清华版小学英语二年级下册教案全册
清华版二年级英语下册教案Unit2 Lesson 12教案
Unit 2 FeelingsLesson 12本节课是本学期第二章第五节课的内容，本章是带领学生学习不同的感觉的表达方式，本节课让孩子们能够将口渴这一感觉用英语来表达。
【知识目标】学生能学会口渴这一英文单词，并能将其在句子里进行应用。
【能力目标】帮助学生能够用英语来告诉别人自己口渴，并能将river 这一单词加以应用。
【情感目标】孩子们通过这节课的学习，能够向他人表达自己口渴的情况，从而让自己需求得以满足，增加自己的幸福感。
【教学重点】教会孩子们能够用英语说明自己口渴的情况。
【教学难点】在老师的指导下学生能够告诉别人自己口渴的困境。
Tape recorder, MultimediaStep 1. Review the words!afraidhappysadangrythirstytiredRiverStep 2. Review the textsA: The horse is thirsty.B: I drink water from the river.A: The cow is thirsty, too.B: I drink water from the river, too.Step 3.Chat time!How do you feel today?I am…(happy、sad、tired、afraid、angry)Why are you so…(happy、sad、tired、afraid、angry)? Are you thirsty?Yes, I am. / No, I am not.Step 4.Let’s do the activityA sk your classmate’s feelingDraw the pictureWrite down the word that corresponds to the feeling Step5.Let’s singThe three little pigs are very afraid.Why are you so afraid,Little Pigs?A big bad wolf is coming to us.A big bad wolf is coming to us.Stop!Step6. Discuss!告诉你的同桌，你的调查表格里有什么？？Step7.GuessI am big, fat and slow.I like to eat grass.I give you milk and meat.You can ride me.What am I?Step8.Let’s sing!The horse is thirsty, very thirsty. It drinks water from the river. The cow is very thirsty, too.I drinks water from the river. Step9. SummaryThirsty 口渴的t-h-i-r-s-t-y River 河流r-i-v-e-r略。
清华版小学英语二年级下册全册教案
清华版小学英语二年级下册全册教案目录Unit1 Shapes《Lesson 2》 (2)Unit1 Shapes《Lesson 3》 (5)Unit1 Shapes《Lesson 5》 (9)Unit1 Shapes《Lesson 6》 (19)Unit1 Shapes《Lesson 7》 (24)Unit2 feelings《Lesson 8》 (28)Unit2 feelings《Lesson 9》 (31)Unit2 feelings《Lesson 14》 (37)Unit3 Jobs《Lesson 15》 (41)Unit3 Jobs《Lesson 17》 (46)Unit3 Jobs《Lesson 18》 (50)Unit3 Jobs《Lesson 20》 (53)Unit3 Jobs《Lesson 21》 (56)Unit4 Seasons《Lesson 23》 (60)Unit4 Seasons《Lesson 27》 (64)Unit4 Seasons《Lesson 28》 (68)Unit1 Shapes《Lesson 2》1教学目标1. The kids can understand the dialogue.2. Kids can use shapes to describe things.3. The kids can use the key sentences to communicate.4. Try to find different shapes in our life.5. English is fun to kids.2学情分析Grade 2 students.They all like to study English.3重点难点1. Use plural and singular forms words to describe shapes.2. Can use shapes correctly.4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】Lesson 21. Greet each other and sing the song of lesson 