珠心算的坏处是什么
学珠心算有哪些好处和坏处()
学珠心算有哪些好处和坏处（）学珠心算有哪些好处和坏处1、学习珠心算好处：学习珠心算有利于增强幼儿的记忆力。
珠心算是将算盘记忆于大脑之中，形成珠像图，然后根据算式在大脑中拨动珠子来计算结果。
计算过程中，记忆数字、算式与结果，将数字变为珠子，将算式变为拨珠子的操作活动，其实质是一种形象的记忆，有利于增强孩子的记忆力。
学习珠心算有利于提高速算能力。
珠心算直观、形象，易于操作，方便计算，特别是数字较大时，计算起来就容易多了，大大节省了时间，有利于提高速算能力。
2、学习珠心算坏处：学习传统珠心算不利于掌握计算方法。
因为珠心算与现代数学教的计算方法二者计算过程与方法不同，往往会发生冲突，使学生无所适从，不利于学生掌握课堂里所学的常规计算方法。
3、传统珠心算需要记忆口诀，强调记忆，而教学里常规的计算教法强调理解，在学生家长中影响力不大，至今未被广泛采用，只是在特色培训班采用，算是一种特色与补充。
几岁可以学珠心算珠心算是以珠算为基础，通过视觉、听觉、触觉把抽象的数码变成直观算珠映像，按珠算的运算规则，在大脑中快速完成计算过程。
珠心算是训练孩子心灵手巧、开发儿童智力潜能的良好方法，适合绝大多数儿童学习，但并非每个孩子都能学得好。
玩是孩子的天性，珠心算能够让孩子始终处于积极思考和主动学习的状态，加上两手同时操作算盘，使他们能够在动中学，提升了脑部的机能，使孩子变得更加聪明。
家长要正确让孩子学习珠心算，不要给孩子太大压力，让孩子坚持练习就行了。
不要看到他人学了珠心算后算数很快，就逼着孩子也要那样快。
也不要因为孩子算错了或者比较慢，就责怪孩子。
珠心算的学习其实就像一种体育锻炼，贵在坚持。
珠心算的本质其实就是计算，并且是高速计算，孩子通过长期学习、反复训练，其计算能力必定能得到很好地提升。
相对来说，学过珠心算的孩子其计算能力比没有学过珠心算的孩子明显要高出许多。
珠心算需要孩子同时使用耳听、眼看、口诵、手动以及快速的计数、报数和数珠互译等，长期处于该状态下的孩子，其各方面能力都会有非常显著地提升。
珠心算坑害了多少聪明孩子，正常智力的孩子上完一年级就可以推出
珠心算坑害了多少聪明孩子，正常智力的孩子上完一年级就可以推出但凡我们上过小学的成年人都知道加法是什么，乘法又是什么，他们之间的关系。
如果孩子不通过这些错误来慢慢发现这些数与数之间的规律。
以后的数学逻辑强他没有办法找到快又准的算法怎么办，那就开始厌学了。
我理解国家教委不允许提前学习就这个原因吧！破坏孩子思考和观察能力。
我和我儿子的经历！我之前说过我也是一个焦虑的妈妈，也给孩子提前上了幼小衔接，我庆幸我找了一个也是马上要上一年级孩子妈妈的学习工坊，她没有给孩子们太过深的学习二十以内的加减法。
每天让孩子拿教具自己动手做或是数。
留的作业我从来没有看过，也没有陪他做过。
在这里写作业的习惯不是太好，没有一鼓作气把所有的作业完成的习惯。
老师也没有强调让我们辅导作业，我偷懒了，也发现了新大路了，往下看！在孩子上小学一年级开始，数学课本也是让数多少物品，拿一些教具把实物和数对应上。
孩子还算可以，这方面基本能达到老师的要求。
一年级基本是放飞状态，没有作业天天玩乐高到深夜，偶尔翻一翻书看个乐，有一天翻到一本乘法绘本里面有一些光身子的人潜水和掉鱼，把他逗的那个乐，里面有一些数字，他和下面乘法口决表对了一下，也没有搞明白啥意思，问他爸爸这是啥意思，他爸说从你所学的东西里面找一找，慢慢就明白了。
上学过程中学个几加几的时候，突然回来说我发现2乘以3就是3个2相加。
刚开始还是单崩的一个一个的发现，到一年级暑假里他就能把乘法口决推出来了，现在二年级我都没有让他背过乘法口决，就是想让他不会的就用手动往上加。
另外说明：老师也没有让背乘法口决。
来说一说我的外甥珠心算受害者，我姐是一个只看结果不看过程的人，如果你说孩子因为这个导致后面的厌学一系列问题，之前她是不会承认的。
我的小外甥现在五年级了，用老师的话说初中毕业找个活干，能养活自己是最好了；孩子小时候很聪明，从肚子里出来我姐天天给孩子听三字经，背古诗，孩子三四岁对这些倒背如流，四五岁开始认字读书，当时秒杀同龄小孩儿十万八千里，后来在六岁开始上珠心算，那孩子一二年级次次满分，我姐认为孩子从小聪明不培养都对不起那时间，一二年级孩子名列前茅，到三年级了还是用他这几个手指头捣腾计算，越来越吃力，后面手指头的用处越来越少了，他都听不明白老师讲的东西了，总想从他的手指头里找到答案。
不学珠心算的原因
一直没有教孩子学珠心算，因为我知道这只是短时间里的一阵风，以后珠心算一定会被淘汰的。
但是现在有很多孩子想学习珠心算，他们看到的是学习过珠心算的孩子计算起题目来张口就能知道答案。
其实我认为学习珠心算弊端多于好处。
第一，珠心算是一种纯计算技能。
虽然算起题目来特别快，但是这只能在很小的时候作为一种炫耀，因为学得特别死，到了高年级，孩子并没有多少优势。
以学生能算很大数目的计算而自豪是没有必要的。
学习珠心算的孩子往往会算“35+17+23+28+16”这样的题目而不知道三楼的楼上是几楼。
第二，珠心算影响了孩子对数的认识。
