中班教学设计：小小理发师
中班理发店《小小理发师》教案
中班理发店《小小理发师》教案一、教学内容本节课选自中班课程教材《角色扮演》第四章第二节，详细内容为小小理发师。
通过该课程的学习，学生将了解理发店的基本工作流程，学习模仿理发师的服务态度和技能，培养动手操作能力和想象力。
二、教学目标1. 让学生了解理发店的基本工作流程，知道理发师的基本职责。
2. 培养学生的动手操作能力和想象力，通过角色扮演，提高学生的表达和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解并模仿理发师的工作流程，具备一定的动手操作能力。
教学重点：培养学生尊重劳动、热爱生活的情感，提高学生的表达和沟通能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小剪刀、梳子、吹风机、毛巾、围裙、理发椅等。
2. 学具：小镜子、塑料玩具理发工具、角色扮演头饰等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演理发师，为学生演示理发过程，引导学生观察并提问。
2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解理发店的基本工作流程，包括接待、洗发、剪发、吹发等环节。
（2）介绍理发师的职责，如为顾客提供优质服务，保持环境卫生等。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范如何扮演小小理发师，学生跟随模仿。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组进行角色扮演，教师巡回指导。
教师邀请学生分享自己在角色扮演中的体验，对学生的表现给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 理发店工作流程图2. 小小理发师职责清单七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍理发店的工作流程，并扮演小小理发师为家人理发。
2. 答案：根据课堂所学，学生能够熟练地介绍理发店工作流程，并完成理发任务。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的参与度，调整教学方法，提高学生的动手操作能力。
2. 拓展延伸：组织学生参观理发店，了解真实的工作场景，培养学生的职业认知。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
2023年中班艺术理发师精品教案精选
2023年中班艺术理发师精品教案精选一、教学内容本节课选自《中班艺术活动手册》第七章“我的职业梦——小小理发师”。
具体内容包括：认识理发师职业特点，了解理发工具及其使用方法，学习简单的理发技巧，培养幼儿动手操作能力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 知道理发师的职业特点，了解理发工具的种类及其使用方法。
2. 学会简单的理发技巧，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理发工具的使用方法及简单理发技巧的掌握。
2. 教学重点：了解理发师职业特点，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：理发工具模型、图片、视频等。
2. 学具：塑料理发工具、布娃娃、镜子、围布等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于理发师的故事，引发幼儿对理发师职业的兴趣。
2. 讲解：介绍理发师的职业特点，展示理发工具图片，讲解各类工具的使用方法。
3. 示范：现场演示简单的理发技巧，如洗头、剪发、吹发等。
4. 实践：幼儿分组，每组选一个布娃娃作为“顾客”，用塑料理发工具进行实践操作。
5. 交流：各小组分享实践过程中的心得体会，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 理发师职业特点2. 理发工具及其使用方法3. 简单理发技巧七、作业设计1. 作业题目：为自己或家人设计一个发型。
2. 答案：根据个人喜好和家庭成员的特点，设计合适的发型，可以用画笔和彩纸制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实践操作中的表现，了解他们在理发技巧和工具使用方面的掌握情况，针对问题进行个别指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观理发店，了解真实的理发环境，邀请理发师现场示范，提高幼儿对理发师职业的认识。
同时，鼓励幼儿在家中尝试为家人设计发型，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
重点和难点解析：1. 教学难点：理发工具的使用方法及简单理发技巧的掌握。
2. 实践环节：幼儿分组进行实践操作，教师观察与指导。
