2020学年高中历史第一单元第一次世界大战2第2课旷日持久的战争课时检测新人教版选修3
高中历史选修3课时作业19：第2课 旷日持久的战争练习
第2课旷日持久的战争一、选择题1.第一次世界大战爆发后同时在东西两线作战的国家是( )A．德国B．奥匈帝国C．意大利D．法国2.在马恩河战役中，战争双方投入150多万人、6 000多门大炮，在200余千米长的战线上展开激战。
但德国未能实现“速战速决”的既定方针。
这不能表明的是( )A．双方转入旷日持久的阵地战之中B．实际上宣告了“施里芬计划”的破产C．标志着德国在战略上遭到重大失败D．使德国的失败成为定局3.凡尔登战役是大战中具有决定意义的一战，这主要是因为( )①德军兵力、士气开始衰落②法国军队站稳了脚跟③德国歼灭法军主力、迫使法国投降的计划宣告失败④是大战中规模最大的战役A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④4．第一次世界大战又被称为堑壕战，双方都在试图打破这种格局，而新式武器的运用有利于打破战争的僵局，新式武器的运用可谓是陆战的巨大转折。
符合以上论断的典型战例是()A．马恩河战役B．凡尔登战役C．索姆河战役D．日德兰海战5．下列战役发生的先后顺序是()①日德兰海战②马恩河战役③索姆河战役④凡尔登战役A．①②③④B．②①④③C．②④①③D．②④③①6．1916年是第一次世界大战决定性的一年，这一年战争态势的主要特点是()A．同盟国处于进攻状态B．协约国开始取得战略主动权C．战役主要集中于西线D．同盟国控制制海权7.下图中的人物是德国战略家施里芬。
第一次世界大战前，他为德国制订的计划最突出的特点是()A．注重以发展科技赢得战争B．强调集中兵力和速战速决C．充分重视盟友的合作关系D．侧重挖掘各兵种作战潜力8.马恩河战役是第一次世界大战中的第一次大规模的战役。
这次战役()①粉碎了德军“速战速决”的战略计划②挽救了巴黎③是一战中交战双方投入兵力最多的战役④宣告了西线战事的结束A．①②③B．②③④C．①②D．③④9.为了打破英国的海上封锁，德国海军与英国海军在日德兰半岛海域进行了一次大规模海战，结果()A．德国打败英国舰队并取得制海权B．英国舰队虽然损失较大但仍掌握着制海权C．德国舰队以巨大代价取得了制海权D．英国舰队损失较小并稳固地掌握着制海权10.索姆河战役是第一次世界大战中的一次重要战役，下列相关的叙述不正确的是() A．索姆河战役由英法联军首先发起B．索姆河战役是一战中规模最大的战役C．索姆河战役是一场巨大的消耗战D．索姆河战役以德军的全面失败而告终11.第一次世界大战又被称为堑壕战(是一种利用低于地面，并能够保护士兵的战壕进行作战的战争形式)，双方都在试图打破这种格局，而新式武器的运用有利于打破战争的僵局，新式武器的运用可谓是陆战的巨大转折。
2020_2021学年高中历史课时作业21.2旷日持久的战争(含解析)新人教版选修3
课时作业2 旷日持久的战争一、选择题1．下图中的人物是德国战略家施里芬。
第一次世界大战前，他为德国制订的计划最突出的特点是( )A．注重以发展科技赢得战争B．强调集中兵力和速战速决C．充分重视盟友的合作关系D．侧重挖掘各兵种作战潜力2．1916年，德国发动了“使法国把血流尽”的凡尔登战役。
这次战役是“一战”中的( )A．第一次大规模战役 B．具有决定意义的战役C．首次使用坦克的战役 D．规模最大的一次海战3．1916年5月底，英、德海军在丹麦日德兰半岛附近的北海海域发生了大规模的海战(下图)。
这次战役( )①是第一次世界大战中规模最大的海战②德军在交战中的损失远大于英国③没有使德国获得制海权④使德国被迫转入潜水艇战A．①②③ B．①③④C．①③ D．②④4．观察下图，图片描述了第一次世界大战中德国的家庭主妇及子女排队领配给券的场景，出现这种现象的原因不包括( )A．战争恶化了德国的经济状况B．协约国对德国进行严密的封锁C．战争给德国人民带来了实惠D．战争影响人民生活水平的提高5．“坦克所发挥的威力，连我自己也没料到。
我驾着坦克孤零零地冲向一座村庄，只见德军四散而逃。
我围着村庄转了一圈，就像战神在地上画了一道禁圈一样，德国人全都吓蒙了。
”对上述战役说法正确的是( )A．驾驶坦克的是法国人B．这次战役以德国胜利告终C．这次战役被称为“凡尔登绞肉机”D．双方共损失兵力130多万人，消耗巨大二、非选择题6．阅读下列材料，回答问题。
材料一在1914年战争爆发约六周之时，俄国社会主义者波特采夫致信英国《泰晤士报》：俄国所有政党和所有民族的代表，现在都与政府同心协力，这场与德国和奥匈的战争，对俄国来说业已变成一次民族之战，对世界各族人民而言，亦是如此。
——索尔兹伯里《全球视野下的西方文明史》材料二与当初的期待相违，战争经过数个月不但没有终结，反而又持续了一年、两年，由此开始了超越以往的对战争的意义和目标的认真的探讨。
高中历史 第一单元 第一次世界大战 2 第2课 旷日持久的战争课时检测 新人教版选修3-新人教版高二
第2课旷日持久的战争(建议用时：30分钟)一、选择题1．“德军初期进展迅猛，一度到达可用望远镜看到巴黎埃菲尔铁塔塔尖地区，法国政府被迫迁到了波尔多。
