幼儿园区域活动教案多个
幼儿园小班区域活动教案5篇
幼儿园小班区域活动教案5篇幼儿园小班区域活动教案1活动目标：1、认识数字1—5，能进行点数。
2、爱护图书，不撕扯毁坏，能安静看书。
3、喜欢与同伴交流，能一起合作游戏。
4、认识红、黄、蓝三种颜色，能按图形进行粘贴花朵和叶子。
能较好使用胶水。
5、游戏结束能将玩具材料收放整齐。
活动准备：娃娃家：餐具和厨具、娃娃。
语言区：图书、字卡。
美工区：画好的花朵图形、各种颜色的花瓣和叶子。
科学区：带数字的手、海绵纸制作的戒指。
活动过程：一、引入：小朋友们，大家都有一双灵巧的手，你的手会做些什么?幼儿说一说。
现在让我们用灵巧的手开始好玩的游戏吧。
二、认识各区1、玩玩乐：大家一起看，在娃娃家中，老师为大家准备了很多好玩的餐具和厨具，有小锅小勺，杯子水壶，大家商量好自己当什么，可以当爸爸妈妈，可以当爷爷奶奶，还可以当小娃娃。
注意，用完的东西要放回原处哦。
2、读读乐：现在我们来到了读读乐，这里有很多图书和字卡，老师听说小朋友可爱看书了，咱们轻轻翻，慢慢看，安静地，不打扰别人好吗?3、套套乐：这里来了好多的手宝宝，看看手指上都有什么?有有数字宝宝，你认识这些数字吗?能给她戴上戒指吗4、贴贴乐：花园里的花开得真鲜艳，这些花都是什么颜色的?我们一起做一做好吗?三、幼儿取卡进区活动，教师提要求：小朋友们看见这么多好玩的，已经跃跃欲试想玩了，让我们赶快取卡进区吧。
注意，不要喊，不要挤。
要互相谦让。
四、幼儿活动，教师指导五、讲评，展示作品六、活动结束，整理材料。
幼儿园小班区域活动教案2【活动目标】1、幼儿能正确使用勺子。
2、注意安全操作。
3、让幼儿爱护小动物。
【活动准备】黄豆若干;小勺子若干。
【活动过程】一、导入。
小朋友们，老师今天带来了几个小动物，他们都很饿很饿啦，可是它们太小了，我们需要给小动物喂食物。
二、活动过程。
(1)和幼儿一同讨论勺子的作用。
(2)和幼儿讨论怎样使用勺子。
(3)介绍用勺子怎样来盛豆子，并且向幼儿介绍豆豆的安全使用。
幼儿园区域活动教案5个
幼儿园区域活动教案5个教案一：建构区活动——搭建城堡活动目标：1、培养幼儿的空间想象力和创造力。
2、提高幼儿的手眼协调能力和手部精细动作。
3、增强幼儿的合作意识和团队协作能力。
活动准备：1、各种形状和大小的积木若干。
2、搭建城堡的图片或示例。
活动过程：1、导入活动展示城堡的图片或示例，引导幼儿观察城堡的结构和特点，激发幼儿的兴趣。
提问幼儿：“你们想不想自己搭建一座城堡？”2、介绍材料向幼儿介绍搭建城堡所需的积木，让幼儿了解不同形状和大小的积木的用途。
3、自由搭建让幼儿自由选择积木，在建构区内进行搭建。
鼓励幼儿发挥想象力，尝试不同的搭建方法。
4、合作搭建将幼儿分成小组，每组合作搭建一座城堡。
引导幼儿在搭建过程中相互交流、协商，共同完成作品。
5、展示与分享每组幼儿展示自己搭建的城堡，并向其他小组介绍自己的创意和想法。
6、收拾整理活动结束后，引导幼儿一起收拾积木，培养幼儿的良好习惯。
活动延伸：1、在美工区提供绘画材料，让幼儿画出自己心中的城堡。
2、在阅读区提供有关城堡的故事书，让幼儿进一步了解城堡的相关知识。
教案二：美工区活动——创意手指画活动目标：1、激发幼儿对美术活动的兴趣，体验创作的乐趣。
2、发展幼儿的手部小肌肉群，提高手指的灵活性。
3、培养幼儿的想象力和创造力。
活动准备：1、各色颜料、绘画纸、调色盘。
2、湿毛巾若干。
活动过程：1、导入活动教师展示一些手指画作品，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿：“你们知道这些画是怎么画出来的吗？”2、讲解示范教师向幼儿介绍手指画的基本方法和步骤。
示范用手指蘸取颜料在绘画纸上创作简单的图案，如花朵、太阳等。
3、自由创作为幼儿提供颜料、绘画纸等材料，让幼儿自由创作手指画。
鼓励幼儿大胆想象，尝试用不同的手指和颜色创作。
4、作品展示幼儿完成作品后，将作品展示在展示区。
邀请幼儿互相欣赏作品，并分享自己的创作思路。
5、清洁整理提醒幼儿用湿毛巾擦干净手上的颜料，保持卫生。
活动延伸：1、将幼儿的手指画作品制作成画册，供幼儿翻阅。
区域活动教案(优秀5篇)
区域活动教案（优秀5篇）区域活动教案篇一小乌龟活动目标：1、乐于参与活动，体验歌曲活泼、欢快的情绪。
2、熟悉歌曲旋律，学习演唱歌曲。
3、能模仿教师用较有力的'声音演唱歌曲中号子部分。
活动准备：1、幼儿座位排成半圆。
2、音乐《小乌龟》。
3、制作教具：小山、小乌龟、面包和糖果图片。
4、书包幼儿人手一个。
活动过程：1、导入：音乐律动《拍手点头》。
教师引导幼儿听音乐合拍的做拍手点头的动作。
2、教师清唱歌曲《小乌龟》，引导幼儿欣赏。
（1）教师清唱歌曲《小乌龟》。
（2）教师根据歌曲内提问。
教师：歌曲里提到了哪只小动物？它要去干什么？它背着什么上山坡？3、学习歌曲《小乌龟》。
（1）教师出示教具：小山、小乌龟、面包和糖果图片。
（2）教师借助教具再次清唱歌曲《小乌龟》。
（3）引导幼儿说出歌词内容。
教师：小乌龟究竟在干什么，它背着什么？（4）教师第三次演唱歌曲，并用动作表现小乌龟爬山坡的样子。
