人体三大功能系统教学资料
人体三大循环系统介绍
人体三大循环系统介绍人体的三大循环系统分别是血液循环、心脏循环和呼吸循环。
这些循环系统共同协作，将氧、营养物质和其他重要物质输送到身体各个部位，同时将二氧化碳和其他废物带回到相应的器官进行处理和排出。
1.血液循环：血液循环是人体最重要的循环系统之一，它由心血管系统（包括心脏和血管）组成。
心脏通过收缩和舒张来推动血液流动。
血液循环包括两个部分：小循环和大循环。
小循环：它的主要作用是将血液从心脏的右心室推送到肺部，经过气体交换后再返回左心房。
在这个过程中，二氧化碳被释放到肺泡中，而氧被吸收到血液中，以供给身体所需。
大循环：它将氧合血液从心脏的左心室推送到全身各个组织和细胞，供给它们所需的氧和营养物质。
同时，它也将含有废物的血液带回到心脏，并通过肾脏和肺部排出体外。
2.心脏循环：心脏循环是由心脏本身组成的循环系统。
心脏是一个肌肉器官，由四个心腔组成：左心房、右心房、左心室和右心室。
它通过周期性的收缩和放松，将氧合血液和非氧合血液推送到全身各个组织和器官。
心脏循环是通过心电传导系统调控和控制的。
心脏周期性地收缩和舒张，形成心跳。
3.呼吸循环：呼吸循环与心脏循环紧密相连，是通过肺部进行气体交换的循环系统。
它包括肺泡、气管、支气管和膈肌等器官。
呼吸循环的主要功能是将氧气吸入肺部，并将二氧化碳排出体外。
氧气通过呼吸道进入肺泡，并与血液中的血红蛋白结合形成氧合血红蛋白。
随后，氧通过红细胞被输送到全身各个组织和细胞。
同时，二氧化碳通过呼吸道从肺泡排出，进入呼出气。
此外，这三大循环系统还与其他身体系统密切相关，并受到神经系统和内分泌系统的调控。
血液循环、心脏循环和呼吸循环共同确保了身体各个部位得到适当的氧和营养供应，同时保持身体内的正常代谢和功能运作。
这些循环系统的正常功能对于人体健康至关重要。
如果其中任何一个系统出现问题，都可能会导致严重的疾病和健康问题。
因此，保持健康的生活方式，包括良好的饮食、适量的锻炼和规律的生活习惯，对于维持这些循环系统的正常功能至关重要。
【医学PPT课件】人体的功能系统
資源管理系統(續-13)
• 削減肺臟的供血，使人體臟器的供水系統 發生障礙，臉色就愈來愈黑，而且愈來愈 乾Biblioteka 灰，人也愈來愈瘦。診斷維修系統
• 所有傷口修復、組織再生的工作全部都是 身體自己做的。在體表上的傷口如此，體 內的臟器也必然如此
廢物清理系統
• 人體每一個部位，甚至每一個細胞，都不 斷的進行新陳代謝，會不停的排出廢物， 人體的經絡系統則不斷的進行廢物的運輸。 當臟器的能力減低，或人體的動力系統發 生問題時，都會造成經絡的堵塞，而後造 成臟器和其相應的經絡之間的互相影響。
資源管理系統(續-11)
• 削減肝臟的供血，就會造成血液清洗的頻 率減少，血液愈來愈髒，體檢時的各種指 數也愈來愈差。牙齦和嘴唇的顏色就慢慢 的變黑了，肝裡的血慢慢的減少，肝也就 慢慢的硬化了。
資源管理系統(續-12)
• 削減腎臟的供血，送進腎臟過濾的血液減 少了，小便的顏色就慢慢的愈來愈清淡， 最終完全像水一樣，就變成尿毒症。多數 尿毒症的病人，腎臟可能根本就沒有問題， 只不過血液總量太少，沒有足夠的血液分 配給腎臟使用而已。
資源管理系統(續-3)
• 許多慢性病所檢驗出來不正常的化學指標， 很可能代表著身體在不同應變措施下的狀 態。
• 只有徹底明白人體透支體力時採用的各種 不同能源調度方法，才能正確解讀身體檢 查時所測出來不正常指標的真正意義。
資源管理系統(續-4)
• 古時候中醫診斷所用的陰、陽、虛、實等 名詞，用在描述人體的整體狀態時，就是 對人體這種能源調度的描述。
資源管理系統(續-9)
• 削減脾臟的供血時，人體的診斷維修系統 就暫時減少工作，只對嚴重疾病做出反應， 對較輕微的疾病不再做出反應。
資源管理系統(續-10)
人体三大功能系统
人体内的三大供能系统在人体内有三大供能系统，它们是：ATP-磷酸肌酸供能系统、无氧呼吸供能系统和有氧呼吸供能系统。
（1）A TP在肌肉中的含量低，当肌肉进行剧烈运动时，供能时间仅能维持约1～3秒。
（2）之后的能量供应就要依靠ATP的再生。
这时，细胞内的高能化合物磷酸肌酸的高能磷酸键水解将能量转移至ADP，生成ATP。
磷酸肌酸在体内的含量也很少，只能维持几秒的能量供应。
人在剧烈运动时，首先是ATP-磷酸肌酸供能系统供能，通过这个系统供能大约维持6～8秒左右的时间。
（3）这两项之后的供能，主要依靠葡萄糖和糖元的无氧酵解所释放的能量合成ATP。
无氧酵解约能维持2～3分钟时间。
（4）由于无氧呼吸产生的乳酸易导致肌肉疲劳，所以长时间的耐力运动需要靠有氧呼吸释放的能量来合成ATP。
综上所述，短时间大强度的运动，如100米短跑，主要依靠ATP-磷酸肌酸供能；长时间低强度的运动，主要靠有氧呼吸提供能量；介于二者之间的较短时间的中强度运动，如400米跑，则主要由无氧呼吸提供能量。
人在剧烈运动呼吸底物主要是糖。
但在长时间剧烈运动时，如马拉松式的长跑运动，人体内贮存的糖是不够用的，在消耗完贮存的糖类物质后，就动用体内贮存脂肪和脂肪酸。
