日月潭ppt课件部编版3
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部编版教材《日月潭》优秀课件
台湾地形以山地为主，占全岛面积的2/3以上，玉山为 最高峰。平原主要分布在西部沿海，是台湾重要的农 业区。
台湾气候以热带和亚热带季风气候为主，北部受东北 季风影响，南部受西南季风影响，年降水量充沛，且 多集中在夏季。
台湾历史文化传承与发展
17世纪，荷兰和西班牙 殖民者相继侵占台湾， 后被郑成功驱逐。清朝 台湾历史可追溯至约 时期，台湾成为福建省 4000年前的新石器时代，的一个府。 当时已有原住民在此生 活。
水资源保护
日月潭是台湾重要的淡水资源 之一，保护水资源免受污染和 过度开发是确保可持续利用的 关键。
生态恢复与治理
针对日月潭周边受损的生态系 统，采取生态恢复和治理措施， 如植树造林、退耕还林、湿地 修复等，以改善生态环境质量。
旅游学角度看待旅游资源开发利用
旅游资源评价
旅游管理与服务
日月潭以其美丽的自然风光和丰富的 文化底蕴吸引了大量游客前来游览， 具有重要的旅游价值。
日月潭属于构造湖，是由于地壳运 动导致地面塌陷而形成的湖泊。
பைடு நூலகம்80%
地质特征描述
日月潭周围环绕着陡峭的山脉和丘 陵，湖水清澈，湖底地形复杂，有 深潭、浅滩和沙洲等。
生物学角度探讨生态环境保护措施
生物多样性保护
日月潭周边生态环境丰富多样， 包括森林、草地、湿地等多种 生态系统，保护生物多样性对 于维护生态平衡具有重要意义。
感谢聆听
文学地位
《日月潭》以其优美的文笔和深邃的意境，成为台湾散文的代表作 之一。它不仅提升了日月潭的知名度，也丰富了台湾文学的宝库。 同时，《日月潭》还被选入多版语文教材，成为中小学生必读的经 典篇目之一。
02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
台湾气候以热带和亚热带季风气候为主，北部受东北 季风影响，南部受西南季风影响，年降水量充沛，且 多集中在夏季。
台湾历史文化传承与发展
17世纪，荷兰和西班牙 殖民者相继侵占台湾， 后被郑成功驱逐。清朝 台湾历史可追溯至约 时期，台湾成为福建省 4000年前的新石器时代，的一个府。 当时已有原住民在此生 活。
水资源保护
日月潭是台湾重要的淡水资源 之一，保护水资源免受污染和 过度开发是确保可持续利用的 关键。
生态恢复与治理
针对日月潭周边受损的生态系 统，采取生态恢复和治理措施， 如植树造林、退耕还林、湿地 修复等，以改善生态环境质量。
旅游学角度看待旅游资源开发利用
旅游资源评价
旅游管理与服务
日月潭以其美丽的自然风光和丰富的 文化底蕴吸引了大量游客前来游览， 具有重要的旅游价值。
日月潭属于构造湖，是由于地壳运 动导致地面塌陷而形成的湖泊。
பைடு நூலகம்80%
地质特征描述
日月潭周围环绕着陡峭的山脉和丘 陵，湖水清澈，湖底地形复杂，有 深潭、浅滩和沙洲等。
生物学角度探讨生态环境保护措施
生物多样性保护
日月潭周边生态环境丰富多样， 包括森林、草地、湿地等多种 生态系统，保护生物多样性对 于维护生态平衡具有重要意义。
感谢聆听
文学地位
《日月潭》以其优美的文笔和深邃的意境，成为台湾散文的代表作 之一。它不仅提升了日月潭的知名度，也丰富了台湾文学的宝库。 同时，《日月潭》还被选入多版语文教材，成为中小学生必读的经 典篇目之一。
02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
二年级上册语文复习课件10.日月潭(共20张PPT) 人教部编版
客kè（游客、客人、来客）
三
盛shèng（盛开）chéng（盛饭） 撞dǎo （撞到）dào（倒退） 薄bó（刻薄）bò（薄荷）báo（薄饼）
四
环绕——围绕 周围——四周 展现——展示 隐隐约约——模模糊糊
五
茂盛——稀疏 清晰——模糊 隐隐约约——清清楚楚
六
环绕：围绕。 茂盛：生长得多而茁壮。 名胜古迹：有古迹或优美风景的著名的地方。 隐隐约约：看起来或听起来不很清楚；感觉不很明显。 清晰：清楚明晰。 倒映：物体的形象倒着映射到另一物体上。 蒙蒙细雨：文中形容雨点很细小。 仙境：神仙居住的地方。 秀丽：清秀美丽。
七
1.湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分成两半，北边
七
2.清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐 隐约约地倒映在湖水中。
七
3.要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧 ，就像童话中的仙境。
七
4.日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。
八
1.日月潭在哪里？它周围的环境怎样？
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水 中。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起 蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
十
②你觉得日月潭美在哪儿？找出有关的句子读一读。
示例：
日月潭的名字美。如，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。 日月潭的景色美。 清晨美：如，清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。 中午睛天清晰美：如，中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。 雨天朦胧美：要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
三
盛shèng（盛开）chéng（盛饭） 撞dǎo （撞到）dào（倒退） 薄bó（刻薄）bò（薄荷）báo（薄饼）
四
环绕——围绕 周围——四周 展现——展示 隐隐约约——模模糊糊
五
茂盛——稀疏 清晰——模糊 隐隐约约——清清楚楚
六
环绕：围绕。 茂盛：生长得多而茁壮。 名胜古迹：有古迹或优美风景的著名的地方。 隐隐约约：看起来或听起来不很清楚；感觉不很明显。 清晰：清楚明晰。 倒映：物体的形象倒着映射到另一物体上。 蒙蒙细雨：文中形容雨点很细小。 仙境：神仙居住的地方。 秀丽：清秀美丽。
七
1.湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分成两半，北边
七
2.清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐 隐约约地倒映在湖水中。
七
3.要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧 ，就像童话中的仙境。
七
4.日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。
八
1.日月潭在哪里？它周围的环境怎样？
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水 中。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起 蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
十
②你觉得日月潭美在哪儿？找出有关的句子读一读。
示例：