（5）教师引导幼儿尝试用动作表现小乌龟爬山坡的样子。
（6）教师边演唱歌曲边做动作，幼儿模仿教师的动作或自己做小乌龟的动作。
4、幼儿学唱歌曲。
（1）教师边弹钢琴边演唱歌曲，幼儿逐句学唱。
（2）教师带领幼儿用较有力的声音演唱号子部分。
（3）教师演唱歌曲前半句，幼儿演唱“嗨嗨哟”和”嗨嗨嗨嗨哟“处。
（4）师幼共同完整演唱歌曲。
5、教师发放书包，幼儿边演唱歌曲边进行表演。
（1）幼儿背上书包，和老师一起边做动作边进行演唱。
（2）请个别幼儿上台进行表演，教师给予鼓励。
活动延伸：教师启发幼儿用其他小动物的名称替换歌词“乌龟”，带入歌曲，进行演唱。
幼儿园区域自主活动教案篇二活动目标：1、乐于倾听、观察和讲述，懂得“一个人做事有点难，有人忙就简单”的道理。
2、初步感知时间的长短，知道数量统计的方法。
3、理解小恐龙“吃和不吃”的矛盾心理，体验朋友相伴的重要。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
幼儿园中班区域活动教案
幼儿园中班区域活动教案一、活动目标1. 提高幼儿对区域活动的兴趣，培养自主参与意识。
2. 促进幼儿社交能力的发展，学会与同伴合作、分享。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高创造力和想象力。
二、活动时间每课时25 分钟三、活动地点幼儿园教室内的不同区域四、活动准备1. 教室内划分四个区域：角色区、建构区、美工区、阅读区。
2. 各区域配备相应的材料和道具。
3. 教师准备教案和观察记录表。
五、活动过程1. 自由选择区域（5 分钟）教师引导幼儿根据自己的兴趣选择喜欢的区域，并介绍区域内的活动内容。
2. 区域活动（10 分钟）幼儿在各自选择的区域内进行活动，教师巡回指导，观察幼儿的表现，及时给予鼓励和帮助。
3. 交流分享（5 分钟）每个区域挑选一名幼儿分享自己在区域内的活动成果和感受。
5. 课后反思（5 分钟）教师填写观察记录表，反思活动中的亮点和不足，为下次活动做好准备。
注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿受伤。
2. 注重培养幼儿的自主性，让幼儿在活动中充分发挥自己的潜能。
3. 教师要关注每个幼儿的活动情况，及时发现并解决问题。
4. 定期更换区域活动内容，保持幼儿新鲜感。
六、活动内容1. 角色区：设置医院、超市、餐厅等场景，让幼儿扮演不同角色，如医生、顾客、厨师等，培养幼儿的社交能力和想象力。
2. 建构区：提供各种积木、拼图等材料，让幼儿自由搭建和拼接，锻炼幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 美工区：提供彩纸、颜料、画笔等工具，让幼儿进行绘画、剪纸、手工制作等创作活动，培养幼儿的审美观和创造力。
4. 阅读区：提供各类图书，让幼儿自由阅读，培养幼儿的阅读兴趣和习惯，提高幼儿的语言表达能力。
七、活动教具1. 角色区：各类道具，如医生服装、超市货架、厨房用具等。
2. 建构区：积木、拼图、乐高等建筑材料。
3. 美工区：彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
4. 阅读区：各类幼儿图书。
八、活动评价1. 观察幼儿在各个区域的活动表现，评价幼儿的自主性、合作性和创造性。
幼儿园区域活动教案多个
幼儿园区域活动教案多个XX幼儿园区域活动教案个区域名称：爱心医院类别：社会创设目的：发展幼儿的交往能力，丰盛幼儿的生活经验，培养了幼儿关心他人，爱护同伴的好品质。
投放材料：医生帽听诊器体温表及针管空药盒空塑料药瓶玩法：让幼儿在小医院里学做小医生病人学习如何给病人看病如何与病人交谈。
教师指导：引导幼儿和朋友友好相处，学会关爱他人，指导幼儿如何做小医生，如何做病人。
区域照片：区域名称：动一动，真风趣类别：益智创设目的：引导幼儿乐于探究有一定结构的物质材料，并尝试运用例外的材料进行游戏，并且能制作简单的玩具。
投放材料：各种插塑玩具积木塑料夹电话玩具汽车等。
玩法：让幼儿在区域内能用拼插往数字卡片上夹夹子，打电话等方式发展幼儿思维及动手操作能力。
教师指导：引导幼儿协商合作拼搭，互相交流经验，指导幼儿学习学会与别人分享。
区域照片：区域名称：阅读角类别：语言创设目的：幼儿对某一事物的情感常受周围环境的影响，优良的阅读习惯可以维护幼儿优良的学习心态，让每个幼儿都能在语言阅读角中找到自己的兴趣所在，专心阅读。
投放材料：各种幼儿图书画报及图片。
玩法：安静阅读教师指导：指导幼儿活动中安静阅读，学会看图讲故事，活动结束后，开展角色游戏活动，让幼儿挑选最喜欢的角色进行表演，或者讲出自己最喜欢的一段故事情节，发展幼儿的想象力及语言表达能力。
区域照片：区域名称：小小门球场类别：康健创设目的：培养幼儿的社会交往能力及团队合作精神，提醒幼儿遵守比赛规则。
投放材料：自制门球球杆球门及门球活动图片。
玩法：幼儿分组比赛，每组三人，每人一杆一球一门。
看两组中进球人数多少定胜负。
教师指导：指导幼儿正确使用球杆打门球，了解打门球的各种规则。
