和谐高校校园文化建设之我见_肖显明
浅谈校园文化之我见
浅谈校园文化之我见校园文化是学校所具有的特定的精神环境和文化气氛，并作为一种是以学生为主体，以校园为主要空间，以育人为主要向导的一种物质精神文化，环境教学力量，对学生的健康成长师生力量的凝聚都有着巨大的影响。
下面就结合我校校园文化，谈谈我个人的看法。
一、校园文化建设的内容校园文化建设包括学习的物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，三者的和谐统一，才完整的树立起学习的文化形象，下面就从几个方面进行浅谈。
1、美化校园文化物质文化是一种直观文化，它可以直接表现出学校的文化氛围以及学校的办学水平。
在我校的物质文化建设中，以走廊文化为特色，每一层的走廊都有不同题材的板报吸引着你，“见到老师问声好”、“请节约每一滴水”、“不怕在知识的海洋中缓步前行，而怕你在知识的海洋中停滞不前”……无数的名人名言，数不清的学校文化活动的图片，都在时刻提醒着全校师生一言一行、一举一动，同时也创造了优美的校园文化氛围。
2、形成优良校风学校是一个大熔炉，能把铁练成钢，但它同时也是一个大染缸，可能给尚未成熟的学生们带来不良影响。
学生在学校这个集体中，思想和行为都会受到集体舆论的同化与制约，心理学上称为“从众心理”，因此学校要重视学校的舆论文化建设，真正的做到“以正确的舆论引导学生的心理成长”因此学校要形成优良的校风校纪，从而达到给学生以充分的正能量来面对学校的校园生活，使学生养成良好的生活、学习习惯。
学校要经常加强学生的思想政治的学习，注重养成教育，老师应通过班会及课余时间向学生讲解法规制度及道德修养文章，以提高学生的思想认识水平及明辨是非的能力，树立正确的世界观、人生观、价值观，养成良好的道德行为习惯。
对于小学生来说，最重要的便是形成良好的道德品质，为人乐观、诚实、具有集体荣誉感。
培养正确的集体荣誉感可以从很多方面入手：(1)通过班会、组织学生观看具有教育意义电影或视频、对学生进行道德教育和养成教育等，养成良好的道德行为习惯。
校园文化建设之我见
校园文化建设之我见作者：张玉贤来源：《南北桥·人文社会科学学刊》2013年第02期摘要：用科学的设计理念武装自己的头脑，创造性地开展工作，改善校园物质环境条件。
关键词：校园文化师生政府支持中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.01-02.064我从一九八六年任学校校长以来，一直致力于学校的各项工作。
本人所处学校以前是一所乡村比较偏僻，校舍最破烂的学校，可以说是师生当时几乎无法开展正常的教育教学工作，作为当时上任的校长我来说似乎无从着手。
但是，面对这种现状，更重要的是面对一双双炯炯有神的、渴望知识的大眼睛，我就像热锅上的蚂蚁，开始多方奔走，积极主动地先与村委会、当地政府取得联系，还与兰铁二小、三小开展了“手拉手”活动等，多方争取了资金，兴建了学校，不断改善了办学条件。
近几年学校焕然一新，拥有图书上万余册，有了美观大方的多媒体教室等。
现在的清水学校已经是本乡条件最好的一所学校，这里一到春天绿树成荫，环境幽雅。
同志们团结一致，积极进取，学校的教育教学质量稳步上升，近几年来多次名列全区前茅。
清水学校1998年、2000年，分别获得中共定西县委、县人民政府授予的“教育系统德育工作先进集体”、“教育系统先进集体”称号。
学校的各项工作得到了上级主管部门的肯定和赞赏，特别是近年来自己又在校园的美化、绿化等方面做了大量的工作，学校面貌更是锦上添花，招来别人青睐的目光。
在学区的号召倡导下，周边兄弟学校也多次前来观摩学习。
此时，我更加认为校园文化建设是不容忽视的一项重要建设工作。
自己在创新发展的同时，力争走出去，观摩学习交流取经，办有特色的学校。
2012年教师节，我被评为安定区“先进教育工作者”。
同年九月份由于工作的需要，被调到安定区八一中学任党支部书记，兼管学校的校园文化建设等工作。
随着社会的不断进步与发展，随着管理理念的不断更新与完善，随着工作节奏的加快与提高，作为党支部书记怎样配合校长如何坚持以人为本、创设和谐气氛，在我们当今的校园就显得尤为重要。
论高等院校的和谐校园文化建设
论高等院校的和谐校园文化建设
随着越来越多的大学生进入大学后，高校的校园文化和谐建设受到了高度重视，以建立一个蓬勃充满活力的校园文化环境为目标。
引入和谐校园文化建设，首先要倡导学生正确尊重校园秩序，进一步深化落实爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观，学习宣传党的路线、方针、政策。
高校要注重培养学生正确的观念观点，发扬社会主义道德，说明理论联系实际，并且文明校园文化的重要性。
此外，宣传和谐校园文化的建设在学校要有深入的实施，如教材的编写，校园
文化的活动社团的建设，以及新闻传播、网络技术和文化活动等等，尽可能多的利用新媒介等手段，把和谐校园文化传到每个家庭，鼓吹积极向上、新鲜有趣、以和谐入社会的理念。
此外，学校还需要营造一个良性的繁荣校园文化环境，让学生知道，凡是以自
我主义为中心的思想或行为，都不应该得到高度肯定，把社会主义核心价值观和文明文化行为充分贯穿于学习、工作和生活中，建立一种良性的校园文化氛围，让学生在和谐的校园中更好的学习和生活。
最后，学校要充分认识到，实行和谐校园文化建设这一努力需要多方面的共同
参与，涉及社会各界共同参与，以便建立一个彼此尊重、相互促进、相互发展的和谐校园文化环境。
只有把和谐校园精神融入人们的生活中，才能充分发挥和谐校园文化的积极意义。
校园文化之我见（精选五篇）
