四年级英语下册第8课
四年级下英语教案-Unit 8 I come from China-湘少版
四年级下英语教案-Unit 8 I come from China-湘少版本单元教学目标1.知识目标：1.能够听、说、读、写四个国家的名称和国旗的颜色；2.能够使用“Where are you from? I‘m from…”这种问答方式来询问和回答自己的国籍；3.能够描述自己的家乡，并能在学习场合中用英语进行介绍和交流；4.能够在真实情境中学会沟通、合作和分享的技能。
2.能力目标：1.提高学生的英语听、说、读、写能力，培养良好的英语思维习惯；2.提高学生的独立思考、合作学习和解决问题的能力。
教学重点学生的国籍的问答方式，以及自我介绍。
教学难点英语听、说、读、写能力全面提升教学准备PPT演示，教师的音频和视频素材，教材练习册。
教学流程1.导入新知识1.教师用图片和视频素材引导学生猜测到“国家”二字，并通过比较中国和外国的区别来概括出“国家”；2.以多媒体展示“四国国旗”的颜色和图形，引导学生感知国旗的颜色和国家之间的联系；3.引导学生进行问答练习，熟练掌握“Where are you from? I’m from…”这种问答方式，以及能够用“国家名称+小国旗”来回答的能力。
2.讲解新知识1.通过创设情境的方式，引导学生描述家乡的位置、人民、文化等方面，激发他们对于自己国家的认识和理解；2.引导学生在英语语境中描述家乡、介绍文化和城市，用英语进行简单的口头报告。
3.语言拓展1.引导学生进行“My hometown”的创意表达，激发学生的语言创造思维；2.通过合作绘画和情景表演，培养学生的沟通、合作和分享的能力；3.通过课后作业和练习册的巩固性训练，帮助学生更深刻地掌握所学知识。
4.总结归纳本节课主要的教学内容是国籍的问答方式和自我介绍，通过多种教学形式，激发学生的英语学习兴趣和热情，提高他们的英语学习质量。
教学反思本节课的教学难点在于能否全面提升学生的英语听、说、读、写能力，而为此许多教学方式和方法都带有交互性和实际性，通过动手和思考来提高学生的英语思维质量，使其更快乐地进行英语学习,这是一种寓教于乐的方式。
四年级下册英语第8课课文
四年级下册英语第8课课文四年级下册英语第8课课文一、课文内容春天的一天，小明和他的朋友们决定去郊外野餐。
他们带上了食物、饮料和足球。
天气很好，阳光明媚，鸟儿在欢快地歌唱。
他们找了一个草地坐下，开始享受美食。
他们吃着水果、三明治，喝着果汁、牛奶，聊天、开心笑着。
突然，小明看见一只小狗，它正追着一个篮球滚下坡。
小明忍不住笑了起来，他觉得这个小狗真可爱。
过了一会儿，他们决定玩足球。
小明和他朋友们激动地踢起了球。
他们跑来跑去，奔腾的汗水湿透了他们的衣服。
不久，天空乌云密布，开始下起了小雨。
他们只好收拾起东西，准备回家了。
他们急忙往回走，生怕被大雨淋湿。
回到家，小明感到非常开心。
他觉得这是他最美好的一天。
在野餐中，他们不仅享受美食，还拥有了快乐的时光。
二、生词解析1. 野餐(yěcān)：在户外用餐，一般指在自然环境中的休闲用餐。
2. 足球 (zúqiú)：一种球类运动，通常由两队各11名球员进行比赛。
3. 篮球 (lánqiú)：一种在篮筐上投掷并得分的运动，一般由两队各5名球员进行比赛。
4. 追着(zhuīzhe)：向着某个方向追赶，不停地追逐。
5. 奔腾(bēnténg)：形容奔跑的样子，迅速而有力。
6. 湿透(shītòu)：完全被液体浸湿，使物体内外都湿润。
三、课文主题这篇课文主要讲述了小明和他的朋友们在春天的一天决定去郊外野餐的故事。
他们在野餐中玩足球，享受美食，并且经历了小雨临时改变计划的情景。
通过这个故事，作者传达了开心快乐的情绪以及对大自然的热爱。
四、课文感想这篇课文给我留下了美好的印象。
它让我想起了小时候和朋友们一起玩耍、享受阳光的美好时光。
课文中的小明和他的朋友们展现出了快乐和团结的力量，通过野餐和游戏，他们建立了深厚的友谊。
野餐是一种与自然亲近的活动，也是一种与朋友们共同享受快乐时光的方式。
无论是在草地上野餐，还是在阳光明媚的日子里玩耍，我们都可以通过这些活动感受到大自然的美好和朋友的温暖。
四年级下册英语Unit8Whatareyoudoing教学课件(教科版)
Let’s find
直接加ing
Read--reading
以不发音e结尾，去e+ing
dance---dancing , write--writing…..
