小学美术三年级下册课程纲要
部编三下美术课程纲要
部编三下美术课程纲要1. 简介本文档旨在提供部编三下美术课程的完整版纲要。
通过该课程，学生能够掌握美术基础知识和技能，培养审美能力，发展创造性思维。
2. 课程目标- 培养学生的美术兴趣和爱好，提升其审美水平。
- 研究和掌握美术基本技能，包括线条、色彩、构图等方面。
- 培养学生对传统文化和现代艺术的理解和欣赏能力。
- 培养学生的观察力、思考力和表现力，培养其创造性思维。
- 培养学生的合作意识和团队合作能力。
3. 课程内容3.1 线条与造型- 了解线条的基本类型和运用，在绘画中掌握线条的表现力。
- 研究不同造型的特点和表现方法，培养创造性思维。
3.2 色彩与构图- 了解色彩的基本概念和色彩搭配原则，研究运用色彩表现情感和意义。
- 研究构图的基本原则和技巧，培养对画面结构的把握能力。
3.3 绘画技法- 研究常见的绘画技法，如素描、水彩等，并进行实践训练。
- 掌握不同绘画材料和工具的使用方法，培养绘画技能。
3.4 传统文化与现代艺术- 了解中国传统绘画和工艺美术的历史与技法，培养对传统文化的认知与欣赏能力。
- 研究现代艺术的基本概念和流派，培养对当代艺术的理解与表达能力。
3.5 创意表现与实践- 引导学生进行创意思维与创作实践，培养他们对美术创作的兴趣和热情。
- 鼓励学生参与美术作品设计和实践活动，培养学生的表现力和创造力。
4. 评价与考核- 通过课堂作品的评定和平时表现的考核，全面评价学生在美术课程中的研究成果和能力发展。
- 评价方式包括作品展示、口头表达、书面评价等多种形式，综合考虑学生的美术技法、创意表现、合作能力等方面。
5. 研究资源- 部编三下美术课本和练册作为主要教材，配合相关绘画材料和工具的使用。
- 提供丰富的美术作品、艺术书籍和多媒体资源，扩展学生的艺术知识和视野。
以上为部编三下美术课程的完整版纲要，希望通过该课程能够激发学生的美术兴趣和创造力，培养他们对艺术的鉴赏和理解能力，为他们未来的人生道路奠定良好的基础。
三年级美术下册课程纲要
(一) 课程资源1.教材：对教材进行二次开发，依据学生情况进行适当增减。
2.练习：课堂作业。
3.其他资源：班班通观看课件，视频等。
(二) 教/学方式1.自主学习法：通过看课件，初步掌握知识概况，自主尝试完成课本上的问题。
2.讲授训练法：精讲重点知识点和学生有疑问的内容，精练难度动作，练习以节为单位，全批全改，实时掌握学情，适当调整教学。
3.合作探究法：对于一些比较抽象或难度大的，或应用性知识以问题探究等形式进行多次教学，以增强教学的实效性。
(三) 课外拓展性练习1.课后拓展练习：根据欣赏的动画片画其中某一场景；了解节日后画一副符合主题的画。
2.部分学生对手工兴趣比较高，适时增加一些手工课，指导他们进行一些课外拓展性活动,如折纸、剪纸、学校绘画比赛等。
课程评价(一) 评价方式与结果处理1．本模块评价总分100分，学生得分60分以上（含60分）者本模块合格；若总分不够60分，必须参加补考。
2．每一课程模块评价由两部分构成，即终结性评价（模块考试）和过程性评价，分别占总分的60%与40%。
其中过程性评价中，模块修习课时10%、学习态度10%、作业情况20%。
(二)评价指标1.修习课时：学生上课出勤，修满2/3课时者，合格（10分）；不满2/3课时者，不合格，需重修。
2．学习态度：课堂学习状态（守纪、笔记、参与、问答、讨论、合作、等）。
等级：①优秀（10分）；②良好（8-9分）；③合格（6-7分）；④需努力（6分以下）。
3．作业情况：①是否上交；②是否独立完成；③是否正确；④批改后的作业是否重新修改。
等级：①优秀（14-15分）；②良好（11-13分）；③合格（9-10分）；④需努力（9分以下）。
4．过程检测：期中考试情况。
年级前40%为优秀（5分），年级前41%-70%为良好（4分），年级前71-95%为合格（3分），年级后5%为需努力（1分）。
5．期末考试：以成绩的60%直接计入终结性评价。
三年级下册美术纲要
美术（三年级下册）课程纲要课程名称：三年级美术课程类型：必修教材来源：人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书美术三年级下册授课时间：31课时授课对象：三年级背景：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。
主要内容包括：水墨游戏、构图知识、色彩、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