校园文化之我见（精选五篇）第一篇：校园文化之我见校园文化之我见建设校园文化，既营造民主、平等、和谐的校园气氛，创建全面发展的育人环境，又开拓师生的视野，诠释学校发展的理念和特色。
就现阶段青岛民航学校现存情况，为校园文化提出几点建议：（一）室外环境布置。
校门可设立安全文化宣传牌及相关制度，创卫宣传栏；在办公室后墙可以书写管理理念；教学楼外墙书写校风和教风；教室走廊有名人头像、名言警句及温馨提示；校园里可以安装运动器材。
（二）班级环境布置。
要求每个班制定班名、班徽、班歌，还要求各班定期根据各项活动进展情况认真布置教室，让文化溢满教室，环境无声育人。
黑板正上方有自己班级特点的班训，教室后墙设开放式书架和卫生角，墙面可设为“学习园地”，由各班主任负责设计，班级文化建设可以凸显主题，个性鲜明。
（三）宿舍环境布置。
围绕“温馨家园、你我共建”的口号，学校负责整体规划，各宿舍学生进行个性化、特色化布置。
（四）厕所文化建设。
厕所是最不起眼的地方，也是最受人关注的场所，干净是最起码要做到的，“文化”建设也需要，在相应的地方写提示文字。
外墙有明显标志，内墙面有温馨的提示。
（五）办公室文化建设。
根据各办公室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，便于工作，引起重视。
（六）主题活动文化1、重大事件、传统节日开展形式多样、丰富多彩的主题月活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。
2、开展文化体育活动。
如“民航新星大赛”，从航空知识竞赛、才艺展示等方面进行比赛，从而丰富师生文化生活，增强校园文化氛围。
3、丰富学生的课余生活。
组建校美术、书法、足球、篮球、乒乓球等兴趣小组。
以丰富多彩的课余活动，展示我校学生的青春活力和无穷动力，促进学生全面发展。
第二篇：师大校园文化之我见前言一转眼，我们已经走进大三这个貌似笼罩着点儿恐慌气氛的团体，通过两年多的学习生活，目睹到了连连串串的人和事，那些所谓有缘人该与不该的所作所为，感受到了许许多多的悲和喜，那些有无所谓的幸与不幸的后知后觉。
校园文化之我见
校园文化之我见随着社会的发展，校园文化日益成为了学校重视的焦点之一。
校园文化通过不断创新和丰富，不仅提高了学校的知名度和影响力，也为学生的成长和发展提供了更多的空间和机会。
在我看来，校园文化有以下几个特点：首先，校园文化面向全体学生，是万人共享的精神财富。
学生们可以充分利用校园文化资源，开展各种丰富多彩的活动，例如文艺演出、比赛竞赛、社团活动等。
这不仅可以提高学生的综合素质，也为学生之间的交流和互动提供了很好的平台。
其次，校园文化强调以人为本，关注学生的需求和兴趣。
学校应该积极引导学生参与到校园文化建设中来，鼓励他们尝试新鲜事物，开拓视野，展示个性。
学校可以根据不同学生的需求和兴趣开设多样化的活动，例如音乐会、话剧表演、运动比赛等，以满足学生多样化的文化需求。
第三，校园文化注重形式的多样性和创新性。
学校需要不断改进和创新校园文化的形式和内容，使之更符合时代发展的趋势和学生的需求。
例如，可以采用现代化的科技手段，开发APP、微信等新媒体平台，让学生们更便捷地了解、参与校园文化活动。
最后，校园文化应该将培育人文关怀和社会责任感作为目标。
校园文化建设需要注重人文关怀，倡导和谐、公正、友爱的社会价值观，引导学生发展出同情心、爱心、包容心等优秀品质。
另外，学校还应该积极引导学生参与志愿服务、社区服务等活动，让学生树立社会责任感，帮助他们更好地融入社会。
综上所述，校园文化的建设是学校发展中的重要一环。
学校需要积极推进校园文化建设，注重学生的需求和兴趣，同时，也需要关注校园文化跟学生综合素质教育和人文关怀、社会责任感的结合，全面提高学生的综合素质和社会责任意识，为学生的未来铺平更广阔的道路。
校园文化建设之我见
校园文化建设之我见摘要校园文化建设就是要营造属于本校的文化氛围，在有文化品味的校园里教育人、感染人、铸就人。
关键词校园文化建设文化特色一提起校园文化建设，人们就会想到大气的校门，高耸的大楼，明亮的教室，塑胶跑道，大面积的瓷砖玻璃的运用……似乎校园文化建设就是要搞建设。
我们把“文化建设”简单地理解为“建设”，完全忽视了“文化”在校园建设中的重要地位。
那么文化建设的重点应该在哪里呢？我们从“校园文化建设”的定义上去一探究竟吧！校园文化是学校所具有特定的精神环境和文化气氛，它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容，也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。
也就是说校园文化建设需要有物化形态的内容，更要有精神上的追求，氛围上的营造，它是属于人心灵上、精神上、体验上的一种定位，并不单纯地体现在外在形态上。
这让我想起了几个有关文化建设的事件。
我的一个朋友给孩子挑选幼儿园，她并不单纯地把学校的级别和老师的资历作为判断好坏的标准，她趁着孩子们做早操的时间去观察，发现有一个班的宝宝们都大吼大叫，又蹦又跳，脸上洋溢着满满的笑，有些孩子甚至笑的很夸张，叫的很夸张，而这个班的老师一点也不生气，她穿着平跟鞋，和孩子们一起疯闹，唱跳的很投入，比孩子们还肆意。
一种明朗、自由、开放、快乐的情绪弥漫在人们周围，让人感到和谐，顺畅。
当时她就决定让孩子到这个班上来。
你看，校园文化体现在笑脸上，体现在平等亲切的细节里，体现在自由的理念上，而这些“文化”是难以用钢筋水泥去塑造的，但你却能被这种潜在的文化所征服，愿意把孩子托付到这里，这个妈妈的想法正是千万妈妈们的想法——让孩子们在开放轻松的环境里生活，而这正是文化，正是成功的文化建设。
校园文化要有助于学生的成长，学生的发展是校园文化的核心。
