幼儿园课件：中班科学课件：《小燕子回来了》
幼儿中班科学教案小燕子飞回来了
幼儿中班科学教案小燕子飞回来了幼儿中班科学教案:小燕子飞回来了导入：大家好，今天我们要学习的科学课题是关于小燕子的，小燕子是一种常见的鸟类，它们可以在空中自由飞翔。
你们有没有看到过小燕子呢？小燕子的特点是什么呢？让我们一起来探索吧！探索：1. 观察小燕子的外观和特征让孩子们打开书本或图片，观察小燕子的外观特征。
引导孩子们描述小燕子的外形，如身体大小、羽毛颜色、翅膀形状等。
让孩子们了解小燕子的形态特征。
2. 了解小燕子的生活习性通过讲解和绘制简单的示意图，让孩子们了解小燕子的生活习性。
例如，小燕子会选择在悬崖峭壁或者高处建造巢穴，它们喜欢飞来飞去，寻找昆虫等食物。
让孩子们了解小燕子为什么选择这样的生活方式。
3. 探索小燕子的飞行能力在课堂上，可以通过模拟小燕子的飞行来进行探索。
可以使用纸板切割成小燕子的形状，给孩子们发放，让他们自己动手折叠，然后用线或者橡皮筋绑住，模拟小燕子的飞行动作。
在飞行的过程中，引导孩子们观察飞行的姿势和翅膀的运动。
让孩子们想一想，小燕子是如何在空中飞翔的呢？4. 学习小燕子的鸣叫声为了更好地了解小燕子，我们还需要了解它们的鸣叫声。
播放小燕子的鸣叫声录音，让孩子们仔细聆听，并试图模仿小燕子的鸣叫声。
让孩子们通过声音的模仿来感受小燕子的存在。
归纳：1. 小燕子是一种常见的鸟类，它们有着特殊的外形和生活习性。
2. 小燕子选择在悬崖峭壁或高处筑巢，喜欢在空中飞翔，寻找食物。
3. 小燕子的飞行姿势和翅膀的动作使其能够在空中飞翔。
4. 小燕子有特定的鸣叫声，通过声音模仿可以更好地感受到它们的存在。
展示：可以展示一些小燕子的图片和视频，让孩子们更加直观地感受小燕子的形态和行为。
延伸：1. 扩展课堂：组织一次小燕子观察活动，去周围的公园或者校园寻找小燕子的巢穴或飞行姿势。
通过实地观察，让孩子们更深入地了解小燕子的生活习性。
2. 制作巢穴模型：带领孩子们用纸板、绒线等材料制作小燕子的巢穴模型，让他们亲手体验小燕子的巢穴建造过程。
中班社会《燕子回来了》
中班社会《燕子回来了》幼儿期是人的社会性发展的关键期，他们对社会、对自然、对周围的一切都没有全面、系统的了解，但同时又对他们有着浓厚兴趣，喜欢亲自去体验社会、感受社会，从而去适应社会，因而，社会教育是幼儿全面发展的重要组成部分。
下面是由小编带来的“中班社会《燕子回来了》”，欢迎阅读。
中班社会《燕子回来了》活动目标：1、知道人与动物应和睦相处，有保护小动物的意识;。
2、能说出燕子的外形特征和生活习性，知道要保护燕子。
3、感知燕子迁徙与季节的关系，了解燕子的外形特征及生活习性。
重点：感知燕子迁徙与季节的关系，了解燕子的外形特征及生活习性。
难点：能说出燕子的外形特征和生活习性，知道要保护燕子。
活动准备：《小燕子》歌曲磁带;有关人们爱护动物的图片、燕子标本和燕巢;秋天的图片(有燕子南飞的形象)活动过程：一、开始部分1、播放歌曲《小燕子》，营造愉快的气氛。
欣赏音乐，感受乐曲的美，随乐曲跟唱、律动。
二、基本部分1、与幼儿谈话，引导幼儿了解燕子。
1)歌曲唱的是什么动物?小燕子什么要南飞?燕子住在什么地方?燕子长得什么样子?2)出示燕子标本和燕巢，结合幼儿平时的观察，讨论燕子的生活习性，出示小燕南飞的形象。
3)师小结：燕子妈妈和小燕子住在屋檐下，燕子妈妈会生蛋，然后孵出小燕子。
它们衔来树枝、泥和草在屋檐下筑窝。
燕子妈妈每天捉害虫喂的宝宝。
秋天，天气渐渐转凉，燕子飞向温暖的南方过冬，等到年春天，再飞回来。
2、引导幼儿讨论，了解燕子的生活习性。
1)燕子为什么要南飞呢?2)讲故事《燕子和老爷爷》，引导幼儿知道人与动物要和睦相处。
3)帮助幼儿理解人和小动物和睦相处才快乐。
“小燕子每年到我们的屋檐下筑巢你欢迎吗?你会和它成为好朋友吗?”3、启发幼儿要和小动物和睦相处。
1)我们该为可爱的小燕子做些什么呢?2)让幼儿欣赏有关保护动物的图片，说说怎样保护动物。
(三)结束部分谈话：“我和我的小动物”，让幼儿讲述与自家小动物友好相处的故事，共同体验其中的乐趣。
科学活动《小燕子回来了》中班优质免费教案