一、运动时供能系统的动用特点(一)人体骨骼肌细胞的能量储备(二)供能系统的输出功率运动时代谢供能的输出功率取决于能源物质合成ATP的最大速率。
(三)供能系统的相互关系1．运动中基本不存在一种能量物质单独供能的情况，肌肉可以利用所有能量物质，只是时间、顺序和相对比率随运动状况而异，不是同步利用。
2．最大功率输出的顺序，由大到小依次为：磷酸原系统>糖酵解系统>糖有氧氧化>脂肪酸有氧氧化，且分别以近50％的速率依次递减。
3．当以最大输出功率运动时，各系统能维持的运动时间是：磷酸原系统供极量强度运动6—8秒；糖酵解系统供最大强度运动30—90秒，可维持2分钟以内；3分钟主要依赖有氧代谢途径。
简述人体各个系统的组成和功能
简述人体各个系统的组成和功能人体是一个复杂而精密的系统，由多个系统组成，每个系统都有特定的组成和功能。
以下将对人体的各个系统进行简要描述。
一、循环系统：循环系统由心脏、血管和血液组成。
心脏是循环系统的中心，负责将含氧的血液泵送到全身各个部位，同时将含二氧化碳的血液回流至肺部进行气体交换。
血管包括动脉、静脉和毛细血管，它们分布于全身各个组织和器官，负责输送血液和维持生命活动。
二、呼吸系统：呼吸系统由鼻腔、喉咙、气管、支气管和肺组成。
它的主要功能是将氧气输送到体内，同时将二氧化碳排出体外。
呼吸系统通过呼吸运动和肺泡的气体交换来实现氧气的吸入和二氧化碳的排出。
三、消化系统：消化系统包括口腔、食道、胃、肠道和消化腺等器官。
它的主要功能是将食物分解成营养物质，以供身体吸收和利用。
消化系统通过机械消化和化学消化来完成食物的分解和吸收。
四、泌尿系统：泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成。
它的主要功能是排除体内的废物和多余物质，调节体内的水和电解质平衡。
肾脏是泌尿系统的主要器官，负责过滤血液，产生尿液，并将其输送至膀胱。
五、神经系统：神经系统由大脑、脊髓和神经组织组成。
它负责传递和处理信息，控制和调节人体的各种生理和行为活动。
大脑是神经系统的核心，负责感知、思维、记忆和行动。
六、内分泌系统：内分泌系统由各种内分泌腺和激素组成。
它的主要功能是调节和控制人体的生长、发育、代谢和各种生理活动。
内分泌腺包括脑垂体、甲状腺、肾上腺、胰腺等，它们分泌的激素通过血液传递到目标器官，发挥调节作用。
七、运动系统：运动系统由骨骼、肌肉和关节组成。
它的主要功能是支撑和保护身体，使身体能够运动和保持姿势。
骨骼是人体的支架，肌肉通过收缩产生力量，使骨骼运动，关节则连接骨骼，使运动更加灵活。
八、免疫系统：免疫系统包括淋巴组织、淋巴器官和免疫细胞等。
它的主要功能是识别和消灭入侵的病原体，维护人体免受疾病的侵害。
免疫系统通过免疫细胞的活动和抗体的产生来实现对病原体的防御。
《人体生理系统》课件
调节免疫：参 与免疫系统的 调节，保护机 体免受病原体
侵害
消化系统的运作过程
食物进入口 腔，被牙齿 咀嚼成小块
食物进入胃 部，被胃液 和胃壁的蠕 动混合成食
糜
食糜进入小 肠，被小肠 液和胰液等 消化酶分解
成小分子
小分子营养 物质被小肠 壁吸收进入
血液
食物残渣进 入大肠，被 大肠液和细 菌分解成粪
便
粪便通过肛 门排出体外
消化系统的疾病与防治
常见疾病：胃炎、肠炎、消化性溃疡等 病因：饮食不当、生活习惯不良、精神压力过大等 症状：腹痛、腹胀、腹泻、便秘等 防治措施：合理饮食、规律作息、保持良好的心态、定期体检等
呼吸系统
04
呼吸系统的组成
鼻腔：空气进入人体的第 一道屏障，具有过滤、加 湿、加温等功能
肾脏：产生尿液，过滤血液中的废物和多余的水分 输尿管：将尿液从肾脏输送到膀胱 膀胱：储存尿液，直到达到一定容量 尿道：将尿液从膀胱排出体外
泌尿系统的疾病与防治
肾结石：形成原因、症状、 治疗方法
肾炎：类型、症状、治疗方 法
尿路感染：类型、症状、治 疗方法
泌尿系统疾病：包括肾结石、 肾炎、尿路感染等
血液循环：血液在心脏和 血管之间的流动过程，包 括体循环和肺循环
血压：血液对血管壁的压 力，维持血液循环的动力
心脏跳动：心脏收缩和舒 张的过程，推动血液循环
循环系统的疾病与防治
心血管疾病：如高血 压、冠心病、心肌梗
死等
呼吸系统疾病：如哮 喘、慢性阻塞性肺疾
病等
消化系统疾病：如胃 炎、肠炎、肝病等
内分泌系统疾病：如 糖尿病、甲状腺疾病
神经系统：传递信息，调 节人体生理活动
呼吸系统：吸入氧气， 呼出二氧化碳，维持生
初中生物教学教案：人体循环系统的结构与功能
初中生物教学教案：人体循环系统的结构与功能一、引言在初中生物课程中，学生需要掌握人体的基本结构和功能，其中包括人体循环系统。
本教案旨在帮助学生了解人体循环系统的结构和功能，以及其在维持身体健康中的重要性。
二、教学目标1.理解人体循环系统的组成部分；2.描述心脏、血管和血液的功能；3.解释氧气和营养物质在身体内的运输过程；4.掌握心脏跳动和血液流动的连贯过程。
三、教学内容1. 人体循环系统概述•概念：介绍人体循环系统是由心脏、血管和血液组成的复杂网络。
•组成：详细介绍心脏、动脉、静脉和毛细血管等组成部分。