郭思乐教授的生本教育理论从生命的意义出发，提出了依靠学生生命的自然，发掘学生的潜能，提升学生生命价值。
校园文化建设之我见
改革发展示范校建设论文校园文化建设之我见李雅娟2013-11-6校园文化建设之我见通过参加本次我校改革发展示范校建设工作，我收益匪浅，深深体会到培育独具特色的校园文化是助推学校特色发展的重要保证。
下面就对校园文化建设谈几点个人认识体会：校园文化反映了一个学校的办学理念，是对学生进行德育教育的一个很重要的外部环境。
它能潜移默化的影响着学生，丰富学生的课余生活，是一个对外宣传的窗口，促进学生全面健康的发展成长具有很大的现实意义。
校园文化建设的内容具体包括：精神文化建设、制度文化建设、课程文化建设、行为文化建设、物质文化建设。
通过这些对这些内容的宣传、促进学校发展，保障办学规范，丰厚师生素养，彰显办学品位，展现学校的文化风貌。
有了先进的校园文化理念，优美的校园文化环境、多样的校园文化活动，以及厚重的校园文化底蕴，清新的校园文明风尚，就能培养共同的价值取向，打造凝聚力很强的团队；就能得到师生高度认可，广泛参与，共同实现学校发展的愿景。
一、深刻认识校园文化在学校教育中的地位和功能。
良好的校园文化具有强大的凝聚力和吸引力，能较好调节、激励师生的思想行为，培养良好的群体意识和集体精神，使校园人文精神得以升华，对全面实施素质教育，培养创新人才有着重要的作用。
因此在管理规范化的基础上，建设高品位的校园文化，优化育人环境，对学校的建设和发展具有深远的影响和现实意义。
加强学校园文化建设要贯彻党的教育方针，按照全面推进素质教育的要求，以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进他们的全面发展和健康成长。
事实证明，校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可或缺的重要环节，是展现校长办学理念、学校特色的重要平台，是规范办学的重要体现，也是德育体系中亟待加强的重要方面。
大学校园文化建设之我见
大学校园文化建设之我见摘要：校园文化是一种育人文化同时也是微观组织文化和管理文化，是校园物质文化、精神文化和行为文化的综合表现。
高校校园文化是社会主流文化的重要组织部分。
高校校园文化建设，应以马克思主义理论为指导，始终坚持社会主义方向，适应时代和社会的发展，巩固已有的校园文化建设成就，与时俱进，不断研究新情况，开拓新视野和新路径。
关键词：大学生高校校园文化建设一、从校园文化建设看高校的人文素质教育人文素质教育是校园文化建设的前提和基础，是高校校园文化建设的主要内容，在校园文化建设中具有举足轻重的作用。
当前我国高校人文素质教育日渐式微，其原因主要在于办学导向的偏差、市场经济的负面影响、人文教育的空泛化和边缘化。
高校应从转变教育观念、优化课程设置、弘扬传统文化、加强实践环节、提高教师文化素质等方面加强人文素质教育。
校园文化建设是当前我国高等教育领域一项具有基础性、战略性和前瞻性的工作。
优秀的校园文化是大学人的精神家园，它具有规范大学人行为，凝聚大学人精神与理想的作用，是大学赖以生存、发展的重要根基和血脉。
校园文化体现在高校的方方面面，教书育人、管理育人、服务育人、环境育人归根结底都是文化育人。
然而，优秀的校园文化不可能自发形成，需要大学主体主动地对本校的文化进行提炼和总结，并有意识地进行特色校园文化的建设。
在校园文化建设的具体路径中，人文素质教育具有举足轻重的作用。
人文素质教育主要涵盖人文精神、人文科学和人文教育，三者之间是紧密联系的。
人文精神是核心，人文学科是载体，人文教育是过程。
人文精神的培养主要是以人文学科为载体，通过人文教育有目的、有计划的实践活动而实现的。
大学生不仅要有扎实的专业知识，而且要具备丰富的人文科学知识和高尚的人文精神。
大学生人文素质教育，理应作为高等教育份内之责，理应成为校园文化建设应有之义。
二、高校校园文化建设现状1．对校园文化建设的认识和重视度不够目前，绝大多数高校都把校园文化建设局限在学生工作和思想教育上，认为校园文化建设只是学生工作部门和思想政治部门的工作而与教学部门以及其他行政管理部门无关或相关性不大。
校园文化建设之我见
校园文化建设之我见校园文化是学校的灵魂和精神家园，是培养学生全面发展的重要环境。
在校园文化建设中，学校需要重视习惯养成、价值观塑造、精神品质、人际关系和精神生活的培养，使学校成为学生全面素质提升的有效平台。
以下是我对校园文化建设的一些见解。
校园文化建设应强调爱国主义和社会主义核心价值观的教育。
作为国家的重要培养基地，学校应该以爱国主义教育为根本，坚持社会主义核心价值观，培养学生热爱祖国、崇尚科学、尊重劳动、崇德向善的思想道德品质。
要通过学校的各种活动和课程的设计，使学生明白培养正确的价值观是校园文化建设的根本任务。
校园文化建设要注重学生习惯养成的引导。
学生在校园中度过了大部分的时间，习惯的养成直接关系到学生成长发展。
学校应该从学生的起居生活、学习习惯、饮食习惯等多方面引导学生养成良好的习惯。
只有培养了良好的习惯，学生才能在未来的生活和工作中更好地适应社会。
校园文化建设要关注精神品质的培养。
学校不仅要培养学生的智力，更要培养其道德品质和审美情趣。
只有在精神品质上做足文章，学校才能真正成为立德树人的摇篮。
学校可以通过精神文化活动、社团组织、社会实践等形式，培养学生的责任感、团队合作精神、创新意识等品质。
校园文化建设还要注重人际关系的处理。
学校是一个由师生组成的大家庭，良好的人际关系是学校文化建设的基础。
学生需要在和他人相处的过程中学会尊重、理解、包容，培养良好的交往能力和团队合作精神。
学校可以通过班级活动、集体活动、合作性学习等方式，帮助学生建立和谐的人际关系。