学习珠心算，算盘是主要教具、学具，一定程度上影响了儿童在广泛背景中去理解和认识数。
孩子会算38+47，但是并不一定知道5和7之间是什么，也不知道比6少两个的数是几。
我们应该通过与实际生活密切联系的问题理解数的概念和运算意义。
第三，珠心算违背了数学原理。
珠心算的最大问题，就是没有与“数学原理”有机结合进行教学，只按珠算“规律”进行教学，孩子学了这种珠心算，很容易与小学数学中的计算原理“混淆”。
有的传统珠心算的教学方法更加可怕，既不遵循珠算“内在”规律，又不根据数学原理进行教学，刻板的教孩子一种机械的计算方法，如先教孩子学习1＋1＋1＋......＋1，当孩子会了1＋1＋1＋......之后，再教孩子学2+2+2+......+2，然后再教孩子学习3＋3＋3＋......+3，再学习4＋4＋4＋......＋4，再学习5＋5＋5＋......＋5，用同样的方法再教孩子学习加6、7、8、9。
加法学会了，再学减法。
这会导致孩子会算而不明理。
第四，珠心算学习是一项复杂而枯燥的过程。
珠心算按珠算规律进行教学，计算时需要借助“珠算口诀”，而且这些口诀必须要孩子死记硬背。
比如计算4＋3，口诀是“加3等于加5减2”。
要孩子每天拼命搞“题海战术”，规定孩子每天必须做大量的习题，盲目地让孩子在“题海”中枯燥的练习，这样的学习过程，孩子是被动的在学习，其效果可想而知。
珠心算的好坏处的总结
珠心算的好坏处的总结
珠心算，作为一种古老而神奇的计算方法，自古以来就备受人们的关注和推崇。
它不仅可以在短时间内完成复杂的计算，还能够锻炼大脑，提高计算能力。
然而，珠心算也并非没有缺点，它在一些方面也存在着不足之处。
下面将针对珠心算的好坏处进行总结，以便读者更全面地了解珠心算。
首先，珠心算的好处主要体现在以下几个方面，一是提高计算速度。
通过珠心
算的训练，可以大大提高计算速度，尤其是对于简单的计算，珠心算能够迅速完成，提高工作效率。
二是锻炼大脑。
珠心算需要大量的记忆和思维运算，通过长期的训练可以锻炼大脑，提高记忆力和逻辑思维能力。
三是增强注意力和耐心。
珠心算需要高度的注意力和耐心，长期坚持练习可以增强这些品质，对个人的学习和工作都有积极的影响。
然而，珠心算也存在一些不足之处，一是容易造成眼睛疲劳。
珠心算需要长时
间盯着算盘进行计算，容易造成眼睛疲劳和近视，对眼睛健康造成影响。
二是容易出现粗心错误。
珠心算需要高度的注意力和耐心，一旦精力不集中或者心情不好，就容易出现粗心错误，影响计算的准确性。
三是对手指的要求较高。
珠心算需要频繁地使用手指进行操作，长期练习容易导致手指疲劳和关节问题。
综上所述，珠心算作为一种古老而神奇的计算方法，具有独特的优点和不足之处。
在利用珠心算的过程中，我们应该充分发挥其优点，同时注意避免其不足之处，以便更好地发挥珠心算的作用。
希望本文对读者能够有所帮助，谢谢阅读。
珠心算为什么危害大
珠心算为什么危害大
珠心算受害者一般是儿童，利用儿童语言中枢高度发育期的高效无差别录入本能（成人干扰因素太多，类似于语言学习成人可塑性远弱于儿童），强行灌入垃圾信息占用记忆神经突触。
最坏的是这种基于成人珠算的速算口诀法如果无条件强加给连十进制都没理解的儿童，不仅仅浪费大量时间精力死记硬背一些毫无用处的口诀图谱和手势（其实就是事先运算好的直接给映射答案的多进制垃圾信息，学员根本不理解背后理论也不可能被教，搞诛心算的学渣老师自己都搞不懂，教材都是买自加盟的产业链上游，总部编辑相当于网游程序员，底层老师相当于主播，学生家长就是打赏的韭菜了），大概率还会对儿童以后的数学学习产生不利影响。
道理很简单，想象一下习惯十进制的你去算二进制计算机语言有多么别扭，被珠心算洗脑的儿童接触十进制数学也差不多。
所谓大脑开发提高数学水平和专注力，那是在自欺欺人地利用统计学幸存者偏差炮制数据，能够熬过珠心算常年累月折腾拿到所谓名次或级别的学生本来就具有一定数字敏感，记忆力和高于平均的自制力，这类学生大概率无论学什么都会有好于平均的效果。
同样的投入用来学体育乐器或外语，至少能掌握一门有用的技能了。
旧社会能够掌握珠算速算法的都是少部分精英了，以那个时代的计算能力文化水平也许值得投资去学，信息人工智能时代学这个完全就是拿孩子生命在开玩笑，无异于生病不去正规医院而去练气功。
产业链出版流水线教材，以细分市场易上手高利润等噱头忽悠无
知或贪婪经销商加盟并培训，引入竞赛，奖金机制，赞助无良脑残综艺节目制造广告效应，并请伪科学教育家背书，运作进政府部门，无下限销售再把产品做进幼儿园小学，文案话术刺激受害者焦虑，竞争意识，报名入坑套牢学生和家长多年。
论珠心算学习过程中的利与弊
论珠心算学习过程中的利与弊珠心算是一种古老的计算方法，通过快速进行心算运算，以达到高效计算的目的。
自古以来，珠心算一直是中国教育中的重要组成部分，被广泛应用于学校教育和个人学习中。
珠心算学习过程中既有利处也有弊端。
本文将探讨珠心算学习过程中的利弊，并给出个人观点。
珠心算学习过程中的利处之一是提高计算速度和准确性。
通过珠心算的训练，学生能够快速而准确地进行计算，尤其是对于简单而重复的数学题目，能够更快地得出答案。
