部编版ppt《日月潭》全文课件1
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部编教材二年级上册语文《日月潭》ppt上课课件1
字词乐园—会认字
这些字 你认识吗？ 快来读一读。
部编教材二年级上册语文《日月潭》p pt上课 课件1
追气球啦！
部编教材二年级上册语文《日月潭》p pt上课 课件1
字词乐园—近义词、反义词、多音字
近义词
清晰～清楚 环绕～围绕 展现～展示 隐隐约约～模模糊糊 好像～仿佛
反义词
清晰～模糊 隐隐约约～清清楚楚
部编教材二年级上册语文《日月潭》p pt上课 课件1
字词乐园—会写字
zhǎn
吃展
笔顺：
书写提示：“尸”横折内收，撇宜舒展。
组词：伸展 展现 一筹莫展 展期 巧记：草头衣尾，躲入尸下。 造句：元旦前夕，文化局将举办书画展览。
xiàn
叫现
笔顺：
书写提示：左窄右宽，右部撇舒展，竖弯钩较短。 组词：展现 出现 现在 现代 巧记：没有一点主见。 造句：每个人都要寻找展现自我价值的舞台。
课文早知道
边听边想： 课文主要写了什 么？
小喇叭朗读 开始了，点一点 音箱，一起听。
课文早知道
本文用优美的 语言介绍了日月潭 的地理位置、名字 由来以及日月潭的 秀丽风光。
朗读指导
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱， 周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
语气要舒缓，声音较 虚，突出细雨蒙蒙时日月 潭的朦胧之美。
部编教材二年级上册语文《日月潭》p pt上课 课件1
字词乐园—会认字
tán 易错提示：
潭 二声。 组词：日月潭 潭水
rào
hú
湖
mào
易错提示： 二声。
组词：湖水 湖面 洞庭湖
绕 易错提示： 四声。 组词：环绕 围绕 绕线
shèng
茂 易错提示： 四声。 组词：茂盛 茂密
二年级上册语文课件-10 日月潭-部编版(共25张PPT)
二年ห้องสมุดไป่ตู้下册第三单元
⒐9 日日月月潭潭
环绕 建筑 环境 轻纱
读一读
茂盛 隐约 清晰 朦胧 小岛 展开 名胜古迹 省会
环绕 筑 境 纱
读一读
茂盛 晰 岛 胜
隐约 朦胧 展 省
读一读
太阳高照 群山环绕 风光秀丽 树木茂盛 湖水碧绿 名胜古迹 隐隐约约 点点灯光 蒙蒙细雨
读一读
1.它在台中附近的高山上。那里群上环绕，树木茂盛， 周围有许多名胜古迹。
多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的 标的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落， 看看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安 即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比 ，就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来 不错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。 别人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或 如果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。 挑战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎 生，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要 的帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以 想努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些 们太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点 纷纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在 间的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到 路上，我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我 像是1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人 的一通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很 超过我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子 得分是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努 告诉你，你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他 松十倍，得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几 就挖出水来了，而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也 ，最终得到的结果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑 行，再以此类推，排完手中所有的计划。