小小理发师-中班教学设计：小小理发师（5篇）
小小理发师-中班教学设计：小小理发师（5篇）第一篇：小小理发师-中班教学设计：小小理发师小小理发师-中班教学设计：小小理发师活动名称：小小理发师活动目的：1、尝试用撕纸、卷纸、涂色等多种操作形式体验游戏。
2、乐于参与集体游戏，感受学做理发师的快乐。
材料准备：理发用品玩具、蜡笔、铅笔。
活动过程：一、引起兴趣1、小朋友们，你们去过理发店理头发吗？2、理发师有些什么本领？。
3、小结：理发师真了不起，他们为我们理发，把我们的头发变得很漂亮。
二、体验感知1、讨论：理发师给客人理发要用哪些工具呢？1）师按照幼儿的答案出示相应理发用品玩具。
2）看一看，这些工具有什么用处？3）请幼儿分别扮演客人和理发师，幼儿用理发工具给客人理发。
2、游戏——小小理发师今天老师请来了许多客人朋友，请小朋友们给这些客人朋友剪头发、烫头发和染头发。
看谁的小手最灵巧。
1）师出示三种操作材料。
小小理发师。
2）师示范操作方法，交待具体操作要求。
(涂色均匀、糨糊不要抹的不多)3）幼儿选择材料进行操作。
3、展示交流：1）幼儿展示制做好的发套，例：我今天给客人剪头发。
并归类摆放。
小小理发师2）我们来数一数，一共染了多少头发？烫了多少头发、剪了多少头发？三、延伸：小朋友们把客人朋友打扮得真漂亮。
客人朋友说谢谢你们。
下次我们在角色游戏中，也来学做理发师好吗？公正故事：一个人参加的决赛中班看图讲述《窗外的垃圾》第二篇：中班优质课《小小理发师》第八周中班美术《小小理发师》活动目标：1、尝试用不同的线条表现头发。
2、发展幼儿的想象力。
3、发展幼儿乐于助人的情感，感受帮助别人的乐趣。
活动准备：勾线笔人手一支、油画棒人手一盒、画纸若张、各种发型的图（长直发，长、短卷发）活动过程：1、扮演理发师引入，请幼儿观察发型。
师：“葡萄理发店开张了，每个小朋友都有一头美丽的头发，可每个人的发型都不一样，谁愿意介绍自己知道的发型？”——请幼儿上台来展示一下自己的发型引导幼儿观察男生女生发型的不同。
幼儿园中班音乐课教案：小小理发店(二篇)
幼儿园中班音乐课教案：小小理发店目标：1. 学唱歌曲《理发师》，尝试用轻快的歌声演唱歌曲，表现歌曲中活泼欢快的情感。
2. 能够根据节奏模仿小剪刀、喷雾等声音。
准备：兔八哥理发视频，剪刀、喷雾、镜子图片，歌曲图谱过程：一、视频导入，引发兴趣指导语：“今天，徐老师为大家带来了一段好看的视频，请你们一起来看一看吧！“观看兔八哥理发的视频提问：兔八哥在做什么？二、学唱歌曲，熟悉内容1.第一次完整欣赏歌曲。
指导语：今天徐老师就为大家带来一首跟理发有关的歌曲，题目是《理发师》，让我们一起来听听看吧！（完整弹唱）提问：①歌曲中的老爷爷为别人理发的时候用到了哪些东西？（剪刀、喷雾、镜子。
）（幼儿边说边出示图片）②剪刀发出了什么样的声音？喷雾呢？（用小手拍节奏试一试）卡嚓、卡嚓；沙沙沙沙沙。
2.再次欣赏歌曲，教师清唱。
指导语：仔细听歌曲内容，听听看你最喜欢歌曲中的哪一句？提问：你最喜欢歌曲中的哪一句？（幼儿说一句，教师唱一句并出示相对应的图谱）3.看着图谱，听老师唱一唱这首歌曲。
（会唱的轻轻的跟着唱）4.一起跟着图谱唱一唱。
三、共同游戏，加深记忆根据节奏对答增加记忆（拍手念歌词）1.说一说游戏的规则。
（比如：理发店的什么呀咔擦咔擦，请小朋友填空什么，并完整将歌词念下来）2.提问：理发店的老爷爷呀什么什么？灵敏的呀什么什么咔擦咔擦？哎，已告成功啊，喷呀喷雾什么什么？请您来呀下一位呀什么什么？什么里面看一看呀咔擦咔擦？哎，已告成功啊，什么什么沙沙沙沙沙？3.没有图谱的帮助，共同演唱歌曲（配乐）四、活动延伸，尝试表演1.这首歌曲不单单可以唱，还可以在唱的过程中加入很多好看的动作呢！让我们一起来试试看吧！2.回去教班级里的其他小朋友共同表演。
幼儿园中班音乐课教案：小小理发店（二）教案主题：小小理发店适用年龄：4-5岁（中班）教案目标：1. 通过唱歌和动作，培养幼儿的乐感和音乐表现力。
2. 通过角色扮演，培养幼儿的社交能力和合作精神。
中班理发店《小小理发师》精品教案
中班理发店《小小理发师》精品教案一、教学内容本节课选自中班课程《生活实践》单元，以“小小理发师”为主题，详细内容涉及教材第三章《日常生活体验》第二节《角色扮演》。
通过模拟理发店的情境，让学生在角色扮演中学习并掌握基本的理发工具使用、理发流程以及礼仪知识。
二、教学目标1. 让学生了解理发店的基本构成、理发工具的种类及用途，掌握简单的理发流程。
2. 培养学生合作交流、语言表达的能力，通过角色扮演锻炼学生的实践操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理发工具的使用方法及理发流程的掌握。
2. 教学重点：培养学生合作交流、实践操作的能力以及礼仪知识。
四、教具与学具准备1. 教具：理发工具模型、图片、视频、教学卡片等。
2. 学具：模拟理发店道具、角色扮演服饰、理发工具（塑料玩具）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和视频展示理发店的场景，引导学生观察并说出理发店的构成和理发工具。
2. 知识讲解（10分钟）结合教材内容，讲解理发工具的种类、用途以及理发的基本流程。