但德军在协约国军队的抵抗下被迫退却。
”以上描述的是( ) A．马恩河战役B．凡尔登战役C．索姆河战役 D．萨拉热窝事件解析：选A。
题干材料所指的是德军推进到巴黎城郊，法国政府被迫迁往波尔多。
德军的凌厉攻势也被英法联军抵挡住，由此可知是马恩河战役。
2．德皇威廉二世对战争的胜利信心百倍，他向即将开往前线的士兵宣布：“叶落之前你们就能返回故乡。
”第一次世界大战中德国在西线速胜的信心被打破的战役是( ) A．马恩河战役 B．凡尔登战役C．索姆河战役 D．日德兰海战解析：选A。
结合所学知识可知，马恩河战役使德军速战速决计划破产。
3．凡尔登战役是大战中具有决定意义的一战，这主要是因为( )①德军兵力、士气开始衰落②法国军队站稳了脚跟③德国歼灭法军主力、迫使法国投降的计划宣告失败④第一次世界大战中的首次重大战役A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④解析：选B。
解答本题要紧扣凡尔登战役的影响分析，也可采用排除法。
④不正确，首次重大战役应是马恩河战役，故可排除含④的A、C、D三项。
4．1916年5月底，丹麦日德兰半岛附近的某某海域发生了大规模的海战。
当时的交战双方是( )A．英军和德军B．法军和德军C．法军和意军D．俄军和德军解析：选A。
1916年5月底，英、德海军之间爆发了日德兰海战，故选A项。
5．美国总统威尔逊在第一次世界大战爆发后的第四天发表讲话，申明美国中立是“显示出极为冷静的判断、高贵的自制和有效的公正的行动”。
美某某取这一立场的目的是( ) A．希望英德两败俱伤，乘机扩大殖民地B．国土远离欧洲战场，抵制列强插足美洲C．远离战火，借与双方贸易之机获取最大的利益D．保持经济高速增长，避免战争破坏解析：选C。
美国实行“中立”政策，是出于对自身经济利益的考虑，目的在于大发战争横财，故选C项。
2020学年高中历史第1单元第一次世界大战2旷日持久的战争课件新人教版选修3
有决定性作用。
2.“施里芬计划” (1)实施 A.西线：德军发动④________战役，最后德军被迫撤退。 B.东线：俄军进攻德国⑤________地区，并且俄军还深入奥 地利境内，德国被迫东西⑥________作战。 (2)结果：德国⑦“________”战略破产，东西两线均形成对峙 局面，转入持久的⑧________。 【解读】 A.“施里芬计划”为何会破产？
阅读材料，回答下列问题。 材料一 欧洲战线的西线
材料二 西线三大战役中交战双方投入兵力和伤亡情况
战役
双方投入兵力 双方伤亡情况
马恩河战役
152万人
35万人
凡尔登战役
112万人
70万人
索姆河战役
150万人
130万人
请回答： (1)在材料一图片中的A、B、C三处填注重要战役名称。 (2)结合所学知识，简析材料二所列数据反映的主要问题。
第2课 旷日持久的战争
一、“施里芬计划”的破产
1.三条战线
战线
地理范围
作战双方
西线 比利时、法国北部和德法边境 ①________军队和德军
东线 波罗的海南岸至罗马尼亚
②________和德、奥匈军队
南线 ③________地区
塞尔维亚和奥匈军队
【解读】 西线和东线是这次战争的主要战线，而西线又具
(3)三个特点：持久性、残酷性、血腥性。 (4)五大战役：马恩河会战、东普鲁士战役、凡尔登战役、 日德兰海战和索姆河战役。 3.一战中在西线发生的四大战役及历史地位 (1)马恩河战役：一战中英法联军与德军的第一次大规模战 役。 (2)凡尔登战役：一战中最具决定意义的一次战役。 (3)日德兰海战：一战中英德海军间最大规模的一次海战。 (4)索姆河战役：一战中规模最大的一次战役。
2020高中历史 第1单元 第一次世界大战 第2课 惨烈的四年战事学案 岳麓版
第2课惨烈的四年战事（教师用书独具)●新课导入右图为波黑首府萨拉热窝一处著名的旅游景点—-普林西普桥。
在桥边立着一块石碑，上写：“1914年6月28日，加夫里诺·普林西普在这里用他的子弹，表达了我们人民对暴虐的反抗和自由的向往.”这块纪念碑纪念的是刺杀奥匈帝国王储斐迪南大公的塞尔维亚爱国青年加夫里诺·普林西普。
1914年7月23日，奥匈帝国在德国支持下,以此为借口，向塞尔维亚宣战,几天之内，俄、法、德、英等国相继参战，第一次世界大战全面爆发。
本节课我们学习《惨烈的四年战事》。
●教法案例1．“萨拉热窝事件"一目，在教学中要抓住五点:(1)塞尔维亚的独立;(2)奥匈帝国与俄国插手巴尔干半岛；(3）巴尔干半岛地区成为大战火药桶;(4）萨拉热窝事件；(5)大战全面爆发。
讲述时教师可结合《巴尔干形势图》分析巴尔干半岛的复杂局势,利用教材中插图,形象还原斐迪南大公被刺现场。
同时,教师需点明斐迪南大公被刺事件只是德奥等国宣战的借口,同时应肯定塞尔维亚青年加夫里诺·普林西普行为的爱国性质。
2．“从马恩河到凡尔登”一目,在学生自主学习的基础上,教师重点应讲清战争进程的知识线索：（1）两个战场,三条战线；（2）欧洲战场为主战场，西线为主要战线；(3）战争重心转移：西线—东线—西线；（4)主要战役：马恩河战役、凡尔登战役、索姆河战役.讲述时利用教材中《第一次世界大战形势图》，注意详略得当，突出重难点，略讲战争过程.3．“美国参战和苏俄退出战争”一目是本课难点，关于美国参战，教师应引导学生分析以下几点:(1）美国参战的原因和借口；(2)美国参战的影响。