以末尾音节为辅元辅，双写末尾字母加ing
swim---swimming , run---running…..
Let’s say
Let’s watch and say
1.How many people are there in the dialogue(对话）. Who are they?
There are……… 2.What is Ben doing?
He is………
Let’s watch and say
1. What is grandma doinies
Unit 8 What are you doing?
学习目标
1.会用以下英文句子询问你正在干什么？ ---What are you doing? ---I am..... ---What is he/she doing? ---He/she is.....
when I grow up, I want to be a ..., I want to ...
actvities
fly a kite go fishing
do housework
see a film take exercise draw pictures go swimming
go running
Let’s sing
What are you doing ? What are you doing? What are you doing?Dear Jane I am singing , I am dancing I am having a happy time?
四年级下册英语教案-Unit 8 I come from China (第一课时) 湘少版(三起)
四年级下册英语教案-Unit 8 I come from China (第一课时) 湘少版（三起）教学目标1.学会询问他人的国籍2.学会用英语回答自己的国籍3.学会说出中国四个主要城市的名字（Beijing, Shanghai, Guangzhou, Hong Kong)教学重点1.学会问询自己国籍和学会回答2.能够灵活运用所学句型进行交流教学难点1.让学生在实际场景中能够自信流畅地表达2.在学生理解语言的同时，培养其对英语的兴趣与热爱教学准备1.多媒体设备2.教材《湘少版三起》四年级下册英语教材3.课堂练习册教学流程Step 1 自我介绍1.教师用中文自我介绍，并说出自己的国籍是中国。
2.教师用中文介绍几个中国著名城市，如北京，上海，广州和香港等。
3.询问几个中国城市是否有学生去过，并鼓励学生多向身边亲友了解详细信息。
Step 2 教学材料呈现1.打开教材《湘少版三起》四年级下册英语教材第八课时。
2.点课文中的示音按钮，让学生听一遍录音，并跟读模仿，加深记忆。
3.用手指指着教材中的图片，引导学生边看边记忆，理解句子中的内容。
Step 3 询问国籍，回答国籍和询问城市名教师示范：教师: Excuse me, what’s your nationality? (对学生进行问话)学生：I’m Chinese.(作出回答)教师: Which city do you come from?学生：I come from Beijing.教师: Oh, I know Beijing. It is the capital city of China.引导学生自己进行练习，使学生能用所学语言进行交流，增强学生的自信。
Step 4 练习1.用PPT或者Flash播放多组人物图片，并让学生模仿以上对话进行练习。
2.自由活动时间，学生可以向其他同学或者老师进行问答练习。
Step 5 小结1.让学生说一遍本节课的重点句型。
冀教英语四年级下册第8课课文朗读翻译重难点讲解
冀教英语四年级下册第8课课文朗读翻译重难点讲解冀教英语四年级下册第8课课文的题目是《My Family》。
该课文讲述了一位小女孩的家庭组成和家人的特点。
下面是《My Family》的英文原文：In our family, there are five people. They are my grandmother, my grandfather, my father, my mother and me. My grandparents are kind. They always take care of me. My father is tall and strong. He is a doctor. He helps sick people. My mother is beautiful. She is a teacher. She teaches us English. I am a student. I love my family. 以下是该课文的重点句子的翻译及讲解：1. In our family, there are five people.在我们家里，有五个人。