科学活动《小燕子回来了》中班优质免费教案（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小燕子飞回来了教案
小燕子飞回来了教案教案前言：不知道什么时候，小燕子就悄悄的从南方飞回来了，奶奶家的燕子也回家了，依旧是小燕子的那个小窝儿，几只燕子在窝边唱歌，互相问好，奶奶看着小燕子多了，原来是去年的小燕子长大了，燕子爸爸妈妈带着孩子们一起回来了。
通过本次让孩子们知道春天来的象征那就是小燕子飞回来了。
教案目标：1、感受歌曲欢快的节奏，乐意表达、表现。
2、感受歌曲中春天的诗意与韵律美，体验春天的美好。
教案准备：柳条、浪花、桃花、雨丝、音乐、录音机、礼物、小燕子一个教案过程：一、直接导入春天悄悄地来了，有个朋友唱着歌儿，也飞回来了，你们听！二、欣赏活动第一遍欣赏，初步感受歌曲旋律呀！谁来了啊？原来是小燕子飞来了啊？小燕子从哪来的？小燕子为什么从南方飞回来了啊？第二遍欣赏，感受歌曲轻快的节奏，体会小燕子愉悦的心情。
小燕子的心情到底怎么样？你是怎么知道的？小燕子多高兴啊，它从南方飞回来，发现我们这里有很多变化，小燕子看到了什么？第三遍欣赏：和小燕子一起感受春天的美丽景象。
你们瞧，小燕子在天空中多快乐啊，让我们也用自己的小手当成翅膀，和小燕子一起看看春天的美景。
教师一遍做手势，一遍用语言引导：小燕子快乐地从南方飞回来啦。
它一会飞向高处，看到柳树姐姐在梳辫子；一会儿飞过水面，层层浪花跳着春天的舞；它飞上桃树，桃花妹妹哈哈笑；它飞在春雨里，雨丝沙沙沙，唱着春天的歌谣…… 和小燕子一起飞翔，你们的心情怎么样啊？第四遍欣赏：小燕子的礼物小燕子飞胡来了，它也准备了很多礼物送给小朋友，我们一起来问问小燕子，它送了些什么礼物？出示图片，丰富歌词。
剪柳条，绿油油，送给哥哥当鱼钩；剪浪花，蓝莹莹，送给姐姐做花裙；剪桃花，红艳艳，送给妹妹扎小辫；剪雨丝，亮晶晶，送给弟弟做风铃。
小编总结：小燕子回家的故事告诉我们春天真的来了，小燕子是认家的，小燕子会从南方的家飞到北方的家，小燕子一家子都飞回来了。
我们看着小燕子清早在电线上叽叽喳喳的叫个不停，它们在歌唱春天的温暖和春天的魅力色彩。
中班科学教案燕子回来了
中班科学教案燕子回来了中班科学教案：燕子回来了一、教学目标：1.了解燕子的特征和生活习性。
2.培养学生对于自然界生态系统的观察和探索能力。
3.激发学生对鸟类保护的意识和养成良好的环境保护习惯。
二、教学准备：图片：燕子的全身照、燕子窝、燕子在飞翔的照片。
教具：画笔、颜料、纸、形状卡片模板、相机。
三、教学过程：1. 导入：教师展示燕子的全身照片，向学生们介绍燕子的外貌特征，说出燕子是一种小巧、美丽的鸟类。
2. 观察与探索：教师带领学生们出校园，找一个可以观察鸟儿的地方，如校园里的花园或者附近的公园。
教师和学生们一起放慢步伐，静静地等待燕子的出现。
3. 认识燕子的生活习性：当燕子出现时，教师向学生们介绍燕子的一些生活习性，如它们善于飞翔，能够在空中迅速变向，它们用唾液和泥巴修建巢穴，喜欢在高处筑巢等。
4. 制作燕子窝模型：回到教室后，教师将准备好的卡片模板发给学生们。
学生们根据模板裁剪出燕子窝的形状，并用颜料将其上色。
随后，教师带领学生们一起用这些卡片拼接成一个大的燕子窝模型。
5. 绘画活动：教师提供一些燕子在飞翔的照片供学生选择，学生根据自己选中的燕子照片进行绘画创作。
6. 学生作品展示：学生们展示自己的绘画作品，并简要介绍自己绘画的内容和感受。
7. 总结与反思：教师引导学生们回顾一天的学习内容，帮助他们总结所学到的燕子的特征和生活习性。
四、课后延伸活动：1. 观察游戏：组织学生们在校园或者家庭附近观察其他鸟类，记录下看到的鸟儿的特征和生活习性，与燕子进行对比。
2. 回家作业：要求学生拍下一些燕子的照片，回家后和家长一起观察并记录燕子的行为。
3. 制作小册子：要求学生根据自己的观察和记录，制作一个关于燕子的小册子，记录下燕子的特征、生活习性和一些有趣的事实。
五、教学反思：这节科学课以“燕子回来了”为主题，通过观察和探索燕子的特征和生活习性，激发学生对自然界的兴趣和保护环境的意识。
通过多种教学方式，如实地观察、制作燕子窝模型和绘画活动，培养了学生的表达能力和创造力。
演示文稿小燕子中班科学课件课件
主题实施计划