这对于学生提高学习效率和解决实际问题非常有帮助。
珠心算学习过程中的利处是培养孩子的注意力和集中力。
在进行珠心算运算时，学生需要将注意力集中在珠子上，准确进行计数和运算。
这种训练方法能够改善学生的专注力，使他们在其他学科的学习中也更加专注。
珠心算学习过程中的利处还包括锻炼孩子的记忆力和思维能力。
在进行珠心算运算时，学生需要记住数码和运算过程，并进行类似于“想象”的运算。
这种练习能够锻炼学生的记忆力和思维能力，培养他们的空间想象力和逻辑思维能力。
珠心算学习过程中也存在一些弊端。
首先是过于强调机械性计算。
珠心算注重的是运算的速度和准确性，忽视了算式背后的数字及运算本质。
这可能会导致学生在应用数学到实际问题时存在困难，缺乏对数学概念和原理的理解。
珠心算学习过程中容易使学生形成依赖性。
珠心算的运算过程相对简单，容易掌握，因此一些学生倾向于依赖珠心算工具进行计算，而不愿意花时间学习传统的算法。
这可能导致学生在没有珠子的情况下无法进行有效的计算，并且对于其他数学技能的学习也存在困难。
珠心算学习过程中可能存在的弊端是对学生的压力。
珠心算训练通常要求学生进行大量的练习和考试，以提高他们的计算速度和准确性。
这可能会给学生带来过大的学习负担和消极情绪，降低他们对学习的兴趣和积极性。
珠心算学习过程中既有利处也有弊端。
尽管珠心算能够提高学生的计算速度、准确性、注意力和集中力，锻炼他们的记忆力和思维能力，但也存在考察机械性计算、形成依赖性和给学生带来压力的风险。
珠心算利弊大比拼
珠心算利弊大比拼最近一起珠心算神女的新闻引起大家关注，9岁的兰州女孩丁立群收到了中国人民解放军军事经济学院珠心算队的录取通知书，即将到军校报到上学，小小年纪却实现了很多大哥哥大姐姐难以实现的梦想。
许多家长对珠心算的关注度也随之提高。
可是也有很多家长反映，在幼儿园里孩子因为珠心算变得厌学，极大地损害了孩子的兴趣。
那么珠心算利大于弊还是弊大于利？有没有必要让孩子学习珠心算？一、珠心算的好处1.符合儿童听觉视觉的发展和运动规律。
儿童的特点是好玩、好奇、认识事物直观。
学习珠心算时，算盘这种具体、直观、形象的计数工具对初学的儿童来说，既是教具，又是学具，也是玩具。
当他们接触到算盘时，珠拨则数出，珠动则数变，好似做游戏，有乐趣和吸引力，可以培养起浓厚的学习兴趣。
同时，算盘示数计数简单明快，它以珠学数，以档定位，层次分明；加中有减，减中有加，乘除互逆，算理算法清晰明了，儿童易学好记。
此外，珠心算教育中耳听、眼看、口读、手动、闪电般的计数报数和数珠互译等动作，都符合儿童听觉视觉的发展和运动规律，因而容易被孩子所接受。
2.启发儿童学习的积极性和主动性。
儿童的另一特点是好动、好胜。
学习珠心算过程中，时而读数、报数，时而打算盘，时而进行听算、看算，时而回答结果，还穿插分组竞赛，看谁报数快、算得准、使儿童始终处于积极的思维状态和学习的主动地位。
珠心算这种适合儿童心理特点的教育方法，启发了学习的积极性和主观能动性，他们在动中学，学中玩，培育了大脑机能，使儿童变得更加聪慧。
3.提高注意力和提高记忆力。
珠心算在教学中不断强化珠图式形像性记忆，极大地刺激右脑，对沉睡的人类右脑进行了充分的开发，可以提高宝宝的注意力和记忆力。
4.提高思维力：珠心算教学中，随时在训练孩子们运算的速度和准确性，当孩子们把这种训练变为习惯的时候，思维的敏捷性会极大的提高，脑图象的形成和运用就是右脑形象性思维的体现。
二、珠心算的坏处1.算法与先阶段算法统一性不高。
珠心算的好坏处的总结
珠心算的好坏处的总结珠心算是一种传统的计算方法，通过运用心算技巧在脑海中进行快速的计算，而不依赖于计算器或电子设备。
人们对珠心算的评价不一，有人认为它是一种珍贵的数学技能，有助于培养思维能力和逻辑思维，然而也有人认为过分依赖珠心算可能会阻碍学生在数学领域的全面发展。
在本文中，我们将总结珠心算的好坏处。
1. 珠心算的好处1.1 提升计算速度通过日常的练习，珠心算可以让人们在简单的计算问题上迅速反应和计算，提高计算速度和准确度。
这对应用于日常生活的实际运算非常有用，尤其是在没有计算器或时间有限的情况下。
对于一些需要大量计算的行业，如会计、银行等，珠心算能力也是一项重要的技能。
1.2 培养集中力和记忆力珠心算对于记忆力和集中力的培养是非常有效的。
在进行珠心算运算时，人们需要将数字和运算过程记忆在脑海中，并在运算过程中集中注意力，以确保计算的准确性。
这种训练可以提高大脑的记忆力和注意力，有助于学生在其他学科中的学习和解决问题能力的提高。
1.3 发展非常规思维珠心算与传统的算术方法不同，它鼓励人们寻找不同的思维方式来解决问题。
通过与数字的组合、排列和运算过程的抽象思维，人们可以培养出创新和非常规思维的能力。
这对于学生在面对复杂的数学问题时能够从不同的角度思考和解决问题非常有帮助。
1.4 增强自信心通过反复的练习和不断的提高，人们在珠心算上取得的成绩可以增加他们的自信心。
能够快速而准确地计算数字，给人们带来了成就感和满足感，从而提高他们在数学领域的信心和积极性。
