最新部编版三年级上语文 13 和时间赛跑(教案)
语文《和时间赛跑》教案
语文《和时间赛跑》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）理解课文中所表达的思想感情，学会珍惜时间。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论，提高学生的语文实践能力。
（2）学会通过课文内容，联系生活实际，提高学生的思考能力。
3. 情感态度价值观：培养学生珍惜时间，乐观生活的态度，树立正确的人生观。
二、教学重点1. 生字词的学习与运用。
2. 课文内容的理解与分析。
3. 学会珍惜时间，树立正确的人生观。
三、教学难点1. 生字词的准确理解与运用。
2. 联系生活实际，理解课文中所表达的思想感情。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生更好地理解课文内容。
2. 讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作与思考能力。
3. 实践法：让学生将所学知识运用到实际情景中，提高学生的实践能力。
五、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 学生分组讨论所需材料。
4. 与课文内容相关的图片或视频资料。
六、教学过程1. 导入新课：通过一个与时间相关的小故事，引导学生进入课题，激发学生的学习兴趣。
2. 课文朗读：让学生朗读课文，注意语音语调和节奏，理解课文大意。
3. 生字词学习：讲解生字词，让学生跟读，并运用到实际情景中。
4. 课文解析：分析课文内容，引导学生理解时间的重要性，学会珍惜时间。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，联系生活实际，谈谈对时间的态度和看法。
6. 总结提升：总结课文内容，强调珍惜时间的重要性，引导学生树立正确的人生观。
7. 作业布置：布置相关的语文作业，巩固所学知识。
七、教学反思在课后对自己的教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了课文内容，以及教学方法是否适用。
针对存在的问题，及时进行调整和改进。
八、评价与反馈1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对课文内容的理解和掌握程度。
小学语文《和时间赛跑》教案(优秀3篇)
小学语文《和时间赛跑》教案（优秀3篇）三年级语文《和时间赛跑》教案篇一教学目标1、学会本课10个生字。
正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。
2、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。
3、有感情地朗读课文，初步把握课文的主要内容，体会时间的意义，初步形成珍惜时间的价值观念和情感态度。
4、搜集有关珍惜时间的名言、谚语。
教学重点“我”从爸爸的一席话和生活体验认识到时间的宝贵；‘我“是怎样和时间赛跑，不断取得成功的。
教学准备课文挂图，或有关课文插图的投影片。
课时安排2课时教学过程第一课时一、谈话导入。
同学们，你们在平时的额学习、生活中，会不会留意时间的流逝，有没有觉得时间似乎总是有的，用也用不完呢？我们学习了第三课，也许你回改变相法。
（板书课题）二、初读课文。
1、自读课文，画出带有生字的词语。
2、自学生字词。
要求读准字音，认清字形，运用联系上下文或生活实际、展开想象等方法理解生字词。
3、读通课文。
做到不添字、不漏字、不读破句。
三、检查自学。
1、让学生当小老师，交流自学生字词的情况。
2、指名分自然段朗读课文，读后说说课文主要讲了哪些事。
四、学习课文第一至七自然段。
1、自读课文，边读边将这部分难理解的词句画下来。
2、交流不理解的词句，重点解决思考练习3中的四个句子。
投影或电脑课件出示这四个句子。
（1）“所有时间里的事物，都永远不会回来了“这句话是理解的难点，可从以下几个方面帮助理解、体会。
读父亲的话，看看父亲是怎么理解的。
引导学生读读“我”的生活体验，看看“我”怎么理解的，看到太阳下山，知道一天就这么过完了，看到鸟儿飞到天空，想到明天即使飞同样的路线，也永远不是今天了。
出示父母或自己小时侯的照片，计算一下自己的年龄，让学生谈谈自己的体会，从中感受到“时间一去不复返”。
指导朗读爸爸的话及“我”的生活体验。
五、小结。
1、朗读课文第一至七自然段，朗读时注意声调应缓慢、低沉些，带有一点淡淡的哀愁。
三年级语文《和时间赛跑》教案
三年级语文《和时间赛跑》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文讲述的故事情节，理解时间宝贵的道理。