讲述时，教师应联系美国由“中立”到参战政策变化,点明美国参战实质是夺取世界霸权。
关于苏俄退出战争，教师应从苏维埃政府满足人民和平愿望角度进行分析。
4．“德奥集团的战败” 一目，教师在自主学习基础上,通过设疑释疑“德奥集团战败的原因有哪些?最主要的因素是什么？”来处理教材，在教法上教师可用多媒体课件形式，补充史料,逐层设问解疑，达到培养学生思维能力的目的。
2019-2020学年高中历史 课时作业2 旷日持久的战争 3
课时作业(二)一、单项选择题1.第一次世界大战中处于两线作战的国家是( )①英国②法国③俄国④德国⑤奥匈帝国A.①②③B.①②④C.③④⑤ D。
④⑤答案D解析英法两国只在西线作战；俄国只在东线作战；德国在东线、西线同时作战；奥匈帝国在东线、南线两条战线同时作战。
故选D 项。
2.时任英国海军大臣的丘吉尔曾向首相建议:“为打破战场上的胶着状态，必须研制一种周身包围铠甲、不怕敌弹攻击、能突破荒野地带的新兵器！”这种“新兵器”首次应用于（）A.凡尔登战役B.索姆河战役C。
阿拉曼战役D。
不列颠之战答案B解析本题考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力.结合所学知识可知,这种新兵器是坦克，首次应用于索姆河战役，故选B项.A、C、D三项不符合题干要求，排除。
3。
在马恩河战役结束后，德军总参谋长认为，德国“已经输掉了战争”，这是因为( ）A.德国军队主力遭到重创B。
协约国军队由防御转入反攻C.德国军队的战线被突破D.德国难以承受长期战争的消耗答案D解析根据所学知识可知，德国作战计划的基本特点是“速战速决"，但马恩河战役使德军陷入持久的消耗战，因此德军的作战计划破产，也就意味着德军输掉了一战。
4.下列战役发生的先后顺序是( ）①日德兰海战②马恩河战役③索姆河战役④凡尔登战役A。
①②③④ B.②①④③C。
②④①③ D.②④③①答案C解析结合所学知识可知,①是在1916年5月；②是在1914年9月;③是在1916年6月；④是在1916年2月。
5。
德国“施里芬计划”的主要战略计划是：先在西线集中主要兵力，短期内打败法国,然后再将主力东调,打垮俄国，迅速结束战争.这个计划的最大缺陷是( )A。
速战速决B.两线作战C。
对自己估计过高，对对手估计过低D。
与德国国情不符答案C解析根据材料“短期内打败法国”“打垮俄国,迅速结束战争”可知，德国过高估计自身实力,对对手估计过低。
6。
1956年，法国凡尔登为纪念发生在这里的某一战役40周年举行了大规模的庆祝活动。
2019-2020年高中历史 第一单元 第一次世界大战 第2课时 旷日持久的战争同步课时检测 新人教
2019-2020年高中历史第一单元第一次世界大战第2课时旷日持久的战争同步课时检测新人教版选修3一、选择题1．研究第一次世界大战中的交战双方发现：有处于两线作战的国家，他们是 ( )①英国②法国③俄国④德国⑤奥匈帝国A．①②③ B．①②④C．③④⑤ D．④⑤2．马恩河战役是第一次世界大战中的第一次大规模的战役。
这次战役( )①粉碎了德军“速战速决”的战略计划②挽救了巴黎③是一战中交战双方投入兵力最多的战役④宣告了西线战事的结束A．①②③ B．②③④ C．①② D．③④3．1956年，法国凡尔登为纪念发生在这里的某一战役40周年举行了大规模的庆祝活动(如图)。
他们纪念的这次战役( )①由德军首先发起②在大战中具有决定性的意义③是一战中伤亡人数最多的战役④德军虽然占领了凡尔登但迫使法国投降的计划没有达到A．①② B．③④ C．①③ D．②④4．1915年，第一次世界大战推进到了第二阶段。
下列相关的表述不正确的是( ) A．1915年战争的重心转移到东线B．1916年战争的重心重新转移到西线C．1916年协约国已基本取得胜利D．日德兰海战后英国仍然掌握制海权5．1916年5月底，英德海军在丹麦日德兰半岛附近的北海海域发生了大规模的海战(如图)。
这次战役( )①是一战期间规模最大的海战②德军在交战中的损失远大于英国③没有使德国获得制海权④使德国被迫转入潜水艇战A．①②③ B．①③④ C．①③ D．②④6．1916年是一战关键性的一年，这一年战争的基本态势是( ) A．同盟国处于进攻状态B．协约国开始取得战略主动权C．战役主要集中在西线D．同盟国控制制海权二、非选择题7．阅读下列材料：材料一德国的预备役军人，夏天还是大学生，现在手挽手，唱着歌，去迎接英国人在朗吉玛克的机枪手们送给他们的死亡……受到军事专业训练的广大民众怀着充分无比的良好愿望向前挺进。
他们踩烂了靴跟去争取实现施里芬的不可能实现的目标……支撑欧洲的各支大军的热诚在1914年爆发，但在两年后开始低落下来。
高二历史同步测试题： 第一单元《第2课 旷日持久的战争》(选修3)
(时间：25分钟满分:50分）一、选择题（每小题5分，共30分)1．要了解历史上的重大事件，一个直观的方法是阅读历史地图。
