2020年南京市小学生“生活与数学”创意作品征集通知

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关于举办2020年南京市中小学电脑制作活动暨第三届南京市中小学数字艺术作品大赛的通知

关于举办2020年南京市中小学电脑制作活动暨第三届南京市中小学数字艺术作品大赛的通知各区教育局、江北新区社会事业局，有关直属学校：根据《中央电化教育馆关于举办第二十一届全国中小学电脑制作活动的通知》（教电馆〔2019〕135号）精神，经研究决定举办2020年南京市中小学电脑制作活动暨第三届南京市中小学数字艺术作品大赛（以下简称“2020年南京市中小学电脑制作活动”），现将有关事项通知：一、参与对象全市普通中小学、中等职业学校、特殊教育学校的在校学生。

参照全国、江苏省活动的项目设置和要求，设小学组（含特教）、初中组（含特教）、高中组（含特教、中职）。

二、项目设置、相关要求本届电脑制作活动内容具体分为：电脑绘画（“和教育”专项）、电脑动画（“和教育”手机动漫）由学生直接报送，不组织市级评比。

作者请于2020年3月1日至3月31日期间通过电脑制作活动网站（***）进行网上报名并上传作品。

每名学生限报1件作品，每件作品限报1名指导教师。

三、作品要求、评比指标（一）作品形态界定、作品制作、作品资格审定、评比指标等参照《第二十一届全国中小学电脑制作活动指南》（以下简称“全国活动指南”）。

特殊教育学校组为江苏省和我市增设的比赛组别，参照全国活动的相关要求。

电脑制作活动的有关具体要求详见全国中小学电脑制作活动网站。

（二）每名学生限报1件作品，每件作品限报1名指导教师（中小学生应独立设计并创作作品，指导教师可以给予适当的启发和技术指导，但不能直接动手帮助学生完成作品制作）。

作品中不能以链接网站或其他网页的内容作为作品的内容。

（三）今年电脑制作活动的国赛项目有主题的变化要求，作品形态界定及有关要求，详见《第二十一届全国中小学电脑制作活动指南》；省、市地方赛项作品形式及相关要求详见《省、市地方赛项作品形式及相关要求》（附件1）。

四、报送要求（一）时间要求2020年的作品报送和评比工作将依托“南京市中小学电脑制作活动平台（以下简称“平台”）进行，“平台”网址：*** ，作品上报时间为2020年1月10日至2020年3月10日。

苏教版六年级《数学与生活》一等奖获奖作品《红绿灯时间设置》

苏教版六年级《数学与生活》一等奖获奖作品
红绿灯时间设置调研
每天我们上学、上班的路上都会遇到很多的红绿灯，自觉遵守交通规则是我们长大后独自走路要学的第一节课——“红灯停、绿灯走”，我们的出行安全很大程度上都依靠红绿灯。

我们知道，每个红绿灯口的时间设置是不一样的。

有一次，妈妈带我去卡子门宜家，经过一个红绿灯口，我们以最快的速度过马路，因为马路太宽，而绿灯时间太短，我们竟然被拦在马路中间，马路上都是行驶的车辆，特别危险，于是我便提出了疑问——红绿灯的时间设置是否都是合理的呢？
带着这个疑问，爸爸妈妈陪着我对岔路口学校附近的两个红绿灯口进行了试验——一个是位于学校门口的红绿灯，因为东西方向没有马路，所以只有南北方向设置了红绿灯，东西向只有行人走路的指示灯；一个是位于金盛路与鞭鞍街交界处的红绿灯，南侧没有汽车道，只有东西方向和北侧有行车道。

东西方向：行人指示绿灯通行时间28秒
东西方向的通行距离：18米
由此可见，我的速度是最慢的，而即使按照我正常行走的通行时间过18米的人行道需要21秒，而绿灯的通行时间是28秒，是足够我过马路的。

而在上下学的高峰时期，都有交警在现场指挥，所以这里的红绿灯时间设置是很合理的。

2、金盛路与鞭鞍街交界处的红绿灯
东西方向的通行距离：22米；
南北方向的通行距离：17米。

由此可见，东西方向按我的速度通行，需要27.6秒，而绿灯有55秒，是足够我过马路的，可见红绿灯的时间设置是很合理的；而南北方向即使按照爸爸的速度通行，需要16.5秒，而绿灯只有12秒，根本就不够时间通行的，而我和妈妈则很有可能被卡在马路中间，幸好此时东西方向仍是红灯，没有车辆通过，但是依然让人心惊肉跳，可见这里的红绿灯设置是很不合理的。

关于组织参加江苏省第二届小数报杯小小数学家

关于组织参加江苏省第二届“小数报杯·小小数学家”评选活动的通知各有关学校：根据《江苏教育报刊社关于举办江苏省第二届“小数报杯·小小数学家”评选活动的通知》精神，经局长室同意，决定组织参加江苏省第二届“小数报杯·小小数学家”评选活动，现对我市的推荐评选工作作如下安排：一、活动名称：江苏省第二届“小数报杯·小小数学家”评选活动。

二、活动目的：引导学生热爱科学、探求真理、培育情操，展示创造智慧和个性特长，促进学生健康快乐地成长。

三、参加对象：小学三至六年级的《小学生数学报》读者。

四、“小小数学家”推荐标准：1、热爱科学，关心国家科技发展重大事件；积极进取，健康向上。

2、喜爱数学，具有良好的数学学习品质，能积极主动地探索数学问题的解决方法；具有良好的数学素养，关注数学在生产、科技、生活中的应用。

3、乐于阅读《小学生数学报》等数学专业报刊书籍，具有较丰富的数学文化知识，并能独立撰写数学日记、数学小论文。

4、数学思维能力发展良好，能够较好地掌握数学学习的方法，独立地表达自己的数学思维过程。

五、过程安排：1、本次活动不收费。

我市四至六年级《小学生数学报》小读者参加，不进行书面考试，选手凭数学小论文参赛评奖。

2、12月15日前，各校对照标准组织本校初评；12月25日前，各校按分配名额数（见附件1），将初选产生的学生小论文连同填好的《江苏省首届“小数报杯·小小数学家”评选登记表》（见附件2）报教育局教研室（督导科）钱如俊收，电子邮箱。

