美术教案——小小理发师
大班美术小小美发师教案【含教学反思】
大班美术小小美发师教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第六章《我们的形象》，具体内容为《小小美发师》。
通过本节课的学习，学生将了解理发师的工作内容，学习如何为自己和他人设计发型，提高动手能力和审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解理发师的工作内容，知道发型设计的基本知识。
2. 培养学生动手操作能力，能为自己或他人设计简单有趣的发型。
3. 培养学生审美观念，学会欣赏生活中的美。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用所学知识为自己或他人设计发型。
教学重点：了解理发师的工作内容，学会基本发型设计方法。
四、教具与学具准备教具：发型设计图、剪刀、梳子、发夹、皮筋等。
学具：彩泥、剪刀、梳子、发夹、皮筋等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请一位理发师来到课堂上，让学生观察理发师的工作过程，了解理发师的工作内容。
学生与理发师互动，询问理发师关于发型设计的问题。
2. 例题讲解（10分钟）向学生展示不同类型的发型设计图，讲解基本发型设计方法。
演示如何使用彩泥、剪刀、梳子等工具进行发型设计。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选定一个模特，为其设计发型。
教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。
4. 学生展示与评价（5分钟）各组展示自己的发型设计作品，其他同学给予评价。
提问学生如何在生活中运用所学知识，拓展学生的思维。
六、板书设计1. 理发师的工作内容2. 发型设计的基本方法3. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：为自己或家人设计一个有趣的发型，并用彩泥、剪刀等工具制作出来。
2. 答案：学生根据课堂上所学知识，结合自己的创意进行设计。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使学生掌握了发型设计的基本方法，提高了动手能力和审美能力。
课后反思如下：1. 教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃，实践环节达到了预期效果。
2. 学生在发型设计过程中，创新意识较强，能结合所学知识进行设计。
幼儿园中班美术绘画教案《小小美发师》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解美发师的工作内容，知道如何给洋娃娃设计发型。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力，学会使用各种材料进行绘画创作。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，体验创作带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解美发师的工作，学会为洋娃娃设计发型。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的发型。
三、教学准备：1. 物质准备：洋娃娃、各种绘画材料（如水彩笔、蜡笔、彩泥等）、头饰道具。
2. 环境准备：安静、舒适、富有创意的绘画空间。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察洋娃娃，引导幼儿关注洋娃娃的发型，激发幼儿的兴趣。
2. 基本技能学习：讲解美发师的工作内容，教授幼儿如何为洋娃娃设计发型。
3. 创作实践：幼儿动手为洋娃娃设计发型，教师巡回指导。
4. 作品展示：鼓励幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、交流。
五、教学反思：本次教学活动旨在让幼儿了解美发师的工作，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
在教学过程中，大部分幼儿都能积极参与，发挥想象力，创作出富有创意的发型。
但在活动组织方面，时间安排较为紧张，导致部分幼儿未能充分展示自己的作品。
在今后的工作中，应适当延长创作时间，让每个幼儿都有机会展示自己的作品。
注重培养幼儿的团队合作意识，让幼儿在互相欣赏、交流中共同进步。
六、教学准备（续）：3. 教学工具准备：教案、PPT、评价表、摄像设备（用于记录幼儿创作过程）。
七、教学过程（续）：5. 总结与评价：通过展示幼儿的作品，让幼儿谈谈自己的创作思路，教师给予肯定和鼓励，并进行简要总结。
八、教学延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家长一起为家庭成员设计发型，拍照记录，下节课分享。
2. 环境创设：邀请幼儿和家长一起用绘画作品装饰教室，营造美的氛围。
九、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在创作过程中的表现，如观察力、想象力、动手操作能力等。
2. 作品评价：评价幼儿的作品，关注幼儿的创意、色彩搭配、绘画技巧等。
《小小美发师》幼儿园中班美术绘画美术教案
《小小美发师》幼儿园中班美术绘画教案一、教学目标：1. 帮助幼儿了解美发师的工作内容和发型设计的基本知识。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术绘画的兴趣。