从右边这幅地图中可以看出，德国要想在未来的战争中取胜，应当选择的战略是( ）A．速战速决，避免两线作战B．突袭对手，两面出击C．积极防御,打阵地战 D. 诱敌深入，打运动战解析：德国面临东西两线,经济基础等比英法薄弱，只有速战速决，才能取胜。
后来的实践证明德国采取了速战速决的计划，但未取得成功。
答案：A2．马恩河战役使双方陷入旷日持久的阵地战，德国总参谋长小毛奇向德皇报告说：“陛下,我们已经输掉了战争。
”这一判断的主要依据是（)A．英法比军队战斗力相对强大B．“施里芬计划”破产，德军将陷入两线作战的境地C．俄军在东线发动进攻D．当时战略主动权已经转移到协约国一方解析：德军速战速决的计划破产，将陷入东西两线作战的境地,德军难以承受长期战争的消耗，所以说已经输掉了战争。
答案:B3．一战中，德国军事当局遵循克劳塞维茨的理论,用最残酷的手段进行战争，认为“唯有用恐怖的方法，才能恫吓像法国人那样堕落的民族”。
毒气战就是德国人采用的“恐怖的方法”之一。
最早使用毒气战的战役是（)A．马恩河战役 B．索姆河战役C．凡尔登战役D。
日德兰海战解析：1916年，为了攻克凡尔登，德军使用了毒气弹，这是毒气战最早应用于实战。
答案：C4．1956年，法国凡尔登为纪念发生在这里的某一战役40周年举行了大规模的庆祝活动。
他们纪念的这次战役（）①由德军首先发起②在大战中具有决定性的意义③是一战中伤亡人数最多的战役④德军虽然占领了凡尔登但迫使法国投降的计划没有达到A．①② B．③④C．①③ D．②④解析：据“1956年”“凡尔登”“40周年”可判断这次战役是指凡尔登战役.①②表述正确；一战中伤亡人数最多的战役是索姆河战役，③表述错误；在凡尔登战役中,德军占领凡尔登的图谋没有得逞，④表述错误。
答案：A5．右图是一战中使用的新式武器。
2019_2020学年高中历史第一单元第一次世界大战第2课惨烈的四年战事练习岳麓版选修3
第2课惨烈的四年战事一、选择题1．萨拉热窝事件后，尽管塞尔维亚满足了奥匈帝国的绝大部分苛刻要求，但奥匈帝国仍发动对塞尔维亚的战争。
这说明( )A．奥匈帝国难解心头之恨B．巴尔干地区的矛盾无法调和C．奥匈帝国以强凌弱，欺人太甚D．德奥集团发动世界大战的要求十分迫切解析：选D。
根据题干所述情况，奥匈帝国提出了苛刻要求，说明它表面上仍是希望用和平的方式解决问题，但在塞尔维亚满足了它的绝大部分苛刻要求的情况下，它仍向塞尔维亚宣战，说明和平解决是虚，而发动战争是实。
2．霍布斯鲍姆在《极端的年代》中有这样的描述：西线战事成为杀戮战场。
几百万人隔着沙袋筑起壁垒，彼此虎视，日夜在战壕里面，人鼠同居……将领们一再想要突破对峙的僵局，于是每回攻击令一下，便是几昼夜，甚至几周无休止的炮火轰击，之后举目狼藉，到处是泥浆满身的弃尸。
下列结论不能从文中得出的是( )A．描述的是一战惯用战术闪电战B．体现了战争的残酷性C．战争呈现持久作战的状态D．交战一方中有德国军队解析：选A。
由材料信息可知描述的是阵地战、堑壕战，故A项错误，符合题意；从“西线战事成为杀戮战场”“到处是泥浆满身的弃尸”可知，反映了战争的残酷性，故B项正确，不符合题意；从“日夜在战壕里面，人鼠同居……将领们一再想要突破对峙的僵局，于是每回攻击令一下，便是几昼夜，甚至几周无休止的炮火轰击”，可知C项正确，不符合题意；材料体现的持久阵地战出现于第一次世界大战的西线，交战双方是以德国为首的同盟国和以英国为首的协约国，故D项正确，不符合题意。
3．罂粟花标识，在英国是“阵亡将士纪念日”(11月11日)的代表性标识。
1914年一战的________战役中，英军伤亡惨重，当时附近河畔开满罂粟花，该花后来成为英国纪念阵亡将士的代表性标识。
该战役是( )A．凡尔登战役B．马恩河战役C．索姆河战役D．日德兰海战解析：选B。
从材料所给时间看，该战役发生在1914年，符合这一要求的只有B项。
课时作业13：第2课 旷日持久的战争
第2课旷日持久的战争1、1914年9月，马恩河战役尚未结束时，德国参谋长毛奇说道：“我们一定会在东方和西方的战斗中窒息而死。
”这是因为（）A．英法联军打击德军 B．俄军在东线战场击败奥军C．日本出兵中国并占领青岛 D．德国陷入东西两线作战的困境[2、1917年4月，美国加入协约国集团，对德宣战；1918年3月，苏俄同德国签订《布列斯特和约》，退出帝国主义战争。
对上述两件大事的错误分析是（）A．协约国阵营发生了重大变化 B．苏俄退出战争为同盟国胜利创造了条件C．实质上都起到了加速战争结束的作用 D．美国和苏俄都维护了自己的利益3、一战又被称为堑壕战（是一种利用低于地面，并能够保护士兵的战壕进行作战的战争形式），双方都在试图打破这种格局，而新式武器的运用有利于打破战争的僵局。
符合以上论述的典型战例为( )A．马恩河战役 B．凡尔登战役C．索姆河战役 D．日德兰海战4、1917年4月，美国加入协约国集团，对德宣战；1918年3月，苏俄同德国签订《布列斯特和约》，退出帝国主义战争。
