小学六年级美术竹课件

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六年级下册美术教案-第10课竹丨浙美版

《竹》教学设计[教学目标] 1、了解竹子的绘画方法及技巧。

2、初步学会运用毛笔体现竹子的形态和结构，培养学生对绘画的欣赏及运用能力。

3、感受写意花鸟画的笔情墨趣，激发学生对学习中国画的兴趣增强民族自豪感。

[教学重点] 1、竹子的结构特征。

2、竹子的绘画步骤。

[教学难点] 1、竹子的生长规律及形态变化。

2、竹叶的浓淡变化。

[教学方法] 欣赏评述练习[教学准备]（师）电脑、电脑课件、教科书（生）课本、美术作业纸、草稿纸、中国画绘画工具[教学过程]一组织教学。

检查学生学具准备情况1写意花鸟画四君子指哪几种品种？（梅兰竹菊）2前几周我们学习了梅兰菊的画法，运笔方法主要有（中锋、侧锋、逆锋、顺锋），用墨主要采用了破墨法，积墨法等两种。

那竹子运用笔墨如何表现呢，大家想想？这节课我们来学习竹子的画法。

二、讲授新课(一) 竹子的品格和特征1 竹子的品格在中国竹子与梅、兰、菊被并称为花中"四君子"，它以其中空、有节、挺拔的特性历来为中国人所称道，成为中国人所推崇的并具有谦虚、有气节、刚直不阿等美德的生动写照。

魏晋时期，战乱平凡，文人雅士追求玄学，主要内容是以三玄为思想骨架（《老子》、《庄子》和《易经》称之为“三玄”）“玄”指无形无名的“道”，其核心就是清淡，玄学对绘画的影响表现在绘画作品中，能够体现出作品超凡脱俗、超然尘世、自乐逍遥的风格。

如魏晋时期的竹林七贤，贤是是指才能的人。

西晋末东晋初(240-249)，嵇康、阮籍、山涛、向秀、刘伶、王戎及阮咸七人因不满司马昭父子政权，常聚在当时的山阳县（今河南辉县、修武一带）竹林之下，肆意酣畅，文学作品追求清谈，世谓竹林七贤。

因为这七个贤人是在竹林里面经常聚会，后人把七个人的文采用来附着在竹子身上，所以竹林也就寓意并反映七个文人的人品——高尚，有气节。

再如郑板桥画竹诗《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》，衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声；些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。

小学六年级下册美术课件-第10课竹-浙美版(17张)ppt课件

猜一猜
小时层层包，大时节节高。初生当菜吃，长大做材料。
一节复一节，千枝攒万叶。我自不开花，免撩蜂与蝶。
解释：不与白花争艳争香，不惹蜂撩蝶
清高自洁的品质
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
• 解释：竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。
• 坚强不屈的精神品质
宋代文同
竹竿竹枝
竹叶
吴镇《墨竹图》
元代吴镇
竹竿
中锋淡墨画竹竿
浓墨画竹节
观察：竹节和竹枝
竹叶
竹叶比较坚挺，叶子尾部较圆。
浓墨中锋画竹叶
作业要求
• 临摹名家作品或写生中国画《竹》作品，抓住竹子的特征。
• 用绘画宝，它在生活中都有哪些应用，课后请同学们去了解一下。
竹子不仅是优秀的人格与道德的象征，也是中国花鸟画基础练习方法之一，所以但凡是个中国画画家都会来几笔墨竹。历史上曾出现过很多画竹的名家。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全

浙美版小学美术六年级下册10竹(教案)

10、竹课题：《竹》课业类型：综合课型（课时2）执教：第1课时一、教材分析1.编写思路在中国人的心目中，竹与松、梅一样有很高的地位，被称为“岁寒三友”。

它象征着高洁、虚心、坚韧等品格，历来为人们所喜爱。

苏东坡有诗云：“宁可食无肉，不可居无竹。

无肉令人瘦，无竹令人俗。

”这诗句充分表达了中国人的爱竹情趣和爱竹心态。

本课属于“综合·探索”领域的课程，课本通过对北宋文同的《墨竹图》、清朝郑板桥的《兰石图》及现代石增泉的《中国精神》的欣赏，使学生了解竹子是中国文人画家借画言志的重要表现题材。

