键盘操作再加强教学设计

键盘操作再加强

教学目标：

1、知识与技能：让学生学会《金山打字2003》软件的启动和使用并进行打字练习。

2、过程与方法：通过游戏与竞赛的方式，让学生体会在学中玩，在玩中学的乐趣。

3、情感态度与价值观：培养学生对计算机的兴趣，激发学生学习新知的热情和对新知的渴求。

教学重点：利用〈金山打字通2010〉进行指法练习。

教学难点：通过击键竞赛熟练指法。

教学准备：计算机实物

教学过程：

一、提问导入：教师可通过提问复习键盘知识，巩固键盘操作的正确指法。如：

1、怎样敲Q、W、E、I、O、P键？

2、怎样敲Z、X、C、，、。、/键？

3、Shift键和Caps Lock键的作用？今天我们要认识一个新朋友，这个新朋友不但能帮助我们练习打字熟练指法，还能让我们体验游戏的快乐！

二、学习新课：

1、学习用〈金山打字2010〉进行打字训练。教师简略介绍〈金山打字2010〉教学软件功能。它包含多种打字训练和竞赛游戏。我们这里主要用“英文打字”进行训练和竞赛。教师示范启动〈金山打字2010〉。步骤： A、启动〈金山打字2010〉后出现软件主界面； B、选择“英文打字”出现另一界面 C、选择类型和级别。

2、学生练习，教师巡视个别辅导。

3、小竞赛。教师可用小组竞赛、自己与自己竞赛、自己与同学竞赛等形式。

4、学习〈金山打字游戏2010〉里面的打字游戏。采取教师边讲边示范的形式，让学生在游戏中练习打字。

5、用〈鼹鼠的游戏〉练习打字。教师先介绍游戏的玩法，学生再练习。（如

学生的基础较好，可也先让学生自主探索玩法）

6、说一说：①你会玩哪些打字游戏？②你最喜欢哪个打字游戏？③玩指法游戏是为了让指法更熟练，还是只图游戏好玩？指法熟练了，有那些好处？

三、给自己评分

1、通过练习，对自己键盘操作水平的评价是（）。

2、与其他同学比，自己的成绩（）。

3、通过实践和思考，我认为：要想键盘操作熟练，我认为要（）。

五、教学反思：