3. 培养幼儿的手工操作能力，提高他们的动手能力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 认识美发师：了解美发师的工作职责，如洗发、剪发、烫发、染发等。
2. 发型设计：学习发型设计的基本知识，如发型分类、发型特点等。
3. 美术绘画：通过观察和想象，运用线条、颜色、图形等表现发型设计。
4. 手工操作：使用剪刀、胶水等工具，制作属于自己的发型设计。
三、教学准备：1. 教具：美发师图片、发型设计图册、美术绘画材料（如画纸、画笔、彩泥等）、剪刀、胶水等。
2. 环境：宽敞的教室，设有美术绘画区、手工操作区。
四、教学过程：1. 导入：通过展示美发师图片，引导幼儿观察美发师的形象和工作场景，引起幼儿的兴趣。
2. 讲解：介绍美发师的工作内容和发型设计的基本知识，引导幼儿了解发型分类、发型特点等。
3. 实践：a) 美术绘画：引导幼儿观察发型设计图册，激发幼儿的想象力，让他们运用线条、颜色、图形等表现自己喜欢的发型设计。
b) 手工操作：分发剪刀、胶水等工具，指导幼儿制作属于自己的发型设计，培养幼儿的动手能力。
4. 展示：组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的合作精神和团队意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在美术绘画和手工操作过程中的表现，评价他们的观察力、想象力和创造力。
2. 关注幼儿在团队合作中的参与程度，评价他们的合作精神和团队意识。
3. 搜集幼儿作品，分析他们的绘画技巧和创作思路，为后续教学提供参考。
六、教学延伸：1. 邀请专业美发师到幼儿园进行实地演示，让幼儿更直观地了解美发师的工作。
2. 组织幼儿参观理发店，了解理发店的环境和流程，增进对美发行业的认识。
3. 开展“家庭美发师”活动，让幼儿为家人设计发型，培养幼儿的实践能力。
绘画小小理发师教案中班
绘画小小理发师教案中班教案标题：绘画小小理发师教案（中班）教学目标：1. 培养学生对绘画的兴趣和创造力。
2. 培养学生观察和表达能力。
3. 培养学生的手眼协调能力和细致动手能力。
4. 引导学生了解理发师的职业和相关知识。
教学准备：1. 绘画工具：彩色纸、彩色铅笔、蜡笔、颜料、画笔等。
2. 教学素材：与理发师相关的图片、故事书等。
3. 教学环境：安静、宽敞的绘画区域。
教学过程：引入活动：1. 向学生介绍理发师的职业，并与他们分享一些关于理发师的故事和经历。
2. 展示与理发师相关的图片，引导学生观察并描述图片中的内容。
活动一：绘画理发店1. 给每个学生发放彩色纸和绘画工具。
2. 引导学生想象自己是小小理发师，设计并绘画一个理发店的场景。
3. 鼓励学生运用丰富的颜色和绘画技巧，表达他们对理发店的想象和创意。
活动二：绘制理发师形象1. 给每个学生发放彩色纸和绘画工具。
2. 引导学生观察理发师的形象，并指导他们绘制一个理发师的形象。
3. 鼓励学生注意细节，如发型、工具等，并尽量表达自己的想法和创意。
活动三：绘制理发师工具1. 给每个学生发放彩色纸和绘画工具。
2. 引导学生观察理发师使用的工具，并指导他们绘制理发师工具，如剪刀、梳子等。
3. 鼓励学生注意工具的形状和细节，并尽量表达自己的想法和创意。
活动四：绘画小小理发师故事1. 给每个学生发放彩色纸和绘画工具。
2. 引导学生想象自己是小小理发师，设计并绘画一个关于小小理发师的故事场景。
3. 鼓励学生用图画和简单的文字表达故事情节和角色对话。
总结活动：1. 邀请学生分享他们的绘画作品，并互相欣赏。
2. 引导学生回顾整个教学过程，总结他们学到了什么关于理发师和绘画的知识和技能。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续绘画和创作，可以尝试绘制其他职业形象或场景。
2. 带领学生参观当地的理发店，让他们亲身体验理发师的工作和环境。
评估方法：1. 教师观察学生在活动中的参与度和表现。
小小理发师-中班教学设计：小小理发师（5篇）
小小理发师-中班教学设计：小小理发师（5篇）第一篇：小小理发师-中班教学设计：小小理发师小小理发师-中班教学设计：小小理发师活动名称：小小理发师活动目的：1、尝试用撕纸、卷纸、涂色等多种操作形式体验游戏。
2、乐于参与集体游戏，感受学做理发师的快乐。
材料准备：理发用品玩具、蜡笔、铅笔。
活动过程：一、引起兴趣1、小朋友们，你们去过理发店理头发吗？2、理发师有些什么本领？。
3、小结：理发师真了不起，他们为我们理发，把我们的头发变得很漂亮。
二、体验感知1、讨论：理发师给客人理发要用哪些工具呢？1）师按照幼儿的答案出示相应理发用品玩具。
2）看一看，这些工具有什么用处？3）请幼儿分别扮演客人和理发师，幼儿用理发工具给客人理发。
2、游戏——小小理发师今天老师请来了许多客人朋友，请小朋友们给这些客人朋友剪头发、烫头发和染头发。
看谁的小手最灵巧。
1）师出示三种操作材料。
小小理发师。
2）师示范操作方法，交待具体操作要求。
(涂色均匀、糨糊不要抹的不多)3）幼儿选择材料进行操作。
3、展示交流：1）幼儿展示制做好的发套，例：我今天给客人剪头发。
并归类摆放。
小小理发师2）我们来数一数，一共染了多少头发？烫了多少头发、剪了多少头发？三、延伸：小朋友们把客人朋友打扮得真漂亮。
客人朋友说谢谢你们。
下次我们在角色游戏中，也来学做理发师好吗？公正故事：一个人参加的决赛中班看图讲述《窗外的垃圾》第二篇：中班优质课《小小理发师》第八周中班美术《小小理发师》活动目标：1、尝试用不同的线条表现头发。
2、发展幼儿的想象力。
3、发展幼儿乐于助人的情感，感受帮助别人的乐趣。
活动准备：勾线笔人手一支、油画棒人手一盒、画纸若张、各种发型的图（长直发，长、短卷发）活动过程：1、扮演理发师引入，请幼儿观察发型。
师：“葡萄理发店开张了，每个小朋友都有一头美丽的头发，可每个人的发型都不一样，谁愿意介绍自己知道的发型？”——请幼儿上台来展示一下自己的发型引导幼儿观察男生女生发型的不同。
