第4课突遇火患冷静自救
突遇火患冷静自救分解
正确合理避火灾
燃气罐着
火，要用浸 湿的被褥、 衣物捂盖灭 火，并迅速 关闭阀门。
正确合理避火灾
家用电器或
线路着火，要 先切断电源， 再用灭火器灭 火，不可直接 泼水灭火，以 防触电或电器 爆炸伤人。
正确合理避火灾
救火时不要冒然开门窗，以免空气对流加速火势蔓延。
操作互动：灭火器的使用方法
操作互动：灭火器的使用方法
机智果断化险情
发生火灾时，不能乘坐电梯，要 从安全出口下楼逃离。
模拟演练：拨打火警电话119
你知道如何正 确的拨打119电话 吗？
模拟演练：拨打火警电话119
情境模拟
假如我们现在所 处的教室因电线老 化发生了火灾，火 势很大，目前暂时 没有人员伤亡，请 你打电话报警。
模拟演练：拨打火警电话119
突遇火患 冷静自救
当火灾的火势不大时，我们应该怎么办？
正确合理避火灾
发生火灾不
要惊慌，如果 火势不大，应 迅速利用身边 的灭火器材， 采取有效措施 控制和扑灭火 势。
正确合理避火灾
如果是木头、
纸张、棉布等 着火，直接用 水浇灭，也可 以用土、沙子 等盖在起火处。
正确合理避火灾
如果是油锅 着火，不能泼 水灭火，应关 闭炉灶燃气阀 门，直接盖上 锅盖或用湿布 覆盖，还可向 锅内放入切好 的蔬菜冷却灭 火。
《 突遇火患 冷静自救2》教学设计教学反思-2023-2024学年初中拓展通用版班会育人生命安全
《突遇火患冷静自救2》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本课旨在培养初中学生应对火灾突发事件时的冷静自救能力。
通过教学，学生应能：1. 掌握火灾发生时基本的自救知识与技能，如识别火源、火势判断、安全疏散方法等。
2. 学会使用消防器材，如灭火器、灭火毯等，并了解其正确使用方法。
3. 培养学生在面对火患时保持冷静、迅速反应的心理素质，以及团队协作和自我保护意识。
二、教学重难点本课教学的重点在于教授学生掌握火灾自救的核心技能和理论知识，如逃生路径选择、自救方法的运用等。
难点则在于培养学生能够在遇到紧急情况时，冷静应对，迅速采取正确的自救措施，并能在实践中灵活运用所学知识。
三、教学准备为确保本课教学效果，需做好以下准备：1. 教学材料：准备火灾自救相关教材、消防器材实物及图片资料等。
2. 教学环境：确保教室或实验室有足够的空间进行逃生模拟演练，准备烟雾机等设备模拟火灾场景。
3. 学生准备：要求学生提前预习相关内容，了解基本自救知识。
通过自救技巧的练习，提高学生的应对能力。
同时，应备有充足的呼吸设备如氧气面罩或口罩，以便在紧急情况下保护自己。
为了使这种模拟火灾场景更加逼真，可以使用如雾机等设备制造出浓烟和可见度低的环境，模拟真实火灾场景下的条件。
这不仅能让学生在更接近真实的情况下进行训练，也能帮助他们更好地理解和应对突发情况。
学生准备方面，除了提前预习相关内容外，还需要保持良好的心理状态。
面对火灾等突发情况时，冷静和迅速的反应至关重要。
学校可以通过举办相关的培训课程和活动，让学生们有更多的机会去了解和学习这些自救技巧，并在模拟场景中反复练习，从而在真正的紧急情况下能够快速反应、自救逃生。
只有准备充分、心理和技能双重提升，学生才能更加有效地保障自身的安全。
四、教学过程：4.1 课程导入在课程的开始，教师需要先以生动的语言描述或展示一些火灾的案例，以引起学生的注意和兴趣。
案例可以是近期的新闻报道或历史上的火灾事件，让学生明白火灾的危害性和学习自救知识的重要性。
火场逃生自救方法4教材课程
11、 缓晃轻抛，寻求援助
❖ 被烟火围困暂时无法逃离的人员，应尽量呆在阳台、 窗口等易于被人发现和能避免烟火近身的地方。在 白天，可以向窗外晃动鲜艳衣物，或外抛轻型晃眼 的东西；在晚上即可以用手电筒不停地在窗口闪动 或者敲击东西，及时发出有效的求救信号，引起救 援者的注意。因为消防人员进入室内都是沿墙壁摸 索行进所以在被烟气窒息失去自救能力时，应努力 滚到墙边或门边，便于消防人员寻找、营救；此外， 滚到墙边也可防止房屋结构塌落砸伤自己。
12、火已及身，切勿惊跑
❖ 火场上的人如果发现身上着了火，千万不可惊跑或 用手拍打，因为奔跑或拍打时会形成风势，加速氧 气的补充，促旺火势。当身上衣服着火时，应赶紧 设法脱掉衣服或就地打滚，压灭火苗；能及时跳进 水中或让人向身上浇水、喷灭火剂就更有效了。
