六年级工具与机械单元培训资料
教科版六年级上册《工具和机械》科学知识点整理
单元一：《工具和机械》★要求：①流利熟练地一课一课背诵，家长、组长背一课签一课字。
②黑体字打头的只提示黑体字内容，没有黑体字的全句背诵。
③括号中的楷体字希望同学们在读的时候重点看。
④背诵是为了积累、理解和掌握，希望同学们自觉低理解性背诵，按时完成。
第一课使用工具1.不同的工具有不同的（用途），不同的工具有不同的（科学道理）。
2.机械：机械是能使我们（省力）或（方便）的装置。
像螺丝刀、钉锤、剪刀这些构造很简单的机械，又叫（简单机械）。
第二课杠杆的科学1.杠杆：像撬棍这样的简单机械叫（杠杆）。
杠杆有（3）个点。
支撑这杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫（支点）；在杠杆上用力的位置叫（用力点）；杠杆克服阻力的位置叫（阻力点）。
2.杠杆能否省力，主要看：（用力点到支点）的距离和（阻力点到支点）的距离。
3.省力杠杆：用力点到支点的距离（大于）阻力点到支点的距离。
费力杠杆：用力点到支点的距离（小于）阻力点到支点的距离。
不省力也不费力杠杆：用力点到支点的距离（等于）阻力点到支点的距离。
第三课杠杆类工具的研究1.杠杆举例：省力杠杆：开瓶器、核桃钳、羊角钉锤、裁纸刀、老虎钳…费力杠杆：火钳、镊子、筷子、裁缝剪刀、钓鱼竿…不省力也不费力杠杆：天平、订书机、跷跷板…第四课轮轴的秘密1.轮轴：像水龙头这样，（轮）和（轴）固定在一起转动的机械，叫（轮轴）。
轮轴在轮上用力时（省力），在轴上用力时（费力）。
当轴一样大时，轮越大越（省力）。
2.轮轴机械：门把手、自来水龙头、汽车方向盘、自行车把手、扳手…3.实验：螺丝刀刀柄粗细的秘密我的猜想：螺丝刀刀柄粗，省力；刀柄细费力。
研究的材料：2把刀柄粗细不同的螺丝刀，2枚螺丝钉、1块木板研究的方法：（1）分别用刀柄粗细不同的2把螺丝刀把2枚螺丝刀拧进木板中；（2）比较2把螺丝刀所用力的大小。
研究的结论：螺丝刀刀柄粗，省力；刀柄细费力。
第五课定滑轮和动滑轮1.定滑轮：固定在一个位置而不移动的滑轮叫（定滑轮），它的作用是能（改变力的方向），但不能（省力）。
【学习实践】六年级科学上册《工具和机械》知识点汇总
六年级科学上册《工具和机械》知识点汇总www.5ykj.com 小学六年级科学上册复习资料第一单元工具和机械一、使用工具．机械是能使我们省力或方便的装置。
2．螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫简单机械。
3．用螺丝刀可以比较方便的把螺丝钉从木头中取出，用羊角榔头可以比较方便的把铁钉从木头中取出。
不同的工具有不同的用途。
二、杠杆的科学．像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。
2．杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫支点；在杠杆上用力的位置叫用力点；杠杆克服阻力的位置叫阻力点。
3．当阻力点到支点的距离小于用力点到支点的距离时，杠杆省力；当阻力点到支点的距离大于用力点到支点的距离时，杠杆费力；当阻力点到支点的距离等于用力点到支点的距离时，杠杆不省力也不费力。
4．杠杆尺上有支点，左右两边都有到支点距离的标记，是研究杠杆作用的好工具。
5．用三种不同的方法挂钩码，使杠杆尺保持平衡，把你的方法在下图画出来。
三、杠杆类工具的研究．省力的是（铁片、羊角榔头、老虎钳、开瓶器），费力的是（火钳、镊子）。
2．常用的杠杆类工具中羊角榔头、老虎钳、开瓶器是省力杠杆；火钳、筷子、镊子是费力杠杆；跷跷板、天平、订书器是不省力也不费力杠杆。
有些杠杆类工具设计成费力的是因为它有方便的好处（如：镊子、钓鱼竿等）。
3．“秤砣虽小，能压千斤”，那是杆秤利用了杠杆原理的结果（提绳是支点，秤砣是用力点，称重物处是阻力点）。
4．我们身体上的前臂骨像是一根杠杆，肘关节是支点，手握物体处是阻力点，上臂的肱二头肌处就是用力点。
5．阿基米德曾说：“只要在宇宙中给我一个支点，我能用一根长长的棍子把地球撬起来。
”这里的棍子相当于杠杆。
四、轮轴的秘密．像水龙头这样，轮子和轴固定在一起转动的机械，叫做轮轴。
螺丝刀是轮轴类工具，它的刀柄是轮，刀杆是轴。
2．在轮上用力带动轴运动时省力；在轴上用力带动轮运动时费力。
3．轮轴可以省力，轮越大，用轮带动轴转动就越省力。
教科版小学科学六年级上册科学第一单元《工具和机械》知识总结
教科版小学科学六年级上册科学第一单元《工具和机械》知识总结第一单元《工具与机械》知识总结一、使用工具1.机械是一种能够使我们省力或方便的装置。
2.螺丝刀、钉锤、剪子等机械构造简单，也称为简单机械。
3.工具在生活中的用途包括打开啤酒瓶盖、卸螺母、起钉子、削皮等。
使用工具可以省力、方便地完成一些费力、难做的事情。
二、杠杆1.像撬棍这样的简单机械被称为杠杆。
2.杠杆有三个关键点：支点、用力点和阻力点。
