部编版八年级语文上册第10课《短文二篇》知识点
部编版八年级语文上册：10 短文二篇-优质课件
• 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/252021/7/252021/7/25Jul-2125-Jul-21
• 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/252021/7/252021/7/25Sunday, July 25, 2021
答谢中书书
答复
谢征,作者的朋友信。 中书，是谢征的官
职。
南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁 迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信 中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰. 本文是作者写给谢中书﹙谢征﹚的一封书信，写的是江南 山水之美，是六朝山水小品的名作。
美文欣赏 山川之美，古来共谈。
• 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/252021/7/252021/7/252021/7/25
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
部编版语文八年级上册《短文两篇》知识讲解
《短文两篇》知识讲解梳理运用作者与背景《答谢中书书》陶弘景（456—536），字通明，自号华阳隐居，南朝梁时丹阳秣陵（今江苏南京）人，他曾经担任诸王的侍读，因看透了浑浊的人世“虽在朱门，闭影不交外物，唯以批阅为务”。
后隐居茅山（又叫“句曲山”），可是“国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询，月中常有数信，时人谓之‘山中宰相’”。
著有《陶隐居集》。
《答谢中书书》写于南北朝时期，这个时期，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。
陶弘景就是因为看透了混浊的人世，而隐居茅山。
这些文人在他们的书信中，常常描山画水，表明自己所好，并将其作为对友人的安慰，此文正是如此。
《记承天寺夜游》苏轼，字子瞻，号东坡居士。
出身于较清寒的知识分子家庭，父亲苏洵和弟弟苏辙都是著名的文学家，又同属于“唐宋八大家”之列，合称为“三苏”。
幼年时，受封建文化教育与熏陶。
少年时代博通经史，长于写文章。
苏轼一生处于激烈的政治斗争中。
21岁考中进士，他的思想比较保守，又因写讽刺新法的诗句，被捕入狱。
后贬为黄州（今湖北黄冈县）团练。
在宋哲宗元祐年（1088年）旧党当权，他被召回任翰林学士等官。
新党再度执政后，他又被贬到惠州（今广东惠阳县）。
苏轼一贬再贬，从惠州至遥远偏僻的儋州（今海南岛）。
1100年宋徽宗即位，他才遇救北归，第二年就死在常州。
苏轼是有多方面成就的作家。
在散文方面，苏轼是“唐宋八大家”之一。
在欧阳修死后，苏轼成为文坛的领袖。
他的散文有《前赤壁赋》《石钟山记》等。
在词方面，苏轼在文学史上有特殊地位，与辛弃疾齐名，如《水调歌头》为千古传诵。
在诗方面，苏轼也是北宋杰出的诗人。
他的诗保存下来的有四千多首。
此外，苏轼在书法绘画方面也都有很高的造诣。
宋神宗元丰二年，苏轼在湖州任上被人诬陷，说他所作的诗文有毁谤朝廷的意图，被捕入狱半年。
次年被贬为黄州团练副使。
这是一个有名无实的官职。
苏轼到任后，心情郁闷，在此期间，写下了《赤壁赋》《前赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》等千古名作，以此来寄托他谪居时的思想感情。
部编版八年级语文上册《短文两篇》知识点归纳
部编版八年级语文上册《短文两篇》知识点归纳《短文两篇》知识点梳理《答谢中书书》知识点梳理一、作者陶弘景――南北朝时期的思想家、医学家和文字家。
又被称为“山中宰相”。
他的《答谢中书书》，描绘山川秀美，清新简淡，为历代写景名作。
—二、译文山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。
巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。
两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。
青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。
清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