12月30日前，组织市复评并报省参加省级评选。

3、本次活动为省级评比，获奖学生和获奖等次较高的指导老师将由江苏教育报刊社发给获奖证书。

该活动与不久将进行的本年度泰州市级数学（科学）小论文评比是两个活动，各校可以合并落实，但同一学生的小论文只能参加一项活动参评。

4、本次活动不再寄发书面通知。

以上通知，希遵照执行。

附件1：江苏教育报刊社关于举办江苏省第二届“小数报杯·小小数学家”评选活动的通知附件2：兴化市“小数报杯·小小数学家”评选活动分配名额附件3：小学“小数报杯·小小数学家”评选活动报名表兴化市教育局督导科二00九年十一月十日附件1：江苏教育报刊社文件教社[2009]28号江苏教育报刊社关于举办第二届“小数报杯·小小数学家”推荐评选活动的通知各市、县（市、区）教育局通联站、教研室：由江苏教育报刊社主办、《小学生数学报》编辑部承办的首届“小数报杯小小数学家”推荐评选活动，共进行三轮，历时四个月，现已圆满结束。

2011年鼓楼区小学生“生活与数学”作品征集通知

2011年鼓楼区小学生“生活与数学”作品征集通知活动意义1、让学生在生活中体验应用数学的快乐；2、让学生在生活中感受数学知识的作用；3、让学生在生活中善于用数学表达心情；4、让学生在生活中学会用数学展现能力。

参与对象鼓楼区各小学1-6年级学生及指导教师。

活动流程第一阶段（2011年9月中旬至10月下旬）由学校组织本校学生开展活动；第二阶段（2011年11月4日前）由各校组织遴选学生优秀作品上报区进修学校；第三阶段（2011年11月5至11月25日）进修学校组织人员评选上报作品；第四阶段（2011年11月30日前）公布获奖名单，将每个年级的区“二十佳”作品上报市教研室参评。

活动内容低年段（一、二年级）活动内容：1、以数学元素创作一幅有生活经历、有生活情趣的《“数字”画》，画种不限。

2、与家长共同经历一次有趣的活动，将活动经过结合数学内容，创作一组《亲子活动图》，画种不限。

画中用简短文字加以说明。

中年段（三、四年级）活动内容：以数学为素材，联系生活原创一个自己热爱生活、亲近生活、享受生活的作品，主题自定。

作品呈现可以是：绘制图文并茂的绘本；制作精美的PPT；制作打开后具有空间感、立体感的新年贺卡；制作富有创意的2012年台历、年历。

高年段（五、六年级）活动内容：1、了解一项本地或全国、世界著名产品（范围不限），用所学的数学知识，通过数据分析，反映该产品在设计、管理、营销方面的独特做法和杰出贡献，写一篇图、表、文兼并的数据分析报告。

2、应用所学知识做一项自己喜欢的研究，内容不限。

写一份体现数学作用、研究数据真实、图文并茂的微型研究报告。

呈现方式所有入选区级参评的学生作品均以电子文稿形式上交，以学生姓名为文件名，每校上交一张光盘，六个年级的作品分别放在6个文件夹内，且用电子表格上报参评学生名单及相关信息（电子表格见附件）。

低年段（一、二年级）的《“数学”画》或《亲子活动图》以电子图片呈现，请设定成600×400的规格上交。

江宁区小学生数学与生活获奖名单

年级作品名称 3的联想
我的“数学号”启航了数学城
大家一起拾落叶我认识的图形朋友
郊游数学音乐会
放学啦数字乐园
起航数字哥哥数学想象画可爱的数字数学迷宫图数学想象画美丽的数字家园
智慧树我的小闹钟数字时装快乐的农场数学想象画大树有多粗森林里的足球赛数学想象画数字世界我家住在第几层数学想象画游泳比赛数学想象画
小数点大闹数学王宫阿姨的“如意算盘” 刘翔的“极限速度”
巧算24点买书
求解电话号码数木材
数学帮了妈妈的忙负数和正数猪八戒上当了餐桌上的数学实用的圆
买果冻的“学问” 陈景润的故事解题的乐趣别把问题复杂化美妙的轴对称速算等差数列
时间是这样节省下来的小数点大闹整数国工地中的数学魔术中的数学奥秘话谈圆周率包装箱里藏秘密
神奇的扑克牌孤岛历险
小白兔再也不迟到了智闯连环阵卖蟋蟀
数学小故事——找零钱数学小报数学天地数学文化报数学王国数学文化报数学文化报数学文化报老熊栽桃树赛跑
王培宝王培宝朱维平黄志花
刘永生陈家琪
叶有平
奖次一等奖
学校实验小学湖熟小学东山小学上元小学实验小学竹山小学竹山小学禄口小学周岗小学天景山小学实验小学陶吴小学
马欣雨熊星周瑞郭记闻杨萱杜天郭鉴峡应云帆王钰汤燕戎思颖倪冰商若凡李从曦时昕晔吴健秋戴淑慧徐镇涛陈默田业超杨宇晨卢珊何弦周颖朱西田李文歆夏天吕晓娟周晨程李子嫣张旭
中山陵的"数学游” 学会交换
由旅游住宿引发的思考秦淮河畔的街灯计算小窍门儿神秘的数学王国奇妙的小数点