这句话表达了作者家庭人数的数量，是课文的开头句，是一个简单的句子。
2. They are my grandmother, my grandfather, my father, my mother and me.他们是我的祖父母、父亲、母亲和我。
这句话列出了作者家庭中每个人的名字，用来介绍家庭成员。
3. My grandparents are kind. They always take care of me.我的祖父母很善良。
他们总是照顾我。
这句话描述了祖父母的特点和对作者的关心，强调了祖父母对作者的照顾。
4. My father is tall and strong. He is a doctor. He helps sick people. 我的爸爸又高又壮。
冀教英语四年级下册第8课课文朗读翻译重难点讲解
冀教英语四年级下册第8课课文朗读翻译重难点讲解一、课文朗读在开始讲解课文的重难点之前，首先我们来朗读一遍整篇课文，帮助学生熟悉课文内容和语音语调。
二、课文翻译1. 课文的主要内容是什么？课文主要讲述了几个小朋友在学校里面的日常生活。
他们上英语课，学习了一些有关动物的英文单词，之后一起做游戏。
2. 课文中出现的难点词汇是什么？课文中出现了一些关于动物的英文单词，比如cat, dog, rabbit等。
这些单词对学生来说可能有一定的难度。
3. 课文中的句子结构有哪些比较复杂的地方？课文中有一些复杂的句子结构，比如“There is a cat, a dog and a rabbit in the picture.” 这些句子可能对学生来说需要一定的语法知识才能理解和掌握。
三、课文重难点讲解1. 课文中的重点词汇讲解在这部分，我们可以针对课文中出现的重点词汇进行详细的讲解和示范。
比如通过图片、动作等方式，帮助学生理解和记忆课文中的关键词汇。
2. 课文中的重点句子结构讲解针对课文中的复杂句子结构，我们可以通过拆分句子、举例说明等方式，帮助学生理解句子的结构和意思。
比如通过绘本、多媒体等教具，向学生展示句子的结构，让他们理解句子的组成和表达方式。
3. 课文的翻译讲解针对课文的翻译部分，我们可以通过对比中文和英文的语序、词汇等方面，帮助学生理解两种语言之间的差异和联系。
还可以通过示范翻译、实例解释等方式，帮助学生掌握课文的翻译要点和技巧。
四、课文延伸活动1. 句子仿写可以让学生根据课文中的句子结构和内容，自行进行句子仿写，练习运用课文中的语言知识来表达自己的想法和经历。
2. 课文情景表演可以组织学生分组，根据课文内容进行情景表演，让他们在表演中运用课文中学到的语言知识，加强对课文的理解和记忆。
3. 创设语言环境可以通过游戏、歌曲、故事等形式，创设一个英语学习的语言环境，让学生在轻松愉快的氛围中学习和运用英语。
科普版四年级英语下册lesson8Do_you_have_a_ruler
one.
精品课件
a pen a pencil
a pencil box
精品课件
a crayon
a ballpen a [bɔ:l pen] ruler
精品课件
a book
an eraser
[ɪ'reɪzə]
精品课件
Do you have a pen ? Yes,I do. No,I don't.
精品课件
精品Байду номын сангаас件
精品课件
milu 麋鹿：
In Nanhaizi Milu Park in Beijing,there are many milu deer.
It is a good place for milu deer to live .
在北京的南海子麋鹿公 园有许多的麋鹿。那 里很适合麋鹿生活。
精品课件
Then what animal are you ?"
那么你是哪种动物呢？
"I'm a milu deer ,but people also call me sibuxiang."
我是麋鹿，但是人们也叫我“四不像。”
"Ha-ha! Nice to meet you ,Miss Sibuxiang. Let's be friends, OK?"
精品课件
精品课件
A horse and a cow meet a muli deer.The horse comes up and says,"Hello,friend! You have the head of a horse.Are you a horse?"
