职业学院职业教育信息化工作报告

xxx职业学院

职业教育信息化建设工作报告

教育信息化是衡量一个国家、地区以及一所院校教育发展水平的重要标志。要实现教育现代化，就要有教育信息技术现代化，除了教育的思想观念更新外，教育手段特别是教育信息化的建设尤为重要。为达到实现教育现代化、创新教学模式、提高教育质量的重要目标，需要大力推进教育信息化的建设进程。

多年来，xxx职业学院坚持“以服务为宗旨，以办学为导向”的职业教育办学方针，职业教育规模不断扩大，服务经济社会的能力明显增强，在发展壮大的过程中学校始终高度重视职业教育信息化建设，不断加大资金投入，反复研讨职业教育信息化建设工作，取得了突破性的发展。学校多次向省、市财政积极争取职业教育信息化建设专项资金，用于学校信息化硬件建设、课程课件的采集、制作，实现课程音像资源共享，推进现代教育技术在职业教育中的应用。

一、学院教育信息化工作概况以及主要成效

（一）学院教育信息化工作概况

1、加强领导，确保工作顺利开展。

学院党委高度重视学院教育信息化工作，为加强学院信息化工作，学院成立了由院长任组长，分管教学的副院长为副组长的信息化领导小组，下设由教务处、信息技术专职教师和有一定特长的学科骨干教师以及其他职能处室人员组成的信息化应用指导小组。由分管副院长负责全面工作，各成员职责分工明确，各项责任落实到位。同时，通过加强对信息技术教师和网络管理员的培训，提高其技术水平与工作责

任心，充分发挥他们对学校教育信息化工作的组织、指导和协调作用。

2、做好规划，确保工作目标实施。

学校领导充分认识到信息化将成为二十一世纪学校发展的制高点，把教育信息化建设作为一项重要内容顶层设计之中，把信息化建设放在学校优先发展的位置，分年度制定具体建设目标，每年均按计划实施，使各项信息化工作落实到位。信息化建设在进行全院整体规划和建设的同时，还根据实际需求灵活机动地由不同部门随时上报计划并落实建设，较好地解决了各教学部门的个性化需求。

3、定期检查，确保工作落实到位。

学院定期召开信息化领导小组和信息化应用指导小组会议，认真检查信息化建设推进工作的落实情况，并针对存在的问题及时提出解决方案，使学院职业教育信息化建设工作长期、有序、保质。

4、完善制度，确保工作规范开展。

为保障学院信息化工作的规范化，学院制定了一系列的规章制度：《学校教育信息化管理、应用和安全制度》、《多媒体教室使用管理条例》、《校园网络安全管理制度》、《机房管理制度》等以及一整套行之有效的网络安全措施（如防火墙、杀毒软件等）。

5、加大投入，确保工作经费保障。

我院信息化建设资金的来源为上级财政拨款和学校自筹，为保证学院信息化建设，我校建立了长效经费保障机制，在学院教育经费中划出一定比例作为信息化建设的专项资金。这些资金的投入确保了学校的信息化建设能跟上时代的步伐，不断满足教育教学的需要。

（二）主要成效

xxx职业学院从建院之初就十分重视此项工作，学院一期建设

就把教育信息化的整体框架建立了起来，在硬件建设上达到了同类院校的上游水平。

1、改善硬件，构建“三通两平台”。

三通两平台”是落实职业教育信息化建设的重点工作，其具体内容为：宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，以及建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台。

xxx职业学院在建院之初就完成了“宽带网络校校通”的工作。学院努力构建课堂教学和学校管理的网络化。我院通过多种渠道加大投资力度，积极推进校园网建设，将互联网引入校园中，教学楼和实训楼、食堂、学生宿舍都有有线或无线网络覆盖，使信息点覆盖所有教学场所，真正意义上将网络布设到学校的每一个办公和教学点。使学校师生可以通过校园网和互联网获取知识，有效地扩展了课堂教学的空间和知识含量。同时，网上的互动使学校的教育教学变得快捷、便利和丰富多彩。

目前，“教育资源公共服务”、“教育管理公共服务”这两个平台，正在有序进行中。

学院注重硬件建设，从建校以来已更新了多批电脑设备，目前有教学机房及装配有高标准的计算机实验室七个，共计400个终端；有电子阅览室两个，共计120个终端工作。学院为各处室办公室配备了计算机、打印机等相关设备，目前我院教师计算机配备率达到了100%（关于我院目前信息化硬件装备的具体情况请见附件1），完成了校园网建设，实现资源共享。

学院多渠道筹措资金建设有网络覆盖的多媒体教室，到2015年底完成了49间网络多媒体教室的建设工作，多媒体教室覆盖率达到

59%。

2、提高教师应用技能，推进信息化进程。

学院一方面在评优课等活动中提出明确要求，评比优秀课件，促使教师自觉钻研、学习信息化技术。

另一方面为教师提供一套基本的软件工具和教学资源，由教务处统筹尽可能参加国家级、省级相关培训，提高基层教师教育信息化水平。在学院内部针对教学教研需要，开展不同层次的教学应用及课件制作培训。每学期至少组织2次以上信息技术类的校本全员培训，以此提高教师信息化教学应用能力。培训内容包括校园网应用、多媒体素材（图片、声音、影像）的一般处理、POWERPOINT课件制作、FLASH 动画的制作、AUTHERWARE制作课件、FRONTPAGER网页制作、多媒体平台设备的使用等。通过培训，进一步提高了教师利用信息化教学的能力。增强了老师制作课件的能力。大部分教师都能熟练地运用网络查阅资料，会使用办公自动化软件，能够熟练制作多媒体课件。还有一定比例的教师经过培训后能利用网络教学资源备课授课。

3、实现信息技术与课堂教学的融合，提升教学效果。

学院教师在课堂教学实践中，注意根据职业学校学生基础较差、学习习惯不好、学习的兴趣不浓厚等特点，充分发挥信息技术的优势，创设生动的知识情境，将抽象的知识形象化，有效地缩短了学生原有知识与新知识之间的距离，使学生感受到知识的形成过程，对学生创新精神和实践能力的培养起到了积极的推动作用。

与此同时，学校还根据自身情况，在非计算机专业的学生中积极开设信息必修课或开展第二课堂活动。并将学生信息素养的形成纳入到课程改革的具体规划当中。