日月潭的名字美。如，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。 日月潭的景色美。 清晨美：如，清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。 中午睛天清晰美：如，中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。 雨天朦胧美：要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
2024年度部编版教材《日月潭》优秀课件
部编版教材《日月潭 》优秀课件
2024/2/3
1
contents
目录
2024/2/3
• 教材背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识点归纳与拓展 • 课件设计思路展示 • 学生能力培养策略 • 课后作业布置及评价建议
2
01
教材背景与作者简介
2024/2/3
3
部编版教材特点
01
02
03
04
强调中华优秀传统文化的传承 与弘扬，注重培养学生的文化
开展辩论活动
组织学生对热点问题进行辩论，提高语言表达和 逻辑思维能力。
2024/2/3
26
自主学习能力培养
激发学习兴趣
通过生动有趣的教学方式，激发学生对《日月潭》等课文 的学习兴趣。
培养学习习惯
引导学生养成良好的学习习惯，如预习、复习、做笔记等 。
提高自我监控能力
教授学生如何制定学习计划、监控学习过程和评估学习效 果。
素养和审美能力。
2024/2/3
精选经典篇目，注重文学性、 思想性和艺术性的统一，提高 学生的阅读兴趣和阅读能力。
注重语文知识的系统性和科学 性，按照学生的认知规律进行 编排，便于学生循序渐进地学
习。
4
强调语文学习与实践的结合， 注重培养学生的语文应用能力
和创新精神。
《日月潭》课文内容概述
介绍了日月潭的地理位置、名称由来和美丽景色，表达了作者对日月潭的喜爱和赞 美之情。
2024/2/3
29
分层次作业要求
基础层次
要求学生能够准确朗读课文，掌握生字词，完成基本的课文内容填 空等题目。
提高层次
在基础层次的基础上，要求学生能够深入理解课文内容，完成仿写 或创作类题目，并尝试用所学知识解决实际问题。
2024/2/3
1
contents
目录
2024/2/3
• 教材背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识点归纳与拓展 • 课件设计思路展示 • 学生能力培养策略 • 课后作业布置及评价建议
2
01
教材背景与作者简介
2024/2/3
3
部编版教材特点
01
02
03
04
强调中华优秀传统文化的传承 与弘扬，注重培养学生的文化
开展辩论活动
组织学生对热点问题进行辩论，提高语言表达和 逻辑思维能力。
2024/2/3
26
自主学习能力培养
激发学习兴趣
通过生动有趣的教学方式，激发学生对《日月潭》等课文 的学习兴趣。
培养学习习惯
引导学生养成良好的学习习惯，如预习、复习、做笔记等 。
提高自我监控能力
教授学生如何制定学习计划、监控学习过程和评估学习效 果。
素养和审美能力。
2024/2/3
精选经典篇目，注重文学性、 思想性和艺术性的统一，提高 学生的阅读兴趣和阅读能力。
注重语文知识的系统性和科学 性，按照学生的认知规律进行 编排，便于学生循序渐进地学
习。
4
强调语文学习与实践的结合， 注重培养学生的语文应用能力
和创新精神。
《日月潭》课文内容概述
介绍了日月潭的地理位置、名称由来和美丽景色，表达了作者对日月潭的喜爱和赞 美之情。
2024/2/3
29
分层次作业要求
基础层次
要求学生能够准确朗读课文，掌握生字词，完成基本的课文内容填 空等题目。
提高层次
在基础层次的基础上，要求学生能够深入理解课文内容，完成仿写 或创作类题目，并尝试用所学知识解决实际问题。
二年级上册语文课件-10 日月潭-部编版(共25张PPT)
二年ห้องสมุดไป่ตู้下册第三单元
⒐9 日日月月潭潭
环绕 建筑 环境 轻纱
读一读
茂盛 隐约 清晰 朦胧 小岛 展开 名胜古迹 省会
环绕 筑 境 纱
读一读
茂盛 晰 岛 胜
隐约 朦胧 展 省
读一读
太阳高照 群山环绕 风光秀丽 树木茂盛 湖水碧绿 名胜古迹 隐隐约约 点点灯光 蒙蒙细雨
读一读
1.它在台中附近的高山上。那里群上环绕，树木茂盛， 周围有许多名胜古迹。
多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的 标的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落， 看看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安 即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比 ，就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来 不错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。 别人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或 如果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。 挑战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎 生，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要 的帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以 想努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些 们太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点 纷纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在 间的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到 路上，我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我 像是1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人 的一通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很 超过我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子 得分是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努 告诉你，你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他 松十倍，得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几 就挖出水来了，而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也 ，最终得到的结果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑 行，再以此类推，排完手中所有的计划。对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新 就是第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自 几篇文字，加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还得练习PS，给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗？不 经差不多了。一直很喜欢作家刘瑜的一段话：每当我一天什么也没干的时候，我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候，我就开始烦躁。每当我三天什么都没干的 行了，我三天什么都没干啊，我寝食难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来，我已经养成一种习惯，绝不让任何一分钟死有余辜：我在堵车的时候听日语，在 候看书，在任意两件事的衔接点那里扒出细缝，用来回邮件、回短信……我以为这就是��
⒐9 日日月月潭潭
环绕 建筑 环境 轻纱
读一读
茂盛 隐约 清晰 朦胧 小岛 展开 名胜古迹 省会
环绕 筑 境 纱
读一读
茂盛 晰 岛 胜
隐约 朦胧 展 省
读一读
太阳高照 群山环绕 风光秀丽 树木茂盛 湖水碧绿 名胜古迹 隐隐约约 点点灯光 蒙蒙细雨
读一读
1.它在台中附近的高山上。那里群上环绕，树木茂盛， 周围有许多名胜古迹。
多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的 标的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落， 看看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安 即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比 ，就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来 不错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。 别人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或 如果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。 挑战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎 生，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要 的帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以 想努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些 们太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点 纷纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在 间的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到 路上，我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我 像是1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人 的一通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很 超过我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子 得分是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努 告诉你，你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他 松十倍，得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几 就挖出水来了，而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也 ，最终得到的结果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑 行，再以此类推，排完手中所有的计划。对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新 就是第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自 几篇文字，加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还得练习PS，给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗？不 经差不多了。一直很喜欢作家刘瑜的一段话：每当我一天什么也没干的时候，我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候，我就开始烦躁。每当我三天什么都没干的 行了，我三天什么都没干啊，我寝食难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来，我已经养成一种习惯，绝不让任何一分钟死有余辜：我在堵车的时候听日语，在 候看书，在任意两件事的衔接点那里扒出细缝，用来回邮件、回短信……我以为这就是��
部编版二年级上册语文日月潭课件PPT
重难点点拨
因为日月潭湖中央有个美丽的小岛。小岛 把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭； 南边像弯弯的月亮，叫月潭。
日潭 月 潭
重难点点拨
清晨,湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山 上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
重难点点拨
特点
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑都清晰地 展现在眼前。
后鼻音，不要读成前鼻音。 组词：盛大 茂盛 盛开
易错提示： 二声。
组词：周围 外围 围攻
字词乐园—会认字
wéi
围
shā
纱
易错提示： 二声。
组词：周围 外围 围攻
易错提示： 不要读出“sā”。
组词：轻纱 纱布 纱窗
dǎo
岛
tóng
童
组词：光华岛 岛屿 海南岛
易错提示： 三声。
易错提示：
后鼻音，不要读成前鼻音。
字词乐园—学笔顺
点击“笔顺视频”，跟我 一起进行笔顺学习吧！
字词乐园—会认字
tán 易错提示：
潭 二声。 组词：日月潭 潭水
rào
hú
湖
mào
易错提示： 二声。
组词：湖水 湖面 洞庭湖
绕 易错提示： 四声。 组词：环绕 围绕 绕线
shèng
茂 易错提示： 四声。 组词：茂盛 茂密
wéi
盛
围 易错提示：
xiàn
叫现
笔顺：
书写提示：左窄右宽，右部撇舒展，竖弯钩较短。 组词：展现 出现 现在 现代 巧记：没有一点主见。 造句：每个人都要寻找展现自我价值的舞台。
联想记忆法： “见”大“王”在左边（现）
字词乐园—会写字
pī
吃披
笔顺：
部编版二年级上册语文《日月潭》PPT优秀课件
这两句表现了在雾气的笼 罩下，晨星和灯光相互映照的 朦胧美。
中午，太阳高照，整个日月 潭的美景和周围的建筑，都清晰 地展现在眼前。要是下起蒙蒙细 雨，日月潭好像披上轻纱，周围 的景物一片朦胧，就像童话中的 仙境。
晴天时日月潭的景色清 晰可见，如同一幅美丽 的山水画。
