《古诗词鉴赏三部曲》课件(共26张)

《语文学习方程式》
1.表达方式：记叙、描写、议论、抒情
2.修辞手法：比喻、借代、夸张、对偶、比拟、通感
双关、排比、设问、反问、起兴、虚实结合
3.表现手法：用典、联想、想象、衬托或烘托、细节、
白描、渲染、象征、对比对照、抑扬、照应 动静、正侧、直抒胸臆、借景抒情、融情于景、 托物言志、意象、意境
诗词中常见的节令
人日 、上元、社日、寒食、清明、端午、七夕、中秋、 重阳、冬至、除夕.....
你能想到 与这些节日有关的诗句吗？
揭露统 治者的 昏庸腐
朽
忧国 伤时
反映离 乱的痛 苦、人 民的疾
苦
对国家 民族前 途命运 的担忧
渴望建功 立业、保
家卫国
建功 报国
报国无门 的悲伤
山河沦丧 的痛苦
思乡 怀人
羁旅愁思
思念亲友 闺中怀人
阅读下面这首诗，然后回答问题（8分） 子 规【注】 [元]曹伯启
蜀魄曾为古帝王，千声万血送年芳。 贪夫倦听空低首，远客初闻已断肠。 锦水春残花似雨，楚天梦觉月如霜。 催归催得谁归去，唯有东郊农事忙。
【注】子规：即杜鹃，又名蜀魄、蜀魂、催归，相传为古蜀王杜 宇所化。
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金•元好问
孤亭突兀插飞流，气压元龙百尺楼②。万里风涛接瀛
海，千年豪杰壮山丘。
疏星澹月鱼龙夜，老木
清霜鸿雁秋。倚剑长歌一杯酒，浮云西北是神州。
注：①本诗是为镇守金国青口要塞的老朋友所作，写于元灭金之前。②元 龙百尺楼：元龙 指三国时的陈登，刘备赞他有文才武略。后用“元龙百 尺楼”来指高峻。
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2013年四川卷
阅读下面的宋诗，回答问题。（8分） 九日和韩魏公① 苏洵
晚岁登门最不才，萧萧华发映金罍②。 不堪丞相延东阁，闲伴诸儒老曲台③。 佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。 暮归冲雨寒无睡，自把新诗百遍开。 [注]①九日，农历 九月九日，即重阳节；韩魏公，时为丞相。②金 罍，泛指酒盏。③曲台，指太常寺，掌礼乐郊庙社稷之事。

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试题： 有人称元好问的诗“有豪放迈往之气”。请结
合相关诗句，从内容或语言的角度加以分析。
示例1：元好问这首诗“有豪放迈往之气”。从内容上看， 全诗表现出强烈的爱国情怀。比如首联和颔联作者以 横波亭的孤高之势、周围山川的雄壮暗喻青口帅豪杰 之豪情；尾联写倚剑高歌，慷慨豪饮，遥想浮云下的 西北神州，都表现出勇往直前，收复故土的豪情壮志。
请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二 字的艺术效果。
问题句：独行穿落叶，闲坐数流萤。 情感句：何处渔歌起，孤灯隔远汀。 – 手法——“穿”“数”两字为细节描写，
其作用是形象生动。
– 画面——独自一人在落叶飘零的树林中 穿行，百无聊赖地坐在那里数着飞来飞 去的流萤。展现了一副凄清、冷落的场 景。
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2011年四川卷
阅读下面的宋诗，然后回答问题。（8分） 怀天经、智老，因访之 陈与义
今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东。 客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中。 西庵禅伯还多病，北栅儒先只固穷。 忽忆轻舟寻二子，纶巾鹤氅试春风。
【注】天经，姓叶，名德；智老，即大圆洪智和尚。诗中“禅伯” 指大圆洪智，“儒先”指叶天经。
暗含对往昔生活的追念，对长安朝廷的思念，有抚今追昔
之感。
③“任”字表明了诗人对漂泊生活的无可奈
何之情（若理解成洒脱之情也可以）。
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古诗词鉴赏三步曲
—— 整诗的鉴赏
鉴赏步骤——写景叙事类：
第一步：一一点出所写的景或事 第二步：手法+展现了---的场景 第三步：表达了作者…的思想情感
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例文：
凤栖梧 兰溪
宋•曹 冠 桂棹悠悠分浪稳，烟幕层峦，绿水连天远。 赢得锦囊诗句满，兴来豪饮挥金碗。
飞絮撩人花照眼，天阔风微，燕外晴丝卷。 翠竹谁家门可款①？舣②舟闲上斜阳岸。
注：①款：敲打，扣。②舣：使船靠岸。
有评论者称“飞絮撩人花照眼”一句为词 人作品中的佳句，请对此句作赏析。
试题： “高柳乱蝉嘶”一句中“乱”字 用得妙，请结合全词，分析其妙在何处？
古诗词鉴赏三步曲
—— 诗句的鉴赏
鉴赏步骤：
第一步：画面再现（通过对----的描绘）
第二步：手法+展现了---的场景
第三步：表达了作者…的思想情感
