部编版语文六年级上册习作七：我的拿手好戏
部编版六年级上册第七单元习作范文：我的拿手好戏
部编版六年级上册第七单元习作范文：我的拿手好戏范文一：我是魔方高手近日，我们班掀起了一股“魔方热”。
数学老师杨老师就是一位魔方高手。
所谓“长江后浪推前浪”，我在杨老师的指导下，玩魔方的技术已经是炉火纯青。
“咔咔咔……”三下五除二，短短十几秒钟，我就能将一个“杂乱无章”的魔方还原。
我也因此多了一个外号——“快手杨明豪”，后来，同学们就干脆叫我“快手杨”了。
虽然小有成就，但我并没有满足，又开始练起盲拧来了。
盲拧，在平常人看来是多么不可思议的事情啊！可我却“明知山有虎，偏向虎山行”，非要迎难而上，并且越练越快。
这不，刚下课，我又练上了：双手捧着刚被打乱的魔方，上下扫视一遍后，戴上眼罩，抿了抿嘴，手指斗转星移般移动，似行云流水的舞步，嘴里还念念有词，“上钩、下回、下顺、上提、上上回下、上拨下提……”不知什么时候，四周已经围满了同学，他们个个好奇地睁大双眼，屏息凝神地看着。
魔方在我手中不停地翻转，不一会儿，竟奇迹般还原了，大家报以热烈的掌声。
我不禁自豪地笑了。
在班里，我是名副其实的魔方高手；在学校，我打遍全校无敌手。
一分耕耘，一分收获。
成功的背后，我付出了无数汗水。
几个月以来，我每天五点起床，开始记公式，练指法，一直到七点上学；晚上，一做完作业，我就拿出魔方不停地摆弄。
我从二阶练到五阶，从速拧练到盲拧，从九十秒练到十五秒……不知花费了多少时间与心血。
为了克服心理障碍，我不断告诫自己：“我能行！”在杨老师的鼓励下，我勇敢地走上讲台，走上万众瞩目的舞台，畅快淋漓地表演着。
有志者，事竟成。
我相信：只要心中有梦，就有前进的动力，不管前面的路有多艰难，我都能勇往直前。
名师点评：本文记叙了小作者练习魔方并变成拿手好戏的过程，阐明了“有志者，事竟成”的道理。
值得一提的是，习作中的动作描写十分精彩，“捧”“扫视”“拉”“抿”等一连串动词的使用，将“我”盲拧魔方的画面生动地呈现出来。
而成语和俗语的熟练运用，也使习作的语言更富有表现力。
部编版 语文 六年级上册 习作 我的拿手好戏 范文 两篇
我的拿手好戏--国画小时候，我常常看着爷爷手握毛笔，在宣纸上舞动，心中就种下了对国画的无尽向往。
岁月流转，我也逐渐能够手持毛笔，在白色的纸张上勾勒出山水、花鸟。
每一笔、每一划，都是我对这个世界的诠释和热爱。
这不，学校的六一艺术节到了。
这是个展示自己才华的大好时机，我决定，要用自己拿手的——国画，来参加这次艺术节。
在艺术节的前一天，我将自己封闭在房间，一心一意地完成这幅作品。
笔尖触碰纸面的那一刻，我的心跳似乎都停止了。
手时而轻盈，时而有力，我完全沉浸在了这个过程中。
从清晨到夜幕，从阳光满屋到灯火阑珊，我的梅花图终于完成了。
艺术节当天，我早早来到学校，将自己的画作小心翼翼地挂在展厅的最佳位置。
梅花的花瓣以简洁的白描线条勾勒而成，纯净而不失层次，仿佛能感受到花瓣在微风中的轻盈舞动；浓淡相间的墨色，勾勒出梅花枝干的曲折与苍劲，传递着生命的顽强与沧桑。
当我的梅花图展现在大家面前时，赢得了许多赞赏的眼光。
同学们纷纷围过来，对我的作品评价很高，甚至有人驻足观看、拍照留念。
这一切让我既激动又紧张，我在心里默默期盼，希望能有一个好结果。
在颁奖典礼上，当听到“一等奖获得者是……”后面跟着我的名字时，我的心脏仿佛停止了跳动，然后狂喜涌上心头。
我走上台领奖，脸上的笑容是自豪和满足。
这个奖项对我来说，不仅仅是一个荣誉，更是对我坚持和热爱的肯定。
今后我将继续用自己的方式，绘出更多的梦想。
我的拿手好戏--做饭我的拿手好戏是什么？那必须是做饭。
这不，那个清晨的阳光正照耀着我忙碌的身影。
我站在炉灶前，小心翼翼地翻动着平底锅里的鸡翅，它们正沐浴在金黄色的油光中，发出诱人的吱吱声。
这是我第一次尝试独立完成一道菜——可乐鸡翅，心里既紧张又兴奋。
准备材料时，我仔细地挑选每一个鸡翅，确保它们新鲜且大小适中。
切姜片、蒜末时，刀刃与砧板的接触声，伴随着我对成品的期待和对失败的担忧，一起在厨房里回响。
倾倒可乐时，我几乎是屏住呼吸，生怕一不小心就会让这瓶黑色液体破坏了整个菜肴。
部编版六年级上册第七单元《习作7我的拿手好戏》作文范文10篇
部编版六年级上册第七单元《习作7我的拿手好戏》作文范文10篇1.部编版六年级上册第七单元《习作7我的拿手好戏》作文范文“今天的她要表演什么呀, 魔术吗？”没错, 这正是我的拿手好戏。
在同学的推荐下, 我的节目上了魔术演出名单。
此前, 我拼命的练习, 魔术就是一些小手段, 做到眼疾手快, 深藏不露, 让台下的观众看不出破绽。
演出开始了, 我的表演分两个环节, 都是我平常练熟的。
主持人报幕后, 背景音乐响起, 我从后台奔上舞台, 台下的观众用掌声表达对这个节目的喜爱。
