幼儿园大班美术教案《京剧脸谱》含反思

幼儿园大班美术教案《京剧脸谱》含反思

一、教学目标

本次课程的主要目标是：

1.让幼儿了解和认识京剧脸谱文化；

2.提高幼儿的审美能力，观察力，绘画能力；

3.培养幼儿的团队合作和交流能力。

二、教学准备

教学材料

•京剧脸谱图片；

•A4纸；

•水彩笔、蜡笔、油条笔、铅笔、橡皮擦；

•海报纸；

•海报漫画贴纸及其其他艺术资料。

教学环境

教室内安排桌椅和大幅海报画布展示。

教学流程

本次教学分为以下三部分：

1.导入，介绍京剧脸谱文化，激发幼儿兴趣；

2.绘画实践，借助海报纸、海报漫画贴纸及其他艺术资料等情景布置，引导幼儿完成京剧脸谱图；

3.总结，欣赏幼儿完成的美术作品，分享经验。

三、教学方法

1.打破传统美术教学模式，采用儿童友好、现代化的授课方式；

2.鼓励幼儿自由发挥，克服传统绘画教学带来的绘画技法不灵活的局限；

3.引导幼儿学会观察，并注重引导幼儿对绘画物体（即京剧

脸谱）的观察和认知；

4.通过小组合作学习方法提高幼儿社交交流和团队合作能力。

四、教学过程

1. 导入

•展示大型京剧脸谱的海报，引领幼儿进入课程氛围；

•通过京剧脸谱文化的介绍带动兴趣，让幼儿知道京剧是中国传统文化中的重要艺术表现形式之一，采用唱、念、做、打、舞等多重表演形式，其中所使用的脸谱是京剧表演的重要标志之一。

2. 绘画实践

•布置教室环境，展示海报画布并在画布上安排海报贴纸和其他艺术资料；

•针对不同幼儿程度，进行不同程度的引导，让孩子们观察京剧脸谱的样子和色彩，然后让孩子们依样画葫芦，完成一个自己的京剧脸谱艺术品。

3. 总结

•让孩子们欣赏自己的京剧脸谱绘画作品，并进行讨论，让幼儿从自己的绘画中认识到美术素养学习的乐趣和幸福感；

•对于展现出色彩艺术、构图艺术、流线艺术特性的作品进行点评。

五、教学反思

本次美术课程采用了借助海报纸、海报漫画贴纸及其他艺术资料等

情景布置的方式，将传统的美术教学结合上新型场景儿童美术教学，

有效激发了幼儿的艺术兴趣和创造力。通过小组合作学习的方式，促

进幼儿团队合作和沟通交流的能力，使幼儿在学习中不仅掌握了绘画

技巧，同时提高了幼儿的情境感知能力和创造性思维能力，让幼儿从

中获得了乐趣和成就感。同时，本次教学过程中，我也发现课堂时间

有些紧凑。对于不够灵活的幼儿来说，时间紧逼、任务繁琐容易导致

诸多教学问题和推进迟滞，建议后续课程中对于不同程度幼儿进行多

样化分组，实现个体差异的个性化教学效率。