这里实在是人间的仙境啊。
自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
三、重点词语1、四时俱备。
四时：四季。
俱：都2、晓雾将歇。
歇：消散~3、夕日欲颓，沉鳞竞跃。
欲：将要。
颓：坠落。
沉鳞：潜游在水中的鱼竞跃：争着跳跃。
4、欲界之仙都。
欲界：没有摆脱世俗七情六欲的众生所处的境界。
这里指人间。
仙都：神仙居住的美好世界。
5、自康乐以来。
康乐：指南朝宋山水诗人谢灵运。
6、未复有能与奇者。
与：参与，这里指欣赏7、五色交辉。
交辉：交相辉映。
四、课文理解性默写1、统领全文，充当本文引子的句子是：山川之美，古来共谈。
2、运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三种风物的对偶句是“高峰入云，清流见底。
”3、讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是：两岸石壁五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
4、将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达出生命气息的对偶句是：“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；昔日欲颓，沉鳞竞跃。
）5、文中最能体现作者思想感情的句子是：实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
6、表现晨昏变化之美的句子是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；昔日欲颓，沉鳞竞跃。
7、表现色彩配合之美的句子是：两岸石壁，五色交辉，青林翠竹，四时俱备。
五、课文内容探究。
（1）这篇文章是一幅清丽的山水画，作者在文中是用哪一个字来概括它的特点的(美。
人教版语文八年级上(部编)第10课《短文两篇答谢中书书》背景、赏析、注释、译文
人教版语文八年级上（部编）第10课《短文两篇答谢中书书》背景、赏析、注释、译文答谢中书书南北朝：陶弘景原文山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
(夕日一作：阳)文言知识古今异义①四时俱备（时古义：季节今义：时间）（备古义：具备今义：准备、具备）②晓雾将歇（歇古义：消散今义：休息）（晓古义：清晨今义：知道）③夕日欲颓（颓古义：坠落今义：消沉，委靡）④古来共谈（谈古义：称赞今义：谈论）一词多义与-----未复有能与其奇者：参与，这里指欣赏；念无与为乐者：和。
书-----谢答中“书”书：与“中”合用为官职名；谢答中书“书”：书信。
词类活用五色交辉：名词作动词，辉映。
鱼。
竞跃，竞相跳跃。
实：确实，的确。
欲界之仙都：即人间仙境。
欲界，佛家语，佛教把世界分为欲界，色界、无色界。
欲界是没有摆脱世俗的七情六欲的众生所处境界，即指人间。
仙都，仙人生活在其中的美好世界。
康乐：指南朝著名山水诗人谢灵运，他继承他祖父的爵位，被封为康乐公。
是南朝文学家。
复：又。
与（yù）：参与，这里有欣赏领略之意。
奇：指山水之奇异。
鉴赏《答谢中书书》是作者寄给谢微谈山水之美的一封信笺。
全文结构巧妙，语言精奇。
短短六十八字，即已集江南之美于一身，切切实实地道出了山川之自然美。
起首之句“山川之美，古来共谈”，虽然平和却很自然，且立意高远；接着的“高峰入云，清流见底”至“夕日欲颓，沉鳞竞跃”，不足五十个字，却涉及到了山川草木，飞禽走兽。
静物和动物，各自跃然在目，声响不绝于耳；形态各异，却浑然一体，鲜活如生。
阅读全文，则朗朗爽口，美文丽句脱口而出，顿时吐气如兰。
“实是欲界之仙都”，这归纳之句又回首返顾，使得全文前后呼应，上下贯通。
就是最后简短的议论，也是言简意赅，切中文义。
统观全文，语言精练。
其一字一句，均是文章的重要组成一部分，少一字会断章离义，多一字便画蛇添足。
部编版八年级语文上册(全册)知识点总结
部编版八年级语文上册（全册）知识点总结第一单元第1课《消息二则》1.文学常识《新闻两则》作者毛泽东，伟大的革命家、军事家、思想家，文学家，书法家，新中国的缔造者。
代表作品：《沁园春雪》《长征》《论持久战》等。
2.文章思想内容《我三十万大军胜利南渡长江》作者用富有感情的笔调，简明扼要地报道了渡江战斗的过程，赞扬了人民解放军英勇善战的精神，也从侧面反映出国民党军队军心涣散、毫无斗志的状况。
《人民解放军百万大军横渡长江》新闻报道了人民解放军百万大军胜利横渡长江的战况，歌颂了我军英勇善战的精神，展现了人民解放军的英雄气概，给全国人民和全军将士以极大的鼓舞，对瓦解敌军斗志、鼓舞我军士气起了很大的作用。