日月潭风光秀丽，吸引了许 许多多的中外游客。
课后拓展
K
E
课后拓展
读课文，回答问题
1、日月潭地处哪里？ 2、日月潭环境怎么样？ • 日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中附近的高山上。 那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
课后拓展
1、向爸爸妈妈或你的好朋友介绍日月潭； 2、画画你心中的日月潭； 3、搜集有关日月潭的故事和传说，读一读
课文讲解
课文共有五个自然段，依次介绍了日月潭的环境、形状、以及清晨、中 午、雨天的景色。第一自然段有三句话，概括介绍了日月潭的地理位置 和周围环境。.第二自然段描写了日月潭的形状，通过两个形象的比喻 句：“北边像圆圆的太阳，叫日潭。”“南边像弯弯的月亮，叫月潭。” 写明了日月潭名字的由来。。在这样的对比中，感受到日月潭不同时间、 不同天气给人们带来的不同美感。最后一个自然段概括了全文，赞美日 月潭风光秀丽、是旅游胜地。
课文导入
1、那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。 2、湖面上飘着薄薄的雾。 3、晨星和灯光隐隐约约地倒映在湖水中。 4、周围的建筑清晰地展现在眼前。 5、景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
课文讲解
KEWENJIANGJIE
课文讲解
这是一篇写景的短文，描绘了我国宝岛台湾著名的风景区--日月潭。日月潭是台 湾省的一个大湖。那里风景优美、气候宜人，是旅游度假的好去处。作者从不同 方面介绍了日月潭的瑰丽风景，表达了作者对祖国宝岛台湾，对祖国大好河山的 热爱之情。 本文文质兼美，五个短小的自然段生动和谐地展现了日月潭的迷人风姿。风姿教 学中我主要通过情境促读，读中悟情的教学方法引导学生对景之美、文之美的品 味，激起学生对日月潭及台湾宝岛的热爱之情
部编新人教版小学语文二年级上册《日月潭》PPT课件
年轻的渔民大尖哥和水社姐挺身而出，他们翻山越岭，披 荆斩棘，吃尽了千辛万苦，终于从阿里山的山洞里拿到了金斧
头和金剪刀。回到潭边，他俩又冒着生命危险，纵身潜入湖底，
与两条恶龙激战了三天三夜。大尖哥用金斧头砍死了它们，水 社姐用金剪刀剪开了龙肚子，救出了太阳和月亮，人们重又见
到了光明。
大尖哥和水社姐又累又 饿，便用龙肉来充饥。他们 吃下龙肉后，身子就一个劲 地往上长。转眼间，大尖哥 和水社姐就化作了两座青山， 永远地守卫在潭的两边。 人们为了纪念这两位为民造福的年轻英雄，就把这两座山 命名为大尖山和水社山，把这个潭叫做日月潭。
潭 湖 绕 茂 盛
围 胜 央 岛 华
shā tónɡ jìnɡ yǐn kâ wãi shânɡ yānɡ dǎo huá
tán
hú
rào
mào
shânɡ
纱 童 境 引 客
潭 湖 绕 茂 盛
围 胜 央 岛 华 纱 童 境 引 客
hú
rào
wãi
shā
湖水 环绕 周围 轻纱
tónɡ jìnɡ yǐn kâ
可以看出日月潭有着悠久的历史
和灿烂的文化。
湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖 水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像 弯弯的月亮，叫月潭。
湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖 水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像 弯弯的月亮，叫月潭。这里用了什么修辞手法？写 出了日月潭的什么特点？
本文用优美的语言介绍了日月潭
的地理位置、名字由来以及日月潭的
秀丽风光，抒发了作者热爱宝岛台湾、 热爱祖国山河的思想感情。
很久很久以前，两条恶 龙吞吃了太阳和月亮，天地 间漆黑一团。 为了降伏恶龙，拯救日 月，人们聚集在一起商量办 法。有人说：“恶龙非常凶 猛，只有拿到阿里山里的金 斧头和金剪刀，才能将它们 制服。”
二年级上册《日月潭》PPT优秀课件部编版
第一课时 群山环绕：一座接一座的山团团围绕，形容四面都是山 多读几遍没读通的句子，再听听小伙伴是怎么读的。 第一课时 湖中央有个美丽的小岛，叫光化岛。 会认“潭、湖”等15个生字，会写“名、胜”等9个生字。
丽 93㎞²（满水位时10㎞²），最大水深27米，湖周长约37千米，是台湾外来种生物最多的淡水湖泊之一。
2009年，日月潭入选世界纪录协会 “台湾最大的天然淡水湖”，在清
朝时即被选为台湾八大景之一，有 “海外别一洞天”[1] 之称。
课时目标
1.会认“潭、湖”等15个生字，会写“名、胜”等9个生字。 2.正确、流利地朗读课文。
1.自读课文，注意读准生字。自己觉得难读的句子标个记号。 2.多读几遍没读通的句子，再听听小伙伴是怎么读的。 3.出示带生字的句子，让学生选择读。
展
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台湾省中 部的山区。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多 名胜古迹。
日月潭在哪里？那里的环境怎样？
日月潭在我国台湾省中部的山区 那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
群山环绕：一座接一座的山团团围绕，形容四面都是山 树木茂盛：树木长势好 名胜古迹：指风景优美和有古代遗迹的著名地方
演示完毕 感谢聆听 （自1己）觉那得里难群读山的环句绕子，标树个木记茂号盛。，周围有许多名胜古迹。
2自0己09觉年得，难日读月的潭句入子选标世个界记纪号录。协会“台湾最大的天然淡水湖”，在清朝时即被选为台湾八大景之一，有“海外别一洞天”[1] 之称。 湖日中月央 潭有很个深美，丽湖的水小碧岛绿，。叫光化岛。 日（月3）潭中湖午面，海太拔阳74高8米照，常整态个面日积月为潭7的. 美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。 看日图月说 潭说湖日面月海潭拔名748称米的，由常来态面积为7. 日月潭在位哪于里台？湾那阿里的山环以境北怎、样能？高山之南的南投县鱼池乡水社村，旧称水沙连、龙湖、水社大湖、珠潭、双潭，亦名水里社。 自群读山课 环文绕，：注一意座读接准一生座字的。山团团围绕，形容四面都是山 日93㎞月²潭（很满深水，位湖时水10碧㎞绿²）。，最大水深27米，湖周长约37千米，是台湾外来种生物最多的淡水湖泊之一。 日自月读潭 课是文我，国注台意湾读省准最生大字的。一个湖。 日月潭是我国台湾省最大的一个湖。 自那己里觉 群得山难环读绕的，句树子木标茂个盛记，号周。围有许多名胜古迹。 名它胜以古 光迹华：岛指为风界景，优北美半和湖有形古状代如遗圆迹日的，著南名半地湖方形状如弯月。 出日示月带 潭生位字于的台句湾子阿，里让山学以生北选、择能读高。山之南的南投县鱼池乡水社村，旧称水沙连、龙湖、水社大湖、珠潭、双潭，亦名水里社。
丽 93㎞²（满水位时10㎞²），最大水深27米，湖周长约37千米，是台湾外来种生物最多的淡水湖泊之一。
2009年，日月潭入选世界纪录协会 “台湾最大的天然淡水湖”，在清
朝时即被选为台湾八大景之一，有 “海外别一洞天”[1] 之称。
课时目标
1.会认“潭、湖”等15个生字，会写“名、胜”等9个生字。 2.正确、流利地朗读课文。
1.自读课文，注意读准生字。自己觉得难读的句子标个记号。 2.多读几遍没读通的句子，再听听小伙伴是怎么读的。 3.出示带生字的句子，让学生选择读。
展