第一个环节, 短绳变变变。
我把一根短绳拿了出来, 又把空“口袋”翻出来给观众看, 示意口袋里没有东西。
我把短绳放进口袋, 用魔术棒在上面转了一圈, 接着从口袋里拿出短绳。
神奇的事情发生了, 短绳变成了一条长绳, 并有了花边, 观众们立马拍手叫好, 有的在下面切切私语, 猜测着是怎么回事。
我又把长绳塞回去, 又用魔术棒转了转, “嘭”烟雾中长绳变成了一个小礼盒, 里面还是那根小短绳, 台下掌声再次响起。
第二个环节, 变脸。
这跟川剧里的变脸有些像, 腰上有一个按钮, 按一下, 脸上的面具会变一个样式, 这也是最难的一个表演, 要是动作不快, 很容易被看穿。
在这个环节中, 我心跳得很快, 生怕慢一秒就会演砸了, 我戴上面具并请上一个观众见证。
此时, 空气似乎瞬间凝固, 我让他点一下我的面具, 他的手指刚一点出, 我的面具立刻变了样, 台下观众惊讶不已, 瞪大了眼——掌声比上一次更加热烈, 有的人说: “这太不可思议了！”在这次演出中, 我得了表演二等奖, 十分开心。
今后, 我要多练一些技能, 一定会让我的拿手好戏更精彩。
2.部编版六年级上册第七单元《习作7我的拿手好戏》作文范文每个人都有自己十分擅长的本领。
有的人擅长玩魔方, 有的人擅长跳舞, 还有的人擅长挑西瓜。
如果你问我的拿手好戏是什么, 那我肯定不假思索地回答——炒菜。
我是如何学会炒菜的呢？这可就说来话长了。
最新部编版六年级语文上册第七单元《我的拿手好戏》习作训练范文3篇及点评
部编版六年级语文上册第七单元写作训练及范文3篇习作主题：我的拿手好戏目录：1.我的拿手好戏——跳绳2.我的拿手好戏——蛋炒饭3.我的拿手好戏—轮滑☆我的拿手好戏——跳绳☆看!操场上众多运动健儿挥舞手中的短绳,行云流水般地跳跃着。
在人山人海中,你第一个看到的必定是我——那个手飞快地挥舞着,脚轻盈地跳跃着的人。
绳子在我手中可谓是“神龙见首不见尾”,绳子刚在我头顶跃过,瞬间又从我脚下飞过,没错,那个人就是我。
说起跳绳,可是我的拿手好戏,不必说我甩绳之快,也不必说跳绳数量之多,单说我在家中的勤学苦练,你必会大吃一惊。
不由自主地,往日的一幕幕浮现在眼前。
那是甜蜜与辛酸交织的岁月。
四年前,我上二年级时,那时的我每次跳绳只能一个一个地单跳,我也为一分钟要跳100个而担忧。
回到家中,向父母诉说了我的苦恼,他们便决定每天放学后陪我练习。
当时只是二年级,回家写完作业后,父母便陪我下楼跳绳。
爸爸讲解了跳绳的要领:绳子长短要调整到位,手要甩得快,脚不要跳得太高……随着一日日地勤学苦练，很快我一分钟能跳130多个了,已成为了班级中的佼佼者。
光阴似箭,日月如梭,如今我已是六年级的大男孩了。
随着身体的成长,我已能将跳绳的个数保持在200个左右。
一次跳绳比赛,我调整好状态,伴随着响亮的口哨声,我行云流水般舞动着手中的短绳,速度出奇地快。
半分钟过去了,我额头布满了细小的汗珠,可我仍不放弃继续加快速度,超常发挥,最终以236个的优异成绩从众多比赛选手中脱颖而出,摘得了跳绳比赛的桂冠,心中自豪之情油然而生。
卖油翁曰:“无他,惟手熟尔。
”我也说:“无他,惟勤学多练也。
”俗话说:“台上一分钟,台下十年功。
”是啊,为了台上的精彩表演,成功背后要付出多大的努力啊!今后,我要继续努力,争取再创佳绩,更上一层楼!【点评】这篇习作以细节见长。
开头是一个大场景一“操场上众多运动健儿挥舞手中的短绳”,但小作者马上将镜头拉近,让人们看得清“那个手飞快地挥舞着,脚轻盈地跳跃着”的我,形象生动。
部编版六年级上册习作7：我的拿手好戏 范文
屋子里，悠扬的二胡声，古朴淡雅，时而深沉幽咽千转百回，时而激越昂扬一泻千里。
袅袅余音，在这静谧的夜色中渲染开来……一曲终了，我的思绪回到我初学二胡的时候，那可不是十分轻松的事儿。
运弓，是二胡的最基本动作。
“万事开头难”，刚开始学习时吱吱刺耳的声音令人十分厌烦，一遍又一遍单调的音阶练习又枯燥乏味，但做过的决定又怎能轻易放弃？坚持，坚持，再坚持，终于音色有了起色，变得圆润了，不再那么刺耳了。
由于音乐知识匮乏，可以说一窍不通，仅仅识谱，就是我的一大难题。
看着一大堆简谱扑面而来，我真有些犯难甚至想放弃。
但老师有耐心的一遍又一遍的教导：“5读so……”经过坚持不懈的练习，我终于对于这些数字形成了条件反射，这令我倍感鼓舞！基本功合格后，我就开始练习曲子。
最开始练的是《小星星》，我不禁好奇：二胡就两根弦，怎么拉的出曲子呢？老师告诉我，哪个音用哪个手指按弦，按弦的哪个位置……于是断断续续的琴声响起来了，每当我拉错时，老师就会提醒我改正，回家之后仍锲而不舍的练习，终于连贯悦耳的《小星星》新鲜出炉了，我突然在喜悦中感到一种从未有过的感觉。
就这样，《小漆丘》《田园春色》《良宵》等曲子，也在我的努力下一一攻克了。
我迎来了自己的第一次比赛。
