初中生物思维导图大全

专题一科学探究

概念

提出问题

作出假设

拟定探究计划

科学探究过程

准备材料用具

制定计划

选出控制变量（注意排除干扰因素）

设计对照实验

实施计划观察、收集、评价数据

得出结论描述现象，处理数据

表达与交流撰写探究报告，交流过程结论

实例探究影响鼠妇分布的环境因素

.

专题二生物的结构层次

结构名称植物动物细菌真菌功能

细胞壁√×√√保护和支持

细胞膜√√√√保护和控制物质进出

生物体结构和功能的基本单位细胞

细胞质√√√√加快与外界环境的物

质交流细胞核√√×√内有遗传物质

叶绿体√×××光合作用

动物细胞的

分裂过程

分裂液泡√××√含一些可溶性物质注：“√”即为有，“×”为没有

植物细胞的消化系统

分裂过程分化

消呼化吸系统

结肌神

上

皮缔肉经循环系统

组织

组

织

组

织

组

织

泌尿系

统

动物组织

组

成

器官

组

成

根

系统

神经系统

内分泌系统

组

成

动物体

运动系统组

织茎

植物组织

组

成

器官

叶

花

组

成

生殖系

统

植物体

保营分输机果实

护组养

组

生

组

导

组

械

组

种子

织织织织织.

专题三、生物与环境

阳光

1、生物的生存依赖于一定的环境

空气

水

包括土壤

非生物因素等注意：探究酸雨的危害

包括

影响

依赖、影响、适应

环境生物

注意：探究植物对空气湿度的影响

包括

影响生

物因素

2、生物与环境组成生态系统

包括非

生物部分

阳光水空气（CO2O2）等

包括需要需要需要需要

产生

生产者是植物

生态系统

最大包括

包括被吃

包括

被吃

草食动物

形成形成食物链

食物链

的生物部分消费者是动物被吃蕴含

生物圈包括生态平衡

产生

包括被分解肉食动物

被分解

是

分解者是细菌、真菌自我调节人与其他生物的共同家园能力有限

.

.

3、生物圈是人类与其他生物的共同家园

胚是完整的

自身条件胚是活的

专题四生物圈中的绿色植物

双子叶植物种子

不处于休眠期结构

单子叶植物种子

适宜的水分

种子

功能萌发成新植物体种子萌发的条件外界条件充足的空气

适宜的温度果实

花梗

花托探究活动

花萼

花结构

花药精子

花瓣

花丝

雄蕊

传粉

柱头

雌蕊

花柱

胚珠

珠被

卵细胞

受精发育

珠被种皮

受精卵胚

种子子房极核受精极核胚乳果实

子房壁果皮

功能传粉受精

表皮细胞无色透明

生

表皮

物

保卫细胞形成气孔，气体进出的门户，一般背面多圈

中的结构叶肉

栅栏组织

海绵组织

含叶绿体，光合作用

的

主要场所

绿

色

植

叶叶脉

导管

筛管

运输水分和无机

盐

运输有机物

以上表达式包含了光合作

物

光合作用光照

二氧化碳+水－――→有机物（储存着能量）+氧气

叶绿体用的原料、产物、条件。实

际也包含了概念和意义

功能

光合作用与生产生活

蒸腾作用概念意义

.

呼吸作用

概念

与生产生活的关系

芽的结构发育

芽的发育

茎

结构木本植物

草本植物

形成层年轮

通过木质部中的导管向上运输水分和无机盐

功能

通过韧皮部中的筛管向下运输有机物

根尖以上部位

结构成熟区有根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位

伸长区根伸长最快的地方，也可吸收水分和无机盐

根根尖

分生区分裂产生新细胞

根冠保护

功能吸收水分和无机盐

水分和无机盐对植物的作用

.

专题五生物圈中的人

1、人的食物来源于环境

唾

消化腺液探究胃肝胰肠

腺腺脏腺腺

消化

唾液胰液、小肠液

淀粉麦芽糖葡萄糖

胃液胰液、小肠液

蛋白质初步消化氨基酸

胆汁胰液

脂肪微粒

小肠液脂肪酸甘油

脂肪

消化系统环

境中的

不经消化

维生素维生素维生素

作用和相

关

缺乏症

食

物

不经消化

无机盐无机盐无机盐作用和相关

缺乏症

不经消化

水分水分水分水分

口腔食道胃小肠（注：结构特点）大肠

吸收

消化道

毛细血管毛细淋巴管