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台湾省中 部的山区。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多 名胜古迹。
日月潭在哪里？那里的环境怎样？
日月潭在我国台湾省中部的山区 那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
群山环绕：一座接一座的山团团围绕，形容四面都是山 树木茂盛：树木长势好 名胜古迹：指风景优美和有古代遗迹的著名地方
演示完毕 感谢聆听 （自1己）觉那得里难群读山的环句绕子，标树个木记茂号盛。，周围有许多名胜古迹。
2自0己09觉年得，难日读月的潭句入子选标世个界记纪号录。协会“台湾最大的天然淡水湖”，在清朝时即被选为台湾八大景之一，有“海外别一洞天”[1] 之称。 湖日中月央 潭有很个深美，丽湖的水小碧岛绿，。叫光化岛。 日（月3）潭中湖午面，海太拔阳74高8米照，常整态个面日积月为潭7的. 美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。 看日图月说 潭说湖日面月海潭拔名748称米的，由常来态面积为7. 日月潭在位哪于里台？湾那阿里的山环以境北怎、样能？高山之南的南投县鱼池乡水社村，旧称水沙连、龙湖、水社大湖、珠潭、双潭，亦名水里社。 自群读山课 环文绕，：注一意座读接准一生座字的。山团团围绕，形容四面都是山 日93㎞月²潭（很满深水，位湖时水10碧㎞绿²）。，最大水深27米，湖周长约37千米，是台湾外来种生物最多的淡水湖泊之一。 日自月读潭 课是文我，国注台意湾读省准最生大字的。一个湖。 日月潭是我国台湾省最大的一个湖。 自那己里觉 群得山难环读绕的，句树子木标茂个盛记，号周。围有许多名胜古迹。 名它胜以古 光迹华：岛指为风界景，优北美半和湖有形古状代如遗圆迹日的，著南名半地湖方形状如弯月。 出日示月带 潭生位字于的台句湾子阿，里让山学以生北选、择能读高。山之南的南投县鱼池乡水社村，旧称水沙连、龙湖、水社大湖、珠潭、双潭，亦名水里社。
新版二年级上册语文课件-10日月潭｜人教部编版(共22张PPT)演示课件
两潭湖水相连，像碧绿的大玉盘，小岛就像玉盘中的明珠。
1、日月潭在什么地方？
日月潭是我国台湾省的一个大湖。
日月潭的四周是山，山上是茂密的树林。
一边像弯弯的月亮，叫“月潭”。
刚发芽的柳树像（
）。
两潭湖水相连，像碧绿的大玉盘，小岛就像玉盘中的明珠。
（1）日月潭里有个小岛，把潭分为两半，一边叫“日潭”；
（2）日月潭里有个小岛，把潭分为两半，一边像圆圆的太阳，叫“日潭”；
1、日月潭在什么地方？
两潭湖水相连，像碧绿的大玉盘，小岛就像玉盘中的明珠。
2、为什么叫日月潭？
日月潭里有个小岛，把潭分为两半， 一边像圆圆的太阳，叫“日潭”；一边 像弯弯的月亮，叫“月潭”。两潭湖水 相连，像碧绿的大玉盘，小岛就像玉盘 中的明珠。
日月潭里有个小岛，把潭分为两半， 一边像圆圆的太阳，叫“日潭”；
日潭像圆圆的太阳。
一边像弯弯的月亮，叫“月潭”。
月潭像弯弯的月亮。
两潭湖水相连，像碧绿的大玉盘，小岛就像 玉盘中的明珠。
日月潭像碧绿的大玉盘。 小岛像玉盘中的明珠。
（1）日月潭里有个小岛，把潭分为两 半，一边叫“日潭”；一边叫“月潭”。 两潭湖水相连，小岛就在两潭的中间。
（2）日月潭里有个小岛，把潭分为两 半，一边像圆圆的太阳，叫“日潭”； 一边像弯弯的月亮，叫“月潭”。两潭 湖水相连，像碧绿的大玉盘，小岛就像 玉盘中的明珠。
我爱美丽的日月潭。我爱祖国的台湾岛。
两潭湖水相连，像碧绿的大玉盘，小岛就像玉盘中的明珠。
日月潭的四周是山，山上是茂密的树林。
一边像弯弯的月亮，叫“月潭”。
两潭湖水相连，小岛就在两潭的中间。
刚发芽的柳树像（
）。
刚发芽的柳树像（
部编版二年级上册《日月潭》最新精品ppt课件
第三部分(第3-4自然段) 写日月潭清晨、中午晴天及雨 天的美丽景色。 第四部分(第5自然段) 写日月潭吸引了很多游客。
会写生字 请小朋友自由读读下面要会写的 生字，不会读的请教同桌或老师。
名 胜 迹
央 丽 华 展 现 披
观察生字 仔细观察这些字的书写位置及笔 画笔顺，同桌说说怎么记住它们。
名 胜 迹
赏图激趣
主题延伸
主题延伸
谈话揭题 小朋友欣赏了这些图片，你们知 道这是什么地方吗？ 这是祖国宝 岛台湾著名的风景区——日月潭。 今天老师就带领大 家去祖国的宝岛台 湾游览，欣赏一下 日月潭的秀丽 风光，好吗？
读题设疑 请小朋友齐读课题，读了课题， 你们心中有哪些疑问吗？ 日月潭在什么地方？它的名字是 怎么来的？那里的风光怎么样？
主题延伸
名字来历 二、学习课文第二自然段。小朋 友齐声朗读，完成下面阅读要求： （齐读）日月潭很深，湖水碧绿。 湖中央有个美丽的小岛，叫光华 岛。这个岛把湖水分 成两半，北边像圆圆 的太阳，叫日潭；南 边像弯弯的月亮，叫月潭。
请小朋友在书上用“——”画出 日月潭名字来历的句子，并说说 用了什么修辞方法？有什么好处。
央 丽 华 展 现 披
范写生字
起笔撇较短横 撇较长；下面 “口”较扁。
右边三横间距 要均匀， 末横略长。
“辶”捺要舒展 第一笔竖短，横 些，“亦”笔画 长，撇捺 要紧凑些。 要舒展。
主题延伸
第一笔横宜长 “化”笔画紧凑， 些，下部要紧 横长，竖 凑些。 为悬针竖。
主题延伸
半包围结构， 右部撇舒展， “尸”撇向左下 竖弯钩 长伸，捺舒展。 要较短。
（再读）“那里群山环绕，树木 茂盛，周围有许多名胜古迹。” 你从这句中体会到了什么？ 从“群山环绕，树木茂盛”可 以看出日月潭周围的景色很美。 从“许多名胜古迹”可以看出 日月潭有着悠久的历史和 灿烂的文化。
最新统编部编版语文二年级上册《日月潭》精品ppt教学课件
初读感知
课文按什么顺序描写的日月潭？
课文讲解
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它 在台中附近的高山上。那里群山环绕，树木 茂盛，周围有许多名胜古迹。
课文讲解
日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的 小岛，叫光华岛。这个岛把湖水分成两半，北边 像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫 月潭。所以人们称它为日月潭。
shèng
胜 笔顺
பைடு நூலகம்
jì
迹 笔顺
lì
丽 笔顺
huá
华 笔顺
xiàn
现 笔顺
我会读
美丽 天边 树木 名胜古迹 蒙蒙细雨 树木茂盛 中央 展现 点点灯光 群山环绕 山清水秀
反义词 升起 （下降）
隐隐约约（清清楚楚）
清晰 （模糊）
多音字
盛shèng（盛世）chéng（盛饭） 薄bó（很薄）bò（薄荷）báo（薄衣）
日月潭
本课目标
1.认识生字词，会写“名、胜”等9个生字，理解词语意思。 2.正确流利地朗读课文。
我会认
hú
湖
rào mào tán wéi
绕茂
潭围
shèng yāng dǎo shèng jìng
胜
央
岛
盛
境
识字方法
胜
加一加：月+生=胜
现
加一加：王+见=现
湖
巧记：古月伴水流。
míng
名
我会写 笔顺
课后思考 你觉得日月潭美在哪儿？
景色美：风光秀丽。
名字美：日潭像太阳，月潭像月亮。
课后总结 通过学习本文，日月潭给你留下什么印象？
课文主题
这节课，你有什 么收获？我们来 讨论一下吧。
二年级上册语文复习课件10.日月潭(共20张PPT) 人教部编版
七
1.湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分成两半，北边
七
2.清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐 隐约约地倒映在湖水中。
七
3.要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧 ，就像童话中的仙境。