2. 心脏的结构与功能•结构：描述心脏外形和内部结构，包括心房、心室、四个心瓣膜等。
•功能：解释心脏收缩和舒张的过程，说明心脏是如何泵血的。
3. 血管的结构与功能•动脉：介绍动脉的结构特点和功能，解释为什么动脉内血液是高压状态。
•静脉：描述静脉的结构特点和功能，说明静脉内血液是低压状态。
•毛细血管：了解毛细血管在氧气和营养物质运输中的重要作用。
4. 血液的组成与功能•组件：介绍血液由红细胞、白细胞和血小板等组件组成。
•功能：阐述血液在氧气和营养物质运输、免疫防御和凝固等方面的重要功能。
5. 循环系统中的气体交换•概念：解释人体循环系统如何通过肺部进行氧气和二氧化碳交换。
•肺部：描绘肺部结构，并阐述其在人体循环系统中的作用。
四、教学方法1.讲解与演示：通过讲解人体循环系统概要、心脏结构与功能、血管的结构和功能等内容，并结合图示进行演示。
2.实验观察：设置小组实验，通过模拟人体循环系统进行观察和分析。
3.小组讨论：提供问题，引导学生进行互动讨论，加深对人体循环系统的理解。
五、教学评估1.小组实验报告：要求学生进行实验观察并撰写实验简报。
2.班级讨论：为班级提出一个有关人体循环系统的问题，并开展小组或全班讨论。
六、课程延伸参观医院或科普馆，了解医疗设备和对人体循环系统的研究成果。
以上是初中生物教学教案中关于人体循环系统的结构与功能所涵盖的内容。
人体三大功能系统
人体内的三大供能系统在人体内有三大供能系统，它们是：ATP-磷酸肌酸供能系统、无氧呼吸供能系统和有氧呼吸供能系统。
（1）ATP在肌肉中的含量低，当肌肉进行剧烈运动时，供能时间仅能维持约1～3秒。
（2）之后的能量供应就要依靠ATP的再生。
这时，细胞内的高能化合物磷酸肌酸的高能磷酸键水解将能量转移至ADP，生成ATP。
磷酸肌酸在体内的含量也很少，只能维持几秒的能量供应。
人在剧烈运动时，首先是ATP-磷酸肌酸供能系统供能，通过这个系统供能大约维持6～8秒左右的时间。
（3）这两项之后的供能，主要依靠葡萄糖和糖元的无氧酵解所释放的能量合成ATP。
无氧酵解约能维持2～3分钟时间。
（4）由于无氧呼吸产生的乳酸易导致肌肉疲劳，所以长时间的耐力运动需要靠有氧呼吸释放的能量来合成ATP。
综上所述，短时间大强度的运动，如100米短跑，主要依靠ATP-磷酸肌酸供能；长时间低强度的运动，主要靠有氧呼吸提供能量；介于二者之间的较短时间的中强度运动，如400米跑，则主要由无氧呼吸提供能量。
运动项目总需氧量（升）实际摄入氧量（升）血液乳酸增加量马拉松跑600589略有增加400米跑162显著增加100米跑80未见增加人在剧烈运动呼吸底物主要是糖。
但在长时间剧烈运动时，如马拉松式的长跑运动，人体内贮存的糖是不够用的，在消耗完贮存的糖类物质后，就动用体内贮存脂肪和脂肪酸。
一、运动时供能系统的动用特点(一)人体骨骼肌细胞的能量储备(二)供能系统的输出功率运动时代谢供能的输出功率取决于能源物质合成ATP的最大速率。
(三)供能系统的相互关系1．运动中基本不存在一种能量物质单独供能的情况，肌肉可以利用所有能量物质，只是时间、顺序和相对比率随运动状况而异，不是同步利用。
2．最大功率输出的顺序，由大到小依次为：磷酸原系统>糖酵解系统>糖有氧氧化>脂肪酸有氧氧化，且分别以近50％的速率依次递减。
3．当以最大输出功率运动时，各系统能维持的运动时间是：磷酸原系统供极量强度运动6—8秒；糖酵解系统供最大强度运动30—90秒，可维持2分钟以内；3分钟主要依赖有氧代谢途径。
人体器官系统与功能教学教案
• a. 教师将学生分成小组，并指定组长； • b. 教师给出讨论主题，引导学生进行讨论； • c. 小组内成员互相交流，共同探讨，形成结论； • d. 教师对小组讨论结果进行总结和评价。
● 应用范围：适用于各类学科的教学，特别是需要探究、讨论和合作的课程。
教学步骤
导入新课
复习旧课：回顾上节课所学内容，巩固知识点 引入新课：通过提问、案例分析等方式引导学生思考，激发学习兴趣 展示教学目标：明确本节课的学习目标和重点难点 介绍教学内容：简要介绍本节课的教学内容，让学生对本节课有一个初步的了解
讲授新课
导入新课：通 过提问、展示 图片等方式引 导学生进入主
泌尿系统：负责排除体内的废物和多余 水分，维持身体的水电平衡
神经系统：负责感知、思考、控制身体 的各种活动
内分泌系统：分泌激素，调节身体：负责食物的摄取、消化和吸收，为身体提供所需的能量和营养物质
循环系统：负责将氧气和营养物质输送到身体的各个部位，同时将废物和二氧化碳运输到排泄器官 排出体外
教学目标是否明确
评价标准
教学方法是否得当
添加标题
添加标题
教学内容是否符合大纲要求
添加标题
添加标题
教学效果是否达到预期
教学反思与改进
反思教学内容和方法
教学内容是否符合教学目标和要求 教学方法是否能够激发学生的学习兴趣和提高学习效果 教学内容是否与学生的实际需求和认知水平相匹配 教学方法是否能够培养学生的自主学习和合作学习能力
评价：及时评价学 生的练习成果，给 予指导和建议
归纳小结
回顾本节课的主要内容 总结器官系统与功能之间的关系 强调教学重点和难点 布置作业和思考题