洋洋洒洒的灯光驱散着一团又一团黑暗，坐在舞台中央聚光灯下，这样的气氛令我十分紧张激动，马上要开始了！我的内心不禁翻江倒海般忐忑，当我抚摸着熟悉的二胡时，我的心刹那间平静了下来，活泼高亢的乐音在场上流连徘徊，在耳边绽放……简单的二胡简单的坚持收获了大家的鼓励和认同。
如今，我已会拉许多许多的曲子，像激情澎湃的《赛马》，忧伤婉转的《二泉映月》。
这些悠扬圆润的音乐，如同心头种下的种子，我小心呵护，不懈耕耘，已经发芽，开始露出了青翠欲滴的小苗苗。
夜，屋子里再一次响起了悠扬的二胡声，或古朴淡雅，或幽怨深沉，曲曲折折，奔流不息，在这静谧的夜色中渲染开来。
少年的我，欣然享受着我的拿手好戏。
⑥我的拿手好戏每个人都有自己的特长，比如画画、弹钢琴、唱歌跳舞等等。
部编版六年级语文上习作《我的拿手好戏》范文5篇
六年级（上）·习作七——《我的拿手好戏》我的拿手好戏“咦，你这个饺子包得可真好，都快比得过外婆的手艺了。
”表姐惊叹地说。
没错，我的拿手好戏就是包饺子。
我包的饺子算是在小孩子中，包得最好的。
皮薄，馅厚，纹理分明，总是一个个，圆滚滚，摆在我面前。
这不，我像小大人一样，开始教表姐包饺子。
我放慢了速度，先将面皮放在手心，摊开，往里面放一团肉馅，再一对折，捏紧，这样饺子的边缘更好看。
不过一会儿，一个圆溜溜的饺子出来了。
表姐很自信，她拿起一块面皮自信地放一团肉馅，一捏，面皮破了，再一折，面烂了。
表姐不信邪，重新捏了一下，可后果，肉全粘在手上了。
弟弟妹妹们，笑话她，她生气摔下饺子，扭头就走了。
我拿起了桌子上扭曲的不成形的饺子，一看就是肉放多了，我拿起勺子挑了一点肉，再一捏，一折，又重现了一个圆滚滚的饺子。
弟弟妹妹们，一脸崇拜地望着我，当然我没骄傲。
最后在锅里煮了一锅水，往里面放入几个饺子，再撒上葱，配料。
等饺子全浮上来后再捞起来，这样一碗香喷喷的饺子就做好了。
小时候，每当包饺子，我就跟着外婆，看她的手法，取肉的适量，才有了我现在的包饺子技术……当然，如果我在外婆面前包饺子，我就是现在的表姐。
以前我从扁塌塌，到现在的圆滚滚，从横七竖八的凌乱不堪，到现在的一条条纹理分明，也是付出了很大的努力。
我的拿手好戏是包饺子，包饺子，表示团圆包饺子，表示圆满，我也希望我的拿手好戏，能够给所有人，包括我的家人，带来团圆，幸福。
我的拿手好戏想必每个人都会有属于自己的特长，或拿手好戏吧，当然，我也不例外。
我有属于自己的拿手好戏，那就是画画。
画画是我最拿手的好戏。
每当我在画画时，内心都是异常的平静，心无旁骛。
我平时在做每件事时内心都无比烦恼，烦躁。
做到一半儿，都会扔在一边，然后发脾气，根本静不下心来坚持到底。
但只要我一画画，内心就无比的平静。
究竟是什么让我画画画成可以在别人面前展现的拿手好戏呢？首先，我自身就热爱美术，热爱画画。
部编版六年级语文上册第七单元《我的拿手好戏》习作例文(5篇)
部编版六年级语文上册第七单元《我的拿手好戏》习作例文（5篇）1.我的拿手好戏你们肯定很想知道我的拿手好戏是什么吧？我现在就可以告诉你们，我的拿手好戏有好几个呢：滑旱冰、做手工、打篮球、打羽毛球、打乒乓球……但是我最拿手的还是写字了。
记得我上三年级的时候，一天下午，我们学校要三年级的同学用钢笔或水毛写两首古诗，一首是唐代大诗人李白写的《山行》，另一首也是唐代大诗人张继写的《风桥夜泊》，我们班的班主任老师——包老师让我、夏昕露和孙柯三个人参加写字。
包老师先给我们每人发了一张纸，然后包老师说：“你们如果写错了或者写得不好想重写的话，到这儿来问我再要一张纸。
”包老师刚说完，我们三个就拿起笔来认认真真、仔仔细细地写了起来。
过了好一会儿，我们才写完，交给老师。
我一直担心自己写得字不好看而丢班级的脸，没想到的是，没过几天，写字的名次出来了，我立即去看了一下，先找到了孙柯的，他得了第三名，又找到了夏昕露的，她也得了第三名，最后才找到了我的，出乎意料的是，我居然得了第二名，我特别的高兴。
我还很拿手游泳哦。
记得今年暑假里，我去无锡学自由泳，最后一天 25米考试的时候，我拼命地向前游，游到一半的时候，我有些坚持不住了，想站起来的时候，我心里不停地在想：为了证书我一定要游到对岸……我就一直这样想着，不知不觉就游到了对岸。
25米考试结束后，有两个男同学没有拿到证书，其它同学全都拿到了，我心想：这两个男孩子还不如女孩子呢！这个时候，我的心里无比的高兴，无比的骄傲。
我要努力地练好硬笔书法，这样的话，说不定下次在写字比赛还能拿第一名呢！我还要更努力地去学自由泳，这样下去的话，也有可能下次一游就游50多米呢！2.我的拿手好戏每个人都有自己的特长，比如画画、弹钢琴、唱歌跳舞等等。
我最拿手的是玩电脑。
我会用电脑打字。
我不用看键盘都也记得26个字母的位置，因此我每分钟能打70个字左右。
我常利用休息时间把自己的作文记在我qq空间的个人日志里，这样即锻炼了我的打字速度，又保存了的作文。