13、跳楼有术，虽损求生
❖ 身处火灾烟气中的人，精神上往往陷于极端恐怖 和接近崩溃， 惊慌的心理极易导致不顾一切的伤 害性行为，如跳楼逃生。应该注意的是：只有消 防队员准备好救生气垫并指挥跳楼时或楼层不高 （一般4层以下），非跳楼即烧死的情况卜，才采 取跳楼的方法。即使已没有任何退路，若生命还 未受到严重威胁，也要冷静地等待消防人员的救 援。跳楼也要讲技巧，跳楼时应尽量往救生气垫 中部跳或选择有水池、软雨篷、草地等方向跳； 如有可能，要尽量抱些棉被、沙发垫等松软物品 或打开大雨伞跳下，以减缓冲击力。如果徒手跳 楼一定要扒窗台或阳台使身体自然下垂跳下，以 尽量降低垂直距离，落地前要双手抱紧头部身体 弯曲卷成一团，以减少伤害。跳楼虽可求生，但 会对身体造成一定的伤害，所以要慎之又慎。
10、避难场所，固守待援
❖ 假如用手摸房门已感到烫手，此时一旦开门，火焰 与浓烟势必迎面扑来。逃生通道被切断且短时间内 无人救援。这时候，可采取创造避难场所、固守待 援的办法。首先应关紧迎火的门窗，打开背火的门 窗，用湿毛巾、湿布塞堵门缝或用水浸湿棉被蒙在 门窗上，然后不停的浇水，降低门窗的温度并防止 烟火渗入，固守在房内，直到救援人员到达。
突遇火患冷静自救
突遇火患冷静自救汇报人：日期:•火患突袭：冷静应对•家庭火患：安全防范•公共场所火患：快速疏散目录•火患自救：安全逃生•火患预防：安全生活•火患自救常识：必备知识01火患突袭：冷静应对面对火患，首先要保持冷静，避免因惊慌失措而做出错误的决定。
不惊慌失措不要轻易跳楼不要贪恋财物火势未控制前，不要轻易选择跳楼，这可能会造成致命的后果。
火势蔓延时，不要试图抢救财物，生命安全最重要。
030201保持冷静尽快拨打火警电话，告知准确的位置和火势情况。
拨打火警电话在报警前，确保家中其他成员已经安全避难，避免悲剧发生。
确保家人安全消防部门到达现场后，积极配合他们的工作，听从指挥。
配合消防部门尽快报警根据家庭实际情况，制定可行的逃生路线和计划。
制定逃生计划定期进行家庭逃生演练，熟悉逃生路线和程序。
定期演练确保逃生路线的出口畅通无阻，不堆放杂物阻塞通道。
注意出口畅通制定逃生路线02家庭火患：安全防范定期检查燃气管道是否有泄漏、老化、锈蚀等现象，如发现异常应及时维修或更换。
定期清理燃气管道周围的杂物和易燃物品，确保通风良好，避免因燃气泄漏而引发火灾。
使用燃气时，切勿走神或离开，避免因长时间无人看管而引发火灾。
检查燃气管道检查电器线路定期检查电器线路是否破损、老化、接触不良等现象，如发现异常应及时维修或更换。
避免超负荷使用电器插座和接线板，避免因过载而引发火灾。
定期检查防火门和防火通道是否畅通无阻，确保在紧急情况下能够快速通过。
在家中设置火灾报警器，及时发现火灾并采取相应措施，避免因发现不及时而造成严重后果。
在家庭中设置防火门和防火通道，确保在火灾发生时能够迅速撤离。
防火门和防火通道03公共场所火患：快速疏散进入公共场所前，了解紧急出口、安全通道和逃生门的位置。
留意指示牌和标识，确保在紧急情况下能够迅速找到疏散路线。
在参加活动或观赏表演时，留意现场的安全出口和疏散指示标志。
熟悉疏散路线在紧急情况下保持冷静，不要惊慌失措或尖叫。
《突遇火灾冷静自救》安全教育主题班会
莫斯科一所大学发生火灾 中国留学生机智逃生
■撕开床单溜下四楼
西安人马东身高1.8米，火灾发生时，他和同学们住在四楼的一间宿舍。 当他们发现火灾时，并没有失去冷静，同学们把被子和床单撕开接了起来 扔到楼下，几个人先后溜了下去。虽然马东的手臂被划伤，但没有重伤。
■堵死屋门等待救援
“我突然想到电影电视上的那些镜头！”郑忠立马上和同学们把窗 帘、被套、床单接在一起作绳子，将窗玻璃打破，把绳子的一头系在窗
栏上，然后两人一先一后地沿着绳子滑下。绳子只垂到二楼，两个人估
摸着高度已经足够安全，才下决心跳了下来。跳下时，他只扭伤了手腕 和脚腕。
灭火时一定要根据着火的物体，采取正确的灭火方法；另外， 灭火时不要贸然开窗，以免空气对流，加快火势蔓延。
3、躲避不及时，选择附近没有可燃物的平地卧倒避烟。千万不要选择低洼地或 坑、洞避险，因为这些地方容易积烟尘， 4、如果被大火包围在半山腰时，要快速向山下跑，切忌往山上跑，通常火势向 上蔓延的速度要比人跑的快得多。
当身上穿有几件衣服时，应将着火的外衣迅
速脱下来，浸入水中或用脚踩灭。