1.2. Revise the main points of lesson 1.2【讲授】The presentation of the new material T: Good morning, boys and girls. How are you?Ss: I’m fine/ super/happy. And you?T:Thank you. I’m fine too. Look at me. What’s this?Ss:It’s a clock .T: Very good! Please read after me.Ss: a clock a clock a clock .T: Perfect! Now What shape is this?Ss: square.T: Yes, please say and do with me.Square square square, it’s a square. Clock clock clock, it’s a clock.T: The clock is in the shape of a square.Ss: The clock is in the shape of a square.T:Yes, now please do some actions as I say.3【讲授】Drill1. Point and say: Teacher do the actions, Ss say the words.2. Work in pairs with desk-mates.4【练习】Practice1.Listen and repeat part 3.2.Listen to the radio and finish the exercise of part 4 and 5.3.Quick reaction: T: I’d like to show you some pictures and you should help me to find which pictures are in square.4.Touch the book .Read the book.5【测试】Consolidation1. Students read the text together .2.Let’s play a game. Quick reaction.6【导入】Homework1. Listen to lesson 2 for five times.2. Draw three pictures--clock,watch,ball.Unit1 Shapes《Lesson 3》1教学目标(1)知识目标①能听懂、会说、会读单词:cake,triangle。
小学英语清华版二年级下册Unit2 feelings《Lesson 9》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学英语清华版二年级下册Unit2 feelings《Lesson 9》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案【省级名师教案】1教学目标一、知识目标:1. 能听懂、会说4个单词: fox, bone, lion, angry2. 能听懂、会说句型: The ... is ... . -Why are you so ... ? -The ... took awa y my ... .二、能力目标:1. 引导学生朗读课文对话,理解课文细节信息。
2. 引导学生借助图片和关键字,尝试表达有关情绪的语句。
能表达自己的情绪,并询问他人有关情绪方面的问题。
三、情感目标:1. 培养学生敢于用英语表达的学习态度。
2. 引导学生体会朗读英语的快乐。
2学情分析二年级学生的学生活泼好动,模仿能力强,对英语有浓厚的学习兴趣。
但他们基础薄弱,单词认读困难大,并且畏惧句型的学习。
3教学重点1. bone,lion的发音。
2. fox,angry的拼读。
3. 能听懂、会说、运用句型 The ... is ... . -Why are you so ... ? -The ... took away my ... .4教学难点1. 能听懂、会说、运用句型 The ... is ... . -Why are you so ... ? -The ... too k away my ... .2. 能改编本课的歌曲。
5教学过程Ⅰ. Warm-up1. Sing a song : If you're happy and you know it2. Free talkT: Are you happy?。
二年级下册英语教学设计-Unit4SeasonLesson23清华大学版.doc
Unit 4 Seasons lesson 23二年级英语组教学反思：木节课的授课内容是Unit 3 Unit 4 Seasons lesson 23 .这是一节词汇的新授课。
本节课的教学目标是：1.能听懂、会说、认读单词summer, sunny, beach以及词组go to the beach, play in the sand, swim in the sea 等。