部编版六年级语文上册第7单元习作例文
部编版六年级语文上册第7单元习作例文：
我的拿手好戏
每个人都有自己的拿手好戏，有的人擅长唱歌，有的人擅长跳舞，而我的拿手好戏则是画画。
说起画画，那得从幼儿园说起。
那时，我就对那些五颜六色的画笔和洁白的画纸充满了好奇。
每当看到一幅美丽的图画，我都会陶醉其中，幻想自己也能画出那样生动的作品。
上了小学后，我开始参加各种绘画班，学习不同的绘画技巧。
从简单的素描到复杂的水彩，从临摹到创作，我付出了很多的时间和努力。
记得刚开始学素描时，我总是掌握不好线条的疏密和明暗的对比，画出来的物体总是显得很生硬。
但我没有放弃，每天都会抽出时间练习排线和构图。
慢慢地，我掌握了技巧，画出来的作品也越来越有质感。
经过多年的练习，我的绘画水平有了很大的提高。
现在，画画已经成为了我的拿手好戏。
每当有亲朋好友来家里做客，我都会为他们展示我的画作。
我会先准备好画纸、画笔和颜料，然后坐在画桌前，深吸一口气，让自己的心平静下来。
开始作画时，我会先构思好画面的整体布局，然后用铅笔轻轻地勾勒出大致的轮廓。
接着，我会用颜料慢慢地填充颜色，注意色彩的搭配和过渡。
在这个过程中，我全神贯注，仿佛整个世界都只剩下我和我的画。
当一幅作品完成时，看到亲朋好友们惊讶和赞赏的表情，我的心
中充满了成就感和喜悦。
画画不仅让我学会了坚持和专注，还让我能够用画笔表达自己的内心世界。
我相信，在未来的日子里，我会继续努力，画出更多更美的作品。
部编版六年级语文上册第七单元习作《我的拿手好戏》范文共五篇
部编版六年级语文上册第七单元习作《我的拿手好戏》范文【篇一】我的拿手好戏是跳舞，我喜欢跳舞，因为我在跳舞时，就像是一个小精灵，又像是一只小蝴蝶在翩翩起舞，那种感觉很美妙，也很奇妙。
小时候，我看那些大人跳舞时，身轻如燕，体态婀娜，就像是一群高贵的白天鹅，美极了。
在那时，我就立下决心，以后我也要学跳舞。
在我上幼儿园时，我终于实现了这个的梦想，加入了舞蹈的行列。
第一节课，我和我的同学们很早就来到了舞蹈室，老师也一路小跑赶了过来。
开始上课了，老师教给我们第一个动作“擦地”——这是我们舞蹈的基本功之一。
老师温柔地说：“来，大家跟我一起做。
”我们轻轻地迈开步子，脚慢慢地擦着，随着柔美的音乐，随着跳跃的节拍，我们的舞姿也渐渐变得纯聚熟起来。
老师轻轻地说道：“你跳得不错，大家学着点！”这句话一出口，我发现老师居然在对我说，我的心“咯噔——咯瞪——”地，那种感觉既是紧张，又是欣慰，好像说不清、道不明。
随后的练习中，我更加努力了。
一次，老师收到消息说：“过几天，有观众来看我们跳舞，我们要好好跳！”老师说完后，我们都异常兴奋，就像闹翻天的小猴子一般，更加努力了，因为我们都想得到表扬。
到了那天，我们集中精神，露出了洁白的牙齿，跳出美的舞姿。
结束后，才知道台下坐的竟是领导，其中一位领导看着我说：“这个小姑娘跳得不错，很有天赋，要好好培养。
”老师笑着看看我，那种感觉更加奇妙了，当时我都不敢相信自己的表现得到了大家的肯定。
随后的日子里，我更加勤奋学习舞蹈，想要成为我的“拿手好戏”。
虽然我还没有成为专业的舞蹈家，但是我坚信我可以做到，我可以跳好，不管遇到任何困难，我都不会放弃它。
现在，跳舞当真成为了我的拿手好戏，我不求它能带给我什么好处，但是，我会努力得到它，让大家看到我优美的舞姿。
因为我知道跳舞不仅能让自己快乐，还能给观众带去美的享受！每个人都有自己的拿手好戏，有的人是剪纸，有的人是书法，而我的拿手好戏是吹口哨。
听着妈妈在平日里吹着口哨，我心想：我也好想学这个吹口哨本领，声音是多么清脆，跟小鸟一样。
部编版六年级上册第七单元习作《我的拿手好戏》课件(范文+点评+升格)
语言描写 对我的鼓励 点明中心， 这对“我” 学会打羽毛 球、提高球 技有很大的 帮助。
在今年学校举办的羽毛球大赛中，我 一路拼杀，顺利进入决赛。我和对手一亮 相，全场立刻欢呼起来。我屏息凝神，不 慌不忙，小小的羽毛球在我的操控下或高 飞，或俯冲，或猛扑……打得对方措手不 及。最后比赛结果3∶0，我又拿下了今年 的冠军。
【用词精妙】
“叭”地一戳，起身去柜台结账。
写出了对海
吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真捏绝了！
张五的憎恶、 鄙夷不屑。
就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。 【描写生动】
瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张 写出泥人的
五还像海张五。只是只有核桃大小。
切自然。
名师 点评