四年级下册英语教案-Unit 8 How are you 课时1 译林三起
四年级下册英语教案-Unit 8 How Are You 课时1课程背景本课程是四年级下册英语教学中的第八单元，共有4个课时。
本单元的主要内容是学习关于询问健康状况以及回答的表达方式。
通过本单元的学习，学生将掌握一些基本的英语口语表达能力，提高听说能力和英语语感。
教学目标1.学会用How are you? 或How’s everything?等询问别人健康状况的词汇与句型。
2.学会用I’m fine, thank you. 等表达自己的健康状况。
3.通过听说练习，提高英语口语表达能力和听说能力。
4.提高学生对英语的兴趣和自信心。
教学重点1.How are you? 和I’m fine, thank you. 的使用。
2.练习日常口语表达。
教学难点1.能够流利地用How are you? 和I’m fine, thank you. 进行日常口语对话。
2.通过听说练习，提高口语表达能力和听说能力。
教学方法1.任务型教学法：通过让学生完成一系列任务，从而使学生获得相关知识和技能。
2.情境教学法：通过模拟实际语境，让学生更容易理解并掌握英语口语表达能力。
教学过程Step 1 教师引入1.Good morning, class.2.How are you today?Step 2 听力练习1.教师播放Listening Part 1录音，并让学生跟读。
2.提问：What questions did the woman ask?Step 3 练习对话1.教师与学生们进行对话练习，通过模拟不同场景实现目的，例如：•A: How are you?•B: I’m fine, thank you. And you?•A: I’m good, too.2.通过不断的练习，提高学生的口语表达能力和听说能力。
Step 4 任务型教学1.教师向学生放一张图片或者提供一个情景，例如：•图片：一位病人躺在医院的病床上。
•情景：学习班级中有一位同学生病了，大家去探望他。
四年级下英语教案-Lesson8IntheBathroom_(EEC)
四年级下英语教案-Lesson8IntheBathroom_（EEC）(第一课时)【教材分析】本节课是EEC小学英语教材四年级下册第八课第一课时。
单元内容为表达正在做的情况及会说房间构造的用语。
把握教学目标中所提出的重点单词，明白得并熟练运用重点句型及其答语为本课的教学重点。
而灵活运用扩展知识表达成为一项教学难点。
【教学目标】1、通过本节课学习，学生能够听、说、读、写、使用简单的动词。
能够把握并运用重点句型Where is…? What is …doing? 及其答语；2、能够将所学单词、句子运用到实际生活中；3、学生的英语素养及交际意识得以提高。
【教学重点】扩展动词。
【教学难点】如何将所学单词、句子运用到实际生活中是本课难点。
I. Greetings：T:Hello,everyone. Let's sing a song .Ss: Sing a song.II.Revision：T:What are you doing?S:I'm________III.New lesson：T: Would you like to chant with me?（课件出示）Ss: Yes.T: Doing, doing, what are you doing?Ss: Singing, singing, I am singing.（一问一答的形式进行chant，先由教师问学生答，在学生熟悉之后，由学生问学生答）T: Chant中显现的是什么时态？Ss:现在进行时。
（请同学们说一说看到的动词）Listening Fun1、引导学生说出已知动词。
T: Do you know some other words?Ss: Yes.Ss: Play.（教师板书）（教师读动词原型，学生读出动词的现在分词形式）Ss: Ride.（教师板书）（教师在板书时专门用红笔标出字母E，提示学生应该去掉字母E再加上ing，然后教师读动词原型，学生读出动词的现在分词形式）Ss: Swim.（教师板书）（教师在板书时专门用黄笔标出字母M，提示学生应该双写字母M再加上ing，然后教师读动词原型，学生读出动词的现在分词形式）（以此类推，扩充学生对动词以及现在分词的了解，黑板上差不多写下将近20个动词）2、运用课件，以图片提出问题。
最新牛津上海版(深圳)四年级英语下册Unit 8《Days of the week》(Period 1)公开课课件
I’m Peter. I’m a schoolboy. I like Saturdays best. On Saturdays, I go to play football. I skate in the park. How great!
I’m Peter. I’m a bird. I like Sundays best. On Sundays, I fly in the sky. I sing in the trees. How happy!
Peter’s my friend. He has clothes. cl Clothes are clean. Cl cl He has gl gloves. Gl Gloves on the hands. He has glasses. gl Glasses Gl on the nose. He has a pl plant. Plant on the plate. Pl pl
Fish
Bee
Monday
Tuesday
_________ Horse Wednesday _________ Frog Thursday
I’m … I’m … I like … On …, I … I… How cute!