3. 例题讲解（10分钟）通过角色扮演，模拟理发店场景，让学生了解理发师和顾客之间的互动。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行角色扮演，模拟理发店的情境，教师巡回指导。
六、板书设计1. 理发工具及其用途2. 理发流程3. 礼仪知识七、作业设计1. 作业题目：以“我的理发店”为主题，画一幅画，展示理发店场景和角色扮演过程。
2. 答案：学生作品，教师点评并给予鼓励。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭中尝试扮演小小理发师，将所学知识运用到实际生活，提高实践能力。
同时，组织学生参观理发店，深入了解理发师的工作。
重点和难点解析1. 教学难点：理发工具的使用方法及理发流程的掌握。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
3. 板书设计：清晰展示理发工具、理发流程和礼仪知识。
4. 作业设计：作业题目与实际生活相结合，注重学生创造力和实践能力的培养。
幼儿园中班美术教案《小小美发师》含反思
幼儿园中班美术教案《小小美发师》含反思教案编号：2024K54教案名称：小小美发师教案编写人：XXX适用年龄段：幼儿园中班教学目标：1.培养幼儿对美术活动的兴趣，提高幼儿的观察和动手能力。
2.培养幼儿的创意思维与想象力，培养幼儿的艺术表现力。
3.通过美术活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学重点：1.培养幼儿对美术活动的兴趣。
2.通过美发师角色扮演，提高幼儿的观察和动手能力。
教学准备：1.美发工具和道具：镜子、梳子、剪刀、发夹、发卡等。
2.美发师服装和发型图片。
3.彩纸、蜡笔、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（10分钟）1.先通过图片或故事引导幼儿进入美术活动主题，介绍今天的主题《小小美发师》。
2.师生互动，询问幼儿对美发师的认知和了解，鼓励幼儿积极发言。
二、学习（30分钟）1.观察学习a.引导幼儿观察美发师的形象和服装图片，让幼儿了解美发师的角色和工具。
b.让幼儿通过教师示范，学习如何使用美发工具。
2.美发师角色扮演a.分组活动，将幼儿分组，每组有一名美发师，其他幼儿为顾客，进行角色扮演。
b.美发师和顾客互动，美发师询问顾客想要的发型，并根据顾客的需求进行操作。
三、创作（30分钟）1.自由创作a.提供彩纸、蜡笔、剪刀、胶水等材料，鼓励幼儿自由发挥创造力，制作自己喜欢的发型图片。
b.教师给予幼儿适当的指导和鼓励，引导幼儿表达自己的想法和想象。
2.作品展示a.让每个幼儿展示自己创作的发型图片，并邀请其他幼儿评论和赞赏。
b.鼓励幼儿分享自己的创作过程和心得体会。
四、反思（10分钟）1.教师引导幼儿回顾今天的活动，询问他们对美发师角色扮演和创作过程的感受。
2.鼓励幼儿分享自己的收获和困难，并给予积极的评价和反馈。
3.教师总结今天的教学，对幼儿的参与、合作和创新能力进行评价和肯定。
教学延伸：1.邀请一位美发师家长到班级来，给幼儿讲解美发师的工作内容和技巧。
2.制作一本《小小美发师手册》，记录幼儿的美发师经验和心得。
关于理发中班教案（系列6篇）
关于理发中班教案（系列6篇）愿作园丁勤浇灌，甘为蜡炬尽燃烧。
教案课件的质量，也体现了教师的教学水平。
教案可以帮相教师尽可能地避免教学时出错。
你是否觉得教案不知道怎么动手呢？以下是小编为大家收集的“理发中班教案”欢迎你阅读与收藏。
理发中班教案篇1目的要求1、回忆理发时的经历,体验生活中的快乐。
2、创造表现理发师及顾客理发时的动作和表情。
3、感受儿歌的节奏,大胆模仿并进行表演。
4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
5、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
准备学习儿歌《理发店》,进行相关经验的谈话、理发所需的各种工具：围布、剪刀、推子、刷子、洗发水、吹风机等、将幼儿座位摆放成双半圆。
活动过程：一、提问有关理发店的问题，说一说自己理发的经历。
二、出示理发店常用的理发工具,引导幼儿观察、思考这些工具的名称及用途，并让幼儿尝试这些工具的用法。
1、启发引导幼儿创编理发的动作。
现在，老师准备开一家理发店，你们想不想到我的理发店当理发师呢？你是怎样给客人理发的呢？2、情境表演：教师扮演理发师，配班老师扮演顾客，将小朋友创编的动作完整的在表演一遍。
3、学一学：模仿理发师的动作，注意儿歌的节奏，动作的优美。
4、演一演：幼儿分组进行情境表演：《能干的理发师》。
5、师幼互动：请合格的小理发师给客人老师们理理发、按按摩。
三、结束部分：1、小结活动情况,给予小朋友们奖励。
师：客人老师对小理发师的服务满意吗？请客人老师为合格的理发师颁奖。
活动反思：1.教具太少，不能很好的吸引小朋友。
2.诗歌背的不熟，下次要准备的再充分一点。
理发中班教案篇2活动目标：1、在有趣的情景中感受欢快的旋律、熟悉歌词，学唱歌曲《理发》。