3.杠杆分为省力杠杆、费力杠杆和不省力不费力杠杆。
4.日常生活中常见的杠杆类工具包括镊子、钓鱼竿等。
设计成费力的杠杆类工具更方便使用。
5.杠秤也是杠杆类工具，其中秤砣是用力点，提绳是支点，秤盘是阻力点。
提绳离秤盘的距离越近，离秤砣的距离越远，越省力。
三、轮轴1.像水龙头这样，轮子和轴固定在一起转动的机械被称为轮轴。
2.轮轴可以省力，轮越大，用轮带动轴转动就越省力。
3.常见的轮轴类工具包括螺丝刀、扳手、辘轳等。
4.定滑轮和动滑轮分别是固定在一个位置转动的滑轮和可以随着重物一起移动的滑轮。
5.滑轮组是由动滑轮和定滑轮组合在一起使用形成的，可以同时省力和改变用力方向。
起重机就是利用滑轮组的工作原理实现的。
四、斜面1.像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械被称为斜面。
2.斜面可以省力，坡度越小越省力，坡度越大越不省力。
3.“S”形盘山公路、各种斜坡、各种刀刃、螺丝钉的螺纹和高架桥的引桥等都是利用斜面的原理实现的。
五、自行车上的简单机械自行车上的简单机械包括轮轴、杠杆和斜面等。
自行车的踏板是杠杆，轮子是轮轴，而自行车的斜竿则是斜面。
1.链条和齿轮是自行车传递动力和运动的关键部件。
它们的啮合使得齿轮旋转，从而驱动自行车前进。
2.大齿轮与小齿轮之间的传动关系是：大齿轮带动小齿轮转动时，小齿轮的转速比大齿轮快；小齿轮带动大齿轮转动时，大齿轮的转速比小齿轮慢。
3.除了链条和齿轮，自行车还有许多其他简单机械组成。
例如：杠杆车铃按钮、后架上的弹簧夹和刹车、车把手、小齿轮和后车轮、脚踏板和大齿轮、车轮和车轴、以及脚蹬板和脚蹬轴等。
六年级科学上册总复习-第一单元机械和工具
六年级科学上册总复习第一单元：机械和工具一、科学常识：1．在工作时，能使我们省力或方便的装置叫做机械。
像螺丝刀、钉锤、剪子这些机械构造很简单，又叫做简单机械。
2．像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。
杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫支点；在杠杆上用力的位置叫用力点；杠杆上克服阻力的位置叫阻力点。
3．杠杆省力的秘密：当支点到用力点的距离大于支点到阻力点的距离时省力；当支点到用力点的距离小于支点到阻力点的距离时费力；当支点到用力点的距离等于支点到阻力点的距离时不省力也不费力。
4．省力杠杆：钳子、剪刀、撬棍、开瓶器等；费力杠杆：筷子、镊子、钓鱼竿等。
不省力也不费力杠杆：天平、扁担、跷跷板。
5．杆秤由秤杆、秤盘、秤砣、提绳几部分组成。
它也是一种杠杆类的工具。
6．指导学生制作杆秤：首先找到秤杆上的三点，定好位置。
接着拴好阻力点和支点的细绳，挂好秤盘，系上秤砣。
再用挂钩码的方法，在秤杆上画出重量刻度。
7．像水龙头这样，轮子和轴固定在一起，可以转动的机械，叫做轮轴。
通过观察，我们发现螺丝刀的刀柄总是比刀杆要粗一些，因此，刀柄是轮，刀杆是轴。
8．轮轴的作用：在轮上用力省力，在轴上用力费力；当轴相同时，轮越大越省力。
9．生活中的轮轴：汽车方向盘、水龙头开关、起子、扳手、门锁把手。
10．固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫定滑轮；可以随重物一起移动的滑轮叫动滑轮；把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组。
11．定滑轮能改变用力方向，但不省力；动滑轮不能改变用力方向，但能省力；滑轮组既能改变用力方向，又能省力；滑轮组的组数越多越省力；提起重物用几股绳子，就省几分之一的力。
12．生活中的滑轮：①定滑轮：旗杆顶部的轮子、窗帘上的轮子；②动滑轮：工地上提重物的轮子、井口上提水的轮子；③滑轮组：起重机、升降衣架。
13．像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫斜面。
14．斜面的作用：①在斜面上拉重物比直接提起重物省力；②斜面越平缓越省力。
《工具和机械》、《形状和结构》复习资料
六年级科学上册——《工具和机械》复习资料1、 * 在工作时，能使我们省力或方便的装置叫做机械。
杠杆、滑轮、轮轴、斜面等都是机械。
螺丝刀、钉锤、剪子这些机械（或工具）构造很简单，所以又叫简单机械。
（简单机械又被人们习惯地称为工具。
）不同的机械有不同的用途，选用合适的工具，可以使我们做事情更省力、方便，可以提高我们的工作效率。
不同的工具有不同的科学道理。
使用工具要十分小心，不要伤着同学和自己。
2、 *杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫支点；在杠杆上用力的位置叫用力点；杠杆克服阻力的位置叫阻力点。
*当用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离，这种杠杆是省力杠杆。