I’m Peter. I’m a schoolboy. I like …. On …, I … I… How great!
Let’s read
P Pretty eyes, big and bright. E Everyone likes his smile. T Talking with soft voice. E Excuse me! Excuse me! R Riding a bike to school!
湘少版(三起)四年级英语下册Unit8 I come from China课件
以-teen结尾的数字(13-19)
13 thirteen 15 fifteen
14 fourteen 16 sixteen
17 seventeen 18 eighteen
19 nineteen
以-ty结尾的数字
20 twenty 40 fourty 60 sixty 80 eighty
30 thirty 50 fifty 70 seventy 90 ninety
2.Today is Tuesday. Tomorrow is Wednesday.
3.Today is Wednesday. Tomorrow is Thursday.
4.Today is Thursday. Tomorrow is Friday.
China
Australi a
the USA
France
语音过关 1，Unit8和unit9 A和B部分 2, 练习题完成后请私发给我检查，请同学们 自觉完成
每周星期二和星期四过关语音
¥5
How much is it ? It is five yuan.
¥35
How much is it ?
It's thirty-five yuan.
How much is it ?
¥98
It's ninety-eight yuan.
¥56 schoolbags
How much are they?
They are 100 yuan.
eye head ear hair mouth leg knee foot arm shoulder
ear hair
mouth nose toe hand eye arm
课件 译林版英语四年级下册Unit 8 How are you 同步课件(第一课时)
两人一组，表演对话。注意表情、动作、语调！
Hello, this is Sam speaking .
Hello, Sam . This is Tina .
Hi, Tina . Is Bobby there ?
No. He’s at school .
It’s Sunday today. We don’t have any lessons on Sunday .
If we want to make a telephone call, we can use …. 说一说可以使用的电话用语。
If we know someone is ill, we can say …. 怎样询问身体状况，关心他人。
猜猜Tom到底怎么了呢？
What’s the matter with him ? He … , I
模仿语音语调哦！ It’s Sunday today. We don’t have any lessons on Sunday .
This is Bobby . Ha ! Ha !
1.Read the whole dialogue by yourselves. 自己读整篇对话！
2. Read the dialogue together ! 齐读！
2个
4个
6个
I can make a telephone caln continue to the cartoon.
1、Read Cartoon time 5 times and try to recite it. 2、Preview Sound time and Song time. 3、Finish the exercise on your exercise book.
Unit8IefromChina(课件)湘少版英语四年级下册
法国
Where are you from
你来自哪里？
the UK
英国
the USA
美国
I come from China.
我来自中国。
I am from China.
国家名词要大写
Homework 作业
1. 学号为1-7 ①抄写课本P68-69单词（8英8中） ②抄写PPT句子（每个2个）
A. Australia. B. China. C. Canada. D. The USA. E. The UK. F. France.
We come from Australia.
This is koala bear.
/kəʊˈɑ:lə/ /ber/
考拉
熊
Are they like panda
③完成《课堂点睛》第一课时
Canada is a country.
加拿大是一个国家。
France
I come from France.
我来自法国。
/ fræ ns/ 法国
France is a country.
法国是一个国家。
the UK
The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland
我来自从江。
from
/ frəm/ 来自 从
Where are you from
你(是）从哪里来？
I come from China.
我来自中国。
I am from China.
我是来自中国。
I come from Australia.
