岭南2011版五年级美术上册《印出美丽的瓶花》评课稿
五年级上美术说课稿-美丽的瓶花-岭南版
五年级上美术说课稿-美丽的瓶花-岭南版一、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.了解岭南地区的瓶花文化；2.学会在画面中塑造空气感；3.能够利用色彩、线条和形状等元素表现瓶花形态；4.锻炼学生的观察力和绘画技能。
二、教学重点和难点1.教学重点：•塑造画面的空气感；•运用多种技法表现瓶花形态。
2.教学难点：•如何运用线条、形状等元素表现瓶花的形态；•如何塑造画面的空气感。
三、教学内容本节课要求学生绘制岭南特色的瓶花，重点在于表现其形态和色彩，传达出瓶花的美感和空气感。
1. 知识导入老师可以通过播放图片或视频等形式，介绍岭南地区的瓶花文化。
让学生了解岭南地区盛产许多以瓶花为代表的名花，如红芍药、玉树珠兰等。
2. 示范演示老师可以现场或通过视频演示如何画瓶花。
重点演示如何运用线条、形状和色彩等元素表现瓶花的形态和色彩，如何塑造画面的空气感。
3. 实践练习学生可根据老师的示范，在指定画纸上进行实践练习。
此时，老师应该关注学生绘画中存在的问题，及时给予指导。
4. 作品展示学生完成绘画后，老师可以组织展览、评论和点评等形式，让学生有更多机会展示他们的作品，并在评价中提高自我认知和思考。
四、教学方法1.问答法：通过问答的方式引导学生梳理知识脉络，达到深入理解的目的；2.观摩法：通过展示作品、图片等形式，帮助学生更好地理解和掌握知识；3.讲授法：通过讲述瓶花的产地、特点、分类等内容，深入了解课题。
五、教学评估本节课的评估主要包括两个方面：1.作品展示：让学生展示自己的作品，评价过程中要兼顾学生的心理和自尊心，鼓励积极表达和创新思维；2.书面测试：通过小测验等形式，检查学生掌握的知识点和技能水平。
六、教学反思本节课注重了学生的实践操作和思考创新能力，通过不同的教学方法和评估手段，可以有效促进学生的全面发展和思维能力提高。
在后续的教学过程中，需要进一步关注学生的学习进程，及时跟进和指导。
五年级上册美术教案-2.6 印出美丽的瓶花丨岭南版
《印出美丽的瓶花》教学设计教学目标：知识与技能：1、了解版画的基本特点和制作工艺。
2、学会运用吹塑纸制作瓶花纸版画。
情感、态度、价值观：1、小组沟通、互相学习的能力。
2、体验美术学习过程的乐趣。
教学重点：能够运用吹塑纸版画正确步骤，学会两人制作一幅瓶花作品。
教学难点：自主探索颜料、水份的控制和刻画吹塑纸的技巧。
课前准备：教师：学生分8组，每组准备一套工具（一盆水、水粉颜料、8开纸大小的吹塑纸、8开黑卡纸(白纸）调色盘、水粉画笔，示范工具、课件。
学生：制作工具（一桶水、水粉颜料、8开纸大小的吹塑纸、8开黑卡纸或（白纸）调色盘、水粉画笔。
教学过程：一、检查学生准备情况，养成良好的学习习惯。
二、观察导入，欣赏学习。
1、教师出示自己制作的版画作品，引起学生好奇，激发学习兴趣：师：同学们你们看，今天老师带来了一幅作品，你们知道这是一幅什么画？。
生：答（略）。
师：有同学看出来了，这些是美术里面一个很特别的画种——版画。
2、比较学习，版画与平时的绘画有何特别的地方，感受其独特的肌理效果。
师：现在我们看到的是版画和水粉画、油画，你们觉得有何不同呢。
课件展示三张作品：各画种的瓶花作品，让学生体会版画与其他画种的画面效果有何不同，感受版画的肌理效果。
教师小结：版画的特点，简洁明快。
揭示课题二、讲授新课：合作探索学习1、欣赏瓶花2、结合瓶花学习吹塑纸版画的技法。
（课件展示版画的制作过程）师：今天我们就来体会一下版画是怎样做出来的。
下面我们就一起看一看吹塑纸版画的制作过程。
上色时要注意颜色的水份不能太多，多了太稀就印不出纹理了，拓印时可以分一小部分一小部分来印这样就不会太快干，印不出颜色。
师：刚才同学们看了吹塑纸版画的制作过程，现在我们来互动，你说我做，制作步骤：制版——固定——上色——印制师：现在我们来动动手，刚刚课件里很清楚的告诉我们制作吹塑纸版画的步骤，相信难不到五年级的你们。
但是是不是那么容易就可以做出来呢。
让我们一起去试试吧。
岭南版美术五年级上册《6. 印出美丽的瓶花》教学设计2
岭南版美术五年级上册《6. 印出美丽的瓶花》教学设计2一. 教材分析《印出美丽的瓶花》是岭南版美术五年级上册的一课，本课主要让学生学习通过版画的方式创作美丽的瓶花作品。
通过本课的学习，学生可以了解瓶花的造型特点，学习版画的基本技巧，培养学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的美术基础，对版画有一定的了解。
但学生的审美观念和创造力各有差异，因此在教学过程中要因材施教，充分调动学生的积极性和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解瓶花的造型特点，学会通过版画的方式创作美丽的瓶花作品。
2.培养学生的审美能力和创造力。