2. 过程与方法：（1）通过课文的阅读，培养学生的阅读理解能力。
（2）利用小组讨论的方式，提高学生的合作与交流能力。
（3）学会用简洁的语言表达自己的观点和感受。
3. 情感态度与价值观：（2）懂得珍惜每一分每一秒，不浪费时间。
（3）树立积极向上的生活态度，追求更高的目标。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）通过课文学习，培养珍惜时间的意识。
2. 教学难点：（1）理解时间宝贵的道理。
（2）学会合理安排时间，提高时间利用率。
三、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 学生分组合作的材料。
四、教学过程1. 导入新课（1）利用课件或黑板，展示课题《和时间赛跑》。
（2）引导学生思考：你们知道时间是什么吗？为什么我们要和时间赛跑呢？2. 课文朗读与理解（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
（3）学生讲述课文内容，教师引导学生理解时间宝贵的道理。
3. 生字词学习（1）学生自读生字词，理解词义。
（2）教师出示生字词卡片，引导学生朗读。
（3）学生运用生字词到实际情景中，巩固记忆。
五、课堂小结与作业布置1. 课堂小结：（2）强调珍惜时间的重要性，引导学生树立正确的时间观念。
2. 作业布置：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）结合自己的生活经历，谈谈如何合理安排时间，提高时间利用率。
六、教学拓展1. 故事分享：教师分享一个关于珍惜时间的故事，让学生进一步理解时间宝贵的意义。
2. 学生分享：邀请几名学生分享他们是如何安排时间、提高时间利用率的，让大家相互学习，共同进步。
七、课堂练习1. 根据课文内容，完成练习题：（1）课文讲述了谁和时间赛跑的故事？（2）为什么我们要和时间赛跑？（3）请举例说明如何合理安排时间，提高时间利用率。
三年级语文《和时间赛跑》教案
三年级语文《和时间赛跑》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
（2）学会通过课文内容，提炼出时间的重要性，并学会合理安排时间。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活，珍惜时间的良好习惯。
（2）懂得时间是无情的，要珍惜每一分每一秒。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
2. 教学难点：（1）通过课文内容，让学生理解时间的重要性，并学会合理安排时间。
（3）培养学生热爱生活，珍惜时间的良好习惯。
三、教学方法1. 情景教学法：通过设置情景，让学生更好地理解课文内容。
2. 小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 实例教学法：通过生活中的实例，让学生更加直观地理解时间的重要性。
四、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 小组讨论记录表。
五、教学过程1. 导入新课（1）引导学生回顾上节课的学习内容，检查学生对课文内容的理解情况。
（2）通过问题引导，让学生思考时间的重要性。
2. 学习课文（1）让学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
（2）讲解生字词，让学生理解并记住生字词。
（3）分析课文结构，让学生了解课文的主要内容。
3. 课堂练习（1）设置情景，让学生运用生字词到实际情景中。
（2）学生分小组讨论，如何合理安排时间，并完成小组讨论记录表。
4. 总结与反思（1）让学生分享自己的学习收获。
（2）教师对学生的学习情况进行点评，鼓励学生继续努力。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 生字词掌握评价：通过课后生字词练习和小测验，检查学生对生字词的掌握情况。
3. 小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的合作意识、思考深度和表达能力。
小学语文《和时间赛跑》优秀教案设计及说课稿优秀教案
小学语文《和时间赛跑》优秀教案设计及说课稿一、教学目标1.知识与技能：（1）学会本课的生字词，理解由生字组成的词语。
（2）能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第3至第5自然段。
（3）理解课文内容，体会时间的宝贵，懂得珍惜时间的重要性。
