教学督导管理制度

教学督查视导制度

阿城镇联校

2015年3月

为适应教育教学发展形势，强化学校教学督导工作的力度，建立和完善学校教学督导监控体系和各项配套管理制度，充分发挥教学督导工作在提高教育教学质量和水平中的作用，使联校教学督导工作制度化、规范化和科学化，特制定本制度。

一、教学督导的原则与目的

坚持客观、公正、公开、公平、科学规范的展开督导，以提高教育教学质量为根本目的。

二、教学督导组的组成

组长：史晓慧

副组长：刘庆升

成员：

颜廷岚、魏庆俭、周脉玉、刘孝杰、徐万龙、林吉军、吕德勤、魏翊斗

三、教学督导的职责

教学督导工作是对联校教育教学等工作进行视察、调查、监督、指导、考核评议的活动，是加强联校管理的一项重要措施，督导人员具有以下职责：

1、参加各项教育教学工作会议，查阅有关文件资料，参入教育教学等研究。

2、深入课堂听课一般是推门听课，在课后就教学问题与授课教师进行交流或进行质疑和探讨。

3、对班主任开展班级活动、教师教案、作业批改等有关教育教学资料档案进行查看，并对有关问题或方法提出质疑和探讨。

4、对各完小开展各项常规检查工作记录情况进行检查评议，并对有关问题提出质疑和提出改进意见。

5、督导员采用听、看、评等方式获得的各种信息必须据实记录清楚，填写好有关督导评估表格，并提出评价、考核、整改意见。

四、教学督导的主要内容

1、各完小在教学管理和各项常规检查方面的工作。教师在教学工作中执行和完成教学工作计划、备课、上课、辅导、批改等关于教态、教法、教具等方面的工作。

2、学生学风、学态、学法等方面。具体是学生到校率、课堂纪律、完成作业、参加考试、课外活动及竞赛等。

3、教师队伍建设与管理考评、教学质量的评估、教学制度建设及常规管理、教研教改开展、教学计划研究与实施、考风考纪工作，校本培训开展、教材及课程开发与建设、实验室的建设与管理，以及图书室资料建设与管理工作等。

4、班主任队伍建设与管理考评、班级文化建设与管理考评、班级学生学风、班风、考风建设工作等。

5、其他教学服务管理方面工作等。

6、每次督导的内容根据联校工作节点和工作实际由督导组成员拟定，每次督导的内容和侧重点有所不同并随时作出调整。

五、督导的方式方法

“听、看、评”是督导工作的基本方式方法，具体是：听——深入一线观课、听课、评课，参与各种教学活动全过程，召开座谈会，调研教学情况等。

看——观看课堂教学现场、各种教学资料、师生双边活动、各项教学活动过程场面等。

评——在听、看的基础上，对收集的各项信息进行归类整理、分析评估。

联校每周督导检查一次，可以普查也可以随机抽查。

六、教学督导的反馈落实

1、每次督导形成书面材料总结，在教学工作例会上通报到各完小，好的做法与经验在联校推广，存在的教学问题限期整改，督导组进行跟踪督导，检查整改落实情况。

2、督导成绩计入学校检评成绩，个人教学工作情况评价作为评职、评优、评先的依据。