3.提高学生的动手能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握版画的基本技巧，创作出具有个性的瓶花作品。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，创作出独特的瓶花作品。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、练习法、分组合作法等教学方法，引导学生通过观察、分析、实践、合作等方式完成学习任务。
六. 教学准备1.准备瓶花的图片、范作等教学资源。
2.准备版画制作所需的材料和工具，如雕刻刀、印刷板、颜料等。
3.准备投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示瓶花的图片，引导学生观察瓶花的造型特点，引发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解瓶花的造型特点，展示范作，让学生了解版画的基本技巧。
3.操练（10分钟）学生分组合作，开始制作版画。
教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生发挥创意。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师点评，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥想象，尝试创作其他主题的版画作品。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调版画的技巧和创意的重要性。
7.家庭作业（5分钟）要求学生课后完成一幅版画作品，题材自选，下周课堂展示。
教学过程每个环节所用时间为估计值，实际教学过程中可根据学生的掌握情况灵活调整。
在本次《印出美丽的瓶花》的教学设计中，我尽力引导学生了解瓶花的造型特点，并通过版画的方式创作出美丽的瓶花作品。
五年级美术上册《印出美丽的瓶花》优秀教学案例
"我们关注学生学习的过程与方法，以问题为导向，引导学生主动探究。在小组合作中，学生学会了相互交流、探讨，提高了观察力和团队协作能力。"
3.情感态度与价值观的培养：本案例通过美术创作，培养学生对生活中美的感知能力，激发他们热爱生活、珍惜美好事物的情感。
2.教师示范瓶花拓印画的制作过程，讲解拓印技巧和注意事项。
"首先，我们要在拓印板上涂抹适量的颜料，然后用瓶花实物在颜料上轻轻按压，使瓶花的形象印在拓印纸上。在拓印过程中，要注意控制力度，避免颜料过多或过少。"
3.教师强调色彩搭配和构图的重要性，引导学生关注作品的美感。
"在拓印画创作中，色彩搭配和构图非常重要。我们要学会如何使瓶花在画面中和谐地呈现，同时注意色彩的选择和搭配，使作品更具美感。"
（五）作业小结
1.教师布置作业，要求学生独立完成一幅瓶花拓印画作品，并鼓励他们在创作中运用所学知识。
"今天的作业是请大家独立完成一幅瓶花拓印画，希望你们能够运用所学技巧，创作出美丽的作品。"
2.教师提醒学生注意作业完成时间，鼓励他们在课堂上互相学习、交流。
"请大家合理安排时间，完成作业。在创作过程中，如果遇到问题，可以互相讨论、学习。期待你们的作品！"
（三）学生小组讨论
1.学生分组进行讨论，探讨瓶花拓印画的制作方法、色彩搭配和构图技巧。
"请大家分组讨论一下，你们认为如何才能制作出美丽的瓶花拓印画？在色彩和构图方面有哪些好的建议？"
2.教师巡回指导，解答学生在讨论过程中的疑问，给予建议和指导。
五年级上美术教学设计-美丽的瓶花-岭南版
五年级上美术教学设计-美丽的瓶花-岭南版教学目标1. 让学生了解瓶花在美术创作中的意义，理解瓶花的构图和色彩搭配。
2. 培养学生观察生活，发现生活中的美，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生的动手能力，提高学生运用色彩和线条表现美丽瓶花的能力。
教学内容1. 瓶花的起源和发展。
2. 瓶花的构图方法。
3. 瓶花的色彩搭配。
4. 瓶花的绘画技巧。
教学重点与难点1. 教学重点：瓶花的构图方法和色彩搭配。
2. 教学难点：瓶花的绘画技巧，如何运用线条和色彩表现出瓶花的立体感和质感。
教具与学具准备1. 教具：PPT，瓶花实物或图片，绘画工具。
2. 学具：绘画纸，铅笔，彩色铅笔，水粉颜料，画笔。
教学过程1. 引入：通过展示瓶花实物或图片，引导学生观察瓶花的美丽，激发学生的学习兴趣。
2. 瓶花的起源和发展：介绍瓶花的起源和发展，让学生了解瓶花在美术创作中的地位和意义。
3. 瓶花的构图方法：讲解瓶花的构图方法，如何布局瓶花的位置，如何处理瓶花与背景的关系。
4. 瓶花的色彩搭配：讲解瓶花的色彩搭配原则，如何选择合适的颜色，如何处理色彩的对比和协调。
5. 瓶花的绘画技巧：讲解瓶花的绘画技巧，如何运用线条和色彩表现出瓶花的立体感和质感。
6. 学生实践：学生根据所学知识，进行瓶花的绘画实践。
7. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行互相评价，教师进行总结评价。