2024年大班美术教案小小美发师教案及教学反思
2024年大班美术教案小小美发师教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第六章《我们的形象》，具体内容为《小小美发师》。
通过该课程，学生将了解理发师的工作内容，学习如何为自己设计一款富有创意的发型，并在实践中提高动手操作能力。
二、教学目标1. 让学生了解理发师的工作性质，培养学生的职业认知。
2. 培养学生动手操作能力，激发学生的创意思维。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出独特的发型。
教学重点：掌握基本的美发技巧，培养学生的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：美发工具模型、示范发型图、多媒体课件。
学具：剪刀、胶棒、彩色卡纸、画笔、镜子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示理发店的场景，让学生了解理发师的工作内容，引发学生对美发的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍美发的基本技巧，如剪、吹、烫等，以及如何设计出富有创意的发型。
3. 例题讲解（10分钟）演示如何为一名模特设计发型，讲解设计思路，引导学生关注发型与脸型的搭配。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组，每组选择一名模特，根据所学知识为模特设计发型。
期间教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价（5分钟）各组展示设计成果，其他组学生进行评价，教师点评并给予建议。
六、板书设计1. 课程小小美发师2. 教学内容：美发技巧、创意发型设计3. 教学重点：动手操作、创意思维七、作业设计1. 作业题目：为自己设计一款创意发型，并拍照记录。
2. 答案：学生可根据个人喜好和脸型特点，运用所学美发技巧进行设计。
八、课后反思及拓展延伸本次课程中，学生积极参与，课堂氛围良好。
但在实践过程中，部分学生仍存在美发技巧掌握不足的问题。
针对此情况，教师应在课后加强个别辅导，提高学生动手能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出独特的发型。
大班美术小小美发师精品教案【含教学反思】
大班美术小小美发师精品教案【含教学反思】一、教学内容本节课，我们选取教材第五章《生活中美》中第三节“小小美发师”。
详细内容包括：认识不同发型设计，解美发工具使用方法，通过动手实践，让孩子们设计出富有创意发型。
二、教学目标1. 让孩子们解和掌握美发设计基本知识和技巧。
2. 培养孩子们观察力、想象力和创造力。
3. 培养孩子们合作意识，提高他们沟通能力。
三、教学难点与重点难点：如何让孩子们在理解美发设计基本知识基础上，创造出具有个性和创意发型。
重点：掌握美发工具使用方法，学会简单发型设计。
四、教具与学具准备教具：美发工具模型、发型设计图例、多媒体设备。
学具：剪刀、梳子、发夹、发圈等美发工具，彩色笔、纸张等绘画材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段美发师给顾客设计发型视频，引起孩子们兴趣，让他们解美发师工作。
2. 知识讲解（10分钟）简要介绍美发设计基本知识，展示不同发型图例，让孩子们解发型设计多样性。
3. 例题讲解（10分钟）现场演示如何使用美发工具，并讲解一个简单发型设计方法。
4. 动手实践（30分钟）孩子们分组进行动手实践，互相设计发型。
在此过程中，我会巡回指导，解答孩子们问题。
5. 随堂练习（10分钟）让孩子们用彩色笔和纸张，画出自己设计发型。
六、板书设计1. 小小美发师2. 内容：（1）美发设计基本知识（2）美发工具使用方法（3）简单发型设计步骤七、作业设计1. 作业题目：为自己设计一个富有创意发型，并画出设计图。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课，我发现孩子们在动手实践环节，对美发工具使用还不够熟练，需要在今后教学中加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后观察身边人发型，尝试为家人或朋友设计发型，提高他们实际操作能力。
同时，可以开展“我是小小美发师”主题活动，让孩子们展示自己设计作品，互相学习、交流。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 动手实践4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入我深知兴趣是孩子们学习最好老师。
幼儿园中班美术教案《小小美发师》含反思
幼儿园中班美术教案《小小美发师》含反思教案编号：2024K54教案名称：小小美发师教案编写人：XXX适用年龄段：幼儿园中班教学目标：1.培养幼儿对美术活动的兴趣，提高幼儿的观察和动手能力。
2.培养幼儿的创意思维与想象力，培养幼儿的艺术表现力。
3.通过美术活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学重点：1.培养幼儿对美术活动的兴趣。
2.通过美发师角色扮演，提高幼儿的观察和动手能力。
教学准备：1.美发工具和道具：镜子、梳子、剪刀、发夹、发卡等。
2.美发师服装和发型图片。
3.彩纸、蜡笔、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（10分钟）1.先通过图片或故事引导幼儿进入美术活动主题，介绍今天的主题《小小美发师》。
2.师生互动，询问幼儿对美发师的认知和了解，鼓励幼儿积极发言。
