九年级化学第四单元复习课件(精华)
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生活 污水 的任意排放。 4．防止水体污染的方法：通过应用 新技术 、 新工艺 减 少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之符合排放标 准；农业上提倡使用 农家肥 ，合理使用 化肥 和 农药 ； 生活污水应集中 处理 和 排放 。
知识点1：人类拥有的水资源 1．下列有关地球上水的分布、利用的说法正确的是 ( B ) A．陆地淡水约占地球总水量的96.5% B．水是生物生存所需的最基本物质之一 C．人类直接利用最多的是海洋水 D．陆地上的水都是淡水，可以直接利用
易错点：水体污染的防治措施。不少同学误认为禁止使用农 药和化肥就可以防止水污染。运用化学知识解决社会生活问 题时，必须强调保护生态平衡，保证人类正常的生产、生活 需要。
水是人类生存、人们生活和工农业生产不可取代的物质基础。 水的开发利用状况直接关系到国民经济的发展，因而珍惜每 一滴水是任何一位公民不可推卸的义务和责任。如图所示A 为“节水徽记”，B为“国家节水标志”。
④生活污水未经处理而任意排放
⑤滥用含磷洗衣粉
⑥乱砍伐树木
A．①②③④⑤⑥
B．①②④⑤
9．下列生活中的做法，不利于节约用水的是
(C
)
A．用淘米水浇花
B．用洗过衣服的水冲马桶
C．隔夜的白开水直接倒掉
D．洗手打肥皂时暂时关闭水龙头
10．观察下图，回答下列问题。
(1)你有哪些有关水资源的认识：_地__球__上__海__水__占__了__水__资__源__总__量__ _的__绝__大__部__分__；__地__球__上__淡__水__资__源__很__少__；__地__球__上__的__咸__水__包__括__海__水__ _和__陆__地__咸__水___。
11．水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。试用你学过的化 学知识，回答下列问题： (1)对于水的以下认识，错误的是 ABC 。 A．水是取之不尽，用之不竭的自然资源 B．任何水煮沸后都可以饮用 C．凡是无色、无味、透明的水一定都是纯净的水 D．水体污染主要来自工业废水、农业废水和生活废水
知识点1：人类拥有的水资源 1．下列有关地球上水的分布、利用的说法正确的是 ( B ) A．陆地淡水约占地球总水量的96.5% B．水是生物生存所需的最基本物质之一 C．人类直接利用最多的是海洋水 D．陆地上的水都是淡水，可以直接利用
易错点：水体污染的防治措施。不少同学误认为禁止使用农 药和化肥就可以防止水污染。运用化学知识解决社会生活问 题时，必须强调保护生态平衡，保证人类正常的生产、生活 需要。
水是人类生存、人们生活和工农业生产不可取代的物质基础。 水的开发利用状况直接关系到国民经济的发展，因而珍惜每 一滴水是任何一位公民不可推卸的义务和责任。如图所示A 为“节水徽记”，B为“国家节水标志”。
④生活污水未经处理而任意排放
⑤滥用含磷洗衣粉
⑥乱砍伐树木
A．①②③④⑤⑥
B．①②④⑤
9．下列生活中的做法，不利于节约用水的是
(C
)
A．用淘米水浇花
B．用洗过衣服的水冲马桶
C．隔夜的白开水直接倒掉
D．洗手打肥皂时暂时关闭水龙头
10．观察下图，回答下列问题。
(1)你有哪些有关水资源的认识：_地__球__上__海__水__占__了__水__资__源__总__量__ _的__绝__大__部__分__；__地__球__上__淡__水__资__源__很__少__；__地__球__上__的__咸__水__包__括__海__水__ _和__陆__地__咸__水___。
11．水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。试用你学过的化 学知识，回答下列问题： (1)对于水的以下认识，错误的是 ABC 。 A．水是取之不尽，用之不竭的自然资源 B．任何水煮沸后都可以饮用 C．凡是无色、无味、透明的水一定都是纯净的水 D．水体污染主要来自工业废水、农业废水和生活废水
人教版九年级化学第四单元复习
C．分子在不停的运动 CD．分子在是不保停持的物运质动化学性质的最小粒子
例9.小明在学习“分子运动论”时，做了水和酒精混合的实验。右图显示的实验现象说明 A．分子之间有斥力 B．分子运动快慢与气压有关 C．分子之间有空隙 D．分子运动快慢与温度有关
答案：C
例10．取气密性良好的两只大小相同的注射器，将栓塞向外拉，分别吸入等体积的空气和水，用手指堵住针
①蒸馏时温度计的水银球与蒸馏瓶支管口相齐；
②蒸馏瓶应放一些碎磁片，防止暴沸；③冷凝管中的冷却水应从下端流入，上
端流出，否则水难充满冷凝管，影响冷却效果；
④蒸馏烧瓶要垫石棉网加热，使之受热均匀。
例1. 红宝石主要成分是Al2O3。Al2O3属于
A
A.氧化物
B. 酸 C. 碱
D. 盐
变式练习：矿泉水、蒸馏水、自来水和净化后的雨水都是生活中常见的“水”,其中属于纯净物的是 .