2.能看图、听音跟读、熟练朗读句子：It's summer.It^ hot and sunny.We go to the beach.We swim in the sea.We play in the sand.本节课的教学难点有：1 .学习新词：summer, sunny, beach o 2•学习交际用语：It's summehot and sunny.We go to the beach.We swim in the sea.We play in the sand.本节课的教学过程主要分为三大部分:l.Warm up以律动歌曲SEASONS活跃课堂气氛o2.Review以旧识引新知，首先复习已学过的单词kite, coat , warm, slide, tree , shorts , T-shirt , swim, hot, rainy , flower , bird, shirt , cow, swing 等，句型：What can I wear in summer? What can we do?引岀新课。
3.Presentation 通过创设情景，让学牛在情景中理解并掌握新内容。
以去三亚旅游为主线展开，首先, 先到达三亚，询问天气，引出新词sunny,然后在一起去游泳，去沙滩，从而进行一系列的活动，教授新词summer, beach,操练句型We go to the beach.We play in the sand.We swim in the sea.本节课也存在着很多的不足：1、我觉得自己在设计教学过程中，应该先教授summer 再引出新词sunny,然后再做出其他一系列的活动比较合理一些。
清华版二年级英语下册教案《Unit2 Feelings Lesson12》教案
2B Unit 2 Lesson 12教案一．教学内容本单元主题是feeling，培养学生用英语表达和描述情感，前面几个lessons 学过用happy、sad、angry、afraid和tired表达情绪,本节课主题是thirsty。
二．教学目标1.认知目标(knowledge aims)：1）能够听懂，并运用单词thirsty，river，horse, cow.2）学习句型The horse is thirsty.I drink water from the river.和The cow is thirsty, too.I drinkwater from the river, too.3）能够熟练使用句型“…is thirsty./I am thirsty./…is thirsty, too./…drink(s) water from theriver./…drink(s) water from the river, too”进行有关口渴情绪以及喝水的准确描述2.能力目标(Ability aims):1)学会有关口渴情绪的单词和句子，并且能在现实生活中对口渴的情绪进行自主描述2）学会并理解在肯定句中运用副词“too”，表达“也”的意思3.情感目标(Emotion aims):1)鼓励学生敢于开口，积极表达情绪，将英语运用到生活交际对话中2)能够理解在中西方语言表达中“也”的不同之处三．教学重点1.学习单词：thirsty，river，horse, cow.2.运用句型: The horse is thirsty.／I drink water from the river.／The cow is thirsty, too.／Idrink water from the river, too.1四．教学难点1.表达口渴的词汇，thirsty的发音和拼写2.副词“too”在肯定句中置于句末，表达“也”，语言顺序与中文区别3.在现实生活中运用“too”，以及运用“thirsty”表达情绪五．教学用具准备1.教师准备本课课时相关课件、教学录音磁带，录音机2.教师准备开心，愤怒，疲劳，难过，害怕和口渴等情绪表情的教学小卡片。
清华版二年级英语下册教案Unit3 Lesson 15教案
Unit 3 JobsLesson 15本节课是本学期第三章第一节课的内容，本章是带领学生学习不同的职位和工作，本节课让孩子们介绍不同人的职业。
【知识目标】学生能学会能听、说、认读单词nurse，firefighter, she, he 和重要单词。
【能力目标】帮助学生能够能听懂、会说句子This is my mother. Oh, she is a nurse. This is my father. Oh, he is a firefighter.【情感目标】孩子们通过这节课的学习，能够向他人介绍自己父母的职业，从而提高学生对于周边人的观察。
【教学重点】帮助孩子们掌握单词nurse ，firefighter, she, he 。
【教学难点】在老师的指导下学生能将This is my mother. Oh, she is a nurse. This is my father. Oh, he is a firefighter.句型熟练应用。
Tape recorder, MultimediaStep 1. Warming upWhat’s the matter?I have a stomachache.Step 2.Let’s learnShe is a nurse.He is a firefighter.He is a teacher.She is a pupil.Step 3.Work in pairsThis is my mother.Oh, she is a nurse.This is my father.Oh, he is a firefighter.Step 4.Let’s sing!This is my mother.She is a nurse.Hi Ho DedarioShe is a nurse.Step5.Homework1.熟读并记忆所学单词和句型。