生物教案：人体循环系统的结构与功能
生物教案：人体循环系统的结构与功能一、人体循环系统的概述人体循环系统是由心脏、血管和血液组成的重要系统，它负责将氧气和养分输送到身体各个部位，并将废弃物带回排出。
了解人体循环系统的结构和功能对于理解人类生命活动至关重要。
本文将介绍人体循环系统的主要结构与功能。
二、心脏：人体循环系统的泵心脏是人体循环系统中最重要的器官之一，位于胸腔中。
它由左右两个心房和左右两个心室组成。
心房与心室之间通过瓣膜相隔，防止血液逆流。
1.1 心房：接收血液心房是接收来自全身各个部位静脉血液的地方。
当肌肉收缩时，静脉血被挤入心房内。
然后，心房舒张使血液进入相邻的心室。
1.2 心室：泵送血液在舒张期间，心房再次收缩以将血液压入相邻的心室内。
当充盈完毕时，心室开始收缩，将血液推向全身各个部位。
左心室将氧饱和的动脉血输送到全身循环系统，而右心室则将含有废物和二氧化碳的静脉血输送到肺循环系统。
三、血管：人体循环系统的管道人体内有三种不同类型的血管：动脉、静脉和毛细血管。
它们共同组成了一个庞大且复杂的网络，确保了通畅的血液流动。
2.1 动脉：离心泵动脉是从心脏向外输送氧和营养物质的主要血管。
它们具有厚壁和高弹性，以应对由于心室收缩引起的高压。
动脉中流动着富含氧气的鲜红色血液。
2.2 静脉：回心泵相反，静脉负责将含有废物和二氧化碳的静态或近静态血液从身体各个部位带回到心脏。
这些青紫色的血管具有较低的压力，并且相对较大直径。
2.3 毛细血管：物质交换的场所毛细血管是动脉和静脉之间的连接点，它们极其细微，仅能容纳一个红细胞通过。
这种微小的通道确保了血液中氧气和养分与组织细胞之间的有效交换。
四、血液：循环系统的载体血液是人体循环系统中最关键的成分之一，它由血浆和各种细胞元素构成。
3.1 血浆：液态基质血浆是血液中占比最多的部分，约占总体积的55％。
它主要由水、蛋白质、电解质和其他溶质组成。
血浆具有运输营养物质、代谢废物以及调节酸碱平衡等重要功能。
生物教案：解读人体内各个器官的功能
生物教案：解读人体内各个器官的功能一、人体内各个器官的功能概述人体是一个庞大而复杂的机体，由多个系统和器官组成。
每个器官都有其独特的功能，与其他器官相互协作，维持着人体的正常运转。
本文将解读人体内一些重要器官的功能，包括消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统和神经系统。
二、消化系统：将食物分解为营养物质消化系统是指一系列参与食物摄入、分解和吸收过程的器官。
其主要功能是将食物分解为营养物质，以满足人体对能量和营养的需求。
1.口腔和咽喉：开始消化过程口腔是消化过程中第一个接触到食物的部位。
通过咀嚼和混合食物，唾液中的酶开始分解淀粉并起到润滑作用。
随后，已经好准备工作的食物会被推到下一个阶段——咽喉。
2.胃：进行初步消化胃是位于食道与小肠之间的一个扩张性器官。
胃内存在盐酸和酶，可以将食物进一步分解，并杀死大部分细菌。
胃的收缩还起到搅拌和混合食物的作用。
3.小肠：吸收营养小肠是消化系统中最重要的器官之一，主要负责将食物中的营养物质吸收进血液循环系统。
它通过分泌消化酶和胆汁帮助分解并吸收蛋白质、碳水化合物和脂肪。
4.大肠：吸取水分和储存粪便大肠位于小肠末段，主要功能是吸取水分和电解质，使得粪便变得更加稠密。
此外，大肠还容纳着益生菌，促进有益菌群生长，参与体内免疫系统的调节。
三、呼吸系统：供应氧气并排出二氧化碳呼吸系统包括鼻腔、咽喉、气管和肺等器官。
其主要功能是供应氧气给身体组织并排出新陈代谢产生的二氧化碳。
1.鼻腔和咽喉：过滤空气鼻腔和咽喉是呼吸系统的起始部位，它们通过黏膜分泌物和纤毛系统协同工作，过滤空气中的灰尘、细菌和其他杂质，并帮助调节空气温度和湿度。
2.气管与支气管：将空气输送到肺气管是连接咽喉和肺部的管道，它分为左右两支进一步延伸至肺部的支气管。
这些部位都由平滑肌构成，可以收缩或扩张来控制空气的进出。
3.肺：呼吸废物排除和氧气供应肺是呼吸系统中最重要的器官，通过其内部叶片状结构，增大与外界空间接触面积。
高中生物教学备课教案人体学习素材整理
高中生物教学备课教案人体学习素材整理高中生物教学备课教案：人体学习素材整理一、引言人体学习是高中生物教育的重中之重。
为了帮助教师更好地准备课堂教学，本文将介绍一些整理人体学习素材的方法和技巧。
二、人体器官及其功能1. 心脏- 位置：位于胸腔中央稍向左侧。
- 结构：分为左心房、左心室、右心房和右心室。
- 功能：泵血、供应氧气和营养物质给全身组织。
2. 肺- 位置：位于胸腔内，左右各一。
- 结构：肺组织由许多气管支气管和肺泡组成。
- 功能：呼吸、氧气交换和二氧化碳排出。
3. 肝- 位置：位于腹腔右上方。
- 结构：由肝小叶组成，内有胆管网。
- 功能：合成胆汁、解毒、贮存和代谢物质。
4. 大脑- 位置：位于颅腔内。
- 结构：包括大脑半球、脑干和小脑。
- 功能：主控中枢神经系统、思维、感知和运动控制。
5. 肾- 位置：位于腹腔后方。
- 结构：肾实质由肾单位组成。
- 功能：排泄废物、调节电解质平衡。