苏教版六年级《数学与生活》一等奖获奖作品100元请客

100 元请客今年国庆节，爸爸的大学同学一家三口要到家里来做客，我一听可高兴了。

因为叔叔家有一个和我同样也是上六年级的男孩——谭昆。

他们家住在南京芳草园，而我爸爸在苏州工作，两家人一年也难得聚上一次呢！为尽地主之谊，我自告奋勇地提议：“这次我们就在家里吃吧，我负责买菜，妈妈负责烹饪，而爸爸负责与同学聊天，怎么样?”六岁的弟弟在一旁连忙问：“那我呢？”“你呀，你负责吃就好了……”爸妈一听我说完，全笑了。

妈妈说：“既然你提出来负责买菜，也不能只跑跑腿。

这次就来真的，把你的零花钱贡献出来怎么样？”我稍稍犹豫了一下，但很快就欣然同意了。

我数了数，共有88元。

爸爸对弟弟说：从你的储蓄罐中支援姐姐12元，凑够100块钱吧，今天我们就用100元请客，行吗？我的弟弟是个很大方的男孩，很高兴地答应了。

上午九点一刻，客人就到了。

阿姨建议谭昆和我一起去买菜，说这样防止算错账，还能帮忙提菜。

我俩高高兴兴地来到菜场。

互相简单的交流之后，我们打算买四荤四素。

小排20元1斤，而前腿肉13元1斤，我们对比了一下决定买前腿肉，让谭昆的爸爸（丹阳人）做他最拿手的红烧肉。

其实，我妈妈烧的鲫鱼味道也不错哦。

我们问了鱼老板鲫鱼怎么卖，他说有两种：一种是12.5元/斤野生的，一种是8.5元/斤养殖的。

我们一致觉得现在环境污染这么严重，附近哪里还有什么干净的河流，野生的更不敢吃，就买两条8.5元/斤的就好。

谭昆说他想吃鸡爪，我说妈妈也喜欢呢！于是我们来到“紫燕百味鸡”摊位窗口问价，一个好听的声音告诉我们：28.5元1斤，我悄悄拉了拉谭昆的衣角，我们又来到冷冻食品摊位，只要10元1斤，没想到价钱相差将近3倍呀！再想想有时很多同学喜欢吃那种塑料袋小包装的所谓凤爪，肯定更贵呢。

