《春》公开课教案

《春》公开课教案

素质教学目标

1、知识储备点：字词积累，有感情地朗读课文，扩大视野。

2、能力培养点：通过朗读课文体会作者的思想感情。理清文章思路，品味文章清新优美的语言。

学习作者全面细致地观察事物，抓住特征描写景物的方法。

3、情感体验点：领会作者赞美春天给人带来的活力、希望和力量，激励学生珍惜春光、热爱大自然。

教学设想

重点

（1）学习作者全面细致地观察事物，抓住特征描写景物的方法。（2）分析文章结构层次，领会多角度多侧面地描写景物的方法。难点

（1）通过各种感觉，有感情地描写景物。

（2）文章中修辞方法的表达作用。

课型：讨论、朗读

课前准备

1、学生熟读课文，了解课文结构，体会作者感情。

2、学生结合词语手册，自学生字词，上网查阅作者情况。

3、教师收集与课文内容有关的相应诗句、图画和音乐。

媒体平台

教具：多媒体辅助教学

课时安排：一课时

教学步骤：

一、唱“春”之歌，感受春的氛围。

利用多媒体播放同学们熟悉的MTV《春天在哪里》，让同学们看着美丽的画面，跟着欢快的节奏大声歌唱，充分调动了学生的兴趣。

二、与本文进行比较，激发兴趣，导入课文。

三、朗读课文，整体感悟。

1、播放flash动画，听课文录音，走进朱自清先生创造的春的世界。

2、全班同学有感情地齐读课文，体会作者在文中所表达的感情。

四、合作探究、简析课文。

1、本文是一篇优美的写景抒情散文，作者以他特有的方式描绘出了江南之春的美丽景色，抒发了作者对春的赞美之情，课文分为几个部分？简单概括每部分的内容。

要点提示：一、(1—2)盼春二、(3—7)绘春三、(8—10)颂春

2、绘春部分是文章的重点部分，作者以充满诗意的语言，为我们描绘了几幅图画？分别为它们取个名字。

要点提示：春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图

3、播放春的图片，重点分析春草图、春花图、春风图和春雨图，请同学思考作者分别刻画了它们什么特点？注意弄清描写的角度、方法、语言，谈谈自己的学习体会。

4、用投影展示同学根据课文内容描绘的图画，并作简要评析。

5、结合迎春图让同学搜集有关珍惜时间的名句、谚语。

6、全班齐读赞春部分，要求同学思考结尾语言的特点，突出了春哪些特点？

要点提示：新、美、力

五、小结本课，提出希望。

《春》是朱自清先生写景抒情散文中的精品。作者以清新优美的语言引导我们去欣赏大地回春的动人景象，让我们感受春天所带来的蓬勃生机与无限希望。我们要学习作者全面细致地观察事物，抓住特征描写景物的写作方法，通过调动各种感觉器官，多角度、多侧面、有感情地描写景物。同学们，你们正处在人生中的春天，你们就像早晨七八点中的太阳，充满生机和活力，希望大家珍惜春光、努力学习，莫让人生之春虚度，做出一番成就。

六、布置作业。（根据个人情况，三题任选取一题）

1、收集含有“春”字或描写“春”的诗,词，歌曲，成语，对联，俗语，谚语。

2、从“春花”“夏雨”“秋风”“冬雪”中选取你感兴趣的专题写一段150字左右的文字。

3、根据课文画一幅描绘春天的画。