2、唱唱做做理发的动作，体验模仿的乐趣。
活动准备：《理发》ppt课件（旋律、歌曲）、理发玩具若干、装扮材料（头箍、领带）活动过程：（一）、创设情境感受旋律师：“今天天气真好，小宝宝，老师带你们到大街上逛一逛”。
（师点击ppt课件，带领幼儿听着旋律做律动。
幼儿园中班美术绘画《小小美发师》教案
幼儿园中班美术绘画《小小美发师》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解美发师的工作，知道美发师为人们设计的各种发型。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力，让幼儿能运用绘画工具和材料，设计出自己喜欢的发型。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创新精神及团队协作意识。
二、教学内容：1. 学习了解美发师的工作及发型设计。
2. 学习运用绘画工具和材料，设计出自己喜欢的发型。
三、教学准备：1. 教师准备各种发型图片、绘画工具和材料。
2. 学生准备自己的绘画作品。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种发型图片，引导幼儿观察并说出自己喜欢的发型。
2. 讲解：教师讲解美发师的工作及发型设计，让幼儿了解发型设计的基本知识。
3. 示范：教师示范如何运用绘画工具和材料，设计出自己喜欢的发型。
4. 练习：幼儿按照教师的要求，自己动手设计发型。
5. 展示：教师组织学生展示自己的作品，让幼儿互相评价、学习。
五、教学评价：1. 教师对幼儿的设计作品进行评价，关注幼儿的创新精神和动手能力。
2. 鼓励幼儿在课堂上积极发言，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 关注幼儿在实践活动中的团队协作意识。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，教师展示各种发型图片，帮助幼儿直观地了解发型设计。
2. 采用启发式教学法，教师提问引导幼儿思考，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 采用实践操作法，让幼儿动手实践，培养幼儿的动手能力。
4. 采用分组合作法，鼓励幼儿相互交流、合作，培养团队协作意识。
七、教学步骤：1. 展示各种发型图片，让幼儿观察并说出自己喜欢的发型。
2. 讲解美发师的工作及发型设计，让幼儿了解发型设计的基本知识。
3. 示范如何运用绘画工具和材料，设计出自己喜欢的发型。
4. 组织幼儿动手实践，设计自己的发型。
5. 展示作品，让幼儿互相评价、学习。
八、教学延伸：1. 邀请美发师来园进行实地演示，让幼儿更直观地了解发型设计。
中班音乐教案：理发师5篇
中班音乐教案：理发师中班音乐教案：理发师5篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的中班音乐教案：理发师，希望对大家有所帮助。
中班音乐教案：理发师1中班音乐活动：《歌曲：理发师》活动目标：1、感受同伴合作演唱的快乐。
2、引导幼儿用跳跃、轻快的歌声演唱歌曲。
3、学习借助图谱、节奏创编，合作表现等形式，提升幼儿音乐的操作性水平，促成幼儿快乐的学习。
重点：掌握歌曲旋律及歌词难点：掌握跳音及连音的唱法活动准备：1、布置理发店场景，课前排练好一段理发的情景表演。
2、图谱、与歌词内容对应的图片、节奏图3、音乐磁带、录音机活动过程：一、开始部分孩子们，今天大街上可热闹了，我们一块去看看吧！（律动《逛大街》）二、基本部分1、观看情景表演，初步了解歌曲内容听，理发店里传来了一首好听的歌，我们瞧瞧去。
幼儿观看情景表演（理发师边唱歌曲边表演）2、运用图谱记忆歌词（1）出示图谱，通过提问呈现歌词内容师：刚才理发阿姨在理发时唱了一首歌，你们听见歌曲里唱了谁？师：他们理发时用了什么工具？引导幼儿学说歌词师：瞧，已剪好了，多漂亮，怎样才能看到自己漂亮的样子？理发师完成了自己的工作会感觉怎么样？（2）教师范唱，幼儿进一步熟悉歌词师：理发师在理发时还会发出什么声音，仔细听我唱一唱。
师：理发师灵巧的推着剪刀，那发出的声音应该是连贯的还是跳跃的？（引导幼儿用跳跃的声音表现歌曲中的节奏“咔嚓咔嚓”）（3）根据图谱朗诵歌词3、完整演唱歌曲（1）教师看图谱范唱（2）请个别幼儿点图谱，其他幼儿整首跟唱4、创编节奏，巩固歌曲1）师：刚才理发师理发时发出了“咔嚓咔嚓”的声音，如果你来理发，会发出什么样的声音呢？（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）2）运用幼儿创编的节奏型再次表演歌曲三、结束部分游戏互动，提升幼儿的表现力师：你们理发的本领都很棒，现在我们就来玩玩“理发店”的游戏吧！请你们找一个小伙伴商量商量，看看谁先当理发师，谁先当顾客。
中班理发店《小小理发师》教案
中班理发店《小小理发师》教案一、教学内容本节课选自中班课程教材《生活场景》第四章《我们的社区》，具体内容为《小小理发师》。
详细内容包括：认识理发店的工具和用品，学习理发师的基本工作内容，了解理发师在我们生活中的重要性。