2.与同伴练习对话。
3.将今天所学的英文歌曲唱给家长听。
清华版二年级英语下册教案《Unit2 Feelings Lesson8》教案
《Unit2 Feelings Lesson8》教案教学目标知识与能力：单词friend \ happy \sad \why 要求学生四会；会用句型“is sad. Why are you so sad? I have no friends.”简单表达自己和别人的感受。
过程方法：通过创设情境，让学生置身于真切的语言环境；通过听说读写，唱歌多种形式交叉进行，夯实基础；通过小组合作，形成学生合作意识。
情感态度与价值观：自主、合作、探究的意识；勇于表达真实自我的意识。
教学重难点教学重点：掌握词汇friend \ happy \sad \why；会用句型“is sad. Why are you so sad?I have no friends.”。
教学难点：表达真实自我。
教学准备幻灯、录音。
教学过程Step1 Warm upSing a song “If you’re happy”.导出并感受happy\sad。
Step2 RevisionWhat shape is this?It’s a\an .Step3 Presentation想象一下，形状家族的成员为什么伤心，为什么高兴？Look and say. The square is happy.Why is it so happy?It has no friends.教学词汇happy\sad\why\friends 和句型。
以happy 为例，根据图文猜测happy 的意思，并领读单词；拼写单词happy ，再读单词happy ；放到句型The square is happy. \Why is it so happy? \It has no friends.中，练习happy ；想象形状家族成员为什么高兴；在我们的日常生活里，哪里可以用happy ？表演happy 和sad 。
教学词汇和句型时，应做到“词不离句，句不离境”，创设的情景有意义，有联系。
清华版二年级英语下册教案《Unit2 Feelings Lesson13》教案
Unit 1 FeelingsLesson13 教案第一课时【教学目标】1．语言技能：（1）能够听懂、会说、认读单词：hungry , hamburger , sandwich（2）能够完成听力任务，正确对应单词与图片（3）能够熟练地运用句型“What would you want to do ?/I am hungry. I want to eat a .....”进行交流。
2．语言知识：学会表达“饿”这种情绪与食物的句子, 能在现实生活中运用。
3．情感态度、学习策略与文化意识：（1）敢于开口，表达中不怕出错误。
（2）能对新学内容进行归纳与总结。
【教学重点】1．句型：What would you want to do ?/I am hungry. I want to eat a .....2．词汇：hungry , hamburger , sandwich【教学难点】1.中英文对应2．Sandwich发音3．句型的掌握【教学用具】1．教师准备与本课时相关的图片、课件、录音机与录音带。
【教学过程】Step 1:Warm-up1．Greeting.师生用英语互相问候。
2．老师先问同学们饿的时候什么样子，然后展示PPT图片，进行单词教学。
PPT展示食物，启发学生们饿的时候想吃什么，引发讨论。
Step 2:Presentation1．Lead-in（1）listen and read开始listen，look and say 版块，让同学可以将单词和课本图片的对应。
先放一遍录音，第二遍录音跟读，教师载带领学生朗读课文，并且给学生讲解汉语意思，纠正发音，再一起读两遍。
【设计意图】了解句型及汉语意思，掌握发音。
（2）Read again.让学生与同学练习对话内容，然后进行角色互换，练习时间为3分钟。
【设计意图】通过互换角色练习，熟悉并掌握内容。
2．Group work请主动的同学与同桌朗读，或者点名学生及同桌朗读对话内容。
清华版二年级英语下册教案《Unit2 Feelings Lesson11》教案
Unit 2 FeelingsLesson11教案【教学目标】1．语言技能：（1）能够听懂、会说、认读单词：horse/cow/tired/sleep.（2）能够熟练地运用句型“……is tired/I’m so……/I want to……”进行相关感觉的交流。
2．语言知识：学会与感觉、动物等有关的单词和句子，能在现实生活中运用。
3．情感态度、学习策略与文化意识：（1）敢于开口，能根据听力说句子。
（2）能对新学内容进行归纳与总结。
（3）能够在语境中正确表达自己学到的单词和句型，与同学作简单的交流。
【教学重点】1．句型：“……is tired/I’m so……/I want to……”等。
2．词汇：horse/cow/tired/sleep等。
【教学难点】本节课单词和句型在实际生活中的运用。
