我是小小理发师

卓越童画第 1 页2016-10-14

-我是小小理发师

教学目标：1、让学生养成在生活中有心观察的习惯。

2、会画出不同的发型，学会用不同的线条表现头发。

3、复习运用之前所学《生动的表情》。

4、让孩子感觉作为设计师的成就感。

教学重、难点：

1、认真观察不同的发型的表现方法，能设计出一男一女发型。

2、会用不同的线条来表现发型，同时复习之前所《生动的表情》，综合运用到

同一副作品中。

3、画两幅半身头像，重点是发型设计。

教学准备：发型设计图片，记号笔，牛皮纸。

教学过程：

一、导入课题

导言：我们每个小朋友都有一头美丽的头发，可是每个人的发型都不一样，谁愿意介绍自己所知道的发型？

2、请小朋友上台展示自己的发型

引导小朋友观察男生女生发型的不同（找一个短发男孩子，一个有前刘海的男孩，一个短发女孩，一个中长发，一个扎辫子的女孩）

小朋友：你观察到他们的发型有什么特点吗？表扬积极发言的小朋友。

3、老师总结：原来每个人的发型都有些不一样，有些有刘海，有些没有，有些头发长，有些头发短，女孩子还可以把头发扎起来！

二、教学过程

（一）观察，引导，示范，先设计出一个发型。

1、出示两张蓬头垢面的图片，一男孩一女孩，”

2、小朋友，你看今天理发店来了两位小客人，头发太乱了，所以不开心，谁来帮他们想办法，把头发变整齐，变漂亮？

3、你想帮客人设计什么样的发型呢？

教师出示各种发型图片，引导小朋友观察各种发型的特点。

（准备：短发，长发，齐刘海发型，斜刘海发型，马尾辫，两个辫子，卷发等发型）

老师边提示小朋友注意头发的浓密以及绘画的线条，走向，在黑板上示范绘画。

4、开始大胆作画

小朋友们，让我们也当一回发型设计师，先为其中一位小朋友设计一款漂亮的发型吧?

重点提示画头发时线条要多而密。另一个发型先不要动，下节课再画。

（二）小结后设计第二个发型

1、小朋友们设计得真认真，现在我们欣赏一下你们设计的发型吧？

2、展示作品，只评优点，不讲缺点，缺点让小朋友自己去领会。

3、现在让我们开始给第二个小朋友设计发型吧。

4、老师巡回指导，指点小朋友把画面调整完整，每个都画成半身像，像证件照一样。

三、总结，作业展评

小朋友，你们都是很有想法的小小发型设计师，你们的作品都特别棒，现在大家互相看一看，你最喜欢的是哪一个小朋友画的发型，说一说为什么？

与家长的沟通

今天我们主要学习人物发型的设计，为以后的人物造型打下基础。

评价用词：观察很仔细发言很积极造型表现力很强线条比流畅线条很有规律作画过程比较专注