*当用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离，这种杠杆是费力杠杆。
*当用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离，这种杠杆既不省力也不费力。
3、 *杠杆按照用力情况可以分为省力杠杆、费力杠杆、不省力也不费力的杠杆。
杠杆是否省力是由它的三个点的位置决定的。
有的杠杆支点位于阻力点和用力点之间，有的杠杆阻力点位于支点和用力点之间，有的杠杆用力点位于阻力点和支点之间。
4、 *像水龙头这样，轮子和轴固定在一起，可以转动的机械，叫做轮轴。
轮轴的轴不变时，轮越大越省力。
在轮上用力带动轴运动比较省力，在轴上用力带动轮运动比较费力。
轮轴的轮总比轴大。
5、 *固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫定滑轮，可以随着重物一起移动的滑轮叫动滑轮。
定滑轮不可以省力，但可以改变用力的方向；动滑轮不可以改变用力的方向，但可以省力。
旗杆顶部的滑轮是定滑轮。
6、 *把定滑轮和动滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组。
滑轮组能改变用力的方向，而且可以成倍地省力。
滑轮组的组数（一个定滑轮和一个动滑轮合在一起为一组）越多，就省力。
这是起重机能够吊起很重物体的原因。
7、 *像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械叫做斜面。
斜面都可以省力。
斜面省力的大小与斜面的坡度有关。
斜面坡度越小越省力，坡度越大越不省力。
六年级上册科学第三单元《工具与技术》复习资料
17.剪刀是斜面和杠杆的组合工具，它具有斜面和杠杆的结构特点。
18.剪刀的刀刃和刀尖是斜面；刀刃和把手绕着中间的转轴转动，可以看成杠杆。
19.评价一种工具的使用效果，可以根据是否省力、是否省时、是否安全、是否灵活、是否方便等多个指标。
20.印刷术是一种技术，是古代的四大发明之一。
21.北宋时期的毕昇发明了活字印刷术。
22.活字印刷术步骤：检字、刷墨、拓印、晾制。
23.从雕版印刷到活字印刷，从人工拓印到机器印刷，从大型印刷机到家庭打印机，每一次变化都让知识的普及和交流更加有效。
24.活字印刷术的作用：提高了印刷的效率，加快了信息的交流与传播，促进了更多新的工具和技术的发展。
10.车轮是一种轮轴。
11.轮轴是由半径较大的轮和半径较小的轴组成。
12.在轮上用力带动轴运动，能够省力。轮越大越省力。
13.用螺丝刀拧螺丝钉时，运用的是轮轴的工作原理，用螺丝刀撬油桶的盖子时，运用的是杠杆原理。
14.车轮运输的特点：省力、灵活、用时短、平稳等。
15.轮轴的例子：水龙头、扳手、滑轮、车轮等。
25.文字传播与视频传播相比，文字传播可以快速获得信息，但比较抽象，理解可能有难度；视频传播直观生动、详细，但花费时间相对比较多。
26.书籍是人类信息交流和传播的一种工具。
27.在工具和技术的发展过程中，信息的交流与传播就像一个齿轮，推动工具和技术共同发展。
二、识图：
1.杠杆类工具的杠杆三要素：
2.轮轴的轮和轴：
第三单元《工具与技术》复习资料
一、基础知识：
1.像钳子、镊子等生活中常用的物品都可以叫做工具，而制造、使用它们所用到的知识、经验、方法等都可以叫做技术。
小学科学六上第一单元工具和机械复习资料
小学科学六上第一单元工具和机械复习资料★★★1、当用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时，杠杆省力。
当用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时，杠杆费力。
当用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时，杠杆不省力也不费力。
2、轮轴的作用：在轮轴的轮上用力能够省力，轴不变的情况下，轮越大越省力。
3、定滑轮能改变用力方向。
动滑轮能省力。
滑轮组既能改变用力方向又能省力。
4、斜面能省力。
斜面的坡度越小越省力。
★★1、省力杠杆有：老虎钳（钢丝钳）、尖嘴钳、核桃夹、裁纸刀、开瓶器、羊角锤、压水井压杆、普通剪刀等（说出5个以上）；费力杠杆有：镊子、食品钳（夹）、筷子、火钳等；不省力也不费力的杠杆有：跷跷板、天平、订书机等。
2、自行车上的简单机械：后架上的弹簧夹、刹车、车铃的按钮是杠杆；车轮和车轴、把手、脚蹬是轮轴。
简单机械的作用：省力、改变用力方向、延长手臂、方便夹取。
★1、在工作时，能使我们省力或方便的装置叫做机械。
螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单叫简单机械。
2、像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。