校园文化建设要关注学生的精神生活。
学生在校园中不仅需要学习知识，更需要充实有意义的精神生活。
学校应该通过开展丰富多彩的文体活动、讲座、演讲等形式，丰富学生的精神生活，提高他们的文化修养和审美情趣。
校园文化建设是学校素质教育的重要组成部分，需要从多方面全面地引导和教育学生，使其在学校的文化熏陶下得以良好的成长和发展。
只有不断强化校园文化建设，学校才能成为真正的根植之地，为学生提供良好的成长环境和发展空间。
校园文化建设之我见（共5则范文）
校园文化建设之我见（共5则范文）第一篇：校园文化建设之我见（共）校园文化建设之我见内容提要：当代中国，文化的地位越来越高，深化文化体制改革迫切的重要，建设宏大的人才队伍，则为社会主义文化大发展大繁荣提供了人才支撑，然而这些人才的基础大多都来自校园。
校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分，它为大学生成长、成才提供了生存土壤，同时对于推进社会主义文化改革发展、加强和改进师生思想精神教育、全面提高师生综合素质等方面具有十分重要的意义。
关键词：大学生校园文化思想精神师生行动参考文献：《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》《建设大学校园文化，构筑学生精神家园》——王边党的十七届六中全会的决议中提到：推动社会主义文化大发展大繁荣，人才是关键。
要深入实施人才强国战略，牢固树立人才是第一资源思想，全面贯彻党管理人才原则，加快培养造就德才兼备、锐意创新、结构结合、规模宏大的文化人才队伍。
深入研究探讨新形势下加强学校校园文化建设，改进学校学生思想政治教育，提高学生道德素质培养、老师职业技能能力，创造和谐校园环境，对于努力推动校园文化实现新发展、大力加强校园文化建设十分重大的意义。
学校教育的根本功能是促进人的成长与发展，学校工作的着眼点，应聚焦在未来人类社会的生存需要和未来社会创造者发展的需要。
校园文化建设与发展就是要求促进人的发展、为人的发展服务，更要为社会主义文化发展的道路服务。
转变理念，重新定位校园文化长期以来,很多高校把校园文化建设等同于学生业余活动的开展,从而使校园文化建设局限在学生管理和思想政治教育的层次上,而忽视了校园文化中精神因素的作用。
因此,在文化高速发展的时期，我们必须转变理念,重新定位校园文化。
校园文化出发点是人的发展,它是以文化为载体,着眼于精神建设,直接服务于人的全面发展。
我们应把高校校园文化建设提到这样一个新的高度来认识,而且更重要的是,校园文化能赋予大学生一种文化意识和文化品格。
构建和谐高校校园文化之我见
２４ 主 旋律 不 够 突 出 ．
制度文化主要指学校 为维 护正常的教学秩序 而制 定的 各种规章制度 、 校规校纪等 ， 还包 含全体师生认可 的道 德规 范。制度文化是校 园文化 中部 分观念层文化 的具体化 和规 范化 ， 是高校校园文化 的行为准则 。
想信念 、 价值观念 、 道德情操 、 心理 特征和 目标追求 ， 是学校 个性 和风貌 的集 中反映。校园精神具有 内在的教育导向 、 潜
作为人生 目标 ， 今朝有酒今朝醉 ， 问明 日忧 与愁 。很 多大 不
学生 是非观念 、道德观念模糊 ，他们关 心的是 “ 漂亮 不漂
亮” “ 钱没钱” “ 、有 、有没有利用价值 ” 至于什 么是 对 ， ， 什么
学校的培养 目标不明确 ， 不少学校都是在勤奋 、 严谨 、 求
实、 奋进 、 、 开拓 创新等词组 中做文章 ， 给人千篇一律 的感觉。
２５ 灰 色 思想 萌发 ．
拜金 主义 、 享乐主义 的蔓延 ， 使一些大学 生将 及时享乐
精神文化 是特 定的高校环境 中师生头脑 中所 拥有 的理
生经过长期的实践 和追求 ， 在与社会 、 时代密 切联系下结合
历史与 现实形成的一种核心 的价值 观念。校园文化 的核心 是 大学生所 特有 的思 想观念 、 心理 素质 、 价值取 向和思维 方式 。校园文 化的内涵可分为 四个方 面：第 一层是物质文
化 ； 二层是制度 文化 ； 第 第三层是 精神文化 ； 四层是 行为 第
文化。
物质 文化 即校 园内部 “ 硬件设 施 ” 中所 蕴涵 的文化 ， 主
要包括 校容校貌 、 园建筑特色 、 校 校园绿化程度 、 物质设施 、 活动场所 以及校 旗 、 校服等 ， 园物质文化是高校 校园文化 校
校园文化建设之我见
校园文化建设之我见校园文化建设应该注重学生的全面发展。
学校不仅仅是学习的地方，更是学生个性和能力全面发展的土壤。
校园文化应该不仅仅局限于学术能力的培养，更应该关注学生的品德素养、体育健康和社会实践等方面。
学校应该开展各种形式的综合素质教育活动，培养学生的团队合作精神、创新意识和社会责任感，让学生在学习的同时全面发展，做到“健全的人格、宽广的视野、独立的个性、领先的思维”。
只有这样，学校才能真正成为学生成长的乐园。
教师在校园文化建设中发挥着重要的作用。
教师不仅仅是知识的传授者，更是学生思想品德的引导者和榜样。
教师应该为学生树立良好的榜样，注重自身修养和职业素养的提升。
教师应该积极引导学生，关心学生的成长，关注学生的心理健康，指导学生树立正确的人生观和价值观。
教师应该在日常教学中注重培养学生的创新能力，激发学生的求知欲，使学生在轻松愉快的氛围中获得知识，提高学习效率。
校园文化建设需要加强学生思想政治教育。
学校应该注重学生思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
学校可以通过组织形式多样的主题教育活动、举办各种形式的知识竞赛和演讲比赛，增强学生的爱国情操和社会责任感，培养学生的民族自豪感和家国情怀。