七
4.日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。
八
1.日月潭在哪里？它周围的环境怎样？
最新人教版部编语文二年级上册复习课件
第10课 日月潭
一
名míng（有名、姓名、著名） 胜 shèng（胜地、取胜、胜利） 迹jì（古迹、事迹、足迹） 央yāng（央求、中央、央告） 丽lì（秀丽、美丽、丽人） 华huá（中华、华丽、华夏） 展zhǎn（展开、展现、展翅） 现xiàn（出现、发现、现在）日月潭） 绕rào（环绕、围绕、绕来绕去） ） 盛shèng（盛开、盛会、旺盛） 岛dǎo（宝岛、小岛、海岛） 童tóng（童年、儿童、童话） ） 引yǐn（引起、引导、吸引）
湖hú（湖水、湖面、西湖） 茂mào（茂盛、茂密、繁茂
围wéi（围栏、围攻、周围） 纱shā（面纱、纱巾、轻纱） 境jìng（边境、环境、仙境
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水 中。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起 蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
十
②你觉得日月潭美在哪儿？找出有关的句子读一读。
示例：
日月潭的名字美。如，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。 日月潭的景色美。 清晨美：如，清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。 中午睛天清晰美：如，中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。 雨天朦胧美：要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
统编版二年级语文上册10《日月潭》 课件(共23张PPT)
日月潭风光秀丽，吸引了许多中外游客。
学了《日月潭》，你想对台湾的小朋 友说点什么呢？
会写的字：
岛
小岛 岛屿 冰岛 孤岛 海南岛 台湾岛
会写的字：
纱
轻纱 面纱 棉纱 纱布 纺纱 纱线 纱巾 白纱 薄纱
会写的字：
胜
胜利 得胜 战胜 胜出 优胜 胜于 险胜 胜任
会写的字：
展
发展 开展 展开 展示 展览 展出 画展 花展 灯展
部编二年级语文上册
日月潭
我会认
tán hú rào wéi shèng
潭湖绕茂盛
wéi shèng yāng dǎo huá
围胜央岛华
shā tóng jìng yǐn kè
纱童境引客
易读错字
tán hú
rào
wéi
日月潭 湖水 环绕 周围
shèng
yāng huá dǎo
名胜古迹 中央 光华岛
读课文第三、四自然段 1、课文写了什么时候的风景？ 2、你喜欢什么时候的风景？
清晨的日月潭
中午的日月潭
细雨过后的日月潭
黄昏时的日月潭
总结课文
总结课文，想一想：课文每一段写了些什么？
第一自然段：总体介绍日月潭的位置和周边环境。 第二自然段：日月潭的形状和名字的由来。 第三自然段： 第四自然段：清晨薄雾中日月潭朦胧的风景。 第五自然段：晴天中午和雨天日月潭的美景。
shā tóng
jìng
yǐn
kè
轻纱 童话 仙境 吸引 游客
多音字
dǎo （撞倒） 倒
dào （倒车）
bó （刻薄） 薄 bò （薄荷）
báo（薄饼）
新课导入
你知道日月潭的名 字是怎么来的吗？
学了《日月潭》，你想对台湾的小朋 友说点什么呢？
会写的字：
岛
小岛 岛屿 冰岛 孤岛 海南岛 台湾岛
会写的字：
纱
轻纱 面纱 棉纱 纱布 纺纱 纱线 纱巾 白纱 薄纱
会写的字：
胜
胜利 得胜 战胜 胜出 优胜 胜于 险胜 胜任
会写的字：
展
发展 开展 展开 展示 展览 展出 画展 花展 灯展
部编二年级语文上册
日月潭
我会认
tán hú rào wéi shèng
潭湖绕茂盛
wéi shèng yāng dǎo huá
围胜央岛华
shā tóng jìng yǐn kè
纱童境引客
易读错字
tán hú
rào
wéi
日月潭 湖水 环绕 周围
shèng
yāng huá dǎo
名胜古迹 中央 光华岛
读课文第三、四自然段 1、课文写了什么时候的风景？ 2、你喜欢什么时候的风景？
清晨的日月潭
中午的日月潭
细雨过后的日月潭
黄昏时的日月潭
总结课文
总结课文，想一想：课文每一段写了些什么？
第一自然段：总体介绍日月潭的位置和周边环境。 第二自然段：日月潭的形状和名字的由来。 第三自然段： 第四自然段：清晨薄雾中日月潭朦胧的风景。 第五自然段：晴天中午和雨天日月潭的美景。
shā tóng
jìng
yǐn
kè
轻纱 童话 仙境 吸引 游客
多音字
dǎo （撞倒） 倒
dào （倒车）
bó （刻薄） 薄 bò （薄荷）
báo（薄饼）
新课导入
你知道日月潭的名 字是怎么来的吗？
部编版二年级语文上册第四单元《日月潭》ppt课件
1. 你喜欢日月潭什么时候的景色？为什么？ 2. 能把你喜欢的景色大声地读出来吗？
看下面这两幅图，你发现了什么？
清晰
朦胧
反义词
作者也描写了这两种感觉的美景，读第4自然段， 看看是怎样描写的？
对比：
中午 清晰
下雨 朦胧
比喻： 日月潭好像披上轻纱,周围的景物一片朦胧,
就像童话中的仙境。
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多
笔顺： 形近： 相册 画册 纪念册
zhǎn
音序： Z 结构： 半包围 偏旁： 尸 笔画数： 10 组词： 展开 展现 发展
造句：雄鹰展翅飞翔于长空。
书写提示：“尸”居上偏左，长撇撇向左
下格；“ ”两横上短下长，第二横右端 超出“尸”，竖提居竖中线左侧，捺伸展， 捺脚超出上部。
笔顺：
形近： 层次 楼层 屏幕
组词： 古迹 足迹 痕迹
造句：田间小路上有小狗留下的足迹。
书写提示：“亦”第三笔撇从竖中线起
笔，左右两点都在横中线上；“ 辶”第二 笔的横段略低于“亦”的横笔。
笔顺： 形近： 逃跑 逃走 出逃 逃命
yāng
音序： Y 结构： 独体 偏旁： 丨 笔画数： 5 组词： 中央 央行 央求
造句：这个湖的中央有一座小岛。
xiàn
音序： X 结构： 左右 偏旁： 王 笔画数： 8 组词： 现在 表现 发现
造句：我想，他现在应该在来的路上。
书写提示：左窄右宽，顶部“王”低，底
部“见”低。右部撇伸至“王”下，竖弯钩 圆润舒展。
现代社会
笔顺： 形近： 观众 观察 观看 乐观
◎整体感知
➢ 下面我们再来看看作者笔下的日月潭究 竟是什么样的。认真读课文，一边读一 边想：你从文中了解到了什么？读懂了 什么？
部编版二年级上册《日月潭》PPT
台湾风光欣赏
日 月 潭
日 月 潭
阿里山
阿里山
垦丁
我国的宝岛台湾，那里有著名的阿里 山，景色奇绝的太鲁阁国家公园，景致清 幽的莲池潭，婀娜多姿的纳鲁湾，风光秀 丽的日月潭……
10 日月潭
深潭、泥潭、水潭
水很深的湖
说一说课文写了什么？
本文用优美的语言介绍了日月潭 的地理位置、名字由来以及日月潭的 秀丽风光。
雨中的日月潭
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的 景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围 的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
傍晚
晚上
看到了这么美丽的景物，你会怎么赞美它？
这里有起伏的群山，茂盛的树木，古 代留下来的遗迹。真是个旅游的好地方！ 难怪说——
课外拓展
今天我们学习了《日月潭 》这篇课文,此时你想对台湾的 小朋友说点什么?