板书设计1. 五年级上美术教学设计-美丽的瓶花-岭南版2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程作业设计1. 学生根据所学知识，绘制一幅瓶花的画作。
2. 学生写一篇关于瓶花的观察日记，记录自己在生活中发现的美丽瓶花。
课后反思1. 教师反思本次教学的目标是否达到，教学内容是否充实，教学过程是否顺利。
2. 教师反思学生在学习过程中的表现，是否积极参与，是否掌握了所学知识。
3. 教师根据学生的作业和反馈，进行教学方法的调整和改进，以提高教学效果。
重点关注的细节是“瓶花的绘画技巧”，因为这是学生能否成功创作出美丽瓶花的关键，也是教学难点所在。
五年级上册美术教案-第6课 印出美丽的瓶花｜岭南版
五年级上册美术教案-第6课印出美丽的瓶花｜岭南版一、教学目标1. 让学生了解瓶花的造型特点和结构，培养学生对美术作品的审美能力。
2. 引导学生掌握拓印的基本方法，提高学生的动手操作能力。
3. 培养学生的创新意识，鼓励学生发挥想象，创作出独特的瓶花作品。
4. 增加学生对我国传统文化的了解，弘扬民族精神。
二、教学内容1. 瓶花的造型特点和结构2. 拓印的基本方法3. 创作瓶花作品三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握拓印的基本方法，创作出具有个人特色的瓶花作品。
2. 教学难点：瓶花的造型特点和结构的把握，拓印技法的熟练运用。
四、教学过程1. 导入1.1 教师出示一幅瓶花作品，引导学生观察并描述其特点。
1.2 学生分享观察结果，教师总结瓶花的造型特点和结构。
2. 新课内容2.1 教师讲解拓印的基本方法，并示范操作。
2.2 学生跟随教师一起练习拓印，熟悉技法。
2.3 教师引导学生发挥想象，创作出独特的瓶花作品。
3. 学生练习3.1 学生独立进行瓶花作品的创作。
3.2 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价4.1 学生将完成的瓶花作品展示在黑板上，相互欣赏。
4.2 教师组织学生进行评价，给予肯定和建议。
5. 课堂小结5.1 教师总结本节课的学习内容，强调瓶花的造型特点和拓印技法。
5.2 鼓励学生在课后继续创作，不断提高自己的美术水平。
五、教学反思本节课通过拓印的方式，让学生了解瓶花的造型特点和结构，培养学生对美术作品的审美能力。
在教学过程中，要注意引导学生发挥想象，创作出具有个人特色的瓶花作品。
同时，要关注学生在创作过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。
在评价环节，要注重鼓励学生，提高他们的自信心。
六、作业布置1. 根据本节课的学习内容，创作一幅瓶花作品。
2. 尝试用不同的拓印材料，如树叶、纸张等，创作出更多有趣的瓶花作品。
3. 搜集更多关于瓶花的图片和资料，深入了解瓶花的造型特点和结构。
4. 家长协助，将学生的作品拍照上传至班级群，进行线上展示。
岭南版美术小学五年级上册第4课《印出美丽的瓶花》教案
教学重难点
重点：了解版画特色，能初步掌握制作纸版画的方法。
难点：制版和印制版画的方法。
课前准备
CAI多媒体光盘
教学流程
师 生 活 动
设计意图
导入课程
比较第三册、第四册中《想像中的鲜花》、《美丽的花园》和本课《美丽的瓶花》中的花各有什么区别。导入课程。
培养热爱生活情感，能用审美的眼光欣赏美好的事物。
板书设计
印出美丽的瓶花
内容、色调、制版
作业
教学后记
岭南版美术小学五年级上册第4课《
教学内容
印出美丽的瓶花
教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1、了解版画的艺术形式及作品的内涵；掌握吹塑纸版画制作方法；体验不同制作效果给人的不同感受。
2、欣赏、感受版画艺术情趣；在观察过程中学习色彩知识，感受不同色调；在尝试中，发挥想像，创作出不同色彩效果的套色版画作品。
感受不同画种作表达的Hale Waihona Puke 品艺术形式的不同。课堂发展
1．探究活动：对版画作品进行欣赏与评述。
说一说：谈谈自己的感受：你喜欢这张作品吗？它给你什么感觉？（提供选择词语：高雅、生动、夸张、清新、艳丽、造型简洁、宁静）。
想一想：不同的花还代表着不同的情感和含义，（提供一些花的图片和所代表含义的文字）例如白玫瑰代表纯洁与高贵；水仙代表高雅，清逸，芬芳脱俗；黄康乃馨代表长久的友谊，让同学们找出它们各自的含义把进行联线结对。
比一比：绿色调子的瓶花给你什么感觉？蓝色调子的瓶花给你什么感觉？你自己比较喜欢
感受形式美、色彩美、体会画家作品的内。
理解花的内涵，激发想像。
(精品文档)五年级美术上册第6课印出美丽的瓶花教案岭南版
C制版，用比较粗的 4B 铅笔在吹塑纸上用力刻画， 尽可能让线条深深地凹进吹塑纸上， 如果想留出空白的地方不印颜色，可以刻掉这部分的吹塑纸。
D 印制，印制前用粘有洗洁精的抹布吧吹塑纸版面擦一遍，把表面的油质去掉，再用 夹子把吹塑纸和色卡纸夹好， 用较干的水分颜色在吹塑纸上厚涂， 然后轻轻覆盖上色卡纸， 并用手来回轻轻地按、磨、印制，若印制的画面效果不理想，可等画面干了以后再重复印 制，直到完成。