【教学用具】教师准备与本课时相关的图片、课件、录音机与录音带。
【教学过程】Step1:Leading in.学生上课前已经经过预习，老师先出示几张图片，让学生猜意思，引出本结课将要进行的内容。
Step2:Listen,look and say.1.horse.2.cow.3.tired.4.sleep.老师多媒体展示图片并且朗读，学生跟读。
Step 3:Work in pairs.练习句子。
（1）A .The horse is tired.B .I’m so tired ,I want to sleep.（2）A .The cow is tired ,too.B. I’m so tired .I want to sleep ,too.老师可以先朗读下，学生跟读；之后使学生两人一组进行对话。
Step4: Listen,look and match.1.The horse is angry.2.The cow is happy.3.The lion is tired.4.The fox is afraid.5.The wolf is sad.Step5: Let’s sing!The horse is tired, very tired.It’s so tired it want to sleep.The cow is very tired, too.It’s so tired it want to sleep.老师放音频，学生跟着老师哼唱。
小学英语清华版二年级下册Unit1 Shapes《Lesson 5》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学英语清华版二年级下册Unit1 Shapes《Lesson 5》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案1教材分析清华版小学英语这套教材整体特点是突出语言的交际功能及其工具性特点,以发展语言实践能力为主线,以培养学生用英语进行交际的能力为最终目的,同时注意学习兴趣的培养。
二年级下册教材较之前教材比较,新单词量有增加了,但仍突出主要的功能结构。
在句型的变化上,难度稍有提高。
Unit 1 Lesson 5是学生在接触了基本形状:圆形,正方形,三角形之后,学习的一个新的形状。
要求学生不仅要掌握基本的形状并使用功能句型问答外,还要初步了解名词单复数,渗透使用is和are。
2学情分析教学的对象是二年级学生,他们活泼好动,喜欢直观形象的事物,对游戏、竞赛、动画特别感兴趣。
教师在教学时应坚持以听说为主的原则,注意启发、引导和帮助学生通过说、唱、动、游戏等方式积极、主动、大胆、愉快地参与教学活动。
3教学目标1、语言技能a. 能够听、说、认读单词:rectangle, house, windowb.能够描述物体的形状。
2、语言知识a. 理解本课的意义。
b. 理解名词单复数的变化,能够根据情况正确使用is 和are。
c. 使用功能结构进行问答— What shape is the …? The … is in the shape of a ….— What shapes are the …? The … are in the shape of a ….3、情感态度a. 培养学生的合作意识和创新精神。
b. 鼓励学生不怕困难,通过不断努力主动学习的良好习惯。
4、学习策略a. 独立学习的能力。
b. 小组合作学习策略。
5、文化意识:了解生活中看似普通其实深奥的道理。
4重点难点以文本对话作为基础,将文本内容进行丰富和整理,帮助学生理解和掌握形状的表述方式以及名词单复数is和are的用法,并进一步引导学生进行问答和交流。
清华版小学英语二年级下册Unit 1 Lesson 2知识点总结教案
清华版小学英语二年级下册好的开始，是成功的一半，祝您天天进步！来一起学习知识吧Lesson 2教材设计了四个板块。
学生可以通过看图、听音、模仿来学习和记忆字母名称，感知新词和句子的含义、发音，找出单词中所学的字母。
学生能听懂课堂指令，做出相应反应，在老师的指导和帮助在能模仿录音唱歌谣。
【知识目标】1. 能听说认读，并理解本课的四个英文字母：D, E, F, G。
2. 能正确书写英文字母。
【能力目标】通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，能正确使用和书写英语单词。
学生能听懂课堂指令，做出相应反应，在老师的指导和帮助在能模仿录音唱歌谣。
【情感目标】通过对本课的学习，使学生在小组活动和游戏过程中对英文字母产生浓厚的学习兴趣。
使学生参与游戏, 勇于开口, 乐于模仿。
【教学重点】读写英文字母。
【教学难点】拼读单词。
Tape recorder, Pictures.Step 1. Greetings and warm-up activitiesPlease describe what he/she wants with “He/She wants”. 请用“He/She wants”句型描述他/她想要什么。