二、教学目标1. 让学生了解理发店的基本工具和用品，认识理发师这一职业。
2. 培养学生的动手操作能力，学会简单模仿理发师的工作。
3. 培养学生尊重劳动者，热爱生活的情感。
三、教学难点与重点教学难点：理发师工作内容的模仿操作。
教学重点：认识理发店的工具和用品，了解理发师的工作。
四、教具与学具准备教具：理发店工具模型、图片、视频。
学具：小剪刀、梳子、毛巾、围裙。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师带学生参观附近的理发店，观察理发师的工作。
（2）引导学生讨论理发师的工作内容，了解理发店的环境。
2. 例题讲解（1）教师展示理发店工具模型，引导学生认识各种工具和用品。
（2）教师示范理发师的基本工作，如洗头、剪发、吹发等。
3. 随堂练习（1）学生分组，每组选择一个角色扮演小小理发师，模仿理发师的工作。
（2）学生互相交流，分享自己的体验和感受。
（2）学生互相评价，鼓励表现优秀的学生。
六、板书设计1. 理发店的工具和用品2. 理发师的基本工作3. 小小理发师实践活动七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的理发店。
2. 答案：学生自由发挥，画出理发店的场景和人物。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在实践活动中的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织学生进行家庭实践活动，与家长共同完成一次家庭理发体验，增强学生的实践能力。
3. 家园联系：教师与家长沟通，了解学生在家庭实践活动中的表现，促进家校共育。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 教学难点：理发师工作内容的模仿操作3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择合适的理发店进行参观，提前与理发店沟通，确保参观活动顺利进行。
幼儿园中班美术《小小理发师》教案
幼儿园中班美术《小小理发师》教案【教案名称】：小小理发师【教学对象】：幼儿园中班学生【教学目标】：1. 让孩子们通过观察和模仿，了解理发师的工作内容。
2. 培养孩子的观察力和动手能力，提高他们的创新思维。
3. 通过活动，让孩子体验到艺术创作的乐趣。
【教学准备】：1. 各种理发工具的图片或者实物模型。
2. 美术材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
3. 活动场地的布置。
【教学过程】：一、导入新课教师先播放一段理发师工作的视频，引导孩子们观看并提问：“你们知道这是什么职业吗？他们在做什么？”引发孩子们的兴趣。
二、新课讲解1. 教师展示各种理发工具的图片或实物模型，让孩子们认识并说出它们的名字和用途。
2. 引导孩子们讨论理发师的工作流程，并请几个孩子上台模拟理发的过程。
三、实践活动1. 发给每个孩子一份彩纸和一把安全剪刀，让他们自由发挥，创作出他们心中的“小小理发师”形象。
2. 在创作过程中，教师应给予适当的指导和帮助，鼓励孩子们大胆创新。
四、作品展示1. 完成作品后，让每个孩子都上台展示自己的作品，并讲述自己创作的故事。
2. 教师要对每个孩子的作品进行积极的评价和肯定，增强他们的自信心。
五、总结教师总结本节课的学习内容，强调每个人都是独特的艺术家，都可以用画笔描绘出自己的世界。
【课后作业】：让孩子们回家后尝试为家人设计一个发型，第二天带回学校分享。
【教学反思】：在本次课程中，孩子们不仅学习了理发师的工作知识，也提高了他们的观察力和创新能力。
今后的教学中，我会更加注重培养孩子们的实践能力和创新思维。
幼儿园中班社会活动理发师教案
幼儿园中班社会活动理发师教案经过优化后的文本应该读起来更加自然流畅，符合人类的表达习惯，下面是优化后的文本：一、教学内容回顾今天的社会活动课程，我们以“理发师”为主题，进行了一系列的探索和学习。
我们的教材来源于人民教育出版社的《幼儿园社会活动指导手册》第五章第二节，内容丰富而有趣，涵盖了理发师的工作职责、职业特点，以及服务他人时的尊重和耐心。
二、教学目标梳理1. 我们希望孩子们能够认识并了解理发师这一职业，明白他们的工作内容，理解他们的职业特点。
2. 培养孩子们的尊重和服务意识，让他们学会如何礼貌地与理发师交流。
3. 通过观察、讨论和实践，我们希望能够提高孩子们的观察力、表达力和动手能力。
三、教学难点与重点解析重点是让孩子们对理发师的工作有一个全面的认识，难点则在于如何让孩子们理解并实践尊重和服务的重要性。
四、教具与学具准备为了今天的课程，我们准备了一些图片、视频、故事书以及角色扮演的道具等教具，还有画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，希望能帮助孩子们更好地投入到学习中去。
五、教学过程设计1. 我们将通过观看理发师工作的视频，让孩子们初步了解理发师的工作环境和内容。
2. 通过图片和故事书，我们将深入探讨理发师的职业特点和要求，让孩子们理解这一职业的辛苦和需要付出的耐心。