设
2. 作业要求：创意美、色彩美、造型美。
计
3. 制作方法： A 构思起稿， B 上稿， C 制版， D印制。
教
后 了解了吹塑纸版画的制作过程，用自己的的版画作品美化生活环境。
反
思
第93294页，学习资料仅供参考
范
画参考
第93295页，学习资料仅供参考
五、当堂训练： （板书）
1. 作业内容：了解套色版画的艺术特色；初步掌握套色吹塑纸版画的制作方法。 2. 作业要求：创意美、色彩美、造型美。
六、作品展示： 1. 自评； 2. 互评； 3. 师评。
个人复备
板 第 6 课：美丽的瓶花
书 1. 作业内容：了解套色版画的艺术特色；初步掌握套色吹塑纸版画的制作方法。
3）中国部分城市的市花：北京——月季、菊花；西安——石榴；上海——白玉兰；南 京——梅花；昆明——山茶；桂林——桂花。
4）制作方法：同一底板可印制不同色彩效果的作品。
A 构思起稿，先构思好一幅有创意的“瓶花”造型，花、叶的形状要尽量大些，根据主 体物周围的背景可以用密集或稀疏的线条作衬托，并设计好两种不同的色调。
美丽的瓶花
课题 第 6 课：美丽的瓶花
五年级上册美术教学设计-第6课 印出美丽的瓶花∣ 岭南版
五年级上册美术教学设计-第6课印出美丽的瓶花∣岭南版教学目标
1.了解中国瓷器文化及岭南陶瓷的特点
2.掌握印花瓶花的基本技法，符号及祝福语
3.培养学生的审美、感性和创造力
教学内容
1.介绍中国瓷器文化及岭南陶瓷的特点
2.教授印花瓶花的基本技法
3.让学生进行实践，创作自己的瓶花
4.讨论符号及祝福语的意义
教学步骤
1.导入：老师介绍中国瓷器文化及岭南陶瓷的特点，让学生更好地了解瓶花的文化背景
2.教授：介绍印花瓶花的基本技法，包括素描、草稿、刻画、深浅、描边等
3.实践：让学生进行实践，使用各种颜色的印花油墨进行创作，发挥想象力创作自己的瓶花
4.讨论：让学生展示自己的作品，并一起探讨符号及祝福语的意义，为学生提供更多启示
教学重点
1.掌握印花瓶花的基本技法
2.创新思维，发挥自己的想象力和审美能力
教学难点
1.创新思维和想象力的培养
2.制作瓶花时的技法和操作
教学资源
1.中国瓷器文化及岭南陶瓷的相关资料
2.印花瓶花的教学视频、图片等
课后作业
1.总结自己在制作瓶花时遇到的问题以及学习到的新知识
2.准备关于瓶花文化特点的简单报告
教学反思
本节课主要是让学生通过制作瓶花来了解中国陶瓷文化以及培养创新思维能力和想象力。
在教学中，学生表现出了很强的学习兴趣，大部分学生都能够成功地完成瓶花的制作，并且还能够进行创新，表现出了良好的想象力和审美能力。
在今后的教学中，我们需要充分发挥学生的主体性，引导他们进行更多的实践和探索，培养他们更加深入的创造力和审美能力，在教学中取得更好的效果。
五年级上册美术教学设计-2.6 印出美丽的瓶花丨岭南版
五年级上册美术教学设计-2.6 印出美丽的瓶花丨岭南版教学目标本课旨在让学生通过观察、欣赏和动手实践，学会运用简单的版画技巧表现生活中的美好事物，培养审美情趣和艺术创造力。
同时，通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
教学内容本节课的主要内容是教授学生如何通过版画的方式，将美丽的瓶花呈现在纸上。
首先，教师将引导学生欣赏一些经典的瓶花画作，让学生对瓶花的形态、色彩有初步的了解。
然后，教师将示范版画的制作过程，包括画稿、刻版、印刷等步骤。
最后，学生将在教师的指导下，分组进行瓶花版画的创作。
教学重点与难点教学重点是让学生掌握版画的制作过程，包括画稿、刻版、印刷等步骤。
教学难点是如何引导学生观察瓶花的形态、色彩，并将其生动地表现在版画作品中。
教具与学具准备教具：经典瓶花画作图片、示范版画作品、刻刀、印刷油墨、印刷滚筒等。
学具：画纸、铅笔、橡皮、刻刀、印刷油墨、印刷滚筒等。
教学过程1. 导入：教师展示经典瓶花画作，引导学生欣赏并讨论瓶花的形态、色彩。
2. 教师示范：教师演示版画的制作过程，包括画稿、刻版、印刷等步骤。
3. 学生实践：学生分组进行瓶花版画的创作，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生将自己的作品展示给大家，互相交流学习。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调版画制作的注意事项。
板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的教学重点。
可以包括以下内容：1. 课程名称：五年级上册美术教学设计-2.6 印出美丽的瓶花2. 教学重点：版画的制作过程3. 教学难点：观察瓶花的形态、色彩，并将其生动地表现在版画作品中作业设计作业设计要注重培养学生的动手能力和创造力。
可以让学生在课后尝试用版画的方式表现自己喜欢的植物，并写下自己的创作思路。
课后反思本节课通过观察、欣赏和动手实践，让学生学会了运用版画技巧表现生活中的美好事物。
在创作过程中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，作品丰富多彩。
