捏鸡蛋
【写事的作文】捏鸡蛋
【写事的作文】捏鸡蛋
“加油！加油！”什么声音？是搏力作文种子班的同学在一个一个的用手捏鸡蛋，是
怎么回事呀？我们一起去看看吧！
铃响时，老师来到教室，微笑着说：“我们今天做个小实验吧。
”我突然醒悟过来，
盯着老师看。
我只听到老师说：“通常吃鸡蛋时，鸡蛋是碎的。
完整的鸡蛋能用手压碎吗？”我一听说要掐鸡蛋，就想：“我力气很大，我肯定能把它们压碎。
”老师从小袋子
里拿出一个圆鸡蛋，让学生们轮流用手捏它。
第一个上台的是文鹏策。
他捏着左手和右手，使出全身力气。
他手臂上的绿色肌腱很突出，他的脸像一个红苹果，鸡蛋仍然一动不动。
他不得不勉强放弃。
终于轮到我上场了，我把手高高地举起，使出我的洪荒之力，还是拿它没办法。
当我
快要放弃时，问老师可以用两个手一起捏吗？老师说：“可以。
”我两只手握紧鸡蛋，把
它放在腿上用力去捏，可我使出了九牛二虎之力，这小小的鸡蛋仍然无动于衷，也只好放
弃了。
其余的学生一个接一个地被打败了。
课后我们仍在兴奋地讨论这个问题。
最后，老师告诉我们鸡蛋捏不碎的原理，原来，鸡蛋的形状是椭圆形的，这种特殊的
结构，能使它把力量平均分散，用整个手掌捏时，由于手上的力量平均分散到鸡蛋的表面，压力强度就很小了，所以捏不碎，也就是说，用手捏不碎鸡蛋的原因主要是接触面的大小
和力量。
当我回到家，我会告诉我的父母这件事，让他们知道这个小真相。
山西省运城市搏力作文三年级杨晶迪。
捏鸡蛋400字小学作文
捏鸡蛋_400字_小学作文捏鸡蛋_400字_小学作文1亚里士多德说：“大自然的每个领域都是美妙绝伦的。
”是啊，它们无一不显示了大自然的魅力，人们能收中领悟出许许多多的道理，从而诞生了各式各样的发明。
这天早上，我准备煎鸡蛋作早餐。
于是从冰箱里拿出两颗鸡蛋，突然我心里萌生了一个想法：鸡蛋能敲碎，那能不能被“捏”碎呢？说干就干，我拿起一颗鸡蛋，使劲地捏，试图把它捏碎，可是鸡蛋却毫无发伤，连一条裂痕都没有。
接着，我又拿起另一颗鸡蛋轻轻地往桌子上敲，才敲一下，蛋亮就裂开了。
咦？这到底是怎么回事？我心里只想着这个问题，蛋也就乱煎一通。
这薄薄的蛋亮怎么能承受这么大的压力呢？或者是，难道它跟手有“仇”吗？想着想着，我便低头偷笑了几声。
这时才发现我的蛋已经成烧焦的黑煎饼了！我连“黑煎饼”都来不及给“偷咬”一口，就跑去查资料了。
原来，科学家也曾遇到过这种奇怪的现象。
经过他们的仔细研究，终于发现了蛋壳为什么能承受这么大的压力。
因为，蛋壳的形状能把它受到的压力均匀地分散到每个角落。
据这种“薄壳结构”的特点，建筑师建造出了这既便捷又省料的建筑，如人民大会堂，北京火车站等染著名的建筑都是利用这种结构建造而成的。
看来这蛋壳虽小，“威力”却很大啊！世间万物真是人类的好老师呀！希望大家能保护大自然，发现大自然，让大自然继续为我们创造更美好的事物吧！捏鸡蛋_400字_小学作文2“丁零零”清脆的上课铃响了。
王老师带着神秘的笑容走进教室。
他兴冲冲地告诉我们：“现在老师手里有一篮神奇的鸡蛋，它们被老师施了魔法，无论你们怎么捏都捏不碎。
如果不信，我们接下来就来试一试。
”游戏开始了。
首先上来捏鸡蛋的是个小女孩。
她先将光溜溜的鸡蛋放在手心，再握紧拳头，眉头紧皱，使出浑身力气。
过了一会儿，只见她脸涨得通红，实在没力气了才松开手。
却看见鸡蛋完好无损地躺在她的手心里。
底下顿时有男生哈哈大笑，其中一个嚷嚷道：“要是我上场，这个小东西一定粉身碎骨！”他一边说一边摸着自己的肚子，以显示自己的强壮。
《捏鸡蛋》教案
《捏鸡蛋》教学设计知识目标：观察人物的神态、动作、语言等。
能力目标：1.养成观察的习惯。
2.学会写观察“捏鸡蛋”游戏作文。
情感目标：通过游戏教学，让学生体会到作文课的乐趣。
教学重点：学会写观察“捏鸡蛋”游戏作文。
教学难点：1.保证鸡蛋不出意外破损。
2.学会观察的顺序。
教学过程（一）、巧设悬念、激趣引入1.老师小心翼翼地从盒子里拿出鸡蛋，设置悬念，激发学生的学习兴趣，揭示课题。