2.过程与方法：（1）运用多种阅读方法，如默读、朗读、分角色朗读等，感知课文内容。
（2）通过小组讨论、分享感受，深入理解课文寓意。
3.情感态度与价值观：激发学生对时间的热爱，培养学生珍惜时间的良好习惯。
二、教学重点、难点1.教学重点：（1）学习生字词，理解词语。
（2）朗读课文，体会时间的宝贵。
2.教学难点：理解课文寓意，懂得珍惜时间的重要性。
三、教学过程1.导入新课（1）同学们，你们知道时间是什么吗？时间对每个人来说都非常重要，今天我们要学习一篇关于时间的课文——《和时间赛跑》。
（2）板书课题，齐读课题。
2.初读课文（1）请同学们用自己喜欢的方式自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子，把课文读流畅。
（2）检查生字词学习情况，指名朗读，纠正发音。
3.精读课文（1）请同学们再次默读课文，思考：课文讲述了什么故事？（2）引导学生交流故事内容，理解课文寓意。
（3）重点学习第3至第5自然段，体会时间的宝贵。
（4）分角色朗读第3至第5自然段，感受时间的流逝。
4.深入讨论（1）请同学们谈谈自己对时间的认识，分享自己珍惜时间的故事。
（2）小组讨论：如何珍惜时间，让自己的人生更加精彩？（1）通过学习这篇课文，我们知道了时间是非常宝贵的，我们应该珍惜时间。
6.拓展延伸（1）布置作业：请同学们回家后，观察爸爸妈妈是如何珍惜时间的，记录下来，下节课分享。
（2）课后阅读关于时间的名言警句，积累语言。
四、说课稿1.教学目标（1）知识与技能：学会本课的生字词，理解由生字组成的词语；能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第3至第5自然段。
（2）过程与方法：运用多种阅读方法，如默读、朗读、分角色朗读等，感知课文内容；通过小组讨论、分享感受，深入理解课文寓意。
三年级语文《和时间赛跑》教案
三年级语文《和时间赛跑》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
1.2 过程与方法通过讨论和思考，培养学生对时间的认识和珍惜时间的意识。
学会通过课文内容进行推理和归纳的能力。
1.3 情感态度与价值观培养学生对时间的敬畏之情，明白时间的重要性。
培养学生积极向上、努力奋斗的精神风貌。
第二章：教学内容2.1 课文简介《和时间赛跑》是一篇关于一个男孩通过与时间赛跑，明白了珍惜时间的重要性，并改变了自己拖延的习惯的故事。
2.2 生字词学习课文中出现的生字词，如“赛跑”、“拖延”、“敬畏”等。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点学生能够流利地朗读课文，理解课文的大意。
学生能够掌握生字词，并能运用到实际情景中。
3.2 教学难点学生能够通过课文内容，理解时间的重要性，并培养珍惜时间的意识。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法采用讨论法、问答法、推理法等，引导学生主动参与学习。
通过小组合作、角色扮演等方式，增强学生的实践能力。
4.2 教学手段使用多媒体课件，展示课文内容，帮助学生更好地理解和记忆。
利用时间相关的游戏和活动，让学生在实践中感受时间的重要性。
第五章：教学步骤5.1 导入通过一个时间接龙的游戏，引出课题，激发学生对时间的兴趣。
5.2 朗读课文学生自主朗读课文，理解课文大意。
教师辅导学生朗读生字词，解释生字词的意思。
5.3 学习生字词学生通过课文，找出生字词，并和同桌一起学习和记忆。
教师选取重点生字词进行讲解和练习。
5.4 讨论与思考学生分组讨论，思考时间的重要性，并结合自己的经历进行分享。
教师引导学生通过课文内容，推理出男孩改变拖延习惯的过程和原因。
5.5 总结与拓展学生总结课文的大意和自己的学习收获。
教师给出时间管理的建议，并鼓励学生在日常生活中珍惜时间，努力奋斗。
第六章：教学评估6.1 课堂评估通过学生在课堂上的参与度、回答问题的准确性以及朗读课文的流利程度来评估学生的学习情况。
三年级语文《和时间赛跑》教案
三年级语文《和时间赛跑》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）理解课文中所表达的时间观念，学会珍惜时间。
2. 过程与方法：（1）通过课文的阅读，培养学生的阅读理解能力。
（2）利用小组讨论的方式，培养学生合作学习的能力。
（3）通过实践活动，培养学生动手操作和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活，珍惜时间的良好品质。
（3）培养学生积极向上的生活态度，努力追求进步。
二、教学重点1. 生字词的学习与运用。
2. 课文的朗读与理解。