2. 珠心算的坏处2.1 过分依赖有些人可能会过分依赖珠心算方法，导致他们在日常生活中无法进行简单的计算。
这种依赖性可能会对他们的数学能力造成一定的阻碍，因为他们无法在没有珠心算工具的情况下解决一些基本的计算问题。
2.2 忽视理解与应用珠心算更多地注重于实际运算和速度，而忽视了数学问题的理解和应用。
在传统数学学习中，解题的重点是理解问题、提取关键信息和选择适当的解决方法。
论珠心算学习过程中的利与弊
论珠心算学习过程中的利与弊【摘要】珠心算学习是一种通过快速心算来提高计算能力的教育方法。
选择珠心算学习可以有效提高孩子的计算速度和准确率，培养孩子的逻辑思维能力和注意力集中能力。
珠心算学习也存在着一些问题，比如可能会增加孩子的学习压力，降低学习的趣味性。
不过，珠心算学习对思维能力和学业表现有着积极的影响，可以帮助提高孩子在数学和理科上的成绩。
珠心算学习还可以促进孩子身心的发展，培养孩子的自信心和自律能力。
珠心算学习在综合影响上是正面的，建议家长和学生在选择珠心算学习时要重视学习方法和学习环境，合理安排学习时间，避免过度压力。
【关键词】珠心算学习，利与弊，优点，缺点，思维能力，学业应用，身心发展，综合影响，建议1. 引言1.1 什么是珠心算学习珠心算学习是一种源自中国传统算术技巧的学习方法，通过珠算工具进行快速的心算运算。
这种方法主要是通过将数字转化为珠子的移动来进行计算，从而培养学生的心算能力和逻辑思维能力。
珠心算学习强调对数字的理解和计算方法的熟练运用，可以帮助学生快速准确地进行加减乘除等数学运算，提高他们的计算速度和准确性。
珠心算学习不仅仅是一种数学学习方法，更是一种全面发展学生综合能力的教育方式。
通过珠心算学习，学生不仅可以提高自己的数学水平，还可以培养解决问题的能力、逻辑思维能力和专注力。
珠心算学习在当今教育领域备受关注，被认为是一种有益于学生全面发展的教育方法。
1.2 为何选择珠心算学习选择珠心算学习的原因有很多，其中最主要的理由包括提高计算速度和准确度、培养孩子的专注力和记忆力、促进孩子的思维发展、提升数学学习的效率以及提升孩子的数学成绩。
珠心算训练能够帮助孩子快速准确地完成计算，从而提高孩子在日常生活和学习中的计算效率。
珠心算学习需要孩子保持专注，不断练习珠算技巧，从而培养孩子的专注力和记忆力。
而且，珠心算学习注重逻辑思维和思考能力的培养，可以促进孩子的思维发展，提高孩子的逻辑推理能力。
论珠心算学习过程中的利与弊
论珠心算学习过程中的利与弊让我们来看一下珠心算学习的利：1. 提高思维能力珠心算是一种相对复杂的计算方法，需要孩子们灵活运用脑力来进行各种计算。
在学习珠心算的过程中，孩子们需要不断培养自己的思维能力，通过大量的练习和思考，可以帮助他们提高逻辑思维和数学思维能力。
2. 提高注意力和集中力学习珠心算需要孩子们时刻保持专注，从而可以提高他们的注意力和集中力。
在进行珠心算运算时，孩子们需要将全部的注意力都放在计算过程中，这可以培养他们的专注力和耐心。
3. 增强数学计算能力珠心算是一种高效的数学计算方法，可以帮助孩子们提高他们的计算能力。
通过学习珠心算，孩子们可以更快更准确地进行各种数学计算，对于提高他们的数学成绩和解决实际生活中的计算问题都具有很大的帮助。
珠心算学习也存在一些弊端：1. 对手指计算依赖在学习珠心算的过程中，一些孩子可能会形成对手指计算的依赖，导致他们在进行数学计算时不能独立思考而要依赖手指来进行计算。
这样就会影响他们的数学计算能力，甚至会有可能影响到他们的日常生活。
2. 压力过大有些家长在要求孩子学习珠心算时会给孩子们过大的压力，认为珠心算是一种高级的数学计算方法，所以对孩子们的要求就很高。
这样一来，可能会给孩子们造成过大的心理压力，从而影响他们的学习兴趣和学习效果。
3. 形式化学习有些珠心算学习班可能过于形式化，只是简单地教授孩子们一些珠心算的技巧和方法，而没有很好地结合数学的实际运用，这会影响孩子们对数学的兴趣和学习效果。
我们在学习珠心算的过程中，要注意权衡利弊，合理引导。
对于珠心算学习的利：我们可以通过在学习环境中创造积极氛围，并对孩子们的学习成果进行充分的肯定和鼓励，激发他们对数学学习的兴趣和热情。
可以通过让孩子参加各种数学竞赛和比赛，加强对珠心算的学习和运用，激励孩子们更好地学习珠心算，并提高他们的数学计算能力。
可以在家长和老师的引导下，帮助孩子们学会正确的学习姿势和方法，养成正确的学习态度，做到既能有效地学习珠心算，又不至于给自己带来过大的心理压力。
珠心算的利弊分析
珠心算的利弊分析珠心算的优势是能快速计算加减法(大部分),学好珠心算的前提是形成珠像图,也就是说把珠算的形状印在心中,所以当快速加减的题目刚报完答案就能出来,因为他是在心中的珠像图上拨珠的,如果报完还没答案再等也不会有答案了!珠心算的劣势是珠算只能计算加减乘除,不能计算乘方/开方/代数/微积分等等,珠算有它的局限性!说这话的人有点走到S胡同里的，我相信没有任何人说过珠心算=数学，也没有任何人说过珠心算可以代替数学。
据我所知，在国外，是不用很多的课时学习计算过程的，理由是：有计算器可以代替计算，为什么要浪费时间。