区域照片：区域名称：创意空间类别：美工创设目的：引导幼儿喜爱各种手工活动，会使用彩泥彩笔剪刀等简单的材料和工具，尝试用剪撕贴画等方式制作简单的作品。
投放材料：橡皮泥，小盒子，吸管各种多见动物植物的轮廓图玩法：．制作冰糖葫芦棒棒糖。
小班区域游戏活动教案40篇及反思
小班区域游戏活动教案40篇及反思《小班区域游戏活动教案40篇及反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班区域游戏活动教案40篇及反思！（1）小班游戏活动教案《沙包》含反思设计意图游戏是幼儿的主要活动。
开展多种有趣的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，于是，设计了《玩沙包》活动。
培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性。
促进孩子们智力和身体动作的发展，培养孩子们自信心，展示他们的能力。
将民间游戏渗透在一日活动中，使传统民俗、民风、民情根植在幼儿心里。
让幼儿在游戏中体质得到锻炼，能力得到培养。
教学目标：1.双腿夹物跳及投掷能力的练习，学习沙包多种玩法。
2.培养幼儿大胆参与游戏，体验游戏之快乐。
3.培养幼儿耐力，训练幼儿动作协调性、灵敏性、准确性。
4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
教学准备：一人个沙包。
教学过程一、开始部分：1.到活动场地，师生共同念儿歌今天天气真正好，小朋友们来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳。
2.每人到筐子里拿一个沙包。
二、基本部分：1.沙包有许多种玩法呢，请小朋友们动脑筋想一想，然后自己练习一下，你是怎样来玩沙包的，看谁想的办法多?（.来源快思老师教案网）注意观察孩子们的玩法，随时给以指导。
2.师生共同讨论沙包玩法，让幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法，让幼儿相互交流，相互模仿，体验游戏的快乐。
小朋友们快告诉老师，沙包有哪些玩法呢?现在请小朋友轮流来当老师，我们一起来跟着他学习一下他的玩法，看哪个小朋友学得最认真。
3.重点练习双腿夹物跳、准确投掷师幼一起玩沙包游戏，《龟兔赛跑》：幼儿分两组，一组扮小白兔双腿夹沙包，进行跳跃前进，另一组扮乌龟背着沙包进行着地爬，两组一起前进，途中如沙包掉落，可放好继续前进，最先到达终点组为胜。
三、活动结束：1.把沙包放回箩筐，整理场地。
幼儿园区域活动教案大全
幼儿园区域活动教案大全导语：幼儿园是培养幼儿全面发展的重要阶段，区域活动是幼儿园日常教学的重要组成部分。
本文将从不同的区域活动角度出发，为幼儿园教师提供一份完整的区域活动教案大全，旨在帮助教师更好地进行区域活动的教学。
概述：区域活动是幼儿园教学中的一种有效的教学方法，通过设置不同的活动区域，为孩子提供丰富的学习机会和创造空间。
在区域活动中，幼儿能够自主地进行探索、观察、操作，激发他们的主动性和创造力，发展各个方面的能力。
以下是一份幼儿园区域活动教案大全，包括语言活动、动手实践活动、游戏活动和艺术活动四个方面。
一、语言活动：1. 儿童图书阅读区域活动目标：培养幼儿的语言表达能力和阅读兴趣活动内容：教师引导幼儿选取自己喜欢的绘本，鼓励幼儿自我表达、互动交流，并进行角色扮演，激发他们的想象力和创造力。
2. 语言游戏区域活动目标：提高幼儿的听、说、读、写能力活动内容：教师设立运用多种游戏方式，如字卡配对、听音辨物等，让幼儿在游戏中自主、快乐地学习语言，并通过游戏达到提高语言能力的目的。
二、动手实践活动：1. 自然科学实验区域活动目标：开发幼儿的科学探索和实验能力活动内容：教师为幼儿提供一系列简单、有趣的科学实验，如水的变化、溶解实验等，让幼儿亲自动手进行实验，并引导他们通过观察和记录总结实验结果。
2. 数学操作区域活动目标：培养幼儿的数学思维和操作能力活动内容：教师通过设置不同的数学游戏和操作题目，如拼图、计数游戏等，让幼儿在实践中体验数学的乐趣，培养他们的逻辑思维和操作技巧。
三、游戏活动：1. 社交角色扮演区域活动目标：培养幼儿的社交与合作能力活动内容：教师为幼儿设置各种不同场景的角色扮演环境，如医院、超市、邮局等，让他们扮演不同的角色进行互动交流，培养他们的社交能力和团队合作精神。
2. 运动游戏区域活动目标：促进幼儿的身体发展和运动协调能力活动内容：教师组织幼儿进行跳跃、奔跑、投掷等各种运动游戏，通过游戏的方式锻炼幼儿的身体，促进他们的运动发展和协调能力的提高。
区域活动教案中班10篇
区域活动教案中班10篇区域活动是幼儿园教育中的重要组成部分，通过区域活动，幼儿可以主动地参与到各种活动中，发展他们的想象力、创造力和解决问题的能力。
在中班阶段，适合开展的区域活动教案有很多种，下面将介绍10个不同的区域活动教案。
第一篇：角落游戏：小小园丁目标：培养幼儿的动手能力和观察能力，促进他们对植物的兴趣和认识。
内容：在角落中摆放一块小型花园，幼儿可以在花园里模拟植物的成长过程，如播种、浇水、施肥等。
教师指导幼儿观察触摸植物，并引导他们谈论植物的特点和生长过程。