对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新 就是第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自 几篇文字，加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还得练习PS，给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗？不 经差不多了。一直很喜欢作家刘瑜的一段话：每当我一天什么也没干的时候，我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候，我就开始烦躁。每当我三天什么都没干的 行了，我三天什么都没干啊，我寝食难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来，我已经养成一种习惯，绝不让任何一分钟死有余辜：我在堵车的时候听日语，在 候看书，在任意两件事的衔接点那里扒出细缝，用来回邮件、回短信……我以为这就是��
⒐9 日日月月潭潭
环绕 建筑 环境 轻纱
读一读
茂盛 隐约 清晰 朦胧 小岛 展开 名胜古迹 省会
环绕 筑 境 纱
读一读
茂盛 晰 岛 胜
隐约 朦胧 展 省
读一读
太阳高照 群山环绕 风光秀丽 树木茂盛 湖水碧绿 名胜古迹 隐隐约约 点点灯光 蒙蒙细雨
读一读
1.它在台中附近的高山上。那里群上环绕，树木茂盛， 周围有许多名胜古迹。
多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的 标的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落， 看看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安 即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比 ，就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来 不错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。 别人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或 如果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。 挑战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎 生，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要 的帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以 想努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些 们太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点 纷纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在 间的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到 路上，我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我 像是1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人 的一通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很 超过我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子 得分是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努 告诉你，你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他 松十倍，得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几 就挖出水来了，而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也 ，最终得到的结果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑 行，再以此类推，排完手中所有的计划。对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新 就是第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自 几篇文字，加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还得练习PS，给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗？不 经差不多了。一直很喜欢作家刘瑜的一段话：每当我一天什么也没干的时候，我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候，我就开始烦躁。每当我三天什么都没干的 行了，我三天什么都没干啊，我寝食难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来，我已经养成一种习惯，绝不让任何一分钟死有余辜：我在堵车的时候听日语，在 候看书，在任意两件事的衔接点那里扒出细缝，用来回邮件、回短信……我以为这就是��
部编版二年级语文(上)PPT《日月潭》优质课件1
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新版二年级语文上册课件-10 日月潭 人教部编版 (共39张PPT)演示课件
小岛把湖水分成两半，北边像___________，叫_______；
垦丁
特点命名的。
课后作业 天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
交流日月潭的资料，进一步了解日月潭，争做最佳“小导游”。
读句子，说出每组两句话的不同。
日月潭在台湾的什么地方？
1.交流日月潭的资料，进一步了解日月潭，争 描写山多，树多的词分别是
和
日月潭很深，湖水碧绿。
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。
自由读第一自然段，思考：
日月潭很深，湖水碧绿。
先介绍名字的由来，然后具体描写日月潭的美丽。
台湾省最大的湖是
，位置在
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。
交流日月潭的资料，进一步了解日月潭，争做最佳“小导游”。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围 的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
朦胧 轻纱 童话中的仙境
恰当地写出了日月潭下雨时 的朦胧之美。 给人飘渺的感觉。
日月潭很美丽，如梦如幻。
看到了这么美丽的景物，你会怎么赞美它？
这里有起伏的群山，茂盛的树木，古代 留下来的遗迹。真是个旅游的好地方！难 怪说——
天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
交流日月潭的资料，进一步了解日月潭，争做最佳“小导游”。
日月潭 湖泊 环绕 茂盛
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
日月潭很深，湖水碧绿。
作者用两个形象的 句介绍“日月潭”名字的由来，让我们知道日月潭是根据它的 特点命名的。
交流日月潭的资料，进一步了解日月潭，争做最佳“小导游”。
二年级上册日月潭第一课时部编版PPT
中午： 太阳高照 景色明朗
细雨蒙蒙： 一片朦胧 仙境
日月潭的景色可以用哪个词来形容？ 风景秀丽
回顾： 作者把日月潭下雨时的美景比做什么？
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披 上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童 话中的仙境。
这节课你有什么收获？
1. 课文按照时间顺序，又分晴天和雨天两种 情况描写日月潭的优美景色。
日月潭
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。台湾岛是 我国东南部的一个岛,是我国的第一大岛。岛上三分 之二为山地和丘陵,气候温暖,物产丰富，风景优美, 日月潭是台湾岛上著名的风景区。日月潭位于台湾 中部的南投县。日月潭重峦叠嶂,湖面辽阔，潭水澄 澈。一年四季以及晨昏景色，各有不同。它北半湖 形状如圆日，南半湖形状如弯月,故得名“日月潭”。
播
放
组词： 名字 名利 著名
造句：莲花峰是华山的著名景区。 书写指导：首笔“丿”要短，第二笔的“丿”
要舒展、长，盖住下方的“口”。
shèng
点 击 播 放
音序： S 笔画： 9 部首： 月 结构： 左右
组词： 胜利 战胜 名胜古迹
造句：北京有许多名胜古迹。
书写指导：左窄右宽，左低右高，“生”
首笔短撇于竖中线起笔。
二、仿写词语。 莲花峰是华山的著名景区。
毕生致力于地理教育事业和地理学研究工作。 胜利 战胜 名胜古迹 台湾是我国的第一大岛，那里风光秀丽，物产丰富。 （chéng）盛饭 盛水
隐隐约约：_清__清__楚__楚__ 明__明__白__白___ 我们的校园像一座美丽的花园。
1936年毕业于中山大学社会学系和地理学系。 组词：湖水 湖面 湖泊 （yào rào ） （chéng）盛饭 盛水
2. 描写景物按照作者采用的这种顺序，条理 清晰，给人留下深刻印象。
部编版二年级上册语文《日月潭》PPT优秀课件
这两句表现了在雾气的笼 罩下，晨星和灯光相互映照的 朦胧美。
中午，太阳高照，整个日月 潭的美景和周围的建筑，都清晰 地展现在眼前。要是下起蒙蒙细 雨，日月潭好像披上轻纱，周围 的景物一片朦胧，就像童话中的 仙境。
晴天时日月潭的景色清 晰可见，如同一幅美丽 的山水画。
日月潭风光秀丽，吸引了许 许多多的中外游客。
课后拓展
K
E
课后拓展
读课文，回答问题
1、日月潭地处哪里？ 2、日月潭环境怎么样？ • 日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中附近的高山上。 那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
课后拓展
1、向爸爸妈妈或你的好朋友介绍日月潭； 2、画画你心中的日月潭； 3、搜集有关日月潭的故事和传说，读一读
课文讲解