不断的运动
分子运动
分子间的间隔不同
间隔大
间隔小
7.分子间是有间隔的，相同质量的同一种物质在固态、液态和气态时所占的体积不同，就是因为其
的缘故；气体容易压缩是因为它们分子间的
，液体、固体不易压缩是因为它们分子间的
。物体的
热胀冷缩现象，就是物质分子间的间隔受热时增大，遇冷时缩小的缘故两。个氢原子和一个氧原子 8.分子是由原子构成的，如一个水分子由____________________
人教版九年级化学第四单元复习
电解水实验
水电 解现 象
接负极:生成气泡
（能燃烧，产生淡蓝色火焰－H2）
接正极:生成气泡
（使带火星的木条复燃－ O2 ）
H2的体积 : O2的体积 = 2 : 1
江河湖海
例9.小明在学习“分子运动论”时，做了水和酒精混合的实验。右图显示的实验现象说明 A．分子之间有斥力 B．分子运动快慢与气压有关 C．分子之间有空隙 D．分子运动快慢与温度有关
答案：C
例10．取气密性良好的两只大小相同的注射器，将栓塞向外拉，分别吸入等体积的空气和水，用手指堵住针
①蒸馏时温度计的水银球与蒸馏瓶支管口相齐；
②蒸馏瓶应放一些碎磁片，防止暴沸；③冷凝管中的冷却水应从下端流入，上
端流出，否则水难充满冷凝管，影响冷却效果；
④蒸馏烧瓶要垫石棉网加热，使之受热均匀。
例1. 红宝石主要成分是Al2O3。Al2O3属于
A
A.氧化物
B. 酸 C. 碱
D. 盐
变式练习：矿泉水、蒸馏水、自来水和净化后的雨水都是生活中常见的“水”,其中属于纯净物的是 .
不断的运动
分子运动
分子间的间隔不同
间隔大
间隔小
7.分子间是有间隔的，相同质量的同一种物质在固态、液态和气态时所占的体积不同，就是因为其
的缘故；气体容易压缩是因为它们分子间的
，液体、固体不易压缩是因为它们分子间的
。物体的
热胀冷缩现象，就是物质分子间的间隔受热时增大，遇冷时缩小的缘故两。个氢原子和一个氧原子 8.分子是由原子构成的，如一个水分子由____________________
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电解水实验
水电 解现 象
接负极:生成气泡
（能燃烧，产生淡蓝色火焰－H2）
接正极:生成气泡
（使带火星的木条复燃－ O2 ）
H2的体积 : O2的体积 = 2 : 1
江河湖海
九年级化学第四单元总复习课件
通电
题型链接
7.电解水时，两只玻璃管都有 气泡 产生，连 接电源负极的一端的管内汇集的是 氢气 ，连 接电源正极的一端的管内汇集的是 氧气 ，它 们的体积比约为 2：1 。用带火星的木条去检 验正极产生的气体，木条复燃 ；用燃着的木条 去检验负极产生的气体，能 燃烧 。这说明水是 由 氧元素和氢元素 组成的。水通电分解的变化 可用化学方程式表示为
点燃 2H2+O2 ==== 2H2O
2.验纯 用小试管收集一试管的氢气，然后靠近酒精
“噗”的一声 ，证明纯净； 灯火焰，若发出_____________
尖锐的爆鸣声 若发出_____________ ，则证明不纯。若不
纯，需要重新收集再检验，直到纯净为止。
【知识拓展】常见的电解水的实验装置有以下
现象
结论
重点考点：
二、电解水实验要点： 1、通直流电。 2、要点：“正氧负氢，氢二氧一”
V正：V负＝1：2
3、水电解是化学变化
4、实验结论：
X） 水是由氢元素和氧元素组成的（√
水是由氢气和氧气组成的（
）
5、该反应文字表达式： 水 氢气 ＋氧气 化学方程式表示为 2H2O ═ 2H2↑+ O2↑ 6、实验现象叙述： ① 正极气体能使带火星木条复燃 （ √ ） ② 负极气体是氢气（ X ） ③ 两电极都有气泡产生（ √ ） ④ 水通电会生成氢气和氧气（ X ）
物 质
单质（由同种元素组成的纯净物） 纯净物 化合物（由不同种元素组成的纯净物） （氧化物：由两种元素组成，其中一种元 素的氧元素的化合物）
题型链接
1、①矿泉水 ②水银 ③冰水混合物④硫粉
⑤纯净空气 ⑥五氧化二磷 ⑦铁丝
⑧二氧化碳 ⑨生锈的铁 ⑩氮气
题型链接
7.电解水时，两只玻璃管都有 气泡 产生，连 接电源负极的一端的管内汇集的是 氢气 ，连 接电源正极的一端的管内汇集的是 氧气 ，它 们的体积比约为 2：1 。用带火星的木条去检 验正极产生的气体，木条复燃 ；用燃着的木条 去检验负极产生的气体，能 燃烧 。这说明水是 由 氧元素和氢元素 组成的。水通电分解的变化 可用化学方程式表示为