真是“不当家不知柴米贵”呀。

我们选择了10元1斤的，买了2斤，能烧一大盘哦。

一阵阵香气扑鼻而来，“是烤鸭”！我们不约而同，一口气跑到烤鸭店门口，看上去又燋又黄的烤鸭刚从烤炉中拿出来，看着就好吃。

高淳县第二届小学生我的生活与数学作品评比

高淳县第二届小学生“我的生活与数学”作品评比一年级获奖名单一等奖高淳实验小学陈鸣桠溪中心小学赵紫微淳溪中心小学李学琴高淳实验小学陈卓筠固城中心小学赵雯雯高淳实验小学芮鹏宇桠溪中心小学王艳秋高淳实验小学卞豪杰武家嘴实验学校杨雨琪东坝中心小学朱雨叶二等奖高淳实验小学陈心如阳江中心小学吕梅梅固城中心小学谢晓瑜高淳实验小学李铭诚高淳实验小学唐元景高淳实验小学陈紫莹固城中心小学孔志鹏高淳实验小学杭淳高淳实验小学高欣逸砖墙中心小学刘逸轩高淳实验小学王瑾高淳实验小学俞欣然武家嘴实验学校田杨骁武家嘴实验学校许嘉诚东坝中心小学王晓静高淳实验小学潘仪武家嘴实验学校孙泽宇阳江中心小学吕安妮高淳实验小学杨怡古柏中心小学宋佳瑶三等奖高淳实验小学卞丽高淳实验小学蝴蝶固城中心小学李玟桠溪中心小学陈勇高淳实验小学李琛淳溪中心小学李俊霆高淳实验小学时风武家嘴实验学校陈子豪阳江中心小学肖琼高淳实验小学李子然东坝中心小学王夏萌高淳实验小学周骞高淳实验小学刘雨桐武家嘴实验学校孙正杰固城中心小学胡俊锋古柏中心小学高雯慧高淳实验小学付怡女高淳实验小学孙友晴固城中心小学高敏荟阳江中心小学肖文霞固城中心小学杨馨悦砖墙中心小学史怡欣武家嘴实验学校李沁沁古柏中心小学黄睿东坝中心小学王珊二年级获奖名单一等奖武家嘴实验学校赵睿晗高淳实验小学林裕颉古柏中心小学江晨晨砖墙中心小学冯舒佳淳溪中心小学陈欣淳溪中心小学张思琦高淳实验小学丁程梦漆桥中心小学孔凯文南古柏中心小学杭雨婷桠溪中心小学孙莲二等奖淳溪中心小学邢硕高淳实验小学陈贞元淳溪中心小学谷悦安武家嘴实验学校孔安琪武家嘴实验学校万立东古柏中心小学赵芷王月淳溪中心小学曹源高淳实验小学朱子一固城中心小学刘晴武家嘴实验学校杨涵武家嘴实验学校王子淳淳溪中心小学陈怡阳江中心小学甘子萍砖墙中心小学张艳固城中心小学王卓依桠溪中心小学陶缘东坝中心小学赵俊楠高淳实验小学史可慧武家嘴实验学校芮子豪三等奖淳溪中心小学王安琦东坝中心小学汪泠溦砖墙中心小学王丽媛武家嘴实验学校徐孙武漆桥中心小学孔梦婷阳江中心小学孙乔萍阳江中心小学王卓凡东坝中心小学汪晨古柏中心小学刘星燏砖墙中心小学葛明洁砖墙中心小学李秀雯淳溪中心小学李维一高淳实验小学沈亦恬高淳实验小学黄海川古柏中心小学宗一凡武家嘴实验学校邢芊瑾武家嘴实验学校孔安欣固城中心小学杨佳怡阳江中心小学陈正燕阳江中心小学谷甜甜砖墙中心小学周俊鹏高淳实验小学夏有棣阳江中心小学孙伟古柏中心小学韩静雯三年级获奖名单一等奖高淳实验小学徐世杰古柏中心小学杨丽娟高淳实验小学王家文高淳实验小学陈晓叶漆桥中心小学孔文龙淳溪中心小学芮逸文砖墙中心小学李苏琪高淳实验小学魏铼淳溪中心小学韩梦妮古柏中心小学孔子让高淳实验小学魏清古柏中心小学丁佳乐二等奖漆桥中心小学芮婧怡阳江中心小学陈吉吉砖墙中心小学史玉峰东坝中心小学王蕴洁漆桥中心小学诸蕾阳江中心小学徐铭慧桠溪中心小学吕露露桠溪中心小学强玉娇固城中心小学杨佳琪砖墙中心小学李薇武家嘴实验学校邢艺进古柏中心小学丁佳佳高淳实验小学史琦古柏中心小学王奕诚淳溪中心小学吴梦蓉高淳实验小学吴君仪东坝中心小学潘昊武家嘴实验学校邢佩怡固城中心小学赵子颖固城中心小学杨心雨三等奖砖墙中心小学王志高淳实验小学潘嘉仪古柏中心小学黄云漆桥中心小学陈王月乔高淳实验小学朱逸云砖墙中心小学刘尔康桠溪中心小学史慧东坝中心小学黄泽来武家嘴实验学校吴然高淳实验小学孙幸帆桠溪中心小学杨凡淳溪中心小学魏浩钧高淳实验小学史妍砖墙中心小学张文丽淳溪中心小学方月宁固城中心小学魏紫敏漆桥中心小学邓雯欣高淳实验小学孔亮桠溪中心小学赵娜砖墙中心小学赵紫露高淳实验小学王徐建高淳实验小学吴文昕高淳实验小学胡佳琦固城中心小学崔倩倩固城中心小学胡一丹砖墙中心小学邢益洋漆桥中心小学孔丽婷东坝中心小学蔡国庆高淳实验小学刘可高淳实验小学周晨怡四年级获奖名单一等奖高淳实验小学孔彤彤高淳实验小学赵馨平漆桥中心小学孔萧语阳江中心小学吴文婷阳江中心小学孙月婷邢玉婷淳溪中心小学吴慧敏固城中心小学钱嘉祺阳江中心小学吴雅芳二等奖固城中心小学唐程程阳江中心小学杨迎固城中心小学李斯蓉武家嘴实验学校赵语嫣阳江中心小学肖颖高淳实验小学陈雅迪阳江中心小学孙甜高淳实验小学陈圆高淳实验小学杨逸凡固城中心小学孔文鑫东坝中心小学魏婵漆桥中心小学李梦云方文倩三等奖漆桥中心小学赵红霞淳溪中心小学王众古柏中心小学黄松涛固城中心小学刘纪康高淳实验小学邢子衿武家嘴实验学校陈佳颖武家嘴实验学校杨浩淳溪中心小学孙安琪阳江中心小学王文君高淳实验小学周德民漆桥中心小学俞叶珍东坝中心小学王蕴怡东坝中心小学陈佳星古柏中心小学唐俊古柏中心小学黄倩雯五年级获奖名单一等奖武家嘴实验学校周子瑞固城中心小学付迪阳江中心小学孙玉萍固城中心小学孔敏东坝中心小学高敏淳溪中心小学史苏伟高淳实验小学夏忆羽阳江中心小学王露高淳实验小学甘博锐二等奖阳江中心小学王霞高淳实验小学邢文佳高淳实验小学孙浩然高淳实验小学史倩如阳江中心小学刘红蕾固城中心小学孔雨晴武家嘴实验学校谢璐婕高淳实验小学吕倩媛固城中心小学刘珍珍武家嘴实验学校吴逸文砖墙中心小学马晔漆桥中心小学马慧珍东坝中心小学潘政男桠溪中心小学赵苏楠三等奖高淳实验小学周王君怡高淳实验小学赵德睿高淳实验小学陶萌萌高淳实验小学唐俊强高淳实验小学王谊淳古柏中心小学吴书婷桠溪中心小学许阳武家嘴实验学校张劲淳溪中心小学孙文慧东坝中心小学杨成漆桥中心小学宋文俊古柏中心小学刁迎梅固城中心小学杨莹东坝中心小学高丽娟古柏中心小学韩琴固城中心小学朱承才砖墙中心小学王继鹏高淳实验小学汪悦菱高淳实验小学诸书源六年级获奖名单一等奖武家嘴实验学校柏康高淳实验小学甘琢琪高淳实验小学孙安若高淳实验小学江宇高淳实验小学姜卓呈淳溪中心小学史文卓古柏中心小学许鹏砖墙中心小学沈心淼固城中心小学何苏怡高淳实验小学诸文沁高淳实验小学汪宜晴高淳实验小学吕晨阳二等奖武家嘴实验学校夏童高淳实验小学田心怡高淳实验小学赵文辰高淳实验小学孙友枝高淳实验小学卞钊颖高淳实验小学夏迎高淳实验小学赵睿淇砖墙中心小学王露薇砖墙中心小学周令阳古柏中心小学柳礼庆古柏中心小学赵波古柏中心小学杨媛媛武家嘴实验学校王夏余东坝中心小学付晨云漆桥中心小学吴敏霞三等奖高淳实验小学张欢高淳实验小学赵欢高淳实验小学杨阳高淳实验小学王鹏珍武家嘴实验学校李文奇武家嘴实验学校肖苇婷武家嘴实验学校周伊静古柏中心小学许迎桂古柏中心小学王文猛古柏中心小学杭孟佳固城中心小学杭朝辉固城中心小学孔君固城中心小学李嫚璐固城中心小学荀凯辉东坝中心小学吴敏霞东坝中心小学吕辉东坝中心小学朱丽雯阳江中心小学倪婷阳江中心小学王果桠溪中心小学赵辉桠溪中心小学王小丽淳溪中心小学孔文婷砖墙中心小学王晨琳漆桥中心小学孔宁璇漆桥中心小学李带娣。