支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫支点；在杠杆上用力的位置叫用力点；杠杆克服阻力的位置叫阻力点。
3、像水龙头这样，轮子和轴固定在一起转动的机械，叫做轮轴。
4、滑轮是边缘有凹槽，能围绕中心轴自由转动的轮。
5、像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置，转动而不能随着重物一起移动的滑轮叫定滑轮。
6、像塔吊的吊钩上可以随着重物一起移动的滑轮叫动滑轮。
7、像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械叫斜面。
8、大齿轮带动小齿轮，转动速度变快；小齿轮带动大齿轮，转动速度变慢。
●●●研究问题：动滑轮能省力吗？（动滑轮有什么作用？）实验猜想：动滑轮能省力。
实验材料：测力计、动滑轮、绳子、支架各一，钩码一盒。
改变的条件：是否使用动滑轮提升物体不改变的条件：重物的重量（钩码的个数）、提升重物的高度、弹簧测力计实验过程：组装好动滑轮实验装置，用测力计分别测出直接提升重物用的力和用动滑轮提升重物到相同高度的力，比较两个力的大小，得出结论。
教科版小学科学六年级上册科学第一单元工具和机械复习资料
教科版六年级上册科学第一单元工具和机械复习资料一、基础知识。
1、机械是能使我们省力或方便的装置。
螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫简单机械。
2、像撬棍这样的简单机械叫杠杆。
杠杆上有三个重要的位置；支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫支点；在杠杆上用力的位置叫用力点，杠杆克服阻力的位置叫阻力点。
3.、当支点到用力点的距离等于支点到阻力点的距离时不省力也不费力。
当用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时省力。
当用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时费力。
4、杆称、钳子、剪刀、开瓶器等是省力的杠杆，镊子、筷子等是费力杠杆。
订书机、天平是不省力也不费力的杠杆5、像水龙头这样，轮子和轴固定在一起转动的机械叫做轮轴。
6、在轮轴的轮上用力省力，轮越大，越省力。
扳手、起子、钥匙、方向盘、门把手都利用了轮轴在轮上用力省力的原理。
7、固定在一个位置转动而不能移动的滑轮叫定滑轮。
能随重物一起移动的滑轮叫动滑轮。
把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组。
8、定滑轮不能省力，能改变用力方向。
定滑轮能省力，不能改变用力方向。
滑轮组既能省力，又能改变力的方向。
9、像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械叫做斜面。
斜面有省力的作用，斜面越平缓越省力。
螺丝钉、盘山公路、电锤的钻花都利用了斜面省力的原理。
10、大齿轮带动小齿轮转动时，小齿轮转动比大齿轮快，但用力最多；小齿轮带动大齿轮转动时，大齿轮转动比小齿轮慢，但用力最小。
11、自行车应用了轮轴、斜面、杠杆等简单机械。
12、古希腊科学家阿基米德发现了杠杆和滑轮的使用原理和浮力定律。
他曾经夸口说“只要在宇宙中给我一个支点，我能用一根长长的棍子把地球撬起来”。
二、按要求完成1、把工具与使用的简单机械相连剪刀滑轮方向盘轮轴盘山公路斜面吊车杆杠升旗的旗杆定滑轮2、把下列物品和它们所应用的机械原理连线剪刀的刀口斜面镊子省力杠杆旗杆顶部的轮子费力杠杆钥匙轮轴杆秤滑轮3、把自行车部件与所应用的机械原理连线。
最新六年级第一单元《工具和机械》知识点.docx
六年级第一单元《工具和机械》知识点第一单元工具和机械1.不同的工具有不同的用途,不同的工具有不同的科学原理.2.在工作时,能使我们省力或方便的装置叫作机械.螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单,又叫做简单机械 .3.常的机械有：杠杆、滑（定滑、滑、滑）、斜面、.4.杠杆：像撬棍的机械叫（杠杆）.杠杆有（ 3）个点 .支撑杠杆 ,使杠杆能着的位置叫（支点）；在杠杆上用力的位置叫（用力点）；杠杆克服阻力的位置叫（阻力点） .5.杠杆能否省力 ,主要看：（用力点到支点）的距离和（阻力点到支点）的距离.6.省力杠杆：用力点到支点的距离（大于）阻力点到支点的距离.力杠杆：用力点到支点的距离（小于）阻力点到支点的距离.不省力也不力杠杆：用力点到支点的距离（等于）阻力点到支点的距离.省力杠杆——开瓶器、裁刀、核桃、老虎、园林剪、羊角等；力杠杠——手剪、子、筷子、竿、火、理剪刀等；不省力也不力杠杆：天平、机、板⋯7.杠杆尺上有支点,左右两都有到支点距离的,是研究杠杆作用的好工具①如果两边只挂在一个点上,只要两边挂的钩码数与它离支点的格数相乘的积相等就行.