学生从竹子的图片、描写竹的摩崖石刻及竹的画法示意图中了解竹子的品种及结构，自主探究有关竹子的诗句、成语、谚语以及描写竹子的文章，了解竹子的象征意义和水墨竹子的画法，掌握竹的形态、构图要点、疏密关系等要素。

在学习过程中，体验人与人、人与自然的交流，感受愉快、美好的情绪。

2.重点、难点重点：了解传统的竹文化，认识竹的情操和美德的寓意。

难点：用水墨的方式表现竹，用竹子制作工艺品，掌握构图方法。

教学目标1.通过欣赏图片或实景观察，让学生初步认识竹子，学习水墨竹子的画法。

2.在教学过程中培养学生收集处理信息的能力、审美能力和动手能力，提高其人文素养。

3.让学生感受竹秀丽、挺拔的自然美，培养其赏竹及热爱自然的情趣，体验竹带给人的美感，初步领会传统文化中植物人格化的内涵。

第一课时课前准备（学生）收集有关竹子的诗句、成语、谚语以及描写竹子的文章，毛笔（大白云和狼毫各一支）、生宣纸（或高丽纸）、毛毡或报纸（做垫纸用）、调色盘、墨汁。

（教师）表现竹的有关美术作品或图片、视频资料、音乐。

教学过程1.认识竹子[课件展示1]出示有关竹子的录像或图片，介绍竹子的生长特点、生长习性及竹子的造型特点。

2.欣赏竹子[课件展示2]（1）展示、欣赏课本中画竹的作品，请学生谈谈感受并讨论介绍有关竹子的诗句、成语、谚语以及描写竹子的文章。

（2）教师介绍郑板桥与竹子的逸闻趣事,指出竹子的象征意义。

竹子美术ppt课件

竹子的采伐与运输
掌握正确的采伐和运输方法，确保竹子的新鲜度和完整性。
竹子的加工与处理
对竹子进行去节、去皮、干燥等处理，以便后续的创作。
竹子绘画技巧
色彩搭配
掌握色彩的搭配技巧，使画面更加和谐、生动。
笔法运用
运用不同的笔法，如点、线、面等，表现竹子的纹理和质感。
构图设计
根据创作意图和主题，进行合理的构图设计，突出画面的层次感和空间感。
书法艺术
竹子美术与书法有着密切的联系，两者都强调线条的表现力和气韵的流动。通过将书法艺术融入竹子美术创作，可以增加作品的意境和内涵。
笔法与构图
竹子美术的构图和笔法可以借鉴书法的章法和笔法，使画面更加和谐统一，富有节奏感。同时，书法的笔墨技巧也可以为竹子美术创作提供灵感和表现手法。
竹子美术与陶瓷艺术
现代竹子美术作品
现代竹雕塑
以竹子为材料，通过雕刻、塑造等手法创作出具有现代感和艺术性的雕塑作品，其作品形式多样，风格各异，富有创意和个性化。
现代竹空间设计
利用竹子构建室内外空间，通过设计、构造等手段营造出具有现代感和舒适感的空间环境，其作品注重功能性和审美性的统一。
国际竹子美术作品
国际竹编艺术
竹子美术的风格多样，既有传统的、富有东方韵味的作品，也有现代的、充满创意和个性化的作品。艺术家们通过运用不同的工艺和技巧，将竹子的美发挥到极致，创造出令人惊叹的艺术佳作。
竹子美术的应用领域
竹子美术的应用领域非常广泛。它可以用于家居装饰，如竹编、竹雕、竹画等，为家居增添一份
自然美和艺术气息。
竹子美术作品可以作为家居装饰的一部分，为室内空间增添自然气息和艺术氛围。通过合理的布局和搭配，竹子美术作品可以与家居环境相得益彰，提升居住品质。

竹(教案)2023-2024学年美术六年级下册

竹（教案）2023-2024学年美术六年级下册教学内容本课为六年级下册美术课程，主题为“竹”。

教学内容围绕竹的形态、结构、生长特点、文化意义及艺术表现等方面展开。

学生将通过观察、分析、讨论、创作等环节，深入理解竹子的自然属性和人文价值，培养审美情趣和艺术创造力。

教学目标1. 知识与技能：使学生掌握竹子的基本形态、结构、生长特点，了解竹子在文化艺术中的地位和作用。

2. 过程与方法：培养学生观察、分析、讨论、创作的能力，提高学生的审美情趣和艺术创造力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念，增强对民族文化的自豪感和传承意识。