南京市《我的课外生活与数学》作品获奖名单

南京市《我的课外生活与数学》作品获奖名单一年级一等奖桠溪中心小学陈璐琪淳溪中心小学沈睿二等奖县实验小学陈莹县实验小学巢静淳溪中心小学汤沁淳溪中心小学唐居源漆桥中心小学陈玥乔三等奖淳溪中心小学唐姝颖县实验小学城赵可漆桥中心小学马瑞洁二年级一等奖县实验小学陈雅迪二等奖县实验小学魏一县实验小学邢子衿县实验小学马纬文阳江狮树小学吴慧巧三等奖县实验小学孙思怡东坝中心小学孔斌柯淳溪河城小学芮心雨淳溪中心小学孙文茜淳溪中心小学赵翔一等奖淳溪中心小学黄砚池阳江中心小学史亚萍二等奖县实验小学夏童古柏小学杭雪春桠溪中心小学王希平三等奖砖墙中心小学李晨星桠溪中心小学吕梦杨艳县实验学校周子瑞固城小学赵雯霞东坝中心小学高敏四年级一等奖淳溪中心小学张家成砖墙中心小学邵奥雷二等奖固城中心小学邓毓婷淳溪中心小学朱志浩固城中心小学赵震宇三等奖桠溪中心小学吕莹县实验小学张俊柳淳溪河城小学李凯归固城小学李嫚璐东坝中心小学汪曹一一等奖固城中心小学陶梦娟固城中心小学夏蓉二等奖县实验小学许可砖墙中心小学沈宁固城中心小学汪志成阳江中心小学葛雅丽三等奖县实验小学邓世佶东坝中心小学汤文怡漆桥中心小学史惠莹县实验小学吴月六年级一等奖固城小学赵坤阳江丹湖小学李金荣漆桥中心小学孔伟君二等奖固城中心小学胡宏军三等奖东坝中心小学高嘉琳县实验小学陈志聪县实验小学孙珂剑高淳县《我的课外生活与数学》作品获奖名单一年级一等奖桠溪中心小学汪一伦县实验小学张泽鑫淳溪中心小学吴梦蓉东坝中心小学王睿二等奖桠溪中心小学孙慧琪漆桥中心小学孔伟健县实验小学吴文忻古柏中心小学时文杰漆桥中心小学陈玥乔县实验小学谢舒怡三等奖漆桥中心小学芮婧怡县实验小学孔妍琪古柏中心小学杭欣砖墙中心小学王锋阳江西屏小学杨慧桠溪中心小学夏镇涛古柏中心小学丁佳佳固城中心小学黄晨二年级一等奖东坝中心小学汤雨恬县实验小学孙思怡淳溪中心小学校徐鸽阳江丹湖小学张聪二等奖县实验小学李永晖桠溪中心小学孙靖宇古柏中心小学王吕漆桥中心小学许子烨东坝中心小学王尔立三等奖县实验小学华津建古柏中心小学许丽恒桠溪中心小学孙萌县实验学校赵一丹县实验小学刘忆东坝中心小学吴菲砖墙中心小学周正三年级一等奖县实验小学韩舒昕吕慧琳淳溪中心小学蔡舒文县实验小学杨铭古柏中心小学魏培桠溪中心小学周欢怡二等奖县实验小学孙浩然东坝中心小学傅慧萍王倩县实验学校陈舒楠砖墙中心小学史肖鹏县实验小学沈醉古柏中心小学高路三等奖阳江中心小学王惠县实验学校汪之羽县实验小学芮雨辉县实验学校刘崎轩固城中心小学杨莹漆桥中心小学马倩桠溪中心小学芮紫彤淳溪中心小学赵翊吾东坝中心小学濮阳明敏四年级一等奖漆桥中心小学张俊柳阳江狮树小学魏书婷县实验小学牛力芮雨琦淳溪薛城小学张杰二等奖东坝青山小学史俊超桠溪安兴小学张雨晴古柏中心小学许迎桂县实验小学李鹤宇县实验小学徐祯诸文沁阳江湖口头小学吴雅芳三等奖固城中心小学傅正桠溪中心小学周子叶淳溪中心小学杨雨柯淳溪中心小学邢玉婷桠溪中心小学周一凡史丽琴阳江湖口头小学徐杨华固城中心小学朱萍淳溪中心小学孙慧敏县实验小学芮雨琦东坝中心小学陈薇五年级一等奖东坝中心小学江杨靖古柏中心小学黄懿桠溪中心小学韦轶茹古柏中心小学韩琦二等奖县实验小学甘冰慧淳溪长乐小学杨玉莹固城中心小学赵学梅县实验小学姜宏东坝中心小学吕玲桠溪中心小学芮笑鼎三等奖固城中心小学徐莹玉东坝中心小学孔令涛固城中心小学俞成成固城何家小学何小洁砖墙中心小学李青桠溪定埠小学李林霞古柏中心小学黄涵县实验小学张驰淳溪南塘小学陈丽莎漆桥中心小学马雨卉六年级一等奖固城中心小学荀晨砖墙中心小学周雨薇东坝中心小学孔云凤固城中心小学赵惠饶二等奖东坝中心小学王俊琦砖墙中心小学王涛桠溪中心小学陈璐琪傅平东坝中心小学孔月娟漆桥中心小学孔志强淳溪中心小学祝宇涛三等奖砖墙中心小学孙黎君古柏中心小学张艺淳溪中心小学孙玉淳溪中心小学许雯琪固城何家小学张毓琛漆桥中心小学马骏阳江中心小学赵华佩县实验小学侯小佳淳溪中心小学卞小雪古柏中心小学万璐。