在今后的教学中，教师可以引导学生更多地关注生活中的美好事物，培养他们的审美情趣和艺术创造力。
五年级美术上册《印出美丽的瓶花》教案、教学设计
3.学生在团队协作、交流互动方面的能力，培养他们善于倾听、尊重他人、共同进步的品质。
4.学生在情感态度与价值观方面的成长，引导他们关注生活、热爱大自然，培养积极向上的审美观念。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生对瓶花的观察、分析和表现能力，掌握拓印、剪贴等创作技巧。
二、学情分析
五年级的学生在美术学科方面已经具备了一定的基础，他们对美术有浓厚的兴趣，观察力和想象力较为丰富。在此基础上，学生对瓶花的认识相对有限，对瓶花的创作技巧和表现形式还不够熟练。因此，在本章节的教学中，教师需要关注以下几点：
1.学生对瓶花的基础知识掌握程度，了解他们对瓶花的认识水平，以便有针对性地进行教学。
4.交流与评价：组织学生进行作品展示，开展自评、互评、师评，提高学生的审美鉴赏能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术学科的热爱，激发学生学习美术的兴趣。
2.培养学生关注生活、热爱生活、创造生活的情感态度。
3.培养学生尊重他人、善于合作、积极进取的价值观。
4.培养学生热爱大自然、保护环境、珍惜美好事物的情感。
提交方式：纸质文档，由教师批改。
截止时间：课程结束后一周。
5.观察作业：学生课后观察周围环境中的瓶花，记录下瓶花的种类、特点和应用场景，培养观察力和审美能力。
提交方式：口头汇报，课堂上与同学分享。
截止时间：下一节课前。
（2）剪贴：如何将拓印好的瓶花轮廓剪下来，并粘贴在合适的位置。
3.教师强调创作瓶花作品时要注意美感、创意和色彩搭配。
4.学生跟随教师示范，动手尝试拓印、剪贴技巧。
（三）学生小组讨论
五年级上册美术说课稿-2.6 印出美丽的瓶花丨岭南版
五年级上册美术说课稿-2.6 印出美丽的瓶花丨岭南版一、教学目标1.能够懂得重点表现线描的线条质感和特点；2.能够理解减法构图的构思和构成方法；3.能够掌握清明上河图中山水的表现方法；4.能够通过练习掌握水墨画的基础技法，形成自己的表现风格；5.能够通过观察、分析、自我总结创作出属于自己的作品；6.能够体验美的感受，在创作中同时感受到美的意蕴。
二、教学重点难点重点：1.重点表现线描的线条质感和特点；2.重点掌握清明上河图中山水的表现方法；3.重点通过观察、分析、自我总结创作出属于自己的作品。
难点：1.难点在于掌握水墨画的基础技法；2.难点在于在创作中同时感受到美的意蕴。
三、教学过程1.导入环节先给学生欣赏一幅水墨画作品，让他们自由发挥，谈一下自己的想法和感受，给学生造成艺术氛围。
2.热身环节让学生拿起笔，随意描一些线，描绘几个物体，让学生感受线条的力度，重量和趋势。
3.演示环节让学生观看清明上河图中山水的表现方法，让他们感受到这幅作品中的山水画的特点，色彩运用和线条处理。
接着，为学生演示如何画瓶花，先讲解一些基本的知识点，比如线条的运用，构图的方法，如何理解画面之间的关系等等。
4.实践环节让学生开始画瓶花，要求在画瓶花之前选择一个合适的构图，选择好线条结构和线条质感后，再进行描画，主要注意以下几个方面：1.线条的粗细和变化，以及对比；2.线条的质感和变化，以及对比；3.手法的轻重缓急；4.呈现的表现神态和情感；5.表现尽量鲜活，突出构图的合理性。
5.总结环节让学生展示自己的作品，每个学生讲一下自己的想法和感受，班级进行评价和点评。
四、作业布置让学生回家练习在手册上画瓶花，注意线条的粗细、轻重缓急和变化，掌握画瓶花的基本技巧，形成自己的画风。
五、教学后记本次教学活动采用了观看、演示和实践的组合教学方式，让学生参与到教学过程中，增加了学生的兴趣和参与感，营造了良好的学习氛围，让学生在欣赏、感受和创作中感受到艺术的魅力和自然的美。
岭南版美术五年级上册《6. 印出美丽的瓶花》说课稿2
岭南版美术五年级上册《6. 印出美丽的瓶花》说课稿2一. 教材分析《印出美丽的瓶花》是岭南版美术五年级上册的一课。
本课主要让学生学习用印版画的方法创作美丽的瓶花作品。
通过学习，学生能够了解瓶花的结构，掌握印版画的基本技巧，培养学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的美术基础，对绘画和创作有一定的兴趣。
但是，对于印版画这种创作方式可能比较陌生，需要通过老师的引导和示范来掌握。
同时，学生对于瓶花的结构和生活习性可能了解不多，需要在教学过程中进行补充。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解瓶花的结构，掌握印版画的基本技巧，创作出美丽的瓶花作品。
2.过程与方法：学生通过观察、实践、交流等方式，培养审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观：学生培养对美的感知和欣赏能力，激发对美术创作的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握印版画的基本技巧，创作出美丽的瓶花作品。