三、人体系统及其功能1. 消化系统- 包括口腔、食道、胃、小肠和大肠等器官。
- 功能：消化食物、吸收营养物质。
2. 循环系统- 包括心脏、血管和血液等组成部分。
- 功能：输送营养物质、氧气和激素。
3. 呼吸系统- 包括鼻腔、喉咙、气管和肺等器官。
- 功能：吸入氧气、排出二氧化碳。
4. 泌尿系统- 包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道等组成部分。
- 功能：排出废物、调节水平衡。
5. 神经系统- 包括大脑、脊髓和神经组织等。
- 功能：传递信号、控制身体各部分。
四、常见疾病及其预防1. 心脑血管疾病- 高血压、心绞痛、中风等。
- 预防：均衡饮食、适度运动、定期体检。
2. 呼吸系统疾病- 哮喘、慢性阻塞性肺疾病（COPD）等。
- 预防：远离烟草、保持室内空气清新。
3. 消化系统疾病- 胃溃疡、肝炎、胰腺炎等。
- 预防：健康饮食、规律作息、避免过度饮酒。
4. 泌尿系统疾病- 尿路感染、肾炎、尿毒症等。
- 预防：保持良好卫生习惯、足够饮水。
人体内三大供能系统
人体内三大供能系统在人体内有三大供能系统，它们是:1、A TP—磷酸肌酸供能系统。
2、无氧呼吸供能系统3、有氧呼吸供能系统.（1) ATP在肌肉中的含量低，当肌肉进行剧烈运动时,供能时间仅能维持约1～3秒。
（2）之后的能量供应就要依靠ATP的再生。
这时,细胞内的高能化合物磷酸肌酸的高能磷酸键水解将能量转移至ADP,生成ATP。
磷酸肌酸在体内的含量也很少，只能维持几秒的能量供应。
人在剧烈运动时，首先是ATP-磷酸肌酸供能系统供能，通过这个系统供能大约维持6~8秒左右的时间.（3) 这两项之后的供能,主要依靠葡萄糖和糖元的无氧酵解所释放的能量合成ATP。
无氧酵解约能维持2～3分钟时间.（4）由于无氧呼吸产生的乳酸易导致肌肉疲劳,所以长时间的耐力运动需要靠有氧呼吸释放的能量来合成ATP。
综上所述，短时间大强度的运动，如100米短跑，主要依靠ATP—磷酸肌酸供能；长时间低强度的运动,主要靠有氧呼吸提供能量；介于二者之间的较短时间的中强度运动，如400米跑，则主要由无氧呼吸提供能量.二、不同活动状态下供能系统的相互关系安静时，不同强度和持续时间的运动时，骨骼肌内无氧代谢和有氧代谢供能的一般特点表现如下。
(一)安静时：安静时，骨骼肌内能量消耗少,ATP保持高水平；氧的供应充足，肌细胞内以游离脂肪酸和葡萄糖的有氧代谢供能。
线粒体内氧化脂肪酸的能力比氧化丙酮酸强，即氧化脂肪酸的能力大于糖的有氧代谢.在静息状态下,呼吸商为0．7，表明骨骼肌基本燃料是脂肪酸.（二）长时间低强度运动时：在长时间低强度运动时，骨骼肌内ATP的消耗逐渐增多，ADP水平逐渐增高,NAD+还原速度加快,但仍以有氧代谢供能为主。
血浆游离脂肪酸浓度明显上升，肌内脂肪酸氧化供能增强，这一现象在细胞内糖原量充足时就会发生.同时,肌糖原分解速度加快，加快的原因有两点：(1)能量代谢加强.(2)脂肪酸完全氧化需要糖分解的中间产物草酰乙酸协助才能实现.在低强度运动的最初数分钟内,血乳酸浓度稍有上升,但随着运动的继续,逐渐恢复到安静时水平。
初中生物教案：人体器官系统的结构与功能
初中生物教案：人体器官系统的结构与功能一、引言本教案针对初中生物课程，旨在帮助学生了解人体的器官系统，包括其结构和功能。
通过本次课程的学习，学生将更好地理解人体内部的复杂机制，并认识到各个器官系统之间的协调作用。
二、目标1.学生能够描述人体主要器官系统及其基本功能；2.学生能够理解不同器官系统之间的相互联系与合作；3.学生能够应用所学知识解读与分析相关问题。
三、内容A. 人体器官系统简介1.器官系统的定义和分类；2.主要器官系统及其概述。
B. 呼吸系统1.结构：鼻腔、喉咙、气管、肺等；2.功能：呼吸过程与氧气运输。
C. 循环系统1.结构：心脏、血管、血液等；2.功能：输送养分和氧气，排除废物。
D. 消化系统1.结构：口腔、食道、胃等；2.功能：消化食物，吸收养分。
E. 泌尿系统1.结构：肾脏、膀胱等；2.功能：排除废物和调节体液平衡。
F. 神经系统1.结构：大脑、脊髓、神经等；2.功能：传递信号，控制身体活动。
G. 内分泌系统1.结构：腺体（垂体、甲状腺等）；2.功能：分泌激素，维持体内稳定状态。
H. 感觉器官系统1.结构与功能：眼睛、耳朵、鼻子、舌头等；2.触觉、视觉、听觉和嗅觉的基本原理。
四、教学方法1.讲解法：通过讲解介绍不同器官系统的结构和功能，并使用适当的示意图辅助理解。
2.实验法：进行简单的实验，展示器官系统的工作原理，如呼吸实验模拟呼吸过程。
3.探究法：提出问题，引导学生积极参与讨论与合作，探索器官之间的关系。
五、教学步骤1.引入课题：介绍人体器官系统的重要性和作用，激发学生学习兴趣。
2.讲解基本知识：详细介绍各个器官系统的结构和功能，通过图示和例子帮助学生理解。
3.进行实验：展示一个简单的实验来演示某个器官系统的工作原理，让学生亲自参与操作。
4.探究问题：提出一些问题或情景，引导学生分析和思考不同器官系统之间的关系与依赖。