3.重点字词芜（wú）湖击溃（kuì）督（dū）战绥靖（suíjìng）阻遏（è）荻（dí）港摧枯拉朽（xiǔ）歼（jiān）灭要塞（sài）杜聿（yù）明锐不可当（dāng）第2课《首届诺贝尔奖颁发》1.文学常识诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德•贝恩哈德•诺贝尔的部分遗产作为基金在1900年创立的，于1901年首次颁发。
诺贝尔奖分设物理学、化学、生理学或医学、文学及和平五个奖项。
消息是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的事实的一种文体。
一般来说，消息由标题、导语、主体、背景和结语五部分构成。
2.文章思想内容本文是路透社的一篇新闻，它介绍了首届诺贝尔奖颁发的时间、地点、获得者和原因，并补充说明了诺贝尔奖的资金来源、资金管理和评议情况，是一篇典型的新闻报道。
3.重点字词颁（bān）发仲裁（zhòng cái）遗嘱（zhǔ）巨额（é）第3课《“飞天”凌空》1.文学常识新闻特写是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明地再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。
部编版语文八年级上册同步名师导学课件32张第10课短文二篇
知识归纳
(2)文中“___何___夜__无__月____？___何__处__无__竹__柏_____？”两句 感叹表达了作者心胸开阔，淡泊名利的感情，也告知 我们无论什么时候，无论在哪里都能在美好大自然中 感受到无穷的乐趣。(用原文语句填空)
知识归纳
(3)文人雅士，善借月抒怀。“床前光，疑是地上霜” ，如霜月色，引发李太白思乡之苦；“无言独上西楼 ，月如钩”，似钩弯月，触动李后主亡国之痛；此文 中，苏东坡如何巧喻月色？又表达了怎样的心情呢？ __文__中___苏__东__坡__将___月__色__比__喻___成__一__泓__空___明__的__积__水__，___又__将_____ __松__柏___影__比__喻__成___水__中__藻__、___荇__。__表__达___了__作__者__复__杂___奥__妙_____ __的__心___情__：__既__有___郁__郁__不__得___志__的__悲__凉___，__又__有__称__赞___自__己_____ __与__朋___友__乐__趣__高___雅__的__自__得___等__。_________________________
(2)何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 _哪___一__个__夜__晚___没__有__月__光___？__(_又__有__)_哪__个__地___方__没__有__松___柏__树____ _呢___？__只__是__缺___少__像__我__们___两__个__这__样___(不___汲__汲__于__名___利__而__又_____ _能___从__容__流__连___光__景__)_清__闲__的___人__罢__了__。_____________________
初中语文部编版八年级上册古诗词文言文知识点整理
八年级语文上册古诗词文言文知识点整理第9课《三峡》【文学常识】郦道元，字善长，北魏地理学家。
所撰《水经注》，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广泛补充发展，自成巨著。
【文章思想内容】本文以凝练、生动的笔墨，描写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色，同时也抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。
【重点字词】[字音]阙处（quē）襄陵（xiāng）绝巘（yǎn）属引（zhǔ）沿溯（sù）飞漱（shù）御风（yù）猿鸣（yuán）曦月（xī）素湍（tuān）长啸（xiào）郦道元（lì）林寒涧（jiàn）肃重岩叠嶂（zhàng）[通假字]略无阙处通“缺”,空隙、缺口。
[古今异义]（1）或王命急宣古义：有时。
今义：或者。
（2）虽乘奔御风古义：即使。
今义：虽然。
（3）至于夏水襄陵古义：是两个词，动词“至”和介词“于”。
今义：连用在一起，表示另提一事。
[一词多义]（1）自自峡三峡七百里中介词，在自非亭午夜分连词，假如，如果（2）绝沿溯阻绝动词，断绝绝巘多生怪柏形容词，极高的衷转久绝动词，消失[词类活用]（1）虽乘奔御风，不以疾也动词用作名词，飞奔的马（2）回清倒影形容词用作名词，清波（3）空谷传响名词作状语，从空旷的山谷[特殊句式]省略句：（1）清荣峻茂（分别省略了主语水、树、山、草）（2）有时朝发白帝（“白帝”前省略了介词“于”，意思是“从白帝城”）【重点问题】（1）作者是怎样抓住特征描写三峡的自然景观的？文章先总写三峡形貌，接下来分写三峡四季不同的景色。