2.教学难点：学生对于瓶花的结构和生活习性的理解，以及如何运用印版画技巧表现瓶花的美丽。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实践、交流等方式进行教学。
2.教学手段：利用图片、视频、示范等手段，帮助学生理解和掌握印版画技巧。
六. 说教学过程1.导入：通过展示美丽的瓶花作品，激发学生的兴趣，引出本课的主题。
2.讲解：讲解瓶花的结构，展示印版画的基本技巧，让学生了解如何用印版画表现瓶花。
3.示范：老师进行示范，展示如何创作一幅美丽的瓶花作品。
4.实践：学生进行实践，创作自己的瓶花作品。
老师进行个别指导，帮助学生解决问题。
5.交流：学生展示自己的作品，进行交流和评价，互相学习和提高。
七. 说板书设计板书设计主要包括瓶花的结构、印版画技巧等内容，通过板书帮助学生理解和掌握。
八. 说教学评价通过学生的作品展示、交流和评价，以及老师的观察和指导，对学生的学习情况进行评价，了解学生对瓶花结构和印版画技巧的掌握程度，以及审美能力和创造力的发展情况。
岭南版美术五年级上册《6. 印出美丽的瓶花》教学设计1
岭南版美术五年级上册《6. 印出美丽的瓶花》教学设计1一. 教材分析《印出美丽的瓶花》这一课是岭南版美术五年级上册的教学内容。
本课主要让学生通过了解瓶花的制作过程，学会用印刷的方法创作出美丽的瓶花作品。
教材中提供了多种瓶花的图片和制作方法，以及相关的文化背景知识，帮助学生更好地理解和学习瓶花制作。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的审美能力和手工制作能力，他们对于新鲜事物充满好奇，善于发现和创造美。
但是，他们在细节处理和精细动作方面可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解瓶花的制作过程和印刷的方法。
2.培养学生运用印刷方法创作瓶花作品的技能。
3.提高学生对传统文化的认识和理解，培养学生的审美能力。
四. 教学重难点1.重点：了解瓶花的制作过程，学会用印刷的方法创作瓶花作品。
2.难点：在印刷过程中如何掌握好颜料的用量和印刷的力度，以及如何处理细节部分。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、欣赏法等教学方法，以学生为主体，教师为引导，充分发挥学生的主动性和创造性。
六. 教学准备1.准备瓶花的图片和制作过程的资料。
2.准备印刷用的颜料、画纸、画笔等工具材料。
3.准备相关文化的背景资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示各种美丽的瓶花作品，引起学生的兴趣，引导学生思考瓶花的特点和制作方法。
2.呈现（10分钟）向学生介绍瓶花的制作过程和印刷的方法，展示相关文化的背景资料，帮助学生更好地理解和学习瓶花制作。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践操作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，引导学生掌握印刷的方法和技巧。
4.巩固（10分钟）学生再次进行实践操作，加深对印刷方法的理解和运用。
教师观察学生的作品，给予个别指导和鼓励。
5.拓展（10分钟）学生自由发挥，创作出自己独特的瓶花作品。
教师引导学生注重细节处理，提高作品的审美价值。
6《印出美丽的瓶花》(说课稿)2022-2023学年美术五年级上册岭南版
6《印出美丽的瓶花》（说课稿）一、教材分析《印出美丽的瓶花》是2022-2023学年美术五年级上册岭南版的一篇教材。
此教材由五个部分组成，分别是“学习目标”、“教学重点”、“教学难点”、“教学过程”和“课后作业”。
在《印出美丽的瓶花》这篇教材中，我们将引导学生学习瓶花装饰图案的制作方法，让他们通过实践与探索，提升他们的美术审美能力和创作能力。
二、教学目标1.了解瓶花装饰图案的基本构成要素2.认识几种瓶花装饰图案的制作方法3.能够运用所学方法，自主创作瓶花装饰图案4.提升审美能力和创作能力，积极认识和发现美三、教学重点1.认识瓶花装饰图案的基本构成要素2.了解瓶花装饰图案的制作方法3.运用所学方法，自主创作瓶花装饰图案四、教学难点1.学生自主创作的能力的培养2.如何发掘和激发学生的美术创新精神五、教学过程1、引入1.引导学生阅读、欣赏瓶花图案，并询问学生对瓶花装饰图案的看法和感受。
2.通过提问，引导学生从色彩、线条、形状等方面了解瓶花装饰图案的基本构成要素。
2、讲授1.教师系统地讲解几种关于瓶花装饰图案制作方法的技巧和要点。
2.通过多媒体工具，引导学生通过观察、模仿和实践，来掌握所学知识。
3、实践1.通过观察教师示范，学生进行实践，初步掌握所学技能。
2.进行个人创作，鼓励学生发挥创意，进行多样化的尝试。
4、总结1.教师展示学生自主创作的作品，师生共同欣赏和评价。
2.引导学生总结本节课所学知识和技能，进一步提高学习效果和创作能力。
六、课后作业1.在家中寻找或制作出有关瓶花的图案。