• 活动一：主题导入（2课时） • 内容：介绍主题背景和目标，激发幼儿的兴趣和好奇心。 • 方法：通过图片、视频、实物展示等方式，引导幼儿观察和思考。 • 活动二：观察实验（4课时） • 内容：进行实验操作，观察自然现象的变化。 • 方法：通过实验操作，让幼儿亲手体验科学的乐趣，培养实验能力和观察能力。 • 活动三：科学探究（4课时） • 内容：探究自然现象的原因和规律。 • 方法：通过观察、讨论、思考等方式，引导幼儿自主探究，培养科学思维能力和解决问题的能力。 • 活动四：总结评价（2课时） • 内容：总结主题成果，评价幼儿的表现。 • 方法：通过展示、交流、评价等方式，鼓励幼儿表达自己的收获和感受，培养中增加一些对比实 验，例如将不同形状的物体放 入水中，观察它们的浮沉现象 ，让学生更深入地理解浮力的
作用和原理。
04
科学应用拓展
生活中的科学应用
日常生活中的物理应用
如使用杠杆原理打开罐头，使用滑轮原理升降物品等。
日常生活中的化学应用
如使用洗涤剂去除污渍，使用漂白剂去除色渍等。
根据观察到的现象，分析鸡蛋在水中的浮 沉原理。
开始实验
将鸡蛋放入杯中，倒入水，观察鸡蛋在水 中的变化。
得出结论
根据分析结果，总结鸡蛋浮沉的原理，并 回答相关问题。
实验结果分析
鸡蛋在水中的浮沉现象
当鸡蛋完全浸没在水中时，会受到水的浮力影响，产生向上 的浮力，导致鸡蛋上浮；当鸡蛋露出水面时，浮力减少，鸡 蛋会下沉。
主题目标
本主题的目标是培养幼儿的科学素养，提高幼儿的观察能力、实验能力和语 言表达能力。
主题目标概述
具体目标
本主题的具体目标包括：1）培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心；2）帮助幼儿 掌握基本的科学实验技能和方法；3）提高幼儿的科学思维能力和解决问题的能 力。
小燕子中班科学课件
小燕子中班科学课件xx年xx月xx日contents •主题一：科学探索•主题二：动物世界•主题三：自然现象•主题四：环保与保护•主题五：科学家的故事目录01主题一：科学探索总结词：通过实验操作，孩子们可以切身体验到水的浮力，了解物体在水中的浮沉现象。
详细描述1. 准备实验器材：一个水盆、一些可浮和不可浮的物品，如纸船、金属球等。
2. 进行实验：将可浮物品放入水中，观察其状态；将不可浮物品放入水中，观察其状态。
3. 引导孩子们思考：为什么有些物品可以浮在水面上，有些物品却沉入水底？4. 总结浮力原理：向孩子们解释物体在水中的浮沉现象是由于水的浮力作用。
•总结词：通过动手操作，孩子们可以直观地了解颜色混合后会发生什么变化。
•详细描述•准备实验器材：一些水彩颜料、白色卡纸、毛笔、清水。
•进行实验：在白色卡纸上画出不同颜色的线条或图案，然后用毛笔沾上清水，沿着线条或图案边缘涂抹。
•观察颜色混合后的变化：颜色会混合在一起，形成新的颜色。
•引导孩子们思考：为什么颜色混合后会发生变化？•总结颜色混合原理：向孩子们解释颜色混合后会发生什么变化及其原因。
科学实验：磁铁的吸引力3. 让孩子们亲手操作：让他们尝试拿磁铁吸引或排斥小物品，感受磁铁的吸引力。
2. 进行实验：将磁铁靠近小物品，观察小物品是否被吸引；将两块磁铁靠近，观察它们之间是否有排斥或吸引现象。
1. 准备实验器材：两块磁铁、一些小物品（如铁钉、曲别针等）。
总结词：通过实验操作，孩子们可以切身体验到磁铁的吸引力和排斥力。
详细描述02主题二：动物世界1动物生活：昆虫的世界23昆虫是动物界中最大的一类，具有六条腿、两对翅膀等特征，如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等。
昆虫的特征昆虫通过卵生或卵胎生等方式繁殖，如蝴蝶是卵生，而蚂蚁则是直接产下小蚂蚁。
昆虫的繁殖不同种类的昆虫有不同的生活习性，如蝴蝶喜欢吸花蜜，蚂蚁喜欢找食物。
昆虫的生活习性03海洋生物的食物链海洋生物之间存在着复杂的食物链关系，如小鱼吃虾米，大鱼吃小鱼等。
燕子飞回来了
燕子飞回来了教学目标1．学会11个生字和由生字组成的词语，掌握语气词“呀、呢、吗”的读法。
2．看懂图意，理解课文内容，了解祖国社会主义建设正在发生着日新月异的变化。
3．谈谈自己家乡的变化，激发学生热爱家乡的思想感情。
4．分角色朗读课文。