数字学的好的原因我相信不是因为会做题就行了，我认为可以把一道题做出多种解法才是学的好。
我们是不是可以把珠心算当做是孩子学习计算方法的另一种途径？因此过早形成珠像图会让孩子在逻辑思维上形成定势,影响以后的学习!而且当进入小学以后孩子考试的要求不只是答案,要求孩子列竖式计算才得分!所以我想对孩子信心的获取只是在表演和展示的方面,其他的不好说! 因此北京市已规定关于珠心算和奥数的课程必须禁止! 关于孩子的教育要关注开发孩子的能力和天性!我在网上查过，没有找到北京市已规定关于珠心算和奥数的课程必须禁止，珠心算我就当禁止了，奥数禁止了吗?奥数本无错，只是被某些别有用心的搞坏了。
嘿嘿，这句纯属抬杠。
我的理由都是原创，不从网上COPY来。
我想对孩子信心的获取只是在表演和展示的方面这句话纯属不敢苟同。
我带儿子去买东西，我有意给卖家大钱，让找零，我就让小朋友自己算，小朋友一算对，卖家就说：这小孩子真聪明。
所以小朋友对数学特别钟爱。
八月让他试着背一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳一水。
一直背到10只青蛙，他是班上第一个背会的，这可不是他记性好，因为晚上我教了他一个方法背：青蛙+嘴=眼睛眼睛+眼睛=腿。
影响逻辑思维了吗？不过珠心算的学习有一点最让我头大的就是家长从头到尾得跟着，别指望老师上课就可以解决的，就如同学习乐器一样，家长比较辛苦。
珠心算的弊端有哪些
珠心算的弊端有哪些珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法，被誉为中国的第五大发明。
下面小编为你整理珠心算的弊端，希望能帮到你。
总的来说，珠心算学习对幼儿发展的影响弊大于利，其积极作用没有得到科学有效的论证，其负面的影响倒是有很多理论和事实层面的证据。
近30年以来，我国一些地区和东南亚部分国家将珠心算作为“促进儿童智力开发”的一种手段和方法加以推广。
近期，在有关机构的推动下，国内有部分地区还设法将珠心算从校外智力开发活动转变为小学、幼儿园的必修课程。
对于珠心算教育向幼儿园延伸的发展态势，需要我们以科学而谨慎的态度来面对。
严格地说，任何内容要进入中小学和幼儿园的课程，必须达到三个方面的要求：符合国家课程标准的规定，符合孩子身心发展的规律，符合知识本身的逻辑。
因此，某种教学方法或手段必须经过长期的实验研究和严格的科学论证，被证明为确实对全体幼儿和学生的发展有效，才可能考虑进入课程体系。
目前来看，珠心算教育的发展还远未达到这样的要求。
“珠心算能促进幼儿智力发展”没有科学依据珠心算是“珠算式心算”的简称，是一种数学计算方法。
顾名思义，它的基本原理是以珠算为基础，通过实际拨珠训练，到模拟拨珠训练，再过渡到映像拨珠，最终在脑中形成珠像运动进行计算的一种计算技能。
形象地说，就是在脑子里面打算盘。
纵观国内外已有研究，绝大多数研究聚焦于珠心算教育对于小学生的影响，部分研究经过对比分析，发现珠心算教育对于小学生的学业成就有一定积极影响，在一定程度上有助于促进小学生的整体智力发展。
但珠心算教育对于3-6岁学龄前幼儿发展的作用却缺少权威的科学确证。
从理论上来说，学龄前幼儿的注意力、思维力和智力的发展在很大程度上与其内部的生理成熟程度的相关性更大，单纯地强调外部教育或者训练的作用具有很大的局限性。
幼儿阶段的任何教育和训练都应该建立在认识、理解、遵循和顺应儿童身心发展年龄特点的基础上来开展，这也是幼儿园进行珠心算教育和中小学进行珠心算教育最为本质的不同之处。
论珠心算学习过程中的利与弊
论珠心算学习过程中的利与弊珠心算是一种非常古老的计算方法，它注重培养孩子们的心智能力和逻辑思维能力。
珠心算学习过程中既有利也有弊，下面将会详细论述。
珠心算学习过程中的利益之一是培养孩子们的计算能力。
通过学习珠心算，孩子们可以通过计算珠子的移动来完成复杂的数学运算，这种计算方法可以有效地提高孩子们的计算速度和准确性。
珠心算的特点是直观、简单，可以帮助孩子们更好地理解和掌握数学知识，从而提高他们的数学成绩。
珠心算学习过程中还可以培养孩子们的注意力和集中力。
珠心算需要孩子们集中注意力，观察珠子的运动，并进行计算，这对培养孩子们的观察力和注意力有很大的好处。
在一个数字运算中，孩子需要专注地观察和移动珠子，避免出错，从而锻炼了他们的集中力。
珠心算学习过程中还可以培养孩子们的想象力和空间认知能力。
在珠心算中，孩子们需要将数字和位置相对应，然后进行运算，这就需要他们具备很强的空间认知能力。
通过不断的练习，孩子们的想象力和空间认知能力也会得到训练和提高。
珠心算学习过程中也存在一些弊端。
珠心算依赖于珠子的使用，需要孩子们不断地进行移动计算，这对于孩子来说可能会造成一定的疲劳和压力。
珠心算注重计算速度和准确性，这对孩子的心理压力也比较大，容易造成学习焦虑和紧张情绪。
珠心算虽然可以培养孩子们的计算能力，但它并不是一种全面的数学学习方法。
珠心算主要关注的是计算过程和结果，缺少对数学理论的深入了解和逻辑思维的培养。