第二篇：艺术创作区：拼贴画目标：培养幼儿的艺术创造力和想象力，提升他们的手眼协调能力。
内容：在艺术创作区提供一些不同颜色、形状和大小的纸张、剪刀、胶水等。
幼儿可以根据自己的兴趣和创意进行拼贴，创作自己的作品。
教师可以引导幼儿观察作品，分享他们的创作思路。
第三篇：建构玩具角：城市积木目标：培养幼儿的空间感知能力和动手操作能力，激发他们的想象力。
内容：在建构玩具角提供一些不同颜色、形状和大小的积木，幼儿可以根据自己的想象力建造自己喜欢的城市景象。
教师可以引导幼儿描述他们建造的城市，提出问题促进幼儿思考。
第四篇：阅读角：小小故事家目标：培养幼儿的语言表达能力和阅读兴趣，拓展他们的词汇量。
内容：在阅读角提供一些适合中班幼儿的绘本故事，幼儿可以自由选择并阅读故事。
教师可以与幼儿进行互动，询问他们对故事的理解和感受，鼓励幼儿用自己的话语讲述故事。
第五篇：科学探索区：水的奇迹目标：培养幼儿的科学探索意识和观察能力，增强他们的逻辑思维能力。
内容：在科学探索区提供一些水桶、容器、滴管、水杯等工具，幼儿可以通过操作这些工具，探索水的性质和变化过程。
教师可以引导幼儿观察实验现象，并提出问题帮助幼儿思考。
第六篇：音乐角：节奏大师目标：培养幼儿的音乐欣赏力和音乐节奏感，提升他们的音乐表达能力。
内容：在音乐角提供一些乐器和节奏器材，幼儿可以根据自己的兴趣自由演奏，创造自己的音乐。
幼儿园小班区域活动教案15篇
幼儿园小班区域活动教案15篇幼儿园小班区域活动教案1【嬉戏目标】1、能在老师的提示下选择嬉戏内容进行区角嬉戏活动。
2、喜爱摆布和操作各类供应的材料，初步培育幼儿的动手动脑力量。
3、情愿和同伴简洁交往，能较长时间地专注一项嬉戏内容，形成区角嬉戏的常规。
【嬉戏预备】1、阅历预备：幼儿有初步的参加各区域嬉戏的阅历，初步了解各区域嬉戏的玩法。
2、嬉戏场所：本班嬉戏区域〔米奇之家、米奇巧手坊、黛西拼拼屋、布鲁托想想吧〕。
3、嬉戏材料：米奇之家：自制各种家具、厨房用品、家庭成员图片、娃娃、衣服等材料。
米奇巧手坊：各颜色纸、胶水、油画棒、爸爸、宝宝头像。
黛西拼拼屋：大积木若干。
布鲁托想想吧：喂动物材料、珠子、小妹妹头像、妈妈头像、小夹子等。
【嬉戏过程】一、组织幼儿，引起幼儿活动爱好。
二、老师讲解各活动区域的活动内容。
〔一〕《米奇之家》：1、娃娃肚子饿了玩法：幼儿在厨房欢乐地摆布小勺子、小铲子给娃娃做饭，并在做完饭后整理好厨房用具。
学习用勺子、筷子喂宝宝吃饭；学习用奶瓶给娃娃冲奶、喂奶。
2、扣纽扣、叠衣服玩法：通过操作桌面的小衣服材料，学习自己扣纽扣、叠衣服的生活技能。
3、帮娃娃洗澡玩法：帮娃娃脱衣服、做好娃娃洗澡前的预备工作，学习帮娃娃洗澡。
〔二〕《米奇巧手坊》：1、帮爸爸装饰外套玩法：用撕贴的方式随便装饰外套。
2、撕面条玩法：要求幼儿把面条撕得又细又长。
练习撕纸，学习沿着直线剪面条，留意工具使用的平安性。
3、宝宝的头发玩法：老师提出要求，宝宝的头发不能太长也不能太短，引导幼儿较有掌握的画直线，大胆的用线条画出宝宝的头发。
4、穿新衣玩法：天冷了，娃娃家的宝宝没有新衣服穿了，请你为宝宝做一件新衣服，用美丽的颜色给宝宝的衣服涂色。
〔三〕《布鲁托想想吧》1、帮妈妈穿项链玩法：情愿用各种样子和颜色的串珠串联成妈妈的项链。
2、喂小动物玩法：老师为幼儿预备若干食物〔各种豆豆〕，让幼儿投入小动物的嘴巴里。
3、帮妈妈和妹妹夹辫子玩法：妈妈和小妹妹的辫子散了，请幼儿利用小夹子为她们夹辫子。
幼儿园大班区域活动教案40篇
幼儿园大班区域活动教案40篇【最新版】目录1.教案概述2.教案内容3.教案实施步骤4.教案的优点和局限性正文一、教案概述本文提供了 40 篇幼儿园大班区域活动的教案，旨在帮助幼儿园教师进行有效的区域活动教学，提高幼儿的学习兴趣和参与度。
这些教案内容丰富，涵盖了各个方面，为教师提供了丰富的教学素材和实践指导。
二、教案内容1.语言领域：包括故事讲述、儿歌学习、诗歌欣赏等，旨在培养幼儿的语言表达能力、阅读能力和文学素养。
2.数学领域：包括数学游戏、数学故事、数学操作等，旨在培养幼儿的数学思维、逻辑思维和问题解决能力。
3.科学领域：包括科学实验、自然观察、科学探究等，旨在培养幼儿的科学素养、探索精神和创新能力。
4.社会领域：包括角色扮演、社会实践、生活技能等，旨在培养幼儿的社会适应能力、人际交往能力和生活自理能力。
5.艺术领域：包括美术创作、音乐欣赏、舞蹈表演等，旨在培养幼儿的审美能力、艺术表现力和创造力。
6.健康领域：包括体育游戏、健康知识、生活卫生等，旨在培养幼儿的健康意识、身体素质和自我保护能力。
三、教案实施步骤1.教师根据教学目标和幼儿的兴趣选择合适的教案。
2.教师根据教案内容进行教学准备，包括材料、场地等。
3.教师引导幼儿参与活动，给予适时的指导和鼓励。
4.教师观察幼儿的活动情况，及时调整教学策略。
5.教师对活动进行总结，评价幼儿的表现，给予积极的反馈。
四、教案的优点和局限性优点：1.教案内容丰富，涵盖各个领域，满足幼儿全面发展的需求。
2.教案设计新颖，注重幼儿的参与和互动，激发幼儿的学习兴趣。
3.教案实施步骤清晰，便于教师操作和指导。
局限性：1.教案的适用性有限，可能不适用于所有幼儿园和幼儿。