当身上只穿一件单衣或来不及脱衣时，可就地 打滚，把身上火苗压灭，滚动的速度不能快，否则 火不容易被压灭；也可跳入浅水池中，但如果烧伤 严重，就不能跳入水中，以防伤口感染。
一端固定在牢固地方。
固定绳结操作步骤
1.将绳索活端绕过木棒;
2.活端压在绳索上，再
环绕木棒一周;
3.将活端向上从绳下穿 过，活端方向与绳索固
4、将两环靠近再拉紧。
定部分方向相反;
渔人结操作步骤
将两条绳子的前端交互并列，其中一条 绳子像卷住另一条绳子般打一个单结；
另一边也同样打上一个结；
突遇火患冷静自救
不要随意乱接电线，避免使用不 合适的电线和插座。
对于使用中的电器设备，要定期 清理灰尘和杂物，避免过热引发
火灾。
正确放置易燃物品
易燃物品应存放在通 风良好且远离火源的 地方，避免阳光直射 。
对于易燃物品的存放 处，要保持干净整洁 ，避免杂物堆积。
不要在易燃物品附近 使用明火或吸烟。
制定逃生路线
制定逃生计划
避免吸入烟尘
在平时，应根据家庭实际情况，制定 合理的逃生路线，并告知家庭成员。
逃生时，应用湿毛巾捂住口鼻，避免 吸入烟尘。
关闭门窗
逃生时，应关闭房间门窗，以防止火 势蔓延。
02
家庭火患：安全防范
检查家中电线电器
定期检查电线电器，特别是使用 年限较长的电器，确保电线没有
破损或老化。
突遇火患冷静自救
汇报人： 2023-12-12
目录
• 火患突袭：冷静应对 • 家庭火患：安全防范 • 公共场所火患：有序撤离 • 火场自救：正确措施 • 火场救援：安全配合 • 火灾预防：安全意识
01
火患突袭：冷静应对
保持冷静
01
02
03
不惊慌失措
面对火患，首先要保持冷 静，避免因惊慌失措而做 出错误的决定。
不要轻易跳楼
火势未控制前，不要轻易 选择跳楼，这可能会造成 严重的后果。
不要贪恋财物
火势蔓延时，不要试图抢 救财物，应尽快撤离。
尽快报警
拨打火警电话
一旦发现火患，应立即拨 打火警电话，告知准确的 位置和火情。
通知邻居
如果火势有蔓延的趋势， 应通知相邻的住户一起撤 离。
避免堵塞通道
在报警后，应尽量保持通 道畅通，方便救援人员进 入。
最新突遇火患-冷静自救课件PPT
临床表现特点：以邪气充斥、停聚体内，正 气不虚产生的症状为特点。
（三）虚证与实证的鉴别要点
虚证
实证
虚实是辨别邪正盛衰的纲领，反映病变过程 中人体正气的强弱和致病邪气的盛衰。
（一）虚证
概念：虚证是对人体正气虚弱，不足为主所
产生的各种虚弱证候的概括。
常见证型：气虚证、血虚证、阴虚证、阳虚
证. 临床表现特点：以不足、松弛，衰退为基本
特点，多见于慢性疾病或疾病的后期，病 程较长。
（二）实证
概念：指对邪气亢盛为主所产生的各种临床 证候的概括。
突遇火患，冷静自救
方法总结
根据以上情境分析，请以导图的形式，总结火场自救的基 本思路。
观火势 断形势 知方法 速行动
突遇火患，冷静自救
方法在手，自救无忧
遇到以下情况时，你将怎样自救？
乘坐公共汽车时遇火
去山中游玩时遇火
突遇火患，冷静自救
远离火患，防患未然
突遇火患，冷静自救
远离火患，防患未然
骨髓等受病 所反映的证候。 常见于外感病中、后期或内伤病。外邪袭 表，表证不解，病邪传里，形成里证
病因病机 外邪直接入里，侵犯脏腑，即
“直中”情志内伤，饮食劳倦等，直接损 伤脏腑或气 机失调，气血津精等受病。
特点 起病可急可缓，病情重，病程长，无
新起恶寒发热并见，以脏腑、气血、阴阳 等失调的症状为主。
（一）寒证
概念：感受阴寒之邪，或阳虚阴盛、脏腑阳气
虚弱所表现的证候。 分类：表寒证、里寒证、虚寒证、实寒证。 （1）表寒证：风寒外袭肌表、符合表证的特点，
《 突遇火患 冷静自救2》作业设计方案-初中拓展通用版班会育人生命安全
《突遇火患冷静自救2》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 了解火患自救的基本知识，包括火源识别、火灾逃生技巧等；2. 提升学生在紧急情况下的心理素质，培养冷静应对的能力；3. 增强学生的团队协作精神，学会在集体中互相帮助。
二、作业内容：1. 预习教材，熟读相关文章，掌握火源识别和火灾逃生技巧；2. 小组合作，进行火灾逃生模拟演练；3. 分析演练过程中的不足，讨论并总结解决方案；4. 根据所学知识，对家庭和学校存在的火灾隐患提出合理化建议。