小作者详细地介绍了自己做可乐鸡翅的过程， 步骤清楚，语言准确，让读者看完之后想马上尝 试做这道菜。小作者对爸爸品尝鸡翅的动作描写 得生动传神，从侧面反映出拿手好菜的美味。全 文疑问开篇，问句结尾，结构完整，浑然一体。
升格提优
习作原文 写作达人
写作就像在纸上建造心灵的房子，一 笔一画、俯仰之间都是心中所想，情之所 动。一点点文思汇聚成宽广的大海，所有 的欢喜汇聚成热爱。 写作的起点是阅读。日积月累的阅读，终 究会在心中埋下写作的种子。妈妈说我还
小作者向我们具体地叙述了学习弹琴的成长历 程，“羡慕—报班—表扬—厌倦—走神儿—打退堂 鼓—妈妈教育—老师引导—羞愧—刻苦训练—考级 成功”，随着事情的发展和情节的推进，小作者将 学弹琴时酸甜苦辣的情感体验融入具体的描写中， 读来倍感真实、亲切。
例文二
我的拿手好戏——打羽毛球
陈佳瑞 如果你到我们学校里问一问：“你们 学校的羽毛球高手是谁？”大家一定会异 口同声地告诉你：“陈佳瑞。”我绝不是 吹嘘，在我们学校举办的羽毛球大赛中， 我连续两年获得冠军。 我对羽毛球产生兴趣，是因为看了林 丹的精彩比赛。他那标准的动作真是让人
部编版六年级上册第七单元《我的拿手好戏》作文范文五篇
部编版六年级上册第七单元《我的拿手好戏》作文范文五篇【篇一】部编版六班级上册第七单元《我的拿手好戏》作文范文：小提琴我从小就开头拉小提琴，到现在已经拉了七年之久了。
从以前刚开头拉小提琴时到现在，我有过许多次放弃的想法，但我坚持了下来，这不仅使我更有自信念，并且也让我有才艺在别人面前呈现。
还记得那时，我刚开头学小提琴的时候，发生了一件令我记忆犹新的事。
一天我开头练习，由于那时我还太小，许多道理都不懂。
我以为我可以拉得很好，于是我布满信念地调了调音，开头“砍起了木头”。
我拉出来的声音难听极了。
我生气地丢掉了小提琴，“啪”一下，小提琴落在了床上，我跑到妈妈那里，开头叙说我的苦。
谁知妈妈听了哈哈大笑，就连旁边看喧闹的哥哥也忍俊不禁。
这时我可急了眼了，生气地说：“你们笑什么，我可不觉得这是一个可笑的话题。
”妈妈摸了摸我的头说：“你的小暴脾气，没有什么事是可以一次就胜利的，你去根据老师写的，认仔细真的弹几次，当然也要每一天坚持，几年后你肯定会有很大的进步！”我似懂非懂的点了点头，回房间开头仔细练习。
几年后，我果真“修成了正果”，有了不错的进展，小提琴也真正的成了我的拿手好戏和特长。
我也为我会拉小提琴这事非常傲慢，每当家里来客人时，问我有什么才艺时，我就会拿出我的小提琴。
假如是中午的话，我会来一首激烈的《土耳其进行曲》。
晚上时，我会来一首扬长，幽静的《月光曲》，让人放松。
小提琴使我欢乐，让我有了很大的进步。
我不仅养成了坚持不懈的好习惯，也对音乐产生了一种好感。
小提琴的好处有许多，比如我先先后后获得了不少的奖项。
小提琴是我的拿手好戏，使我放松，欢乐。
同时也让我学会了坚持不懈的精神，养成了好习惯。
【篇二】部编版六班级上册第七单元《我的拿手好戏》作文范文：c语言编程说起我的拿手好戏，我第一个想到的是c语言编程，我是发自内心的喜爱。
我开头接触编程是在五班级。
那时，爸爸被手机上的各种谈论编程的文章给迷住了，什么《学编程的孩子真可怕》、《编程符合将来社会的进展趋势》等多如牛毛的广告。
部编版六年级上册语文第七单元我的拿手好戏作文
1.部编版六年级上册语文第七单元《我的拿手好戏》作文400字篇一“啪！”脚与沙包的一阵碰撞声传入我的耳中，声音接连不断。
我此时正站在泡沫地板上放肆地挥洒着汗水，汗流到脸上，我来不及擦，一直刻苦地练习，因为我热爱它——跆拳道，同样这也是我的拿手好戏。
我学跆拳道是先看到姐姐在练，那时我非常羡慕，感觉非常帅！爷爷见我这样后，便骑起电瓶车把我送到了教练那里，随后我就开始了学习。
到了我红带时，教练让我去打我跆拳道生涯中的第一场比赛。
“现在有请品墨道馆的高炜程进入场地！”随着裁判用扩音喇叭喊完，“咻”的一声，我迫不及待地进入了比赛场地。
“开始！”话音刚落，我便打起了太极八章，我先踢了一个高腿，落地后又打了一个格挡和两拳。
随着后一个动作打完，我的成绩排在了第一名！下面便是实战，我穿好装备，走进了场地，对面是一个绿带的小朋友，差不多十岁的样子和我一样。
比赛开始，我先起腿虚晃了一脚吓唬了他一下，他好像生气了，开始疯狂攻击，可惜一脚都没有踢中，全被我挡了下来，随后我直接后脚一蹬，双手抓住他的肩，脚一抬“啪”的一声勾到头，时间到后，我以22比0胜利了，也拿到了双冠。
这就是我的拿手好戏。
2.部编版六年级上册语文第七单元《我的拿手好戏》作文400字篇二每个人都有自己的拿手好戏，可能是挑西瓜，可能是做饭，也可能是弹钢琴……而我的拿手好戏是打篮球。
至于我为什么会喜欢打篮球呢？这还要从上学期的一节课说起。
那节课老师给我们看了二小和四小的篮球比赛，队员们的漂亮动作令我羡慕不已，从那时起，我便下定决心要打进篮球队。
暑假的时候，我就跟着刘老师学打篮球。