因为三峡的夏天以水为主要特色，故而文章写夏水以“朝发白帝，暮到江陵”“乘奔御风，不以疾也”表现长江汹涌澎湃、一泻千里的迅猛；写三峡春冬之景，突出其“清荣峻茂”的特色，显露出大自然的无限生机，令人心旷神怡；写三峡的秋天，则通过描写“林寒涧肃”、高猿哀鸣且回声久远的情景，有意突出了三峡秋天的凄清悲凉的气氛。
八年级语文上册第三单元10短文二篇教学讲义(新人教部编版).ppt
“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。” 抒发了作者怎样的感情？
表达的感情是微妙而复杂的：贬谪的悲凉，人生的 感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲──种种难言的感情 尽在其中
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• 2、作者是怎样描绘“山川之美”的？
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品味探究（1）
• 1、表达了作者怎样的思想感情？最能体现 作者思想感情的语句是什么？
• 思想感情：表达了作者沉醉于山
水的愉悦之情和能够和古今山水知 音比肩的得意之感。
•
语句：实是欲界之仙都。自康
乐以来，未复有能与其奇者。
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品味探究（2）
• 2、作者是怎样描绘“山川之美”的？
3、晓雾将（ 歇 ），猿鸟乱鸣； 消散 4、夕日欲（ 颓 ），（ 沉鳞 ）竞跃。坠落 指欣赏 5、未复有能（ 与 ）其奇者。 潜游在水中的鱼
二、本文运用了什么结构？运用了什么写法来表现山川之美？ 总—分—总的结构 以动衬静（动静结合）的写法
三、文中哪句话直接抒发了作者对山水景物的赞叹？ 实是欲界之仙都。
了解以动衬静的写作手法。 3、探究，体会作者沉迷山水之怡然自得。 了解借景抒情的写作手法
5
自我研学 生成新知
6
作者简介
陶弘景（456— —536），字通明， 丹阳秣陵（今江苏 南京）人。南朝齐、 梁时期思想家、医 学家。隐居茅山。 梁武帝遇有国家大 事，常去山中征询 他的意见，时人称 为“山中宰相”。
• 实是欲界之仙都。
这里实在是人间的仙境啊。
• 自康乐以来，未复有能与其奇者。
自从谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
部编八年级语文(上)第10课《短文两篇》 知识点
部编八年级语文（上）第10课《短文两篇》知识点1.文学常识陶弘景，字通明，号华阳隐居，人称“山中宰相”，南朝齐梁时思想家，著有《陶隐居集》等。
苏轼，北宋著名文学家，字子瞻，号东坡居士。
与父苏洵、弟苏辙，合称“三苏”。
他擅长诗词、散文，是“唐宋八大家”之一。
有文集《东坡全集》传世。
代表作品有《赤壁赋》《饮湖上初晴后雨》等。
2.文章思想内容《答谢中书书》：本文以清峻的笔触描绘了秀美的山川景色，并通过借古证今，强调了“山川之美，古来共谈”的观点，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
《记承天寺夜游》：本文通过对庭院月光的描写，创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境：贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲都包含在其中。
3.重点字词字音：夕日欲颓（tuí）沉鳞竞跃（yuè）与其奇者（yù）未寝（qǐn ）相与（yǔ）遂（suì）藻（zǎo）荇（xìng）竹柏（bǎi）猿（yuán）古今异义：四时俱备（古义：季节今义：某个时候）晓雾将歇（古义：消散今义：停止、休息）夕日欲颓（古义：坠落今义：衰败，萎靡）盖竹柏影也（古义：大概是今义：器物上部有遮盖作用的东西）但少闲人如吾两人者耳（古义：清闲的人今义：指与事无关的人，多含贬义）念无与为乐者（古义：考虑，想到今义：想念）月色入户（古义：单扇的门今义：主要指人家）一词多义：未复有能与其奇者（动词，参与，文中指置身其中）念无与为乐者（动词，和）词类活用：五色交辉（名词做动词，辉映）夕日欲颓（形容词做动词，坠落）相与步于中庭（名词做动词，散步）特殊句式：判断句：盖竹柏影也（“……也”表判断）省略句：解衣欲睡（省略主语“余”）倒装句：相与步于中庭（状语后置，应为“相与于中庭步”）4.重点问题探究（1）《答谢中书书》写景是如何体现动静相衬之美的？一是形体的动与静，高峰为静，流水为动。