②如果挂 1 个点以上 ,杠杆尺两边各个点上的钩码数和格数的乘积的和要相等.左边【2×2=4】【右边1×4=4】左边【2× 1+1×1=3】右边【1× 3=3】8．“秤砣小,能千斤” ,是杆秤利用了杠杆原理,提是支点 ,秤砣是用力点 ,称重物是阻力点.秤砣到提的距离（用力点到支点的距离）大于称重物的距离（阻力点到支点的距离）,形成一个省力杠杆.9．我身体上的前臂骨像是一根杠杆,肘关是支点,手握物体是阻力点,上臂的肱二肌就是用力点.10．阿基米德：“只要在宇宙中我一个支点,我能把地球撬起来.” 里的棍子相当于杠杆.11.同一种工具 ,用法不一 ,所用的科学原理也不一 ,如：螺刀螺运用了（）的工作原理；螺刀撬罐盖 ,运用了（杠杆）的工作原理 .11 ：像水,（）和（）固定在一起的机械,叫（） .12.在上用力（省力）,在上用力（力）.13.当一大,越大越省力.（可以用来解螺丝刀刀柄越粗越省力）；扳手套在螺帽上成了,整个扳手是,螺帽部分是.14. 生活中常见轮轴有：把手、自来水、汽方向、自行把手、扳手,螺刀15.像旗杆顶部的滑轮那样 ,固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做【定滑轮】.像塔吊的吊钩上可以随着重物一起移动的滑轮叫做【动滑轮】.把定滑轮和动滑轮组合在一起使用,就构成了【滑轮组】.1 / 2名称：动滑轮定滑轮滑轮组作用：能省力但不能改变力能改变用力的方向,但既能省力,又能的方向 .不能省力.改变力的方向.16.滑的数越多 , 就越（省力） ,滑轮组中动滑轮越多,越省力.使用动滑轮能省多少力,关键看连接动滑轮的绳子有几段 ,2段,则用力为原来的1/2,四段则用力为原来的1/4 .如下图 ,判断：用力为重物的 1/2用力为重物的1/2用力为重物的1/3用力为重物的1/417.斜面：像搭在汽上的木板那的机械,叫（斜面） .18.斜面能（省力）,省力大小和（坡度）有关；坡度越小,斜面越（省力）,坡度越大 ,斜面越（不省力）.19.斜面机械：大的引、螺、楼梯、斧刃、山公路⋯20.斜面的坡度越小 ,在斜面上提升物体所用的力就小 ,斜面的坡度越大 ,在斜面上提升物体所用的力就大 .21.有些工具是几种机械的合,如：剪刀是（杠杆）和（斜面）的合.山公路修成“S”形是了：降低斜面的坡度,使汽上山更省力.螺的螺是斜面的形.同粗的螺,螺越密 ,旋木越省力.22.：斜面坡度大小与省力的关系我的猜想：①斜面的坡度省力多少有影响；②斜面坡度小 ,省力多；斜面坡度大 ,省力少 . 研究材料：坡度不同的两个斜面、簧力、玩具小、改的条件：斜面坡度的大小不改的条件：玩具小的重、斜面的光滑程度,拉小的速度方法：（ 1 ）把一木板分搭在高低不同的木上,做成几个坡度不同的斜面；（ 2）用簧力出在小的斜面坡度上拉小所用力的大小,并；（3 ）用簧力出在大的斜面坡度上拉小所用力的大小,并；（4 ）比在两个斜面坡度上拉所用力的大小.23.自行的特点：自行是（）、（方便）、（保）的交通工具.自行是依靠（人的力量）前的,（条）与两个（）的合,起到力而使自行运的作用.24.自行上的快慢与大小的关系：用大小,小比大（快）；用小大 ,大比小（慢）.25.自行上的机械：些机械起到省力或方便的作用杠杆：刹、按、后架上的簧：把手、小和后、脚蹬 ,脚踏板和大,车轮和车轴滑：和、脚蹬板和脚蹬,大齿轮和小齿轮斜面：螺2 / 2。
科学六上第一单元《工具和机械》复习教学材料
斜 面
。
2.斜面坡度越小越 省力 ；直接垂直向上提升重物相当于
坡度 90 度，用力最 大 。
3.斜面能（ 省）力，斜面的坡度越（小） 越省力，坡度 越（ 大）越不省力。
4.生活中应用斜面的地方很多，如 （ “S” 形的盘山公路、各种斜坡、各种刀刃、螺丝钉
的螺纹，高架桥的引桥，楼梯 ）等 。 5.螺丝钉的（螺 ）是（斜面 ）的变形。同样粗细的螺 丝钉（螺纹越密纹 ），旋进木头时越省（ ） 。
6、滑轮组
1、把动滑轮和定滑轮组合起来使用，
就构成了（ 滑轮组 ）。 2、滑轮组结合了动滑轮和定滑轮的优点
，既能省（力 ），又能（改变力的方向 ） 。
3、定滑滑轮轮按组装方动式滑不轮同，可分为滑（轮组
）、（
）、（
）。省力
4、滑轮组的动滑轮越多，就越（ ）
。
7、斜面的作用
1.像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫
科学六年级上册第一单元
“工具和机械”单元复习
1、使用工具
1．（机械）是能使我们省力或方便的装置 。
2．螺丝刀、钉锤简、单剪机刀械这些机械构造很
简单，又螺叫丝刀（
）。
3．用（
）可以羊比角较锤方便的把螺丝钉
从木头中取出，用（
）可以比较方
便的把铁钉从木头中取出。不同的工具有
不同的用途。
2、杠杆的科学
1．像撬棍这样的简单机械叫做（ 杠杆 ）。 2．杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆
A、定滑轮 B、动滑轮
C滑轮组
3、使用杠杆能省力，（ A ）改变用力方向 。
A、能 B、不能
4、用一杆秤称物体，如果误用了一个较小的秤砣，所称
出的质量与实际质量比较，则（ B ）
六年级工具与机械知识点
六年级工具与机械知识点工具是指为了完成某种工作或任务而设计和制造的物品，而机械则是一种能够转换和传递力量、能量或信息的设备。
在六年级学习中，我们将学习一些基本的工具与机械知识点，帮助我们更好地理解和应用它们。
下面是一些重要的知识点：1. 测量工具测量工具是我们在日常生活和学习中经常使用的。
其中最常见的是尺子和直尺。
尺子通常用于测量长度，而直尺则用于测量较长的距离。
此外，我们还可以使用量杯来测量液体的容量，秤来测量物体的重量等。
2. 传动装置传动装置是机械中非常重要的部件，用于将动力传递到其他机械部件。
例如，齿轮是一种常见的传动装置，可以通过齿轮的咬合实现动力传递。
皮带和链条也是常用的传动装置，可以将动力从一个轴传递到另一个轴。
3. 杠杆原理杠杆原理是物体平衡与力的关系的重要原理。
杠杆通常由杠杆臂和支点组成。
当我们施加力于一个杠杆臂上时，可以通过调整支点位置来达到力的平衡。
这一原理在许多机械设备中被广泛应用，例如撬棍、秋千等。
4. 滑轮系统滑轮系统可以改变我们施加力的方向和大小。
滑轮系统由一个或多个滑轮组成，通常与绳子或链条结合使用。
通过正确调整滑轮的数量和位置，我们可以减小施加力的大小，并改变力的方向。
这使得我们在实际应用中更加便利，例如提升重物等。
5. 辊轴原理辊轴原理是一种利用轴承和滚动摩擦来减小摩擦阻力的技术。
轴承和辊轴通常由不锈钢或其他优质材料制成。
通过将物体放在较小的滚轴或球轴上，我们可以减小接触面积，减小摩擦力，实现更流畅的运动。
6. 电池和电路电池是一种能够将化学能转化为电能的设备，在各种电子设备中得到广泛应用。
电路由导线、开关、电源等组成。
电路可以使电流顺利地流过各个部件，实现各种电子设备的正常工作。
通过学习以上工具与机械知识点，我们能够更加深入地了解它们在日常生活和学习中的应用。
同时，这些知识点也为我们将来的学习和工作打下了坚实的基础。
希望同学们能够认真学习并灵活运用这些知识点，将它们应用到实际生活和学习中，发挥出更大的作用。
六年级科学上册《工具和机械》知识点汇总
六年级科学上册《工具和机械》知识点汇总小学六年级科学上册复习资料单元工具和机械一、使用工具．机械是能使我们省力或方便的装置。
．螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫简单机械。
．用螺丝刀可以比较方便的把螺丝钉从木头中取出，用羊角榔头可以比较方便的把铁钉从木头中取出。
不同的工具有不同的用途。
二、杠杆的科学．像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。
．杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫支点；在杠杆上用力的位置叫用力点；杠杆克服阻力的位置叫阻力点。
．当阻力点到支点的距离小于用力点到支点的距离时，杠杆省力；当阻力点到支点的距离大于用力点到支点的距离时，杠杆费力；当阻力点到支点的距离等于用力点到支点的距离时，杠杆不省力也不费力。
．杠杆尺上有支点，左右两边都有到支点距离的标记，是研究杠杆作用的好工具。
．用三种不同的方法挂钩码，使杠杆尺保持平衡，把你的方法在下图画出来。
三、杠杆类工具的研究．省力的是，费力的是。
．常用的杠杆类工具中羊角榔头、老虎钳、开瓶器是省力杠杆；火钳、筷子、镊子是费力杠杆；跷跷板、天平、订书器是不省力也不费力杠杆。
有些杠杆类工具设计成费力的是因为它有方便的好处。
．“秤砣虽小，能压千斤”，那是杆秤利用了杠杆原理的结果。
．我们身体上的前臂骨像是一根杠杆，肘关节是支点，手握物体处是阻力点，上臂的肱二头肌处就是用力点。
．阿基米德曾说：“只要在宇宙中给我一个支点，我能用一根长长的棍子把地球撬起来。
”这里的棍子相当于杠杆。
四、轮轴的秘密．像水龙头这样，轮子和轴固定在一起转动的机械，叫做轮轴。
螺丝刀是轮轴类工具，它的刀柄是轮，刀杆是轴。
．在轮上用力带动轴运动时省力；在轴上用力带动轮运动时费力。
．轮轴可以省力，轮越大，用轮带动轴转动就越省力。
所以螺丝刀的刀柄总是比刀杆要粗一些。
．扳手套在螺帽上组成了轮轴，这时整个扳手是轮，螺帽部分是轴。
．生活中的轮轴：水龙头、门锁把手、汽车方向盘、扳手、辘轳等。
【优秀资料】六上科学第一单元工具和机械知识点PPT
），
比较以下三种简单机械，其中说法正确的是……………………（ ）
）
六上科学第一单元工具和机械知识点
等。 …………（ ）
提绳处是（
），
B点是支点，重物所在A处是阻力点
使用动滑轮能（
），
1、像（
）这样的简单机械叫做杠杆。
3、斜面的坡度越小越（ 省力 2、利用力学原理组成的、能使我们省力或方便的装置叫（
在杠杆上用力的位置叫（
叫（简单机械），也被人们习惯地称为 （ 工具 ）。