师：孩子们，老师今天给大家带来一件神秘的礼物，想知道它是什么吗？对，它就是——鸡蛋。
你能用一个词来形容老师拿鸡蛋的样子吗？生：拿师：是的，怎么拿的？能用一个词来形容吗？生：小心师：你真会观察。
孩子们想想，老师为什么这样小心？生：害怕把鸡蛋弄破了。
师：是的，老师小心翼翼就是怕把鸡蛋弄破。
如果我们来捏鸡蛋，会有什么样的结果呢？今天这节课我们就来捏鸡蛋。
（板书：捏鸡蛋）2.引导学生读课题。
（注意“捏”字是生字，书写注音并引导学生读准鼻音。
）师：同学们起读课题。
注意“捏”字是鼻音。
（二）、活动体验，说话训练1、请一位同学捏鸡蛋（1）活动要求师：好，注意观察，我们就这样捏鸡蛋：鸡蛋一定要放在自己的手心里。
（师一边说一边做示范。
）待会儿同学在捏的时候注意看，注意听，注意想。
看他的表情、动作，听声音，想他捏鸡蛋时心里的想法。
（板书：看听想）（2）引导学生观察捏鸡蛋的过程。
师：哪位同学来试试？看，他多自信啊！老师把鸡蛋放在了他的手心里，小眼睛注意观察。
（此时所有的小眼睛都目不转睛地盯着孩子手中的鸡蛋，充满了好奇。
）（第一次孩子很轻松地捏，没捏破，他显得有些遗憾。
）师：轻轻捏怎么能捏破呢？生：（急迫地）老师，我可以再捏一次吗？师：（高兴，激励地）行，注意观察他这次的表情、动作有什么变化。
（第二次孩子挽袖子，用力地捏，眼睛眯成了一条线。
台下的孩子们都在给他捏把劲呢。
可还是没有捏破。
孩子摇了摇头，感觉鸡蛋真是太硬了。
）师：用了好大的力啊，还是没捏破，还想再捏一次吗？生：（大声地，激动地）想！师：好，注意他这次的表情动作又有什么变化。
捏鸡蛋-300字三年级作文状物
捏鸡蛋-300字
捏鸡蛋我看过许多有关于科学，比喻科学大众、我们爱科学、、、、、、这一天我无意间看到，捏鸡蛋的秘密。
上面说了鸡蛋是一种薄壳结构，它能把受到的压力分散到个个部分。
如果用两个手指捏就能很容易捏碎，而用整个手捏就很难捏碎，看到这我就决定和爸爸、妈妈比一场捏鸡蛋。
我对爸爸、妈妈说：“我么比赛捏鸡蛋，我用两个手捏，你们用整个手捏，好不好？”爸爸、妈妈异口同声的说；“那还不简单。
”我随即从冰箱里拿出三个鸡蛋又拿出了三个碗，开始捏鸡蛋了，我轻而一举的就捏碎了，爸爸，妈妈捏了好长时间都没捏碎，我哈哈大笑，说；“鸡蛋能把受到的压力分散到各个不分。
”谁让你们说大话的。
“我开心的说。
通过这次观察我终于知道了，我们只有探索科学，研究科学，才能探知它的秘密。
《捏鸡蛋》习作教学1
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1.必须把鸡蛋放在手心里，整只手贴着捏。
2.不可以让鸡蛋碰到桌子或其他坚硬的东西。
3.不可以用俩个手指头捏。
鸡蛋的秘密
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谁第一个来？
认真地观察捏鸡蛋同学的动作、神态、
语言，推测他的心理活动，他捏了几次，有 什么变化？周围同学都有什么反应和变化？
描写鸡蛋：圆溜溜 粉身碎骨 完好无损 像坚硬的石头 椭圆形 曲面结构
描写人物：张飞吃豆腐——小菜一碟 小心翼翼 何足挂齿 人高马大 四肢发达 摩拳擦掌 跃跃欲试 满怀信心 竭尽全力 面红耳赤 气喘吁吁 无可奈何 甘拜下风 斗败了的公鸡 灰溜溜 以失败而告终 迷惑不解 恍然大悟 九牛二虎之力