二、学习（30分钟）1.观察学习a.引导幼儿观察美发师的形象和服装图片，让幼儿了解美发师的角色和工具。
b.让幼儿通过教师示范，学习如何使用美发工具。
2.美发师角色扮演a.分组活动，将幼儿分组，每组有一名美发师，其他幼儿为顾客，进行角色扮演。
b.美发师和顾客互动，美发师询问顾客想要的发型，并根据顾客的需求进行操作。
三、创作（30分钟）1.自由创作a.提供彩纸、蜡笔、剪刀、胶水等材料，鼓励幼儿自由发挥创造力，制作自己喜欢的发型图片。
b.教师给予幼儿适当的指导和鼓励，引导幼儿表达自己的想法和想象。
2.作品展示a.让每个幼儿展示自己创作的发型图片，并邀请其他幼儿评论和赞赏。
b.鼓励幼儿分享自己的创作过程和心得体会。
四、反思（10分钟）1.教师引导幼儿回顾今天的活动，询问他们对美发师角色扮演和创作过程的感受。
2.鼓励幼儿分享自己的收获和困难，并给予积极的评价和反馈。
3.教师总结今天的教学，对幼儿的参与、合作和创新能力进行评价和肯定。
教学延伸：1.邀请一位美发师家长到班级来，给幼儿讲解美发师的工作内容和技巧。
2.制作一本《小小美发师手册》，记录幼儿的美发师经验和心得。
大班美术小小美发师教案【含教学反思】
大班美术小小美发师教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术课程，教材的第三章《我们的形象》，具体内容为《小小美发师》。
通过引导幼儿动手绘制不同的发型，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同发型及其特点，提高他们的观察力和审美能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发他们的创造力和想象力。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察和表达不同发型的特点。
2. 教学重点：培养幼儿动手绘制不同发型的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：发型图片、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿扮演小小美发师，为同学们设计发型。
（2）引导幼儿观察和讨论不同发型及其特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示发型图片，讲解不同发型及其特点。
（2）示范如何用画笔和彩泥绘制发型。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，设计一个独特的发型。
（2）幼儿动手绘制发型，教师巡回指导。
4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师和同学们共同评价作品，提出改进建议。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述不同发型及其特点。
（2）布置课后作业，引导幼儿继续探索发型设计。
六、板书设计1. 《小小美发师》2. 内容：（1）不同发型及其特点（2）绘制发型的步骤（3）课后作业七、作业设计1. 作业题目：为自己设计一个独特的发型。
2. 答案：幼儿可以根据自己的喜好和创意，设计一个有趣的发型。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿掌握了不同发型及其特点，提高了他们的观察力、想象力和创造力。
但在教学过程中，部分幼儿对绘制发型步骤掌握不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察周围人的发型，尝试为家人或朋友设计有趣的发型，并将作品分享给同学们。
大班美术小小美发师优质教案【含教学反思】
大班美术小小美发师优质教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术课程，具体章节为《小小美发师》。
详细内容包括了解不同发型和设计，运用线条、形状、颜色等元素创作属于自己的发型设计。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握不同的发型设计，培养他们的观察能力和想象力。
2. 培养幼儿运用线条、形状、颜色等元素进行美术创作的能力，提高他们的审美观念。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：运用线条、形状、颜色等元素创作出具有个性的发型设计。
教学重点：了解各种发型设计，培养幼儿的观察能力、想象力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：发型设计图片、画纸、彩笔、水粉、画板等。
学具：画纸、彩笔、水粉、画板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请一名幼儿扮演小小美发师，为其他幼儿设计发型，引起幼儿兴趣。
引导幼儿观察和讨论发型设计的特点，激发他们的想象力。
2. 新课导入（5分钟）展示各种发型设计图片，让幼儿了解不同风格和类型的发型。
讲解发型设计的基本元素，如线条、形状、颜色等。
3. 例题讲解（5分钟）以一幅简单发型设计为例，讲解如何运用线条、形状、颜色进行创作。
分步骤演示创作过程，让幼儿跟随老师一起操作。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿在画纸上运用所学知识，创作属于自己的发型设计。
老师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（5分钟）邀请部分幼儿展示自己的作品，让其他幼儿进行评价。