刚开始，刘老师教我们运球，运球熟练后就教我们上篮……除了在刘老师处打篮球，我还经常一个人去球场练习投篮，提高命中率。
一次周末，篮球队里有一场小比赛，我打控球后卫。
比赛开始了，我们的队长跳起来将球拍向对方的半场，我上去抢到了球，一路狂奔，带球到内线，急停，跳投，进了！对方发球，我们赶紧回防，对面的队长变相过掉防守，一记三分，进了。
我的拿手好戏作文六年级第七单元10篇
我的拿手好戏作文六年级第七单元10篇部编版六班级第七单元（作文）要求我们写我的拿手好戏，本次习作的重点是写关于拿手好戏的有趣的事情。
快来看一下我的拿手好戏作文（范文）吧!下面就是给大家带来我的拿手好戏作文六班级第七单元10篇，希望能帮助到大家!我的拿手好戏作文六班级1写毛笔字，在现在是最平常不过的了，有人会（唱歌），有人会跳舞，还有人会摘茶叶、挑西瓜。
有人问我：“你擅长啥呀?”我嘛，写毛笔字!它看似一般，却很有分量。
我的性格有些急，一急起来就烦躁，不能静下心来做事情。
因此还在幼儿园的时候，爸爸便让我学习书法，希望我能在练字的过程中修身养性，陶冶情操。
我每天下午都会练一个小时的字，同时我也早早地认识了很多字。
上学了，爸爸还让我继续写书法。
有些字我写不好，爸爸就来跟我一起探讨。
五班级，我学会了楷书、隶书、行书、篆书四种字体，书法等级也从6级升为8级、10级，为参加各级各类书法大赛准备作品。
我每天坚持写毛笔字，在一横、一竖、一撇、一捺中感悟中国书法的博大精深，特别是放寒暑假时，为了准备考级和书法比赛，我拼了命的写字，有时爸爸都为我赞叹不已。
今年“六一”节前，我所在的书法学校组织了一次“六一”书画展，画展对外开放，青岛市民都可自由参观。
我为此准备了一个多月，书写行书作品王羲之的《兰亭序》，每天都要练好几个小时，从每一笔、每一划写起，细细琢磨字帖中的每一个横、竖、点、撇、捺、折、钩，仔细观察字体结构、疏密布白、粗细有别，写到手酸，甩一甩，继续写，直到写出自己满意的作品为止。
从毛边纸到作品纸，300多字的《兰亭序》就写了五、六遍，最后几天，爸爸都拦着我，不让我写太晚了。
带着苦练后的自信，我拿着自己的“大作”——《兰亭序》进入了展馆。
那是一张两米长、一米宽的作品，纸大字小，321个小字，粗细分明、错落有致，疏密得当，点画遒美，刚劲有力，毫不夸张的说，我的作品毫不逊色于老师的墨迹。
很快，周围参观的人们也都把目光聚焦在我的作品上，一个老爷爷赞叹道：“写得好啊!我仿佛看到了曾经‘天下第一行书’的风采。
部编版六年级语文上册第七单元《我的拿手好戏》习作训练例文3篇及点评
部编版六年级语文上册第七单元写作训练及范文3篇
习作主题：我的拿手好戏
目录：
1.我的拿手好戏——蛋炒饭
2.我给线头喷摩丝
3.我学会了弹古筝
☆我的拿手好戏一蛋炒饭☆
暑假的一天，天气很热，妈妈不想做饭了，非要出去吃。
可我不想出去，就对妈妈说：“让我来做饭吧？”妈妈说：“你能做什么饭？”我说：“做我的拿手饭——蛋炒饭啊！”妈妈说：“好，来来来，让我们尝尝你的拿手好饭！”
到了晚上,我要正式“开工”了。
妈妈不放心,站在我身边当“保镖”。
我先在碗里打了两个鸡蛋,放盐,搅匀了,然后开开火,把锅放上去,等锅热了,再倒上油眨眼间,油就冒烟了,我眼疾手快地把鸡蛋倒了进去。
“哗”鸡蛋迅速在锅里膨胀了起来,色泽也变成金黄色,同时,那诱人的香味也飘散开来。
“儿子,不错啊,第一次就这么老练,没有被烫到,不容易啊!你有做大厨的潜力。
”在一边“观战”的妈妈开着我的玩笑。
我一边忙着把鸡蛋用锅铲铲碎,一边骄傲地说:“那当然,您才知道您有一个多棒的儿子啊!”我把鸡蛋盛出来,又把米放进去翻炒。
炒了一会儿我才发现我忘记提前切好配料了,这可怎么办呢?我灵机一动,对妈妈说:“现在交给您一个光荣而又艰巨的任务,帮我翻着锅里的米。
”然后我用最快的速度把火腿肠切成小块儿,把青菜切成末,把胡萝卜切成丁。
切好以后,我把它们放进锅里和鸡蛋一起继续翻炒,再加一点儿盐,盖上锅盖。
过了一会儿,香喷喷的炒米饭就大功告成了！。
部编版六年级语文上册第七单元习作《我的拿手好戏》范文及名师点评
部编版六年级语文上册第七单元习作《我的拿手好戏》范文及名师点评范文一：捏泥人跳舞、唱歌、画画、做航模、玩魔方……十八般武艺，样样是好戏。
我的拿手好戏就是捏泥人。
那天，风和日丽，我独自出去散步。
来到一家超市门前，发现一大群人围在一起，于是我想去凑一下热闹，过去看一会儿。
我借着自己个子小，在人群里挤来挤去，终于挤在了最前面。
我一看这才知道，原来有位老艺人坐在中间捏泥人；看着不起眼的泥巴在他手里一搓，一揉，一捏，一按就成了可以腾云驾雾的孙悟空、憨态可掬的小猪班纳、活泼可爱的小鸭子、爱动脑筋的米老鼠、青翠欲滴的大白菜……他捏的泥人个个活灵活现，就像真的一样。