关于举行小学数学手抄报比赛的通知

关于举行小学生数学手抄报比赛的通知
高邮市卸甲镇伯勤小学
一、活动主题：快乐数学
二、活动目的：
落实立德树人根本任务，发展学生核心素养，营造良好的数学文化氛围，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮，强化学生的数学应用意识，养成良好的学习习惯，提高学生的数学素养。

三、参赛对象：3—6年级全体学生负责人：各班数学老师
四、比赛时间：第七周～第九周
五、比赛要求：
1.以“快乐数学”为主题，要求学生对手抄报版面进行设计、布局合理、图文结合。

手抄报内容可包括：数学故事、数学绘画、数学日记、图说数学、数学趣题、脑筋急转弯等。

刊头文字可以自选，与主题有联系即可。

2.各位学生独立完成制作数学手抄报一份，比赛用A4纸张大小的纸，要求规范、整洁、美观，做出个性。

3.数学老师负责每班选出8件优秀作品参加校“小学数学手抄报比赛”。

其余作品一并上交备查。

4.手抄报上交截止日期：2018年11月9日（星期五）。

5.手抄报作品的右下角写上学校、班级和姓名。

六、相关要求：
1.比赛素材来源于数学教材、《小学生数学报》等相关数学阅读材料；
2.每班按时上交作品，同时上交学生制作手抄报的现场照片8张（全景的和近景的都要有，包含学生阅读数学报的照片）；
3.版面设计大方简洁、活泼美观、用色自然、整体协调。

可以百度，借鉴一下。

4.可以利用美术课对学生集中进行指导。

高邮市卸甲镇伯勤小学
2018.10.22。

北师大版六年级数学上册期末专项归类培优测试卷1

北师大版六年级数学上册期末专项1.计算一、仔细审题，填一填。

(每空1分，共22分)1．比90千克少13是( )千克；48吨比( )吨少12。

2. （）24＝0.375＝( )8＝6÷( )＝( )% 3．甲、乙两个数的比是5：4，甲数比乙数多( )%，乙数比甲数少( )%。

4．一个数的 89是32，这个数的34是( )。

5．正方形A 与正方形B 的边长比是3：2，周长比是( )，面积比是( )。

6．一个圆的周长、直径、半径的和是37.12 cm ，这个圆的半径是( )cm ，面积是( )cm 2。

7．把5：12的前项加上10，要使比值不变，后项应加上( )。

8．一个等腰三角形的周长是56 cm ，其中两条边的长度比是3：2，它的腰长是( )cm 或( )cm 。

9．白居易的《府西池》中“柳无气力枝先动，池有波纹冰尽开”，描述雨点打在水面荡开层层的波纹。

已知水池是长6 m 、宽5 m 的长方形，当波纹到池边时，形成最大圆的周长是( )m ，面积是( )m 2。

10．正方形的边长与它的周长之比是( )，比值是( )。

圆的周长与半径的比是( )，比值是( )。

二、火眼金睛，辨对错。

(对的在括号里画“√”，错的画“×”)(每小题1分，共5分)1．百分数一定都小于1。

( ) 2．(38＋13)×24＝38×24＋13×24，这是运用了乘法分配律。

( ) 3．已知a b ＝c ，则(a ＋m)(b ＋m)＝c(m≠0)。

( )4．今年比去年增产二成，也就是去年比今年减产二成。

( ) 5．30吨增加15后再减少15，还是30吨。

( ) 三、仔细推敲，选一选。

(将正确答案的字母填在括号里)(每小题1分，共8分)1．一个比的比值是2.25，将这个比化成最简单的整数比是( )。

A. 2.25：1B. 9：4C. 4：9D. 9 2．甲数的23是18，乙数的34是18，甲数比乙数( )。

2016南京市数学与生活作品征集说明

▲活动意义1、学好数学，有观察现实世界的数学眼光；2、学会思考，有审视数学学科的数学思维；3、增长能力，有反映自主思考的数学表达；4、提升素养，有挑战未来生活的数学本领。

▲参与对象南京市鼓楼、玄武、秦淮、建邺、雨花、栖霞、浦口、六合、化工园、江宁、溧水、高淳十二个区的小学生。

▲活动流程第一阶段（2016年9月下旬至11月15日）由学校组织总结本校学生开展过的活动，精选学生作品；第二阶段（2016年11月30日前）各区遴选学生的优秀作品上报市教研室；第三阶段（2016年12月1日至30日）市教研室组织人员评选（含初评、复评、终审）；第四阶段（2017年元旦前后）公布获奖作品，在“南京教研”、“ME博客”网上展示部分好创意和好作品。

第五阶段（2017年3月初）举行颁奖仪式及教学展示。

▲活动内容本次活动，每个学生都可以从下面的活动内容中选择最能发挥自己特长、展现自己能力的主题项目来完成，也可以自选、自定符合自己实际的主题进行创作。

参考主题：①国家或南京重大活动的数字化展示及数学表达（要有童趣）；②家庭亲自活动、社区公益活动、社会实践活动的数学表达；③数学学习、数学实践、数学研究、数学探索活动的数学表达；④数学教材中思考题的新思考和“创新”解答；⑤设计独特的数学活动、数学实验；⑥数学情景剧“小”剧本；⑦数学小论文（主要研究亲身经历，主要想法自主形成，主要结论自己总结，少量技术处理可在家长指导下学生自己完成）；⑧学生自己关注、有兴趣的题材。

作品要求：①作品含数学元素；②一定要体现作者创作作品的经历；③视角与众不同，避免与以往或他人的作品雷同；④作品请标明：××区××学校×年级×××创作，指导教师：×××（注意：尽量在作品画面外标明，不要破坏画面。

）⑤作品不要影视、动画，以方便编辑成册；⑥以画面形式呈现的作品，请设定成800×600的规格上传，同时要保证画面放大后不失真、不出现马赛克。

苏教版一年级《数学与生活》一等奖作品集共19篇

苏教版一年级《数学与生活》一等奖作品集
共19篇
数学与生活之立体图形
问题背景：
2017年9月1日，王xx小朋友光荣的成为一名小学生，在这一个多月的时间里，他已经很好地适应了小学生活。