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开头：______________________________________________。 第二段：作文课上，老师请_________________，要求_____________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________。 第三段：这是为什么呢？这个实验结果引起了我们的思考，原来鸡蛋壳虽薄， 但它是椭圆形的，有无数个拱形，能承受很大的力,大于人的握力。当你去捏 它时，它就会把你使出的力量均匀地分布到各个部位，所以鸡蛋不碎。当然， 如果我们用力一戳鸡蛋还是会碎的，就像我们拿鸡蛋往锅边一磕鸡蛋就会砰 的一下碎了，因为它受力不均匀。这就是“薄壳原理”！ 第四段：其实，在很久很久以前，我们的祖先就发现这种原理并发明了石拱 桥。现在很多建筑物也利用薄壳原理，比如：___________________ _________________________________________________________。 结尾：（谈感想）原来一个小小的鸡蛋里面有这么多的知识，看来，只有留 心观察，认真思考，大胆探索，才能发现更多的科学奥国家大剧院整个壳体钢结构重达6475吨，东西向长轴 跨度重达6475吨，东西向长轴跨度212.2米，是目前世 界上最大的穹顶。
小学四年级作文《捏鸡蛋》500字(共9页PPT)
小学四年级作文《捏鸡蛋》
科 原来我们生活中到处都有 学的道理。
关键词：原来,我们,生活,到处,
科学,道理。
小学四年级作文《捏鸡蛋》
在强者的眼中，没有最好，只有Байду номын сангаас好。
再见
的吗？ 我打算再试一次，这一次，我小
手心 心翼翼地把鸡蛋放在
里，慢
慢捏紧，我先是咬了咬牙，然后瞪大
眼睛 了
，最后把脸涨得通红。可
是这鸡蛋就像着了魔似的，还是静静 地“躺”在我的手心上，这时候，我 在心中给自己拼命地加油。
关键词：心里,怎样,可以,鸡蛋,
平时,不是,一下,打算,再试一次,一 次,小心翼翼,鸡蛋,放在,心里,慢慢, 捏紧,先是,咬牙,然后,眼睛,最后, 通红,可是,鸡蛋,似的,还是,静静地, 手心,这时候,心中,自己,拼命,加油。
鸡蛋,实验,就是,掌心,力量,鸡蛋, 纳闷,如何,掌心,鸡蛋,时候,老爸, 顺手,一个,超市,买来,鸡蛋,看出, 有何,奇妙,地方,转念,既然,老爸, 这个,易碎品,其中,是否,暗藏玄机。
小学四年级作文《捏鸡蛋》
没过多久，老爸就不紧不慢
鸡蛋 地把
放在我面前，让我捏破
心想 它，我
不就一个鸡蛋嘛，我
肯定能捏破的。我接过鸡蛋，放在手 心里，轻轻一捏，没捏破，接着我又
用 重新把鸡蛋放在我的手心里，
力地捏了一下，还是没有捏破。
关键词：没过多久,老爸,不紧
不慢,鸡蛋,放在,面前,心想,一个, 鸡蛋,肯定,接过,鸡蛋,放在,心里, 轻轻,接着,重新,鸡蛋,放在,心里, 用力,一下,还是,没有。
小学四年级作文《捏鸡蛋》
鸡 我又在心里想：怎样才可以把
蛋捏破呢？平时不是敲一下就会破
捏鸡蛋二年级精选作文300字
捏鸡蛋二年级精选作文300字
星期天，我和爸爸妈妈一起做一个有趣的实验——捏鸡蛋。
条件是把鸡蛋放在手心里，用手心的力量去捏，不能用手心的力量去按。
谁要是把鸡蛋捏碎了，他就是大力士。
实验开始，爸爸骄傲地说“我先来，这么小的鸡蛋还捏不碎吗?”于是爸爸充满自信的上台了，只见他用手心握住鸡蛋，用力的捏，爸爸使了好大的劲，费了九牛二虎之力，愣是没把鸡蛋捏碎。
鸡蛋就像一块坚硬的石头，平安无事，毫发无损。
想不到这小小的鸡蛋竟有这么大的威力，接着我和妈妈也试了一下，结果鸡蛋还是没有碎。
这鸡蛋是怎么了，难道被施了魔咒？这让我百思不得其解。
为了弄清鸡蛋的奥秘，我在网上搜集了一些资料，最后我恍然大悟，原来这威力和鸡蛋自己有关，其实不是鸡蛋被施了魔咒，是因为鸡蛋是圆的，当你用手去捏它时，它其实不是只有一个地方受力，而是把力量分散到鸡蛋的各个地方，不足以把它捏碎。
后来，人们利用这个特点建造了拱桥，设计出了汽车、飞机和安全帽等等，有些建筑物也是用了这个原理。
这次小小的实验，不仅增加了我的知识，还让我明白了生活中处处留心皆学问。
1。
捏鸡蛋作文
捏鸡蛋作文有关捏鸡蛋作文八篇作文1捏鸡蛋今天中午，天气闷热得很，我刚吃完饭，躺在沙发上，真想找点事情来做做。
突然，我看见表妹兴冲冲地向我奔来，手中捧着一摞生鸡蛋，我问她这是要干吗，她回答说：“上次科学课老师教我们，生鸡蛋是捏不破的，我想来证明一下。