我来自澳大利亚。
Australia
四年级英语下册第八课
四年级英语下册第八课第八课的主要内容是关于“我的学校”的介绍。
以下是一篇关于我的学校的参考文章。
My SchoolMy school is a beautiful place where I spend most of my time. It is located in the center of the town and has a big playground. The playground is surrounded by trees and flowers, making it a pleasant place for us to play and relax.The school building is quite tall with three floors. Each floor has many classrooms. There are also special rooms such as the art room, the music room, and the library. The library is my favorite place. It is full of books on different topics. I love to go there after school to explore and read interesting stories.The classrooms are bright and comfortable. There are desks and chairs for students and a teacher's desk in the front. The walls are decorated with colorful artwork and educational posters. We also have a smart board in each classroom that our teacher uses to teach us different subjects.In my school, we have a lot of subjects to learn, such as Chinese, English, math, science, and art. We have experienced and dedicated teachers who always encourage us to study hard and enjoy learning. They make the classes interesting and interactive by using games and activities.During break time, we can go to the playground and play with our friends. We have swings, slides, and a basketball court. We also have a garden where we can plant flowers and vegetables. It's fun to take care of our garden and watch the plants grow.My school also organizes various activities and events throughout the year. We have sports day, talent shows, and field trips. These activities help us to develop our skills and creativity.Besides studying, my school also focuses on character development. We are taught to be kind, honest, and respectful. We have a teacher who guides us in moral education classes and helps us to become good citizens.In conclusion, my school is a wonderful place with great facilities, caring teachers, and fun activities. I am grateful to study in such a school where I can learn and grow happily.。
译林版四年级英语下册Unit8教案
译林版四年级英语下册Unit8教案一、教学内容本节课我们将学习译林版四年级英语下册Unit 8 “My clothes”。
本单元主要围绕衣物这一主题展开，包括对不同衣物类别的学习，以及如何用英语描述和询问衣物。
具体章节内容为：Lesson A：Clothes and colours；Lesson B：What’s this？It’s my；Lesson C：Whose clothes are these?二、教学目标1. 能够听懂、会说、认读本课的生词，如：skirt, shirt, dress, socks等。
2. 能够运用所学句型询问和描述衣物，如：“What’s this? It’s my”和“Whose clothes are these?”。
3. 能够在真实的语境中运用所学知识进行简单的交流。
三、教学难点与重点教学难点：本课的生词和句型，以及如何在实际场景中灵活运用。
教学重点：掌握生词和句型的发音、书写以及运用。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、卡片、录音机、磁带、衣物模型等。
学生准备：英语课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）a. 播放一首关于衣物的英文歌曲，引导学生关注衣物主题。
b. 通过PPT展示不同衣物的图片，让学生用中文说出衣物名称，为新课学习预热。
2. 新课展示（15分钟）a. 教师展示衣物模型，引导学生用英文说出衣物名称。
b. 学习新单词，如：skirt, shirt, dress, socks等。
c. 学习句型：“What’s this? It’s my”和“Whose clothes are these?”，并进行角色扮演。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师给出一个场景，如：在衣橱里找衣服，引导学生使用所学句型和生词进行交流。
b. 学生分角色扮演，进行场景对话。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生两人一组，用所学句型和生词进行对话练习。
b. 教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
冀教英语四年级下册第8课课文朗读翻译重难点讲解
冀教英语四年级下册第8课课文朗读翻译重难点讲解 本文将为大家讲解冀教英语四年级下册第8课的课文内容，并提供朗读和翻译的重难点讲解。
第8课的课文是以"Where Is My Pencil"为题目，讲述了一个小学生在教室里找不到自己的铅笔，并询问老师和同学的故事。
朗读部分： 课文中涉及到了一些常见的单词和短语，包括pencil（铅笔）、eraser（橡皮擦）、ruler（尺子）、crayon（蜡笔）、book（书籍）、desk（书桌）等。