学习目标：1、通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，2、从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；3、培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
4、引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；5、以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
6、在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；7、能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
教学安排：课时1：我们的社区课时2：恐龙世界课时3：画中的线条课时4：会动的线条课时5：卵石动物造型课时6：威武的盾牌课时7：会变得盒子课时8: 彩墨游戏课时9：大嘴怪课时10：中国龙课时11：吉祥图案课时12：橙色的画课时13：绿色和紫色的花课时14：吃虫草课时15：有趣的造型课时16：一张奇特的脸课时17：电脑美术课时18：变垃圾为宝欣赏课：清明上河图课程实施建议（一）教学方式1、美术教学应注重对学生审美能力的培养。
在教学中，应当遵循审美的规律, 多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想像，进行比较。
小学三年级下册美术《课程纲要》分享课教学设计
教学文档
小学三年级下册美术〔课程纲要〕分享课教学设计学习目标：
1. 通过与学生交流〔课程纲要〕，了解本学期美术学习的课程内容，课程目标，课程实施以及课程评价。
2. 通过了解教师对学生的评价方法，激发学生学习的主动性。
评价设计：
1.扫瞄目录，看看本学期都学习哪些课程内容，说说自己更喜欢哪一课。
2.商量课程大致可以分为哪几类，并说出为什么。
3.说说学习美术可以用到哪些方法。
学习过程：
一、谈话交流，明确主题。
1.同学们，今天老师带着你们认识一位新朋友，它就是——课程纲要，它就像一位导游，会提前告诉我们这学期的美术要学习什么内容，大概所需的时间和我们会有什么样的进步。
现在，就让我们一起来看一看吧！
二、了解学习内容，明确学习目标。
〔一〕了解学习内容
1. 翻开三年级下册的美术书，翻到第二页映入眼帘的便是目录了。
它显示了教材的课题，是本册书的路标。
通过目录我们可以了解到本册书的组成局部。
谁来说说你从目录上可以觉察本册书都由哪几局部组成的？〔指名说〕这册书有15课
〔1〕第6、8、9、10、11、13、14、15课为造型·表现领域的教学内容。
〔2〕第3、7课为设计·应用领域的教学内容。
〔3〕第1、2、4、5、12课为综合·探究领域的教学内容。
教学安排：第1课
.。
三年级美术课程大纲
三年级美术课程大纲一、课程的性质与任务1. 课程性质小学三年级美术课程是一门必修的艺术教育课程，旨在培养学生的审美能力、创造力和表现力。
通过绘画、手工、欣赏等多种形式的教学活动，让学生感受艺术的魅力，提高艺术素养。
2. 课程任务引导学生认识美术的基本要素，如色彩、形状、线条等，掌握基本的美术表现技法。
培养学生的观察力、想象力和创造力，鼓励学生用美术的方式表达自己的想法和感受。
提高学生的审美水平，让学生学会欣赏不同类型的美术作品，感受艺术的美。
通过美术实践活动，培养学生的动手能力和团队合作精神。
二、课程（教学）的目标1. 知识与技能目标认识和了解各种绘画工具和材料，掌握基本的绘画技法，如线条、色彩、构图等。
学会用手工制作的方法表现物体的形状和结构，提高动手能力。
了解不同类型的美术作品，如绘画、雕塑、建筑等，掌握欣赏美术作品的方法。
2. 过程与方法目标通过观察、比较、分析等方法，提高学生的观察力和分析能力。
采用小组合作、自主探究等学习方式，培养学生的合作意识和创新精神。
通过美术实践活动，让学生体验创作的过程，提高学生的实践能力。
3. 情感态度与价值观目标培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创造力和想象力。
提高学生的审美水平，让学生感受艺术的美，培养学生的审美情趣。
通过美术作品的创作和欣赏，培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。