点燃 2H2+O2 ==== 2H2O
2.验纯 用小试管收集一试管的氢气，然后靠近酒精
“噗”的一声 ，证明纯净； 灯火焰，若发出_____________
尖锐的爆鸣声 若发出_____________ ，则证明不纯。若不
纯，需要重新收集再检验，直到纯净为止。
【知识拓展】常见的电解水的实验装置有以下
现象
结论
重点考点：
二、电解水实验要点： 1、通直流电。 2、要点：“正氧负氢，氢二氧一”
V正：V负＝1：2
3、水电解是化学变化
4、实验结论：
X） 水是由氢元素和氧元素组成的（√
水是由氢气和氧气组成的（
）
5、该反应文字表达式： 水 氢气 ＋氧气 化学方程式表示为 2H2O ═ 2H2↑+ O2↑ 6、实验现象叙述： ① 正极气体能使带火星木条复燃 （ √ ） ② 负极气体是氢气（ X ） ③ 两电极都有气泡产生（ √ ） ④ 水通电会生成氢气和氧气（ X ）
物 质
单质（由同种元素组成的纯净物） 纯净物 化合物（由不同种元素组成的纯净物） （氧化物：由两种元素组成，其中一种元 素的氧元素的化合物）
题型链接
1、①矿泉水 ②水银 ③冰水混合物④硫粉
⑤纯净空气 ⑥五氧化二磷 ⑦铁丝
⑧二氧化碳 ⑨生锈的铁 ⑩氮气
人教版九年级化学上册第四单元复习课件
我们周围的空气
第四单元复习课
课时一：复习目标
• 知道空气的组成和保护措施； • 掌握空气中氧气含量的测定。
知识网络 ：空气
重要性
生物赖以生存的必需物质 重要自然资源（用途）
空气 成分： 氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、 其他气体和杂质 (氧气含量测定）
污染及防治 污染物 污染的危害 防治措施
一；空气是一种宝贵的自然资源
气 难溶于水，密度 醉；制硝酸和化肥
比空气略小
的重要原料等
稀 有 气 体
无色无味的气体，通 电时能发出不同颜色 的光 化学性质很不活泼
利用惰性作保护气； 用于航标灯、闪光灯、 霓虹灯的光源；用于 激光技术，制 造低温环境等
二、空气中氧气含量的测定 2、空气中氧气含量的测定 a、可燃物要求足：量__且_产__物__是__固__体__:选__择__红__磷_、__铜_ bc、、现装象置：要_求_：_有_气_大_密_量_性_白_良_烟好__产_生__，___________
• 检测2：下图是由A、B两上注射器组成的密闭系
统，其中存有30mL空气，给装有螺旋细铜丝的
玻璃管加热，同时交替推动两个注射器的活塞，
观察到的现象是铜丝表面变黑
，发生反应的
化学方程式为：
__2_C_u_+_O__2_=_=_2_C_u_O__ 。停止加热后冷却至室
温，将气体全部推至B注射器中，推测注射器B中
• （4）、实验误差分析：（1）：红磷要足量，才 能将瓶中的氧气耗尽。（2）：装置的气密性要 强，不能漏气；（3）：冷却后才能打开止水夹。
检测
• 1、已知空气的主要成分是氮气和氧气。某课外活动小组设 计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如下图所示。
第四单元复习课
课时一：复习目标
• 知道空气的组成和保护措施； • 掌握空气中氧气含量的测定。
知识网络 ：空气
重要性
生物赖以生存的必需物质 重要自然资源（用途）
空气 成分： 氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、 其他气体和杂质 (氧气含量测定）
污染及防治 污染物 污染的危害 防治措施
一；空气是一种宝贵的自然资源
气 难溶于水，密度 醉；制硝酸和化肥
比空气略小
的重要原料等
稀 有 气 体
无色无味的气体，通 电时能发出不同颜色 的光 化学性质很不活泼
利用惰性作保护气； 用于航标灯、闪光灯、 霓虹灯的光源；用于 激光技术，制 造低温环境等
二、空气中氧气含量的测定 2、空气中氧气含量的测定 a、可燃物要求足：量__且_产__物__是__固__体__:选__择__红__磷_、__铜_ bc、、现装象置：要_求_：_有_气_大_密_量_性_白_良_烟好__产_生__，___________
• 检测2：下图是由A、B两上注射器组成的密闭系
统，其中存有30mL空气，给装有螺旋细铜丝的