教学难点1. 竹子的生长特点及其在文化艺术中的表现。

2. 如何引导学生观察、分析竹子的形态、结构，并将其运用到艺术创作中。

教具学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、竹子实物或图片、竹子相关艺术品。

2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔、画笔、调色板、橡皮等绘画工具。

教学过程1. 导入：通过展示竹子图片、实物，引导学生关注竹子的形态、结构，激发学生兴趣。

2. 新课导入：介绍竹子的生长特点、文化意义及艺术表现，引导学生了解竹子的内涵。

3. 实践环节：学生分组观察、分析竹子的形态、结构，进行绘画创作。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予点评和建议。

5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，引导学生关注生态环境保护，传承和发扬民族文化。

板书设计1. 课题：竹2. 教学目标3. 教学内容4. 教学难点5. 教学过程6. 作品展示与评价7. 总结与拓展作业设计1. 绘画作业：学生根据课堂所学，创作一幅以竹子为主题的绘画作品。

2. 研究性学习：学生分组收集有关竹子的文化、艺术、生态等方面的资料，进行深入研究，并撰写研究报告。

课后反思本节课通过观察、分析、讨论、创作等环节，使学生深入理解竹子的自然属性和人文价值。

在实践环节，学生积极参与，创作出具有个性化的作品。

六年级下册美术课件-10竹｜浙美版(2014秋) (共18张PPT)

竹子不仅是优秀的人格与道德的象征，也是中国花鸟画基础练习方法之一，所以但凡是个中国画画家都会来几笔墨竹。历史上曾出现过很多画竹的名家。
元代吴镇
现代齐 Βιβλιοθήκη 石中锋淡墨画竹竿。（中锋用笔，一波三折篆书法，稳中求圆）浓墨中锋画竹节。（上抱“乙” 字，下抱“八”字）
①画多根竹时要注意每根竹子的竹节位置要有错落有别。 ②忌三根竹竿或竹节相交于一点。 ③多跟竹竿时要注意干湿浓淡粗细的变化。
第十课
竹
说说你知道关于竹子的诗句、词语及故事等。
• 1、竹生空野外，梢云耸百寻。无人赏高节，徒自抱贞心。——《竹》梁· 刘孝先 • 2、咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 ——《竹石》清· 郑燮 • 3、胸有成竹、有气有节、坚韧不拔。。。。。。。
竹子的品格：
一、竹子具有高风亮节、刚直不阿，有节气，有骨气，虚心豁达的精神。二、竹子为人类勇于破身的精神。三、学习竹子在敌人或困难时决不动摇的高尚品格四、竹子在敌人面前 “玉可碎而不改其白，竹可焚而不毁其节” 宁死不屈的精神。
五、。。。。。因此竹子被誉为“四君子”之一。（梅、兰、竹、菊）
浓墨中锋画竹叶。（藏锋起笔，速度稍快，有大有小有转折）
竹叶比较坚挺，叶子尾部较圆。
柳叶较竹叶柔软，叶子形状两头尖尖。
作业：根据老师示范的墨竹作品，进行临摹，并题上与竹子有关的诗句。要求：中锋用笔，墨色分明，画法规范。
课后拓展：
竹子浑身是宝，它在生活中都有哪些应用，课后请同学们去了解一下。

六年级下册美术教案-第10课竹丨浙美版 (2)

《竹》教案（第一课时）教材分析：竹是中国传统文化中优秀品格的象征之一，在中国人的心目中有很高的地位，它与松、梅一起被称为“岁寒三友”、又与兰花、菊花、梅花一起被称作“四君子”，象征着高洁、虚心、坚韧等品格，历代为人们所喜爱。

教材中欣赏名家作品，使学生了解竹子是中国文人画接物言志的重要表现。

学生从竹子图片、描写竹的摩崖石刻以及竹的画法示意图了解竹的意义象征和水墨竹的画法，掌握竹的形态、构图要点、疏密关系等要素。

学情分析：六年级学生对国画有一定的基础，但是平时对竹子的接触不多，缺乏水墨画竹的体验，因此本节课以临摹墨竹，旨在提高学生的水墨画竹的表现能力，以激发学生热爱民族文化的情感。