3. 分组讨论将是我们的下一个环节，让孩子们分享他们对理发师工作的看法和体验，培养他们的表达力。
4. 角色扮演将使孩子们亲身体验理发师的工作，通过实践操作，让他们更好地理解和服务他人。
5. 我们将引导孩子们从全面的角度审视我们的课程，确保他们在语气、风格和情感上有一个统一的理解。
六、板书设计构想板书将是今天我们课程的一个亮点，它将清晰地展现出理发师的工作内容、特点和要求，让孩子们一目了然。
七、作业设计想法1. 我们希望孩子们能够回家后，观察家人的发型，思考发型与理发师工作的关系。
2. 让孩子们思考，如果他们想要成为一名优秀的理发师，他们需要具备哪些能力和品质。
最新理发师教案中班(精选14篇)
最新理发师教案中班（精选14篇）理发师教案中班篇一（价值分析：在看看说说中，激发幼儿参与活动的兴趣。
）1、宝宝们，今天我们班今天来了一对好朋友，看看他们的头发怎么了？2、元元和方方都不喜欢理发，就成了“小刺猬。
”元元怕洗头，洗发水会使眼睛难受，你们怕吗？你们有什么好办法可以告诉元元让他不怕洗头吗？3、方方怕电动剃发器，“吱吱”一响，方方就觉得发麻，你们怕吗？你们有什么好办法可以告诉方方让他不怕电动剃发器吗？小结：理发是一件快乐的事情，孩子们要经常理发，做一个爱干净的孩子。
（价值分析：了解理发的各种常见用品，知道他们的用途。
）过渡语：元元和方方听了你们的好办法，不害怕理发了，决定去理发了。
1、元元和方方走啊走，走啊走，一路上有很多店，但是哪家才是理发店呢？2、元元和方方终于找到了理发店，可是理发店里有好多他们不认识的理发工具。
3、谁愿意来告诉他们你认识哪个？（1）梳子有什么用？怎么用？（小木梳，刷刷刷，给你梳头发。
）（2）剪刀有什么用？怎么用？（小剪刀，嚓嚓嚓，给你剪头发。
）（3）吹风机有什么用？怎么用？（小吹风，呼呼呼，给你吹头发。
）3、现在每个宝宝都是小理发师，我们要帮方方和元元理发咯。
（师幼共同模仿表演）小结：每个理发工具都有不同的本领：小木梳，刷刷刷，给你梳头发；小剪刀，嚓嚓嚓，给你剪头发；小吹风，呼呼呼，给你吹头发；刷……嚓……呼……头发理好啦。
（价值分析：模仿理发师，体验理发的乐趣。
）现在我请一半的宝宝来做理发师，一半的宝宝做顾客，我们一起学理发师的样子，帮我们的小朋友来理发，一边理发一边还要念一首好听的儿歌。
（轮流交换）小结：现在每个宝宝的头发都是又干净又整齐，我们以后也要经常去理发店里理发。
大班音乐公开课《理发师》教案及反思篇二1、学会歌曲《理发师》，并且能用轻快、活泼的声音来表现歌曲的内容。
2、喜欢进行角色扮演并能在集体面前大胆表现。
老爷爷图片，理发工具图片，图谱。
一、谈话导入1、一位客人，我们一起来看看是谁吧！（出示老爷爷图片）。
2024年中班理发师优质课教案
2024年中班理发师优质课教案一、教学内容本节课选自《幼儿园生活实践课程》中班第五章“生活中的角色扮演”，具体内容为“小小理发师”。
通过该章节的学习，幼儿将了解理发师的工作内容、工作用具以及工作场景，学会简单的理发技巧，培养幼儿的动手操作能力和社会实践能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解理发师职业的特点，知道理发师的工作内容和所用工具。
2. 培养幼儿的动手操作能力，学会简单的理发技巧。
3. 培养幼儿与人沟通、合作的能力，提高幼儿的社会实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：学会简单的理发技巧，如洗头、吹发、剪发等。
教学重点：了解理发师职业特点，认识理发工具，培养幼儿动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：理发工具模型、图片、视频等。
学具：模拟理发工具、头模、毛巾、洗发水、护发素等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、视频等展示理发店的场景，让幼儿观察并说出理发师的职业特点。
2. 讲解理发师职业特点及工具（10分钟）讲解理发师的工作内容、工作用具，让幼儿了解理发师的工作环境。
3. 演示理发技巧（10分钟）演示洗头、吹发、剪发等简单理发技巧，让幼儿观察并学习。
4. 分组讨论与实践（15分钟）将幼儿分成小组，每组分配一套模拟理发工具，让幼儿互相讨论、实践理发技巧。
5. 互动环节（5分钟）邀请部分幼儿上台展示所学理发技巧，其他幼儿评价、互动。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍理发师职业特点及简单理发技巧。
2. 答案：理发师是帮助人们打理头发，让头发更漂亮的职业。
他们使用的工具包括剪刀、吹风机、洗发水、护发素等。
简单理发技巧如洗头、吹发、剪发等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在实践中的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观理发店，了解真实的理发师工作场景，提高幼儿的社会实践能力。
同时，鼓励幼儿在家中尝试为家人理发，将所学知识运用到实际生活中。