5.总结与小结：回顾本节课所学内容，并帮助学生归纳总结关键概念和知识点。
人体三大功能系统
人体三大功能系统人体是一个复杂的生物体，它的运作离不开三大功能系统，也就是呼吸循环系统、消化系统和神经系统。
首先，呼吸循环系统是人体最基本的功能系统之一。
它由呼吸系统和循环系统组成。
呼吸系统包括鼻腔、喉咙、气管、支气管和肺部，它的主要功能是将空气中的氧气吸入到肺部，同时将身体代谢产生的二氧化碳排出体外。
循环系统则由心脏、血管和血液组成，它的主要功能是将氧气和营养物质输送到全身各个组织和器官，同时将废物和二氧化碳运送到肺部和肾脏进行排出。
呼吸循环系统的运作保证了人体组织和器官的正常生理功能，维持了人体的生命活动。
其次，消化系统是人体获取营养和能量的重要途径。
它包括口腔、咽喉、食管、胃和肠道等器官。
消化系统的主要功能是将吞入的食物经过消化和吸收，转化为人体所需的营养物质。
口腔中的牙齿和舌头将食物研磨和混合，唾液腺分泌的唾液含有消化酶，有助于食物的消化。
食物通过食管进入胃部，在胃酸的作用下进行消化。
然后，食物经过小肠和大肠的吸收和吞吐运动，其中的营养物质通过肠壁进入血液循环系统。
消化系统为人体提供了充足的能量和营养物质，维持了人体的生命活动。
最后，神经系统是人体控制和调节各种生理活动的重要系统。
它由大脑、脊髓和周围神经组成。
神经系统的主要功能是接收、传递和处理信息，调节人体各器官和组织的活动。
大脑是神经系统的指挥中心，通过神经元之间的信号传递来控制和协调身体各部位的活动。
脊髓负责传递信息和反射的形成。
周围神经负责将神经系统和身体各部位连接起来。
神经系统的功能分为自主神经系统和中枢神经系统两部分，它们协同作用，使人体的各种生理活动得以良好地进行。
总之，呼吸循环系统、消化系统和神经系统是人体三大基本功能系统。
它们各自担负着人体的呼吸、营养吸收和控制体内各器官和组织活动等重要功能，为人体的生命活动提供了基础保障。
只有这三大功能系统正常运作，人体才能健康地生存和发展。
人体十大系统功能及营养讲课文档
证供应骨中营养
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血钙的平衡 +Ca -Ca
•血钙增高时，降钙 素分泌旺盛，钙从
+血中C液—a—中大成沉骨于积到-C骨a骼时
骨密度增加
• +血 旁C钙腺a素减小分少于时泌旺，-C盛甲a状，时
钙从骨骼中出来进 入血液中——破骨
骨密度减少
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第9页，共134页。
风湿性关节炎的营养调理
• 蛋白质—骨骼韧带的弹性 • 多种营养素 • 钙镁片—提供锌铜锰SOD成分
• 抗氧化维生素A+C+E • 泛酸
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强直性脊柱炎的营养调理
• 优质蛋白质 • 多种营养素 • 维生素C • 泛酸
• 钙镁片
第11页，共134页。
肩周炎的营养调理
蛋白质
维生素B族
维生素C 钙镁片 维生素E
鱼油
卵磷脂
银杏健忆胶囊
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第124页，共134页。
风湿性心脏病的营养调理
• 蛋白质 • 维生素B族
• 钙镁片 • 维生素C • 多种营养素
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静脉曲张的营养调理
• 蛋白质
• 维生素C
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内分泌系统的内分泌器是特 殊类型的腺体，所分泌的物质 叫激素，直接渗入血液循环中， 输送到全身。
结肠炎的调理
蛋白质
维生素B族
钙镁片
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第38页，共134页。
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胃大的绒毛状腺瘤 癌
皮革型弥漫性胃
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人体三大功能系统人体内的三大供能系统在人体内有三大供能系统，它们是：ATP-磷酸肌酸供能系统、无氧呼吸供能系统和有氧呼吸供能系统。
（1）ATP在肌肉中的含量低，当肌肉进行剧烈运动时，供能时间仅能维持约1～3秒。
（2）之后的能量供应就要依靠ATP的再生。
这时，细胞内的高能化合物磷酸肌酸的高能磷酸键水解将能量转移至ADP，生成ATP。
磷酸肌酸在体内的含量也很少，只能维持几秒的能量供应。
人在剧烈运动时，首先是ATP-磷酸肌酸供能系统供能，通过这个系统供能大约维持6～8秒左右的时间。
（3）这两项之后的供能，主要依靠葡萄糖和糖元的无氧酵解所释放的能量合成ATP。
无氧酵解约能维持2～3分钟时间。
（4）由于无氧呼吸产生的乳酸易导致肌肉疲劳，所以长时间的耐力运动需要靠有氧呼吸释放的能量来合成ATP。