玻璃管加热，同时交替推动两个注射器的活塞，
观察到的现象是铜丝表面变黑
，发生反应的
化学方程式为：
__2_C_u_+_O__2_=_=_2_C_u_O__ 。停止加热后冷却至室
温，将气体全部推至B注射器中，推测注射器B中
• （4）、实验误差分析：（1）：红磷要足量，才 能将瓶中的氧气耗尽。（2）：装置的气密性要 强，不能漏气；（3）：冷却后才能打开止水夹。
检测
• 1、已知空气的主要成分是氮气和氧气。某课外活动小组设 计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如下图所示。
九年级化学第四单元复习课件
第十九页，共37页。
（二）由分子构成的物质
宏观上：①表示某物质②表示某物质由哪些元素组成。
HCl： ①表示氯化氢 ②表示氯化氢由氢元素和氯元素组成。
H2O2： ①表示过氧化氢
②表示过氧化氢由氢元素和氧元素组成。
微观上：③表示1个某分子④表示1个某分子由几个某原子构成。
HCl：③表示1个氯化氢分子④表示1个氯化氢分子由1个 氯原子和1个氢原子构成。
第三十页，共37页。
单质与化合物的区别：
单质 A 和 B
A
B
化合物 C
C
D
第三十一页，共37页。
CCll
HH
+
HH
CCll
H
Cl
H
Cl
氢气 + 氯气
氯化氢
1、在化学变化中，分子可分，原子不可分。
2、原子是化学变化中的最小粒子
3、化学反应前后原子种类和数目都不变。 4、一个氯化氢分子是由一个氢原子和一个氯原子构成的
相对原子质量 = 质子数+中子数
第二页，共37页。
原子中重要关系:
①核电荷数=质子数=电子数= 原子序数
②相对原子质量≈质子数+中子数
随堂练习
某元素的阳离子A3+的核外有10个电子,核内
有14个中子,则该元素原子的核电荷数和相对
原子质量分是.
13 、27
元素名称为 铝元素 。
第三页，共37页。
二、化学用语
中的乙醇分子能使橙红色的重铬酸钾变为绿色的硫酸铬[Cr2(SO4)3], 重铬酸
钾和硫酸铬中铬的化合价依次是（ ）
A
A +6 、+3 B +3 、+5 C +3 、+3 D +3 、+6
九年级化学上册 第四单元复习课件 人教新课标版
Х100%
能力提升2：
随着神舟八号飞船和天宫一号目标飞行器３日
凌晨在茫茫太空紧紧“相拥”，中国航天人成功
叩开通向空间站时代的大门。运送飞船的长征二
号F捆绑式大推力运载火箭的燃料是偏二甲肼 （化学式为C2H8N2）。 根据偏二甲肼的化学式，你能获取哪些信息？
利用相对原子质量可以设计出许多的计算，请 自编题目并进行解答。
谢谢收看
下面Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四幅图，你知道那幅图是原子 结构图，那幅是离子结构图吗？
属于原子的是 Ａ、Ｃ ，依据是 质子数＝电子数 。 属于离子的是 Ｂ、Ｄ ，依据是 质子数≠电子数 ； 其中属于阳离子的是 Ｄ ，因为： 质子数>电子数 。 其中属于阴离子的是 Ｂ ，因为： 质子数<电子数 。
知识拓展二：
关 键 词 表示原子个数 ： 符 号 和 数 字
⑴体温计中的汞是由汞原子 构成的； ⑵人工降雨用的干冰是由二氧化碳分子 构成的； ⑶食盐中的氯化钠是由 钠离子、氯离子 构成的。
5.用化学符号表示：
2个氮原子 2N 2个氮分子 2N2 2个铁离子 2Fe 3+ 2个亚铁离子 2Fe 2+ 2个铁原子 2Fe n个水分子 n H2O 1个铵根离子 NH4 + 2个氢氧根离子 2OH -
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2022年2月 2022/2/162022/2/162022/2/162/16/2022
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2022/2/162022/2/16Februar y 16, 2022
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2022/2/162022/2/162022/2/162022/2/16
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D．加强对水资源的监测