课文共有五个自然段，依次介绍了日月潭的环境、形状、以及清晨、中 午、雨天的景色。第一自然段有三句话，概括介绍了日月潭的地理位置 和周围环境。.第二自然段描写了日月潭的形状，通过两个形象的比喻 句：“北边像圆圆的太阳，叫日潭。”“南边像弯弯的月亮，叫月潭。” 写明了日月潭名字的由来。。在这样的对比中，感受到日月潭不同时间、 不同天气给人们带来的不同美感。最后一个自然段概括了全文，赞美日 月潭风光秀丽、是旅游胜地。
课文导入
1、那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。 2、湖面上飘着薄薄的雾。 3、晨星和灯光隐隐约约地倒映在湖水中。 4、周围的建筑清晰地展现在眼前。 5、景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
课文讲解
KEWENJIANGJIE
课文讲解
这是一篇写景的短文，描绘了我国宝岛台湾著名的风景区--日月潭。日月潭是台 湾省的一个大湖。那里风景优美、气候宜人，是旅游度假的好去处。作者从不同 方面介绍了日月潭的瑰丽风景，表达了作者对祖国宝岛台湾，对祖国大好河山的 热爱之情。 本文文质兼美，五个短小的自然段生动和谐地展现了日月潭的迷人风姿。风姿教 学中我主要通过情境促读，读中悟情的教学方法引导学生对景之美、文之美的品 味，激起学生对日月潭及台湾宝岛的热爱之情
《日月潭》PPT课件完美部编版小学语文1
近义词
清晰—（清楚） 环绕—（围绕） 展现—（展示）
周围—（四周） 茂盛—（茂密） 隐隐约约—（模模糊糊）
反义词 展现—（隐蔽） 清晰—（模糊） 茂盛—（稀疏） 朦胧—（清楚） 隐隐约约—（清清楚楚）
选词填空
清晰 清楚
1．大雨过后，晴空万里，远处的景物( 清晰 )可见。
2．你应该( 清楚 )，老师这么做完全是为你好。
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台湾 省中部的山区。那里群山环绕，树木茂盛，周围有 许多名胜古迹。
1.上面的文字共有___3___句话。 2.台湾省最大的湖是 日月潭 ，位置在
台湾省中部的山区 。 3.描写山多，树多的词分别是 群山环绕 和
树木茂盛 。
朗读第二自然段，思考：
日月潭的名字是怎么得来的？
日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美 丽的小岛，叫__光__华__岛__。小岛把湖水分成两 半，北边像_圆__圆__的__太__阳__，叫__日__潭___；南边 像__弯__弯__的__月__亮__，叫__月__潭___。
光华岛（湖中央）
湖中央有个美 丽的小岛，叫 光华岛。
光华岛
小
岛
日潭
把
湖
月 光华岛
•
8.中国古代的宴会同样也是个社交场 所，人 们在用 餐之余 互相交 换诗作 、文章 和乐谱 。
《日月潭》PPT课件完美部编版小学语 文1
结构：半包围
展
音序：Z 部首：尸
组词：展开 展翅
造句：这是一个可以充分 展现自我的舞台。
书写指导：“尸” 撇 向左下长伸，捺舒展。
我会写
xiàn
展现 现
结构：左右
音序：X 部首：王
组词：出现 现在
2024版年度部编版教材《日月潭》优秀课件
优秀课件contents •教材背景与作者简介•文本解读与赏析•知识点归纳与拓展•课件设计思路展示•学生能力培养策略•课后作业布置及评价建议目录教材背景与作者简介部编版教材特点01020304《日月潭》课文内容概述介绍了日月潭的地理位置、名称由来和美丽景色，表达了作者对日月潭的喜爱和赞美之情。
通过描绘日月潭清晨和中午的不同景象，展现了日月潭的迷人风光和独特魅力。
介绍了日月潭周边的历史文化和人文景观，丰富了读者的文化知识和旅游体验。
作者生平及主要作品作者生平主要作品XXX的代表作品包括《XXX》、《XXX》等多部经典文学作品，这些作品在中国文学史上具有重要地位和影响。
时代背景与地理文化时代背景地理文化文本解读与赏析开头部分中间部分结尾部分030201文章结构梳理关键段落分析第二自然段第三自然段第四自然段优美句子欣赏“湖水碧绿，湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。
”简洁明了的句子，勾勒出日月潭的基本轮廓。
“北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭…运用比喻手法，形象生动地描绘了日月潭的形状特点。
“清晨，湖面上飘着薄薄的雾。
天边的晨星和山上的点点灯…优美的景色描写，营造出宁静而神秘的氛围。
情感表达与意境营造通过对日月潭的细致描绘和赞美之情的表达，使读者感受到作者对宝岛的热爱和向往。
文章通过优美的语言和生动的描绘，营造出一种宁静、神秘、浪漫的意境，使读者仿佛置身于日月潭的美景之中。
通过介绍日月潭的传说故事和人文景观，增强了文章的文化内涵和感染力，使读者对日月潭有了更深刻的认识和了解。
知识点归纳与拓展生字词汇总结及用法示例词汇生字重点词汇包括“群山环绕、树木茂盛、名胜古迹、隐隐约约、点点灯光、蒙蒙细雨”等，需理解词义并学会运用。
用法示例修辞手法讲解及运用技巧比喻01排比02运用技巧03台湾历史与文化简要介绍台湾的历史沿革和文化特色，增进学生对台湾的了解和认识。
日月潭传说介绍日月潭的传说故事，了解背后的历史文化内涵。
二年级上册《日月潭》PPT优秀课件1部编版
师：就像/童话中的/仙境。 清晨，湖面上飘着薄薄的雾。 天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
师：周围的景物一片朦胧 生：隐隐约约，隐隐约约地倒映在湖