三、课程内容1. 绘画基础认识绘画工具和材料，学习线条、形状、色彩等基本绘画要素。
学习简单的素描技法，如构图、比例、透视等。
进行色彩练习，学习色彩的搭配和调和。
2. 手工制作学习纸工、泥工、布艺等手工制作方法，制作简单的手工作品。
利用废旧材料进行创意制作，培养学生的环保意识。
3. 美术欣赏欣赏不同类型的美术作品，如绘画、雕塑、建筑等，了解不同艺术风格和流派。
学习欣赏美术作品的方法，提高学生的审美水平。
4. 主题创作根据不同的主题进行绘画和手工创作，如“我的校园”“美丽的家乡”等。
三年级(下)美术课程纲要(吴苏芳)
2、生活与艺术中的花
2、变垃圾为宝
通过自主探究、小组合作等方法，将美术技法与其他学科知识相结合，提高学生的欣赏能力和综合学习能力，能够创造性的解决问题。
2
课时
评价活动
定性的评价：主要包括学生的学习态度、兴趣、动力、习惯，是否积极参与教学的双向活动、在小组交流中能否与其他人展开合作、是否愿意与同伴交流、是否反思自己的学习。
学生自评：自我总结为主，结合自己在学习小组中的表现划定分数。
学生互评：以小组为单位，结合学生在活动、设计等方面的表现，赋予评价。小组展示课由组间互相评价。
学生评价：根据平时作业，课堂表现评价。
主要参
考文献
《美术课程标准》
《美术教学Байду номын сангаас考用书》
备注
2、在创作中感悟陶艺作品的美感，体验泥塑制作的乐趣，形成良好的审美去向，能将所学用于美化生活，表达美好情感。
1
课时
综合应用
1、结合各类相关知识、技能的的方式，进行设计、制作、绘画与创作，体会美术与人类传统文化的关系。
3、在设计、造型、装饰、表现等方法中，体验美术活动乐趣的同时也巩固其他学科的知识。
17~ 20
2、了解橙色、绿色和紫色的同类色、邻近色、对比色。感受以橙色、绿色和紫色为主的美术作品，增强对色彩学习的兴趣。
4
课时
手工制作
1、了解设计具有改善生活与环境的作用，强化‘物以至用’的设计思想，提高学生的设计理念。
2、学会从生活中发现美、表现美。感受“艺术源于生活、高于生活”的思想。
11~13
1、威武的盾牌
2、了解线条表现形式及线条变化对动感的影响，掌握线条的表现方法。
3、培养学生的造型能力、想象能力、创造能力和合作学习的能力。
人教版小学美术学科三年级(下册)课程纲要
人教版小学美术学科三年级（下册）课程纲要一、课程背景分析1.课标分析依据“新课标”对美术课程性质新的定位，美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征。
而美术的视觉形象主要来源于古今中外无数的经典美术作品，为了更好地让学生通过“对视觉形象的感知、理解和创造”获得审美并提高素质，本套教材加大了适于学生欣赏的经典作品的呈现力度，以优秀艺术作品特别是中国优秀艺术作品的欣赏为主，同时以优秀的学生作品作为创作范例，以便学生理解。
2.教材分析（一）重点：①掌握水彩画的性能及工具的使用，能较熟练地运用水彩画方法表现生活美和自然美。
②在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力，创造力和表现力。
③进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。
④提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。
（二）难点：①在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。
②在纸工制作中培养其动手制作的能力，动手的协调性，在泥塑中培养空间想象力。
③在绘画、工艺教学中，使学生的观察力，创造力和表现力得到进一步发展，其动手能力，立体造型，空间想象力也有所加强。
3.学情分析①认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。
②本学期时要求学生在绘画创作时直接作画，以提高绘画进度，培养学生大胆创作的信心和决心。
③加强教学中师生的双边互动及重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。
④鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。
3.资源分析综合教材内容，在教学资源的开发上，教师一方面可以借助媒体下载相关知识的资料、图片等素材来为美术服务，另一方面可结合本地实际，充分利用本地的教学资源，如地方古建筑文化等都是教学资源开发的范畴，同时也可让学生收集整理一些相关的学习资料。