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2综上所述，短时间大强度的运动，如100米短跑，主要依靠ATP-磷酸肌酸供能；长时间低强度的运动，主要靠有氧呼吸提供能量；介于二者之间的较短时间的中强度运动，如400米跑，则主要由无氧呼吸提供能量。
人在剧烈运动呼吸底物主要是糖。
但在长时间剧烈运动时，如马拉松式的长跑运动，人体内贮存的糖是不够用的，在消耗完贮存的糖类物质后，就动用体内贮存脂肪和脂肪酸。
一、运动时供能系统的动用特点(一)人体骨骼肌细胞的能量储备(二)供能系统的输出功率运动时代谢供能的输出功率取决于能源物质合成ATP的最大速率。
(三)供能系统的相互关系1．运动中基本不存在一种能量物质单独供能的情况，肌肉可以利用所有能量物质，只是时间、顺序和相对比率随运动状况而异，不是同步利用。
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢32．最大功率输出的顺序，由大到小依次为：磷酸原系统>糖酵解系统>糖有氧氧化>脂肪酸有氧氧化，且分别以近50％的速率依次递减。
3．当以最大输出功率运动时，各系统能维持的运动时间是：磷酸原系统供极量强度运动6—8秒；糖酵解系统供最大强度运动30—90秒，可维持2分钟以内；3分钟主要依赖有氧代谢途径。
运动时间愈长强度愈小，脂肪氧化供能的比例愈大。
脂肪酸是长时间运动的基本燃料。
4．由于运动后三磷酸腺苷(ATP)、磷酸肌酸(CP)的恢复及乳酸的清除，须依靠有氧代谢系统才能完成，因此有氧代谢供能是运动后机能恢复的基本代谢方式。
二、不同活动状态下供能系统的相互关系安静时，不同强度和持续时间的运动时，骨骼肌内无氧代谢和有氧代谢供能的一般特点表现如下。
(一)安静时：安静时，骨骼肌内能量消耗少，ATP保持高水平；氧的供应充足，肌细胞内以游离脂肪酸和葡萄糖的有氧代谢供能。
线粒体内氧化脂肪酸的能力比氧化丙酮酸强，即氧化脂肪酸的能力大于糖的有氧代谢。
在静息状态下，呼吸商为0．7，表明骨骼肌基本燃料是脂肪酸。
(二) 长时间低强度运动时：仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4在长时间低强度运动时，骨骼肌内ATP的消耗逐渐增多，ADP水平逐渐增高，NAD+还原速度加快，但仍以有氧代谢供能为主。
血浆游离脂肪酸浓度明显上升，肌内脂肪酸氧化供能增强，这一现象在细胞内糖原量充足时就会发生。
同时，肌糖原分解速度加快，加快的原因有两点：（1）能量代谢加强。
(2)脂肪酸完全氧化需要糖分解的中间产物草酰乙酸协助才能实现。
在低强度运动的最初数分钟内，血乳酸浓度稍有上升，但随着运动的继续，逐渐恢复到安静时水平。
(三) 大强度运动：随着运动强度的提高，整体对能量的要求进一步提高，但在血流量调整后，机体对能量的需求仍可由有氧代谢得到满足，即有氧代谢产能与总功率输出之间保持平衡。
在这类运动中，血乳酸浓度保持在较高的水平上，说明在整体上基本依靠有氧代谢供能时，部分骨骼肌内由糖酵解合成ATP。
血乳酸浓度是由运动肌细胞产生乳酸与高氧化型肌细胞或其他组织细胞内乳酸代谢之间的平衡决定的。
（四）短时间激烈运动时：在接近和超过最大摄氧量强度运动时，骨骼肌以无氧代谢供能。
极量运动时，肌内以ATP、CP供能为主。
超过10秒的运动，糖酵解供能的比例增大。
随着运动时间延长，血乳酸水平始终保持上升趋势，直至运动终止。
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢5总之，短时间激烈运动(10秒以内)基本上依赖ATP、CP储备供能；长时间低、中强度运动时，以糖和脂肪酸有氧代谢供能为主；而运动时间在10秒—10分内执行全力运动时，所有的能源储备都被动用，只是动用的燃料随时间变化而异：运动开始时，ATP、CP被动用，然后糖酵解供能，最后糖原、脂肪酸、蛋白质有氧代谢也参与供能。
运动结束后的一段时间，骨骼肌等组织细胞内有氧代谢速率仍高于安静时水平，它产生的能量用于运动时消耗的能源物质的恢复，如磷酸原、糖原等。
不同强度运动时磷酸原储量的变化：（1）极量运动至力竭时，CP储量接近耗尽，达安静值的3％以下，而ATP储量不会低于安静值的60％。
（2）当以75％最大摄氧量强度持续运动时达到疲劳时，CP储量可降到安静值的20％左右，ATP储量则略低于安静值。
（3）当以低于60％最大摄氧量强度运动时，CP储量几乎不下降。
这时，ATP合成途径主要靠糖、脂肪的有氧代谢提供。
运动训练对磷酸原系统的影响：(1)运动训练可以明显提高ATP酶的活性；(2)速度训练可以提高肌酸激酶的活性，从而提高ATP的转换速率和肌肉最大功率输出，有利于运动员提高速度素质和恢复期CP的重新合成；(3)运动训练使骨骼肌CP储量明显增多，从而提高磷酸原供能时间；(4)运动训练对骨骼肌内ATP储量影响不明显。