”她把这摞生鸡蛋小心地放进茶几上的一个小盆子里，然后又对我说：“你不是说你在你们班上是个大力士吗？今天这几个生鸡蛋就看你捏不捏得破！”我心想：区区几个小小的生鸡蛋，有什么捏不破，以我这么大的力气肯定是轻轻一捏就破了！我把生鸡蛋轻轻放在手上，然后卷起袖子，整只手用力一捏，我原以为能听到“咔嚓”蛋壳破碎声，结果却一点声音都没有，生鸡蛋在我手上毫“发”无损，这让我疑惑不解，又让我恼羞成怒，我大喊：“我捏破你！”我又一次的发力，用尽全力捏，我眼睛紧闭着，眉毛紧皱着，脸憋得通红，可是怎么捏也捏不破。
表妹让我把鸡蛋给她，说她捏的破。
我把鸡蛋递给她，心想：她的力量微乎其微，会捏得破吗？她也学我卷起袖子，把蛋握在手中，用大拇指这么一按，只听“啪嚓”一声，鸡蛋被捏得浠巴烂，我心头一惊：她什么时候力量变得这么大了？我向表妹鼓掌。
她告诉了我原因：“你如果用整只手的力量捏鸡蛋，它就会把受到的力量均匀分到各个部分，这力量就相互抵消了化解了。
但如果你只用一只手指的力量，它只在一块小小的地方受到了力量，就会碎了。
”啊！原来捏一个小小的鸡蛋也有这么多科学道理。
知识真是无边的，更多的真理需要我们不断地去挖掘、去实践。
作文2捏鸡蛋今天，我来到教室里，老师从袋子里拿出了一样东西握在手里，让我们猜猜是什么。
有的人说：“是乒乓球。
”有的人说：“是玻璃球。
”也有人说：“是鸡蛋。
”可也有人产生了怀疑：既然是鸡蛋，怎么捏不碎呢？有一个高个子女生反驳：“就算是鸡蛋也捏不碎，我在一本书上看过，鸡蛋是捏不碎的。
”一个矮个子的男生也附和着。
当我们问他们俩是怎么回事时，却哑口无言了。
这时，老师发话了，“我们何不来试试呢？”我们请了5位同学做试验。
捏鸡蛋作文400字
捏鸡蛋作文400字
标题：捏鸡蛋的启示
小时候，我听人说，一只手的力量再大，也无法捏碎一个完整的鸡蛋。
我不信，决定亲自试试。
我从冰箱里拿出一个新鲜的鸡蛋，小心翼翼地放在手心，然后紧紧地握住了它。
我用力一捏，以为鸡蛋会瞬间破裂，但令我惊讶的是，无论我怎么用力，鸡蛋都毫发无损。
我气得咬牙切齿，使出了全身的力气，可鸡蛋依然完好如初。
我很疑惑，为什么我的力量无法捏碎这个小小的鸡蛋呢？我把这个问题告诉了爸爸。
爸爸笑着告诉我：“这是因为鸡蛋是椭圆形的，当你用手指去捏的时候，力会均匀地分散到鸡蛋的每一个部分，所以你无法捏破它。
”我恍然大悟，原来生活中处处都有科学。
这个小小的实验让我明白了，有些事情看似简单，其实背后隐藏着深刻的道理。
我们不能只看表面现象，而要深入思考，探究事物的本质。
同时，我也明白了团结的力量。
一个人的力量虽然微小，但是如果大家团结起来，就可以战胜任何困难。
这就是捏鸡蛋给我带来的启示，它不仅让我学到了知识，也让我明白了人生的道理。
鸡蛋不会被捏碎的原理
鸡蛋不会被捏碎的原理你有没有试过捏鸡蛋呢？是不是觉得很奇怪，鸡蛋看起来那么脆弱，可当你用力去捏它的时候，它却不会轻易被捏碎。
这其中可是藏着很有趣的科学原理呢。
首先我们得知道鸡蛋的形状，它是椭圆形的，这种形状可特别了。
你可以把鸡蛋想象成一个小小的拱桥，你看那些古老的拱桥，是不是能承受很大的重量呢？鸡蛋就和拱桥有相似之处。
当我们捏鸡蛋的时候，力量会均匀地分散到鸡蛋的各个部位，就像桥上有重物的时候，力量会分散到桥的各个支撑点一样。
而且鸡蛋壳虽然看起来薄薄的，但它的结构很巧妙。
鸡蛋壳是由无数个拱形结构组成的，这些小拱形相互连接、相互支撑。
我有一次不小心把鸡蛋掉在地上，本以为它肯定会碎得一塌糊涂，可它竟然只是破了一点点。
这让我特别好奇，后来才知道是因为它的这种结构。
你可以把鸡蛋壳想象成一个由很多小盾牌组成的铠甲，每个小盾牌都在努力抵挡着来自外界的压力，当力量分散到每个小盾牌上的时候，就没有那么容易被击破啦。
从力学的角度来说呢，我们捏鸡蛋的时候，手指施加的力会通过鸡蛋壳传递。
鸡蛋壳的椭圆形和它内部的拱形结构会把这些力分解成很多方向的分力，而不是让所有的力都集中在一个点上。