二、课程目标1. 知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力和创造能力。
三年级美术课程纲要
小学美术三年级下册课程纲要
课程名称：美术
课程类型：必修
教材来源：人民美术出版社
适用年级：三年级
课时：20课时
设计者：骆梦慧
1、学生通过了解物体的特点学会用线表现，培养他们的观察能力，表现能力，通过用线的造型能力，同时了解不同绘画的风格与特点，同时了解不同绘画的风格与特点，从而培养学生热爱大自然、热爱民族的美好情感。
2、学生通过图片观察，学生练习，小组讨论，收集资料等来表现学生的创作，通过展示，讲评使知识进一步得到巩固和拓展。
3、学生感受对大自然的热爱之情，了解自然规律体验绘画方法，弘扬民族艺术魅力，培养学生对祖国的热爱之情。
内容：
实施：
一、课程资源
基本资源（课件、工具、范作、美术教材）；场地资源（美术教室）；人文资源（画展、创意活动）等
二、教∕学活动
1、为自己设计一个个性化的美术学习档案夹，用以收集作业、资料等学习成果。
2、期末举办一次学生美术作品展览活动，参赛作品包括平时优秀作业和学生课外创作的优秀作品。
评价：。
人美版小学美术课程纲要三年级下册(第6册)
郑上路小学美术课程纲要美术组：教材：人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书小学美术三年级上册授课时间：36课时授课对象：小学三年级学生背景分析本部分内容是继第一学段具有初步的观察、绘画、制作经验，也初步接触了观赏和欣赏自然和各类美术作品，并能简单说出的感受这些基础上的进一步学习；并为第三学段的运用形、色、肌理和空间等美术语言，选择适合的工具、材料，表达所见所闻所感所想的事物，发展美术构思与创作能力，传递自己思想和情感的深入学习打下基础。
总目标1.学生通过尝试用各种线条、形状和色彩等基本造型要素，进行绘画表现的造型活动，激发想象力和创新意识。
2.学生通过游戏的方式，尝试不同工具，使用单色、彩色纸材，并通过通过折、剪、撕、拼贴的基本方法和制作过程，进行平面造型为主的练习，感受材料特性及其与设计的关系，表现生活中观察到的事物或想象中的事物。
3.学生用可塑性材料，通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等方法进行简单器皿和动物形象的造型和设计，并进行简单组合和装饰的过程。
4.学生通过利用各种材料特点，采用造型游戏的方式，表现出自己的想象，积极参与、体验造型活动的乐趣，创作出艺术作品，并发表自己的感受，产生对美术学习的持久兴趣。
内容标准与教学安排第一部分：造型表现内容标准：第一，认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、质感等基本造型要素，并能运用对称与均衡、节奏与韵律、对比与和谐、多样与统一等组织原理进行造型活动，激发想象力和创新意识。
第二，通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。
第三，体验造型活动的乐趣，产生对美术学习的持久一致。
教学安排：1、我的小天地5、面具6、红色的画7、黄色和蓝色的画12、连环画13、对印版画15、彩墨游戏19、甜甜的世界第二部分：设计应用内容标准：第一，了解“无以致用”的设计思想，并运用设计和工艺的基本知识和方法，进行有目的的创意、设计和制作活动，发展创新意识和创造能力。
人教版三年级下册美术课程纲要
人教版美术三年级下册课程纲要课程名称：美术课程类型：国家课程教学教材：人民教育出版社义务教育教科书三年级下册适用年级：小学三年级授课时间：25课时设计教师：[课程背景]：三年级年龄段的学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢，绘画作业水平普遍较高。
敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。
但也存在以下问题：学生整体的差距比较大，构图布局还不够完整，工艺制作能力比绘画技能差。
[课程目标]：1、学习蜡笔水彩画作画方法，了解掌握水彩画的性能及工具的使用方法，利用水彩画形式表现生活中和自然中的事物，再现生活美和自然美。
2、进行纸工制作，培养动手能力和创造能力。
3、进行泥工制作，培养立体造型能力和想象力与创造力。
4、欣赏世界名画和优秀学生作品，提升鉴赏能力，开阔学生视野，培养美术兴趣，提高表现力。