如果只是单纯地进行珠心算的学习，可能无法全面提升孩子们的数学综合能力。
珠心算学习过程中存在一些利与弊。
珠心算可以培养孩子们的计算能力、注意力和空间认知能力，但也可能带来一定的压力和学习焦虑。
在进行珠心算学习时，应该适度把握学习的节奏，确保孩子们能够获得全面的数学教育。
最新珠心算方法对孩子的好处与坏处大全
最新珠心算方法对孩子的好处与坏处大全在珠心算教学过程中，珠算是基础，透过实珠(算盘)的操作，让学习者了解四则计算的变化及方法。
随着技巧的熟练，学习者脑中的影像逐渐建立，透过影像的仿真操作(虚盘)即产生心算的功能。
下面小编给大家整理了关于最新珠心算方法对孩子的好处与坏处，欢迎大家阅读！最新珠心算方法对孩子的好处与坏处1、算法与现阶段算法统一性不高。
众所周知，珠心算的计算方法是从高位到低位，即从左到右，而竖式计算是从低位到高位，即从右到左。
不言而喻，两者存在一定的冲突。
2、孩子的耐性问题。
学珠心算较枯燥，孩子很难坐得住，且需要家长在课后能复习练习，否则课程跟不上。
珠心算课程的紧密联系性很强，上一堂颗没掌握，下一堂课就跟不上以致形成，恶性循环。
3、思维惯性模式的形成。
由于珠心算是在珠算纯熟的基础上在脑子里打算盘，而后形成条件反射，直接心算得出结果的一种速算法，因此，要学好珠心算，首先必须熟练掌握珠算。
这就会使一些已经会简单加减心算的孩子由于无法熟练进行珠算，在脑中形成不了珠象图而导致无法进行珠心算。
最新珠心算方法对孩子的好处与坏处1、符合儿童听觉视觉的发展和运动规律。
儿童的特点是好玩、好奇、认识事物直观。
学习珠心算时，算盘这种具体、直观、形象的计数工具对初学的儿童来说，既是教具，又是学具，也是玩具。
当他们接触到算盘时，珠拨则数出，珠动则数变，好似做游戏，有乐趣和吸引力，可以培养起浓厚的学习兴趣。
2、启发儿童学习的积极性和主动性。
儿童的另一特点是好动、好胜。
学习珠心算过程中，时而读数、报数，时而打算盘，时而进行听算、看算，时而回答结果，还穿插分组竞赛，看谁报数快、算得准、使儿童始终处于积极的思维状态和学习的主动地位。
3、提高注意力和提高记忆力。
珠心算在教学中不断强化珠图式形象性记忆，极大地刺激右脑，对沉睡的人类右脑进行了充分的开发，可以提高宝宝的注意力和记忆力。
最新珠心算方法对孩子的好处与坏处首先，我不否认珠心算作业一种计算方法存在有它的合理性和奇特之处。
宝宝学习珠心算有哪些害处
宝宝学习珠心算有哪些害处今天早上，我打开电脑本来是想要查找一下有关珠心算的信息，因为我看到珠心算进入很多幼儿园以后，为幼儿园创造了很多财富，并且得到了多数家长的认同。
作为一个专业的幼教人员，我朦胧的知道这对孩子的数学发展肯定是不利的。
但是同时作为一名幼儿园园长，我也要追求利益，所以想在我的幼儿园开设这门课程。
但是，今天我看到了下面这篇文章，我决定，永远不让来我幼儿园的孩子学习珠心算！《和大米讨论学习珠心算对数学的不良影响》——>因为来的人主要是想看看是否有什么诀窍，可以让自己孩子的数学成绩快速提高，可惜我要告诉大家的是，没有什么诀窍。
我只告诉大家一句话，那就是数学大厦不是短期内建成的，他是一个有着紧密联系的体系，其中任何一个环节都不能超越，超越了就会造成链条的断裂，以至于对数学体系产生困惑。
如果大家说一定要什么技巧的话，我可以告诉大家，现代的数学教学，就是人类几千年总结的结果，我们现在看来比较简单的东西，人类曾经用了几百年上千年才慢慢研究出来的，因此我们不可能希望孩子自己悟出那些道理，而要按部就班的学习。
其具体的方法，可以参考一下老易刚发的那篇谈谈教学目标的设定，附美国3-5岁幼儿数学大纲和学前班全年教学大纲。
如果说我们学校数学教育有什么不足，那就是对数学思维的教育不足，掺杂了一些我们固有的东西，而专业性过于强调，基础性忽略的比较多。
我这篇文字主要还是进行批判性的研究，我只告诉大家哪些东西对数学是不对的，哪些东西对数学是不好的。
因为这两天发的帖子争议性不足，今本得到的都是大家的认可，更希望这篇帖子可以引出一些波澜。
话题接着我那个兴趣班的话题说，那个里面我否定了珠心算和读经，有些朋友有不同的意见，但是基于主题，没有表示太多的反对，所以我单独开一个帖子，专门来说说这两个问题对于数学学习的影响，欢迎持有不同见解的朋友们来拍砖。
首先说珠心算，目前大家能看到的最主要的否定珠心算的文章，大约就是那篇所谓教育部对珠心算盖棺定论的文章了。
学习珠心算的弊端有什么
学习珠心算的弊端有什么在珠心算教学过程中，珠算是基础，透过实珠(算盘)的操作，让学习者了解四则计算的变化及方法。
今天小编在这里整理了一些学习珠心算的弊端有什么，我们一起来看看吧!说说学珠心算的利弊优：1.有利于提高记忆能力、培养注意力，珠心算速度的快慢、正确率的高低，关键在于脑中算盘的保持时间的长短、痕迹的深浅等等。
2.有利于提高计算技能弊：1.课堂气氛较为沉闷，孩子很难静下心来，教具较少。
2.孩子对量的概念以及量与数的结合的概念掌握不是很好。
3.由于珠心算是在珠算纯熟的基础上在脑子里打算盘，而后形成条件反射，直接心算得出结果的一种速算法，因此，要学好珠心算，首先必须熟练掌握珠算。