一只可爱的百灵鸟色彩鲜艳，眼睛透亮灵活，我觉得很有意思，就拿零用钱买了一个。
仔细瞧着这只被老艺人雕得栩栩如生的百灵鸟，他好像在对我说：“小主人，小主人，我唱首歌给你听！”我突然有一个想法，自己也来做一个小百灵鸟送给妈妈做礼物。
说做就像，我一回到家，从文具盒里拿出一大盒橡皮泥，开始捏把了起来。
我首先拿出一块蓝色的橡皮泥，打算从百灵鸟的头下手，我把橡皮泥揉成团，再选一个地方揪出一个尖尖，那就是小巧玲珑的嘴巴，再从黑色橡皮泥中取出一点，搓揉出两个小圆豆，分别嵌在小嘴巴左上方和右上方，当做眼睛；再用剩余蓝色做身体部分，也先把它揉圆，但尾巴部分要翘出来，还要用小刀在尾巴上刻几刀，这就做完了，最后就是脚了，脚就用黄色橡皮泥做两个“丫”字形，小脚粘在身体下面，再经过努力修改，一只可爱的百灵鸟就大功告成了。
我把两只百灵鸟拿出来一比，真是天差地别，老艺人做的好似是天上的仙鸟，而我的呢，就是地府的鸟鬼了。
我还做了几个泥人“小妖”放在“鸟鬼”左右来伺候它呢，这回就更有趣了。
我一边欣赏，一边给它们取名呢！我把妈妈叫来一起欣赏我做的小泥人，不，应该是小泥仙和小泥鬼，妈妈听了抱着肚子哈哈大笑，我也跟着笑了起来。
这小泥人可真有趣！不过，做这些小泥人也不是一件容易的事情，这回我懂得了老师常说的话了，台上一分钟，台下十年功。
部编版六年级语文上册第七单元习作范文：我的拿手好戏(7篇)
部编版六年级语文上册第七单元习作范文：我的拿手好戏我的拿手好戏屋子里，一阵阵墨香扑鼻而来，夹杂着几分纸的“古味”。
一张张，一列列，一个个……不厌其烦地书写着。
这就是书法，也是我的拿手好戏。
往往写着写着，我就会记起小时候练就本领的那几年，不禁感慨万分。
万事开头难，没错，单就练习那个“杨”字，已经让我伤透了脑筋，怎么写都不像。
本来好强的我再加上妈妈的催促，急得内心像猫抓了似的，心急如焚，根本就没了谱。
但转念一想，不行，我必须要写出来。
于是，我慢慢平静下来，专心致志地书写起来。
一张张，一堆堆……记不清写了多少遍，多少张纸，才写了一个像样的字来！正所谓“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，成功是没有捷径的！终于，“功夫不负有心人”，如今，我已经不用像以前那样反复琢磨，细细读帖才能临摹好一个字来。
现在我一幅作品很快就能完成，还参加各种书法比赛，都获得了很好的成绩，身边的亲戚朋友都夸我，给我加油，这也让我在同学们面前受到了众星捧月般的待遇！尤其在书法课上，我的拿手好戏更是同学们眼中的活宝。
“写得真好看，我什么时候才能写得跟你一样好呢？”一位同学感叹道。
“你真厉害，帮我写一个呗！”一位同学举着宣纸，挤到我面前，虔诚地说道。
“看，这就是我师父写的字，服不服？”哪位同学在那夸大其词？不过，此话一出，我忍不住笑了出来，打趣道：“那还不跟着师父好好学习。
”同学听了哈哈大笑，那位同学挠挠后脑勺，低着头，不好意思地笑了。
“再写一个！”“对，再写一个！”同学们你一言，我一语，争先恐后地嚷嚷着让我给他们演示一下！这下，我不得不给他们再写一个。
说来也怪，平时写得好好的，可一兴奋，居然把那个字写走了样。
弄得同学们都悻悻离去。
唉！我的拿手好戏也有演砸的时候，真是“人有失足，马有失蹄”啊！我的拿手好戏不仅让我的字练得好，还磨炼了我的意志，开阔了我的眼界。
凡事不骄不躁，用一颗平常心去认真对待，这才是书法的最高境界啊！（练习书法，不仅提高了书写水平，还获得了人生的启示。
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我们模仿着写一段：
让我最难忘的是那次参加全省少年儿童健美操锦标 赛。比赛之前，看到现场那么多观众，我心里很紧张。 带队张老师看到后，鼓励我说：“汪鑫宁，不要紧张， 自信点，只要像平时在学校里演出一样，跟着音乐节奏， 面带微笑，把每个动作规范完成就可以了。老师相信你， 加油！”过了一会儿，我和队员们就像一棵挺拔的小白 杨似的进场了，精神饱满，面带微笑，动作既规范又有 力，队形也很整齐……最后，当主持人宣布我们获得第 一名时，我高兴得都跳了起来，这不仅为自己争了光， 也为自己赢得了荣誉。
写作可选内容
剪纸，捏泥人，做标本，做航模
挑西瓜，做面包，炒拿手菜
吹口哨，玩魔方，钓鱼
……
你的拿手好戏是什么？写下来，和同学一起交流吧！写之写前作想一要想求：
你的拿手好戏是怎样练成的？关于拿手好戏，有哪些想要分享的故事？
怎样写你的拿手好戏？哪些内容先写？哪些内容后写？
哪些内容作为重点部分？哪些内容可以写得简略一些？
最后详细叙述有关于你拿手好戏的趣事。
具体写：周末和同 学郊游时挑西瓜、 吃西瓜的趣事。
我用“看、拍、听” 三招，自信地挑了 两个大西瓜。
第一个西瓜很好， 得到同学的夸赞， 我很得意。
第二个西瓜没熟， 我很尴尬——拿手 好戏演砸啦!