What does he/she want？He wants…She wants...Step 2. Watch the cartoon and answer the questionsT: There's a boy, a girl and a rabbit here, what are they talking? It feels very interesting. Let’s go to see it.（课文导入）Questions: How many things do they talk about?What are they talking about?What does the little girl want?Step 3. Listen, read and retell方式：跟读，自读，分角色朗读等。
清华版二年级英语下册教案《Unit3 Jobs Lesson17》教案
Unit 3 JobsLesson 17教案【教学目标】1. 语言技能：（1）能够听懂、会说、认读单词：grandpa、cook、who、grandma、nurse、doctor、firefighter 等。
（2）能够完成听力任务，正确的分析家庭成员及其职业的问题。
（3）能够熟练地运用句型“What does your …do?/ I’m/He is/She is…/Who is this?”进行有关身份及职业信息的交流。
2．语言知识：（1）学会有关询问身份及职业的句子, 能在现实生活中运用。
（2）能熟练运用询问职业及身份句型。
3．情感态度、学习策略与文化意识：（1）能对新学内容进行归纳与总结，并能够对学过的东西进行复习。
（2）敢于开口，表达中不怕出错误。
（3）能够在语境中理解中西语言表达方式上的不同之处。
【教学重点】1．句型：What does your ……do?/ I’m/He is/She is…… /Who is this?2．词汇：grandpa、cook、who、grandma、nurse、doctor、firefighter【教学难点】1．firefighter的英语发音2．教学重点中句型的应用。
【教学用具】1．教师准备与本课时相关的图片、课件、录音机与录音带。
【教学过程】Step 1:Warm-up1．Greeting.师生用英语互相问候。
2. try these words：老师首先可以教授一下本节课将要接触到的生疏单词，并进行单词部分的听力，让同学们有所熟悉正宗的发音，诵读并让同学们有所记忆。
（教授内容：语言技能中的单词）Step 2:Presentation1．Lead-in（1）Get some information of the text.（获取文章内容的部分信息）教师引导学生了解文章的大体内容，并复习在本篇课文中所遇到的陌生单词。
【设计意图】提前将难点内容解决，为下一个学习活动“带着三个问题阅读课文”做好铺垫。
清华版二年级英语下册教案Unit3 Lesson 19教案
Unit 3 JobsLesson 19本节课是本学期第三章第五节课的内容，本章是带领学生学习不同的职位和工作，本节课让孩子们介绍自己的叔叔以及他的职业。
【知识目标】学习英语单词：uncle, taxi driver, aunt, singer, grandpa, cook, grandma, doctor, father, firefighter,mother, nurse, teacher, pupil 等。
【能力目标】熟练运用句型This/That is …She / He is so …What does she/he do? She / He is…介绍家庭成员，询问或回答他们的职业。
【情感目标】孩子们通过这节课的学习，能够向他人介绍自己的叔叔和他的职业，帮助孩子增加与他人的交流。
【教学重点】熟练运用句型This/That is …She/He is so …What does she/he do? She/He is …来介绍家庭成员，询问或回答他们的职业。
【教学难点】完成听力训练中人物与职业的匹配。
Tape recorder, MultimediaStep 1. Let’s learnuncletaxi driverauntsingerpilotStep 2. Work in pairsThis is my uncle.Oh, he is so handsome. What does your uncleHe is a taxi driver.That is my aunt.Oh, she is so beautiful. What does your aunt do?She is a singer.Step 3.PracticeThis is my uncle.He is so handsome.He is a taxi driver.This is my aunt.She is so beautiful.She is a singer.This is a boy.He is a pupil.He is six.…Step4.Homework1. 用今天所掌握复习的单词和句型进行对话交流。
清华版二年级英语下册教案Unit3 Lesson 17教案
Unit 3 JobsLesson 17本节课是本学期第三章第三节课的内容，本章是带领学生学习不同的职位和工作，本节课让孩子们介绍自己的祖父的职业。
【知识目标】学生能听懂、会说单词grandpa, cook。
【能力目标】帮助学生能够能能听懂、会说句型Who is this? He is my grandpa. What does your grandpa do? He is a cook.【情感目标】孩子们通过这节课的学习，能够向他人介绍自己的祖父和他的职业，使得孩子能通过这种方式增进亲人的交流与了解。