在日常的教学活动中，教师应该注重学习内容与社会实践的结合，引导学生关注国家大事，关心社会动态，培养学生积极向上的人生态度和社会责任感。
校园文化建设需要倡导积极阳光的校园氛围。
校园文化建设不仅仅是机构化的管理和程序化的宣传，更需要倡导一种积极阳光的校园氛围。
学校应该营造轻松愉快的学习氛围，让学生在轻松愉快的环境中学习与交流。
学校可以鼓励学生积极参与学校的各类活动，比如文艺汇演、体育比赛、志愿者服务等。
通过这些活动，学生可以感受到团队的力量，增强集体协作意识和团队精神，培养学生的领导能力和组织能力。
学校也应该关注学生的心理健康，建立心理健康教育制度，为学生提供心理咨询和心理辅导服务，让学生在健康的心理状态下成长，更好地适应学习和生活的挑战。
校园文化建设之我见
校园文化建设之我见校园文化建设是学校教育工作中至关重要的一环，它不仅关乎学校的形象和声誉，更关乎学生的成长和发展。
作为学生，我对校园文化建设有着自己的见解和期待。
我认为校园文化建设应该注重师生之间的交流和沟通。
学校是学生学习和成长的地方，而教师是学生成长道路上的引导者和榜样。
在这样的环境里，师生之间的交流和沟通至关重要。
学校可以通过举办各种形式的活动，如学生座谈会、教师座谈会、学生代表参与学校决策等方式，营造一个良好的交流氛围，让师生之间产生相互尊重和理解，从而促进学生的全面发展。
校园文化建设也应该重视学生的参与性和主体性。
学校不仅仅是教师的工作场所，更是学生的学习和生活的场所。
学校应该尊重学生的意见和需求，鼓励学生参与到学校的管理和建设中来，让学生成为校园文化建设的参与者和主体。
学生可以通过成立各种社团组织、参与学生会活动、参与志愿活动等方式，担任一些学生干部职务，发挥自己的才能和能力，为校园文化建设出谋划策，贡献自己的力量。
校园文化建设还应该注重培养学生的社会责任感和公民意识。
作为青少年学生，他们不仅要具备一定的文化素养和学科知识，更应该具备良好的人文素养和社会责任感。
学校应该在日常教育教学中，通过各种途径和形式，培养学生的社会意识、公民意识和道德观念，让学生懂得尊重他人、关爱他人，努力为社会做出贡献。
第四，校园文化建设也应该重视传统文化的传承和创新。
传统文化是一个民族的精神脊梁，它承载着一个国家和民族的历史、传统和文化底蕴。
学校应该注重对传统文化的传承和弘扬，让学生从小就接触和了解祖国的传统文化，增强对祖国的热爱和自豪感。
学校也应该关注当代文化的发展和传播，鼓励学生参与到当代文化的创新和传播中来，培养学生的创新意识和创造力，为传统文化在当代社会的传承和发展做出贡献。
校园文化建设也应该重视美育和体育教育。
美育和体育教育是学生全面发展的重要组成部分，它们对学生成长成才起着重要的作用。
学校应该注重美育和体育教育的开展，为学生创造一个健康、快乐的成长环境，让学生在美育和体育活动中陶冶情操、锻炼意志，培养学生的审美情趣和身体素质，让学生在健康的体魄中塑造健康的心灵。
浅析高校和谐校园文化建设
浅析高校和谐校园文化建设[摘要]建设和谐的校园文化是创建和谐校园的一项重要内容，并对和谐社会的构建具有不可忽视的推动作用。
文章在对和谐高校校园文化内涵和现状分析的基础上，提出构建和谐高校校园文化的措施。
[关键词]高校和谐校园文化建设一、和谐校园文化的内涵校园文化是学校教育教学和德育工作的有机组成部分、是学校发展过程中积淀而形成的价值观念和精神气质，是教师、学生和管理者共同传承和创造的校园精神，以及培养这种精神所需要的文化环境的总和，是维系学校团体的一种精神力量。
和谐校园文化包含了和谐的物质文化、制度文化、精神文化三个层面，并且相互渗透、相互影响，是和谐社会文化的一个有机构成部分。
校园文化系统中各个部分和各种要素处于一种相互协调，和谐共生的状态，是建设和谐校园的核心内容，是一种巨大的无声的力量，是最优秀的隐性课程，能引导学生的价值取向，教育学生成才，增强师生的凝聚力，在促进学生健康人格的形成和构建和谐校园方面具有不可替代的重要作用。
二、和谐校园文化建设的现状在“构建和谐社会”新理念的指导下，和谐校园文化建设正以前所未有的力度在越来越多的高校中如火如荼地展开，并取得了一定成效，但也出现了一些不可忽视的问题。
(一)大多高校只是把和谐校园文化建设看成是教育管理活动的方法之一，将此建设局限在一些学生组织中，缺乏师生共建意识，从而片面地强调了在学生校园文化中的主体作用，忽视了教师的重要作用，也就弱化了对构建和谐校园文化紧迫性的认识。
(二)在和谐校园文化的建设中，很多高校仅仅重视组织活动的开展。
虽然活动组织频繁，但是主要偏重于丰富学生的业余活动，创造性的组织活动较少，文化层次比较低，没有形成浓厚的学术文化氛围，远远没有达到校园文化应有的积极作用，更不可能形成自身特有的文化。
(三)高校校园文化缺乏人文关怀。
当今社会物质生活膨胀，而精神生活却每况愈下。
近年来，高校内不少学生产生心理危机，有些学生沉迷于网络甚至对人生完全绝望。
校园文化建设之我见
校园文化建设之我见首先，校园文化建设应以爱国主义为核心价值观。
在学校中，我们应该注重培养学生的国家意识和民族精神，让学生认识到自己的国家文化是世界文化的一部分，提高他们的爱国热情和民族自豪感。
在实际操作中，可以在学校的主旋律活动中注入爱国主义元素，如组织校园升旗仪式、开展国旗下讲话和国歌大合唱等，加深学生对国家的认知和感情。
其次，校园文化建设应注重培养学生的社会责任感。
学校不仅仅是学生获取知识的地方，更是培养学生成为有责任感、有担当的人才的基地。
因此，学校应该营造一种重视社会实践的氛围，对学生进行爱心和义务教育，让学生了解社会的状况，增强社会责任感，帮助那些需要帮助的人。
再次，校园文化建设应重视团队协作的力量。