[课程内容]：根据《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》的要求，采用人民教育出版社的《义务教育课程标准实验教材》课程内容进行教学，其课程内容包括：（1）合作学习。
以小组合作和同伴互助合作方式完成探究等活动。
（2）讲授与训练：精讲主要知识，精炼主要内容，并认真反馈，掌握学情，调整教学。
3、课外拓展性练习：（1）课堂拓展练习：主要通过观察、提问、交流、操作等途径来实现。
（2）课后拓展练习：主要通过观察生活，在生活中发现美。
（三）提优补差的内容、途径和方法1 .遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生开展想象。
通过比较的，讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，提高学生审美趣味。
2.重视激发差生的创新精神和培养学生的实践能力，积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。
3.加强全班学生与老师的双边关系，确立学生的主体地位。
4.采用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。
[课程评价]（一)评价指标评价指标由平时学习和测试成绩两项构成。
三年级美术下册课程纲要
三年级美术下册课程纲要课程名称：小学美术三年级美术（下）课程类型：必修课程教学材料：人美版授课教师：授课时间：18学时授课对象：小学三年级学生课程目标：一、课程目标三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
二、教材分析：本教材以促进学生人格全面发展为出发点，以学生必备的美术知识与技能为基础，注意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。
本册共有18课，其中绘画课有：1、我们的社区 2、恐龙世界 3、画中的线条 4、会动的线条 8、彩墨游戏 9、大嘴怪 10、中国龙 12、橙色的画 13、绿色和紫色的画 14、吃虫草手工课有：5、卵石动物造型 6、威武的盾牌 7、会变的盒子 11、吉祥图案 15、有趣的造型 16、一张奇特的脸 18、变垃圾为宝电脑课：17、电脑美术——模板帮我们作画欣赏课：清明上河图三、阶段目标通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
造型·表现初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
设计·应用学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
欣赏·评述观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面的语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
综合·探索采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
人教版美术三年级下册 课程纲要
人教版三年级年级下册美术课程纲要2020年2月20日人教版三年级下册美术课程纲要◆学校名称：◆课程类型：义务教育必修课程◆设计教师：◆设计日期：2020年2月◆适用年级：三年级学生◆授课时间：28课时一、课程目标１、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。
２、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
３、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。
４、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
５、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的能力。
6、安全的使用各种工具和材料。
二、教材分析本册书以趣味性较浓的内容开始一涉及基础知识和基本技能的内容跟随一贴近学生生活侧重观察想象表现的内容为主轴一“造型・表现”与“设计・应用”相互穿插相互支持一强调特色注重趣味的“设计·应用”课和属于“造型・表现”的电脑美术课压轴一注重活动情趣和文化内涵的“综合·探索”课程和既贴近生活又展示经典的“欣赏·评述”。