设计思路：本课为2个课时，本课选了第一课时，通过欣赏竹的图片和名家作品，了解竹文化。

欣赏教师和同龄人作品，师范讲解竹的画法，让学生临摹一副墨竹图，激发学生热爱民族文化的情感。

教学目标：1、欣赏竹的图片和水墨画，了解竹文化。

2、掌握水墨画竹的方法，临摹一幅墨竹画。

3、领会传统文化中将植物人格化的内涵，激发热爱民族文化的情感。

教学重点：了解传统的竹文化，认识竹具有的优秀品格。

教学难点：掌握水墨画竹的方法，表现一幅墨竹画。

教具准备：国画材料课件示范作品临摹范本学具准备：国画材料圆形仿古宣纸临摹范本教学过程一．视频导入，初识竹师：今天这节课我要请大家轻轻地闭上眼睛，倾听自己的呼吸，然后慢慢地睁开眼睛，我们看到了什么？生：竹师：对，它与最美的山河、云雾在一起。

今天就让我们一起来走进它——竹。

（揭示课题，板书：竹）二、欣赏竹景，识品格1、欣赏杭州景点“云栖竹径”师：有一天，老师走进那里的时候，听到游人说，这里没什么好看的，就是竹子。

同学们说说看，我们看到的是竹子的什么？生：竹子的精神和挺拔的毅力师：精神、毅力，这两个词非常好。

（板书：精神、毅力）2、细品竹子，说品格师：竹子一年四季的色彩是如何的？生：绿色师：对，绿色的。

四季常青的，是非常有生命力的。

六年级下册美术说课稿《第10课竹》浙美版(1)

六年级下册美术说课稿《第10课竹》浙美版(1)一. 教材分析《第10课竹》是浙美版六年级下册美术教材中的一课。

本课以竹子为主题，让学生通过观察、分析、实践，掌握竹子的绘画技巧，培养学生的审美能力和创造力。

教材内容丰富，既有对竹子生长环境的介绍，也有对竹子绘画技巧的讲解，还有竹子艺术作品的欣赏。

教材以图文并茂的形式，生动形象地展示了竹子的美丽和魅力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，对美术学科有较高的兴趣。

但是，由于年龄和认知水平的限制，学生对竹子的生长环境、绘画技巧和艺术价值的理解还有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，采取适当的教学方法和手段，引导学生逐步深入理解教材内容。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解竹子的生长环境，掌握竹子的绘画技巧，能独立完成一幅竹子绘画作品。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和创新能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对自然美的热爱，增强学生对美术学科的兴趣，提高学生的综合素质。

四. 说教学重难点1.教学重点：竹子的绘画技巧，包括竹子的结构、线条、色彩等方面的处理。

2.教学难点：如何把握竹子的生长环境和艺术价值，培养学生的审美能力和创新能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、欣赏等教学方法，引导学生主动参与教学过程。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、范画等教学手段，直观地展示竹子的生长环境和绘画技巧。