三、作业要求：1. 独立完成作业的过程中，遇到问题可参考相关文章或请教家长；2. 小组合作时，每位成员都要积极参与，共同解决问题；3. 提交作业时需附上小组演练的照片或视频，以便教师了解情况。
四、作业评价：1. 参考教材相关文章和参考答案，检查作业完成情况；2. 观察学生在演练过程中的表现，评估团队协作能力和心理素质；3. 根据学生提出的火灾隐患建议，给予针对性的反馈和建议。
五、作业反馈：1. 学生完成作业后，将作业拍照或扫描后上传至班级微信群或QQ群；2. 教师针对学生的作业情况进行点评，提出改进意见和建议；3. 对于表现优秀的小组和个人，给予一定的奖励和表彰；4. 对于普遍存在的问题和不足，将在下次课程中重点讲解和指导。
通过本次作业，学生将进一步了解火患自救的基本知识，提升心理素质和团队协作精神。
同时，教师将根据学生的完成情况给予针对性的反馈和建议，以便学生更好地掌握相关知识。
此外，对于表现优秀的学生和小组，教师将给予一定的奖励和表彰，以激励更多的学生积极参与拓展课程的学习。
在小组演练过程中，学生需要积极参与，共同解决问题。
通过这样的合作学习和实践演练，学生将更好地掌握火灾逃生技巧，提高在紧急情况下的应对能力。
同时，教师也将关注学生在演练过程中的表现，评估其心理素质和团队协作精神，以便更好地指导学生。
总之，本次作业设计方案旨在帮助学生更好地掌握火患自救的基本知识，提高心理素质和团队协作精神。
初中安全教育泰山版七年级突遇火患 冷静自救消防安全教育教案
消防安全教育教案四川省隆昌市第六中学代传洪教学目的：让学生了解基本的火灾自救知识。
教学重点：让学生学会初步的火灾逃生知识。
教学过程：一、引入：同学们，你们在参加5月14日下午学校组织的寝室消防应急疏散演练后，有什么收获？（请同学回答）二、讲授新课：同学们，大家刚才就参加学校组织的寝室消防应急疏散演练活动谈了自己的收获。
同学们，我们日常生活中的火灾又是怎样引起的呢？遇到火灾我们应怎样自救呢？（一）发生火灾的主要原因1、乱接电线有的人为了自己方便，在屋里私拉乱接电线，使用大功率电器，造成线路超负荷，引发火灾。
2、用火不慎在室内焚烧杂物，点的蚊香离床过近，灯泡、灯管长时间靠近窗帘等都是已发火灾的因素。
3、违规电器有的人离开宿舍时没有切断正在使用的电器的电源，造成电器长时间通电过热, 这是造成室内火灾最常见的原因。
（二）如何防止火灾事故的发生1、我们大家都必须增强防火安全意识。
（1）不私自接拉临时电线。
（2）不卧床吸烟、乱扔烟头。
（3）不乱焚烧杂物。
（4）不将台灯靠近可燃物。
(5)做到人走电断等。
2、确保消防设施、设备和灭火器材处于良好状态。
建筑物周围的消防设施、设备和灭火器材就是为了保证消防安全的，一旦发生火情我们就可以用它灭火。
(三)如何在火灾发生时自救1、灭火器的使用方法(1)灭火器是用来扑救初期火灾的，一般配备的是手提式灭火器。
(2)灭火器的使用方法将灭火器提到起火点附近站在火场的上风头；拔下保险销；一手握紧喷管；一手捏紧压把；让喷嘴对准火焰根部扫射；喷射有效距离应保持在1米左右。
2、火灾发生后，如何逃生如果是室内发生火灾，应马上进行扑救。
能用的灭火工具有水、湿棉被等。
尤其注意如果是电器起火应首先切断电源再进行扑救。
若发现火势较大，应立即拨打火警“119”，说清楚详细地址、起火物品，然后到主要路口引导消防车前来扑救。
切忌贪恋财物贻误逃生时机。
如果起火部位在室外。
要先用手试一下门把手及门是否灼热。
《 突遇火患 冷静自救2》作业设计方案-初中拓展通用版班会育人生命安全
《突遇火患冷静自救2》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过理论与实践相结合的方式，使学生掌握在突发火灾情况下的自救与互救技能，提高安全意识和应对突发事件的能力，确保学生在遇到火灾时能够冷静应对，有效保护自身及他人安全。
二、作业内容1. 理论知识学习：学生需通过课堂讲解和视频资料，了解火灾的成因、危害及预防措施，掌握火灾发生时自救与互救的基本原则和方法。
2. 技能操作训练：学生需进行灭火器材的正确使用、疏散逃生的模拟演练，以及结绳自救等技能的实践操作。
3. 情景模拟演练：学生需分组进行火灾逃生模拟演练，模拟火灾现场的紧急情况，实践运用所学知识进行自救与互救。
4. 作业材料准备：学生需准备一份家庭火灾逃生路线图，并制定家庭火灾应急预案。
三、作业要求1. 学生需认真听讲，积极参与课堂讨论和实践活动，确保掌握相关知识和技能。