2.教案的实施需要教师具备一定的教学经验和专业素养。
小班区域活动教案100个
幼儿园小班区域活动教案一、总目标：1、能自选个人喜欢的区域活动，积极参与。
2、玩什么取什么，不玩把材料放回原处。
3、学习使用玩具的基本技能，认真操作。
4、爱护玩具，不丢仍毁坏，不敲打玩具，不拿玩具到处走动，玩具掉落随时拾起。
5、能与伙伴友好的玩，学习表达个愿望，能使用礼貌语言与人交往。
6、不干扰别人，不大声喊叫，不在室内跑动、打闹。
7、注意卫生安全，如知道用眼卫生，坐姿正确和使用工具的安全等。
8、游戏结束，能将玩具材料收放整齐。
主题：我爱我家一、科学区设计名称：多功能转盘目标：1、认识5以内的数。
2、巩固对各种图形的认识。
3、体验操作的乐趣。
材料：图片，转盘，篮子二、角色区设计名称：温馨娃娃家目标：1、通过随意玩、办角色玩。
2、在分享玩具的同时，体验活动乐趣。
3、学习自己吃饭、培养生活自理能力。
材料：餐具，布娃娃、塑料物品、衣服、豆豆。
三、建构区设计名称：小小建筑师目标：1、通过建构区活动引导幼儿学会分享玩具、合作玩。
2、培养幼儿的搭建能力，促进空间知觉的发展。
3、了解各种玩具的使用方法，体验大家一起玩的乐趣。
材料：各种材料的玩具、积木。
四、音乐区设计：名称：大家秀一秀目标：1、了解各种乐器发出的声音。
2、培养幼儿的节奏感。
3、通过听音乐模仿、创编一些简单的动作，培养幼儿的创编能力和一定的乐感。
材料：各种动物头饰、铃鼓、手铃、三角铁、沙锤。
五、阅读区设计名称：快乐书社目标：1、能一页一页的翻看图书。
2、能对照图片、简单说出一些人物的名称。
3、让幼儿学会保护图书的良好习惯。
材料：各类彩色图书。
六、美工区设计名称：小手真巧目标：1、培养幼儿对美术的兴趣。
2、锻炼幼儿的动手能力，培养手指的灵活性。
3、发展幼儿的智力，培养幼儿的美感。
材料：各种废旧物品、各类胶、各种材料的纸，油画棒、尺子、剪刀。
七、益智区设名称：七巧板目标：1、锻炼幼儿的动手能力。
2、发展幼儿的思维能力。
3、养成有序排队的良好习惯。
材料：卡纸、剪刀、各种胶水。
幼儿园区域活动教案集合6篇
幼儿园区域活动教案集合6篇教学计划是为了顺利有效地开展教学活动, 根据课程标准、教学大纲和教材要求, 结合学生实际情况, 对教学内容、教学步骤和教学方法进行设计和安排的实践性教学文件。
以下是为大家整理的关于幼儿园区域活动教案的文章6篇,欢迎品鉴！幼儿园区域活动教案篇1活动目标：1、让幼儿知道扇子有多样性。
2、让幼儿大胆发挥想像, 设计不同的扇子。
3、培育幼儿的想像力及创作能力。
活动重点：幼儿能根据老师投放的材料, 大胆进行设计制作活动。
活动难点：幼儿能自主地完成看队形图, 创编简单的集体扇子舞活动准备：美工区：卡纸、皱纹纸、蜡光纸、彩带、漂亮的袋子等材料。
绘画区：画纸、蜡笔。
表演区：表演时用的扇子, 各种队形图示。
利用扇子布置扇子大卖场活动过程：一、谈话环节。
1、师：小朋友, 炎热的夏天已经来了。
你们会用什么东西来降暑呢?2、师：扇子是一种最简便, 最经济, 最环保的材料。
你们都见过什么样的扇子, 还见过扇子用来干什么呢?3、请幼儿根据自己的阅历说一说。
4、老师小结：扇子有各种各样的, 有的是可以打开的也可以收起的, 有的是不能打开, 扇子都可以用来扇风, 还有一种扇子是专门用来表演时用的。
5、播放各种各样的扇子图片或实物给幼儿看。
二、介绍各区角材料及活动要求1、美工区：准备：卡纸、皱纹纸、蜡光纸、彩带、漂亮的袋子等材料。
玩法：供幼儿制作扇子, 要求幼儿制作出精美又能使用的扇子来。
2、表演区：准备：各种表演用的扇子, 一些适合表演扇子舞的音乐, 一些队形图示。
玩法：让幼儿先自主排队形, 然后根据音乐进行表演。
3、绘画区：准备：蜡笔、画纸。
玩法：设计各种各样不同的扇子, 设计好之后可以到手工去再进行制作。
3、扇子大卖场：准备：各种各样的扇子。
自制的或实物或图片。
玩法：这边是"扇子大卖场', 扇子大卖场需要销售员, 今天销售员要来一场销售比拼, 你们要自己动脑筋, 想办法吸引顾客, 看看哪个销售员能售出最多的扇子。
区域活动教案(15篇)
区域活动教案(15篇)区域活动教案1目标1.会正确运用各种乐器，有节奏的演奏新年乐曲。
2.能运用不同表演形式表现新年喜洋洋的喧闹场景。
3.通过游戏体验过新年的欢乐。
4.能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的.乐趣。
5.积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。
材料投放1.表演所需的道具，如披风、纱巾、麦克风、多种乐器等。
2.幼儿曾经学过的歌曲、舞蹈、打击乐等音乐mp3。
玩法及指导建议1.引导幼儿依据乐曲的节奏、旋律，运用不同乐器与同伴合作演奏新年歌曲，表达乐曲的节奏，体验过新年的欢乐。
2.幼儿自主选择喜爱的音乐，并选择合适的服装装扮自己，大方地和同伴一起演唱、表演。
3.鼓舞幼儿自主分工，扮演小指挥、小乐手或主持人，创设新年音乐会的情境，营造新年的氛围。
区域活动教案2活动目标：1、能感受故事中劳动、制造、共享带来的欢乐情感。
2、能较连贯地讲解并描述故事内容。