生：点点灯光，点点灯光 生：薄薄的，薄薄的，薄薄的雾。 师：天边的晨星和山上的点点灯光 清晨，湖面上飘着薄薄的雾。
生：就像童话中的仙境。 师：周围的景物一片朦胧
女生：清晨，湖面上飘着薄薄的雾。 生：一片朦胧、一片朦胧 生：薄薄的，薄薄的，薄薄的雾。 天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。 生：就像仙境、就像仙境。 师：天边的晨星和山上的点点灯光 生：一片朦胧、一片朦胧 生：就像仙境、就像仙境。 生：隐隐约约，隐隐约约地倒映在湖水中。 师：清晨，湖面上飘着薄薄的雾。 师：就像/童话中的/仙境。 生：日月潭好像披上轻纱 男生：中午,太阳高照,整个日月潭的美景和周围的建筑,都清晰地展现在眼前。 师：要是下起/蒙蒙细雨, 师：天边的晨星和山上的点点灯光 生：就像仙境、就像仙境。 生：隐隐约约，隐隐约约地倒映在湖
男女生合作读
男女生：要是下起蒙蒙细雨,日 月潭好像披上轻纱，周围的景物 一片朦胧，就像童话中的仙境。
齐读
日月潭风光秀丽，吸引 了许许多多的中外游客。
日 月 潭 赏 樱
日 月 潭 傍 晚 泛 舟
生：薄薄的，薄薄的，薄薄的雾。
师：周围的景物/一片朦胧，
师：要是下起/蒙蒙细雨,
天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。
师：就像/童话中的/仙境。 生：点点灯光，点点灯光 师：就像/童话中的/仙境。
天 山
师：清晨，湖面上飘着薄薄的雾。
脚
师：天边的晨星和山上的点点灯光
师：周围的景物一片朦胧 生：隐隐约约，隐隐约约地倒映在湖
生：点点灯光，点点灯光 生：薄薄的，薄薄的，薄薄的雾。 师：天边的晨星和山上的点点灯光 清晨，湖面上飘着薄薄的雾。
生：就像童话中的仙境。 师：周围的景物一片朦胧
女生：清晨，湖面上飘着薄薄的雾。 生：一片朦胧、一片朦胧 生：薄薄的，薄薄的，薄薄的雾。 天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。 生：就像仙境、就像仙境。 师：天边的晨星和山上的点点灯光 生：一片朦胧、一片朦胧 生：就像仙境、就像仙境。 生：隐隐约约，隐隐约约地倒映在湖水中。 师：清晨，湖面上飘着薄薄的雾。 师：就像/童话中的/仙境。 生：日月潭好像披上轻纱 男生：中午,太阳高照,整个日月潭的美景和周围的建筑,都清晰地展现在眼前。 师：要是下起/蒙蒙细雨, 师：天边的晨星和山上的点点灯光 生：就像仙境、就像仙境。 生：隐隐约约，隐隐约约地倒映在湖
男女生合作读
男女生：要是下起蒙蒙细雨,日 月潭好像披上轻纱，周围的景物 一片朦胧，就像童话中的仙境。
齐读
日月潭风光秀丽，吸引 了许许多多的中外游客。
日 月 潭 赏 樱
日 月 潭 傍 晚 泛 舟
生：薄薄的，薄薄的，薄薄的雾。
师：周围的景物/一片朦胧，
师：要是下起/蒙蒙细雨,
天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。
师：就像/童话中的/仙境。 生：点点灯光，点点灯光 师：就像/童话中的/仙境。
天 山
师：清晨，湖面上飘着薄薄的雾。
脚
师：天边的晨星和山上的点点灯光
二年级语文人教部编版(上册)10《日月潭》(课件)
回忆课文，在作者眼中日月潭的风景是怎样的？ 听课文的朗读，边听边想，日月潭的秀美到底在哪里呢？
水潭 海 湾 湖水 周围 中 央
海岛 轻纱 童话 仙 境 吸引
游客 名胜古迹
山清水秀
朦胧
群山环绕 太阳高照 点点灯光 闪闪星光
清晰
树木茂盛 风光秀丽 蒙蒙细雨 茫茫沧海
反义词 事物+怎么样
AABC式
水潭 海湾 湖水 周围 中央 海岛 轻纱 海岛 轻纱 童话 仙境 吸引 游客 朦胧 清晰 名胜古迹 山清水秀 群山环绕 树木茂盛 太阳高照 风光秀丽 点点灯光 蒙蒙细雨
10.日月潭
水桂 林 山
湖杭 州 西
龙金 洞华
双
10.日月潭 tán 潭
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。
tán
wān
hú
潭
湾
湖
深水池，深 水坑：清潭、 泥潭
陆地上围着的大 片水域：太湖、 西湖
你知道中国台湾省在哪里吗？
中国台湾位于中国东南沿海 的小岛，东临太平洋，西隔台湾 海峡与福建省相望。
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的的中外游 客。
为什么日月潭把中外游客的注意力吸引来了？
优美的环境 奇妙的形状 秀丽的风光
日月潭的名字是怎么得来的？（因为……所以……）
湖中央有个美丽的小 岛，把湖水分成两半，北 边像圆圆的太阳，叫日潭； 南边像弯弯的月亮，叫月 潭。
日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小 岛，把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭； 南边像弯弯的月亮，叫月潭。
日月潭______，湖水______。湖_____有个 __________，把湖水________，北边像________， 叫______；南边像___________，叫_____。
统编(部编)版语文二年级上册 日月潭 课件(46张PPT)
我会认读 字理识字：央
央
商甲
周金
秦篆
汉隶
今楷
名：会意字。甲骨文和金文的“央”，就像正面站立的 “人”，在脖子处有的戴着刑具木枷，有的被系上绳索。人 不管被木枷押，还是被绳索吊挂，都表示他遭了殃。楷书的 “央”仍能看出人戴木枷的意思。
我会认读 字理识字：丽
周金
周金
秦篆
丽
汉隶
麗 今楷