2. 技能操作训练中，学生需按照教师指导，正确、熟练地完成各项操作。
3. 情景模拟演练中，学生需认真扮演角色，按照预设情景进行演练，注意与小组成员的配合与沟通。
4. 作业材料准备方面，学生需与家长共同制定家庭火灾逃生路线图和应急预案，确保家庭成员都能熟悉逃生路线和应急措施。
四、作业评价1. 教师将根据学生的课堂表现、技能操作、情景模拟演练等方面进行评价。
2. 教师将对学生的家庭火灾逃生路线图和应急预案进行审核，给予指导和修改意见。
3. 评价结果将作为学生平时成绩的一部分，鼓励学生积极参与实践活动，提高自救与互救能力。
五、作业反馈1. 教师将在课堂上及时反馈学生的作业完成情况，指出存在的问题和不足。
2. 教师将提供相关资源和建议，帮助学生改进和提高。
3. 学生需根据教师和家长的反馈意见，及时调整和完善家庭火灾逃生路线图和应急预案。
六、后续计划在完成本课时作业后，学生将进一步学习更多关于火灾应对的知识和技能，包括火灾现场的求助与报警、防火器材的使用等，以全面提升学生的安全意识和应对能力。
《 突遇火患+冷静自救2》教学设计教学反思 班会育人
《突遇火患冷静自救2》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1.了解火患的风险及预防方法。
2.学习在突发火患中的自救方法，提高自我珍爱能力。
3.培养岑寂应对火患的思维习惯，增强安全认识。
二、教学重难点：1.教学重点：学习火患的预防及自救方法。
2.教学难点：在突发情况下，能够岑寂应对，正确应用自救方法。
三、教学准备：1.准备相关火患风险及预防的图文资料。
2.准备模拟火源及消防器械。
3.提前与学生沟通，了解学生对于火患的认识水平。
4.制作教学PPT,设计互动环节。
四、教学过程：本节课为初中拓展课程《突遇火患岑寂自救2》第一课时，教学过程包括火灾基础知识讲解、模拟火灾现场演练、小组讨论和总结评判等环节。
1,导入新课：起首，通过一个简短的火灾案例视频，引导学生思考火灾的风险和如何应对。
随后，教师简要介绍火灾基础知识，包括火灾的分类、成因、风险等。
2.模拟火灾现场演练：利用模拟火灾现场的设备，让学生体验火灾的紧张氛围。
教师指导学生正确应用灭火器，并演示如何正确疏散人群。
学生通过实际操作，掌握应对火灾的基本技能。
3.小组讨论：学生分成小组，针对模拟演练中的问题进行讨论。
教师引导学生思考如何预防火灾、如何正确报警、如何在火灾中珍爱自己等话题。
小组内分享各自的经验和感受，共同提高应对火灾的能力。
4.总结评判：最后，教师对本次课程进行总结，对学生的表现进行评判。
教师鼓励学生分享学习心得，表扬表现优秀的学生,同时指出需要改进的地方。
5.安置作业：课后要求学生进一步复习火灾应对知识，提醒学生在平时生活中注意预防火灾，并在家庭中开展家庭消防安全教育。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1.学生能够了解火灾发生的原因。
2.掌握基本的灭火方法。
3.学会在火灾中自我珍爱，岑寂应对，避免恐慌。
4.培养火灾自救的正确态度和价值观。
二、教学重难点1.重点：掌握基本的灭火方法，学会在火灾中自我珍爱，岑寂应对。
5.难点：面对火灾时的心理调适，避免恐慌。
突遇火患冷静自救
突遇火患冷静自救当火灾发生时，我们必须保持冷静并迅速采取行动。
首先，要拨打紧急电话报警，向消防部门报告火灾地点和情况。
同时，尽快组织人员疏散，逃生时要避免恐慌和混乱，按照疏散路线逃生。
如果条件允许，可以打开门窗，用水和灭火器灭火。
在火灾现场，不要轻易返回房间或尝试扑灭大火，以免造成不必要的伤害。
在逃生过程中，要保持呼吸顺畅，用湿毛巾捂住口鼻，尽量降低身体姿势，避开浓烟。
如果被大火围困，可以寻找安全的地方躲避，如洗手间、楼梯间等，并等待救援。
在突遇火灾时，保持冷静并迅速采取自救措施非常重要。
一、保持镇定：尽量保持冷静和清醒的头脑，不要惊慌失措。
保持镇定是应对任何紧急情况的关键之一。
在火灾中，惊慌失措只会使情况变得更糟，可能导致做出错误的决定或受伤。
因此，尽量保持冷静和清醒的头脑是非常重要的。
只有这样，你才能更好地评估周围的情况，并采取适当的行动来保护自己和他人的安全。
1. 深呼吸：尽量深呼吸来稳定自己的情绪和心率。
有规律地呼吸可以帮助缓解紧张感。