这就会使一些已经会简单加减心算的孩子由于无法熟练进行珠算，在脑中形成不了珠象图而导致无法进行珠心算。
最好不要学珠心算何为珠心算?就是在孩子心里建立起个算盘，把抽象的计算转化为形象的算盘上的拨珠子。
经过珠心算的孩子可以轻易计算出百位数的加减法。
但我要问的是1.幼儿的数理教育目的何在?2.让幼儿学习计算百位数的加减法实际意义是什么?3.用珠心算能算出百位数的加减法和清楚数量之间关系和转变过程能不能划等号?4.珠心算是在培养才能还是在扼杀创造天赋?幼儿通过数理学习应该可以弄明白量的含义，量之间的关系，量之间转化的条件和过程;弄明白抽象的数字概念，能分清抽象概念和实体间的联系和区别。
能弄明白抽象符号系统的原理，知道各符号之间的关系。
幼儿数理教育就是要引导他们能从各种各样的实体中，分辨他们的相同点和不同点，能够从一些实体所共有的特点归纳出一个模糊的影象，如都是同种颜色，硬度，方，大的之类，然后清晰化成一个抽象概念。
然后引导他们建立实体和这抽象概念的关系，引导他们认识这些概念的关系。
这本来是一个幼儿时期最能锻炼人对比辨析，归纳概括，逻辑推理能力的学习。
但珠心算呢，只是一个固化了的实体化计算模式，这又能锻炼什么呢，要孩子能计算百位数的加减有必要么?还请想让孩子学珠心算的家长三思。
论珠心算学习过程中的利与弊
论珠心算学习过程中的利与弊珠心算起源于中国古代，是一种利用心算珠进行快速计算的技巧。
随着时代的发展，珠心算成为了一种流行的学习方式，许多孩子在学习珠心算的过程中受益良多。
珠心算学习也存在一些问题和挑战。
本文将详细探讨珠心算学习过程中的利与弊，并就此展开讨论。
让我们来看看珠心算学习中的一些优势。
珠心算学习可以帮助孩子提高计算能力和逻辑思维能力。
通过学习珠心算，孩子们可以更快、更准确地完成数学计算，培养自己的逻辑思维能力，提高解决问题的能力。
珠心算学习还可以提高孩子的注意力和专注力。
在学习珠心算的过程中，孩子们需要集中注意力，不断练习，这可以帮助他们养成良好的学习习惯，提高注意力和专注力。
珠心算还可以提高孩子的自信心。
通过不断地练习和提高自己的计算能力，孩子们可以建立信心，对数学产生兴趣，并且更愿意接受数学挑战。
珠心算学习也存在一些弊端。
珠心算学习需要大量的精力和时间。
学习珠心算需要反复练习，孩子们需要花费大量的时间和精力来掌握这项技能。
而且，珠心算学习过程中的压力也相对较大，许多孩子由于学习珠心算而感到焦虑和压力。
珠心算学习也可能会使孩子丧失对数学的兴趣。
一旦将珠心算学习过度强调，孩子们可能会因为数学学习的繁重而失去对数学的兴趣，甚至对数学产生抵触情绪。
珠心算学习也可能会让孩子丧失动手能力。
在进行珠心算计算时，孩子们通常会依赖珠算工具，而不愿意用手指或纸笔进行计算，这可能会丧失他们的动手能力和逻辑思考的能力。
在珠心算学习中，家长和教师都扮演着重要的角色。
家长和教师应该正确引导孩子学习珠心算，让他们在学习的同时不失去对数学的兴趣。
家长和教师应该鼓励孩子学习珠心算，但不要过度强调。
珠心算学习应该是辅助性的，而不是主要的学习内容。
家长和教师应该帮助孩子树立正确的学习观念。
学习珠心算虽然可以提高计算能力，但并不是所有孩子都适合学习珠心算，因此家长和教师应该根据孩子的个性和兴趣来选择适合的学习方式。
家长和教师应该注重培养孩子的动手能力和逻辑思维能力。
学习珠心算的坏处有哪些
学习珠心算的坏处有哪些当使用者能熟练操作算盘，除了会快速的求出正确答案外，也能透过脑细胞的滋长，将算盘的盘式、档次及算珠的浮动变化描绘到脑子里，这种活算盘的影像，称为"虚盘"。
今天小编在这里整理了一些学习珠心算的坏处有哪些，我们一起来看看吧!珠心算的好处与坏处好处：1、符合宝宝听觉视觉的发展和运动规律：珠心算教育中耳听、眼看、口读、手动、闪电般的计数报数和数珠互译等动作，都符合宝宝听觉视觉的发展和运动规律，因而容易被宝宝接受。
2、启发了宝宝学习的积极性和主动性：珠心算这种适合宝宝特点的教育方法，启发了宝宝学习的积极性和主动性，他们在动中学，培育了大脑机能，使宝宝变得更加聪慧。
3、一科优秀，多科受益：我国各地珠心算教育的实践证明，学习珠心算的宝宝与未参加学习的宝宝，大脑的灵敏程度有显著差别。
学习珠心算宝宝计算的快速性、观察的瞬时性、记忆的牢固性、想象的丰富性，均优于其它宝宝。
4、培养良好的情感：宝宝在学习珠心算时，不但可以了解我国的历史文化，产生民族自豪感，更可在学习时养成认真、严谨、不怕吃苦的学习习惯和良好的自信心。
能精力集中独立做成一件事是宝宝的最大乐趣。
坏处：1、一部分家长认为珠心算容易与小学练习起冲突，因为珠心算是从高位数到低位数，而小学练习是从低位数到高位数。
2、还有家长认为珠心算容易让小孩子对数学产生厌烦的心理，因为珠心算需要长时间的训练，除非是对它有着极大的兴趣，否则这样枯燥的训练很难坚持下来。
珠心算的优点与弊端“让孩子掌握良好的运算技巧，全面发掘其数学方面的潜能”已成为一部分家长的心愿。