丽：象形兼指事。甲骨文和金文的“丽”就像一只鹿的样子，只是在 那对漂亮的鹿角上各画了个圈或点来作记事符号，以此来说明鹿角的 优雅、美丽。秦篆以后，由于构字符号化，“麗”写为上“丽”下 “鹿”了。汉字简化时，仅用上部的“丽”来表示鹿角的美丽。
老师来指导 第3自然段的“薄薄、点点灯光、隐隐约约”描写了清晨日月
潭因薄雾而呈现的朦胧美，可以运用抓关键词语的方法进行背诵； 第4自然段按照“晴天－雨天”的顺序展现了日月潭不同天气的不 同风光，并通过两个比喻句，描写了蒙蒙细雨中的日月潭，此段可 以运用抓顺序、抓关键词语(轻纱、朦胧、仙境)的方法进行背诵。
课后习题2
2.你觉得日月潭美在哪儿？找出有关的句子读一读。
答案供参考 日月潭的名字美： 北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。 日月潭的景色美： 清晨美：清晨，湖面上飘着薄薄的雾。 天边的晨星和山上
的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
课后习题2
2.你觉得日月潭美在哪儿？找出有关的句子读一读。
把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像 弯弯的月亮，叫月潭。 形状特点
形象比喻
日潭 月 潭
日月潭的清晨之美。 清晨,湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和
山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
部编版二年级语文上册第四单元《日月潭》ppt课件
1. 你喜欢日月潭什么时候的景色？为什么？ 2. 能把你喜欢的景色大声地读出来吗？
看下面这两幅图，你发现了什么？
清晰
朦胧
反义词
作者也描写了这两种感觉的美景，读第4自然段， 看看是怎样描写的？
对比：
中午 清晰
下雨 朦胧
比喻： 日月潭好像披上轻纱,周围的景物一片朦胧,
就像童话中的仙境。
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多
笔顺： 形近： 相册 画册 纪念册
zhǎn
音序： Z 结构： 半包围 偏旁： 尸 笔画数： 10 组词： 展开 展现 发展
造句：雄鹰展翅飞翔于长空。
书写提示：“尸”居上偏左，长撇撇向左
下格；“ ”两横上短下长，第二横右端 超出“尸”，竖提居竖中线左侧，捺伸展， 捺脚超出上部。
笔顺：
形近： 层次 楼层 屏幕
组词： 古迹 足迹 痕迹
造句：田间小路上有小狗留下的足迹。
书写提示：“亦”第三笔撇从竖中线起
笔，左右两点都在横中线上；“ 辶”第二 笔的横段略低于“亦”的横笔。
笔顺： 形近： 逃跑 逃走 出逃 逃命
yāng
音序： Y 结构： 独体 偏旁： 丨 笔画数： 5 组词： 中央 央行 央求
造句：这个湖的中央有一座小岛。
xiàn
音序： X 结构： 左右 偏旁： 王 笔画数： 8 组词： 现在 表现 发现
造句：我想，他现在应该在来的路上。
书写提示：左窄右宽，顶部“王”低，底
部“见”低。右部撇伸至“王”下，竖弯钩 圆润舒展。
现代社会
笔顺： 形近： 观众 观察 观看 乐观
◎整体感知
➢ 下面我们再来看看作者笔下的日月潭究 竟是什么样的。认真读课文，一边读一 边想：你从文中了解到了什么？读懂了 什么？
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背诵提示：用抓关键词的方法在熟读的基础 上背诵。如：第二自然段“湖水、中央、分成两 半”，第三自然段“薄雾、晨星、灯光、隐隐约 约”，第四自然段“中午、清晰、下雨、朦胧”。
你觉得日月潭美在哪儿？找出有关的句 子读一读。
日月潭的景色美，而且在不同的时 间有着不同的美。清晨，它有一种清幽 之美；中午，它有一种艳丽之美；而到 了下雨天，它又有朦胧之美。（相关的 语句可从第二至四自然段中找）
三、根据课文内容填空。
中午，太阳 高照 ，整个日月潭的美景和 周围的 建筑 ，都 清晰 地 展现 在眼前。要是 下起 蒙蒙细雨 ，日月潭好像 披上轻纱 ，周 围的景物一片 朦胧 ，像 童话中的仙境 。
课后习题
朗读课文。背诵第2～4自然段。
朗读指导：全文要读出自豪感、赞美之情。 读不同的段落时，依据内容语气上略作变化。
华展 现披
月 生 胜 辶亦 迹 王 见 现 扌皮 披
将下面的字按结构分类。 名胜迹央丽华展现披
左右结构 胜 现 披 半包围结构 迹 展
上下结构 名 丽 华 独体字结构 央
展 zhǎn
结构：半包围
部首：尸
书写指导：“尸”居上偏左，“口”略扁， 撇向左下长伸；里边捺伸展。
整体感知
有感情地朗读课 文，想一想：这篇课 文主要介绍了日月潭 的哪些方面？
雨中仙境 给人缥缈的感觉
拟人
特点
如梦如幻 比喻
为什么说日月潭就像童话中的仙境？
童话中描述的仙境是云雾缭绕、朦朦 胧胧的。下起蒙蒙细雨时，日月潭周围的 景物朦胧一片，雨雾和水汽慢慢升起，置 身其中有如腾云驾雾一般，所以说“就像 童话中的仙境”。
作者把日月潭比作“仙境”，突出了 日月潭烟雨蒙蒙、宛若仙境的美。
日月潭 湖水 环绕 茂盛
wéi mínɡ shènɡ jì
yānɡ
lì
周围 名胜古迹 中央 美丽
huá dǎo zhǎn xiàn pī
shā
光华岛 展现 披上 轻纱
tónɡ
jìnɡ
童话 仙境
yǐn
kè
吸引 游客
境 央潭 引盛
岛
水中捉鱼 湖
客 纱
绕 茂围
华胜 童
观察下面的字，说说你的发现。
名胜迹央丽
随堂练习
一、将下列生字的音节补充完整。
潭t_á_n___ 央y_ā_n_ɡ__ 童t_ó_n_ɡ__
盛sh_è_n_ɡ_ 绕r_à_o___ 纱__s_h__ā