3. 时间观念的培养。
三、教学难点1. 生字词的掌握。
2. 课文中所表达的时间观念的理解。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考。
2. 利用情境教学法，让学生在实际情景中学习。
3. 采用小组讨论法，培养学生合作学习的能力。
4. 利用实践活动，培养学生动手操作和解决问题的能力。
五、教学步骤1. 导入新课，激发兴趣1.1 教师通过向学生讲解“和时间赛跑”的故事，引发学生对时间的思考。
1.2 学生分享自己对时间观念的理解。
2. 自主学习，理解课文2.1 学生自主朗读课文，理解课文大意。
2.2 学生提问，教师解答。
3. 深入学习，掌握生字词3.1 学生通过小组讨论，学习生字词。
3.2 学生进行生字词检测，巩固学习成果。
4. 课堂小结，培养时间观念4.2 学生分享自己如何在生活中珍惜时间。
5. 课后作业，巩固所学5.1 学生完成课后作业，巩固生字词学习。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及小组讨论的表现。
2. 生字词检测：通过课后作业和小测验来评估学生对生字词的掌握情况。
3. 阅读理解评估：通过课后作业和课堂讨论来评估学生对课文内容的理解程度。
4. 时间观念实践：观察学生在课堂活动和家庭作业中如何运用时间观念，是否能够合理安排时间。
三年级语文《和时间赛跑》教案
三年级语文《和时间赛跑》教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
2. 学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
1.2 技能目标1. 培养学生的阅读理解能力，提高他们的语文素养。
2. 学会通过课文内容进行思考，培养批判性思维。
1.3 情感目标1. 培养学生对时间的认识，明白时间的重要性。
2. 培养学生珍惜时间，合理安排时间的好习惯。
第二章：教学内容2.1 课文简介《和时间赛跑》是一篇寓言故事，通过讲述一个孩子与时间赛跑的经历，告诉我们要珍惜时间，合理安排时间的重要性。
2.2 生字词学习课文中的生字词包括：赛跑、时间、赶快、拖延、后悔等。
教师可以引导学生通过课文理解生字词的意思，并进行造句练习。
第三章：教学过程3.1 导入新课教师可以通过提问方式引导学生思考时间的重要性，激发学生的学习兴趣。
3.2 朗读课文学生朗读课文，教师引导学生理解课文的大意，回答相关问题。
3.3 学习生字词教师挑选几个重要的生字词进行讲解，引导学生通过课文理解生字词的意思，并进行造句练习。
3.4 小组讨论学生分组讨论课文中的寓意，教师巡回指导，引导学生思考如何珍惜时间，合理安排时间。
第四章：作业布置4.1 家庭作业1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 写一篇关于如何珍惜时间的小作文。
4.2 课堂作业1. 完成课后练习题，加深对课文内容的理解。
2. 制作时间管理表，合理安排自己的学习时间。
第五章：教学评价5.1 课堂表现评价教师观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，给予积极的评价，鼓励学生主动思考，积极参与。
5.2 作业完成评价教师对学生的家庭作业和课堂作业进行评价，关注学生的理解能力和实践能力，及时给予反馈，帮助学生提高。
第六章：教学活动设计6.1 互动游戏设计一个关于时间的互动游戏，如时间接龙、时间猜谜等，让学生在游戏中加深对时间概念的理解，培养时间意识。
6.2 角色扮演学生分组进行角色扮演，模拟课文中的场景，通过表演的方式体会课文中的情感，提高学生的表达能力。
《和时间赛跑》教学设计
《和时间赛跑》教学设计《和时间赛跑》教学设计（通用5篇）作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。
那么你有了解过教学设计吗？下面是店铺整理的《和时间赛跑》教学设计（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
《和时间赛跑》教学设计1设计理念化虚无的时间为形象的画面，在日出日落之间体会时光匆匆，从而让学生珍惜光阴。
通过读悟品味，把惜时转化为实际行动。
教学目标★有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。
★联系上下文和生活经验，理解重点词语的意义。
教学难点体会“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”的含义。
教学重点有感情地朗读课文，感受珍惜时间的意义。