六. 说教学过程1.导入：通过展示竹子的生长环境图片，引导学生关注竹子的美丽和魅力。

2.讲解：讲解竹子的生长环境、结构、线条、色彩等方面的知识，让学生了解竹子的绘画技巧。

3.示范：教师现场示范竹子的绘画过程，讲解绘画技巧，引导学生积极参与。

4.实践：学生独立完成一幅竹子绘画作品，教师巡回指导，解答学生疑问。

5.欣赏：展示学生作品，引导学生相互评价，培养学生的审美能力和创新能力。

竹(教案) 美术六年级下册

竹教学目标1.通过欣赏图片、实物观察和郑板桥的墨竹图，让学生初步认识竹子，了解并感受水墨竹叶的画法，初步体验中国画用笔、用墨的方法。

引导学生如何从作品的内容、画竹的程式、画家的情感内涵、这三方面欣赏评述墨竹画。

2.在教学过程中培养学生收集处理信息的能力、欣赏评述能力，审美能力，提高其人文素养。

3.通过墨竹画的欣赏认识竹的情操和美德在墨竹画中的寓意。

传统的竹文化在中国画中的体现，感悟竹精神即中国精神。

课前准备（学生）收集郑板桥生平和小故事，徐渭、文同的生平故事及二位的墨竹图。

兼毫一支、生宣纸（或高丽纸）、毛毡或报纸（做垫纸用）、调色盘、墨汁。

（教师）表现竹的有关墨竹画，衣食住行中与竹有关的视频资料、音乐。

教材分析本课的教学内容《竹》出自浙美版六年级第十二册第十课，此课属于“综合·探索”领域的课程。

本册是学生迈入初中的过渡时期，既要努力响应学生目前的兴趣爱好，又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识，与初中知识进一步接轨，将平时教给学生的初中知识更加明朗化介绍给学生，使学生更重视有欣赏内容和工艺设计和教学，即学生的创造能力上的培养，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的创造能力。

我设计的教学内容的定位是欣赏评述和造型设计为主的“综合探索课程”。

课时分为两课时，第一课时以欣赏评述为主，第二课时以造型设计为主。

今天教学内容是第一课时，以欣赏评述为主的综合型课程。

因我所在的学校丹城五小是一所只有一、二年级的学校，我必须借班上课，我借的班级是城乡结合的学校，学生从没画过中国画，也不知如何欣赏中国画，根据学情我确定了一下教学目标和教学重难点。

重点难点教学重点：通过欣赏郑板桥的墨竹画，引导学生如何从作品的内容、画竹的程式、画家的情感内涵、这四方面欣赏墨竹画。

通过墨竹画的欣赏认识竹的情操和美德在墨竹画中的寓意。

了解传统的竹文化教学难点：学生学会欣赏墨竹画的方法，并感悟画中竹的情操和美德。

通过本课的学习，基本掌握水墨中国画的欣赏方法。

11《竹》_浙美_六年级_十二册_浙江美术

教学重点
了解传统的竹文化，认识竹的情操和美德的寓意。
教学难点
用水墨的方式表现竹，用竹子制作工艺品，掌握构图方法。
教学关键
教具、学具准备
表现竹的有关美术作品或图片、视频资料、音乐。
教学过程
教学各环节赏析或教学环节再设计
1.认识竹子。
出示有关竹子的录像或图片，介绍竹子的生长特点、生长习性及竹子的造型特点。
教学过程
教学各环节赏析或教学环节再设计
3.竹子画法。
学生分组讨论画竹子（竹竿、竹叶）的过程。
4.尝试画竹。
鼓励学生运用水墨形式表现竹子。
5.展示评价。
学生互评作
（教学过程中的成功之处、不足之处及改进措施）
2.欣赏竹子。
（1）展示、欣赏课本中画竹的作品，请学生谈谈感受并讨论介绍有关竹子的诗句、成语、谚语以及描写竹子的文章。
（2）教师介绍郑板桥与竹子的逸闻趣事,指出竹子的象征意义。
（3）出示有关画竹的课件，激发学生的学习兴趣。
（4）了解中国古代画竹是有一定象征意义的，表示作者希望学习竹子虚心有节的品质。
课题
《竹》
姓名
教学内容
教
学
目
标
知识与技能
通过欣赏图片或实景观察，让学生初步认识竹子，学习水墨竹子的画法并尝试制作有关竹子的手工作品。
过程与方法
在教学过程中培养学生收集处理信息的能力、审美能力和动手能力，提高其人文素养。
情感态度价值观
让学生感受竹秀丽、挺拔的自然美，培养其赏竹及热爱自然的情趣，体验竹带给人的美感，初步领会传统文化中植物人格化的内涵。