教学重点1．学会本课生字及由生字组成的字词，掌握语气词“呀、呢、吗”的读法。
2．结合插图，理解课文内容，了解祖国社会主义建设正在发生着日新月异的变化。
3．分角色朗读课文。
教学难点理解燕子和妈妈的对话，认识祖国建设的巨大变化。
教学时间三课时教学设计第一课时一、教学目标（一）学习本课11个生字和由生字组成的词，能够读准字音，记住字形，理解字义。
（二）借助汉语拼音，正确地读课文，掌握语气词“呀、呢、吗”的读法。
（三）读课文，初步理解课文内容。
二、教学重点（一）学习本课生字和由生字组成的词，能够读准字音，记住字形，理解字义。
（二）掌握语气词“呀、呢、吗”的读法。
三、教学难点正确、流利地读课文。
四、教学过程（一）导入新课，板书课题。
同学们，通过前边课文的学习，知道春天来了，桃红柳绿，大地回春，燕子从南方飞回来了，今天我们学习第12课，《燕子飞回来了》。
板书课题，齐读课题。
（二）听老师范读课文，初步感知本课的内容。
请同学们认真听老师读课文，边听边想，本课写的是什么事？本课写的是小燕子和妈妈从南方飞回来的途中，看到祖国的变化。
（三）学习生字及由生字组成的词。
1．看课后田格中的生字，边借助拼音读课文，边在课文中画出生字及生字组成的词。
2．借助汉语拼音，读准生字的读音，并且读一读由生字组成的词语。
3．检查学生自学生字读音情况。
利用生字和词语卡片，反复让学生读一读。
4．读一读生字及生字词所在的句子。
（四）识记生字，记住字形，理解字义。
1．自学，分析字形结构及汉字特点，记住字形，再结合词语和句子理解字义。
2．小组讨论，互相交流自学情况。
3．指名汇报，你是怎样记住字形、理解字义的。
问：门字框里面加个口，笔顺是先写“门”再写里面的“口”。
人教部编版二年级上册语文《小燕子回家了》课件
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这些小动物都很可爱，假设 现在他们中的一只小动物遇到了 危险你们会去帮助它们吗？
今天就有一只小燕子遇到了 危险，让我们去看看它能不能脱 离危险呢？又是谁救了它呢？
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第二关：火眼金睛细观察
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表达更形象。
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【思路梳理】
小燕子回家了
开头： 1．开门见山（一只小燕子不小心从……） （起因） 2．由景入题（春天来了，大树又穿上了绿色的新衣，小燕子也……）
小燕子得救：
跑过来……
（经过） 遇险 大花猫 紧盯……
心想……
痛极了……
小燕子 飞不起来……
害怕极了……
急忙……
得救 小男孩 大喊……
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请把四幅图连起来编 写成一个通顺、生动 的故事。
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第五关：惟妙惟肖演一演
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你能把这个精彩的 故事演一演吗？
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•同学们，现在赶紧拿
起你们手中的笔，把
你编写的精彩故事写
下来，让我们比一比
•
11、人总是珍惜为得到。21.4.315:09:0115:09Apr-213-Apr-21
•
12、人乱于心，不宽余请。15:09:0115:09:0115:09Saturday,惩罚自 己。21.4.321.4.315:09:0115:09:01Apr il 3, 2021
小燕子回家了
小燕子回家了教案名称：（幼儿园踏青教案）教案前言：不知道什么时候，小燕子就悄悄的从南方飞回来了，奶奶家的燕子也回家了，依旧是小燕子的那个小窝儿，几只燕子在窝边唱歌，互相问好，奶奶看着小燕子多了，原来是去年的小燕子长大了，燕子爸爸妈妈带着孩子们一起回来了。