教学流程板块一：引自身经历1、播放《童年》，音乐声中师导入：老师很羡慕你们，羡慕你们还是小小童子，想玩就玩，时间似乎永远用不完。
我以前也是这样想的，但是时间真的是永远用不完吗?老师跟大家一起学习台湾一位叫林清玄的散文作家写的一篇散文，学完后看你还是这样想的吗?2、放声朗读课文，读完后想想文中讲了主人公的什么经历和做法，你有过这样的经历和做法吗?3、认读生字词。
板块二：品时间珍贵1、如果把课文按“我”的心情分成两部分，你会怎么分?2、学习1——7自然段。
(1)指名读。
指导读出不尽的忧伤。
(2)学生自己提出不懂的问题。
如：爸爸说的谜是什么?我为什么感到可怕等等。
3、补充文章，于不同处见相同。
补充《匆匆》、《做时间的主人》、《留下思考的时间》。
4、学生结合生活实际说一说时光不等人的实例。
板块三：悟如何行动1、学习第8自然段。
体会这一段包含了怎样的感情?该怎么读?2、作者和时间赛跑的结果是什么?(补充林清玄的成就)3、学习第9、10自然段。
请你摘录一句作为你的座右铭，如果你自己写，你会怎么写?4、老师小结。
《和时间赛跑》教学设计2教学目标1、会认、会写本课生字，正确读写词语。
《和时间赛跑》第一课时的优秀教案
《和时间赛跑》第一课时优秀教案一、教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文内容。
学习生字词，掌握生字的写法。
理解课文中所表达的时间和珍惜时间的主题。
2.过程与方法：通过多种阅读方式，提高阅读理解能力。
学会通过课文内容，联系生活实际，提高自我管理能力。
3.情感态度与价值观：培养学生珍惜时间的意识。
培养学生积极向上的人生态度。
二、教学重点1.朗读课文，理解课文内容。
2.学习生字词，掌握生字的写法。
三、教学难点1.课文中所表达的时间和珍惜时间的主题。
2.通过课文内容，联系生活实际，提高自我管理能力。
四、教学准备1.课文课件2.生字词卡片3.小黑板五、教学过程第一课时（一）导入新课1.同学们，你们知道时间是什么吗？2.时间是无形的，但它却伴随着我们的成长。
今天，我们要学习一篇关于时间的课文——《和时间赛跑》。
（二）自读课文1.请同学们自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子。
2.读完课文后，请你们谈谈对课文内容的初步理解。
（三）检查生字词1.请同学们拿出生字词卡片，我们一起复习一下。
2.指导学生正确书写生字。
（四）分析课文内容课文讲述了哪些和时间有关的故事？课文中的主人公是如何珍惜时间的？2.学生回答问题，教师进行点评和引导。
（五）课堂讨论1.请同学们分组讨论，谈谈自己是如何珍惜时间的。
2.每组选代表进行发言，教师进行点评和引导。
1.通过学习这篇课文，我们知道了时间的重要性，我们应该如何珍惜时间呢？2.请同学们谈谈自己的感悟。
（七）作业布置1.抄写生字词，巩固记忆。
2.写一篇关于自己如何珍惜时间的日记。
第二课时（一）复习导入1.同学们，上一节课我们学习了《和时间赛跑》这篇课文，谁能告诉我课文的主要内容？2.那么，今天我们将继续学习这篇课文。
（二）深入学习课文1.请同学们再次朗读课文，注意理解课文中的重点句子。
2.教师针对重点句子进行讲解，帮助学生理解。
（三）课堂活动1.请同学们分组，进行关于珍惜时间的成语接龙游戏。
小学三年级语文教案《和时间赛跑》
小学三年级语文教案《和时间赛跑》一、教学目标1.知识与技能：1.1能够正确地朗读课文，理解课文大意。
1.2学习生字词，并能运用到实际情景中。
1.3理解时间的宝贵，学会珍惜时间。
2.过程与方法：2.1通过讨论、分享，培养合作意识。
3.情感态度与价值观：3.1培养学生热爱生活，珍惜时间的情感。
3.2培养学生积极向上的心态，敢于面对困难。
二、教学重难点1.教学重点：1.1课文的朗读与理解。
1.2生字词的学习与运用。
2.教学难点：2.1时间的抽象概念，如何让学生具体理解。
2.2如何引导学生将珍惜时间的理念融入生活。
三、教学过程1.导入教师出示时钟，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？”学生回答后，教师继续提问：“你们知道时间的重要性吗？今天我们要学习一篇关于时间的课文——《和时间赛跑》。
”2.课文朗读教师带领学生朗读课文，注意语气、节奏。
学生自主朗读课文，感受课文的情感。
3.课文理解教师提问：“课文讲述了什么故事？”教师引导学生分析课文中的重点句子，如：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
”学生分享自己对这句话的理解。
4.生字词学习教师出示生字词，引导学生认读并组内交流。
学生分享生字词的读音、词义及运用实例。
教师选取部分生字词进行讲解，如“赛跑、宝贵、珍惜”。