造型.表现初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
设计·应用学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
综合·探索保护珍稀野生动物，从保护动物导入，通过学生自主的收集关注对象的有关资料并获得更多的认识和了解，进而运用自己喜欢或掌握的美术表现方法进行表现，用自己的美术特长为社会服务。
欣赏·评述最后一课认识图形标志,作为“既贴近生活、又展示经典的‘欣赏·评述’课”，则让学生通过常见的图形标志，认识和了解标志设计的知识。
(完整版)小学三年级美术教学大纲
1.导入新课
a.教师通过生动有趣的故事、图片或实物导入新课，激发学生的兴趣。
b.结合学生生活实际，引导学生关注新课的主题。
2.新课教学
a.教师讲解美术知识、技巧，并进行示范。
b.学生跟随教师步骤，进行绘画或工艺制作实践。
c.教师巡回指导，解答学生在实践中遇到的问题。
3.作品展示与评价
a.学生展示自己的作品，分享创作心得。
2.辅助材料：绘画工具、材料、工艺品等。
3.网络资源：教师可利用网络资源，丰富教学内容，提高教学质量。
七、注意事项
1.关注学生的个体差异，鼓励每个学生发挥自己的特长。
2.重视学生的实践操作，培养动手能力和创新能力。
3.注重学生的安全，确保教学活动顺利进行。
4.定期组织学生参观美术展览，拓宽艺术视野。
(完整版)小学三年级美术教学大纲
一、教学目标
1.激发学生对美术的兴趣和爱好，培养良好的审美观念和创造力。
2.使学生掌握基本的绘画工具和材料的使用方法，了解各类绘画技法及特点。
3.培养学生观察、想象、表现、创造等美术能力，提高学生的美术素养。
4.增进学生对美术历史的了解，培养对美术作品的欣赏和评价能力。
b.邀请美术家、艺术家来校讲座，拓宽学生的艺术视野。
七、教学反馈与改进
1.教师定期收集学生对美术教学的反馈意见，了解学生的需求。
2.针对教学反馈，教师及时调整教学方法和策略，提高教学质量。
3.学校加强对美术教学的监督与管理，确保教学活动顺利进行。
八、家校合作
1.教师与家长保持沟通，共同关注学生的美术学习。
b.学习对美术作品进行分析、评价，提高审美能力
三、教学安排
1.每学期共计18周，每周1课时，共计18课时。
(完整版)小学三年级美术教学大纲
(完整版)小学三年级美术教学大纲小学三年级美术教学大纲一、教学目标1. 培养学生的审美意识和艺术鉴赏能力。
2. 培养学生的创造力和想象力，提高其艺术创作水平。
3. 培养学生对自然和社会环境的观察能力，培养他们的生活情趣。
4. 培养学生对美的追求和理解，提升他们的艺术修养。
二、教学内容1. 学生自我感知的描绘和表达。
2. 色彩与线条的基本运用。
3. 自然风景的观察与再现。
4. 动物形象的描绘与塑造。
5. 人物形象的表达与构造。
6. 静物的写生与表现。
7. 节日与文化活动的艺术创作。
三、教学方法1. 示范和指导：老师通过示范作品和技法解释，指导学生进行艺术创作。
2. 观察与讨论：引导学生观察和分析艺术作品，启发他们对美的感知和理解。
3. 实践与实验：鼓励学生进行实际的艺术创作实践，通过试错来提高他们的技巧和创造力。
4. 合作与交流：组织学生进行小组合作，互相交流和分享自己的作品和经验。
四、教学评价1. 学生作品评价：通过展示和评比学生的作品，鼓励他们的优点，指导他们的改进。
2. 学生参与评价：让学生参与对自己和他人作品的评价，培养他们的自我评价和批判精神。
五、教学资源1. 老师示范作品和教材：提供不同题材和风格的艺术作品，用于示范和教学。
2. 学生艺术作品展示区：用于展示学生的作品，鼓励他们的创作激情。
3. 图书馆和互联网资源：提供丰富的美术书籍和网上资源，扩展学生的艺术知识和参考资料。
六、教学安排大纲按学年进行分解，每学期分为若干教学单元，每个教学单元包括一到两个教学课时。
具体的教学安排和课堂活动可根据实际情况进行灵活调整和拓展。
七、教学评估每个教学单元结束后，进行学生作品展示和评比，同时进行一对一的面谈，了解学生的研究情况和艺术成长。
根据学生的实际表现，对教学方法和内容进行调整和改进。
八、教学考核学生的评价主要以作品为依据，同时考虑参与度、研究态度和艺术修养等因素。
每学期末进行一次综合考核，评选出优秀作品和学生，给予奖励和表彰。
三年级下册美术课程纲要