小学六年级下册美术课件-第10课竹-浙美版(16张)ppt课件

Байду номын сангаас践
• 学生临摹亦可以大胆创作 • 教师巡视辅导，对学生有创意的设计构图
并鼓励。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
逸闻趣事
• 郑板桥赶贼： • 清代的郑板桥罢官还家后，有个小偷以为他会存下很多钱
财，就趁着月色来他家行窃。不料，郑板桥恰巧没有睡着。郑板桥没有大声叫喊，只低吟道：“细雨蒙蒙夜沉沉，梁山君子进我门。”小偷一听，知道自己被发现，就停住了手脚。
• 郑板桥继续吟诗：“腹内诗书存千卷，床头金银无半文。” 小偷听说没钱，就要转身出门。郑板桥又吟：“出门休惊黄尾犬，”小偷想有狗呀，我还是翻墙而去吧。这时又听郑板桥吟道：“越墙莫损兰花盆。”小偷仔细一看，果然墙上有一盆兰花，就小心地躲开。他刚跳到墙外，又听郑板桥在屋里吟诗：“天寒不及披衣送，趁着月色赴豪门。”
竹子小枝的生长规律是 “互生”，所以画画也即左右交替生长，出枝的位子要合乎竹子生长的规律，切不可画成“对生”和 “轮生”。小枝下笔须流畅挺健，不可迟缓，这样才能遒健园劲，生意连绵。画小枝时还要考虑到叶片的多寡，叶多则低垂，叶少则昂扬。
竹叶组合
竹叶是画竹的重点所在，一幅作品的水平主要从竹叶上反映出来，许多人常年练习画竹，其实多半把时间放在画竹叶上面。画竹叶又叫“撇”竹叶，“撇” 是借用书法术语，顾名思义，每片叶子如同写字的“撇”法那样，下笔两头轻中间重，一笔撇下去便是一片叶子，干脆利落，下笔成形，不可改动。竹叶组合的要求是：两片叶在一起应分主次，两笔大小不同，肥瘦不同，方向不同，颇似“人”字“入”字形。三片叶子在一起，稍复杂些，除分出主次、大小、肥瘦和不同方向外，还要有疏密和交搭关系，颇似“个”字。四片叶了的组合，关系更加复杂些，除上面各种因素外，又多了平直斜飞的变化，颇似“介”字和“分”字。在作画时，恰恰相反，倒是应避免出现明显的文字形状。五片叶子的组合更加复杂，切忌象手掌张开那样，五个指头毫无变化。要有“逢五交叶”的原则，即五叶一组，其中必须有交搭重叠的变化才好看。古今画家大体上应用四叶一组和五叶一组作为基本单位，进行叠缀、发展、变成几大组，最后成为复杂完整的作品。