2. 心理暗示：告诉自己要保持冷静，并相信自己能够应对这种紧急情况。
3. 计划逃生路线：立即开始制定逃生计划，并注意选择最安全、最快速度离开火源区域的路线。
4. 注意个人安全装备：如果可能，佩戴湿毛巾或口罩以防止烟雾吸入；确保脚上穿着合适且易于行动的鞋子。
5. 采取必要措施：如果门把手热了或有浓烟进入房间，请不要打开门，使用湿布封堵门缝，并寻找其他途径进行逃生。
6. 呼叫救援并报告位置：拨打当地紧急号码（如119）请求救援，并告知您所处的具体位置信息。
保持冷静是应对紧急情况的关键。
这样您可以更好地处理危险并提高自己和他人的逃生机会。
二、寻找安全出口：如果您知道附近有其他安全出口，请尝试离开火源区域，并通过最近的楼梯、走廊或紧急出口逃生。
1.了解建筑物布局：在火灾发生之前，尽量了解建筑物的布局和紧急出口的位置。
这样，在火灾发生时，您就能更快地找到最近的安全出口。
4.突遇火患 冷静自救
4．突遇火患冷静自救一、教学目标：1.掌握火势不大时、被大火围困时、身上着火时的应对方法。
2. 知道在公共汽车上遭遇火灾、在野外遭遇森林火灾的应对办法。
二、教学重难点1.掌握火势不大时、被大火围困时、身上着火时的应对方法。
2. 知道在公共汽车上遭遇火灾、在野外遭遇森林火灾的应对办法。
三、教学方法自学明理、案例分析、视频感悟、归纳总结。
四、教学准备PPT，百度网上相关图片及其他资料、优酷网视频资料。
五、教学过程：（一）导入PPT出示课本P16上的两个火灾案例，引导学生回答以下问题：1．女孩朱某和六岁的男孩是如何成功自救的？2．假如是你，你会和怎样做？根据学生的回答，教师明确：面对滚滚浓烟和烈火，只有冷静机智地运用火场自救与逃生知识，才能拯救自己的生命。
导入新课，板书课题。
（二）探究1．自学明理读课本P17—18，熟记以下知识：（1）当火灾火势不大时，我们应该怎么办？（2）如果被大火围困时，我们应该怎样逃离火场？（3）逃生时身上着火时怎么办？（4）在公共汽车上遭遇火灾怎么办？（5）在野外遭遇森林火灾怎么办？2．知识竞赛A 小组必答题（1）木头、纸张、棉布等着火，怎样扑灭？（2）油锅着火，怎样扑灭？（3）燃气罐着火，怎样扑灭？（4）家用电器或者线路着火，怎样扑灭？B 抢答题（1）如果出口被大火封住，如何做？（2）如果火势太猛无法逃离，如何做？（3）如果身上着火，来不及脱衣服，如何做？（4）如果被大火包围在半山腰时，如何做？（5）如果车门被火烧打不开，如何做？3．视频感悟观看消防宣传片《火海逃生》视频，回答以下问题：（1）视频中的日本客人在发现火情后是如何成功逃生的？（答案：及时报警；用浸湿的被捂住门；把床单撕成条，连成绳子顺窗滑下。
）（2）如何智闯浓烟区？（答案：把毛巾打湿水折叠起来，捂住口鼻，弯腰低身手扶墙壁，必要时在地上匍匐前进。
）（3）如何冲出着火带？（答案：将身上的衣帽鞋袜浇湿，把浸湿的棉被或者毯子遮住全身，屏住呼吸，迅速果断的冲过着火带。
突遇火患冷静自救
05
火患预防措施
加强防火意识
认识到火灾的严重性和危害性，时刻保持警惕。 养成良好的用火习惯，不乱丢烟蒂、线。 使用电器时要注意安全距离和操作方法，避免超负荷使用。
严格控制火源
禁止在易燃物品附近使用明火。 严格控制烟花爆竹、烟蒂等火源的使用。
若身上着火，不要奔跑或拍打，应 就地打滚或用厚实的衣物进行灭火 。
不要乘坐电梯
发生火灾时，电梯可能会断电或出现故障，使用电梯会增加被困的风险。 电梯内空间狭小，烟气容易进入并造成窒息。
若电梯内起火，应尽快退回安全区域，并拨打紧急电话求救。
准确报出位置
若被困火场，应及时拨打紧急电话并准确报出所在位置。 尽量描述清楚所在楼层、房间号及周围标志性建筑等关键信息。 若无法直接通话，可利用其他方式（如微信、短信等）告知家人或朋友，以便救援人员更快找到你。
04
火患自救的注意事项
勿贪恋财物
火场逃生时，不要贪恋财物，要以保障生命安全 为首要选择。
迅速逃离现场，不要因为财物的丢失而浪费宝贵 的逃生时间。
当火势较大时，应尽快放弃财物，避免因小失大 。
不要回火
逃离火场后，不要试图返回火场拯救 财物或帮助他人。
若室内着火，不要打开门窗通风，以免空 气流通加剧火势。
突遇火患冷静自救
xx年xx月xx日
contents
目录
• 火患概述 • 火患自救的基本原则 • 火患自救的方法 • 火患自救的注意事项 • 火患预防措施 • 总结