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例文：
醉落魄①
范成大
栖鸟飞绝，绛河②绿雾星明灭。烧香 曳簟眠清樾③。花影吹笙，满地淡黄月。
– 情感——表达了作者孤独、苦闷、寂寞 无聊的思想感情。
阅读下面这首词，回答其后问题。
少年游
柳永
长安古道马迟迟，高柳乱蝉嘶。夕阳鸟外，秋风原 上，目断四天垂。
归云一去无踪迹，何处是前期①？狎兴②生疏，酒 徒萧索③，不似少年时。
[注] ①前期：以前的期约。②狎兴：狂放游乐的兴致。③萧 索：零散，稀少
[注]①写：这里指将樱桃从一个容器倒入另一个容器。②赐霑：即霑赐，受到 赏赐之意。门下省，杜甫当年任左拾遗，属门下省。③转蓬：随风飘转的蓬草。
结合全诗的内容，分析“此日尝新任转蓬” 一句表达了诗人哪些思想感情？
答案：①“尝新”（村民赠樱桃一事），既有尝樱的喜
悦又有由此产生的对村民的感激之情。 ②“此日”一词，
答案：①此联以“客子”对“杏花”，以“雨声”对 “诗卷”，一我一物，一景一情，情景交融。（3分）② 上句写客中吟咏度日的宁静淡泊，下句写杏花春雨的清 丽顺适，表达了诗人的淡泊、闲适之情，意境和谐。（2 分）
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2012年四川卷
（2）“佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来”在对比手 法的运用上有何妙处？请简要赏析。（4分） 【答案】妙在用三层对比强化了诗人忧愁之深和潜藏于 胸的壮志未绝。佳节时不喜反忧，壮心在现实中的落空 与在醉酒豪言中的显现，“久”与“偶”在时间上一长 一短：三层对比，层层递进，准确地表达了作者的内心 世界。（4分）
试题： “好风碎竹声如雪”一句历来为人所
称道，请赏析此句的妙处。(5分)
答案示例： 夏夜的凉风吹动竹叶的声响就像雪花飘落时发出 的簌簌声响一样。（1分） 诗人用比喻的手法，真切而生动的表现出声音的 轻微、清冷（2分）； 渲染出词人听笙时优美清凉的氛围（1分）； 表达了词人此时内心清静适意的思想情感（1 分）。
边关思乡
生活 杂感
寄情山水、 田园的悠
闲
告慰平生 的喜悦
借古讽今 的情怀
昔盛今衰 的感慨
仕途失意
1、内容上（诗句—叙事、写景、议论抒情）
2、感情基调上：a.看标题
b.看诗前小序 c.看作者 d.看诗歌中的议论抒情句 e.看客观试题中的有关感情基调的选项
3、从艺术手法上（白描、寓情于景、借景抒情、情景交融、
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（1）请简要概括诗中诗人的形象特点。（3分）
答案：诗人客居他乡，在吟诗作赋中淡泊度日，情趣高 雅；在杏花春雨时荡舟寻访“病”“穷”老友，珍视友 情；在二月春风时头戴纶巾，身披鹤氅，风流俊逸。
（2）请对这首诗第二联进行赏析。（5分）
示例2：元好问这首诗“有豪放迈往之气”。从语言上看， 本诗遣词用字不同凡响，给人强烈的视觉冲击力。像 首联中的“插”“压”等字把横波亭下临飞流的孤高 之势传神地表现出来了。再如颔联中的“万里”“千 年”分别从空间的广阔与时间的久远来表现景之壮观 与人之英武，字里行间表现出一种磅礴于胸的豪迈之 情。
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答案：本诗主要表达了思乡难归的情感。意象分析示例： ①子规。子规啼声凄切，年复一年催归人，令“贪 夫”“远客”无不惆怅、“断肠”，足见思乡心切、归家 不易。②贪夫、远客。意指客居他乡之人。无论“倦听” 还是“初闻”，都在“催归”声里“空低首”、“已断 肠”，表达出了思乡难归之情。③锦水春残。春已残，花 飘零，黯然失色的锦水春景，烘托出思乡难归的惆怅。④ 楚天月光。异乡梦醒，月光如霜，烘托出凄清冷寂的氛围， 表达了思乡难归之情。
答案示例：作者用拟人的手法写出柳絮漫天飞舞的情态， 用“照”字表现出花朵色彩艳丽。动静结合，共同组成了 春天美景的画面，表现出作者对眼前美景的喜爱。
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例文：
野人送朱樱
杜甫
西蜀樱桃也自红，野人相赠满筠笼。 数回细写①愁仍破，万颗匀圆讶许同。 忆昨赐霑门下省②，早朝擎出大明宫。 金盘玉箸无消息，此日尝新任转蓬③。
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（1）本诗主要表达了作者怎样的感情？结合全诗简要 分析。（4分） 【答案】主要表达了作者壮志难酬的忧愁和苦闷。作者 已头发花白却不得重用，佳节时愁苦叹息，只能在酒醉 中偶露雄心，因愁思而寒夜无眠，凡此种种，都表现了 作者壮志未酬的忧愁和愤懑。（4分）
鉴赏步骤——写人咏物类：
第一步：一一点出所写人的行为或物的表象 第二步：手法+展现了---的场景 第三步：表现了人-----的性格特征或表达了作者…
的思想情感
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古诗词—海淀一模卷