近期数学学习了立体图形，为了帮助他更好地学习理解，我们全家总动员，一起寻找家中有关于正方体、长方体、球、圆柱的物体。

我的话音刚落，王xx就立即行动起来了，他先在橱子里看到了钙片瓶、饼干盒、防晒喷雾、胶水、笔等圆柱体；紧接着找到足球、乒乓球、地球仪等球体；接下来找了一些关于长方体的物体，他找到了纸巾盒、喜糖盒及护肤品盒子；最后他找了关于正方体的物品，他先想到了魔方，后来找了一圈都没有找到其他关于正方体的物体，他一边感慨着家里的正方体之少，一边到处找着，忽然他想到了他的积木中还有正方体，这下子魔方不寂寞啦，有正方体积木来陪它喽。

就在这时王卿骅又发现了金箍棒，这是圆柱体，说着还学着孙悟空拿着金箍棒耍了一段，最后嚷着“俺老孙来啦”来到我的面前。

研究目标：
通过观察，找到家中关于正方体、长方体、球、圆柱的物体，更好的认识图形。

研究过程：1、圆柱体
2、长方形
3、球
4、正方体
5、。

苏教版三年级《数学与生活》一等奖作品集共5篇

经常听老师说：“数学来源于生活，生活离不开数学。

”初学数学的我不相信，随着渐渐长大，我发现了数学经常出现在我的生活……这不，国庆假期回老家的路上，我和爸爸妈妈已经在用数字来算道路拥挤的油耗损失。

看到路上那么多私家车，妈妈说：“大家都因为收费站不收费，所以都喜欢自驾回家。

”爸爸说：“其实这样一点都不划算。

”我于是问:“不收费应该很划算啊！怎么能不划算呢？”爸爸说“不相信的话你算一算我们家车的费用就知道了。

”于是我们一起计算了起来：我们家是宝马5系轿车，厂家标注综合工况油耗7.0L/100km,实际油耗为10.0L/100km。

从南京到我们老家邳州乡下大概400公里，大概需要4个多小时，现在95#汽油每升6.70元。

我们先来算一下正常交费需要多少钱：400÷100×10.0L×6.7元=268元，加上过路费150元，单程需要268＋150＝418元左右；节假日经常因为堵车需要8个小时才能到家，每小时需要耗油的费用为268元/4小时=67元，那么8个小时需要67元×8小时=536元。

这个还不算过路费。

真是不算不知道，一算吓一跳。

大家比比看，如果遇到堵车，不但浪费了时间，而且一点也不省钱！所以生活中真离不开数学，任何事情都需要精打细算啊！妈妈的公交费最近妈妈发现公交卡内的钱用得很快，刚充过的钱没过多少天就用完了，星期天妈妈对我说：“今天你帮我算一下每个月每年我坐公交车要花费多少钱？我每月休息8天。

”我听到后就展开了计算行动，妈妈说每年的3、4、5和10、11月份乘公交车第1次刷卡会优惠至1.2元/次，第2次换乘公交车或地铁刷卡会优惠1元；其他月份坐公交车刷卡是按正常价1.6元/次，换乘公交车或地铁便宜0.40元。

我想：首先我应该要先算出每天要花多少公交费，然后再算出每月要花多少公交费，最后把每个月的公交费累加出来就应该是每年的公交费了，想到这里我就开始计算了：第1步：我查看了一下2017年的日历计算出了每月上几天班：妈妈2017年的上班天数是：23+20+23+20+22+22+21+23+21+17+22+21=255（天）。

小学《数学与生活》竞赛获奖作品-贪心的三角形ppt课件

2020/4/29
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4
但是有一天，四边形又开始厌烦了。
我想，如果我能多一条边和一个角，我的生活一定会更加有趣！
2020/4/29
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新生活太奇妙了！五边形对于他能做的一切新事情都感到兴奋不已。

2020/4/29
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过了一段时间，五边形感觉时间过得太慢了，他又变得不满足了。
我想，如果我能再多一条边和一个角，我的生活一定会更加有趣！
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2020/4/29
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最后，他变成了一个圆！
2020/4/29
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“够了！”他心想，“我已经不知道自己哪面是上面了，我不能保持平衡，朋友们也都以为我是怪物不愿意接近我。” 他已经记不起来当三角形时不开心的原因了，他小心翼翼地回到图形装换官那里，希望能重新变回三角形。
我想重新变回三角形
超级变变变。。。
2020/4/29
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三角形很高兴自己变回了原样，他又重新去支撑屋顶，支持桥梁，在交响乐队中创造着美妙的音乐，为帆船助力，变成一块蛋糕、三明治还有很多很多其他东西。。。。。。
2020/4/29
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贪心的三角形
• 制作：应蕾瑶 • 改编自：《贪心的三角形》（数学小子丛书） • 作者：玛瑞琳.伯恩斯
2020/4/29
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1
从前，有一个三角形，像其他三角形一样，他天天都在忙碌着。。。。。。
2020/4/29
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2
一天，三角形开始感到厌烦了，他希望可以改变一下自己的形状。
我想，如果我能多一条边和一个角，我的生活一定会更加有趣！

苏教版四年级《数学与生活》一等奖作品集共6篇

苏教版四年级《数学与生活》一等奖作品集共6篇数学与生活——自制蛋糕为什么扔硬币有时是正面，有时是反面?为什么液体的计量单位和固体的计量单位不同?一块圆形的蛋糕可以切成相同等分的什么图形?花儿浇多少水正合适它的生长?水和油谁重谁轻，它们是否能融合？原来，数学可不只是加减乘除那么简单。