2.思考如何将瓶花图案应用到日常生活中，如何进行创新。
七、教学反思《印出美丽的瓶花》这篇教材从多个方面引导学生学习瓶花装饰图案的制作方法，通过实践与探索，提升了学生的美术审美能力和创作能力。
在教学实践中，应当注重发掘学生的创新精神和想象力，引导学生进行多样化的尝试和实践，创造出多样的瓶花装饰图案。
五年级上册美术教案-第6课 印出美丽的瓶花∣ 岭南版
五年级上册美术教案-第6课印出美丽的瓶花∣岭南版教学目的1.让学生了解“瓶花”一种中国传统的绘画形式，发现花的美丽和神韵，加深了解中国文化。
2.初步掌握水墨画绘画技巧，掌握简单的水墨画笔触。
3.通过自主创作瓶花，培养学生的创意能力和观察力，让学生感受“用心创作美”的快乐。
教学重点1.学生掌握瓶花的构图方法和画法，理解画中“物象”和“意象”的关系。
2.学生通过操练水墨画的基本笔触，掌握水墨画的语言和表现方式。
教学难点1.学生需要认真观察自然界中的花卉，理解瓶花的“墨色”和“意境”，发挥自己的创意，形成独特的绘画作品。
2.学生在掌握简单的水墨画笔触的基础上，需要结合自己的创作思路，用笔表达出中意的形态和意境。
学习准备1.准备好山水纸、毛笔、墨汁、水等绘画用具。
2.班内准备好一些鲜花和柿子橙等放在瓶子里供学生练习观察。
学习过程1. 集体观察让学生一起观察准备好的瓶花，并在黑板上画出花瓶和花器，老师引导学生观察花和花器的形态结构及位置关系。
观察后让学生以班集体的方式形成一个瓶花的构图。
2.教学讲解1.讲解水墨画的基本构图方式，即“拼凑式”组合。
然后讲授关于水墨画的墨汁用法、锋端处理、描绘笔法，并向学生展示水墨画的小品作品。
2.给！给大家说一下瓶中瓶的特点以及画法，老师现场示教。
3. 创作实践让学生自己尝试画瓶花，可以按照集体构图，也可以根据自己喜欢的方式自由构图。
然后通过现场展示让大家互相欣赏。
观看展示后，让学生对自己的画作进行修改和完善。
总结通过本课的学习，学生深入了解了中国传统绘画形式瓶花的构图和作画方式，能够掌握简单的水墨画笔触，创作出一幅独具特色的瓶花作品。
同时，本课也培养了学生对自然花卉的观察力和创意能力，让学生感受到绘画的快乐和美的魅力。
五年级上册美术教学设计-第6课 印出美丽的瓶花｜岭南版
五年级上册美术教学设计-第6课印出美丽的瓶花｜岭南版教学目标知识与技能- 让学生了解和掌握版画的基本概念和制作方法。
- 培养学生运用版画技巧创作出富有美感和创意的瓶花作品。
过程与方法- 通过观察、实践和探究，使学生掌握版画的基本步骤和技巧。
- 培养学生的观察能力、创造力和审美能力。
情感、态度和价值观- 培养学生对美术的热爱和兴趣，增强他们的艺术感知力。
- 培养学生欣赏美、创造美的情感态度，提高他们的审美水平。
教学内容本节课主要介绍版画的基本概念、制作方法和创作过程。
学生将通过观察瓶花的实物或图片，学习如何运用版画技巧创作出富有美感和创意的瓶花作品。
教学重点与难点教学重点- 掌握版画的基本概念和制作方法。
- 学会运用版画技巧创作出富有美感和创意的瓶花作品。
教学难点- 理解版画的制作原理和技巧。
- 在创作过程中，如何把握瓶花的形态和美感。
教具与学具准备- 版画底版、印刷油墨、印刷滚筒、画纸等版画制作工具。
- 瓶花的实物或图片，用于观察和创作参考。
- 学生自备画笔、颜料等绘画工具。
教学过程1. 引入：教师通过展示瓶花的实物或图片，引导学生观察和欣赏瓶花的美丽，激发学生对美术的兴趣。
2. 讲解：教师讲解版画的基本概念、制作方法和创作过程，让学生了解版画的制作技巧。
3. 示范：教师示范如何运用版画技巧创作出富有美感和创意的瓶花作品，学生跟随示范进行实践。
4. 实践：学生根据所学知识和示范，运用版画技巧进行瓶花作品的创作。
5. 评价：教师对学生的作品进行评价和指导，鼓励学生发挥创意，提高他们的审美水平。
板书设计- 板书印出美丽的瓶花- 板书内容：版画的基本概念、制作方法和创作过程。
作业设计- 作业题目：印出你心中的美丽瓶花- 作业要求：运用版画技巧，创作一幅富有创意和美感的瓶花作品。
课后反思本节课通过观察、实践和探究，使学生掌握了版画的基本步骤和技巧，培养了学生的观察能力、创造力和审美能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察和欣赏瓶花的美丽，激发他们对美术的兴趣。
教学设计(小学五年级美术岭南版上册《印出美丽的瓶花》
评价方案设计【测评内容】1.浅谈吹塑纸版画的作画方式。
2.版画作品《南国初夏》给你什么感觉？3.你喜欢这种形式的作品吗？为什么？4．设计一个你喜欢的瓶花造型，不用过于复杂。
5. 作品创作具体队员分工写在下面。
【评价方式】1.通过学案竞答，反馈预习情况。
2.通过检查学案完成情况，反馈预习态度。
【练习内容】1.探索吹塑纸的特性，感受不同作画材质。
2.总结吹塑纸刻线版画创作时需要注意的问题。
3.小组合作，共同创作出一幅吹塑纸刻线版画作品。
【评价方式】1.通过回答问题，反应知识掌握程度。
2.通过作品展示交流，评价学生的课堂生成。
【测评内容】1.课后自主探索，感受不同材质创作的版画作品的魅力。