通过本次幼儿园教案让孩子们知道春天来的象征那就是小燕子飞回来了。
教案目标：1、感受歌曲欢快的节奏，乐意表达、表现。
2、感受歌曲中春天的诗意与韵律美，体验春天的美好。
教案准备：柳条、浪花、桃花、雨丝、音乐、录音机、礼物、小燕子一个教案过程：一、直接导入春天悄悄地来了，有个朋友唱着歌儿，也飞回来了，你们听！二、欣赏活动第一遍欣赏，初步感受歌曲旋律呀！谁来了啊？（小燕子）原来是小燕子飞来了啊？小燕子从哪来的？小燕子为什么从南方飞回来了啊？第二遍欣赏，感受歌曲轻快的节奏，体会小燕子愉悦的心情。
（边欣赏，教师边用手演示：小燕子唱着轻快的歌曲，在天空中飞舞……）小燕子的心情到底怎么样？你是怎么知道的？小燕子多高兴啊，它从南方飞回来，发现我们这里有很多变化，小燕子看到了什么？（引导幼儿回忆有关春天的经验。
）第三遍欣赏：和小燕子一起感受春天的美丽景象。
你们瞧，小燕子在天空中多快乐啊，让我们也用自己的小手当成翅膀，和小燕子一起看看春天的美景。
教师一遍做手势，一遍用语言引导：小燕子快乐地从南方飞回来啦。
它一会飞向高处，看到柳树姐姐在梳辫子；一会儿飞过水面，层层浪花跳着春天的舞；它飞上桃树，桃花妹妹哈哈笑；它飞在春雨里，雨丝沙沙沙，唱着春天的歌谣……和小燕子一起飞翔，你们的心情怎么样啊？第四遍欣赏：小燕子的礼物小燕子飞胡来了，它也准备了很多礼物送给小朋友，我们一起来问问小燕子，它送了些什么礼物？出示图片，丰富歌词。
剪柳条，绿油油，送给哥哥当鱼钩；剪浪花，蓝莹莹，送给姐姐做花裙；剪桃花，红艳艳，送给妹妹扎小辫；剪雨丝，亮晶晶，送给弟弟做风铃。
总结：小燕子回家的故事告诉我们春天真的来了，小燕子是认家的，小燕子会从南方的家飞到北方的家，小燕子一家子都飞回来了。
中班教案小燕子回来了
中班教案小燕子回来了篇一：幼儿园中班综合活动：小燕子学飞翔(我能行)一、设计意图：自信是指一个人对自己能力的确信，是坚信自己有能力克服困难，取得成功的一种情感倾向。
自信可以使人产生积极向上的行为，增强进取心，激励人们运用自己的智慧，坚持不懈地完成既定目标，实现自己的理想。
这种良好心理素质的形成，对幼儿的成长具有非常重要的意义。
幼儿时期是自我意识发展的萌芽时期，是个性形成的最初阶段。
这时的幼儿常常对自己的力量和自己可能达到的目标估计不准，对许多事情都表现得信心不足，再加上独生子女对成人的过度依赖，致使幼儿的独立意识较差，缺乏独立面对困难的勇气和信心，不敢自由表达自己的爱好和愿望，参与活动的积极性、主动性差，不能充分发挥自己的能力去认识和探索事物。
作为教师和家长，应该根据这个年龄段幼儿的心理和生理特点，考虑到该年龄段幼儿的理解能力和接受能力，积极为幼儿创造机会和条件，鼓励他们勇敢地去尝试探索，体验成功的快乐。
当孩子成功时，我们送上祝贺；当孩子失败时，我们送去鼓励；当孩子遇到困难时，我们送去指导和帮助。
帮孩子树立起坚强的自信，相信自己一定“能行”，为将来的成功打下坚实的基础。
基于以上理由，特设计以下活动。
二、活动名称：《小燕子学飞翔》三、活动目标：1、在现实生活中，当幼儿遇到困难时，让其远离“我不行”，帮助幼儿树立“我能行”的信念。
2、鼓励幼儿增强自信心。
3、引导幼儿大胆尝试，体验取得成功后的喜悦。
四、重难点分析重点：创设大胆尝试，遇到困难不灰心，不丧气，不气馁，要有自信心的心理氛围，通过故事、游戏引导幼儿体验成功后的喜悦。
难点：如何引导幼儿摆脱“我不行”的信念，使幼儿增强自信，坚持到底。
五、活动准备：故事《小燕子学飞翔》，实物投影仪，故事图片，玩具若干。
六、活动过程（一）活动导入：教师与幼儿一起边唱歌边表演动作《小燕子》，引起幼儿活动兴趣。
（二）活动展开： 1、教师边放图片边讲故事《小燕子学飞翔》。
二年级上册语文作文指导课件小燕子回家了
二年级上册语文作文指导课件小燕子回家了小朋友们，今天我们要一起来写一篇有趣的作文，题目是《小燕子回家了》。
在开始写之前呀，我们先闭上眼睛，想象一下这样的画面：春天到了，阳光暖暖的，微风轻轻的，一只可爱的小燕子在蓝天下快乐地飞翔。
那接下来，我们要怎么把这个画面用文字写出来呢？首先，我们来想一想，小燕子长什么样子呀？它有一身乌黑光亮的羽毛，一对轻快有力的翅膀，还有一个像剪刀似的尾巴。
我们在写的时候，可以这样描述：“小燕子穿着一身乌黑的衣裳，尾巴像一把神奇的剪刀，在天空中划过美丽的弧线。