【教学重点】帮助孩子们掌握本节课的重点单词grandpa 。
【教学难点】在老师的指导下学生能将Who is this? He is my grandpa. What does your grandpa do? He is a cook.句型熟练应用。
Tape recorder, MultimediaStep 1. Warming upGrandpa 祖父/外祖父Grandma 祖母/外祖母Step 2. QuestionQ1：Who is the man?Q2：What does the man do?Who is this?He is my grandpa.What does your grandpa do?He is a cook.Step 3.AnswerQ1：Who is the man?The man is the girl`s grandpa.Q2. What does the man do?He is a cook.Step 4.Practice举例子S1：What does your father do?S2: My father is a teacher.S1: And you?S2: My father is a doctor.Step5.Writing1.What does your mother / father do? My mother/ father ________________.2.Are there many flowers in your house ? _____________.Step6. Homework1.听录音，熟读课本P38 work in pairs的内容。
清华版小学英语二年级下册Unit 2 Lesson 9知识点总结教案
清华版小学英语二年级下册好的开始，是成功的一半，祝您天天进步！来一起学习知识吧Unit 2 ClothesLesson 9教材设计了四个板块。
学生可以通过看图、听音、模仿来学习和记忆字母名称，感知新词和句子的含义、发音，找出单词中所学的字母。
本课主要复习之前学过的单词，如bike，car ，skirt ，引出新的重点单词dress 的使用方法和意思。
【知识目标】1. 学会以下单词dress 和词组a new dress 。
2. 掌握不同颜色的连衣裙，短裙等不同款式服饰的表达方法。
3. 复习使用句型“Can I wear...？”和“What a beautiful...!”。
【能力目标】1. 复习使用Can I wear...？的句型来巩固穿衣服的基本表达。
2. 复习感叹句What a beautiful...！来表达自己对衣服的喜爱。
【情感目标】1. 表达自己想穿什么衣服的想法。
2. 将不同颜色和风格的衣服搭配起来。
【教学重点】新单词和句型的掌握。
【教学难点】区分不同款式的衣服的表达方法，如dress 和skirt 。
图片，单词卡，听力带。
Step 1. Warm-upReview words skirt, a new skirt and shoes.Step 2. Listen, look and seeT: Show the picture of dress and speak it.Ss: dressT: Show the picture of a new dress and speak it.Ss: A new dress.Step 3. Study a conversationT: Mother, can I wear my new dress today? Yes, you can.妈妈，我今天能穿我的新裙子吗？ 当然可以。
T: What a beautiful dress! Thank you.多好看的一件裙子啊！ 谢谢。
清华版二年级英语下册教案《Unit4 Seasons Lesson23》教案
《Unit4 Seasons Lesson23》教案教学目标知识与能力：掌握词汇和短语：beach \sand \sea\summer\sunny\in the sea\in the sand；简单表述季节和天气，以及在夏季的活动：It’s summer. It’s sunny and hot. We go to the beach. We play in the sand . We swim in the sea.会用句型Let’s go…过程方法：听说读写，唱歌感受英语韵律，合作探索。
情感态度与价值观：热爱自然，热爱生活，传递正能量，感受英语的美感，放飞想象。
教学重难点教学重点：掌握词汇和短语：beach \sand \sea\summer\sunny\in the sea\in the sand\；简单表述季节和天气，以及在夏季的活动。
教学难点：感受英语的美感。
教学准备幻灯、录音。
教学过程Step1 Warm uplet’s sing!Spring—it’s spring.It’s warm and rainy.Trees and grass are green.Birds sing and flowers open.Step2 RevisionTalk about it.It’s spring.It’s warm and rainy.Trees and grass are green.Flowers open and birds sing.Step3 Presentation回顾电影《少年派的奇幻漂流》，重温夏天的故事。