3、认识重点字词：蛋、煎、烤、搬、扛、撞、抬、蛋糕。
活动预备1、幼儿预备小图书人手一册。
2、老师预备大图书、图片(古利、古拉)、大字卡(第⑤页)。
活动过程一、观赏活动1、老师出示大图书，幼儿观测封面，说出故事的名称“古力和古拉”。
2、老师讲解并描述，幼儿完整观赏故事。
二、大图书阅读1、通过提问，援助幼儿理解。
①故事讲解并描述了一件什么事情?古利和古拉最喜爱的是什么?②古力和古拉发觉了一个巨大的蛋后，说了什么?老师出示大字卡“蛋”。
他们做了一个什么决断?老师出示大字卡“煎”、“烤”。
③在搬蛋的过程中，他们作了哪些尝试。
引导幼儿体味“扛”、“撞”、“抬”的过程。
老师出示大字卡“搬”、“扛”、“撞”、“抬”。
④古利和古拉最末决断怎么做?蛋糕烤好了，森林里的动物全都围过来，除了共享到蛋糕，还共享到什么呢?(引导幼儿思索，如欢乐、劳动的'成果等。
)他们用大大的蛋壳做什么?小伙伴，你还会想到用大大的蛋壳做什么?2、通过分角色朗读来理解故事。
一部分幼儿扮演古利，另一部分扮演古拉，朗读角色对话。
区域活动教案大班(通用11篇)
区域活动教案大班（通用11篇）区域活动教案大班第1篇【活动目标】1、激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。
2、引导幼儿跳皮筋的方法。
【活动准备】皮筋若干。
【活动过程】一、开始部分：老师和幼儿听音乐一起做热身运动。
（自由找地方做）二、基本部分：1、请你跟我做，在音乐伴奏下，幼儿随教师做体操：上肢、下蹲、体侧、体转、跳跃、整理运动。
2、出示皮筋，让幼儿自己说出橡皮筋的`玩法。
3、教师讲解，游戏玩法、示范法：三人一组，两名幼儿扯皮筋。
跳皮筋方法：双脚站在皮筋左侧，右脚迈入皮筋里，左脚跟上，右脚在左脚之后向皮筋外侧点，接着右脚再收回，同时左脚跳出，右脚跟着跳皮筋，跳皮筋的高度逐渐加高，以增加难度。
4、学唱儿歌：跳皮筋马兰花，马兰花，马兰开花二十一；二五六，二五七，二八、二九、三十一；三五六、三五七，三八、三九、四十一；四五六，四五七，四八、四九、五十一；五五六，五五七，五八、五九、六十一；六五六，六五七，六八、六九、七十一；七五六，七五七，七八、七九、八十一；八五六，八五七，八八、八九、九十一；九五六，九五七，九八、九九、一百零一一。
5、教师示范跳。
6、幼儿进行练习，教师指导。
7、分给幼儿皮筋（3人一组），边念儿歌边跳皮筋。
玩法：3人为一组，两个孩子扯皮筋，另外一个孩子跳皮筋。
规则：在唱儿歌练习跳皮筋时，要注意节奏感。
表扬跳皮筋好的一组幼儿。
8、跟孩子们探讨皮筋的一物多种玩法。
三、结束部分：幼儿随教师在音乐伴奏下做放松运动。
区域活动教案大班第2篇活动目的：1、通过参观幼儿园，培育幼儿的察看能力，以及多种物体组合搭建、镂空搭建的能力。
2、培育幼儿分工与合作的能力。
活动筹备：建构区：各式不同的积木、半成品纸盒数个、圈纸心数个等。
活动过程：一、打算：老师：今天蜻蜓家要实行一个大项目，就是要盖一所幼儿园，现在请大家说说我们要盖的幼儿园都应当有些什么呢？1、请幼儿说己的想法及需要的材料，老师进行绘画记录。
幼儿园区域活动教案(优秀6篇)
幼儿园区域活动教案（优秀6篇）幼儿园大班区域游戏活动教案篇一目标消除幼儿对教师的陌生感和戒备心，进而能亲近教师。
准备用纸板制作三副面具，分别画着高兴、伤心和生气的表情。
将幼儿的椅子围着老师摆成弧形。
过程1、教师自我介绍教师用亲切温和的口吻介绍自己：“小朋友们好！我是x老师，今后我天天都和你们一起做活动、玩游戏。
”“我这个老师和你们一样，会笑，会哭，有时还会生气呢！2、猜面具教师告诉幼儿：“我背后有高兴的、伤心的、生气的三张面具。
现在我要抽一张给小朋友们看，请你们猜一猜我会抽到哪一张？”请几名幼儿猜。
教师边抽面具边说：“一、二、三！看！是什么脸？谁刚才猜对了？”“刚才猜得真对，是一张高兴的脸。
”然后，教师将面具贴近自己的脸说：“老师今天特别高兴，因为我看到这么多可爱的小朋友，我真喜欢你们！你们喜欢我吗？我和你们握握手好吗？”教师走下座位，先与猜中的小朋友握手，然后逐一和小朋友亲热一下(拍拍肩等)。
3、继续请幼儿猜可能抽到的面具。
建议1、同样面具反复出现时，教师提出的理由可以不同。
2、教师的理由最好能引起幼儿的同感。
如抽到生气的面具时，教师可以这样说：“哎哟！老师踩在西瓜皮上滑了一跤，摔得好痛呀！老师真生气！现在请刚才猜中的__小朋友到前边来跟生气的老师握握手，说声‘X老师，请别生气了’好吗？”3、此活动形式也可用于中、大班，但目标应改为：引导幼儿注意他人的表情，学习正确理解和表达情感体验。
活动过程也应改为：由幼儿轮流担任主持人(即原来的老师角色)，猜中所抽面具的幼儿需要自己想一个安慰或分享主持人情绪的方法。
幼儿园区域自主活动教案篇二教学目标：1、按照画面的先后顺序阅读图片，在观察、讨论的过程中理解故事内容。
2、了解“小云朵”的意思，大胆用语言表达自己对故事的理解。
3、引导幼儿初步懂得废物利用的好处，体验变废为宝的乐趣。
教学重点：引导幼儿初步懂得废物再次利用的好处，体验变废为宝的乐趣，从小培养幼儿不乱扔垃圾的好习惯。
幼儿园小班区域活动教案(通用15篇)