在现实生活中，我们无法单枪匹马地面对所有事情，而是需要依靠他人，团队协作才能更有效率地完成任务。
学校可以开展各种形式的集体活动，如班级活动、兴趣社团等，让学生在团队中学习团队合作、互助互爱的精神，逐渐形成优秀的团队协作意识和能力。
此外，校园文化建设应树立正确的价值观念。
在当今社会，随着社会的发展和科技的进步，人们的价值观也在不断变化。
因此，学校应该注重塑造学生正确的人生观、价值观和世界观，让学生掌握科学知识，发扬积极向上、文明和健康的校园文化。
最后，校园文化建设必须注重创新和发展。
随着社会的不断变化和发展，校园文化建设也必须顺应时代的变革和社会的需求，进行改革和创新。
学校可以加强对学生的综合素质评价，通过多元化的方式培养学生的创新能力和发展潜力，为学生的未来发展打下坚实的基础。
综上所述，校园文化建设是一项重要的任务，这不仅是促进学生全面发展的需要，也是应对未来社会发展需要的重要举措。
学校要着力创造一个良好的校园文化氛围，让学生体会到科学的、健康的、文明的校园文化，提高学生的道德水平、创新能力和综合素质，为学生的未来发展奠定坚实的基础。
校园文化建设之我见——浅谈校园文化的“魂”
校园文化建设之我见——浅谈校园文化的“魂”随着社会主义市场经济的建立与完善，以及教育改革的不断深入，高校正处在一个重要的转型期。
这一时期的校园文化，出现了全新的特点与趋势，校园文化建设也出现了挑战与机遇并存的局面。
校园文化建设包括物质文化建设和精神文化建设，其中，精神文化建设是根本，以精神引领的方式构建全体师生共同的发展愿景，从而凝聚合力，达到学校、教师、学生的共同发展。
物质文化建设是基础，是校园文化的外在显现形式，优秀的物质文化能净化心灵，陶冶情操。
标签：校园文化文化之“魂” 使命感责任心近几年，在上级教育行政部门的强力推进和学校校长自觉意识的带动下，各学校都在搞校园文化建设。
究其原因，我想，主要是这些年校园里的楼越盖越多，高科技教学设备越来越普及，教师待遇越来越高，学生们的生活水平、学习环境越来越好。
但作为最有文化的校园，却不断被拜金、享乐等非文化的东西“攻城占地”，而逐渐丧失着“文化”的缘故吧。
笔者是很支持用“建设”去重新构筑我们的校园文化的。
但关键是，到底是什么才是校园文化的“魂”，我们到底需要怎样的校园文化呢？让我们首先来看一所学校在其校园文化建设规划方案中对校园文化的诠释：校园文化是办学理念文化、环境文化、行为文化和标志文化共同构成的一种文化，是学校办学理念、学校精神、学校风气、氛围的体现，代表着全校师生共同的价值观念和取向。
大家请注意最后这句“代表着......”，这就是我要谈及的校园文化的“魂”——强大的使命感和强烈的责任心构筑下的共同的价值观念和取向—实现伟大的中国梦。
一、强大的使命感是校园文化建设的驱动力正如汽车的发动机、人类的心脏，一所学校的校园文化建设要想真正搞出特色，搞出这个集体的灵魂，要想被广大师生所认同，没有校园内每一位或是绝大部分师生对学校发展怀揣一种强大使命感去工作、学习，那几乎是不可能的。
“吃别人嚼过的馍”或是东拉西扯生搬硬套的文化建设，必是无源之水，无本之木，毫无灵魂可言。
校园文化建设之我见
校园文化建设之我见校园文化建设可以提升学生的综合素质。
大学是培养人才的摇篮，校园文化建设就是为了提升学生的综合素质而设立的。
通过丰富多样的文化活动，学生可以得到更广阔的人生视野和更深厚的文化底蕴。
在各类文化活动中，学生可以通过参与学术讲座、艺术展览、体育比赛等形式，开阔自己的眼界，提高自己的学识修养，培养自己的感悟和思考能力。
校园文化活动也可以锻炼学生的组织能力、团队合作精神和创新能力，培养学生的领导潜质和社交能力。
校园文化建设可以营造良好的学习氛围。
良好的学习氛围是大学生学习的基础和保障。
通过建设丰富多样的校园文化，可以激发学生的学习热情和兴趣，培养学生的自主学习能力和自主发展意识。
可以组织学术讲座和学术研讨会，让学生与专家学者进行面对面的交流和学习；可以举办学术竞赛和创新创业大赛，激发学生的创新和实践能力；可以推动学生在学术期刊上发表论文，提高学生的学术知名度和竞争力。
通过这些活动的举办，可以使学生在学习中充分展现自己的才华和能力，同时也能够促使其他学生互相学习、相互促进。
校园文化建设还可以增强学生的身心健康。
大学生活充满了各种各样的压力和挑战，校园文化建设可以提供学生身心放松和调节的空间和平台。
学校可以组织丰富多样的文艺演出、体育比赛、户外拓展等活动，让学生放松心情，释放压力；可以设立图书馆、健身房、游泳池等场所和设施，供学生进行自由活动和运动。
学校还可以开设心理咨询中心，提供个性化的心理辅导和咨询服务，帮助学生解决心理问题，改善心理健康。
通过这些方式，可以使学生在学业和生活中保持良好的心理状态和身体素质，更好地应对大学生活中的各种挑战和困难。
校园文化建设对于大学生的发展十分重要。
它可以提升学生的综合素质，营造良好的学习氛围，增强学生的身心健康，并且需要学生积极参与。
校园文化建设不仅是为了提高学生的综合素质和竞争力，更是为了培养学生的思辨能力和人文精神。
通过校园文化建设，我们可以创造一个充满活力和创新能力的校园环境，为学生的未来发展和社会贡献打下坚实的基础。
高校校园文化建设之我见
高校校园文化建设之我见
李劲夫
【期刊名称】《中国科教创新导刊》
【年(卷),期】2007(000)006
【摘要】高校的校园文化由于自身的特点,不仅对文化建设的操作性强、见效快,对提高全民族的文化水平和人文素质具有特殊的积极意义,而且足以推动大社会文化的发展与进步.因此要加强校园文化建设.高校校园文化建设要以物质文化为载体,以精神文化为形式,以制度文化为保障,采用体系化、全方位的教育活动,培养德智体全面发展的人才.