境j_ì_n_ɡ_
引y_ǐ_n__
客k_è___
二、按要求写句子。
1.日月潭的景色很美。（改为感叹句） 日月潭的景色真美啊！
2.日月潭就像童话中的仙境。（仿写） 云朵像 一片片洁白的羽毛！
清晨 隐隐约约 倒映 秀
美景 中午 晴时：清晰
丽
雨时：一片朦胧
主旨概括
课文首先介绍了日月潭的地理位置和 周围的优美风光，接着介绍了日月潭名称 的来历，然后描绘了它在晨午时分、晴雨 天气的不同情状，展示了日月潭的景色特 点，表达了作者对日月潭的由衷赞美。
拓展延伸
写水的古诗
半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开， 清澈明净，天光、云影在水面上闪耀浮动。
日月潭清晨，中午晴时、下雨时的景象
真美，真是个旅游的好地方！难怪说——
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多
的中外游客。
概括风光特点
我会说
你能照样子再说出几个相似的词语吗？
蒙蒙细雨 津津有味 闷闷不乐 依依不舍
许许多多 隐隐约约 明明白白 干干净净
结构梳理
位置：台湾省中部
日月潭
名字的 日潭 像圆圆的太阳 风 由来 月潭 像弯弯的月亮 光
阿里山云霞
太鲁阁峡谷
野柳怪石
垦丁海岸风光
点我播放
10 日月潭
资料链接
台湾 我国东南部的一个 省，我国的第一大岛。岛上三 分之二为山地，气候温暖、物 产丰富、风景优美。日月潭由 玉山和阿里山之间的断裂盆地 积水形成。台湾地理位置优越， 是祖国的宝岛。
字词学习
我会读
tán hú
rào mào shènɡ
房屋整齐 风光秀丽 阳光明媚
伶牙俐齿 唇红齿白 心明眼亮
点点星光 茫茫大雾 皑皑白雪
课外作业
1. 熟读课文，会认会写本课生字词。 2. 日月潭还有一个美丽的传说呢，找来读
一读，再用自己的话说给爸爸妈妈听。 3.用手中的小画笔绘出你心中的日月潭吧！
No Image
•
1.江 南 应 该 是 多雨 的，雨 丝接连 不断， 时长时 短，却 量出了 天地的 距离。 披着布 衣裳的 小镇里 的人们 撑着一 把把油 布伞， 脚板在 磨得光 亮的石 板上踩 出好听 的声音 。
行到水穷处，坐看云起时。
随意而行，不知不觉， 竟走到流水的尽头，看是 无路可走了，于是索性就 地坐下来，看那悠闲无心 的云兴起漂游。
水光潋滟晴方好
山色空蒙雨亦奇
晴天，西湖水波荡漾，在阳光 照耀下，光彩熠熠，美极了。下雨 时，远处的山笼罩在烟雨之中，时 隐时现，前一片迷茫，这朦胧的 景色也是非常漂亮的。
月
比喻
潭
南边
弯弯的月亮
想一想
读第三至第四自然 段，说说课文是按照什 么顺序描写日月潭的美 景的？你最喜欢什么样 的景色？
如诗如画的清晨美景图
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边 的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地 倒映在湖水中。
晴午之美
明丽之美 中午，太阳高照，整个日月潭的美景 和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。
读一读，记一记。
ménɡ
点拨：以上词语体现了几种构词方式。 如“群山环绕、树木茂盛”是“什么怎么 样”的构词方式；“点点灯光、蒙蒙细雨” 是以叠词来形容一种事物；“名胜古迹”
是用第一、三字来形容第二、四字所写的 事物，而“山清水秀”则是用第二、四字 来形容第一、三字所写的事物。
拓展：这样的词我还知道：
早上起床把花 浇 ，妈妈做饭把火 烧 ， 春蚕吐丝根根 绕 ，初见日光知拂 晓 。
朗读第二自然段，思考：
日月潭的名字 是怎么得来的？
日月潭很深，湖水碧绿。湖中 央有个美丽的小岛，叫光华岛。
光华岛
小岛把湖水分成两半，北边像圆圆
的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，
叫月潭。 形状特点
日潭
北边
圆圆的太阳
地理位置
日月潭
名称由来
迷人美景
课文解读
自由读第一自然段，思考：
日月潭在台湾 的什么地方？
地理位置
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。 它在台湾省中部的山区。那里群山环绕， 树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
历史悠久
表现出景区树木郁郁葱葱、 生机勃勃的美。
辨字歌诀
“环绕”一词中的“绕”是由“纟” 和“尧”（yáo）组成，给“尧”加上偏 旁，认识一下“绕”的形近字吧。
你觉得日月潭美在哪儿？找出有关的句 子读一读。
日月潭的景色美，而且在不同的时 间有着不同的美。清晨，它有一种清幽 之美；中午，它有一种艳丽之美；而到 了下雨天，它又有朦胧之美。（相关的 语句可从第二至四自然段中找）
三、根据课文内容填空。
中午，太阳 高照 ，整个日月潭的美景和 周围的 建筑 ，都 清晰 地 展现 在眼前。要是 下起 蒙蒙细雨 ，日月潭好像 披上轻纱 ，周 围的景物一片 朦胧 ，像 童话中的仙境 。
课后习题
朗读课文。背诵第2～4自然段。
朗读指导：全文要读出自豪感、赞美之情。 读不同的段落时，依据内容语气上略作变化。
华展 现披
月 生 胜 辶亦 迹 王 见 现 扌皮 披
将下面的字按结构分类。 名胜迹央丽华展现披
左右结构 胜 现 披 半包围结构 迹 展
上下结构 名 丽 华 独体字结构 央
展 zhǎn
结构：半包围
部首：尸
书写指导：“尸”居上偏左，“口”略扁， 撇向左下长伸；里边捺伸展。
整体感知