1、像（ 撬棍 ）这样的简单机械叫做杠杆。
杠杆上有三个重要的位置：（ ）、
（支点 ）、用（力点 ） 阻力点
2、支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位
置叫（ 支点 ）。 在杠杆上用力的位置叫（用力点）； 杠杆克服阻力的位置叫（阻力点 ）。
3、有的杠杆能省力，有的杠杆会费力，有
六上科学第一单元工具和机械知识点
第一课：使用工具
1、在生产生活中，人们做事情常用
（ 工具 ）来帮忙，不同的工具有不同的
（ 用途 ），也有不同的科学道理，使用
有的工具能（ 省力 ）原理组成的、能使我们省力或
方便的装置叫（机械
）。
像螺丝刀、钉锤、剪刀这样构造简单的机械
）；
）。
）
斜面的坡度越大越（ 费力 ）
第八课：自行车上的简单机械
部件
简单机械类 型
自行车部件
简单机械类 型
自行车部件
简单机械类 型
刹车
杠杆 脚蹬（和轮 盘）
脚撑
轮轴 （撑地的支 架）
杠杆
（）
车把
轮轴 轮轴 后轮（和飞 轮）
螺纹
斜面
（）
1、自行车运用了轮轴、斜面、杠杆等
教科版科学六年上册工具和机械单元知识点
教科版科学六年上册《工具和机械》单元知识点班级姓名座号一.基础知识1.本单元学过的简单机械有（杠杆）、（轮轴）、（滑轮）、（斜面）等。
2.不同的工具有不同的（用途），不同的工具有不同的（科学道理）。
3.同一种工具，用法不一样，所应用的科学原理也不一样，如：螺丝刀拧螺丝钉运用了（轮轴）的工作原理；螺丝刀撬罐头盖，运用了（杠杆）的工作原理。
4.（机械）是能使我们（省力）或（方便）的装置。
像螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫（简单机械）。
5.用（螺丝刀）可以比较方便的把（螺丝钉）从木头里取出来；用（羊角锤）可以比较方便的把（铁钉）从木头里取出来）6.像撬棍这样的简单机械叫（杠杆）。
杠杆有（3）个点。
支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫（支点）；在杠杆上用力的位置叫（用力点）；杠杆克服阻力的位置叫（阻力点）。
7.杠杆能否省力，主要看：（用力点到支点）的距离和（阻力点到支点）的距离。
8.当用力点到支点的距离（大于）阻力点到支点的距离时，杠杆（省力）；当用力点到支点的距离（小于）阻力点到支点的距离时，杠杆（费力）；当用力点到支点的距离（等于）阻力点到支点的距离时，杠杆（不省力也不费力）。
9.阿基米德说：“只要在宇宙中给我一个支点，我能用一根长长的棍子把地球撬起来，这里的棍子相当于（杠杆）。
10.杠杆尺平衡时，（左边的钩码数乘以格数）等于（右边的钩码数乘以格数）。
11.“秤砣虽小，能压千斤”，那是（杆秤）利用了（杠杆）原理的结果，提绳是（支点），秤砣是（用力点），称重物处是（阻力点）。
12.我们身体的前臂骨像是一根杠杠，肘关节是（支点），手握物体处是（阻力点），上臂的肱二头肌处是（用力点）。
13.像水龙头这样，（轮）和（轴）固定在一起转动的机械，叫（轮轴）。
14.轮轴在轮上用力时（省力），在轴上用力时（费力）。
当轴一样大时，轮越大越（省力）。
15.扳手套在螺帽上组成了轮轴，这时整个扳手是（轮），螺帽部分是（轴）。
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《使用工具》的教学建议
第一部分：我们用过什么工具 在生活中，我们常常使用工具来帮助我们做一些事， 回忆我们曾经使用过的工具，以填调查表的形式展示 出来。学生对生活中各种工具有观察和使用的经历， 让学生统计工具，可以引发学生对工具的一些思考。 观察后思考是产生科学问题的前提。 在教学中要注意激发引导学生统计的积极性，鼓励学 生把他们了解的工具全部填写出来。要重视学生描述 各种工具的作用，期望学生在描述中能就工具产生一 些问题，为后面的学习进行准备。
《使用工具》的教学建议
第二部分：选用什么工具好 面对身边种类繁多的工具，我们应该怎样引导学生来研究呢？教 科书选取了一组典型的有结构的材料：钉有三个图钉、两颗铁钉 和两颗木螺丝钉的木板一块；剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、 小刀、镊子、剥线钳、钳工锤等工具。让学生试一试，要想将木 板上的图钉、铁钉和螺丝钉拔出来，选择什么工具会更方便、省 力，用不同的工具效果会有什么不同。在研究过程中可以先让学 生观察木板上的几种钉子有什么不同，然后根据“生活经验”选 择认为可以完成任务的工具。取图钉比较方便的办法是用小刀或 剪刀来撬；取木螺钉比较省力的工具是用螺丝刀；取钉子比较省 力的工具是用羊角锤来撬。在交流探讨中要使学生初步认识到： 不同的工具有不同的用途，完成同样的事情，使用恰当的工具能 给我们带来方便和省力。
思考与结论 过程与方法
表达与交流
科学探究
认识科学探究
情感、态度、价值观：