部编版语文八年级上册20《短文两篇》知识讲解
《陋室铭》 1.馨（xīn）：香气，这里指品德高尚。 2.鸿儒（rú）：博学的人。鸿，大。儒，旧指读书人。 3.白丁：平民。文中指没有什么学问的人。 4.调素琴：调，调弄，这里指弹（琴）。素琴，不加装饰的琴。 5.金经：指佛经。 6.丝竹：琴瑟、箫管等乐器。文中指奏乐的声音。 7.案牍（dú）：公事文书。
法。说“精”实不为过。
特点之二：韵美。通阅全文，给人一种一唱一和的感觉。抑扬顿挫，声情并茂，琅琅上口，通篇
9 句话一韵到底。文章又重在五言，间以四言、六言，这种参差的句式，使文章节奏明快、语言错落有
致，在听觉上给人美妙的音乐感。
特点之三：意长。文毕意不尽，余味绵长。作者长期以来深悟宦海的起落沉浮，以陋室为爆发
2020-2021 年 部编版 初二语文上学期
1.判断句 予谓菊，花之隐逸者也。 （……者也，古汉语中判断句的基本格式之一） 斯是陋室。 （是，判断动词） 2.倒装句 何陋之有？ （强调宾语“何陋”， 之，助词，宾语前置的标志。正常语序为“有何陋”） 3.省略句 省略主语 濯清涟而不妖 （省略主语“莲”） 成语 山不在高，有仙则名 水不在深，有龙则灵
《爱莲说》 1.蕃（fán）：多。 2.李唐：指唐朝。唐朝的皇帝姓李，所以称为“李唐”。 3.淤（yū）泥：河沟或池塘里积存的污泥。 4.染：沾染（污秽）。 5.濯（zhuó：洗涤。清涟， 6.清涟（lián）：水清而有微波，这里指清水。
2020-2021 年 部编版 初二语文上学期
7.妖：美丽而不端庄。 8.亭亭净植：笔直地洁净地立在那里。亭亭，耸立的样子。植，立。 9.亵（xiè）玩：玩弄。亵，亲近而不庄重。 10.隐逸：指隐居的人。在封建社会里，有些人不愿意跟统治者同流合污，就隐居避世。 11.君子：指品德高尚的人。 重点虚词 《陋室铭》 1.斯：指示代词，这。 （斯是陋室） 2.惟：只。 （惟吾德馨） 《爱莲说》 1.独：仅，只。 （晋陶渊明独爱菊） 2.焉：助词。 （可远观而不可亵玩焉） 3.噫（yī）：叹词，相当于现代汉语的“唉”。 （噫！菊之爱） 古今异义 《陋室铭》 1.鸿 古义：大，渊博。 （谈笑有鸿儒） 今义：鸿雁，书信。 2.形 古义：形体，身体。 （无案牍之劳形） 今义：形状，形体。 《爱莲说》 1.植 古义：树立。 （香远益清，亭亭净植） 今义：种植。 2.鲜 古义：很少，稀。 （陶后鲜有闻） 今义：新鲜。 一词多义 之 1.助词，用在主谓间，取消句子的独立性，无实义。 （无丝竹之乱耳，无案牍之劳形） 2.助词，宾语前置的标志。 （何陋之有？） 3.助词，可译为“的”。 （水陆草木之花） 词类活用 1.名词作动词 （1）名：出名。 （山不在高，有仙则名） （2）蔓：长枝蔓；枝：生枝杈。 （不蔓不枝） 2.形容词作动词 （1）灵：显灵，有灵验。 （水不在深，有龙则灵） （2）远：远播，远远地传送出去。 （香远益清） 3.形容词作使动词 （1）乱：使……受到扰乱。 （无丝竹之乱耳） （2）劳：使……感到劳累。 （无案牍之劳形） 重点句式
部编版八年级语文上册《短文两篇》知识点归纳
部编版八年级语文上册《短文两篇》知识点归纳短文两篇》知识点梳理一、作者XXX是南北朝时期的思想家、医学家和文字家，又被称为“山中宰相”。
他的《答谢中书书》描绘山川秀美，清新简淡，为历代写景名作。
二、译文自古以来，山川景色的美丽是文人雅士共同谈论的话题。
高耸入云的山峰，清澈见底的溪流，两岸色彩斑斓的石壁相映生辉，青葱的林木和翠绿的竹丛四季常在。
清晨的薄雾即将消散，XXX此起彼伏地鸣叫；夕阳快要落山，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
这里是人间的仙境。
自南朝的XXX以来，再也没有人能够欣赏到这样的美景了。
三、重点词语1.四时俱备：四季都有。
2.XXX将歇：雾即将消散。
3.夕日欲颓，沉鳞竞跃：太阳快要落山，潜游在水中的鱼儿争相跳跃。
4.欲界之仙都：指人间是神仙居住的美好世界。
5.自XXX以来：指南朝宋山水诗人XXX。
6.未复有能与奇者：再也没有人能够欣赏到这样奇丽的景色了。
7.五色交辉：色彩交相辉映。
四、课文理解性默写1.统领全文，充当本文引子的句子是：“山川之美，XXX 共谈。
”2.仰观俯察两种视角，写白云高山流水三种风物的对偶句是：“高峰入云，清流见底。
”3.讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是：“两岸石壁五色交辉，青林翠竹，四时俱备。