树木茂盛 。
朗读第二自然段，思考：
日月潭的名字是怎么得来的？
日月潭很深，湖水碧绿。湖中 央有个美丽的小岛，叫光华岛。小 岛把湖水分成两半，北边像圆圆的 太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮 ，叫月潭。
日月潭很深，湖水碧绿。 湖中央有个美丽的小岛，叫光 华岛。小岛把湖水分成两半， 北边像圆圆的太阳，叫日潭； 南边像弯弯的月亮，叫月潭。
书写指导：“尸” 撇向左下 长伸，捺舒展。
xiàn
现 音序：X 部首：王 结构:左右
组词：展现 出现 造句：每个人都要寻找展 现自我价值的舞台。
书写指导：左窄右宽，右部 撇舒展，竖弯钩较短。
pī
披 音序：P 部首：扌 结构:左右
组词：披上 披着 造句：天冷了，妈妈给我 披上一件外衣。
书写指导：左窄右宽，“皮” 第一笔为横钩。
日 月 潭
日 月 潭
阿里山
阿里山
垦丁
我国的宝岛台湾，那里有著名的阿里 山，景色奇绝的太鲁阁国家公园，景致清 幽的莲池潭，婀娜多姿的纳鲁湾，风光秀 丽的日月潭……
10 日月潭
深潭、泥潭、水潭
水很深的湖
说一说课文写了什么？
本文用优美的语言介绍了日月潭 的地理位置、名字由来以及日月潭的 秀丽风光。
雨中的日月潭
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的 景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围 的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
傍晚
晚上
看到了这么美丽的景物，你会怎么赞美它？
这里有起伏的群山，茂盛的树木，古 代留下来的遗迹。真是个旅游的好地方！ 难怪说——
课外拓展
今天我们学习了《日月潭 》这篇课文,此时你想对台湾的 小朋友说点什么?
树木茂盛 。
朗读第二自然段，思考：
日月潭的名字是怎么得来的？
日月潭很深，湖水碧绿。湖中 央有个美丽的小岛，叫光华岛。小 岛把湖水分成两半，北边像圆圆的 太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮 ，叫月潭。
日月潭很深，湖水碧绿。 湖中央有个美丽的小岛，叫光 华岛。小岛把湖水分成两半， 北边像圆圆的太阳，叫日潭； 南边像弯弯的月亮，叫月潭。
书写指导：“尸” 撇向左下 长伸，捺舒展。
xiàn
现 音序：X 部首：王 结构:左右
组词：展现 出现 造句：每个人都要寻找展 现自我价值的舞台。
书写指导：左窄右宽，右部 撇舒展，竖弯钩较短。
pī
披 音序：P 部首：扌 结构:左右
组词：披上 披着 造句：天冷了，妈妈给我 披上一件外衣。
书写指导：左窄右宽，“皮” 第一笔为横钩。
《日月潭》PPT课件人教部编版
日月潭很深,湖水碧绿.湖中央有个美丽的小 岛,叫光华岛。小岛把湖水分成两半,北边像圆圆 的太阳,叫日潭;南边像弯弯的月亮,叫月潭。
比较下面的句子!
• 1.小岛把湖水分成两半，北边叫日潭。南边叫月潭。 • 2.小岛把湖水分成两半,北边像太阳，叫日潭。南边像月
亮，叫月潭。 • 3.小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭。
上节课我们跟随着作者去访问了他的一个老朋友，那座古老的石桥。这节课让我们继续走入深山去探望我们那些特殊的朋友！ （二）、朋友相见，感受情意 1、除了“古桥”这位老朋友以外，还探访了哪些好朋友呢？他们之间情谊如何，你是从哪些语句中感知的？请你们拿起书本，快速地浏览一遍。 2、交流探究，品评赏读
有侧重地品析下列语句。 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。 （1）作者在这里用了什么表达方法？这样写有什么好处？用朗读来加深自己的体会。 （2）有感情地朗读。 我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 （1）默读，想象作者描写的情景。 （2）同桌互读，交流对这段话的体会。 （3）指名汇报对这段话的理解。（丰富的想象；写出了融入大自然的感受） （4）带着自己的体会多读几遍。 这山中的一切，哪个不是我的朋友？ （1）指哪些朋友呢？请熟读第五自然段。 （2）“哪个不是我的朋友”言外之意是什么？用具体的朋友替换掉“这山中的朋友”，可以怎么说？（这山中的山泉溪流就是我的朋友；这山中的瀑布、悬崖、溪流，哪个不是我的朋友？……） 我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上，仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
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必须写成 竖弯钩。
zhǎn 不能多写
一撇。
展
10 日月潭
huá
重难点字书写指导
部首：十 结构：上下结构 组词：中华 华夏 造句：我们都是华夏人民。
10 日月潭
zhǎn
部首：尸字旁 结构：半包围结构 组词：展览 展开 造句：爸爸带我去看艺术展览了！
10 日月潭
畅游日月潭 潭水 湖水 环绕 茂密
识字游戏
10 日月潭
互动课堂
第一排的同学请大声朗读第 一自然段，看一看这一自然段介 绍了什么，有什么作用？
10 日月潭
日月潭是我国台湾 省最大的一个湖。它在 重读“群山环绕，树 台湾省中部的山区。那 木茂盛”，语速要稍 里群山环绕，树木茂盛， 慢，表现出景区树木
郁郁葱葱、生机勃勃