认识到工具和机械对于推动社会发展和技术应用的重 要性。
能够将工具和机械的作用、安全与可靠性等与现实社 会联系进来。
获得对各种机械功能的认识，以应付各种实际问题， 并意识到工具和机械是随生活的需要而不断发展的。
形成积极对待科学技术的态度。 认识到科学与技术是相互影响和相互促进的。
“工具和机械”单元主要材料清单
常用的工具：螺丝刀、羊角锤、钳子、镊子、 开瓶器等。
实验装置和实验器材：杠杆尺、轮轴、滑轮、 滑轮组、搭斜面的木板、测力计、钩码、铁架 台。
做小杆秤的材料：筷子、粗线、螺丝帽。 做滑轮游戏的材料：长绳子和两根光滑的木棒。
《使用工具》的重点与难点
重点：学生通过使用工具解决具体问题，感受工 具能帮助我们省力或提供方便，形成初步 的工具和机械的概念。
单元的结构特点
第一部分（第1课）：通过使用工具，发现关 于工具和机械的问题，激发学生研究工具和机 械的兴趣。
第二部分（第2~7课）：通过设计、观察、研 究杠杆等不同类型的简单机械，认识这些机械 的构成及其功能。
第三部分（第8课）：通过研究自行车这一常 见的交通工具（也是一种由简单机械组合成的 机器），总结和提升有关工具和机械的认识。
六年级第一单元《工具与机械》
教材解读与分析
工具和机械教学内容
1.使用工具 2.杠杆的科学 3.杠杆类工具的研究 4.轮轴的秘密 5.定滑轮和动滑轮 6.滑轮组 7.斜面的作用 8.自行车上的简单机械
单元要解决的问题
人们在生活中是如何使用工具和机械的？它们 到底发挥了什么作用？是怎样发挥作用的？我 们应该怎样科学地使用它们才能发挥更大的作 用？这些既是本单元所要研究的问题，也是我 们的教学引领学生们所要经历的科学认识历程。
物体的 材料的性 物质的 物质的 特征 质与用途 变化 利用
位置与 常见 运动 的力
简单 机械
物体与物质
物质世界
运动与力
光的 传播
声音的产 生与传播
能量的表现形式
热现象
简单 电路
能量用力学原理组成的各种装置。杠杆、
滑轮、斜面等都是机械。简单机械又被人们习惯 地称为工具。 有的机械可以省力，有的机械不能省力但能发挥 其他作用。 不同的机械具有不同的结构和不同的功能。 解决生活中的实际问题需要选择合适的工具和机 械。
过程与方法：
进行研究各种机械作用的实验，收集能够解释机 械作用的数据。
通过实验和收集数据，发现问题并作出自己的分 析解释。
用文字、数据、图表等对所观察到的内容进行记 录、整理与分析。
通过文字、图画和讨论来表达自己的想法，并与 同学进行交流。
观察、实验、操作
制定计划
搜集整理信息
猜想与假设 提出问题
《杠杆的研究 》的教学建议
第二部分：研究杠杆的秘密 学生对杠杆类工具的作用进行思考，会产生一系列问题：用撬棍 撬起重物一定能省力吗？怎样做才能省力，怎样做就不能省力？ 教科书向学生介绍研究杠杆的好工具——杠杆尺，可以把左边挂 上的钩码当作被撬动的重物，把右边挂上的钩码当作撬动时我们 用的力。 学生可先在两端相同的位置挂两个钩码试用一下杠杆，然后分组 讨论什么样的情况能说明用杠杆做事情能省力，什么样的情况不 能省力。要学生充分讨论并思考在此过程中应收集哪些数据来说 明问题。 在学生研究杠杆尺的活动中，要由学生自主决定两端挂钩码的位 置和数量（只在左右各选一个位置挂钩码）。当杠杆尺静止不动 时，要把杠杆尺挂钩码的位置和数量记录在书上或活动手册上。 取得一系列的数据后可以对记录进行分析。
《杠杆的研究 》的重点与难点
重点：在课堂中设计实验研究杠杆尺。 难点：杠杆的省力，费力与什么因素有关。
《杠杆的研究 》的教学建议
第一部分：认识杠杆 教科书选用撬棍撬木箱这个情景开始这节课的研究，是因为这是杠杆类工具在生 活中运用最广泛、最直观的表现形式，学生有类似的生活经历，利于学生观察并 引发思考。通过对教科书中这张示意图的研究，学生对杠杆的用力点、支点和阻 力点能有较直观、清晰的认识。 像撬棍那样的简单机械叫做“杠杆”，这是“杠杆”的描述性概念，是适于小学 生的认识水平的。工作的杠杆都有三个重要位置：支撑杠杆，使杠杆能绕着转动 的位置叫支点。杠杆上用力的位置叫用力点。杠杆克服阻力的位置叫阻力点。 下面是将杠杆这一概念进行推广应用。压水井的压杆、跷跷板是学生们熟悉的事 物，引导学生分析它们工作时发挥作用的位置，并标出它们作为杠杆的三个点的 位置。 不同的杠杆类工具，三个点的位置也常常不同。找一找身边的常用工具，观察分 析羊角锤、钳子、剪刀、天平、锥子、擀面棍等是不是杠杆工具（只有锥子和擀 面棍不是杠杆工具，其他4个均是杠杆类工具），说一说理由（不一定非要学生 标出这些杠杆工具的三个点），是为了使学生对杠杆类工具有初步的识别能力。
单元内部结构 使用工具
杠杆的科学 杠杆类工具的研究
轮轴的秘密 定滑轮和动滑轮 滑轮组
斜面的作用 自行车上的简单机械
使用工具
联系生活 提出问题
杠杆的科学
杠杆类工具的研究
轮轴的秘密 定滑轮和动滑轮
杠杆类机械
滑轮组
斜面的作用
非杠杆类机械
自行车上的 简单机械
研究自行车上的简单机械， 总结提升对机械作用的认识。