”然后呢，我们要想想小燕子在哪里活动。
也许它在绿绿的柳树枝头唱歌，也许它在广阔的田野上捉虫。
比如我们可以写：“小燕子在翠绿的柳树枝头欢快地歌唱，仿佛在告诉大家春天的到来。
”那小燕子为什么要回家呢？可能是它在外面飞累了，也可能是它要回去照顾小燕子宝宝啦。
我们可以这样写：“小燕子飞了一整天，它感到有些疲倦，于是决定回家休息。
”当小燕子回家的时候，它的心情是怎样的呢？是开心？还是着急？比如说：“小燕子怀着急切的心情，朝着家的方向飞去，它迫不及待地想要见到亲爱的家人。
”接下来，我们要把这些内容连起来，组成一篇完整的作文。
《小燕子回家了》春天来了，大地从沉睡中苏醒过来，到处充满了生机。
小燕子穿着一身乌黑的衣裳，尾巴像一把神奇的剪刀，在天空中自由自在地飞翔。
它一会儿飞到这边，一会儿飞到那边，欣赏着春天的美景。
小燕子在翠绿的柳树枝头欢快地歌唱，仿佛在告诉大家春天的到来。
它还在广阔的田野上忙碌地捉虫，为自己和家人准备丰盛的食物。
飞了一整天，小燕子感到有些疲倦，于是决定回家休息。
它怀着急切的心情，朝着家的方向飞去，它迫不及待地想要见到亲爱的家人。
终于，小燕子飞到了家。
它的家在一个温暖的屋檐下，里面有它精心搭建的小窝。
小燕子一进家门，小燕子宝宝们就叽叽喳喳地叫起来，仿佛在说：“妈妈，你终于回来了，我们好想你呀！”小燕子开心地笑了，它把捉来的虫子喂给宝宝们吃，看着宝宝们吃得津津有味，它的心里充满了幸福。
小燕子回来了中班科学教案
小燕子回来了中班科学教案【导言】小燕子回来了，一场关于春天的科学教案即将展开。
中班的孩子们对春天的变化充满好奇，他们渴望理解春天的奥秘。
通过本次科学教案，我们将引导孩子们观察、探索和提问，激发他们对科学的兴趣，培养他们的观察能力和动手实践能力，以及促进他们与他人合作和分享的意识。
【一、目标与内容】1.目标：a.了解春天的特点和变化。
b.观察和描述春天中的自然现象。
c.培养孩子的科学探索精神和实践能力。
d.促进合作和分享意识。
2.内容：a.春天的特点和变化。
b.观察和描述春天中的自然现象。
c.春天中的植物和动物。
【二、教学活动】1.引入活动：小燕子回来了可以播放一段描述小燕子回来的视频或通过图片展示小燕子的形象。
然后提问：大家知道为什么小燕子回来了吗？让孩子们畅想一下可能的原因，激发他们的思考和想象。
2.探究春天的特点和变化a.根据孩子们的想象，教师引导他们谈论春天的特点和变化。
为了帮助孩子们更加清楚地理解，教师可以用图片或实物举例，如花朵盛开、草地变绿等，让孩子们从视觉上感受春天的变化。
b.教师与孩子们一起合作制作一个春天的思维导图，帮助他们整理和分类思考春天的各个方面，如天气、植物、动物等。
3.观察春天中的自然现象a.教师带领孩子们一起到学校周围的花坛、草地、树木等地，观察春天中的自然现象。
鼓励孩子们仔细观察和描述所看到的事物，培养他们的观察能力。
b.提供一些观察设备，如放大镜、显微镜等，让孩子们更加仔细地观察小昆虫、树叶上的细节等。
4.了解春天中的植物和动物a.教师与学生共同讨论春天中的植物和动物，了解它们的特点和习性。
可以通过图片、故事和视频等多种形式进行展示和说明。
b.组织一次春天中的植物和动物展，让孩子们带来自己精心准备的作品，并分享给其他同学。
通过展示和分享，鼓励孩子们表达自己的观点和感受，促进他们与他人的合作和交流。
5.总结与展望a.通过本次教学活动，教师与学生一起总结所学的知识和经验，并对今后的学习进行展望。
中班科学《小燕子回来了》PPT课件
谜语： 身穿黑礼服 露出白肚皮 尾巴像剪刀 捉虫保庄稼
—燕子
这是燕子的什么部位？
了解燕子的迁徙
你 见 过 燕 子 吗小？ 在燕哪子里的见家过 燕 子 ？
燕子什么季节飞到我们这里来？ 秋天天气变冷，小燕子会怎么办？
小燕子 喜欢吃什么？
在很远很远的北方，有一个小山村，村子里住着一位老爷爷。 老爷爷没儿子也没有女儿，一个人很孤单。
有年春天，老爷爷家来了一位客人。 它披着黑色的外衣，白白的肚皮，尾巴就像一把张开的剪刀， 它飞得又高又轻，原来是一只燕子。