幼儿园小班区域活动教案（通用15篇）幼儿园小班区域活动教案一、手工制作活动：水果拼图活动目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力。
2. 提升幼儿的创造力和想象力。
3. 让幼儿了解各种水果的形状和颜色。
活动准备：1. 各种水果的图片或手绘卡片。
2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等制作工具。
3. 绘画板、画笔、颜料等。
活动过程：1. 教师向幼儿介绍各种水果的形状和颜色，并引导幼儿进行简单的讨论。
2. 将水果拼图活动分为几个步骤：选择水果形状、剪下形状、用彩色纸粘贴水果颜色。
3. 让幼儿选择自己喜欢的水果形状，用剪刀小心地将形状剪下来。
4. 将剪下的形状放在彩色纸上，用铅笔轻轻地勾勒出形状的轮廓。
5. 用彩色纸剪下符合轮廓的颜色，然后将颜色的彩色纸粘贴在相应的位置上。
6. 幼儿可以使用彩色笔为水果添加更多的细节，如水果表面的纹理、叶子等。
7. 活动结束后，鼓励幼儿将自己的作品分享给其他同学，并进行简单的点评。
二、科学探索活动：观察变化活动目标：1. 让幼儿了解物质的性质和变化。
2. 培养幼儿细心观察和思考的能力。
3. 提升幼儿的科学认知和实验操作技巧。
活动准备：1. 水杯、水、食用色素、小容器、小漏斗、小勺等。
2. 各种物质（如纸张、盐、糖、沙子、花瓣等）。
活动过程：1. 教师向幼儿介绍物质的性质和变化，让幼儿有初步的了解。
2. 将物质准备在小容器中，如一小片纸张、一勺盐、一勺糖等。
3. 让幼儿观察不同物质的特点，如纸张的形状、盐的颜色等，并进行简单的描述。
4. 将少量水倒入小杯中，放入食用色素调成不同颜色的水。
5. 教师示范，用小漏斗向水杯中滴入食用色素水，观察颜色的变化。
6. 让幼儿依次将不同物质加入水杯中，观察每次加入后水的变化。
7. 鼓励幼儿进行简单的思考和探究，如为什么盐会融化在水中，为什么纸张不会等等。
三、语言表达活动：绘本故事角色扮演活动目标：1. 提升幼儿的语言表达能力和沟通能力。
2. 激发幼儿对故事情节的理解和记忆。
幼儿园区域活动教案5个
幼儿园区域活动教案5个幼儿园是孩子们接受教育的重要阶段，为了培养孩子的全面发展，区域活动在幼儿园教学中起着重要的作用。
本文将介绍5个幼儿园区域活动的教案，帮助教师更好地引导孩子们的学习和成长。
一、探索自然的奥秘── 自然科学区域活动目标：通过观察、实验、探索自然事物，培养幼儿的观察能力、动手能力和解决问题的能力。
教案：选取自然界的一些常见事物，如石头、水、树叶等，以及相关的实验器材。
在区域内设置观察装置、实验台和收集展示区。
教师不仅可以引导幼儿观察、提问，还可以提供简单的实验活动，让幼儿亲自动手进行实践。
二、动手创造的乐趣── 创意艺术区域活动目标：通过手工艺、绘画、音乐等艺术创作，培养幼儿的创造力、审美能力和动手能力。
教案：提供各种各样的创作材料和工具，如油画颜料、粘土、纸张等。
教师可以为孩子们介绍一些简单的艺术技巧，并提供一些创意启发的主题，如大自然、家庭、友谊等。
鼓励幼儿自由发挥创造力，培养他们的审美意识。
三、探索文字的魅力── 语言文字区域活动目标：通过听、说、读、写的活动，培养幼儿的语言表达能力、阅读能力和写作能力。
教案：设置听、说、读、写的不同区域，如故事角、音乐角、图书角和写字台。
在听的区域提供故事书或音频资料，鼓励幼儿跟读、听故事；在说的区域提供一些角色扮演的素材，让幼儿通过对话表达自己的想法；在读的区域提供各类图书，鼓励孩子们读书；在写的区域提供写字纸、练笔用具，让幼儿进行简单的书写活动。
四、合作互动的欢乐── 社会情感区域活动目标：通过角色扮演、小组活动等，培养幼儿的合作意识、沟通能力和自理能力。
教案：设置小家庭、商店、医院等的模拟角色扮演区域，提供相应的道具和服装。
教师可以为孩子们设定不同的场景和任务，让他们分角色合作完成任务。
同时，教师还可以进行一些小组活动，如拼图、构建等，鼓励幼儿合作解决问题。
五、运动激发的活力── 运动健身区域活动目标：通过活动、游戏等运动形式，培养幼儿的运动能力、协调能力和团队意识。
小班区域活动教案40篇
小班区域活动教案教案标题：小班区域活动教案教学目标：1. 帮助幼儿熟悉幼儿园的不同区域，并了解每个区域的功能和用途。
2. 促进幼儿的探索精神和自主学习能力。
3. 培养幼儿的社交能力和合作意识。
教学内容：1. 幼儿园不同区域的介绍和探索- 室内区域：图书角、玩具角、角色扮演角、艺术角等。
- 室外区域：操场、花园、秋千、滑梯等。
- 食堂区域：餐饮区、用餐礼仪等。
- 卫生区域：手洗区、洗手间等。
2. 区域活动设计- 给每个区域设置一个主题或任务，例如在图书角阅读和分享故事、在角色扮演角扮演不同角色等。
- 提供适当的玩具、工具和材料，以激发幼儿的兴趣和创造力。
- 鼓励幼儿与同伴合作，共同完成任务或玩耍。
教学过程：1. 导入：通过图片、故事或问答等方式，回顾幼儿园的不同区域，并引发幼儿的兴趣。
2. 正文：a. 逐个介绍每个区域，说明其功能和用途。
可以通过图片、实物或角色扮演来帮助幼儿更好地理解。