要是这些力都集中在一个点，那鸡蛋肯定一下子就碎了。
打个比方，这就像一群小伙伴一起推一个大箱子，如果大家都朝着不同的方向推，箱子就很难被推动；但要是所有人都朝着一个方向使劲，箱子就很容易被推动了。
鸡蛋里面的蛋液也在抵抗被捏碎这件事上出了一份力呢。
蛋液就像是鸡蛋的“保护神”，当我们捏鸡蛋的时候，蛋液会产生一种反作用力，这种力也会帮助蛋壳来分担我们施加的压力。
这就好比在一个小帐篷里，如果有人从外面用力压帐篷，帐篷里面的东西也会对帐篷壁产生一个支撑力，不让帐篷轻易被压扁。
所以啊，鸡蛋不会被轻易捏碎，是因为它独特的椭圆形形状、由拱形结构组成的蛋壳以及蛋液产生的反作用力，这些因素共同作用，让小小的鸡蛋拥有了令人意想不到的抗压能力。
不过大家可不要因为鸡蛋不容易捏碎就随便去捏着玩哦，毕竟鸡蛋还是很脆弱的，要是不小心捏破了，那可就有点浪费啦。
神奇的实验捏鸡蛋作文
神奇的实验捏鸡蛋作文《神奇的实验捏鸡蛋》作文一今天在课堂上，老师给我们做了一个超级神奇的实验——捏鸡蛋！老师拿出一个白白胖胖的鸡蛋，笑着问我们：“同学们，你们觉得能把这鸡蛋捏碎吗？”大家都异口同声地说：“能！”于是，老师请了力气最大的小明先来试试。
小明自信满满地走上讲台，拿起鸡蛋，紧紧地握在手里，使出了全身的力气。
他的脸都憋红了，可鸡蛋还是完好无损。
这可太奇怪啦！老师看着我们一脸疑惑的样子，笑着说：“这是因为鸡蛋是椭圆形的，这种形状可以把受到的压力均匀地分散到各个地方，所以很难捏碎。
”哇，原来是这样！这个实验可真神奇！作文二你们知道吗？今天我们做了一个特别神奇的实验，那就是捏鸡蛋！一上课，老师就神秘兮兮地拿出一个鸡蛋。
我心里想：“一个小小的鸡蛋，能有啥神奇的？”老师问：“谁想来捏捏这个鸡蛋？”我马上把手举得高高的。
老师就让我上去了。
我用了好大的力气，可是鸡蛋一点儿变化都没有。
这到底是咋回事呢？老师告诉我们，鸡蛋的形状很特别，能承受很大的压力。
就像拱桥一样，能把力量分散开。
这个实验太好玩啦，我回家也要给爸爸妈妈试试！《神奇的实验捏鸡蛋》作文一今天，老师带我们做了一个神奇的实验，叫捏鸡蛋。
老师把鸡蛋放在讲台上，说：“谁能把这个鸡蛋捏碎？”大家都觉得这太简单啦，纷纷举手。
第一个上去的是小红，她用力捏，可是鸡蛋安然无恙。
然后是小李，他用尽了吃奶的劲儿，鸡蛋还是没碎。
我在下面想，这鸡蛋难道有魔法？老师说：“鸡蛋是椭圆形的，这种形状能把受到的力量分散，所以不容易被捏碎。
”原来是这样啊，这个实验真有趣！作文二上课铃响了，老师走进教室，手里拿着一个鸡蛋。
老师说：“今天咱们来做个实验，捏鸡蛋。
”大家都很兴奋。
小王第一个冲上去，紧紧握住鸡蛋，脸都涨红了，鸡蛋却没反应。
接着，小赵也去试，还是不行。
我好奇地看着鸡蛋，心里想：“这鸡蛋难道是石头做的？”老师笑着解释：“因为鸡蛋的形状特殊，能把力量分散到四周，所以不容易碎。
徒手捏鸡蛋原理
徒手捏鸡蛋原理科普类：徒手捏鸡蛋原理徒手捏鸡蛋，是一项看似简单却需要一定技巧的技能。
那么，徒手捏鸡蛋的原理是什么呢？首先，我们需要了解鸡蛋的结构。
鸡蛋由蛋壳、蛋白和蛋黄三部分组成。
蛋壳是由钙质和蛋白质构成的，蛋白质是由水和蛋白质分子组成的胶状物质，蛋黄则是由脂肪、蛋白质和卵黄素等物质组成的。
当我们用手捏住鸡蛋时，手的力量会使蛋壳受到压力，但是蛋壳的强度很高，不容易被破坏。
此时，蛋白质会向外扩散，但是由于蛋白质的黏性，它们会形成一个类似于气垫的结构，从而保护了蛋黄不被破坏。
但是，如果我们用力过猛，或者捏的位置不当，就会导致蛋壳破裂，蛋白和蛋黄混合在一起，从而失去了原有的营养价值。
因此，徒手捏鸡蛋需要一定的技巧和经验。
我们需要掌握适当的力度和捏的位置，才能保证鸡蛋不被破坏，同时也能够展现出我们的技巧和魅力。
生活类：徒手捏鸡蛋原理在日常生活中，我们经常需要处理鸡蛋，比如煮蛋、炒蛋等。
而徒手捏鸡蛋，则是一项更加高级的技能。
徒手捏鸡蛋需要掌握适当的力度和捏的位置。