六、板书设计1. 头部轮廓图2. 不同发型设计图片3. 创作步骤提示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们运用今天学到的知识，为自己或家人设计一个漂亮的发型。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了发型设计的基本方法。
在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，及时给予指导，使他们在创作过程中得到提高。
2024年大班美术教案小小美发师教案及教学反思
2024年大班美术教案小小美发师教案及教学反思一、教学内容本节课选自《大班美术活动指导手册》第六章“生活中的美”，详细内容为“小小美发师”。
通过引导幼儿观察、体验和创作，使幼儿了解理发店美发师的工作，运用彩泥、卡纸等材料创作出创意十足的发型作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解理发店美发师的工作，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会运用彩泥、卡纸等材料进行美术创作。
3. 培养幼儿的审美能力，学会欣赏生活中的美。
三、教学难点与重点重点：运用彩泥、卡纸等材料创作出创意十足的发型作品。
难点：学会观察和表现生活中的美，培养幼儿的审美能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物（理发店美发师的工具、模型等）。
学具：彩泥、卡纸、剪刀、胶棒、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示不同发型和理发店美发师的图片，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿的学习兴趣。
2. 实践情景引入（5分钟）邀请一名幼儿扮演美发师，其他幼儿扮演顾客，进行角色扮演，让幼儿亲身体验美发师的工作。
3. 例题讲解（10分钟）讲解美发师如何为顾客设计发型，引导幼儿观察发型特点，如长短、颜色、造型等。
4. 创作指导（10分钟）分组讨论，让幼儿相互交流创作想法。
教师示范如何运用彩泥、卡纸等材料制作发型，并指导幼儿动手操作。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识，独立创作自己的发型作品。
6. 展示与评价（5分钟）引导幼儿回顾本节课所学内容，鼓励幼儿在日常生活中关注和发现美。
六、板书设计1. 小小美发师2. 内容：美发师的工作发型特点：长短、颜色、造型创作材料：彩泥、卡纸、剪刀、胶棒、水彩笔七、作业设计1. 作业题目：为自己设计一个创意发型2. 作业要求：使用彩泥、卡纸等材料，充分发挥想象力，为自己设计一个独特的发型。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解美发师的工作，培养幼儿的观察力和动手能力。
大班美术教案小小美发师教案及教学反思
大班美术教案小小美发师教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第六章《我们的形象》，具体内容为《小小美发师》。
通过本节课的学习，学生将了解理发师职业特点，掌握简单的发型设计和制作方法，培养观察力、想象力和动手能力。
二、教学目标1. 了解理发师的工作内容和特点，尊重各行各业的劳动者。
2. 掌握简单的发型设计和制作方法，培养动手能力和创新能力。
3. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用简单的线条和图形进行创意发型设计。
2. 教学重点：培养学生动手能力和创新能力，以及团队合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：理发师工作场景图片、发型设计示例、剪刀、胶棒、彩纸等。
2. 学具：剪刀、胶棒、彩纸、画纸、铅笔等。
五、教学过程1. 导入：展示理发师工作场景图片，引导学生观察并讲述理发师的工作内容，引发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解：讲解发型设计的基本方法，如线条、图形的运用，以及如何将不同颜色搭配在一起。
3. 示范：现场演示一个简单的发型设计过程，让学生直观地了解制作方法。
4. 实践：学生分组进行发型设计，教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。
5. 展示：每组展示自己的作品，学生互相评价，教师给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 板书《小小美发师》2. 内容：a. 理发师工作内容b. 发型设计基本方法c. 小组合作，展示作品七、作业设计1. 作业题目：为自己设计一个创意发型。
2. 答案要求：运用所学方法，使用线条、图形和颜色进行设计，突出个人特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：通过本节课的教学，发现部分学生在设计过程中缺乏创新意识，需要加强引导和启发。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察身边人的发型，尝试为家人和朋友设计创意发型，提高学生的实践能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生运用简单的线条和图形进行创意发型设计。
中班美术绘画教案《小小美发师》
绘画技巧指导
线条与色彩运用
指导学生运用不同的线条和色彩 表现发型的质感和层次感，提高 学生的绘画技能。
发型绘画步骤
详细讲解发型绘画的步骤和方法 ，包括起稿、勾线、上色等环节 ，确保学生能够掌握基本的绘画 技巧。
提问法