5.课堂活动教师组织学生进行“和时间赛跑”的游戏，让学生在游戏中体验时间的流逝，感受珍惜时间的重要性。
6.课后作业学生完成课后作业，巩固所学知识。
7.课堂小结学生分享自己的收获。
四、教学反思1.对于时间的抽象概念，需要通过具体实例进行讲解，让学生更好地理解。
2.在课堂活动中，要关注每一个学生，确保每个学生都能参与其中。
3.课后作业要针对性强，帮助学生巩固所学知识。
重难点补充：1.教学重点：在朗读课文时，教师可以通过示范读、领读、分组读等形式，让学生更好地把握课文节奏和情感。
教师问：“同学们，你们在朗读时，觉得哪些词语最能表达时间的紧迫感？”学生回答后，教师引导：“对，‘赛跑’这个词就很好地体现了和时间竞争的紧张感，我们要用有力的声音读出来。
《和时间赛跑》语文教案
《和时间赛跑》语文教案一、教学目标1.知识与技能：1.1能够正确、流利、有感情地朗读课文。
1.2理解课文内容，体会文章表达的思想感情。
1.3学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中。
2.过程与方法：2.1学会通过阅读理解文章主旨，提高阅读理解能力。
2.2学会通过小组合作探讨问题，提高合作学习能力。
3.情感态度与价值观：3.1培养珍惜时间的意识。
3.2激发对生活、学习的热爱。
二、教学重点1.理解课文内容，体会文章表达的思想感情。
2.学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中。
三、教学难点1.深入理解课文寓意，引导学生树立正确的时间观念。
2.指导学生运用课文中的生字词，提高写作能力。
四、教学过程1.导入新课1.1教师通过提问方式引导学生回顾已学过的关于时间的课文，如《时间煮雨》等。
1.2学生分享自己对于时间的理解和感悟。
2.课文阅读2.1学生自主阅读课文，感知课文内容。
2.2教师通过多媒体展示课文，引导学生逐段阅读，理解课文内容。
3.分析课文3.1教师引导学生分析课文的结构，划分段落。
3.2学生分组讨论，分析课文中的关键语句，体会作者表达的思想感情。
4.课堂讨论4.1教师提出问题，引导学生进行课堂讨论：1)课文中的“我”为什么要和时间赛跑？2)课文中的“我”在和时间赛跑的过程中，有哪些收获？3)你认为我们应该如何珍惜时间？4.2学生分组讨论，分享自己的观点和感悟。
5.生字词学习5.1教师引导学生学习课文中的生字词，让学生通过查字典、组内讨论等方式理解字词的含义。
5.2学生运用生字词进行造句，巩固所学。
6.小组活动6.1教师布置小组活动任务：以“和时间赛跑”为主题，设计一个小组活动方案。
6.2学生分组讨论，制定活动方案。
7.2学生反思自己在学习过程中是否存在不足，提出改进措施。
8.作业布置8.1学生根据课堂所学，写一篇关于“和时间赛跑”的作文。
8.2家长监督孩子完成作业，并签字确认。
五、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和合作学习能力。
三年级语文《和时间赛跑》教案
三年级语文《和时间赛跑》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）理解课文中所表达的主题思想。
2. 过程与方法：（1）通过课文的阅读，培养学生的阅读理解能力。
（2）运用小组讨论的方式，提高学生的合作与交流能力。
（3）学会通过时间管理，提高自己的学习效率。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生珍惜时间的意识，明白时间的重要性。
（2）学会合理安排时间，做到有计划地学习和生活。
（3）培养乐观积极的生活态度，面对困难时能够保持冷静和坚持。
二、教学内容1. 课文朗读：让学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 生字词学习：学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中。
3. 课文解析：分析课文中的主题思想，引导学生理解时间的重要性。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）理解课文中所表达的主题思想。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）对课文主题思想的深入理解。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生更好地理解课文内容。
2. 小组讨论法：引导学生进行小组讨论，提高学生的合作与交流能力。
3. 实例教学法：通过实例讲解，让学生更好地理解时间的重要性。