秋天到了，天气越来越冷，燕子要把家搬到南方去子。 燕子舍不得老爷爷，老爷爷更舍不得燕子， 燕子围着老爷爷的屋子飞了一圈又一圈， 好像在说：“老爷爷，别难过，明年春天我一定回来。” 燕子飞走了，老爷爷天天盼着春天早点来到。
第二年春天，燕子果然回来了，还带来了几个同伴。 老爷爷的院子里更热闹了，老爷爷真高兴啊，每天都很快乐。
它围着老爷爷的小屋飞了好几圈，看到老爷爷笑哈哈的， 很温和，就决定把家安在这里。燕子衔来了麦杆和草茎， 又和上泥土在老爷爷家的屋檐下筑成了一个燕窝，从此住了下来。
老爷爷呢，天天将院子打扫得干干净净，不让老猫和大黑狗乱叫， 还在院子里放了一个干净的盘子，每天给燕子添水、加食。 日子一天天过去了，燕子和老爷爷就像一家人一样亲，老爷爷再也不孤单了。
没多久，燕子孵出了小宝宝。邻居家的大人、小孩知道了，都来看小燕子， 小燕子“唧唧，唧唧”地唱着歌。老爷爷的小院子里充满了欢声笑语。
谢谢观看
中班科学《小燕子回来了》教案配音
中班科学《小燕子回来了》教案配音
1. 教学目标
通过教学，帮助幼儿： - 理解小燕子的回归与不同季节的变化之间的关系； - 掌握小燕子的生态习性，调动幼儿的观察、思考能力； - 唤起幼儿的环保意识，培养幼儿的学习兴趣和探究欲望；
2. 教学重点
•带领幼儿观察和了解小燕子的生态习性；
•提高幼儿对小燕子回归、春季到来等季节性变化的认识。
3. 教学内容
3.1 材料
•春季的图片
•播放《小燕子回来了》的视频或音频
3.2 教学步骤
1.课堂引入：展示春季的图片让幼儿回想过往春季的记忆，提出“春天到了，你们能想到哪些春天的事物？”。
2.引入主题：播放《小燕子回来了》的视频或音频，让幼儿通过韵律明快的音乐、生动形象的讲述，了解小燕子此时是如何回归的。
引出问题：“小燕子为什么会回来？”
3.观察细节：播放视频或音频后，引导幼儿学习小燕子的生态习性，观察小燕子的生活方式、食物来源和栖息环境等，加深对小燕子迁徙的认识。
4.巩固知识：通过幼儿自然互动，让幼儿表达自己生活中对小燕子的看法，唤起幼儿的环保意识，同时加强对小燕子的认识。
5.课后延伸：让幼儿参观校园内的花坛、草坪等绿化环境，让幼儿了解、观察更多的小动物，加强环境保护教育。
4. 教学评估
幼儿对小燕子的习性是否理解，幼儿是否意识到保护环境的重要性。
5. 参考文献
无。
部编一年级语文下册4课件.小燕子回来了
时间 地点
春天 田野
有什么
桃花 柳树 小燕子
春天来了，桃花开了，柳树长出嫩芽， 小燕子也从南方飞回来了。
约20字
远景 近景
穿过柳树枝的小燕子 盛开的桃花 柳枝摆动 桃花盛开 燕子飞舞
画面
春天来了，冰雪都融化了，万物复苏。柳树长
出了绿绿的嫩芽，桃花也绽开了美丽的笑脸。成群
结队的小燕子从南方飞回来了，它们叽叽喳喳地叫
夏天 远景 太阳
小蜜蜂整天嗡嗡地飞来飞 去，不辞辛苦，为人们酿 造香甜可口的蜂蜜。
约200字
1 抓要素 2 找细节
时间 远景
地点
有什么 画面
好词宝藏
近景
3加上想象写出来
想一想，小蜜 蜂为什么要每 天辛勤工作？ 它为我们做了 什么贡献？
勤劳
独特 忙忙碌碌 香甜可口 五颜六景 花朵 有什么 花朵 蜜蜂 画面 蜜蜂在花丛中采蜜
1 抓要素 2 找细节 3 想象提示
着，快乐地在柳枝中穿行，仿佛在玩捉迷藏。
约100字
春天可真神奇！它一到来，干枯的树枝就长出了绿芽， 开除了鲜艳的花朵，天气也变得暖和了。 仿佛有个看不见的画家，将世界从沉闷的黑白色变成了 令人快乐的彩色。春天就是个那个神奇的画家！
3.加想象
春天来了，冰雪都融化 了，万物复苏。柳树长出了 绿绿的嫩芽，桃花也绽开了 美丽的笑脸。成群结队的小 燕子从南方飞回来了，它们 叽叽喳喳地叫着，快乐地在 柳枝中穿行，仿佛在玩捉迷藏。春天可真神奇！它 一到来，干枯的树枝就长出了绿芽，开出了鲜艳的 花朵，气候也变得暖和了。仿佛有个看不见的画家， 将世界从沉闷的黑白色变成了令人快乐的彩色。春 天就是那个神奇的画家！
燕子从南方飞回来PPT课件
小燕子有了发现，妈妈说什么？
•燕子妈妈说：“不错。可是， 你能不能再去看看，还有什 么不一样？”
第8页/共17页
又有新发现了，这次妈妈又说了什么呢？
•燕子妈妈点点头，说：“很好。 可是，你能不能再去认真地看 看，它们还有什么不一样？”
第10页/共17页
我们来看看这两个句子，你最喜欢哪个句子？
•A你去看看。 •B你去认真地看看。