6．通过化学课的学习，成语“细水长流”可理解为 ( B ) A．在家用细细的长流水洗衣服或刷牙 B．节约每一滴水，形成“细水长流”的水资源观 C．地球淡水储量丰富，可供人类永久使用
7．科学家预言“水不久将成为一个深刻的社会危机”，这是因
为
(D
)
A．地球上水很少，不能满足人类的需要
10．在实验室可用下图装置制取蒸馏水，回答下列问题： (1)写出下列仪器的名称。
b 蒸馏烧瓶 d 冷凝管 e ___锥__形__瓶___
(2)得到的蒸馏水在 锥形瓶 中。 (3)仔细观察d仪器，它起到 冷凝 作用；冷水进入d仪器的 方向如图所示，如果改为从上端流入，下端流出行不行？ _不__行___(填“行”或“不行”)，其原因是 降低了冷凝效果 。 (4)水在 蒸馏烧瓶 中由液态变为气态，在 冷凝管 中由气 态变为液态。
1．地球上的总储水量很大，地球表面约 71% 被水覆盖， 地球上储水量最大的地方是 海洋 ，其储水量约占全球总储 水量的96.5%，但是淡水很少，约占全球总储水量的 2.53% 。 2．爱护水资源，一方面要 节约用水 ，另一方面 要 防止水体污染 。
3．水体污染的主要来源：工业生产中的 废渣 、 废水 、 废气 的任意排放；农业上的 农药化肥 的不合理使用；
(D
)
A．硬水浑浊，软水澄清
B．硬水含杂质多，软水含杂质少
C．硬水不是纯净物，软水是纯净物
D．硬水中含有较多的可溶性钙、镁化合物，软水不含或含
少量的可溶性钙、镁化合物
6．某同学进行过滤的实验操作，发现得到的滤液仍浑浊，可
能的原因有 A．滤纸不够厚
(C ) B．液面低于滤纸边缘
C．滤纸破损
人教版九年级化学上册第四单元知识归纳 复习课件
化学式
意义
宏观 微观
表示 某种物质 表示 该物质的元素组成 表示 该物质的一个分子 表示分子构成
计算 相对分子质量 有关计算 计算有关物质组成元素的
质量比
计算物质汇总某元素的 质量分数
与化合价的关系：化学式
判断 书写
化合价
【纵横归纳】化学
概念
由原子构成的物 质，其化学式的 意义有三点：如 “Fe”宏观上表示 元素(铁元素)； 表示物质(金属 铁)；微观上表 示原子(一个铁 原子)。
由原子构成的物质：用_元__素___ _符__号___表示：如用“Fe”表示铁
单质，用“C”表示碳单质，用
单 “He”表示氦气等。
由原子构成的物质： 金属、稀有气体、少 数非金属(C、Si等)。
【实验突破】水的组成
实验 装置
实验现象
结论
电解 水实 验
正极：产生气泡，较少，用
1.水在通电条件下生 成 氢气 和 氧气 。
燃着的木条氧检验，木条燃烧 更旺—— 气。负极：产 生气泡，较多，用燃着的木 条检验，气体燃氢烧，产生淡 蓝色火焰—— 气。正极
2.符号表达式：_H_2_O__ 通电 H2 O2 3.水是 由 氢元素 和_氧__元__素__ 组成的。4.化学反应 的实质是 分子 的破裂
与负极气1：体2体积之比约为： 。
原子 ，的重新组合
氢
纯净的H2在空气中安静地 1.氢气在空气中燃烧生成
燃烧，产生 淡蓝 色的火 水
气 燃
焰，放出 大量热，烧杯 。。23..H符水2号是 表O2达式通电由H2和O
壁上有 水滴 。(点燃前
氢元素
烧
组成的。
要验纯)
氧元素
第四单元知识归纳
人教九年级化学上册第四单元复习(共49张PPT)
离子：带有电荷的原子或原子团
在离子里： 核电荷数 = 质子数≠ 核外电子数
①阳离子：质子数 ＞核外电子数 ②阴离子：质子数 ＜核外电子数
在原子里： 核电荷数 = 质子数 =核外电子数
会写1-18元素中的原子、离子结构示意图
画出氖原子结构示意图
画出氧离子结构示意图
画出铝离子结构示意图
2H
3O2 2H2 4O 3SO2 Cu 2O2
+ by
a x ：by
A的相对原子质量×X ③A%= ×100% Ａx Ｂy的相对分子质量 ④A元素的质量= 物质的质量×A元素的比
维生素 C （化学式为 C6H8O6 ）主要存在于 蔬菜和水果中，它能促进人体和生长发育， 增强人体对疾病的抵抗力，近来年发现维生 不是 素 C 还有防癌作用，则维生素 ________ （填 是 ________ （填 “是”或“不是”）氧化物， 3 “是”或“不是”）有机物；它由 ______ 种 176 元素组成，其相对分子质量 _______，各元素 9C ： 1H ： 12 的原子个数比 ： ： O=________ ，碳元素 40.9% 的质量分数为 _______________ ，缺少维生素 坏血 C可以引发 ______________病，通过平衡膳食， 新鲜蔬菜和水果 多吃______________可补充维生素C。