《三年级美术下册课程纲要》索河西街小学申小燕《三年级美术下册课程纲要》课程名称：小学美术课程类型：必修艺术课程教材来源：人民美术出版社2013年版适用年级：小学三年级课时：19课时设计者：申小燕背景本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。
主要内容包括：水墨游戏、构图知识、色彩、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
三年级是从低年级到高年级的过渡，学生要接受知识的变化，要接受思维方式的变化，学习方法的变化。
是小学阶段比较重要的阶段。
学生对与美术充满了兴趣，但是学生贪玩好动，注意力不集中，缺少认真、严谨、踏实、不怕困难的精神。
目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
实施一、课程资源1.参考人民美术出版社发行的《美术》教材，结合学校实际和学生学习状况，适当调整和删减教材内容。
2.充分利用现有的多媒体教学设备、教具、网络资源，丰富学生的学习体验，提高教学效益和学习效率。
二、教/学活动1. 为自己设计一个有个性的美术学习档案袋，用以收集作业、资料等学习成果。
2. 教师创设问题情境，设置学生生成、探究、交流的问题，进行教学。
美术三年级下册课程纲要分享课教案
学习内容：了解美术湘美版三年级下册课本，各个领域的课程，知识点。
学习目标：1.学生交流《课程纲要》，了解本学期美术学习的课程内容、课程目标以及课程评价。
2.了解学生对美术的兴趣，增强主动性。
3.对美术有更深的了解，体会美术与生活的密切联系。
学习重难点：1.了解本学期学习内容、方法和评价方法。
2.通过分享《课程纲要》明确学习任务。
评价设计：1．通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期美术学习的课程内容、课程目标以及课程评价。
完成学习目标1。
2.通过了解了解学生对美术的兴趣，增强主动性。
完成学习目标2。
3．通过观看视频图画，对美术有更深的了解。
完成学习目标3.学习过程：一、谈话交流进入主题出示课题《开往春天的“地铁”》，师：在这色彩缤纷的春天里，让我们坐上“开往春天的“地铁”开启我们的艺术之旅吧。
对“地铁”你有什么了解？地铁上哪些内容和美术相关呢？师：地铁快捷方便、而且我们还发现了美术和我们的生活有着密切的联系，可真不错，假如我们这节课就是一辆快捷的地铁，我们就搭乘地铁开启我们的艺术之旅。
二、了解课本。
（一）观看主题图、激发学习兴趣。
师：出示几副主题图，学生欣赏，找到相对应的课，细看主题图说一说看完的感受？（二）、细看课本，针对内容，自由进行分类。
学生有的会根据目录按领域来分，有的会根据内容分为节日生活类的、动手制作类的、画画类的。
教师都应给予鼓励，明确告诉学生分类去学的好处。
（三）、运用学习卡再细看课本，找到自己喜欢的内容进行了解，明确学习目标，激发学习兴趣。
（1）出示学习卡，学生自由看课本，再根据内容进行填写，或者根据自己的分类，看这一类课来填写学习卡。
（2）学生先交流内容，教师提出问题再进行交流如何实施和评价。
问题：这节课或这类课，你想怎么上会觉得有意思？学完了你想怎么展示你的成果呢？（四）、教师以恐龙世界为例，来说说准备如何上课，怎么展示评价。
三、明确评价方案。
师：我们通过自学、交流分享快速了解了课本内容，如何上这样的课，那想学好这些内容你上课准备怎么做？（一）学生独立思考、起来交流做法，其他学生补充。
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小学美术三年级下册课程纲要
课程名称：美术
课程类型：必修
教材来源：人民美术出版社
适用年级：三年级
课时：20课时
设计者：陈秀锋∕郑州航空港明港办事处吕槐小学
目标：
1、学生通过了解物体的特点学会用线表现，培养他们的观察能力，表现能力，通过用线的造型能力，同时了解不同绘画的风格与特点，同时了解不同绘画的风格与特点，从而培养学生热爱大自然、热爱民族的美好情感。
2、学生通过图片观察，学生练习，小组讨论，收集资料等来表现学生的创作，通过展示，讲评使知识进一步得到巩固和拓展。
3、学生感受对大自然的热爱之情，了解自然规律体验绘画方法，弘扬民族艺术魅力，培养学生对祖国的热爱之情。
内容：
实施：
一、课程资源
基本资源（课件、工具、范作、美术教材）；场地资源（美术教室）；人文资源（画展、创意活动）等
二、教∕学活动
1、为自己设计一个个性化的美术学习档案夹，用以收集作业、资料等学习成果。
2、期末举办一次学生美术作品展览活动，参赛作品包括平时优秀作业和学生课外创作的优秀作品。
评价：。