报刊编辑学

《报刊编辑学》教学大纲

课程名称：报刊编辑学

课程编号：13030074

课程类别：专业基础课

学时/学分：34/1.5

开设学期：第五学期

开设单位：信息技术与传媒学院

适用专业：广播电视新闻学

一、课程性质与说明

1.课程性质

选修课

2.课程说明

《报刊编辑学》是广播电视新闻学本科专业的一门主干课程，是为培养广播电视新闻专业学生新闻理论知识和应用能力而设置的专业必修课，结合新闻院系学生的实际需要，如新闻稿的选择和修改、新闻标题、稿件配置、版面编辑、版式设计、图片编辑等；培养学生的新闻导向、统筹协调等意识和能力

二、教学目标

通过本课程的学习，要达到：掌握广播电视的发展与现状；了解广播电视事业的经营管理的体制，广播电视人员的从业素养等目标

三、学时分配表

章序教学内容学时实验学时实践学时上机学时小计

第一章概论 2 2 第二章报纸设计 1 1 2 第三章新闻稿的选择 2 2 4 第四章新闻稿的修改 2 2 4 第五章修改稿件要注意的问题 2 2 4 第六章新闻稿的配置 2 2 4 第七章版面编辑 1 1 2 第八章报道的策划与组织 1 1 2 第九章图片编辑 2 2 4 第十章专刊和副刊编辑 2 2 4 合计总学时171734

四、教学教法建议

课堂讲授为主，辅助于实例讲解与案例分析，学生讨论等方式。

五、课程考核及要求

1.考核方式：考试（）；考查（√）

2.成绩评定：

计分制：百分制（√）；五级分制（）；两级分制（）

成绩构成：总成绩=平时考核﹡10％+实践考核﹡30％+期末考核﹡60％成绩说明：1) 平时成绩依据考勤和上课提问评定；

2) 实践成绩依据实践教学实施规范中的要求评定；

3) 授课教师可适当调整构成总评成绩的各部分的百分比。

第一章概论

教学目标：

1.21世纪的报纸编辑工作；

2.编辑人员需要具备的能力。

教学时数:

2学时

教学内容

第一节当代报纸编辑工作

辛亥革命以后，报纸越办越多，办报人员的分工也越来越细。报馆纷纷借鉴日本和欧美的报社制度，设置主笔、访员、编辑等职，这才使报纸编辑的名义、地位和学术价值得以逐渐确立。

社会发展与科学技术的进步推动着报纸这一历史悠久的大众传媒不断革新，面向21世纪的报纸编辑工作也因此站在一个新起点上。

第二节报纸编辑人才

必须是具备足够的能力，比如说是信息能力、组织能力。

第三节报纸编辑学研究

教法建议：课堂讲授为主，辅助于实例讲解与案例分析，学生讨论等方式。

考核要求

1.理解21世纪的报纸编辑工作；

2.掌握编辑人员需要具备的能力。

第二章报纸设计

教学目标：

1.报纸的特点；

2.报纸设计思想和设计程序。

教学时数：

2学时，其中讲授1学时，实践1学时

教学内容：

第一节报纸的特点与结构

大众媒介的种类非常之多，如果以媒介的外在形态来划分，有印刷媒介、电子媒介、网络媒介三代不同的大众媒介。如果以媒介负载的内容特点来划分，大众媒体可以分为以传播新闻信息为主的新闻传媒，和以传播非新闻内容为主的非新闻媒介两大类。

第二节报纸设计思想

报纸编辑根据报纸的外部环境与内部条件，在确定报纸编辑方针的前提下，对报纸的规模、结构和形象进行整体设计。

第三节报纸设计程序

报纸设计的内容包括整体规模设计、内部结构设计和外部形象设计几个方面。（报纸设计是随着报纸编辑出版不断接受反馈、不断运行的过程。报纸策划的成果由书面文字表现出来，是报纸设计方案。在报纸策划中，需要收集两方面的信息：外部信息、内部信息。

教法建议：

课堂讲授，实例讲解、案例分析，讨论

考核要求

报纸的设计思想及程序。

第三章新闻稿的选择

教学目标：

1.新闻稿的选择依据。

教学时数：

4学时，其中讲授2学时，实践2学时

教学内容

第一节选择新闻稿的意义和程序

选择新闻稿，不仅要考虑新闻所反映的客观事实，而且要考虑新闻稿对这种客观事实的表述方式。我们之所以要对新闻稿进行选择，重要的原因之一就是“守门””。确保我们的报纸能始终遵循马克思主义的办报方针。选择好稿件也是确保以后的编辑环节的质量的重要条件。

第二节社会评价

报纸选择新闻，不能不注意新闻发表后可能产生的社会效果。我国报纸的宗旨：为最大多数人的根本利益服务。

第三节新闻评价

新闻评价的内容是多方面的。主要有：真实性评价、新闻价值评价、新闻的适用性评价、新闻表现评价等。

第四节充分利用稿件

一个编辑的冷漠，不仅会埋没一篇好稿，同时可能使作者再也不敢执笔。要做到充分利用稿源，以下几点需要特别注意：第一，既要注意选用计划以内的稿

件，也要选用计划以外的稿件。选稿更重要的是面向实际生活，而不是面向计划。“搞新闻要抓住突破口。一个契机的产生往往不是靠报道计划，而是偶然发现的。”

教法建议：

课堂讲授，实例讲解与案例分析，学生讨论

考核要求

掌握新闻选择的依据。

第四章新闻稿的修改

教学目标：

理解新闻稿在修改过程中应该注意的问题。

教学时数：

4学时，其中讲授2学时，实践2学时

教学内容：

第一节事实的订正

新闻稿件中涉及的事实有以下三类：一是现实的，即涉及活人活事的客观事实，新闻报道主要是以这种事实为主体的；一是历史的，即过去发生的客观事实，新闻报道中的背景材料，以及所援引的历史材料，往往涉及这方面的事实；三是科学的，即涉及科学领域的有关客观事实，科学报道、知识性稿件往往涉及这方面的事实。订正事实包括订正事实的内容和表述的两个方面。订正事实要达到五个要求：真实、准确、科学、统一、清楚。

第二节思想政治差错的校正

稿件中思想政治的差错，从表现形式上来看，可以分为两类：一类是，稿件中思想政治上的差错是直接陈述出来的。另一类是，稿件中的思想政治差错是通过字里行间流露出来的。还有一类稿件的思想政治差错是通过事实表现出来的。消除思想政治差错要注意的几个主要方面一、掌握界限，分清事物的性质。二、要有全面观点，防止片面性。三、要注意社会效果，防止客观主义地描述消极的东西。四、严格保守党和国家的秘密

第三节辞章的修饰

修饰辞章的基本方法有：校正、压缩、增补、改写、分篇、综合几种。