01
火患概述
火患定义与特点
火患定义
火患是指由于火灾引起的危险和灾难。
火患特点
火患具有突发性、快速性、高温性、破坏性和危险性等特点，可能造成人员 伤亡和财产损失。
突遇火患冷静自救教案
突遇火患沉着自救〔课题〕：突遇火患沉着自救〔课型〕：新讲课〔年级〕：七年级〔课时〕： 1 课时〔教具〕：多媒体部分消防器械道具〔知识目标〕：1.感情态度与价值观：经过学习，对学生进行安全教育 , 培育学生爱惜生命 , 关怀社会的感情。
2.教课过程和方法：利用多种教课手段，充足调换学生踊跃参加讲堂教课活动，加强学生自主研究、协调合作的学习意识。
3.知识与技术：经过学习让学生初步拥有应付火灾的自救能力。
〔教课要点〕：火灾自救的基本知识和自救方法〔教课难点〕：面对不一样火情正确判断机智自救〔教课过程〕：一、导入（一）师：在新课开始从前我们先看一张图片（图片）大家看一下这张图片描述的是什么人？他在做什么？生：远先人类钻木取火（二）师：从太古时代人类就学会了取火和用火，火能够让人取暖，吃上烤熟的食品，还能够驱赶猛兽，直到此刻，火也与人类的生活息息有关，好我们再接着往下看（图片）你从图片中又看到了什么？生：火灾师：对是火灾。
在人类发展的历史长河中，火给人类带来文明进步、光明和暖和。
可是，有时它是人类的朋友，有时是人类的仇敌。
失掉控制的火，就会给人类造成灾害，不单会让国家和人民的财富遇到损失，还会夺去人的生命。
那么惹起火灾的原由有哪些呢？生：回答（三）师：老师总结了一下火灾的引起多因为以下几个方面1.生活用火不慎2.违章操作3.电气4.化学品5.雷电和静电6.自燃7.纵火8.其余原由比方地震、交通事故等等我们经过在前两周的以《除去火灾隐患共建安全社区》为主题的升旗仪式上也认识到全国每年发生的火灾中，有90%以上是人为要素造成的，也能够说，大多半火灾是能够防止的。
我们常说“星星之火，能够燎原”假如对着火状况进行有效控制，也许灾害就能够防止。
今日我们来共同学习第四课《突遇火患沉着自救》二、建筑物内火灾及逃生（一）火势不大时的灭火与逃生师：这里是几个比较常有的着火的状况，请同学们议论一下碰到这几种状况你会怎么做（课件）生：沟通后报告师：逐条解说1.家里的木头、纸张、棉布等着了火（茶几电视柜地板衣橱都是木制）2.油锅着火（ 2016 年 5 月 21 日 11 时许，大连市长兴岛经济开发区三堂村三堂街292 号发生火灾，位于一家商铺二楼的补习班着火，造成三名六年级学存亡亡。
火灾中如何脱险与自救教案[最终版]
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火灾中如何脱险与自救教案[最终版]第一篇：火灾中如何脱险与自救教案[最终版]中小学公共安全教育读本优质课教案活动目的：让学生充分地感受到火灾给人类带来的危害，从而增强防火安全意识，避免火灾事故的发生，在活动中让学生学会报火警，了解简单常用的灭火方式，学会逃生技能，从而提高学生的自护自救能力。
活动准备：1.让学生提前了解有关火灾事故的新闻报道。
2.通过上网搜集、阅读书籍、向家长调查等多种途径了解一些逃生方法，培养逃生技能。
教学目标：1、知识与技能：了解什么是火灾，发生火灾时怎么办，掌握报警方法，学会火灾中如何逃生脱险与自救的方法。
2、过程与方法：学生通过多媒体的演示，了解火灾的残酷、危急；采用模拟报警，模拟火海逃生现场，让学生亲历探究正确逃生方法的过程，让学生积累火灾逃生的经验。
3、情感态度与价值观：通过本课的教学活动，学生体会火灾的危险和学会逃生的必要性。
明白遇到危险时不慌乱，要冷静。
在遇到火灾等灾害时保全自己的生命是最重要的。
教学重点：学会报警，掌握正确的逃生方法。
教学难点：模拟火场中逃生。
教学过程：一、创设情境感受火灾三年级第六课火灾中如何脱险和自救1、谈话引入：火是我们生活中不可缺少的，同学们你们知道火的作用吗？（教师板书“火”字）学生发言。
火是人类文明的标志，火给人类带来了温暖和光明。
但是，如果我们使用不当或是放松警惕，火有时也会做“坏事”，它可以破坏生态环境、毁坏物品、给人们造成伤残，甚至夺去我们宝贵的生命，给我们带来巨大的、无情的灾难。
（教师板书课题：在“火”的后面写上“灾”字，出现“火灾”一次词。
）2、请学生观看发生在我们身边的火灾案例。
3、学生谈观后感受。