在朗读时，需要注意发音准确、语调自然。
可以通过模仿录音和多次练习来提高自己的朗读水平。
翻译部分： 课文中的对话较为简单，适合四年级的学生进行阅读和理解。
翻译时需要准确传达英语句子的意思，注意语序和语法规则。
可以结合课文内容进行逐句翻译，帮助学生理解并记忆课文的意思。
重难点讲解： 1、名词的复数形式：课文中出现了许多名词的复数形式，如pencils、erasers、books等。
复数形式的构成需要注意规则的变化，如在名词后面加-s或-es。
同时，还有一些特殊的变化，如child变为children，man变为men等，需要特别注意。
2、疑问句的构成：课文中的对话中存在一些疑问句，如"Where is my pencil?"、"Can I use your crayon?"等。
疑问句的构成需要将助动词或情态动词放在主语之前，然后是动词原形。
同时，还需要注意疑问词的使用，如"where"、"what"等。
3、描述物品的颜色：在课文中，学生描述了自己的铅笔是蓝色的。
描述物品的颜色需要使用形容词，在名词之前进行修饰。
常见的颜色词有红色的（red）、黄色的（yellow）、蓝色的（blue）等。
通过朗读、翻译和重难点讲解，可以帮助学生更好地理解和掌握第8课的课文内容。
同时，也需要教师和家长的辅助和引导，通过反复练习和互动交流，提高学生的英语能力和应用能力。
四年级英语教案 Lesson 8 First, Second, Third-国赛一等奖
Lesson 8 First ,Second, Third 教学设计前进小学贾红蕊教材分析：本课是冀教版小学英语四年级下册第8课First, Second, Third. 这节课包括两部分内容，一是序数词，二是序数词的运用，用序数词给十二个月份排序。
学情分析：四年级的学生已经学过基数词，对基数词特别熟。
为学习序数词奠定了基础。
相信孩子们学起序数词来会很容易。
教学目标：知识和技能目标：1.学生能听懂，会说和认读这些序数词：first,second,third,fourth,fifth,sixth,seventh,eighth,nin th,tenth,eleventh,twelfth.2.学生能识别，理解并能用正确的顺序排列第一到第十二个月份，能用序数词进行实际运用。
过程与方法目标：学生主动探究，自主发现基数词变序数词的规律。
通过开展猜词，找朋友，十二生肖排序等活动，让学生把所学知识用运到实际生活中，达到学以致用。
采用的方法有教授法，直观教学法，创设情境法，自主学习法，合作学习法。
情感态度与价值观目标：教师关注学生的喜好，需求，营造宽松，民主，和谐的课堂氛围，通过多样性的活动激发学生兴趣，调动学生的积极性，使学生感受到学英语的乐趣，实力自信心。
学习本课后，让学生树立按顺序排队的意识，作一名文明小学生。
教学重难点：重点：序数词及基数词变序数词的变化规律难点：序数词的实际运用。
教学准备：课件，录音，月份及序数词单词卡片，十二生肖头饰教学过程：Step.1 Greeting and revision------ Good afternoon,teacher!------Sit down please.-----Thank you ,teacher.Let’ review the months of the year.Let” sing loudlytogether.(设计意图：师生问候营造英语课堂氛围。
沪教牛津版(深圳用)英语四年级下册Unit 8 Days of the week 说课课件
Oxford English
Module 3 My colourful life
8
Days of the week
Period 2
It’s half past eight on Friday evening. Tom doesn’t go to bed. He likes reading. He has a storybook. It is so much fun. The next morning Tom wakes up at half past eight. He is late. He doesn’t have breakfast at home. He runs all the way to school.
1. Copy and recite the seven days of the week.
2. Sing the song on page 41. 3. Make a new rhyme and share with your
friends. 4. Complete Workbook 4B pages 44 and 47.
Peter’s week
On Wednesday and Thursday, Peter ____________ after school.
On Friday evening, Peter ______________ at home.
Peter’s weekend
1. Who are they? 2. Where are they?
( ) 1. Peter likes reading and playing games. ( ) 2. On Tuesday, Peter plays football. ( ) 3. Peter doesn’t play chess on Friday. ( ) 4. On Sunday, Peter goes to the zoo with his family. ( ) 5. Peter is busy but happy every day.
冀教英语四年级下册第8课课文朗读翻译重难点讲解
冀教英语四年级下册第8课课文朗读翻译重难点讲解课文：The Lion and the MouseOnce upon a time, a lion was sleeping in the forest. Suddenly, a mouse ran across the lion's nose. The lion opened his eyes and caught the mouse with his big paw."Please don't eat me! I am small and weak. But one day, I might help you," said the mouse.The lion laughed and let the mouse go. He didn't think the tiny mouse could ever help him.One day, hunters caught the lion and tied him to a tree. The lion roared and tried to break free, but the rope was too strong.The mouse heard the lion's roar and ran to help. He started gnawing at the rope with his sharp teeth. After a while, the rope broke and the lion was free."Thank you, little mouse. You have saved my life," said the lion. From that day on, the lion and the mouse became good friends.翻译：《狮子和老鼠》从前，有一只狮子在森林里睡觉。