【评价方式】1. 通过作品展示和学生介绍。
【 欣赏花卉导入新课 】1.欣赏不同造型美感的花卉，点出花卉与花瓶相辅相成，引出课题。
【设计意图】通过不同造型不同寓意的花卉展示，激发学生对学习本课兴趣，拓宽学生对花卉的造型局限。
点出瓶与花之间的关系，两者的结合让美得到升华，让学生感受到花卉能够提升生活情趣。
【学案竞答 讲解版画的作画方式 】1.通过预学导习案的预习结合老师的讲解，使学生认识版画的作画方式。
2.教师总结：版画并非直接作画在纸面上，而是通过对雕刻国的木版、石版、纸版等底版进行上色，再转印在纸面上。
3.作画的材质不同所需注意的问题也不同，今天要使用的材料是吹塑纸。
【设计意图】先让学生通过预学导习案预习对版画的作画方式有了一定的了解后，再进行吹塑纸版画的教学这样更有利于学生对知识点的吸收。
【探索吹塑纸 归纳作画技巧 】1.一分钟时间让学生自行感受吹塑纸这种材质的特点，然后再归纳出利用这种有别于传统绘画方式的材质应该如何进行版画创作，需要注意的地方是在哪里，创作时注意刻在版面上的图与实际印出来的图像相反。
2.教师总结：吹塑纸很轻盈、软、像泡沫板、容易雕刻也易损坏，同学们都找到了吹塑纸的特点了，说明这种材料我们需要注意在进行吹塑纸创作的时候不能下手太重，容易破坏吹塑纸版。
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岭南2011版五年级美术上册《印出美丽的瓶花》评课稿
一、引言
《印出美丽的瓶花》是岭南2011版五年级美术上册中的一
篇教材内容。
本评课稿旨在对该教材进行评估和分析，从教学设计、教学目标、教学内容和教学方法等方面进行细致的探讨，旨在提供对于该教材的合理性和可行性的评价。
二、教学设计
1. 教学背景
本课所针对的对象为岭南地区的五年级学生，教学环境为
课堂教学。
在进行教学设计时，应充分考虑到岭南地区的文化背景和学生的实际情况。
2. 教学目标
本课的教学目标主要有以下几个方面： - 使学生通过绘画
和印刷的方式，学习如何将自然界中的美景表现在纸上； -
提高学生的观察力和创造力，培养他们对于美的感知能力； - 培养学生的动手能力和协作精神，通过合作完成艺术作品； - 让学生了解印刷的基本原理和技巧。
3. 教学内容
本节课的教学内容主要包括以下几个部分： - 介绍瓶花的
美丽与价值，激发学生对于美的热爱和兴趣； - 引导学生通
过观察和感知，学习如何描绘和表达瓶花的特点； - 学习简
单的印刷技巧和方法，制作出美丽的瓶花作品； - 通过合作，完成一个大型的瓶花装饰画。
4. 教学方法
在本课的教学过程中，采用了多种教学方法，旨在激发学
生的学习兴趣和主动性： - 示范教学：通过教师示范的方式，让学生更直观地了解画瓶花的步骤和方法； - 情感教育：通
过引导学生欣赏和感受瓶花的美丽，培养他们对于美的审美情感； - 合作学习：通过小组合作的方式，让学生共同制作一
个大型的瓶花装饰画，培养他们的团队合作能力； - 个性化
辅导：针对学生的不同差异，提供个性化的辅导和指导，帮助他们充分发挥自己的创造力和想象力。
三、教学过程
1. 导入环节
通过展示一些美丽的花卉图片，引导学生对于瓶花的美感
有一个初步的了解和感受，激发他们的学习兴趣。
2. 知识讲解与示范
教师向学生讲解瓶花的基本形态和特点，通过示范绘画和
印刷的方式，向学生展示如何将瓶花表现在纸上。
3. 学生实践操作
学生根据教师的指导，自主进行瓶花的绘画和印刷操作，
通过动手实践，提高他们的艺术表现能力和创造力。
4. 合作完成大型瓶花装饰画
学生分组合作，根据教师的指导，共同完成一幅大型的瓶
花装饰画，通过合作，培养他们的团队合作能力和协调能力。
5. 作品展示和评价
学生将自己的作品进行展示，并进行同伴评价和教师点评，互相学习和交流，提高自己的艺术表现能力。
四、教学评价
1. 教学目标的完成情况
通过对学生的观察和作品的评价，发现大部分学生能够基
本完成教学目标，能够将瓶花的美感表现在纸上，同时也提高了他们的观察力和创造力。
2. 教学方法的有效性
通过采用多种教学方法，激发了学生的学习兴趣和主动性，提高了他们的参与度和学习效果。
合作学习和个性化辅导的方法对于学生的学习进步起到了重要作用。
3. 教材的合理性和可行性
《印出美丽的瓶花》作为岭南2011版五年级美术上册的教
材内容，充分考虑了学生的实际情况和地域文化特点，内容具有一定的针对性和可操作性，能够激发学生的学习兴趣和创造力。
五、改进建议
根据对本节课的评估和分析，可以提出以下几点改进建议：1. 在教学设计中，可以进一步加强情感教育的因素，培养学
生更深入的审美情感和创作意识。
2. 在学生实践操作环节，可以增加一些示范学生作品的展示，以激发学生更大的学习动力和兴趣。
3. 在合作学习环节，可以设置一些激励机制，以促进学生更好地合作和共同完成作品。
六、总结
通过对岭南2011版五年级美术上册《印出美丽的瓶花》的
评课，可以看出该教材具有一定的指导性和可行性，能够有效激发学生的学习兴趣和艺术表达能力。
同时，在实际教学过程
中，也需要不断改进和提升，以更好地满足学生的学习需求和培养目标。