一般来说，我们应该用手掌心的力量来捏住鸡蛋，而不是用手指的力量。
同时，我们也需要注意捏的位置，一般来说，我们应该在鸡蛋的两端捏住，而不是在中间。
当我们用手捏住鸡蛋时，手的力量会使蛋壳受到压力，但是蛋壳的强度很高，不容易被破坏。
此时，蛋白质会向外扩散，但是由于蛋白质的黏性，它们会形成一个类似于气垫的结构，从而保护了蛋黄不被破坏。
徒手捏鸡蛋不仅是一项技能，更是一种生活态度。
它需要我们对生活的细节有着更加敏锐的感知和把握，同时也需要我们对自己的技能有着更加自信的表现。
美食类：徒手捏鸡蛋原理在烹饪美食的过程中，鸡蛋是一种非常重要的食材。
而徒手捏鸡蛋，则是一项更加高级的技能。
徒手捏鸡蛋需要掌握适当的力度和捏的位置。
一般来说，我们应该用手掌心的力量来捏住鸡蛋，而不是用手指的力量。
同时，我们也需要注意捏的位置，一般来说，我们应该在鸡蛋的两端捏住，而不是在中间。
捏鸡蛋作文400字
捏鸡蛋作文400字
捏鸡蛋，是一种古老的游戏。
它需要巧妙的技巧和精细的观察力，才能在不破
坏鸡蛋的情况下完成。
捏鸡蛋，不仅是一种游戏，更是一种对生活的态度。
我们在生活中也需要像捏鸡蛋一样，用心去对待，小心翼翼地保护，才能收获更多的快乐和幸福。
捏鸡蛋的技巧并不复杂，但需要细心和耐心。
首先，我们需要选用一个鸡蛋，
鸡蛋的大小和形状都会影响到捏鸡蛋的难度。
然后，我们需要用手指轻轻地捏住鸡蛋的两端，然后用力向内捏，但不能用太大的力气，否则鸡蛋就会破裂。
在捏鸡蛋的过程中，我们需要时刻观察鸡蛋的状态，一旦发现鸡蛋有变形或者裂纹，就需要停下来调整捏鸡蛋的力度，以保护鸡蛋不被损坏。
在生活中，我们也需要像捏鸡蛋一样，用心去对待。
生活中充满了各种各样的
挑战和困难，我们需要时刻保持警惕，用心去观察和处理。
有时候，我们需要适当地放松力度，以避免生活中的压力对我们造成伤害。
同时，我们也需要不断地调整自己的状态，保持积极乐观的心态，才能更好地面对生活中的挑战。
捏鸡蛋不仅需要技巧，更需要耐心和毅力。
有时候，我们可能需要多次尝试才
能成功，但只要我们坚持不懈，最终一定能够捏出完整的鸡蛋。
在生活中，我们也需要坚持不懈地追求自己的目标，不断地努力和奋斗，才能收获更多的成果和幸福。
捏鸡蛋是一种对生活的态度，它教会了我们用心去对待生活，保持警惕，调整
状态，坚持不懈。
只有在生活中像捏鸡蛋一样，用心对待，我们才能收获更多的快乐和幸福。
让我们用心去捏鸡蛋，用心去对待生活，让生活更加美好！。
初二记事作文《捏鸡蛋》800字(总10页PPT)
初二记事作文《捏鸡蛋》
妈 ”碎了。这一幕正好被刚回来的
妈看见了，糟了，赶紧跑。”站住。
“随着妈妈的一声怒吼。我怯怯地回
老妈 头，看见
张黑着个脸，好像
会随时爆发一样。看来我又得准备
涕泪磅礴了。都是鸡蛋惹的祸。
关键词：妈妈,老妈,涕泪,鸡蛋,看
见,站住,怒吼,回头,好像,爆发,看来,准 备,磅礴,正好。 词语：妈妈 拼音：mā mā 解释：母亲。宋汪应辰《祭女四娘 子文》：“维年月日，爹爹妈妈以 清酌、时果、庶羞之奠，祭於四小 娘子之灵。”《儿女英雄传》第七 回：“我的孩儿！我只道今生不能 和你相见，原来你还好端端的在此！ 只是你妈妈怎么不见？”沈从文 《从文自传·我的家庭...
初二记事作文《捏鸡蛋》
虽然我没捏碎鸡蛋很可惜，
但我还是通过这件事学到了不少知识 呢！
关键词：鸡蛋,捏碎,可惜,学到,知
识。
初二记事作文《捏鸡蛋》
眼中闪烁的泪光，也将化作永不妥协的坚强。
再见
2019年7月30日星期二
受 会砰的一下碎了，那是因为它
力不均。
关键词：鸡蛋,战争,战败,椭圆形,
拱形,压力,力量,部位,用力,受力,上网, 知道,承受,使出,分布,不碎,很大,均匀, 不均。 词语：战争 拼音：zhànzhēng 解释：民族、国家、阶级、集团之 间的武装斗争。《史记·秦始皇本 纪》：“以诸侯为郡县，人人自安 乐，无战争之患，传之万世。”宋 高承《事物纪原·战阵攻守·战争》： “《吕氏春秋》曰：‘蚩尤作兵也， 利其...