对上述两件大事的正确分析有①协约国阵营发生了重大变化②协约国集团的力量并未因俄国的退出而削弱③实质上都起到了加速战争结束的作用④美国和苏俄都维护了自己的利益（）A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④5、1914年9月11日，德军总参谋长小毛奇向德皇报告：“陛下，我们输掉了这场战争。
”3天后，他被撤职。
此事发生在（）A．凡尔登战役后 B．马恩河战役后 C．索姆河战役后 D．日德兰海战后6、在凡尔登战役中，德军首次使用飞机、飞艇和毒气弹等新式武器；索姆河战役中，英军首次将坦克投入作战。
这表明科技成果用于军事（）A．分别使德国和英国掌握战争主动权 B．大大增加了战争的惨烈程度C．促进人们加快研制新式武器的步伐 D．引起了世界人民普遍的愤怒和谴责7、1917年美国宣布参加协约国集团对德国宣战，其实质目的是（）A．远离战火，避免战争 B．利用中立国地位同交战国双方扩展贸易C．对德国“无限制潜艇战”进行反击 D．维护美国的利益，夺取世界霸权8、1917年4月，美国加入协约国集团对德宣战，主要原因有（）①与英法历史文化联系密切②德国实行“无限制潜艇战”③确保美国在协约国的利益④俄国爆发二月革命的影响A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④9、下列战役开始的先后顺序是①马恩河战役②日德兰海战③凡尔登战役④索姆河战役（）A．①③②④ B．①③④② C．③①②④ D．③①④②10、1917年，威尔逊说：“未来一切的世界和平及政策均取决于这个问题：目前的战争是为正义且安全的和平而战，抑或仅是为新的均势而战？世界必须是权力的共同体，而非权力的均衡；它必须是有组织的共同和平，而非有组织的敌对。
2024-2025学年高中历史第一单元第一次世界大战第2课旷日持久的战争教学教案新人教版选修3
1.教学方法
（1）讲授法：在课堂中，教师将采用讲授法向学生传授第一次世界大战的相关知识，包括战争的起因、经过和结果，以及重要战役和人物。通过教师的讲解，学生可以系统地了解战争的历史背景和影响。
（2）讨论法：教师将组织学生进行小组讨论，分享对第一次世界大战的认识和看法。学生可以通过讨论交流，提高批判性思维能力，培养团队合作精神。
在知识方面，大部分学生可能只对第一次世界大战有个大概的了解，知道它是发生在很久以前的一场战争，有很多国家参与，造成了巨大的人员伤亡和财产损失。但是，他们对战争的起因、经过和影响可能了解不多，对于战争中的具体事件和人物可能也比较陌生。因此，在教学过程中，需要详细讲解战争的起因、经过和结果，引导学生了解战争中的重要事件和人物。
2.历史理解：帮助学生深入了解第一次世界大战的起因、经过和结果，理解战争对世界历史的影响，培养学生的历史思维能力。
3.批判性思维：引导学生分析战役和事件背后的原因和意义，培养学生对历史事件的批判性思考，提高学生的独立思考能力。
4.创新能力：鼓励学生在小组讨论中提出自己的观点和见解，培养学生的创新思维和团队合作能力。
-战争爆发：萨拉热窝事件
-战争初期：三国同盟和三国协约的形成
-战争中期：凡尔登战役、索姆河战役等
-战争后期：俄国革命、美国参战等
3.结果：战争的影响和结局
-和平条约：凡尔赛条约和华盛顿条约
-政治格局：欧洲格局的变化
-经济影响：战争对各国经济的影响
-社会影响：战争对各国社会的影响
-后续影响：战争对世界历史的影响
学情分析
本节课面向的是高中一年级的学生，他们已经具备了一定的历史知识基础，对于历史事件有了一定的认知和理解能力。但是，由于年龄和经历的限制，他们对第一次世界大战的了解可能仅限于课本和电影电视等媒体，缺乏深入的理解和亲身感受。因此，在教学过程中，需要注重引导学生深入理解历史，体会战争的残酷和和平的宝贵。
(完整版)人教版高二历史选修三第一单元第一次世界大战第2课旷日持久的战争学案(有答案)
第二课旷日持久的战争设计：李宗强班级姓名【课标要求】了解第一次世界大战中欧洲三条战线的主要交战国及其重要战役；认识新式武器在现代战争中的作用，感受现代战争的残酷性。
理解第一次世界大战演变为旷日持久战争的原因。
【重点难点】重点：马恩河会战，凡尔登战役，索姆河战役。
难点：战争为何转入旷日持久的相持阶段？【学法指导】本课主要讲述了第一次世界大战爆发后双方在东西两线的交战情况。
主要包括两个内容：一是德军速战速决战略的破产，二是西线的凡尔登战役和索姆河战役。
三大战场西线：对。
东线：对。
南线：对。
1914年东西两线作战1、德军在西线实施“”。
双方在地区展开大战。
宣告了德军“”战略的破产。
此后西线进入相持阶段。
2、东线：德军大败俄军，进入俄国境内；俄军打败奥军，双方开始形成对峙局面。
东西两线的战事转入了持久的。
1915年东线中心德、奥东线一举击溃的计划落空。
1916年西线鏖战德国打败的计划再次受挫最大规模的战役，未决胜负，但双方均力不从心最大规模的海战，掌握制海权○第一次世界大战为什么演变为一场持久战？○这次大战有哪几场重大战役？○这次大战为什么这么残酷？【疑难解析】¤第一次世界大战为何转入旷日持久的相持阶段？这一转变为什么对协约国有利？当时由于步枪、机枪、重炮等现代武器大量装备军队，使得防御一方的实力大大增强，而进攻一方还完全依靠士兵的血肉之躯，必然要付出巨大的代价；加之当时的军队机动性差，后勤保障能力低下，所以大战就转变成了持久战和阵地战。