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢6仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢7运动时的生理（能量的供应）1．人体的肌纤维收缩后，其内的ADP 生成ATP 所需的能量主要来源于（）A ．肌糖元B ．磷酸肌酸C ．葡萄糖D ．脂肪 2．运动员在长跑过程中，肌细胞中葡萄糖氧化分解所释放的能量大部分用于（ ）A ．产生热能B ．转存ATPC ．合成糖元D ．肌肉收缩3．人体剧烈运动时，肌肉细胞呼吸作用的产物有（ ）A ．CO 2、酒精、水、ATPB ．CO 2、乳酸、ATPC ．CO 2、H 2O 、乳酸D ．H 2O 、CO 2、乳酸、ATP 4．通过生理测定，在长时间的剧烈运动过程中，骨骼肌细胞中ATP 含量仅能维持3秒钟，3秒钟后，肌肉消耗的能量来自于ATP 的再生，此时ATP 再生的途径是（ ）A ．有氧呼吸B ．无氧呼吸C ．磷酸肌酸高能键的转移D ．三项都是5．当人体在剧烈运动时，合成ATP 的能量来源于（ ）① 无氧呼吸 ② 有氧呼吸 ③ 磷酸肌酸A．只有① B．只有② C．只有③D．①②③运动时，机体供能方式不同。
对三种运动项目的机体需氧量、实际摄入氧量和血液中乳酸增加量进行测定，结果如右表所示。
则根据该表格分析马拉松跑、400米跑、100米跑运动过程中机体的主要供能方式分别是（）A．有氧呼吸、无氧呼吸、磷酸肌酸分解 B．无氧呼吸、有氧呼吸、磷酸肌酸分解C．有氧呼吸、无氧呼吸、无氧呼吸 D．有氧呼吸、磷酸肌酸分解、无氧呼吸7．在马拉松比赛的后半程，运动员大腿肌肉细胞呼吸作用的产物有（）①CO2②H2O ③乳酸④ATPA．③ B．④ C．③④D．①②③④i ATP1．肌肉收缩所需的能量直接由下列哪项变化提供（）仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢8A．葡萄糖分解 B．肌糖元分解 C．磷酸肌酸水解D．ATP水解2．下列化学变化为肌肉收缩直接提供能量的是（）A．肌糖元→丙酮酸→CO2+H2O+能量 B．磷酸肌酸→肌酸+Pi+能量C．葡萄糖→丙酮酸→乳酸+能量D．ATP→ADP+Pi+能量3．在激烈运动时，人体骨骼肌所需的能量直接来自于（）A．肌糖元 B．磷酸肌酸 C．葡萄糖D．三磷酸腺苷ii磷酸肌酸1．动物和人体在什么情况下发生下列反应：ADP+磷酸肌酸→ATP+肌酸（）A．机体消耗ATP过多时 B．细胞缺乏葡萄糖时C．肌肉组织缺氧时 D．机体进行无氧呼吸时2．在下列什么情况下，动物和人体内的磷酸肌酸释放能量，使ADP合成ATP （）A．当磷酸肌酸含量大量增加时B．当ATP含量大量减少时C．当两者含量达到平衡时 D．当ATP含量超过磷酸肌酸时仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢9iii无氧呼吸1．人体骨骼肌细胞在无氧情况下分解1mol葡萄糖，只利用了葡萄糖所含能量的（）A．43.7% B．6.8% C．2.1% D．7.9%2．人在进行剧烈运动时，处于暂时相对缺氧状态下的骨骼肌，可以通过无氧呼吸获得少量能量，此时，葡萄糖分解成为（）A．酒精B．乳酸 C．酒精和二氧化碳 D．乳酸和二氧化碳3．人体剧烈运动后，会感到肌肉酸痛。
其原因是（）A．运动过度，肌肉拉伤B．无氧呼吸，积累乳酸C．运动量大，ATP用完 D．无氧呼吸，积累酒精4．剧烈运动使肌肉产生疲劳, 这是由于细胞中积累了（）A．二氧化碳B．乳酸 C．丙酮酸 D．三磷酸腺苷5．人体在剧烈运动后，血浆的pH值会有所下降，其原因是血浆中哪种物质增多（）A．碳酸 B．磷酸肌酸C．乳酸 D．丙酮酸iv有氧呼吸1．人体在进行长期剧烈活动时，获取能量的方式是（）仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢10A．只进行无氧呼吸 B．进行有氧呼吸C．主要是无氧呼吸D．主要是有氧呼吸2．在马拉松长跑运动中，运动员所消耗的能量主要来自（）A．有氧呼吸 B．高能化合物的转移 C．无氧呼吸 D．脂肪的氧化3．通过生理测定得知，骨骼肌细胞中ATP仅能维持短时间的能量供应，长时间剧烈运动时，ATP再生的主要途径是（）A．有氧呼吸 B．磷酸肌酸中的能量转移C．无氧呼吸 D．上述三种途径同时进行1．剧烈运动时，肌肉产生的大量乳酸进入血液，但不会引起血浆pH发生剧烈的变化。
其中发挥缓冲作用的物质主要是（）A．碳酸氢钠 B. 碳酸 C. 三磷酸腺苷 D. 钾离子下图中能够表示运动员在短跑过程中和短跑结束后血液乳酸浓度变化的曲线是[ ] A．曲线a B．曲线b C．曲线c D．曲线d解析：人在进行剧烈运动时，尽管呼吸运动和血液循环都大大加强了，但仍不能满足骨胳肌对氧的需求，骨胳肌就进行部分无氧呼吸，葡萄糖不彻底分解，产生乳酸。
当剧烈运动停止后，骨胳肌无氧呼吸随之停止，体内积累的乳酸将不断氧化分解或转移到肝脏中转化为肝糖元，血液中乳酸浓度随之下降。
答案：C3.运动后血液中乳酸变化解释正确的是（ A ）A．乳酸与NaHCO3反应生成CO2B．乳酸与Na2CO3反应生成CO2C．乳酸与NaH2PO4反应生成H3PO4D．乳酸与Na2HPO4反应生成NaH2PO4。