”4.将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达出生命气息的对偶句是：“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；昔日欲颓，沉鳞竞跃。
”5.文中最能体现作者思想感情的句子是：“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
”6.表现晨昏变化之美的句子是：“XXX将歇，猿鸟乱鸣；昔日欲颓，沉鳞竞跃。
”7.表现色彩配合之美的句子是：“两岸石壁，五色交辉，青林翠竹，四时俱备。
”五、课文内容探究1.这篇文章是一幅清丽的山水画，作者用“美”字来概括它的特点，这个字点明了文章的中心。
2.这个字所在的句子统领全文。
3.全文为了说明这个“美”字，作者写了四季和晨昏的景物。
4.文中写了峰、流、石壁、林、竹、鱼、雾、猿鸟、夕日、鳞等景物，这些景物按仰视到俯视再到平视的顺序来写，由早到晚。
部编版八年级语文上册期末复习知识点汇总
部编版八年级语文上册知识点汇总第一单元第1课《消息二则》1.文学常识《新闻两则》作者毛泽东，伟大的革命家、军事家、思想家，文学家，书法家，新中国的缔造者。
代表作品：《沁园春雪》《长征》《论持久战》等。
2.文章思想内容《我三十万大军胜利南渡长江》作者用富有感情的笔调，简明扼要地报道了渡江战斗的过程，赞扬了人民解放军英勇善战的精神，也从侧面反映出国民党军队军心涣散、毫无斗志的状况。
《人民解放军百万大军横渡长江》新闻报道了人民解放军百万大军胜利横渡长江的战况，歌颂了我军英勇善战的精神，展现了人民解放军的英雄气概，给全国人民和全军将士以极大的鼓舞，对瓦解敌军斗志、鼓舞我军士气起了很大的作用。
3.重点字词芜（wú）湖击溃（kuì）督（dū）战绥靖（suí jìng）阻遏（è）荻（dí）港摧枯拉朽（xiǔ）歼（jiān）灭要塞（sài）杜聿（yù）明锐不可当（dāng）第2课《首届诺贝尔奖颁发》1.文学常识诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德•贝恩哈德•诺贝尔的部分遗产作为基金在1900年创立的，于1901年首次颁发。
诺贝尔奖分设物理学、化学、生理学或医学、文学及和平五个奖项。
消息是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的事实的一种文体。
一般来说，消息由标题、导语、主体、背景和结语五部分构成。
2.文章思想内容本文是路透社的一篇新闻，它介绍了首届诺贝尔奖颁发的时间、地点、获得者和原因，并补充说明了诺贝尔奖的资金来源、资金管理和评议情况，是一篇典型的新闻报道。
3.重点字词颁（bān）发仲裁（zhòng cái）遗嘱（zhǔ）巨额（é）第3课《“飞天”凌空》1.文学常识新闻特写是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明地再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。
人教部编版语文八年级上册20《短文两篇》知识讲解
《短文两篇》知识讲解梳理运用作者与背景《陋室铭》刘禹锡(772～842)，字梦得，汉族，唐朝彭城人，祖籍洛阳，唐朝文学家、哲学家。
曾任太子宾客，世称刘宾客。
与柳宗元并称“刘柳”。
与白居易合称“刘白”。
自称是汉中山靖王后裔，曾任监察御史，政治上主张革新，是王叔文政治改革集团的一员。
【高清课堂：学习古人的志向情操ppt5、6】唐代中晚期著名诗人，有“诗豪”之称。
代表作有《陋室铭》《乌衣巷》《石头城》《蜀先主庙》等。
刘禹锡因革新，得罪了当朝权贵宠臣，被贬为安徽省和州通判。
当时和州的策知县是个趋炎附势的小人，他见刘禹锡被贬而来，便多方刁难他。
先叫刘禹锡在城南面江而居，刘禹锡不但不埋怨，反而高兴地撰写了一联贴于房门：“面对大江观白帆，身在和州争思辨。
”这下可气坏了策知县，便令人把刘禹锡的房子由城南门调至城北门，住房由三间缩小至一间半，刘禹锡又据此作了一联：“杨柳青青江水平，人在历阳心在京。
”【高清课堂：学习古人的志向情操ppt7】策知县气得肺都要炸了，又令搬到一间仅容一床一桌一椅的小屋。
刘禹锡想此狗官欺人太甚了，便愤然提笔写下了《陋室铭》并请人刻于石上，立在门前，气得策知县一筹莫展，哑口无言。
《爱莲说》周敦颐（1017～1073），字茂叔，道州营道（现在湖南省道县）人，宋代著名的唯心主义哲学家。
历任地方官吏，曾任虔州（今江西省赣州市）通判（地位略次于州、府长官）等职。
晚年在庐山莲花峰下建书堂讲书。
因为书堂前有发源于莲花峰的小溪，于是他就用故乡营道濂溪给书堂命名为“濂溪书堂”。
世称之为濂溪先生，卒谥元公。
著有《周元公集》《太极图说》《通书》。
【高清课堂：学习古人的志向情操ppt17】《爱莲说》是周敦颐于熙宁初年（1068年）擢为南康（现在江西省星子县）郡守时写下的。