大战变成了持久战有利于协约国一方。
因为协约国在面积、人口、资源、方面远胜于同盟国，还占有广阔的殖民地，但其兵源分散，装备较差，利于长期作战。
同盟国军队虽然装备精良，训练有素，战争准备充分，但其人口、资源都无法和协约国相比，利于速决战。
战争转入相持，显然对其不利。
【视野延伸】坦克1916年9月15日早晨，在法国的索姆河畔，大雾弥漫，英国军队将一种钢铁“怪物”投入战场，只见它大摇大摆的向德军铁丝网和战壕密布的阵地冲去，德军慌忙集中大量机枪向它射击，可是枪弹都从钢铁装甲上纷纷滑落，德国并吓得屁滚尿流，纷纷逃窜，英俊乘势占领了德军的阵地。
最新精编高中人教版高中历史第1单元第2课旷日持久的战争练习及解析
第2课旷日持久的战争(时间：25分钟分值：50分)强化训练强化训练达标(36分)1．第一次世界大战爆发后同时在东西两线作战的国家是( )。
A．德国B．奥匈帝国．意大利D．法国解析第一次世界大战爆发后，德国企图凭借其速战速决战术迅速结束西线战事，然后再挥师东进消灭俄国，但奥匈军队没能在东线阻挡住俄军的进攻，德国不得不抽调兵力进行增援。
答案 A2．马恩河战役使双方陷入旷日持久的阵地战，德国参谋长小毛奇向德皇报告：“陛下，我们已经输掉了战争。
”这一判断的主要依据是( )。
A．英法比军队军事实力相对强大B．“施里芬计划”破产，德军将陷入两线作战的境地．俄军在东线发动进攻D．当时战略主动权已经转移到协约国一方解析此役使德军“速战速决”的计划破产，并陷入东西两线作战的境地，德国难以承受战争长期的消耗，所以说“已经输掉了战争”。
因此正确选项为B。
答案 B3．凡尔登战役是大战中具有决定意义的一战，这主要是因为( )。
①德军兵力、士气开始衰落②法国军队站稳了脚跟③德国歼灭法军主力、迫使法国投降的计划宣告失败④是大战中规模最大的战役A．①②③④B．①②④．②③④D．①②③解析解答时可采用排除法。
④不正确，规模最大的战役应是索姆河战役。
4．下列有关索姆河战役的叙述正确的是( )。
①英法发动的战役，主要是为了牵制德军支援凡尔登②是一战中规模最大的战役③在这次战役中飞机、坦克首次亮相④胜负未决，实际上未起到牵制德军的作用A．①②B．①③．①②③D．①②③④解析飞机在凡尔登战役中就已开始使用，索姆河战役虽然胜负未决，但是起到了牵制德军的作用，所以正确答案为A。
答案 A5．一战期间具有决定性作用的战场是()。
A．海上战场B．西线战场．东线战场D．南线巴尔干战场解析一战爆发后，形成了三条战线：在西线作战的是协约国的英法军队和同盟国的德国军队；在东线作战的是俄军与德国和奥匈军队；南线作战的是塞尔维亚军队和奥匈军队。
东西两线是这次战争的主要战线，但西线更具决定性的作用。
课时作业7：第2课 旷日持久的战争
第2课旷日持久的战争一、选择题1．下列关于凡尔登战役的表述，正确的是（）①是一战中持续时间最长、伤亡惨重的战争②法国为驱赶德军出境而发动的战争③德国一举歼灭法军主力的目的未能达到④此战役没有使其中任何一方取得绝对优势A．②③④B．①②④C．①③④D．①②③2．1916年是“一战”关键性的一年。
德国发动了凡尔登战役，试图迫使法国退出战争。
为了牵制德军，支援凡尔登，英法联军发动了（）A．马恩河战役B．索姆河战役C．日德兰海战D．阿拉曼战役3．时任英国海军大臣的丘吉尔曾向首相建议：“为打破战场上的胶着状态，必须研制一种周身包围铠甲、不怕敌弹攻击、能突破荒野地带的新兵器！”这种“新兵器”首次应用于（）A．凡尔登战役B．索姆河战役C．阿拉曼战役D．不列颠之战4．下列关于凡尔登战役的表述，正确的是（）①是“一战”中持续时间最长、伤亡惨重的战争②法国为驱赶德军出境而发动的战争③德国一举歼灭法军主力的目的未能达到④此战役没有使其中任何一方取得绝对优势A．②③④B．①②④C．①③④D．①②③5．一战中率先使用下图中的新式武器的国家是（）A．德国B．法国C．意大利D．英国6．一战又被称为堑壕战（是一种利用低于地面，并能够保护士兵的战壕进行作战的战争形式），双方都在试图打破这种格局，而新式武器的运用有利于打破战争的僵局。
符合以上论述的典型战例为（）A．马恩河战役B．凡尔登战役C．索姆河战役D．日德兰海战7．在一战的诸多各色战役中，下列哪一战役和另外三个战役的发动方不同的是（）A．马恩河战役B．凡尔登战役C．索姆河战役D．日德兰海战8．第一次世界大战期间，发生在西线上的重要战役有（）①马恩河战役②凡尔登战役③索姆河战役④色当会战A.①②B.①②③C.③④D.②③④9．德国在战前制订“施里芬计划”打算速战速决，但过低估计了对手的实力，最终失败。
下列因素中德国没有估计到的是（）①比利时军队和法军的顽强抵抗②俄军短时间内投入战斗③英军很快参战④日本参战A．①②③④ B．①②③C．②③④ D．①③10．1915年，第一次世界大战推进到了第二阶段。
导学案二 1-2-2第2课旷日持久的一战过程
战役
双方投入兵力
双方伤亡总人数
马恩河战役
152万人
35万人
凡尔登战役
112个师
70多万人
索姆河战役
150多个师
130多万人