中班美术小小发型师教案（精选10篇）
中班美术小小发型师教案中班美术小小发型师教案（精选10篇）作为一名教职工，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的中班美术小小发型师教案，希望对大家有所帮助。
中班美术小小发型师教案篇1活动目标：1、引导幼儿尝试用各种线条进行线条装饰画的创作。
2、引导幼儿体验自由创作的乐趣。
3、发展幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1、课件、教师范画四幅（不同颜色、不同发型）。
2、不同发型的发型头模两个，假发头套一个。
3、绘画纸、油画棒每人一份。
活动过程：一、开始部分1、谈话：（女孩）你的头发梳的真漂亮，是谁帮你梳的？（妈妈、奶奶）（男孩）你的发型真特别，是在哪里剪的？（理发店）2、今天老师给小朋友带来了一个关于头发的故事，请小朋友欣赏。
二、基本部分，1、出示课件，讲述故事：动物王国开了一家理发店，小动物都来参观，小狗去理发……调皮的太阳娃娃也来了，他看到狮子的新发型，很羡慕，也想改变发型，现在他想请小朋友给他设计新发型，大家愿意吗？2、欣赏各种发型。
（1）教师出示各种发型图片、发型头模、假发，引导幼儿观察，发现有的头发长长的，有的短短的，有的直直的，有的卷卷的。
（2）想想这些头发怎么画？（3）引导幼儿认识直线、曲线、螺旋线、弧线。
（教师一边引导幼儿观察，一边讲解示范，同时教幼儿书空练习画线条）3、教师出示范画。
（1）引导幼儿观察范画，你们看到了什么样的发型？说说教师分别用了什么线条画头发？（直线、曲线、螺旋线、弧线）（2）谈谈你喜欢哪种发型，它给带来了什么样的感觉？（3）教师讲解示范画头发，并提出绘画要求。
4、播放背景音乐，幼儿自由作画，教师巡回指导。
5、展示幼儿作品，并请幼儿给大家介绍自己的作品。
3、幼儿带上太阳的发型设计图在优美的音乐声中展示，让幼儿体验到成功的喜悦。
中班理发店《小小理发师》教案
中班理发店《小小理发师》教案教案《小小理发师》社会活动课程
教学目标：
1. 让学生深入了解理发师的工作内容，熟悉理发的基本流程。
2. 培养学生的尊重劳动意识，学会感恩并珍惜他人的劳动成果。
3. 通过角色扮演活动，提升学生的社交礼仪和沟通能力。
4. 加强学生的动手操作能力和团队协作精神。
教学难点与重点：
重点：确保学生掌握理发师的工作内容和理发基本流程。
难点：引导学生树立尊重劳动和感恩的心态，提高社交礼仪和沟通能力。
教学工具与学习材料：
教具：PPT、小镜子、理发工具模型。
学习材料：作业本、彩笔。
教学过程：
1. 情景导入：通过PPT展示理发店的图片，激发学生对理发师工作的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：详细介绍理发师的工作职责，理发步骤，以及与顾客有效沟通的技巧。
3. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟理发师与顾客之间的互动，教师巡回指导并提供反馈。
板书设计：
1. 理发师工作内容
2. 理发基本流程
3. 尊重劳动与感恩
作业设计：
1. 学生需绘制一幅描绘小小理发师的画作，并附上关于理发师工
作辛苦和重要性的文字描述。
2. 设计一份具有创意的理发店宣传海报，包含理发店名称、地址、电话等信息。
课后反思与拓展：
反思：评估学生对理发师工作内容的理解，社交礼仪的掌握，以
及在尊重劳动和感恩方面的进步。
拓展：安排学生实地参观理发店，深入了解理发师的工作，或邀
请专业理发师来校分享经验，增强学生的职业认知。
2024年中班理发店《小小理发师》标准教案
2024年中班理发店《小小理发师》标准教案一、教学内容本节课我们将学习《小小理发师》这一主题活动，教材选自中班课程第四章《日常生活体验》。
详细内容主要包括理发店各项服务流程，例如洗发、剪发、吹发等，并在此基础上，让学生解和掌握基本理发工具使用方法。
二、教学目标1. 让学生解和熟悉理发店基本服务流程。
2. 培养学生动手操作能力，能够安全、正确地使用基本理发工具。
三、教学难点与重点教学难点：正确使用理发工具，解理发店服务流程。
四、教具与学具准备教师准备：理发工具模型、教学视频、PPT、模拟洗发、剪发、吹发等场景教具。
学生准备：安全剪刀、梳子、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我将通过一个动画短片，展示一个小朋友在理发店经历，让学生初步解理发店服务流程。
2. 知识讲解（10分钟）结合教材和PPT，详细讲解理发店各项服务流程，包括洗发、剪发、吹发等，并让学生认识理发工具。
3. 例题讲解（10分钟）以模拟场景为例，让学生分步骤地解如何进行洗发、剪发、吹发等操作。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一个角色扮演小小理发师，进行洗发、剪发、吹发实践操作。
六、板书设计1. 理发店各项服务流程2. 理发工具使用方法3. 操作注意事项七、作业设计1. 作业题目：（1）请用画画或文字描述你在理发店经历。
（2）请列举出三种理发工具，并说明它们作用。