FeCl2
3 、化学式的意义：
①宏观意义： a.表示一种物质； b.表示该物质的元素组成； ②微观意义： a.表示该物质的一个分子； b.表示该物质的分子构成； ③量的意义： a.表示物质的一个分子中各原子个数 比； b.表示组成物质的各元素质量比。
（1个）二氧化 碳分子由（2个） 氧原子和（1个） 碳原子构成
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纸紧贴漏斗内壁
二低：
滤纸低于漏斗边缘 滤液低于滤纸边缘
三靠：
烧杯紧靠玻璃棒 玻璃棒靠着三层滤纸处 漏斗下端靠着烧杯内壁
思考：
在过滤实验中，有些同学得到的液体仍 然是浑浊的，请你分析一下可能的原因。
(1) 滤纸破损 (2) 漏斗内液面高于滤纸边缘 (3) 仪器不干净
12将浑浊的稍有异味的湖水样品倒入烧杯中，先加入明矾 粉未搅拌溶解，静置一会儿后，采用下图所示装置进行 过滤，请回答： （1）加明矾的作用是吸附杂质，使杂质沉降 ，图中还缺少 的一种仪器是玻璃棒，其作用是引流；漏斗下端紧靠烧杯 内壁是为了防止滤液溅出． （2）操作过程中，他发现过滤速度太慢，产生的原因 可能是滤纸没有紧贴漏斗内壁或静置时间太短
1、常见净化水的方法是： 沉淀 、 过滤 、
吸附 、 蒸馏 。
2、净水过程中常用活性炭 吸附色素和异味；也可
用 木炭
代替。
3、一般用 肥皂水检验硬水和软水，降低水的硬度
常用的方法是 煮沸 或 蒸馏 ；
3、过滤操作要使用的仪器有： 铁架台 、 烧杯 、 玻璃棒 、 漏斗 。
水 电 接负极:生成气泡（能燃烧，产生淡蓝色火焰－H2）
时间/min
0 246 8
请正确书写下列物质的化学式 ：
（1）铜、 铁、 铝、 硫磺、
Cu Fe Al S
红磷、 木炭、 氖气、 氦气
P C Ne He
（2）氧气、氢气、 氯气、 氮气
O2 H2 Cl2 N2
（3）二氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳
CO2
SO2
NO2 CO
12.判断下列物质的化学式是否正确 （1）四氧化三铁：Fe2O3 （2）氦气：He （3）氧化钾：K2O（4） 干冰：CO2（5）氯化铝：A12O3（6） 氧化锌：ZnO
纯净物： （2）（4）（7）（8）
混合物： （1）（3）（5）（6）
单质： （２）（４）
化合物： （７）（８）
氧化物：
（７）（８）
知识拓展： 符号和数字
5.该反应文字表达式：
水 通电 氢气 ＋ 氧气 6.实验现象叙述：
① 正极气体能使带火星木条复燃 （ √ ） ② 负极气体是氢气（ X ） ③ 两电极都有气泡产生（ √ ） ④ 水通电会生成氢气和氧气（ X ）
电解水时，两只玻璃管都有 气泡 产生，连 接电源负极的一端的管内汇集的是 氢气 ，连 接电源正极的一端的管内汇集的是 氧气 ，它 们的体积比约为 2：1 。用带火星的木条去检 验正极产生的气体，木条 复燃 ；用燃着的木条 去检验负极产生的气体，能 燃烧 。这说明水是 由 氧元素和氢元素 组成的。水通电分解的变化可 用化学方程式表示为
（3）过滤后观察发现，滤液仍然浑浊．可能的原因是 滤纸破损，液面高于滤纸边缘；仪器不干净 ． （4）改进后过滤，得到了澄清透明的水，他兴奋地宣布： 我终于得到了纯水！对此你有无不同看法有 ，理由是过滤后的水中还含有可溶性物质 若要制取纯水，还需要采用的净化方法是蒸馏
重点考点：五、水的四种净化手段（物理方法）
2H2O通电═ 2H2↑+ O2↑（水 通电 氢气+氧气 ）
三.水的组成
在电解水的实验中，将两极产生的气体的
体积与时间的关系绘制成如图的平面直角坐标系，
由图可知，A气体是 H2
，B气体
是
O2
，你的判断依据
是 相同时间气体A体积是气体。B体积的两倍
体积/ml A气体
“正氧1 、负氢2”
8
6
B气体
4
2
A.用氯酸钾与二氧化锰的混合物加热制取氧气后的剩余物
B.液氧 C.高锰酸钾 D.铝粉 E.氧化铁 F.冰与水的混合物 G.二氧化碳与一氧化碳的混合物
H.氧气与臭氧（O3）的混合物