初二记事作文
捏鸡蛋
800字
老师给我们布置了一个 作业，就是让我们回家捏一次 鸡蛋。不少同学说：“这有什
么难的？鸡蛋这么脆弱，还不是两三
一只手捏不碎鸡蛋的原理
一只手捏不碎鸡蛋的原理文章一嘿，朋友们！今天咱们来聊聊为啥一只手捏不碎鸡蛋。
这事儿啊，其实挺神奇的。
您想想，鸡蛋看起来薄薄脆脆的，感觉轻轻一用力就能给弄破了，可为啥一只手就是捏不碎呢？这得从鸡蛋的形状说起。
鸡蛋它是个椭圆形的，这种形状可厉害了。
当我们用一只手去捏的时候，力量就会分散到鸡蛋的各个地方。
就好像一个大力士，他的劲儿要是分散开了，也就使不出全力啦。
而且啊，鸡蛋的壳虽然薄，但是它有一定的弧度。
这个弧度就像是个小小的保护罩，能把受到的压力均匀地分散出去。
您要是使劲捏，压力就会被分散到整个蛋壳上，所以就很难把它捏破。
还有哦，鸡蛋内部也有一点点小秘密。
鸡蛋里面是液体，液体也能起到缓冲的作用。
当我们捏鸡蛋的时候，里面的液体能帮助分担一部分压力，让蛋壳更不容易破。
所以啊，别看鸡蛋小小的，它的形状和内部结构可让它变得坚强得很呢！一只手想把它捏碎，还真不容易！文章二朋友们，今天咱们来讲讲一只手捏不碎鸡蛋的原理，这可有意思啦！咱先来说说鸡蛋的形状。
鸡蛋是椭圆形的，您看啊，这种形状多特别。
当咱们用手去捏的时候，力量不会集中在一个点上，而是会散开。
就好比您拿个气球，一下子捏一个地方容易破，但是要是整个手都去捏，力量就散了，气球就不容易破，鸡蛋也是这个道理。
再说说鸡蛋壳，虽然它看起来薄薄的，但是很神奇哟！它有一定的强度和韧性。
咱们一只手捏的时候，力量分散在蛋壳的各个地方，蛋壳就能承受住，不容易破裂。
还有啊，鸡蛋里面不是空的，有蛋清和蛋黄。
这就像是个小小的缓冲垫。
当我们用力捏的时候，里面的蛋清蛋黄能帮忙吸收一部分力量，减轻蛋壳的压力。
您想想，如果是个实心的东西，可能一捏就碎了。
但是鸡蛋有了这些特点，一只手想要捏碎它，那可就难喽！这下您明白了吧，为啥一只手捏不碎鸡蛋。
文章一嗨，大家好！今天来和大家说一说一只手捏不碎鸡蛋这回事儿。
你们有没有试过用一只手去捏鸡蛋呀？是不是觉得很奇怪，明明感觉自己力气挺大的，可就是捏不碎这小小的鸡蛋。
捏鸡蛋300字三篇
捏鸡蛋300字三篇捏鸡蛋作文300字三篇无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都不生疏吧，作文可分为学校作文、中学作文、高校作文〔论文〕。
为了让您在写作文时更加简洁便利，以下是我整理的捏鸡蛋作文300字3篇，期望对大家有所关怀。
捏鸡蛋作文300字篇1有一个好玩的故事：一个大力士能徒手打碎一块砖，可是，有个人让他把鸡蛋放在手掌心捏破，却捏了半天也没捏破。
我就不信任，他是个大力士呀，怎么连个鸡蛋都捏不破呢？于是，我找来一个鸡蛋放在手心用力捏，也捏不破，我心想：“莫非我力气不够大？〞于是，我又去找奶奶捏，奶奶捏了三四次，也没能捏破。
我又去找爷爷，爷爷摇摇头说：“我也捏不破。
〞最终，我只好放弃了，心想：“凡事都得做做看，大力士也不愿定什么力气活都能干，像捏鸡蛋他就不能。
〞为什么小小鸡蛋却捏不破呢？我查阅了资料，由于力有传递性，当你用力捏鸡蛋的时候，通过椭圆形的鸡蛋中的蛋清和蛋黄，会把力气传给鸡蛋的其它地方。
通过捏鸡蛋，我懂得了鸡蛋虽小虽平凡，但它坚韧的精神值得我们学习。
捏鸡蛋作文300字篇2今日，应老师要我们回家做一个捏鸡蛋的小试验。
我想：平常妈妈把鸡蛋放在锅边轻轻磕一下，蛋壳不就破了吗？这鸡蛋还要去捏？确定要把我的小手弄成全是鸡蛋糊。
吃过晚饭后，我迫不及待地从装鸡蛋的盒子里拿出一个小小的土鸡蛋，放在我的小手心，一边捏一边说：“我捏，我捏，我捏捏捏！〞从轻到重，刚开场捏，我不敢用力，生怕里面的蛋清和蛋黄弄脏衣服，谁知鸡蛋一点也没破，后来，我便出了全身的力气，还是捏不破。
妈妈说，换一个大鸭蛋来捏吧！我就以九牛二虎之力捏呀捏，鸭蛋仍是完好无损。
就把外公叫来捏吧！还是捏不破，怎么回事呢？外公告知我一个道理：“当一只手全捏住鸡蛋时，力气分散在鸡蛋外表，不简洁捏碎，而鸡蛋轻轻一敲，力气就集中在一个点上，就很简洁把鸡蛋弄碎了。
〞听了外公的话，我恍然大悟，哦！原来是这个道理。
捏鸡蛋作文300字篇3今日，老师有点不一样，眯着眼睛，笑着走进了教室，神奇特秘的从包里拿出了一个东西让我猜猜是什么？我们都猜不出来，老师拿出手，呀，原来是一个鸡蛋，莫非这节作文课改成了做饭课。