材料三当时德国可以征发的男子大约在1 500万人左右，年龄阶段在18岁到55岁之间。当然这部分男子不可能完全调用。后来在征兵环境极度恶化的情况下，德国的征兵年龄甚至放宽到17岁到65岁之间。到了灭亡前一刻，就连12、13岁的小男孩和70岁的老人都被强征去组成国民卫队。
A．①②③B．②③④C．①②D．③④
2．为了打破英国的海上封锁，德国海军与英国海军在日德兰半岛海域进行了一次大规模海战，结果()
A．德国打败英国舰队并取得制海权
B．英国舰队虽然损失较大但仍掌握着制海权
C．德国舰队以巨大代价取得了制海权
D．英国舰队损失较小并稳固地掌握着制海权
3．索姆河战役是第一次世界大战中的一次重要战役，下列相关的叙述不正确的是()
二、学习重点：
马恩河会战，凡尔登战役，索姆河战役。
三、学习难点：
战争为何转入旷日持久的相持阶段
学法
指导
史料分析，图说历史，观点判断，
归纳比较。自主学习，合作探究。
自主
学习
（课前预习，课堂巩固15分钟）
一、“施里芬计划”的破产
1．欧洲的三条战线
战线
地理范围
作战双方
地位
西线
比利时、北部和德法边境
英法军队↔德军
第一单元第一次世界大战
第2课 旷日持久的战争
编号：2主备人：徐雪梅审核人：赵言龙使用时间：周三姓名
课题
旷日持久的战争
课时作业20：第2课 旷日持久的战争
第2课旷日持久的战争一、选择题1．要了解历史上的重大事件，一个直观的方法是阅读历史地图。
从下面这幅地图中可以看出，德国要想在未来的战争中取胜，应当选择的战略是( )A．速战速决，避免两线作战B．突袭对手，两面出击C．积极防御，打阵地战D．诱敌深入，打运动战2．马恩河战役是第一次世界大战中具有决定性意义的一战，其“决定性意义”主要在于( )A．是英德海军间最大规模的交锋B．发生在主要战线——西线C．前后持续时间最长D．宣告德国“速战速决”战略计划的破产3．下面关于凡尔登战役，说法正确的是( )①凡尔登战役是第一次世界大战中具有决定意义的一战②凡尔登战役的发动者是德国③德国在凡尔登战役中的目标是迫使法国最终退出第一次世界大战④凡尔登战役极其残酷，是因为使用了新武器坦克A．①③④ B．①②④C．②③④ D．①②③4．凡尔登战役计划的制定者认为，无论德国人能否攻占凡尔登，“法国军队都将血流成河，尸积如山”“将使法国人民明白，就军事方面而言，他们没有什么可指望的”。
由此可见，德国发动凡尔登战役的战略目的是( )A．企图结束西线战争B．彻底瓦解协约国同盟C．迫使法国退出战争D．打开通往巴黎的门户5．第一次世界大战爆发后，沿着双方战壕的许多地方，一种“自己活也让别人活”的体系逐渐发展起来，双方都清楚，自己无法将对方从战壕中轰打出来，基于这种共识，双方形成一种默契，既不炮轰厕所，也不在早餐时发动进攻，这种情况最不利于( ) A．德国B．英国C．意大利D．法国6．1916年是第一次世界大战决定性的一年，这一年战争态势的主要特点是( )A．同盟国处于进攻状态B．协约国开始取得战略主动权C．战役主要集中于西线D．同盟国控制制海权二、非选择题7．阅读下列材料，回答问题。
材料一欧洲战场的西线材料二西线三大战役中交战双方投入和伤亡情况战役双方投入兵力双方伤亡总人数马恩河战役152万人35万人凡尔登战役112个师70多万人索姆河战役150个师130多万人(1)(2)结合所学知识，简析材料二所列数据反映的主要问题。
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第2课旷日持久的战争
(建议用时：30分钟)
一、选择题
1．“德军初期进展迅猛，一度到达可用望远镜看到巴黎埃菲尔铁塔塔尖地区，法国政府被迫迁到了波尔多。
但德军在协约国军队的抵抗下被迫退却。
”以上描述的是( ) A．马恩河战役B．凡尔登战役
C．索姆河战役D．萨拉热窝事件
解析：选A。
题干材料所指的是德军推进到巴黎城郊，法国政府被迫迁往波尔多。
德军的凌厉攻势也被英法联军抵挡住，由此可知是马恩河战役。
2．德皇威廉二世对战争的胜利信心百倍，他向即将开往前线的士兵宣布：“叶落之前你们就能返回故乡。
”第一次世界大战中德国在西线速胜的信心被打破的战役是( ) A．马恩河战役B．凡尔登战役
C．索姆河战役D．日德兰海战
解析：选A。
结合所学知识可知，马恩河战役使德军速战速决计划破产。
3．凡尔登战役是大战中具有决定意义的一战，这主要是因为( )
①德军兵力、士气开始衰落
②法国军队站稳了脚跟
③德国歼灭法军主力、迫使法国投降的计划宣告失败
④第一次世界大战中的首次重大战役
A．①②③④B．①②③
C．②③④D．①②④
解析：选B。
解答本题要紧扣凡尔登战役的影响分析，也可采用排除法。
④不正确，首次重大战役应是马恩河战役，故可排除含④的A、C、D三项。
4．1916年5月底，丹麦日德兰半岛附近的北海海域发生了大规模的海战。
当时的交战双方是( )
A．英军和德军
B．法军和德军
C．法军和意军
D．俄军和德军
解析：选A。
1916年5月底，英、德海军之间爆发了日德兰海战，故选A项。
5．美国总统威尔逊在第一次世界大战爆发后的第四天发表讲话，申明美国中立是“显示出极为冷静的判断、高贵的自制和有效的公正的行动”。