珠心算作为一种特色课程，其目的就是帮助孩子提前打好数学基础，为幼小衔接做好充分准备，对于珠心算的学习，一直是有两排观点，一派人认为:学习珠心算对孩子的形象思维和习惯的养成起到很大的作用，值得推广;而有的家长则认为这种教学方式的利弊还有待于进一步商榷;下面我们简要谈谈幼儿学习珠心算的利弊。
珠算的利弊大比拼
珠算的利弊大比拼导读：本文珠算的利弊大比拼，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
最近一起珠心算神女的新闻引起大家关注，9岁的兰州女孩丁立群收到了中国人民解放军军事经济学院珠心算队的录取通知书，即将到军校报到上学，小小年纪却实现了很多大哥哥大姐姐难以实现的梦想。
许多家长对珠心算的关注度也随之提高。
可是也有很多家长反映，在幼儿园里孩子因为珠心算变得厌学，极大地损害了孩子的兴趣。
那么珠心算利大于弊还是弊大于利？有没有必要让孩子学习珠心算？一、珠心算的好处1.符合儿童听觉视觉的发展和运动规律。
儿童的特点是好玩、好奇、认识事物直观。
学习珠心算时，算盘这种具体、直观、形象的计数工具对初学的儿童来说，既是教具，又是学具，也是玩具。
当他们接触到算盘时，珠拨则数出，珠动则数变，好似做游戏，有乐趣和吸引力，可以培养起浓厚的学习兴趣。
同时，算盘示数计数简单明快，它以珠学数，以档定位，层次分明；加中有减，减中有加，乘除互逆，算理算法清晰明了，儿童易学好记。
此外，珠心算教育中耳听、眼看、口读、手动、闪电般的计数报数和数珠互译等动作，都符合儿童听觉视觉的发展和运动规律，因而容易被孩子所接受。
2.启发儿童学习的积极性和主动性。
儿童的另一特点是好动、好胜。
学习珠心算过程中，时而读数、报数，时而打算盘，时而进行听算、看算，时而回答结果，还穿插分组竞赛，看谁报数快、算得准、使儿童始终处于积极的思维状态和学习的主动地位。
珠心算这种适合儿童心理特点的教育方法，启发了学习的积极性和主观能动性，他们在动中学，学中玩，培育了大脑机能，使儿童变得更加聪慧。
3.提高注意力和提高记忆力。
珠心算在教学中不断强化珠图式形像性记忆，极大地刺激右脑，对沉睡的人类右脑进行了充分的开发，可以提高宝宝的注意力和记忆力。
4.提高思维力：珠心算教学中，随时在训练孩子们运算的速度和准确性，当孩子们把这种训练变为习惯的时候，思维的敏捷性会极大的提高，脑图象的形成和运用就是右脑形象性思维的体现。
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珠心算的坏处是什么？
珠心算的坏处
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珠心算真的有坏处吗？看下专家的分析：一个人的智力发展与经常锻炼手指活动有密切关系，而操作算盘的动作则更快且更加细致和微妙，更符合这个原则。
国内外许多教育研究专家认为珠算式心算是珠算的高级阶段，更有助于开发智力。
因为人类的大脑分为左右两个半球。
左半球(左脑)主要是掌管说、写、计算等有关推理、思考、判断的理论功能。
右半球(右脑)主要是掌管空间构造的描、写、模仿、想象等形态的知觉能力或有关情操的音乐能力。
珠算式心算的过程，是一种综合性的思考和运动的结合。
计算时，需一边瞬间记数，一边虚珠映像，一边模拟拨珠，一边珠像内化，它激化思维力、记忆力、注意力、空间想象力等来完成运算任务，因此珠算式心算进行时，需要左右两半脑协同活动。
也就是说珠算式心算是开发智力的金钥匙。
珠心算是训练孩子心灵手巧、开发儿童智力潜能的良好方法，儿童学习珠心算有四大好处：
一、符合儿童听觉视觉的发展和运动规律。
儿童的特点是好玩、好奇、认识事物直观。
学习珠心算时，算盘这种具体、直观、形象的计数工具对初学的儿童来说，既是教具，又是学具，也是玩具。
当他们接触到算盘时，珠拨则数出，珠动则数变，好似做游戏，有乐趣和吸引力，可以培养起浓厚的学习兴趣。
同时，算盘示数计数简单明快，它以珠学数，以档定位，层次分明;加中有减，减中有加，乘除互逆，算理算法清晰明了，儿童易学好记。
此外，珠心算教育中耳听、眼看、口读、手动、闪电般的计数报数和数珠互译等动作，都符合儿童听觉视觉的发展和运动规律，因而容易被孩子所接受。
二、启发儿童学习的积极性和主动性。
儿童的另一特点是好动、好胜。
学习珠心算过程中，时而读数、报数，时而打算盘，时而进行听算、看算，时而回答结果，还穿插分组竞赛，看谁报数快、算得准、使儿童始终处于积极的思维状态和学习的主动地位。
珠心算这种适合儿童心理特点的教育方法，启发了学习的积极性和主观能动性，他们在动中学，学中玩，培育了大脑机能，使儿童变得更加聪慧。
三、一科优秀，多科受益。
学好了珠心算的儿童，计算的快速性、观察的瞬时性、记忆的牢固性、想象的丰富性，均优于同龄孩子。
教师和家长普遍反映，学好珠心算，孩子变得聪敏，不仅数学课的成绩优异，而且语文、英语等课程成绩也优于其他孩子，出现了“一科优秀，多科受益”的连锁效应。
四、培养良好的情感。
在儿童学习珠心算时，不但可以了解我国的历史文化，产生民族自豪感，更可在学习时养成认真、严谨、不怕吃苦的学习习惯和良好的自信心。
能精力集中独立做成一件事是儿童的最大乐趣。