美术教案富贵竹课件

美术教案富贵竹课件教案标题：美术教案-富贵竹课件教学目标：1. 了解富贵竹的特点和象征意义。

2. 学习绘画富贵竹的基本技巧和方法。

3. 培养学生的美术创造力和审美能力。

教学准备：1. 富贵竹的图片和资料。

2. 绘画工具和材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔、画纸等。

3. 电脑和投影仪，用于展示课件。

教学过程：引入：1. 展示富贵竹的图片，向学生介绍富贵竹的特点和象征意义。

解释富贵竹在中国文化中的重要地位和象征着幸福、富贵、吉祥的含义。

2. 引导学生思考，富贵竹在绘画中如何表现其特点和象征意义。

主体：1. 展示富贵竹的不同姿态和形态的图片，让学生观察并分析其特点。

2. 介绍绘画富贵竹的基本技巧和方法：a. 使用铅笔勾勒富贵竹的整体形状和轮廓。

b. 用彩色铅笔或水彩颜料给富贵竹上色，注重色彩的层次感和细节的表现。

c. 利用画笔和水彩颜料，描绘富贵竹的竹节、竹叶和纹理等细节。

d. 引导学生运用不同的绘画技巧和表现手法，如线条、色彩、明暗对比等，表现富贵竹的特点和象征意义。

实践：1. 让学生动手绘画富贵竹，提供绘画材料和工具，并在绘画过程中给予指导和帮助。

2. 鼓励学生发挥创造力，可以选择不同的绘画风格和表现手法来描绘富贵竹，如写意、写实、抽象等。

3. 引导学生观察和欣赏彼此的作品，并进行互相评价和交流，分享绘画经验和感受。

总结：1. 回顾本节课的学习内容和过程，强调富贵竹的重要性和象征意义。

2. 鼓励学生继续探索和尝试绘画富贵竹，培养他们的美术创造力和审美能力。

3. 提供相关的绘画资源和参考资料，让学生继续学习和实践。

拓展活动：1. 邀请学生参观艺术展览或美术馆，进一步了解和欣赏富贵竹在艺术作品中的表现形式。

2. 组织学生参加绘画比赛或展览，展示他们的创作成果并与他人交流。

3. 鼓励学生在日常生活中观察和欣赏富贵竹，用绘画的方式记录和表达自己的感受。

注：根据不同教育阶段和学生的实际情况，可以适当调整教学内容和方法，以达到最佳的教学效果。

美术教材《水果皇后—山竹》教案课件PPT

创作步骤
03 5. 水粉颜料画出山竹的形体
04
6. 刻画细节，给山竹添加亮面及高光，并画出山竹的散落的白色果实
课效呈现
zai jian
再见
我们一起来看看山竹的家在哪里吧
原产马鲁古，亚洲和非洲热带地区广泛栽培；中国台湾、福建、广东和云南也有引种或试种。
山竹树高约12-20米，分枝较多，茎干直立，黑褐色树皮，圆锥形树冠。叶片为椭圆形或者长卵椭圆形，表面深绿色，背面淡黄绿色，且叶片容易破裂，破裂时会流出黄色的树脂。顶生花，4 枚花瓣，颜色为红色。果成熟时紫红色，间有黄褐色斑块，光滑，有种子 4-5，假种皮瓢状多汁，白色。
它就是有着“水果皇后”之称的山竹哦，今天我们就来了解一下美味的山竹吧。
山竹又名莽吉柿、山竺、山竹子、倒捻子。既可以指植物山竹,也可以指这种植物的果实山竹。为著名的热带水果，对环境要求非常严格,与榴莲齐名,号称“果中皇后”，可生食或制果脯。外果皮中的红色素可用来制染料。对环境要求非常严格,因此是名副其实的绿色水果,与榴莲齐名, 号称“果中皇后”。
那小朋友们你们知道吃山竹对我们的身体有哪些好处吗？
营养成分：
山竹果肉含丰富的膳食纤维、糖类、
维
生素及镁、钙、磷、钾等矿物元
素。对机体有很好的补养作用，对体弱、
病后、营养不良都有很好的调养作用。
营养功效：
山竹含有一种特殊物质，具有降燥、
清凉白质和脂类，对机
《水果皇后—山竹》
一、适合年龄
6-7岁
二、教具准备
白卡纸，牛皮纸水粉笔、水粉颜料勾线笔
山竹
三、教学重难点
教学目标：（1）知识点 A、重点：山竹的营养价值与功效 B、难点：山竹的生长环境与习性（2）技能 A、水粉的使用技巧及色彩运用 B、主体与背景的调节

小学美术教案：竹

2．组织交流展示。
3．示范水墨形式画竹子的方法。
（1）竹竿的画法和要点。
（2）竹叶的画法和要点。
（3）构图的方法。
关注不同层次的学生，争取让每一个孩子都有表达的机会。
表现竹子
用水墨画的方法表现竹子。
1．提出作业要求。
2．巡回指导。
★能抓住竹子的特征进行表现。
★能运用水墨竹子的画法进行表现，水墨效果较好。
1．展示竹子图片，组织讨论交流竹子的生长特点、生长习性及竹子的造型特点。小结。
2．揭题。
欣赏竹子
感受竹秀丽、挺拔的自然美，知道竹子的象征意义，初步领会传统文化中植物人格化的内涵。
1．展示水墨竹作品，组织交流。
2．介绍郑板桥与竹子的逸闻趣事,小结竹子的象征意义。
学画竹子
学习水墨竹子的画法。
1．出示步骤图，组织小组讨论。
学生有一定的水墨画学习基础，学生从竹子的图片、描写竹的摩崖石刻及竹的画法示意图中了解竹子的品种及结构，自主探究学习水墨竹子的画法，了解竹的形态、构图要点、疏密关系等要素。在此基础上，教师通过示范加强引领，使学生跳一跳摘到苹果。本课的学习难点是掌握构图方法，学习用水墨的方式表现竹。
基础
学习
目标
1．通过图片欣赏，初步认识竹子，学习水墨竹子的画法。
★构图合理，画面美观。（根据自己的能力自由选择得星数。）
展示评价
能依据评价标准进行评价。
1．鼓励学生大胆展示自己的作品，根据标准进行互动评价，教师及时指出努力方向。
2．布置下一节课要带的学习用品。
“小班化”教学任务单
学科：美术年级：六主备者：张敏玉修改者：
课题பைடு நூலகம்
竹（第一课时）
学
情
分