第11页/共17页
茄子的柄 上有小刺
冬瓜的皮 上有细毛
第12页/共17页
句子比较：
•A小燕子叫着。 •B小燕子高兴地叫着。
第13页/共17页
听了小燕子的话，妈妈这次有怎样的表现呢？
•燕子妈妈高 兴地笑了。
第14页/共17页
比较：
大 青 皮有细毛
小 紫 柄有小刺
第15页/共17页
拓展延伸：
第16页/共17页
感谢观看！
第17页/共17页
燕子妈妈和小燕子 第1页/共17页
第2页/共17页
燕子妈妈笑了
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找一找燕子妈妈叫小燕 子去看哪两种蔬菜？
冬瓜 茄子
第4页/共17页
你能不能飞到菜园里， 去看看冬瓜和茄子有 什么不一样？
第5页/共17页
小燕子去菜园了吗？ 去了几次？
去了， 去了3次
第6页/共17页
冬瓜大，茄子小 第7页/共17页
6-8岁创意《春回燕子归》美术课件
小燕子是春天的使者，每年春暖花开 时就能看到它轻盈的身姿。“小燕子， 穿花衣，年年春天来这里......"春风吹 拂着大地，小燕子回来啦。你看，它 飞翔着，啁啾着，拖着剪刀似的尾巴 穿梭在花丛中、嬉戏在柳条里，呈现 出春天的活泼、美丽、与生机。
课程引导
燕子，你注意到它了吗？燕子小巧玲珑，就像一个可爱的小天使， 它那么勤劳，总是为生活而忙碌着。
步骤二：用绿色的水粉颜料刷出远处的绿荫 并用海绵拍按压出白色云朵
绘画教程
步骤三：待颜料稍干后用绿色水彩笔 以流畅的线条画出长短的柳条
步骤四：用绿色的水彩笔 添加深浅不同的柳叶
绘画教程
步骤五：准备另一张素描纸 在纸上画出不同动态的燕子
步骤六：为燕子涂上颜色 表现燕子色彩的特征
绘画教程
步骤七：将画好的燕子剪下来 粘贴固定在画面合适的位置
绘画教程
感谢您的耐心观看
春回燕子归
6-8岁 彩色卡纸、素描纸、水彩笔、记号笔
课程引导
春天来啦！春天来啦！春天来啦！
春天来了，万物复苏，小草悄悄 从土里钻出来了，柳树抽出了嫩 绿的枝芽，嫩嫩的叶子，好像一 双双小眼睛，好奇的看着外面的 大千世界。几场子春雨过后，细 小的叶子拼命地吸吮着春天的甘 露，伸展着柔嫩的枝条。
课程引导
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燕子的局部特点
燕子，黑色的羽毛，美丽的翅膀，剪刀似的尾巴，它喜欢穿黑色的外套，多么像一位绅士啊！
课程引导
春天美丽的景象，现在我们一起画一画吧！
微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢 来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
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秋天到了，天气越来越冷，燕子要把家搬到南方去子。 燕子舍不得老爷爷，老爷爷更舍不得燕子， 燕子围着老爷爷的屋子飞了一圈又一圈， 好像在说：“老爷爷，别难过，明年春天我一定回来。” 燕子飞走了，老爷爷天天盼着春天早点来到。
第二年春天，燕子果然回来了，还带来了几个同伴。 老爷爷的院子里更热闹了，老爷爷真高兴啊，每天都很快乐。
中班科学活动： 小燕子回来了
看看它是谁？
小燕子 长什么样子？
尾巴像剪刀
空中的姿态
小燕子 住在哪里？
了解燕子的特征和生活习性
小燕子的家
小燕子 喜欢吃什么？
?在很远很远的北方，有一个小山村，村子里住着一位老爷爷。 ?老爷爷没儿子也没有女儿，一个人很孤单。
?有年春天，老爷爷家来了一位客人。 ?它披着黑色的外衣，白白的肚皮，尾巴就像一把张开的剪刀， ?它飞得又高又轻，原来是一只燕子。
它围着老爷爷的小屋飞了好几圈，看到老爷爷笑哈哈的， 很温和，就决定把家安在这里。燕子衔来了麦杆和草茎， 又和上泥土在老爷爷家的屋檐下筑成了一个燕窝，从此住了下来。
老爷爷呢，天天将院子打扫得干干净净，不让老猫和大黑狗乱叫， 还在院子里放了一个干净的盘子，每天给燕子添水、加食。 日子一天天过去了，燕子和老爷爷就像一家人一样亲，老爷爷再来看小燕子， 小燕子“唧唧，唧唧”地唱着歌。老爷爷的小院子里充满了欢声笑语。
游戏：小燕子捉害虫