适时向幼儿提出问题，了解他 们对教学内容的理解和掌握情 况。
作品分析法
分析幼儿的作品，评估他们的 绘画技能、想象力和表达能力 。
结果性评价方法
80%
作品展示
将幼儿的作品展示出来，让他们 互相欣赏、评价和学习。通过作 品展示，可以评估幼儿的绘画成 果和进步情况。
100%
口头报告
请幼儿口头报告自己的绘画过程 和成果，评估他们的口语表达能 力和自信心。
美发师职业认知
美发师的定义与职责
介绍美发师的工作内容和所需技能，帮助学生了解这一职业。
美发工具与设备
展示并讲解各种美发工具和设备的功能及使用方法，增加学生对美发行业的了 解。
发型设计与创意
发型种类与特点
介绍不同的发型种类及其特点，包括直发、卷发、短发、长发等，让学生了解发 型的多样性。
发型设计原则与技巧
教学目标与要求
教学目标
通过本课程的学习，幼儿能够掌握基本的绘画技巧，了解美 发的基本知识和技巧，并能够运用所学知识进行创意表达。
教学要求
在教学过程中，教师应注重引导幼儿发挥想象力和创造力， 鼓励他们大胆尝试和表达自己的想法。同时，教师还应注意 观察每个幼儿的表现和反应，及时给予指导和帮助。
02
教学内容与方法
个性化反馈
根据每个幼儿的特点和需求， 提供个性化的反馈和指导，促 进他们的个性化发展。
幼儿园中班美术《小小理发师》教案
幼儿园中班美术《小小理发师》教案【教案名称】：小小理发师【教学对象】：幼儿园中班学生【教学目标】：1. 让孩子们通过观察和模仿，了解理发师的工作内容。
2. 培养孩子的观察力和动手能力，提高他们的创新思维。
3. 通过活动，让孩子体验到艺术创作的乐趣。
【教学准备】：1. 各种理发工具的图片或者实物模型。
2. 美术材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
3. 活动场地的布置。
【教学过程】：一、导入新课教师先播放一段理发师工作的视频，引导孩子们观看并提问：“你们知道这是什么职业吗？他们在做什么？”引发孩子们的兴趣。
二、新课讲解1. 教师展示各种理发工具的图片或实物模型，让孩子们认识并说出它们的名字和用途。
2. 引导孩子们讨论理发师的工作流程，并请几个孩子上台模拟理发的过程。
三、实践活动1. 发给每个孩子一份彩纸和一把安全剪刀，让他们自由发挥，创作出他们心中的“小小理发师”形象。
2. 在创作过程中，教师应给予适当的指导和帮助，鼓励孩子们大胆创新。
四、作品展示1. 完成作品后，让每个孩子都上台展示自己的作品，并讲述自己创作的故事。
2. 教师要对每个孩子的作品进行积极的评价和肯定，增强他们的自信心。
五、总结教师总结本节课的学习内容，强调每个人都是独特的艺术家，都可以用画笔描绘出自己的世界。
【课后作业】：让孩子们回家后尝试为家人设计一个发型，第二天带回学校分享。
【教学反思】：在本次课程中，孩子们不仅学习了理发师的工作知识，也提高了他们的观察力和创新能力。
今后的教学中，我会更加注重培养孩子们的实践能力和创新思维。
幼儿园大班美术教案《小小美发师》及教学反思[共5篇]
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幼儿园大班美术教案《小小美发师》及教学反思[共5篇]第一篇：幼儿园大班美术教案《小小美发师》及教学反思《大班美术教案《小小美发师》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术教案《小小美发师》含反思！活动设计背景生活化幼儿美术教育有利于激发幼儿的创作兴趣，体验审美感。
福禄贝尔曾说过：“通过生活并来自生活的课，是使人印象最深刻，理解最容易的课。
”在日常生活中，梳头发是每人每天都会做的事情。
而大人们的发型深深地吸引着孩子，记得有一次我烫了头发，孩子们都围着老师说：“老师，今天你的头发太漂亮啦!”有的孩子还说：“我长大了也要做一个像老师一样的发型。
”孩子们的愿望促使生成了美术活动《小小美发师》，也满足了孩子们的需求。
生活化幼儿美术教育有助于幼儿自我表达，体验满足感和成就感。
在生活化的美术活动中，幼儿敢于表现自己，有着强烈的自我表达欲望，把自己的情感表露出来。
活动目标1、能够自主选择喜欢的材料来制作假发，获取撕、贴的技能，发展手部动作。
2、在活动中，体验手工制作带来的成功感。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点、难点重点：能均匀、密集地将磁带，毛线、纸条等贴在浴帽上做成假发。
难点：发散思维，设计出不同的假发发型。
活动准备1、浴帽人手一个(事先贴好双面胶)布条、旧磁带、丝带、皱纹纸、棉线、野花、野草、芦苇花等材料若干2、假发套6个，排练好大班的小小模特队3、音乐磁带2盘、录音机活动过程一、导入活动，引起幼儿制作的兴趣。
1、师：小朋友们，今天我们班来了一支小小模特儿队，大家欢迎!(在迪斯科的音乐中，学前班幼儿戴上假发表演)2、哥哥姐姐表演得精彩吗?他们漂亮吗?3、那你们觉得她们哪里最漂亮呢?教师小结：原来啊今天哥哥姐姐头上多戴着漂亮的假发。
二、欣赏自制假发，讨论制作方法。
美术教案小小理发师
美术教案: 小小理发师简介这是一个美术教案，旨在通过学习绘画和剪纸的方式，培养孩子们的创造力和动手能力。
本教案设计了一系列的绘画和剪纸活动，让孩子们扮演小小理发师的角色，创造出不同的发型作品。
教学目标1.培养孩子们的创造力和动手能力。
2.练习绘画和剪纸技巧。
3.培养孩子们的观察和想象力。
4.培养孩子们的团队合作意识。
教学准备1.彩色纸张。
2.剪刀。
3.油画颜料。
4.画笔。
5.活动场地。
教学步骤1.引入：介绍小小理发师的职业，并展示一些不同的发型图片，激发孩子们的兴趣和想象力。
2.绘画活动：–孩子们分成小组，每个小组准备一张彩色纸张和一套油画颜料。
–指导孩子们用画笔绘制一个人物头部的轮廓，并用不同的颜色填充发型。
–鼓励孩子们尝试不同形状和颜色的发型，发挥他们的想象力。