4、教师小结引入新课：一条条触目惊心的报道，一次次火灾的发生，让有多少条人命丧于这些自然的或人为的灾难当中呀，为了增强同学们的防火能力，保护我们每一个人的人身安全，这节课，我们就来学习《火灾中如何脱险与自救》。
（教师板书课题）二、自学课本，了解火灾及等级。
初二安全教育教案突遇火患冷静自救
安全教育教案（4）-------突遇火患冷静自救教学目标：1、通过对火灾事件的了解，提高学生防火意识，明确防火自救的重要性，冷静对待火灾。
2、掌握一些消防安全常识及逃生自救方法。
提高学生自我保护和求助逃生的基本技能，培养学生团结合作精神和应变能力。
3、利用各种方法查阅、搜集处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力，获得新知识的能力，交流与合作的能力。
4、培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度和科学道理。
教学重点：提高学生防火意识，明确防火自救的重要性。
掌握一些消防安全常识及逃生自救方法。
教学难点：提高学生自我保护和求助逃生的基本技能，培养学生团结合作精神和应变能力。
教学方法：引导自读教学过程：一、谈话引入新课1、说一说生活中让你开心的事情。
2、过渡：家人关怀，同学的友情，多彩的活动，让我们感受到快乐与幸福。
可是，一场意外却足以改变许多人的生活---------（导入课题）二、案例呈现激发情感1、请同学们看图片。
（视频展示生活中各种火灾现场图片，引导学生观察）教师：看了这些图片，你想说些什么？学生自由回答。
教师点拨。
2、课前同学们搜集了许多火灾案例，现在请同学们在小组交流一下。
3、全班交流，教师及时总结。
教师：假如这些火灾发生时你在场，你会怎么桌？（学生讨论）。
教师根据学生的回答进行归纳总结。
4、教师小结过渡：同学们说得真好！是啊，天有不测风云，人有旦夕祸福！看来，当我们突遇火灾时，掌握一定自救逃生方法，冷静自救是非常必要的。
然而，我们面对突遇其来的熊熊大火，我们又如何逃生自救呢？三、交流反馈讨论策略1、同学们搜集了许多火灾自救小常识，在小组交流一下。
2、全班交流。
3、什么样的逃生方法才是科学的逃生方法？（教师分别从五个方面进行总结补充）。
四、积极动手拓展延伸今天我们交流了这么多关于突遇火灾、冷静自救的小常识，那么怎样才能让我们研究成果展示出来呢？学生：我想办一份手抄报；我打算把搜集的资料整理出来，制作防火宣传手册；我想……五、小结：同学们的想法很好，现在九按你们的赶快行动吧！最后祝愿我们每一位同学：“健健康康每一天，开开心心每一天。
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第4课突遇火患冷静自救
一、当火灾的火势不大时，我们应该怎么办？
1．发生火灾不要惊慌，用家中备有的灭火器，采用有效措施和扑灭火势。
2．木头等着火直接用水扑灭，也可用土、沙、浸湿的衣迅速盖在起火处。
3．油锅着火不能泼水灭火。
4．燃气罐着火，要用浸湿的被褥、衣物等捂盖灭火，并迅速关闭阀门。
5．家用电器或线路着火，先切断电源。
6．灭火时不要贸然开窗。
二、若被大火围困，我们应怎样逃离现场？
1．一定要冷静。
2．要尽快逃离。
3．用湿毛巾捂住口鼻，身体贴近地面前进，以免受呛窒息。
4．若出口被大火封住，可以将棉被浸湿，披着它冲出去。
5．千万不要跳楼。
6．找不到绳子时，可把床单、窗帘等撕开结成绳。
7．高层建筑发生火灾时，不能乘坐电梯，要从安全出口下楼逃离。
三、在公共汽车上遇到火灾怎么办？
1．若发动机着火，应提醒驾驶员开启车门，让乘客从车门迅速下车。
2．若着火部位在汽车中间，可以从两头车门有秩序的下车。
3．若火焰小，但封住了车门，可以用衣物蒙住头部从车门冲出。
4．若车门被火烧坏打不开，应砸开就近的车窗翻越下车。
四、在野外遭遇森林火灾怎么办？
1．判明火势大小、火苗延烧的方向，逆风逃离，切不可顺风逃生。
2．一旦发现自己身处森林着火区域，最好把身上的衣服弄湿。
3．不要选择低洼地和坑、洞容易沉积烟尘。
4．如果被大火包围在半山腰时，要迅速向山下跑，切忌往山上跑。
五、逃生时身上着火怎么办？
1．身上着火后千万不能跑。
2．先把衣服脱掉，浸入水中或用脚踩灭。
3．如果来不及脱衣服，也可以倒在地上打滚，把身上的火苗压灭。
4．可以跳入附近较浅的水池或水塘内灭火。
5．切忌用灭火器直接向着人身上喷射。