展现拿手好戏
制造 乐趣
出现意外情况
下面让我们试着仿写一下：
我教同学花式跳绳。 花式跳绳 我们比赛，我赢了。
点明拿手好戏是挑 西瓜。
《三招挑西瓜》
我的拿手好戏，估计你猜不着， 不是唱歌跳舞，而是种菜。
接着简要叙述一下你练就拿手戏的过程。
点明拿手好戏是挑 西瓜。
《三招挑西瓜》
简单介绍：是怎样 练成挑西瓜的拿手 好戏的。
有一次自行车慢骑比赛，我输了。 知耻而后勇，所以就勤学苦练，摔了 好多次，终于练就了如此神功！
最后详细叙述有关于你拿手好戏的趣事。
点明拿手好戏是挑 西瓜。
《三招挑西瓜》
简单介绍：是怎样 练成挑西瓜的拿手 好戏的。
我用“看、拍、听” 三招，自信地挑了 两个大西瓜。
具体写：周末和同 学郊游时挑西瓜、 吃西瓜的趣事。
第一个西瓜很好， 得到同学的夸赞， 我很得意。
第二个西瓜没熟， 我很尴尬——拿手 好戏演砸啦!
写别人的反应 演砸啦!
分层次 写清过程 细致描写
请看下面的一段范例：
开始炒饭了。我把火腿肠一片一片地切开，倒入碗中，把葱也切 成了葱花。然后把锅放在煤气灶上，点上火，等锅烧热，倒入油。油 热了，我把搅拌匀的鸡蛋倒入锅中，像模像样地不停地转动着锅。一 会儿，鸡蛋就煎成鸡蛋饼了。做得不错！我心里不禁有点小得意。接 下来，我用锅铲把鸡蛋饼切开，再把火腿肠倒进锅里，翻炒了一会儿。 最关键的一步到了——该把饭倒进去了！我把饭团倒入锅中，还没来 得及用锅铲把饭团压碎，又得要不停地翻炒，真有点手忙脚乱了。不 过，我在弟弟面前装得若无其事，十分镇定。
今天的作文有 意思，大家说说有 哪些拿手戏可以写。
跳舞，唱歌，画画，变魔术
艺术
剪纸，捏泥人，做标本，做航模 手工
挑西瓜，做面包，炒拿手菜
生活
吹口哨，玩魔方，钓鱼
其他
……
文艺方面大家的拿手好戏可真多啊！ 关键是如何写出来你的拿手 好戏。
首先通过题目和第一段，交代你的拿手好戏。
我们再比，我输了。
以上只是一个参 考结构，大家只要能 够详略得当，写出乐 趣，就可以。
如何突出重点呢？
动作描写
心理描写
我用“看、拍、听” 三招，自信地挑了两 个大西瓜。
具体写：周末和同 学郊游时挑西瓜、
第一个西瓜很好，得 到同学的夸赞，我很
吃西瓜的趣事。
得意。
神态描写 第二个西瓜没熟，我
很尴尬——拿手好戏
拿
手
简要说明自己是跟爸爸学的。
好 戏
主体
自己挑战过极限。
详写自己与男生的游泳比赛。
——
游 泳
结尾 表达自己热爱游泳。
我 开头 交代自己的拿手好戏是俯卧撑。
的
拿
手 好 戏
主体
和爸爸比赛俯卧撑赢了。 再次比赛我赢了（详写）。
——
俯
卧 结尾 表达自己喜欢做俯卧撑。
撑
开头 交代自己的拿手好戏是轮滑。
我
是 “
关于这次习作，你 有什么想说的吗？
这是篇围绕自己“特长”写事情的文章，所以 我一定要选准“特长”，这样才能写得真实。
写作时要重点写和特长有关的趣事或者有意义 的事情，而特长的习得就不能太详细了。
叙述事情的时候，既要写自己，也要写周围 人，既要写过程，也要写心情。
写作提纲
你想好自己要写 的内容了吗？不要急 于下笔，先好好构思， 编写好写作提纲。
习作提纲要求
选准拿手好戏，详略得当，写出相关趣事。
1.你的拿手好戏是什么？ 2.你是如何练就的？ 3.围绕它有什么趣事或者有意义的事情？ 4.你将从哪几个方面展示你的拿手好戏？有哪 些让人忍俊不禁的瞬间？ 5.哪些内容详写？哪些事情略写？ 6.你打算拟一个什么样的题目？
我 的
开头 交代自己的拿手好戏是游泳。
略写自己学轮滑的原因。
轮 主体 详写自己学轮滑的过程。
滑 达
详写自己比赛时的场景。
人
”
结尾 说说自己从轮滑中获得的启发。
快快写起来吧！
我会写
我的拿手好戏
写之前想一想，列一个提纲
你的拿手好戏是怎样练成的？关于拿手好戏，有哪些 有趣的故事？
怎样来写你的拿手好戏？哪些内容先写？哪些内容后 写？
哪些内容要写得详细些？哪些内客可以写得简略些？
提纲举例：
点名拿手好戏就是挑西瓜
《三招挑西瓜》 郊游路上兴奋地心情。
小说中的人物
孙悟空
三头六臂
诸葛亮
七十二变
林冲
神机妙笔
哪吒
枪棒教头
体育界人物
孙杨
篮球
姚明
游泳
马龙 林丹
羽毛球 乒乓球
十八般武艺，样样是好戏！ ◇ 跳舞，唱歌，画画，变魔术
兴趣特长
手工制作 ◇ 剪纸，捏泥人，做标本，做航模 ◇ 挑西瓜，做面包，炒拿手菜 劳动技能
娱乐活动 ◇ 吹口哨，玩魔方，钓鱼 ……
除了课本上的这些，还有哪些拿手本领？
体育类 娱乐类 其他类
打篮球 踢足球 游泳 讲笑话 模仿秀
变魔术 电脑技能 DIY技术
你练成过什么拿手好戏？
说一说
你都练就了哪些“绝世武功” 呢？给大家展示一下吧！
中国功夫
围棋
烹饪
语文 六年级 上册
习作： 我的拿手好戏
审题指导
十八般武艺，样样是好戏！ 跳舞，唱歌，画画，变魔术