3.剪纸活动：–准备一些彩色纸张和剪刀。
–孩子们分成小组，每个小组用彩色纸张剪出不同形状的发型。
–鼓励孩子们尝试不同形状和大小的发型，发挥他们的想象力。
4.创作展示：–让每个小组展示他们自己设计的发型作品。
–学生们可以互相交流分享创作经验和创意。
5.总结：–回顾本节课的活动，强调创造力和团队合作的重要性。
–鼓励学生们继续发挥创造力，尝试不同的艺术形式和创作方式。
教学评估1.观察学生们的参与情况，判断他们是否能够积极参与绘画和剪纸活动。
2.考察学生们的发型设计和创意，评估他们的创造力和想象力的发展情况。
3.与学生们进行交流，了解他们对活动的感受和理解。
教学延伸1.组织学生们参观美术馆，了解不同艺术家的作品和创作方式。
2.鼓励学生们在家中继续练习绘画和剪纸技巧，创作更多的发型作品。
3.组织学生们举办创作展，展示他们的作品并与其他年级的学生分享创作经验。
结语通过本教案的学习，孩子们将能够培养创造力、动手能力和团队合作意识。
通过绘画和剪纸活动，他们将体验到艺术创作的乐趣，并开发自己的观察力和想象力。
希望孩子们能够享受这个小小理发师的创作之旅！。
2024年大班美术精彩教案小小美发师精彩教案及教学反思
2024年大班美术精彩教案小小美发师精彩教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术课程第四章《我们的形象》，详细内容为第三节《小小美发师》。
通过本节课的学习，学生将了解发型设计的基本知识，学会运用线条、形状和颜色进行创意设计。
二、教学目标1. 让学生掌握发型设计的基本技巧，提高审美能力。
2. 培养学生的创新意识和动手操作能力。
3. 增强学生对美术作品的欣赏与评价能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用线条、形状和颜色进行创意设计。
教学重点：掌握发型设计的基本技巧，培养学生的创新意识和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示各种时尚发型图片，引导学生观察并说出自己喜欢的发型。
2. 新课导入（10分钟）（1）讲解发型设计的基本知识，如线条、形状和颜色的运用。
（2）示范发型设计的方法，引导学生学会创意设计。
3. 例题讲解（15分钟）以一个简单的发型为例，详细讲解设计步骤，让学生跟随老师一起操作。
4. 随堂练习（10分钟）学生自主设计一个发型，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，师生共同评价，给予鼓励和指导。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《小小美发师》2. 内容：（1）发型设计基本知识：线条、形状、颜色（2）设计步骤：构思、绘图、剪贴、修饰（3）创意设计：发挥想象，展现个性七、作业设计1. 作业题目：为自己设计一个时尚发型。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了发型设计的基本技巧，提高了学生的审美能力和创新意识。
在今后的教学中，应加强对学生作品的评价和指导，提高学生的动手操作能力。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生尝试不同的绘画材料，如水粉、蜡笔等，丰富画面效果。
小小理发师小班美术教案
小小理发师小班美术教案教案：小小理发师小班美术教案教学目标：1. 让幼儿了解理发师的职业和工具。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 激发幼儿的创意思维和表达能力。
教学准备：1. 理发师工具道具（如发夹、剪刀、梳子等）。
2. 美术用品（如纸张、颜料、画笔等）。
3. 教学图片（如理发师的照片）。
4. CD或音乐设备（用于播放音乐）。
教学过程：1. 导入（5分钟）老师用图片、音乐或视频等多种形式介绍理发师的职业和工具，并让幼儿了解他们的工作内容。
鼓励幼儿说出自己去过理发店的经历，并和他们交流去理发店时会看到什么工具。
2. 重点讲解（10分钟）老师向幼儿介绍一些理发师工具，比如发夹、剪刀、梳子等，并与幼儿一起感受这些工具的不同形状、大小、颜色等特征。
3. 创意活动（35分钟）1）活动前，老师将纸张、颜料、画笔等美术用品准备好，将幼儿分成小组。
2）让幼儿通过自由发挥，用颜料和画笔画出自己的理发店，并在店内摆放理发师用具道具。
3）在活动过程中，老师可以引导幼儿讨论和分享彼此的创意想法。
4）最后，幼儿可以用剪刀、梳子和发夹等道具在自己画的发型上进行创意发挥，制作自己喜欢的新发型。
4. 总结（10分钟）1）在活动结束后，让每个小组轮流展示自己的理发店和发型作品。
2）引导幼儿对今天的学习做一个简单的总结，并分享自己的收获和感想。
教学反思：这堂课的活动内容让幼儿在自由发挥的基础上进行创意发挥，培养了幼儿的创造性思维和表达能力。
同时，让幼儿了解不同职业的工作内容和工具，增加了他们的观察能力和知识储备教案内容：教学主题：小小理发师年龄：3-4岁小班学科：美术时间：30分钟教学目标：1.让幼儿感受到剪头发的乐趣和美感。
2.让幼儿学会如何用剪子和纸做剪发的手势。
3.发展幼儿的动手能力和创造力。
教学准备：1.白纸2.彩色卡纸3.剪子4.胶水5.美发工具（可选）教学过程：引入：老师向幼儿们介绍今天的主题“小小理发师”，让幼儿们猜猜我们要做什么活动。
中班美术小小发型师教案（精选10篇）
中班美术小小发型师教案中班美术小小发型师教案（精选10篇）作为一名教职工，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的中班美术小小发型师教案，希望对大家有所帮助。
中班美术小小发型师教案篇1活动目标：1、引导幼儿尝试用各种线条进行线条装饰画的创作。