b. 设计各个区域的活动任务和主题，让幼儿在自由探索的同时完成任务。
c. 提供适当的指导和支持，鼓励幼儿提出问题、分享经验，并与同伴互动合作。
3. 确认与巩固：与幼儿一起回顾所学内容，让幼儿描述每个区域的功能和特点。
4. 结束：总结本节课的内容，鼓励幼儿在日常活动中积极利用各个区域。
教学评估：1. 观察幼儿在不同区域中的参与程度和表现，评价他们的探索意愿和自主学习能力。
2. 搜集幼儿的作品、记录他们对区域活动的反馈，评估他们的参与度和合作水平。
教学资源：1. 图书：适合幼儿的与区域活动相关的绘本。
2. 实物：各个区域所需的玩具、工具和材料。
教学扩展：1. 提供更多的区域活动，鼓励幼儿自主选择和探索，例如科学实验区、音乐舞蹈区等。
2. 鼓励家长在家中创设类似的区域活动，与幼儿进行亲子互动和学习。
区域活动幼儿园教案8篇
区域活动幼儿园教案8篇区域活动幼儿园教案篇1活动设计意图:小班幼儿年龄小,注意力不集中,但比较喜欢参与区域活动,能遵守相应的区域规则,在开展“丁娜请客”主题中,我发现以区域活动的形式开展这个主题,幼儿的学习欲望更强烈,同时区域活动的开展能给幼儿提供多种平行学习的机会,因此,我们便把主题活动的内容及本阶段相应的学习活动融合在区域活动中,(认识小动物及相对应的词语;学习做客与请客的`礼仪;模仿动物的动作和声音;设计小动物的食物、请柬、动物头饰)把各种知识、技能分解到自理间、数数间、涂鸦间、娃娃间、音乐间、图书间等区域去实施。
二、十二月份区域目标:1、遵守区域规则,活动中能认真参与区域活动。
2、继续学习对应、分类及强化幼儿对大小的基本概念。
3、了解请柬的用途和制作过程,感受参与制作的乐趣。
4、学习参与简单的制作活动,加深对动物的了解。
5、明确自己的角色,积极参与角色活动。
6、能根据自己的意愿,选择自己喜欢的玩具进行手部训练。
7、积极参与表演,学说短句:“我请你吃x x”三、本周区域重点及提供的材料:1、涂鸦间:增设吸管、海绵、包装纸、饼干盒等,引导幼儿尝试学习制作立体的动物食物,供幼儿粘贴用的各种辅助材料(花、草、树、动物图样等)2、娃娃间:将娃娃家创设成“丁娜家”,增设小动物食物(萝卜、小鱼、骨头)、小动物头饰,引导幼儿学说短句:我请你吃x x,复习“请进”、“谢谢”等词语。
3、音乐间:录制小动物音乐、动物头饰,引导幼儿学习用简单的动作模仿小动物的叫声及动作。
4、自理间:同上5、数数间:同上四:活动过程:1、以“丁娜请客”的故事谈话引入。
2、引导幼儿自选区域。
3、重点指导:(1)涂鸦间的幼儿尝试制作简单的动物食物。
(2)指导幼儿进入“丁娜家”后,会运用简单的短句:“我请你吃x x”及“请进”、“谢谢”等礼貌用语。
4、小结区域活动幼儿园教案篇2活动目标：1、喜欢边唱边玩，对音乐游戏感兴趣。
2、喜欢和小朋友、老师亲一亲、抱一抱，感受和朋友在一齐玩的快乐。
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XX幼儿园区域活动教案个区域名称：爱心医院类别：社会创设目的：发展儿的交往能力，丰富幼儿的生活经验，培养了幼儿关心他人，爱护同伴的好品质。
投放材料：医生帽听诊器体温表及针管空药盒空塑料药瓶玩法：让幼儿在小医院里学做小医生病人学习如何给病人看病如何与病人交谈。
教师指导：引导幼儿和朋友友好相处，学会关爱他人，指导幼儿如何做小医生，如何做病人。
区域照片：区域名称：动一动，真有趣类别：益智创设目的：引导幼儿乐于探究有一定结构的物质材料，并尝试运用不同的材料进行游戏，并且能制作简单的玩具。
投放材料：各种插塑玩具积木塑料夹电话玩具汽车等。
玩法：让幼儿在区域内能用拼插往数字卡片上夹夹子，打电话等方式发展幼儿思维及动手操作能力。
教师指导：引导幼儿协商合作拼搭，互相交流经验，指导幼儿学习学会与别人分享。
投放材料：橡皮泥，小盒子，吸管各种常见动物植物的轮廓图玩法：．制作冰糖葫芦棒棒糖。
学习搓圆的方法和技巧，并学习串的技能。
．描画。
玩法：根据底图上的提示描画或涂色，初步学习画直线曲线及涂色。
教师指导：指导幼儿通过搓压等方式利用彩泥做出各种形状的物体以及如何正确使用小剪刀剪纸，使幼儿产生对美工的喜爱。
区域照片：XX
区域照片：区域名称：阅读角类别：语言创设目的：幼儿对某一事物的情感常受周围环境的影响，良好的阅读习惯可以维护幼儿良好的学习心态，让每个幼儿都能在语言阅读角中找到自己的兴趣所在，专心阅读。
投放材料：各种幼儿图书画报及图片。
玩法：安静阅读教师指导：指导幼儿活动中安静阅读，学会看图讲故事，活动结束后，开展角色游戏活动，让幼儿挑选最喜欢的角色进行表演，或者讲出自己最喜欢的一段故事情节，发展幼儿的想象力及语言表达能力。
区域照片：区域名称：小小门球场类别：健康创设目的：培养幼儿的社会交往能力及团队合作精神，提醒幼儿遵守比赛规则。
投放材料：自制门球球杆球门及门球活动图片。
玩法：幼儿分组比赛，每组三人，每人一杆一球一门。
看两组中进球人数多少定胜负。
教师指导：指导幼儿正确使用球杆打门球，了解打门球的各种规则。
区域照片：区域名称：创意空间类别：美工创设目的：引导幼儿喜爱各种手工活动，会使用彩泥彩笔剪刀等简单的材料和工具，尝试用剪撕贴画等方式制作简单的作品。