【总页数】2页(P65-66)
【作者】李劲夫
【作者单位】湖南衡阳财经工业职业技术学院,421008
【正文语种】中文
【中图分类】G40-054.2
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YYSZXB106和谐高校校园文化建设之我见肖显明,肖扬波,张善勇(郧阳师范高等专科学校图书馆,湖北丹江口442700) [摘 要]校园文化建设作为高校和谐校园建设的灵魂,为和谐校园建设提供坚实的文化根基,营造良好的舆论氛围.校园文化建设是由全校师生员工共同创造的,在长期的历史演进和学术传承中形成并不断发展的精神环境.校园文化建设为他们提供了精神动力和智力支持,对他们的人格塑造、道德规范的养成等都起着极其重要的作用.它的品位和层次集中体现了高校的办学水平和档次. [关键词]和谐高校;校园文化;内容;功能;思路 [中图分类号]G 641 [文献标识码]A [文章编号]1008—6072(2009)03—0106—03杨叔子院士曾指出:“一所现代化的大学,必须具有很高的校园文化品位,构筑富有活力的高尚的文化生态环境,形成一个朝气蓬勃的浓厚学术氛围,充满着求真务实的科学精神和求善寻美的文化精神,教育人、……引导人,充满着对人的终极关怀,充分调动人的自觉性和积极性,滋润着优秀人才的成长.”这对我们着力进行校园文化建设,构建和谐高校,营造良好的校园文化氛围,对于培养全面发展的社会急需的高素质人才、推进精神文明建设和社会主义文化的健康发展都具有十分重要的意义.1 高校校园文化的基本内容及功能校园文化有广义和狭义之分.广义的校园文化,是指高等学校生活和存在方式的总和.是以校内师生员工为主体,在物质财富、精神产品和文化氛围以及活动方式上具有一定独特性的文化类型.狭义的校园文化,是指各高校历史发展过程中形成的、反映着人们在生活方式、价值取向、思维方式和行为规范上有别于其他社会群体的一种团体意识和精神氛围.它是唯系学校团体的一种凝聚力和向心力.我们在这里主要谈的是广义的校园文化,它包括五个方面的内容:1.1 精神文化主要包括学校历史传承的和师生员工共同拥有的文化观念、价值观念、道德观念以及集体舆论、情感、习惯等因素,是高校校园文化的核心和灵魂.1.2 物质文化主要是高校校园的文化设施、校园环境营造等方面.如教学楼、图书馆、实验室、运动场、文娱活动场所等等.这些以物质形态存在的文化设施,以其独特的校园风格和文化内涵影响着师生员工的思想观念和行为方式,是高校校园文化的基础.1.3 智能文化主要是高校的学术水平和氛围.如学科设置、人才培养规格及目标、课程设置和知识结构、教研科研成果等方面,是高校校园文化独具特色的重要方面.1.4 规范文化主要是高校所特有的各种规章制度、道德规范、校风校纪等,是部分精神文化的具体化和科学化,是高校校园文化的行为规则.1.5 行为文化主要是师生员工围绕教学、科研展开的各种行为方式和业余生活方式.如教风、学风、人际关系等群体行为和文体活动及社会实践活动,这些都是校园文化的具体表现.总之,高校校园文化是见之于物质的校园建设和规范的制度层次,更是体现在那些无形的精神层次方面、体现在学校特有的文化氛围和人文精神,对高校开展教学科研、培养高素质人才和推动社会主流文化的交流传播和发展,具有十分重要的促进作用.它具有以下四种功能:第一,育人导向功能不同国家、不同社会制度的高校,要立足于社会和顺应时代,其校园文化本身固有的主导意识无不强烈地体现出了一种育人导向功能.作为社会主义国家的大学,校园文化应当是进行爱国主义、国际主义等思想教育的主阵地,引导和促使师生员工现代意识的形成和发展,体现健康、向上、乐观、纯美的人生情趣和人生态度,促进教育目标的实现.2009年6月郧阳师范高等专科学校学报Jun .2009第29卷第3期Journal of Y unyang Teachers Co llege V ol .29No .3①② [收稿日期]2009-04-20 [作者简介]肖显明(1955-),男,湖北郧西县人,郧阳师专助理研究员,主要从事学生思想道德教育研究.第二,渗透和熏陶功能校园文化是校园主体人格的展现,表现在全校师生员工对理想人格和自我完善的追求,并无时无刻浸润在他们的工作、学习、生活等环节的始终.良好的生存环境、健康向上的校风学风,有一种无形而深刻的力量,对其中的人群都受到感染和熏陶、潜移默化地发生着经常性的影响,促进人们增强自信心、自豪感和人际关系的和谐,形成爱校如家的浓厚情趣和强大的凝聚力.第三,管理和规范功能校园文化集聚着多年来形成的优良传统及制度文化,对师生员工的行为具有广泛的约束力.一方面,是通过既定的规章制度,硬性规范人们的行为;另一方面,通过物质载体和文化宣传活动来营造环境氛围对人的心理所产生的辐射作用,软性影响人们的行为,使人们直接感受到该做什么,不该做什么以及怎么做,形成良好的行为规范和习惯.第四,传承、研究、融合、创新文化的功能.现代大学的本质是在积淀和发掘渊博的文化底蕴基础上传承、研究、融合和创新高深学问的最高学府.正因为如此,才使得校园文化既吸收社会主流文化的精髓,又直接为社会文化的更新服务,成为推动社会文化创新和发展的重要动力,逐渐形成一种特定的文化氛围,使师生员工长期接受思想观念、价值取向、行为方式等方面的熏陶和感染,最终实现精神、心灵、性格、行为的塑造.这正是现代大学所追求的主题价值.2 高校校园文化建设的思路高校校园文化建设既是一个复杂开放的、又是一个多元并存的系统工程,其置身于社会文化的大背景中,难免会受到其他文化的影响和冲击,也会出现各种各样的内容,对师生员工的成长和发展会产生不同影响.因此,我们必须对校园文化加以调控、引导,使其向健康有益的方向发展,发挥更好地功能,达到以校园文化促人才培养、以校园文化促教学科研的升华.2.1 基本原则2.1.1 系统性原则.校园文化建设是一项系统工程,它涉及和反映到科研教学、校风学风、校园治理、思想舆论导向、文化环境营造、文化设施建设、文体活动开展等方面.必须进行整体设计规划,使高校校园文化建设有目的、有计划、有组织地展开.以达到整体功效.2.1.2 目的性原则.高校是要培养全面发展的高素质人才,因此,校园文化建设不可盲目的随大流,而应与办学理念和培养目标联系起来,使校园文化建设既要更好地为提高师生素质服务,也要考虑到为推动时代的进步和促进科学文化的发展服务.2.1.3 方向性原则.社会主义高校的校园文化必须坚持社会主义方向、必须坚持科学的理论为指导,以爱国主义、集体主义、社会主义为校园文化的主旋律,帮助师生员工树立科学的政治观点和坚定正确的政治方向,为政治文明和精神文明建设服务.2.1.4 社会性原则.