周围有许多名胜古迹。 的美。
名大
yānɡ
央
组词识记 湖 客
西湖 湖水 湖面 客人 客厅 做客
10 日月潭
部首识记 茂 部首：艹 草木长得茂盛
10 日月潭
dǎo
岛
“岛”字本义为海岛，是一个会意字。其字 形左边上边为只鸟的形状，下边是一座立在水中 的山头。整个字形的意思是，水中有山，鸟站立 在山头上栖息。
10 日月潭
huá
华
我隐隐约约看到巍峨的顶峰上有个小亭子。
清晰：清楚明晰。本课指中午阳光下的日月潭美 景看的很清楚。 我们清晰地听到远处传来的歌声。
10 日月潭
朦胧：光线不明;看不清。本课指日月潭雨中的 风景。 今夜月色朦胧，我们如同坠入了梦境啊！
10 日月潭
整体感知
数一数，课文一共 5 个自然段。我会给 每个自然段标上序号。
10 日月潭
重要地位
美丽
日月潭是 我国台湾 省最大的 一个湖。
它在台湾 省中部的 山区。
地理位置
那里群山环绕， 树木茂盛，周 围有许多名胜 古迹。
悠久
总起介绍日月潭的位置及环境。
10 日月潭
随文识字
课文原文呈现：
潭 日月潭是我国台湾省最大的一个湖。
“潭”指水比较深的湖。
你想到了哪句 和“潭”有关
10 日月潭
jìnɡ
境
环境 境界
造句：山里的环境真的很好。
yǐn
引
引弓 吸引
造句：奶奶被电视节目吸引了。
10 日月潭
kè
客
做客 客人
造句：家里来了几个小客人。
10 日月潭
华
多音字
huá
湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛 。
huà
华山
10 日月潭
我会写
mínɡ shènɡ jì yānɡ
名 胜迹央
的诗？
桃花潭水 深千尺， 不及汪伦 送我情 。
10 日月潭
“群山环绕、树木茂盛”是怎样一幅情景呢？ 你来用简笔画的方式来画一画吧！
人教10版 日语月文潭 二年级 上册
第一课时 第二课时
10 日月潭
第一课时
日月潭
日月潭是台湾的第二大湖泊、最大的天然湖泊。 2009年，日月潭入选世界纪录协会“台湾最大的天然 淡水湖”。当地气候四季宜人，冬季平均气温在15℃ 以上，夏季7月份只有22℃左右，是避暑胜地。
10 日月潭
日月潭美景
10 日月潭
10 日月潭
课堂演练
一、轻松找朋友。
xiǎo dǎo zhǎn xiàn mínɡ shènɡ jiàn zào qīnɡ shā
轻纱
展现 名胜 小岛
建造
10 日月潭
二、我会组词。 名（名人 ） （明星 ） 胜（胜利 ） （胜出 ） 央（中央 ） （央求 ） 丽（美丽 ） （华丽 ） 华（华光 ） （中华 ） 现（出现 ） （发现 ）
朗读课文 扫清障碍
我会认
tán
潭
潭水 深潭
造句：这潭水幽深莫测。
hú
湖
湖水 江湖
造句：湖水清澈见底。
10 日月潭
rào
绕
环绕 围绕
mào 造句：月亮围绕着地球转。
茂
丰茂 茂盛
造句：公园里的柳树长得很茂盛。
10 日月潭
shènɡ
盛
丰盛 强盛
造句：妈妈做的早餐很丰盛。
wéi
围
包围 围墙
造句：学校的围墙很高。
读后交流：文中哪个句子最能表达你读文的 感受？
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。
10 日月潭
“日月潭”这个名字是不是很动听，它为
什么叫这个名字呢？你能找到答案吗？
圆圆的 日潭
弯弯的 月潭
10 日月潭
课文是怎样描写日月潭的？读一遍课文就能 找到答案啦，快来填一填吧！
读完课文后，我知道了：本文先总的介绍 日月潭，说出__日__潭___是什么样的，_月__潭___又是 什么样的,最后具体描写日月潭的美景。
10 日月潭
shènɡ
胜
胜利 得胜
造句：红军取得了长征的胜利。
yānɡ
央
中央 央求
造句：那座纪念碑矗立在广场中央。
10 日月潭
dǎo
岛
小岛 岛屿
造句：那个小岛很美丽。huá Nhomakorabea华
中华 华丽
造句：我热爱我们的中华民族。
10 日月潭
shā
纱
轻纱 纱布
造句：清晨的薄雾像轻纱一样。
tónɡ
童
童年 童心
造句：童年是最快乐的时光。
lì huá zhǎn xiàn pī
丽华展 现披
10 日月潭
生字归类
名 胜 迹央 丽 华 展现披
左右 结构
独体字
半包围 结构
上下 结构
10 日月潭
加一加
识字方法
月+生=胜 氵+胡=湖 王+见=现 扌+皮=披
换一换 浇-氵+纟=绕 镜-钅+竟=境 沙-氵+纟=纱
10 日月潭
熟字比较 各
mǐnɡ
盛大 围困
小岛 轻纱
10 日月潭
词语解释 名胜古迹：风景优美和有古代遗迹的著名地方。本 课指日月潭附近的山区风景优美还是历史遗迹。
暑假我去参观了很多名胜古迹 。
风光秀丽：风景清秀美丽。本课指日月潭风景很好看。
我的家乡风光秀丽，景色迷人。
10 日月潭
隐隐约约：指看起来或听起来模糊，不很清楚，感觉 不很明显。本课指星辰和灯光倒映在水里的样子。
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10 日月潭
你知道这是哪里吗？这里的景色美不美？ 这就是美丽的日月潭景色，今天我们走进课 文，看一看作者笔下的日月潭美景吧！
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10 日月潭
三、通读课文填空。 _日__月__潭__是我国台湾省最大的一个湖。它
在台湾省中部的山区，那里群山环绕,_树__木__茂__盛_, 周围有许多__名__胜__古__迹___。
字词听写
10 日月潭
第二课时
上节课我们学习了本课的生字新词， 对课文内容有了一定的了解，这节课让我 们一起来进一步领略日月潭的美景。