他曾于府治东侧开辟一块四十余丈长宽的莲池，夏秋之交，莲花盛开，亭亭玉立。
先生凭栏放目，触景生情，爱莲花之洁白，感宦海之混沌，写下了著名的《爱莲说》（后来，人们便把这莲池誉为“爱莲池”），至今，星子县还有它的遗址。
部编人教版语文八年级上册第10课《记承天寺夜游》文本解读
《记承天寺夜游》文本解读1.时代背景苏轼的《记承天寺夜游》是选自《东坡志林》卷一。
苏轼的著名词还有《江城子密州出猎》，《定风波》等。
苏轼是父亲苏洵的第五个儿子，嘉祐二年（1057）与弟苏辙同登进士。
授大理评事，签书凤翔府判官。
熙宁二年（1069），父丧守制期满还朝，为判官告院。
与王安石政见不合，反对推行新法，自请外任，出为杭州通判。
迁知密州（今山东诸城），移知徐州。
元丰二年（1079），罹“乌台诗案”，责授黄州（今湖北黄冈）团练副使，本州安置,不得签书公文。
哲宗立，高太后临朝，被复为朝奉郎知登州（今山东蓬莱）；4个月后,迁为礼部郎中；任未旬日，除起居舍人，迁中书舍人，又迁翰林学士知制诰，知礼部贡举。
元祐四年（1089）出知杭州，后改知颍州，知扬州、定州。
元祐八年（1093）宋哲宗亲政，被远贬惠州（今广东惠阳），再贬儋州（今海南儋县）。
徽宗即位，遇赦北归，建中靖国元年（1101）卒于常州（今属江苏），年六十六，葬于汝州郏城县（今河南郏县）。
本文写于宋神宗元丰六年（1083年），当时，作者被贬到黄州已经有四年了。
元丰二年七月，历史上著名的“乌台诗案”，御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句，说他以诗讪谤，八月，将他逮捕入狱。
经过长时间的审问折磨，差一点被杀。
十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。
在这种情况下，作者写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实的记录了他当时生活的一个片段。
也体现了他与张怀民的深厚友谊与对知音甚少的无限感慨。
2.文题诠释“记承天寺夜游”，“记”，记录；“夜游”，在晚上游玩；“记承天寺夜游”即记录一个月光皎洁的夜晚，作者无法睡眠，到承天寺去找好友张怀民，两个人一同在月光如水的庭院中漫步这件事。
3.主旨描绘了在承天寺夜游所见的月下美景，赏月的欣喜，漫步的悠闲，抒发了作者壮志难酬的苦闷心情. 贬谪的悲凉，人生的感慨，，孤寂凄凉，无所归依的心境以及仕途不得志的抑郁。
人教部编版八年级语文上册《短文两篇》——四个切入点把握作者的思想感情(解析版)
11.短文两篇——群文阅读四个切入点把握作者的思想感情这两篇文言短文,都通过写景表达了作者的思想感情,如《记承天寺夜游》,通过描写庭院清幽澄澈的月下美景,表达了作者虽遭贬谪仍乐观、旷达的复杂感情。
【考点解读】作者的思想感情是作者通过写人叙事、写景状物等方式表达出来的自己对自然,社会或人生的认识和态度,以及由此表现出的情感倾向。
把握作者的思想感情,是学习文言文的一项主要任务,也是中考文言文阅读的一个重要考点。
常见的考查题型:01.××段或××句子蕴含了作者怎样的思想感情?02.这篇文章表达了作者怎样的思想感情?【技法点拨】01.抓住主要内容：作者的思想感情﹐主要是通过文章内容表现出来的,因而抓住了文章的主要内容,就能体会到作者的思想感情。
如《答谢中书书》一文,主要内容是描写山川美景,通过写景可体会出作者沉醉于山水的愉悦之情02.把握感情基调：有些文章往往在开头就定下感情基调,因此通过分析开头,可帮助我们把握作者的思想感情。
如《答谢中书书》开头一句“山川之美,古来共谈”,就奠定了作者歌咏山川之美的感情基调03.关注议论、抒情句：文中的一些议论,抒情句往往蕴含着作者的态度或情感,阅读时要细细体会其中的深刻意蕴,进而把握作者的思想感情。
如《答谢中书书》中“实是欲界之仙都”一句,从“仙都”一词的评价,可体会到作者对所描绘的山川美景的热爱之情04.了解写作背景：作者的思想感情往往和自身的处境,以及时代背景有着极为密切的关系。
因此,只有知人论世,即了解作者的生活景况和写作的时代背景才能客观准确地把握作者的思想感情。
如《记承天寺夜游》,可通过了解作者被贬黄州的写作背景进而体会作者赏月的复杂心情【真题演练】（一）阅读下面两个语段，回答以下各题。
（一）山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
部编版八年级语文上册《短文两篇》知识点归纳
部编版八年级语文上册《短文两篇》知识点归纳《短文两篇》知识点梳理《答谢中书书》知识点梳理一、作者陶弘景――南北朝时期的思想家、医学家和文字家。
又被称为“山中宰相”。
他的《答谢中书书》，描绘山川秀美，清新简淡，为历代写景名作。