高校校园文化建设必须与社会主流文化相适应,必须注意社会各种文化对其渗透和影响,要认真对待各种文化尤其是外来文化,与这些文化在交流中通过比较、批判、改造、选择,取其精华弃其糟粕,不断丰富和推进校园文化的创新.2.2 应处理好几个关系2.2.1 适应时代、反映时代与适当超越时代的关系一个国家的民族文化、政治、法律、道德及整个文明水准从根本上决定了高校校园文化的内容和表现形式,如果说,社会主流文化决定校园文化的主色调,那么,校园文化就必须反映时代的特点和要求.大学校园毕竟是集聚了大量先进的科学文化知识,这就要求校园文化不能仅仅停留在与现实时代相适应的层面上,一定要有对未来的指向性,以新思维、新观念,走在社会文化发展的前列,成为先进文化的代表,引导和促进社会文化的健康发展.2.2.2 思想性与知识性、趣味性的关系.思想性是校园文化的灵魂,没有思想性就会使校园文化失去教育导向功能;知识性是校园文化的基本内核,没有知识性就不能称之为校园文化;趣味性是校园文化的外在表现,没有趣味性只能是空洞的说教,必将影响到功能和作用的发挥.因此,高品位的校园文化应当是思想性、知识性、趣味性的辩证统一,缺一不可.2.2.3 同层次校际之间的共性与个性的关系.由于高校校园文化都是营造在同一社会背景和社会主流文化的影响之下,各高校的校园文化也在互相渗透、相互影响,因此,有共性也有个性.但从运行机制上看,要受到各自层次类别、办学理念、培养目标、办学条件等因素的制约和影响,因此,我们在校园文化建设中,要在保持与社会主流文化基本一致的前提下,从各高校的校情出发,努力建设各具特色、异彩纷呈的校园文化.这也是高校校园文化建设的一个重点.2.2.4 继承和创新的关系.继承和借鉴是校园文化形成和发展的重要途径,而创新是校园文化丰富和发展的不竭动力.校园文化建设必须继承中华民族优秀的传统文化,扎根于民族传统文化土壤之中,把深厚的传统文化中的精华发掘出来,在继承中有YYSZXB107创新,在创新中求发展.只有这样,才能形成独具特色的、生机勃勃的、走在时代前列的校园文化,保持校园文化的先进性.2.3 目标和方法2.3.1 建设独具特色的校园环境文化.在知识荟萃的智慧殿堂里,校园主体建筑,是传播文明、培育栋梁的生动教科书;独具地方特色和反映学校历史的亭台雕塑、人文景点及花卉草坪,既是学校传统精神的示范和延续,又是养成道德的第二讲台;都浸溢着特定的文化美;体现出科学精神和人文关怀的融合,广大师生无不受到这种环境的熏陶和感染.这既是校园特色文化的提升,也是特定精神的凝炼.2.3.2 建设以创新为特征的校园学术文化.学术风气是校园文化的重中之重,是高校必有的文化氛围.要建设一流大学,没有一流的学术活动都是一纸空文;而一流的学术活动没有原发性创新团队也全是空谈.所以,在校园学术文化建设中,要突出以创新和创新团队建设为主题,凸显出科学文化主线,在尊从“双百方针”的前提下,形成一种崇尚宽松自由、敢于探索、和而不同、相互尊重、共同发展的团队精神和良好的学术氛围,激发全体教师从事科研的主动性,积极引导学生开展科研活动、拓展智能结构、增强创新意识、培养实践能力,为社会输送高层次、多功能的复合型人才.2.3.3 建设规范和谐的校园管理文化.良好的制度体系,不仅能规范教职工从教和管理行为,同时也能规范校园各种秩序,还能强化学生集体意识、约束学生的不良习气.使全校师生逐步养成良好的行为习惯、形成与之相适应的道德观念和价值标准.在校园管理文化建设中,其着力点是“三育人”,即:团结、民主、求实、创新、高效的领导作风;忠于职守、为人师表的教风和热情周到的后勤服务;勤奋、多思、好问的学风.并以教职工年度考核和学生综合测评为重点,以创建活动为载体,从严治校,典型示范,以点带面,促进管理文化的生成和凝聚.四是要建立开放的校园文化格局.任何一种文化的发展都需要交流、碰撞、融合和竞争,只有通过交流和碰撞才能激发出活力,否则,将会丧失发展的动力.因此,我们在校园文化建设中,要注重与国内外优秀校园文化发展信息的衔接,主动吸收合理、积极的内核,不断丰富自己的校园文化内涵,使其在应对高等教育国际化所出现的文化挑战中赢得主动,同时通过融合创新,不断提升自己的校园文化品位.总之,高校校园文化建设是一项系统工程,需要一代又一代校园人的开拓和创造,需要有领导、有组织、有计划、全方位、多层次扎扎实实地做好每一项工作.我们要按照“代表先进文化”的要求,以及追求“自由之精神和独立之思想”的现代大学应有的境界和情操,努力开创校园文化建设的新局面.【编校:胡军福】On the Construction of Harmonious Campus C ultureXIAO Xian-ming,XIAO Yang-bo,ZHANG Shan-yo ng(Libra ry,Yunyang T eacher s'College,Danjia ng ko u442700,China)Abstract:Campus culture constructio n,the soul o f har monious campus constructio n,ha s laid sound culture founda-tion and be neficial opinion atmosphe re fo r harmo nio us campus co nst ruction.Campus culture is the spirit env ir onme nt cre-a ted by all teache rs and students,fo rmed and developed in long histo ry ev olution and academic inhe ritance.Campus cul-ture co nstr uction has provided teacher s and students with spiritual po we r and intellige nce suppo rt,which plays an impo r-tant r ole in their pe rsonality fo rming and mor ality cultivatio n.T he taste and level of campus cultur e construction collec-tively demo nstrate the running level of univer sities and college s.Key words:harmonio us univer sity;cam pus culture;content;function;thinkingYYSZXB108。