数学来源于生活，生活离不开数学。

数学之美，无处不在。

问题背景：没有想到平常的生活中处处都有数学的影子，这天妈妈准备做蛋糕，我迫不及待的也要尝试一下，于是在妈妈的指导下我亲自制作起来。

体验目标：自己动手，亲身体验一下做蛋糕的整个过程，看看这个过程将会遇到哪些数学知识。

体验过程：一、工具准备：圆柱体不锈钢盆，分蛋器，电子秤，量杯，8寸活底蛋糕模，打蛋器，刮刀。

二、食材准备：50克鸡蛋5个，低筋面粉90克，细砂糖80克，纯牛奶50毫升，色拉油50毫升。

实验步骤：1、用量具将食材准备齐全，使用分蛋器将五只鸡蛋的蛋清和蛋黄分别分开放入两个不锈钢盆中。

2、装好五个蛋黄的盆中加入30克细砂糖，用手动打蛋器均匀打至浅黄色。

边搅拌边加入50毫升色拉油，再边搅拌边加入50毫升牛奶。

3、筛入90克低筋面粉，慢慢搅匀至光滑细腻无颗粒。

此时蛋黄搅拌完毕。

4、另一只盆中装有5个鸡蛋的蛋清，用电动打蛋器将蛋清打至粗泡状态，加入1/3的细砂糖，转至高速继续打至细腻的泡沫，再加入1/3的细砂糖，待蛋液至可呈现纹路的状态，最后把剩下的糖都加入，继续打至干性发泡的状态，提起打蛋器时，蛋白能拉出一个短小直立的尖角。

5、取1/3蛋白霜到蛋黄糊中，用刮刀翻拌均匀，将混合糊全部倒入剩余的蛋白霜中进行翻拌至均匀。

6、把混合面糊倒出8寸圆形蛋糕模中，在桌面轻轻磕几下，把蛋糕糊里面的大气泡震出来。

7、烤箱预热10分钟，把蛋糕放入预热好的烤箱中层，上下火，170度，加热40分钟。

8、蛋糕烤好了，等待冷却后切成若干等份，最后成功制作完成。

体验结论：在做蛋糕的过程中，我发现了很多数学知识，如：准备食材时, 固体食物单位为“克”，液体食物单位为“毫升”,这就用到了三年级学的知识《千克与克》,四年级学的知识《毫升与升》；在制作过程中,搅拌蛋黄和搅拌蛋液都需要分次、分量操作,用到了电子秤和量杯；烤箱需要预热10分钟,在食材快准备好时,提前打开烤箱预热,用到了合理安排时间的知识；烤制时需要控制时间和温度等等,都蕴含着好多数学知识。

数学与生活.ppt

浦口区教育局教研室 2013年9月24日
▲活动意义
创，问，想，思，、法学、考培、题尝、造促让；习让；养让；试让。进小小小小用用用用学学学学数数数数生生生生学学学学分融亲走思语视知享入近向维言角识数数数生进表分解学学学活行达析决 • 4 • 3 • 2 • 1
作品要求：
①作品含数学元素； ②一定要可见作者创作作品的经历（作品中要穿插反映设计、思考、制作过程的照片、图片、绘本、日记、设计意图）； ③选择独特视角，避免与他人雷同； ④作品请标明： ××区××学校×年级×××创作，指导教师： ××× ⑤作品不要影视、动画、PPT，以方便编辑出版
； ⑥以画面形式呈现的作品，请设定成600×400
作者：耿瑶
生活与数学”活动的通知
各小学： 2013年南京市小学生“生活与数学”作品征集活动已经开始，请各校按照市教研室通知要求认真组织活动，在校内广泛评选的基础上，于2013年11月20日前提交优秀作品,每校各年级按班级数乘2的数量提交，作品按规定呈现格式上传到指定邮箱： txzxw@。我室将组织区内评比，设一、二、三等奖和优秀指导教师、优秀组织奖若干，颁发证书；再精选优秀学生作品提交市教研室参评。
图片
的规格上传
▲提交方式 ①所有入选市级参评的学生作品均以电子文稿形式上传到指定电子信箱（电子信箱地址2013年11月25日至12月20 日开通）。 ②各区汇总上传作品时，需附一份以“××区作品”命名的登记表（见附件），表内每件作品要注明“区”、“ 学校”、“年级”、“姓名”、“作品名称”、“指导教师”。 ③各区提交作品时，按年级划分，分别设置文件夹，并以“××区×年级作品”命名文件夹。

生活与数学六年级一等奖作品

生活与数学六年级一等奖作品
生活中的数学是无处不在的，我们每一秒都在使用它。

今天，我们来讨论一些生活中的数学，尤其是在六年级学生中如何将数学应用于生活中。

我们的生活中有很多数学应用，比如烹饪时，我们可以使用比例和分数来衡量材料的量，应用比例可以获得更好的烹饪结果。

在进行购物时，我们可以利用百分比计算折扣，并使用简单的几何来购买正确的服装尺寸，以适合自己的尺寸。

还有很多其他的数学应用程序，比如计算货币汇率，利用图表和图形来表示时间和空间，以及使用几何来绘制地图等。

有一些应用可以帮助我们更准确地估算事物的尺寸，或者识别出形状的类别和组合，可以帮助我们做出正确的决定。

这些将数学应用于生活中的技能都可以让我们的生活变得更加
简单，也可以帮助提高六年级学生的学习能力。

未来的职业也会受到益处，因为它们可以帮助学生们更好地理解自然科学和社会科学中的数学问题。

我们也可以将数学应用于六年级竞赛，比如拿到一份一等奖，解决一个带有数学解决方案的挑战，展示出我们的数学能力。

但请记住，做题前应该学习数学知识，结合实际，努力研究，做出有效的策略，然后才能取得好成绩。

总之，我们都应该认识到，将数学应用到生活中对六年级学生来说是至关重要的，它可以帮助我们更好地理解数学，并提高我们的学
习能力，同时也可以提升我们参加竞赛时获得一等奖的机会。