4、请指出下面的物质哪些是纯净物 哪些是混合物，单质或化合物
（1）空气 （2）氧气（3）自来水 （4）氮气（5）稀有气体（6）海水 （7）二氧化硫（8）五氧化二磷
解
现 象
接正极:生成气泡（使带火星的木条复燃－ O2 ）
H2的体积 : O2的体积 = 2 : 1
电解水实验要点：
1.通直流电。 2.正极气体少，是氧气；
负极气体多，是氢气。 V正：V负＝1：2 3.水电解是化学变化 4.实验结论：
水是由氢气和氧气组成的（ X ） 水是由氢元素和氧元素组成的（√ ）
其中属于单质的有 ①②⑥ ；
属于化合物的有 ④⑤⑦⑧⑨ ；
属于氧化物 ⑤⑦⑧⑨
；
属于混合物的有 ③ ．
题型链接
2、请分类①空气②液态氧气③海水④高锰酸钾
⑤铁⑥降温用的冰水⑦五氧化二磷
纯净物（②④⑤⑥⑦ ） 混合物（①③ ）
单质 （②⑤ ） 化合物（④⑥⑦ ）
氧化物（ ⑥⑦ ）
3.下列物质属于混合物的是（ A G H ）， 属于纯净物的是（ B C D E F ）， 属于单质的是（ B D ）， 属于化合物的是（ C E F）， 属于氧化物的是（E F ）。
二.水的净化
2.硬水和软水
1．概念：硬水是含有较_可__溶__性__钙__、__镁__化__合__物____ 的水；软水是不含或少含_可__溶__性__钙__、__镁__化__合__物______ 的水。
2．检验硬水和软水的方法 加肥皂水。产生的泡沫___少___，有白色垢状物产 生的是硬水。产生泡沫___多___的是软水。 3．硬水带来的危害：①洗衣服时浪费肥皂，衣服 变得更 硬；②硬水会使锅炉内结垢，不仅浪费燃料， 而且会使锅炉管道局部过热，易引起管道变形、损坏、 爆炸。 4．硬水的软化方法：__煮__沸____和蒸馏。
（7）碳酸钾：K2CO3 （8）硝酸亚铁：Fe(NO3)2
水、过氧化氢、 氧化铝、 四氧化三铁、
H2O H2O2
Al2O3
Fe3O4
五氧化二磷 、二氧化锰、 氯化钾、氯化钠
P2O5
MnO2 KCl NaCl
氯酸钾、 高锰酸钾、
KClO3 KMnO4
锰酸钾
K2MnO4
单 质: 由同种元素组成的纯净物 化合物: 由不同种元素组成的纯净物
做 一
1.O2、2.H2、3.N2、4.C、5.P、6.Fe、
做 7.H2O、8.CO2、9.Fe3O4、10.H2O
单质: 1 2 3 4 5 6 化合物: 7 8 9 10
只有二种元素 都有氧元素
四.物质分类
1．现有①氧气，②氮气，③空气，④高锰酸钾
⑤氧化铝，⑥硫，⑦水，⑧氧化铁，⑨二氧化碳，
二低：
滤纸低于漏斗边缘 滤液低于滤纸边缘
三靠：
烧杯紧靠玻璃棒 玻璃棒靠着三层滤纸处 漏斗下端靠着烧杯内壁
思考：
在过滤实验中，有些同学得到的液体仍 然是浑浊的，请你分析一下可能的原因。
(1) 滤纸破损 (2) 漏斗内液面高于滤纸边缘 (3) 仪器不干净
12将浑浊的稍有异味的湖水样品倒入烧杯中，先加入明矾 粉未搅拌溶解，静置一会儿后，采用下图所示装置进行 过滤，请回答： （1）加明矾的作用是吸附杂质，使杂质沉降 ，图中还缺少 的一种仪器是玻璃棒，其作用是引流；漏斗下端紧靠烧杯 内壁是为了防止滤液溅出． （2）操作过程中，他发现过滤速度太慢，产生的原因 可能是滤纸没有紧贴漏斗内壁或静置时间太短
1、常见净化水的方法是： 沉淀 、 过滤 、
吸附 、 蒸馏 。
2、净水过程中常用活性炭 吸附色素和异味；也可
用 木炭
代替。
3、一般用 肥皂水检验硬水和软水，降低水的硬度
常用的方法是 煮沸 或 蒸馏 ；
3、过滤操作要使用的仪器有： 铁架台 、 烧杯 、 玻璃棒 、 漏斗 。
水 电 接负极:生成气泡（能燃烧，产生淡蓝色火焰－H2）
时间/min
0 246 8
请正确书写下列物质的化学式 ：
（1）铜、 铁、 铝、 硫磺、
Cu Fe Al S
红磷、 木炭、 氖气、 氦气
P C Ne He
（2）氧气、氢气、 氯气、 氮气
O2 H2 Cl2 N2
（3）二氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳
CO2
SO2
NO2 CO
12.判断下列物质的化学式是否正确 （1）四氧化三铁：Fe2O3 （2）氦气：He （3）氧化钾：K2O（4） 干冰：CO2（5）氯化铝：A12O3（6） 氧化锌：ZnO