二、译文山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。
巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。
两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。
青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。
清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
这里实在是人间的仙境啊。
自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
三、重点词语1、四时俱备。
四时：四季。
俱：都2、晓雾将歇。
歇：消散3、夕日欲颓，沉鳞竞跃。
欲：将要。
颓：坠落。
沉鳞：潜游在水中的鱼竞跃：争着跳跃。
4、欲界之仙都。
欲界：没有摆脱世俗七情六欲的众生所处的境界。
这里指人间。
仙都：神仙居住的美好世界。
5、自康乐以来。
康乐：指南朝宋山水诗人谢灵运。
6、未复有能与奇者。
与：参与，这里指欣赏7、五色交辉。
交辉：交相辉映四、课文理解性默写1、统领全文，充当本文引子的句子是：山川之美，古来共谈。
2、运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三种风物的对偶句是“高峰入云，清流见底。
”3、讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是：两岸石壁五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
4、将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达出生命气息的对偶句是：“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；昔日欲颓，沉鳞竞跃。
5、文中最能体现作者思想感情的句子是：实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
6、表现晨昏变化之美的句子是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；昔日欲颓，沉鳞竞跃。
7、表现色彩配合之美的句子是：两岸石壁，五色交辉，青林翠竹，四时俱备。
五、课文内容探究。
（1）这篇文章是一幅清丽的山水画，作者在文中是用哪一个字来概括它的特点的？美。
这个字点明了文章的中心。
部编版八年级上册第10课 短文两篇《记承天寺夜游》 练习(含答案和解析)
（节选自《宋史•苏轼传》） 【注】①涂潦：泥沼雨水。②畚锸：箕畚铁锹。③堵：古墙体单位，长与高各一丈为一堵。
（1）解释加点词的意思。
①民皆动摇
第1页 共4页
②吾在是
③轼诣武卫营
④卒全其城
（2）用斜线（/）为文中画波浪线的句子断句，限两处。
河将害城 事急矣 虽禁军且为我尽力
（3）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
第2页 共4页
B.“而”的用法不同。表修饰/表转折。 C.“为”的用法相同，都是“是”的意思。 D.“其”的用法不同。代词/表反问，难道。 故选：C。 （3）本题考查学生的断句能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：在 温泉中沐浴，水很热，它的源头大概能使东西熟透。故断为：浴于汤池/热甚/其源殆可熟物。 （4）本题考查学生对句子的翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、 调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒 装句，要按现代汉语的语序疏通，如遇省略句，翻译时要把省略部分补充完整。 ①关键词：溅、怒：名词作状语。句意：（瀑布）像雪一样飞溅，像雷声一样怒吼，让人又喜又怕。 ②关键词：迹：足迹。句意：悬崖边有几十个巨大的脚印，大概就是所谓佛的痕迹吧。 （5）本题考查学生的比较阅读能力。《记承天寺夜游》是作者在被贬时于友人一同欣赏美景，既有对美 景的赞叹，又有被贬的悲凉。《游白水书付过》“顾影颓然”同样体现了作者游山玩水后除了喜悦，还 有一些愁闷苦楚。只要抓住这两个核心点，言之合理即可。 答案： （1）①大概 ②吃 ③回头看 ④动词，写 （2）C （3）浴于汤池/热甚/其源殆可熟物 （4）①（瀑布）像雪一样飞溅，像雷声一样怒吼，让人又喜又怕。 ②悬崖边有几十个巨大的脚印，大概就是所谓佛的痕迹吧。 （5）赏景之乐和贬谪之悲。