2、引导幼儿体验自由创作的乐趣。
3、发展幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1、课件、教师范画四幅（不同颜色、不同发型）。
2、不同发型的发型头模两个，假发头套一个。
3、绘画纸、油画棒每人一份。
活动过程：一、开始部分1、谈话：（女孩）你的头发梳的真漂亮，是谁帮你梳的？（妈妈、奶奶）（男孩）你的发型真特别，是在哪里剪的？（理发店）2、今天老师给小朋友带来了一个关于头发的故事，请小朋友欣赏。
二、基本部分，1、出示课件，讲述故事：动物王国开了一家理发店，小动物都来参观，小狗去理发……调皮的太阳娃娃也来了，他看到狮子的新发型，很羡慕，也想改变发型，现在他想请小朋友给他设计新发型，大家愿意吗？2、欣赏各种发型。
（1）教师出示各种发型图片、发型头模、假发，引导幼儿观察，发现有的头发长长的，有的短短的，有的直直的，有的卷卷的。
（2）想想这些头发怎么画？（3）引导幼儿认识直线、曲线、螺旋线、弧线。
（教师一边引导幼儿观察，一边讲解示范，同时教幼儿书空练习画线条）3、教师出示范画。
（1）引导幼儿观察范画，你们看到了什么样的发型？说说教师分别用了什么线条画头发？（直线、曲线、螺旋线、弧线）（2）谈谈你喜欢哪种发型，它给带来了什么样的感觉？（3）教师讲解示范画头发，并提出绘画要求。
4、播放背景音乐，幼儿自由作画，教师巡回指导。
5、展示幼儿作品，并请幼儿给大家介绍自己的作品。
3、幼儿带上太阳的发型设计图在优美的音乐声中展示，让幼儿体验到成功的喜悦。
大班美术教案小小美发师教案及教学反思
大班美术教案小小美发师教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术课程，教材的章节为《我们身边的美术——小小美发师》。
详细内容包括：了解美发师的工作内容，学习使用剪刀、梳子等工具进行简单的发型设计，培养孩子的动手操作能力、观察力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解美发师职业的特点，认识到生活中美术的重要性。
2. 培养学生运用剪刀、梳子等工具进行简单发型设计的技能。
3. 提高学生的动手操作能力、观察力和创造力，激发他们对美术的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用剪刀、梳子等工具进行简单发型设计。
2. 教学重点：培养学生动手操作能力、观察力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：美发师工作场景图片、发型设计图、剪刀、梳子、发夹等。
2. 学具：每组一套剪刀、梳子、发夹，一张白纸，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用美发师工作场景图片，引导学生观察并讨论美发师的工作内容，激发学生兴趣。
2. 新课导入（5分钟）介绍本节课的内容，让学生明确学习目标。
3. 示范讲解（10分钟）教师展示发型设计图，讲解如何使用剪刀、梳子等工具进行简单发型设计。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组根据教师提供的发型设计图，尝试使用剪刀、梳子等工具进行发型设计。
5. 巡回指导（5分钟）教师巡回指导，帮助学生解决操作过程中遇到的问题。
6. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 《我们身边的美术——小小美发师》2. 内容：（1）美发师工作内容（2）发型设计工具：剪刀、梳子、发夹等（3）简单发型设计步骤七、作业设计1. 作业题目：为自己或家人设计一个简单的发型。
2. 答案：根据课堂所学，运用剪刀、梳子等工具进行设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对美发师职业的兴趣浓厚，但在实际操作过程中，部分学生使用剪刀、梳子等工具还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
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活动一：
执教者：卫雯雯
美术：小小理发师
活动目标：
1、学习用不同的线条表现头发。
2、发展幼儿的想象力
3、发展幼儿乐于助人的情感，感受帮助别人的乐趣
活动准备：
1、参观理发店，关注走周围人们的发型。
2、记号笔、作业纸
3、各种发型的示范图
活动重点：为男生或者女生设计发型
活动过程：
1、欣赏、感受：幼儿交流自己观察发型的信息。
——“每个小朋友都有一头美丽的头发，可每个人的发型都不一样，谁愿意介绍自己知道的发型？”
——请幼儿上台来展示一下自己的发型引导幼儿观察男生女生发型的不同。
（一个短发男孩一个有前刘海的男孩，一个短发女孩，一个中长发，一个扎辫子）——总结：“原来每个人的发型都有些不一样，有些有刘海，有些没有，有些头发长，有些头发短，女孩子还可以把头发扎起来”！
2、讨论、演示：
（1）“今天，班级里来了两个小客人，我们来看看他们是谁？他们怎么不高兴啊？”
“原来他们看到小朋友的头发这么漂亮很羡慕，可是自己的头发太乱了，所以不开心。
谁来帮他们想办法，把头发变整齐，变漂亮？”
（2）组织幼儿讨论：你想帮小客人设计什么样的发型呢？
根据幼儿所述出示各种发型图片，引导幼儿观察各种发型的特点
（准备：短发长发齐刘海发型斜刘海发型马尾辫两个辫子卷发等发型）——边讲述教师边提示幼儿注意头发的浓密以及绘画的线条示范绘画（2）幼儿操作实践：幼儿自主选择为哪一位小客人设计发型。
（3）实例交流演示：请幼儿将自己设计好的发型贴在墙上，让小客人来选一选教师评价作品。
（4）幼儿继续绘画，教师巡回指导，重点提醒幼儿注意画头发时线条多而密。
延伸活动：作品展示：把图画展现在班内区域内，幼儿互相学习和欣赏。