纯净物： （2）（4）（7）（8）
混合物： （1）（3）（5）（6）
单质： （２）（４）
化合物： （７）（８）
氧化物：
（７）（８）
知识拓展： 符号和数字
5.该反应文字表达式：
水 通电 氢气 ＋ 氧气 6.实验现象叙述：
① 正极气体能使带火星木条复燃 （ √ ） ② 负极气体是氢气（ X ） ③ 两电极都有气泡产生（ √ ） ④ 水通电会生成氢气和氧气（ X ）
电解水时，两只玻璃管都有 气泡 产生，连 接电源负极的一端的管内汇集的是 氢气 ，连 接电源正极的一端的管内汇集的是 氧气 ，它 们的体积比约为 2：1 。用带火星的木条去检 验正极产生的气体，木条 复燃 ；用燃着的木条 去检验负极产生的气体，能 燃烧 。这说明水是 由 氧元素和氢元素 组成的。水通电分解的变化可 用化学方程式表示为
（3）过滤后观察发现，滤液仍然浑浊．可能的原因是 滤纸破损，液面高于滤纸边缘；仪器不干净 ． （4）改进后过滤，得到了澄清透明的水，他兴奋地宣布： 我终于得到了纯水！对此你有无不同看法有 ，理由是过滤后的水中还含有可溶性物质 若要制取纯水，还需要采用的净化方法是蒸馏
重点考点：五、水的四种净化手段（物理方法）
2H2O通电═ 2H2↑+ O2↑（水 通电 氢气+氧气 ）
三.水的组成
在电解水的实验中，将两极产生的气体的
体积与时间的关系绘制成如图的平面直角坐标系，
由图可知，A气体是 H2
，B气体
是
O2
，你的判断依据
是 相同时间气体A体积是气体。B体积的两倍
体积/ml A气体
“正氧1 、负氢2”
8
6
B气体
4
2
A.用氯酸钾与二氧化锰的混合物加热制取氧气后的剩余物
B.液氧 C.高锰酸钾 D.铝粉 E.氧化铁 F.冰与水的混合物 G.二氧化碳与一氧化碳的混合物
H.氧气与臭氧（O3）的混合物
4、请指出下面的物质哪些是纯净物 哪些是混合物，单质或化合物
（1）空气 （2）氧气（3）自来水 （4）氮气（5）稀有气体（6）海水 （7）二氧化硫（8）五氧化二磷
解
现 象
接正极:生成气泡（使带火星的木条复燃－ O2 ）
H2的体积 : O2的体积 = 2 : 1
电解水实验要点：
1.通直流电。 2.正极气体少，是氧气；
负极气体多，是氢气。 V正：V负＝1：2 3.水电解是化学变化 4.实验结论：
水是由氢气和氧气组成的（ X ） 水是由氢元素和氧元素组成的（√ ）
其中属于单质的有 ①②⑥ ；
属于化合物的有 ④⑤⑦⑧⑨ ；
属于氧化物 ⑤⑦⑧⑨
；
属于混合物的有 ③ ．
题型链接
2、请分类①空气②液态氧气③海水④高锰酸钾
⑤铁⑥降温用的冰水⑦五氧化二磷
纯净物（②④⑤⑥⑦ ） 混合物（①③ ）
单质 （②⑤ ） 化合物（④⑥⑦ ）
氧化物（ ⑥⑦ ）
3.下列物质属于混合物的是（ A G H ）， 属于纯净物的是（ B C D E F ）， 属于单质的是（ B D ）， 属于化合物的是（ C E F）， 属于氧化物的是（E F ）。
二.水的净化
2.硬水和软水
1．概念：硬水是含有较_可__溶__性__钙__、__镁__化__合__物____ 的水；软水是不含或少含_可__溶__性__钙__、__镁__化__合__物______ 的水。
2．检验硬水和软水的方法 加肥皂水。产生的泡沫___少___，有白色垢状物产 生的是硬水。产生泡沫___多___的是软水。 3．硬水带来的危害：①洗衣服时浪费肥皂，衣服 变得更 硬；②硬水会使锅炉内结垢，不仅浪费燃料， 而且会使锅炉管道局部过热，易引起管道变形、损坏、 爆炸。 4．硬水的软化方法：__煮__沸____和蒸馏。
（7）碳酸钾：K2CO3 （8）硝酸亚铁：Fe(NO3)2
水、过氧化氢、 氧化铝、 四氧化三铁、
H2O H2O2
Al2O3
Fe3O4
五氧化二磷 、二氧化锰、 氯化钾、氯化钠
P2O5
MnO2 KCl NaCl
氯酸钾、 高锰酸钾、
KClO3 KMnO4
锰酸钾
K2MnO4
单 质: 由同种元素组成的纯净物 化合物: 由不同种元素组成的纯净物
做 一
1.O2、2.H2、3.N2、4.C、5.P、6.Fe、
做 7.H2O、8.CO2、9.Fe3O4、10.H2O
单质: 1 2 3 4 5 6 化合物: 7 8 9 10
只有二种元素 都有氧元素
四.物质分类
1．现有①氧气，②氮气，③空气，④高锰酸钾
⑤氧化铝，⑥硫，⑦水，⑧氧化铁，⑨二氧化碳，