有感情地朗读课 文，想一想：这篇课 文主要介绍了日月潭 的哪些方面？
雨中仙境 给人缥缈的感觉
拟人
特点
如梦如幻 比喻
为什么说日月潭就像童话中的仙境？
童话中描述的仙境是云雾缭绕、朦朦 胧胧的。下起蒙蒙细雨时，日月潭周围的 景物朦胧一片，雨雾和水汽慢慢升起，置 身其中有如腾云驾雾一般，所以说“就像 童话中的仙境”。
作者把日月潭比作“仙境”，突出了 日月潭烟雨蒙蒙、宛若仙境的美。
日月潭 湖水 环绕 茂盛
wéi mínɡ shènɡ jì
yānɡ
lì
周围 名胜古迹 中央 美丽
huá dǎo zhǎn xiàn pī
shā
光华岛 展现 披上 轻纱
tónɡ
jìnɡ
童话 仙境
yǐn
kè
吸引 游客
境 央潭 引盛
岛
水中捉鱼 湖
客 纱
绕 茂围
华胜 童
观察下面的字，说说你的发现。
名胜迹央丽
随堂练习
一、将下列生字的音节补充完整。
潭t_á_n___ 央y_ā_n_ɡ__ 童t_ó_n_ɡ__
盛sh_è_n_ɡ_ 绕r_à_o___ 纱__s_h__ā
境j_ì_n_ɡ_
引y_ǐ_n__
客k_è___
二、按要求写句子。
1.日月潭的景色很美。（改为感叹句） 日月潭的景色真美啊！
2.日月潭就像童话中的仙境。（仿写） 云朵像 一片片洁白的羽毛！
清晨 隐隐约约 倒映 秀
美景 中午 晴时：清晰
丽
雨时：一片朦胧
主旨概括
课文首先介绍了日月潭的地理位置和 周围的优美风光，接着介绍了日月潭名称 的来历，然后描绘了它在晨午时分、晴雨 天气的不同情状，展示了日月潭的景色特 点，表达了作者对日月潭的由衷赞美。
拓展延伸
写水的古诗
半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开， 清澈明净，天光、云影在水面上闪耀浮动。
日月潭清晨，中午晴时、下雨时的景象
真美，真是个旅游的好地方！难怪说——
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多
的中外游客。
概括风光特点
我会说
你能照样子再说出几个相似的词语吗？
蒙蒙细雨 津津有味 闷闷不乐 依依不舍
许许多多 隐隐约约 明明白白 干干净净
结构梳理
位置：台湾省中部
日月潭
名字的 日潭 像圆圆的太阳 风 由来 月潭 像弯弯的月亮 光
阿里山云霞
太鲁阁峡谷
野柳怪石
垦丁海岸风光
点我播放
10 日月潭
资料链接
台湾 我国东南部的一个 省，我国的第一大岛。岛上三 分之二为山地，气候温暖、物 产丰富、风景优美。日月潭由 玉山和阿里山之间的断裂盆地 积水形成。台湾地理位置优越， 是祖国的宝岛。
字词学习
我会读
tán hú
rào mào shènɡ
房屋整齐 风光秀丽 阳光明媚
伶牙俐齿 唇红齿白 心明眼亮
点点星光 茫茫大雾 皑皑白雪
课外作业
1. 熟读课文，会认会写本课生字词。 2. 日月潭还有一个美丽的传说呢，找来读
一读，再用自己的话说给爸爸妈妈听。 3.用手中的小画笔绘出你心中的日月潭吧！
No Image
•
1.江 南 应 该 是 多雨 的，雨 丝接连 不断， 时长时 短，却 量出了 天地的 距离。 披着布 衣裳的 小镇里 的人们 撑着一 把把油 布伞， 脚板在 磨得光 亮的石 板上踩 出好听 的声音 。
行到水穷处，坐看云起时。
随意而行，不知不觉， 竟走到流水的尽头，看是 无路可走了，于是索性就 地坐下来，看那悠闲无心 的云兴起漂游。
水光潋滟晴方好
山色空蒙雨亦奇
晴天，西湖水波荡漾，在阳光 照耀下，光彩熠熠，美极了。下雨 时，远处的山笼罩在烟雨之中，时 隐时现，前一片迷茫，这朦胧的 景色也是非常漂亮的。
月
比喻
潭
南边
弯弯的月亮
想一想
读第三至第四自然 段，说说课文是按照什 么顺序描写日月潭的美 景的？你最喜欢什么样 的景色？
如诗如画的清晨美景图
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边 的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地 倒映在湖水中。
晴午之美
明丽之美 中午，太阳高照，整个日月潭的美景 和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。
读一读，记一记。
ménɡ
点拨：以上词语体现了几种构词方式。 如“群山环绕、树木茂盛”是“什么怎么 样”的构词方式；“点点灯光、蒙蒙细雨” 是以叠词来形容一种事物；“名胜古迹”
是用第一、三字来形容第二、四字所写的 事物，而“山清水秀”则是用第二、四字 来形容第一、三字所写的事物。
拓展：这样的词我还知道：
早上起床把花 浇 ，妈妈做饭把火 烧 ， 春蚕吐丝根根 绕 ，初见日光知拂 晓 。
朗读第二自然段，思考：
日月潭的名字 是怎么得来的？
日月潭很深，湖水碧绿。湖中 央有个美丽的小岛，叫光华岛。
光华岛
小岛把湖水分成两半，北边像圆圆
的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，
叫月潭。 形状特点
日潭
北边
圆圆的太阳
地理位置
日月潭
名称由来
迷人美景
课文解读
自由读第一自然段，思考：
日月潭在台湾 的什么地方？
地理位置
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。 它在台湾省中部的山区。那里群山环绕， 树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
历史悠久
表现出景区树木郁郁葱葱、 生机勃勃的美。
辨字歌诀
“环绕”一词中的“绕”是由“纟” 和“尧”（yáo）组成，给“尧”加上偏 旁，认识一下“绕”的形近字吧。