捏鸡蛋带给我们的启示
游戏规则：
• 必须把鸡蛋放在手 心里捏； • 不可以让鸡蛋碰到 桌子或者其他坚硬 的东西； • 不可以用俩个手指 头捏；
我会观察，也会发言
请同学们注意观 察捏鸡蛋的同学， 他们的表情，动 作怎么样？你心 理有什么想法？
鸡蛋为什么捏不破（碎）呢？
• 当我们在捏鸡蛋 壳的时候，手掌 心的力量就会均 匀地分散到各个 点。因此，手掌 根本捏不破鸡蛋。
•
通过这个小小的实验，我们知 道大自然的奥秘真多啊，都等着 我们去发现、探索。
捏鸡蛋给我的启示（范文二）
• 今天，和煦的春风吹拂着百花盛开的校园，小 鸟站在校头上“叽叽喳喳”地欢快唱着歌儿，在新 的一天里，我们走进校门口，开始了崭新的学习生 活。 开始上课了，同学们纷纷走进教室，吴老师也 兴冲冲地走进了教室，“咦？吴老师今天怎么没有 带课本，手里却捏着一个鸡蛋？”同学们异口同声 地问。这个鸡蛋圆溜溜的，蛋壳十分的薄，同学们 迫不及待，迷惑不解地问：“老师，你拿一个鸡蛋 来到底要干什么呢？”顿时，教室里热闹起来了， 台下议论纷纷，有的同学说：“老师也许要捏鸡 蛋。”有的同学说：“陈老师肯定要以鸡蛋为例， 给我们上一节作文课。”好奇心驱使着我们，我真 想去问个究竟。
动动笔（结构）
• 开头 （四素句：交代时间地点人物，事 情）
• 中间 捏鸡蛋游戏的过程 （同学们的动 作，神态和心理描写）
• 结尾 捏鸡蛋游戏带来的启示
坚强的鸡蛋（优秀范文）
• “加油！加油！”从金诚作文教室里传出了一阵阵叫喊 声。这里在做什么呢？原来，今天这里正在开展一场激烈的 捏鸡蛋比赛。 • 游戏规则是：必须把鸡蛋放在手心里捏；不可以让鸡蛋 碰到桌子或者其他坚硬的东西；不可以用俩个手指头捏。游 戏开始了。同学们摩拳擦掌，跃跃欲试，都想捏到这个鸡蛋。 • 第一个上去的是大力士杨杰，他先摇了摇鸡蛋，看看是 生是熟，然后使出吃奶的劲也没把鸡蛋捏烂。第二个去的是 田奕江。只见他眉头一皱，想出一条妙计。他先假装捏鸡蛋， 然后偷偷地用指甲盖儿把鸡蛋弄开了个洞，但还是被我们识 破了。董心仪更可笑，她先一手捏鸡蛋，结果没捏烂。于是 就两只手捏，整得她呲牙咧嘴也没捏烂，倒是把自己的手捏 红了。
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捏鸡蛋
长兴一中初二（2）班林悦
不知大家有没有尝试过捏鸡蛋，可能有的人会觉得这没有意义，因为谁都知道鸡蛋薄薄的壳，一碰就碎，有多少人知道这其中鲜为人知的奥秘。
那时我在家上网查资料，看到了一个有趣的故事，上面说：“一个大力士能徒手打碎一块砖，可是有个人叫他把鸡蛋捏破，大力士拿起鸡蛋使劲捏了半天，却怎么也捏不破。
”我看了半信半疑，决定找个机会试验一下。
这天，妈妈答应中午给我做我最爱吃又最有营养的番茄炒蛋，想到那甜甜的番茄，滑滑的鸡蛋，我便口水直流。
到了中午，我主动请缨要去帮妈妈，妈妈答应了，让我去打两个鸡蛋。
我先从冰箱里拿了两个鸡蛋，然后拿了一个大碗，看着鸡蛋，我心想:试验的好机会来了。
第一个鸡蛋，我按平常的方法打到碗里去，一敲就破的鸡蛋让我对那个故事产生了更多怀疑。
第二个鸡蛋，为了防止捏碎鸡蛋时蛋黄洒一地，我刻意把鸡蛋对准碗中心.这时，我的心“砰砰”直跳，手心都冒出了汗。
鸡蛋破碎那一幕仿佛出现在我的眼前，我双眼一闭，然后等待鸡蛋破裂的声音响起。
但令我吃惊的是，当我睁开眼睛，鸡蛋竟然没破。
第一回合的“失利”没有让我气馁,我准备进行第二回合.第二回合,我吸取了“教训”,我
这次用两只手把鸡蛋紧紧握在手里,然后咬紧牙关,瞪大眼睛,使出全身力量去捏鸡蛋.尽管我使出了九牛二虎之力,可在我认为这回鸡蛋“必死无疑”的时候,它却安然无恙地在我手中.这让我又懊恼又惊奇,我只好去问在旁边的妈妈.
妈妈听了我的话后,语重心长的对我说:“孩子，这其实是一个科学原理。
鸡蛋壳虽然很薄，但它是一个椭圆形，当你去捏它时，它就会把你使出的力量全部均匀的分布在鸡蛋各个地方，所以它能承受很大的力量，一些建筑物就是运用这个原理建成的。
”听了妈妈的话，我恍然大悟。
其实这个世界真的非常奇妙，我相信只要大家爱发现，爱观察，爱劳动，就能与科学邂逅。
当今社会可以说已经离不开科学了，相信我们明亮的眼睛能发现许多奇妙的事物。