2. 答案：（1）示例：我在理发店先洗头发，然后理发师用剪刀给我剪一个新发型，用吹风机吹干。
（2）示例：剪刀、梳子、吹风机。
剪刀用于剪发，梳子用于梳理头发，吹风机用于吹干头发。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，但在实践操作环节，部分学生使用理发工具不够熟练，需要在今后教学中加强个别辅导。
重点和难点解析：一、教学内容选择与组织我注意到教学内容选择必须紧扣课程目标和学生实际生活经验。
《小小理发师》这一主题活动设计，要确保内容既有趣又具有实用性。
2023年中班艺术理发师优质教案精选
2023年中班艺术理发师优质教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿园中班艺术领域活动指导手册》第五单元“我爱美容美发”，具体章节为第2节“我是小小理发师”。
教学内容详细包括了解理发师职业特点，学习使用简单理发工具，掌握基本的理发技能，以及培养幼儿的审美观念和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解理发师的工作内容，知道理发工具的名称和用途。
2. 培养幼儿动手操作能力，使其能够使用简单的理发工具进行理发。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养其审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：使用理发工具的正确方法及安全注意事项。
教学重点：了解理发师职业特点，掌握基本的理发技能。
四、教具与学具准备教具：理发工具模型、图片、视频、示范用假发等。
学具：安全剪刀、梳子、毛巾、塑料玩具理发工具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和视频，向幼儿介绍理发店的环境和理发师工作内容，让幼儿对理发师职业有初步的认识。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解理发工具的名称、用途及使用方法。
（2）示范使用理发工具，让幼儿观察并了解理发过程。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发塑料玩具理发工具，让幼儿模仿示范动作，进行理发练习。
（2）指导幼儿正确使用理发工具，提醒注意安全。
4. 美术创作（10分钟）（1）引导幼儿用画笔、颜色为理发师设计发型。
（2）鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的发型。
（1）邀请幼儿分享自己的创作成果。
（2）点评幼儿作品，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 理发工具名称、用途及使用方法。
2. 理发师职业特点及工作内容。
3. 幼儿作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：为自己设计一个漂亮的发型。
答案：幼儿可根据自己的喜好，使用画笔、颜色为角色设计发型。
2. 作业题目：介绍理发师的工作内容。
答案：幼儿可用简单的语言描述理发师的工作内容，如“理发师会帮我们剪头发、洗头发、吹头发等”。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观理发店，让幼儿亲身体验理发师的工作，提高幼儿对理发师职业的认识。
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中班教学设计：小小理发师
活动名称：小小理发师活动目的：1、尝试用撕纸、卷纸、涂色等多种操作形式体验游戏。
2、乐于参与集体游戏，感受学做理发师的快乐。
材料准备：理发用品玩具、蜡笔、铅笔。
活动过程：一、引起兴趣1、小朋友们，你们去过理发店理头发吗？
2、理发师有些什么本领？（理发师给客人洗头发、剪头发、染头发、烫头发）。
3、小结：理发师真了不起，他们为我们理发，把我们的头发变得很漂亮。
二、体验感知1、讨论：理发师给客人理发要用哪些工具呢？1）师按照幼儿的答案出示相应理发用品玩具。
（剪刀、电推剪刀、梳子、吹风机、烫发卷、染发膏等）2）看一看，这些工具有什么用处？3）请幼儿分别扮演客人和理发师，幼儿用理发工具给客人理发。
（剪头发、烫头发、染头发）2、游戏——小小理发师今天老师请来了许多客人朋友，请小朋友们给这些客人朋友剪头发、烫头发和染头发。
看谁的小手最灵巧。
1）师出示三种（烫、染、卷）操作材料。
小小理发师（涂色、撕纸、卷纸）。
2）师示范操作方法，交待具体操作要求。
(涂色均匀、糨糊不要抹的不多)3）幼儿选择材料进行操作。
3、展示交流：1）幼儿展示制做好的发套，例：我今天给客人剪（烫、染）头发。
并归类摆放。
小小理发师2）我们来数一数，一共染了多少头发？烫了多少头发、剪了多少头发？三、延伸：小朋友们把客人朋友打扮得真漂亮。
客人朋友说谢谢你们。
下次我们在角色游戏中，也来学做理发师好吗？公正故事：一个人参加的决赛中班看图讲述《窗外的垃圾》。