教学以下词汇短语和句型。
I t’s summer.It’s hot and sunny.We go to the beach.Let’s go play in the sand.Let’s go swim in the sea.summer和sunny的字母u都发什么音？sea和beach中的ea发什么音？sunny和sun有什么关系？Step4 PracticePart1 Listen,look and say.summer sunny beachStep5 Group workPart2 Talk about it.It’s summer.It’s hot and sunny.We go to the beach.We swim in the sea.We play in the sand .Part3 Listen and look. Draw in each circle.在小组内，复述听力材料。
清华版二年级英语下册教案《Unit4 Seasons Lesson27》教案
Unit 4 SEASONSLESSON 27【教学目标】1.语言技能：能够听懂、会说、认读单词与词组：favorite，autumn ，pick ，season ，winter ，windy ，sonwy ，rainy ，sunny .能够完成听力任务，学会简单的句子.能够熟练地运用句型“Why do you love autumn ? I can pick apples in autumn .”进行简单的交流。
2.语言知识：学会描述原因的句子，能在现实生活中运用。
能简单的诉说此时的天气状况。
3.情感态度、学习策略与问候意识：能够积极的与他人进行交流。
能对新的内容进行归纳与总结。
能够在实际中体会英语的表达方式。
【教学重点】句型：What are d doing？My favorite season is autumn. Why do you love autumn ?I can pick apples in autumn.词汇：favorite ，season ，autumn ，pick .了解天气状况。
【教学难点】Favorite ，autumn ，season ，sunny .的发音Why do you love autumn ?在实际中的应用。
【教学用具】教师准备与本课相关的图片、视频、音频及句子。
【教学过程】Step1: Work in pairs.分组进行讨论自己最喜欢的季节。
简述原因并用英语表达出来。
Step2：Listen and number.教读单词，并书记单词意思。
说说现在的天气状况。
Step3：Look and say .观察图片，找出图片的错误之处。
简述错误的原因并进行改正。
Step4：Let’s sing !播放音频，学习儿歌。
课后复习课本的句子。
清华版二年级英语下册教案《Unit3 Jobs Lesson16》教案
Unit 3 JOBSLesson16 教案【教学目标】1．语言技能：（1）能够听懂、会说、认读单词与词组：grandma，doctor。
（2）能够熟练地运用句型“Who is this?”，”She is...”，”What does she do?”，”She is a...进行有关交流。
2．语言知识：（1）学会提问和回答有关职业的句子，能在现实生活中运用.（2）掌握常见的职业名词，能向同伴介绍自己家人的工作状况。
3．情感态度、学习策略与文化意识：（1）敢于开口，表达中不怕出错误。
（2）对新知识进行归纳总结，对于重复出现的单词、句子反复练习，使记忆深刻。
【教学重点】句型：Who is this? / She is my grandma..What does your grandma do?/She is a doctor.【教学用具】教师准备与本课时相关的图片、课件、录音机与录音带。
【教学过程】Step 1:Warm-up1．Greeting.师生用英语互相问候。
2．Listen、look and say，老师与学生一起完成listen、look and say。
学生先看课本中的图，猜出图中的人物和职业，再由老师进行单词的讲解和读音的纠正。
（这一部分教师可以借助课件，也可以直接让学生观察课文插图与文字提示，再让学生完成听力任务。
）Step 2:Presentation（1）Get some information of the picture.（教师引导学生对自己祖母的职业进行交流）（2）教师对课本图片中的对话进行剖析和精讲，使学生理解对话的语义语境，并能应用于表达自己祖母的职业。
Step 3:Practice1.Read and act.（学生看着课件上提供的信息，一边看，一边进行对话。
）S1:What is this?S2:It’s my grandma.S2:What does your grandma do?S1:She is a doctor.2．Finish the sentences.（学生按照实际情况完成句子）What does your grandma do？She is a ___________.Step4: Homework1．听录音，熟读课本P45 Let’s singing 内容。