美国采取这一立场的目的是( ) A．希望英德两败俱伤，乘机扩大殖民地
B．国土远离欧洲战场，抵制列强插足美洲
C．远离战火，借与双方贸易之机获取最大的利益
D．保持经济高速增长，避免战争破坏
解析：选C。
美国实行“中立”政策，是出于对自身经济利益的考虑，目的在于大发战争横财，故选C项。
6．下图中的人物是德国战略家施里芬。
第一次世界大战前，他为德国制订的计划最突出的特点是( )
A．注重以发展科技赢得战争
B．强调集中兵力和速战速决
C．充分重视盟友的合作关系
D．侧重挖掘各兵种作战潜力
解析：选B。
根据“施里芬计划”，战争爆发后，首先要在西线集中兵力，先占比利时，然后向法国发起进攻，争取速战速决。
然后再将主力东调，打垮俄国。
这个作战计划最突出的特点在于强调集中兵力作战，速战速决。
二、非选择题
7．阅读下列材料：
材料一1914年，在第一次世界大战英国征兵海报中，防务大臣霍拉肖·赫伯特·基奇纳勋爵动员青年人参军：“同胞们，国家需要你。
加入祖国的军队吧！”(Join your country’s army！)
材料二西线三大战役中交战双方投入兵力和伤亡人数
材料三18岁到55岁之间。
当然这部分男子不可能完全调用。
后来在征兵环境极度恶化的情况下，德国的征兵年龄甚至放宽到17岁到65岁之间。
到了灭亡前一刻，就连12、13岁的小男孩和70岁的老人都被强征去组成国民卫队。
(1)根据材料一并结合所学知识回答，在1914年“国家需要你”是参加哪一次作战？对英法而言这次作战最大的意义是什么？
(2)从材料二中可以看出战争有什么样的发展规律？结合所学知识，分析出现这种情况的原因。
(3)从材料三中你可以得出哪些信息？
解析 (1)结合材料中的信息“1914年”“英国”等回答。
(2)从表格信息得出交战双方伤亡人数巨大且急剧增加，联系所学知识分析出原因。
(3)提取材料信息，从征兵年龄的不断放宽甚至包含老人和孩子可以归纳出德国兵源的枯竭。
答案 (1)马恩河战役。
意义：打退了德军进攻，宣告了德军“速战速决”战略的破产。
(2)规律：战争越来越惨烈，伤亡人数越来越多。
原因：作战双方都想通过一次战役给对方以致命一击；越来越多的有更大杀伤力的武器被投放到战场上使用；阵地战和攻坚战的陈旧作战方式。
(3)随着战争的进行，伤亡人数日益增加，国内兵源面临枯竭的危险，德国元气大伤，已无力继续厮杀下去了。
8．阅读下列材料，回答问题。
材料一德国的预备役军人，夏天还是大学生，现在手挽手，唱着歌，去迎接英国人在朗吉玛克的机枪手们送给他们的死亡……受到军事专业训练的广大民众怀着充分无比的良好愿望向前挺进。
他们踩烂了靴跟去争取实现施里芬的不可能实现的目标……支撑欧洲的各支大军的热忱在1914年爆发，但在两年后开始低落下来。
材料二凡尔登战役开始时，德军集中了所有的火炮，向方圆只有31平方千米的法军阵地发射了100多万发炮弹。
战役中，德军投入46个师，法军投入60个师，战争达到了无以复加的惨烈程度，伤亡70多万人。
有人这样描写：“这个304米高的小山坡被炮火从山顶抹平，在整个战斗期间矮了近8米，战场上全是弹坑、炸倒的树木和尸体。
”
(1)材料一中“施里芬的不可能实现的目标”指什么？为什么不能实现？
(2)材料二所指战役的主要特点是什么？
解析 (1)第一小问，解答时应在阅读材料的基础上，结合所学知识回答“目标”的所指；第二小问要注意时间信息“1914年爆发”与“两年后”，由“开始低落下来”判断应该是在一战的马恩河战役之后，西线进入了旷日持久的相持阶段，使得“目标”难以实现。
(2)解答时，应充分结合材料数字分析战役的特点。
答案 (1)目标：以闪电战打败法国，再回头对付俄国，速战速决。
原因：马恩河战役使德军速战速决的计划破产，并陷于东西两线作战的不利境地，战争进入相持阶段。
(2)特点：双方投入兵力多，战争惨烈程度高，伤亡人员多。
教材答疑·名师指津
一、本课测评(教材P12)
第一次世界大战发展成持久战局面，对交战双方来说，更有利于哪一方？为什么？
提示大战变成了持久战更有利于协约国一方。
因为协约国在面积、人口、资源等方面都远胜于同盟国，还占有广阔的海外殖民地，且其兵员分散，利于长期作战；同盟国军队虽然装备精良，训练有素，战争准备充分，但其人口、资源都无法同协约国相比，利于速战速决。
战争转入相持阶段，显然对同盟国不利。
二、学习延伸(教材P12)
看漫画《三心二意的同盟伙伴》
请回答：这幅图画为什么名为“三心二意的同盟伙伴”，你能
试说明理由吗？
图中的三人从左到右分别是奥匈帝国皇帝弗兰茨·约瑟夫一
世、德意志帝国皇帝威廉二世和意大利国王艾玛努艾尔。
这三个国
家是组成同盟国的主要国家。
然而，从这幅漫画中可以看出他们也
各有自己的打算，并非铁板一块。
提示三国各有企图。
奥匈帝国企图吞并塞尔维亚等地，侵占德国、意大利和罗马尼亚的领土，在东南欧扩张势力；德国企图建立一个从北海、波罗的海到亚得里亚海和爱琴海，从柏林到巴格达的“大德意志帝国”，从长远看，德奥存在着利益冲突；意大利主要目标在于争夺北非的殖民地，并在地中海区域建立霸权。
战争爆发后，意大利权衡利弊，一开始采取观望态度，后加入协约国集团作战。