五、教学步骤1. 导入新课：引导学生回顾上节课的学习内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 课文朗读：让学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
3. 生字词学习：学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中。
4. 课文解析：分析课文中的主题思想，引导学生理解时间的重要性。
5. 实例讲解：通过实例讲解，让学生更好地理解时间的重要性。
6. 小组讨论：让学生分组讨论如何合理安排时间，提高学习效率。
7. 总结反馈：对学生的学习情况进行总结，查漏补缺。
8. 课后作业：布置相关的课后作业，巩固所学知识。
三年级语文《和时间赛跑》教案3篇
三年级语文《和时间赛跑》教案优秀3篇《和时间赛跑》教案篇一“滴答，滴答……”在不知不觉中，时间已悄悄溜走，从日出到日落，从朝霞到晚霞，日子就像流水般从我身边流走。
小升初在不经意间向我走来……——题记“叮铃铃……”一阵闹钟的铃声将我从睡梦中惊醒。
唉！我这个小保姆可真够敬业得。
每天清晨6：30分，它总是守时忠诚的将我从美梦中拉回现实。
揉着我那惺忪的双眼，伸着懒腰，很是留恋那温暖的被窝。
噢，让我再睡一会儿，再美一会儿……“儿子，怎么还不起？”妈妈的一声呼唤又将我拉回现实。
“噢，起来了。
”我一个鲤鱼打挺翻身而起。
穿衣叠被，拉窗帘，洗脸刷牙，十分钟搞定。
迎着初升的朝霞，我漫步在晨雾中，尽情地呼吸着清新的空气，听那小鸟啾啾鸣唱，让凉凉的风儿吹醒我那混沌的脑袋。
让晨的凉意助我迅速恢复清醒进行早读。
6：50分，我准时拿起书，或沉浸在古诗词的美妙中，或倘徉于课文精彩的故事中，或流连于蝌蚪般唯妙的英文中，深奥的数学定理此时也变成了吟唱的音符。
晨诵，我倘徉其中，陶醉其中。
7：35分，丰盛的早餐为我一天的战斗注入能量。
初升的太阳，照在脸上，也照着身旁棵棵小树，背起书包，我开始了一天的学习历程。
三年级语文《和时间赛跑》教案篇二教学目标知识与能力1、借助解释和字典解决生字词，正确、流利地朗读课文，读出人物的语气和内心的情感，培养学生独立阅读的能力和良好的朗读水平。
2、把握文章的主要内容，由关键字理解文章的深刻含义，从身上受到启示，懂得珍惜时间的道理。
3、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，增强珍惜时间的意识。
4、培养学生联系实际的思维能力。
过程与方法1、认识字词并会写，理解词义，读顺课文。
2、有感情的朗读课文，把握主要内容，读懂文章关键词句的深刻含义。
3、引导学生对课文的感悟，搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。
情感、态度、价值观把握文章的主要内容，有关键词句理解文章的深刻含义，从身上得到启示，懂得珍惜时间的道理，养成珍惜时间的道理。
三年级语文《和时间赛跑》教案
三年级语文《和时间赛跑》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文讲述的故事情节，理解时间的重要性。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。
（2）运用想象和联想，培养学生对时间的感知和珍惜。
（3）学会制定计划，合理安排时间，提高学生的自我管理能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生珍惜时间、和高尚品质。
（2）培养学生积极乐观的人生态度。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
（3）通过课文学习，懂得珍惜时间的重要性。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）对时间重要性的深入理解。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生更好地理解和感悟课文内容。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的表达能力。
3. 实践教学法：引导学生制定计划，合理安排时间，提高学生的自我管理能力。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 学生作业本。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生回顾上节课的学习内容，检查学生对课文的理解。
（2）提问：你们知道时间的重要性吗？请大家举例说明。
2. 学习课文：（1）让学生自读课文，理解大意。
（2）教师讲解生字词，让学生跟读并模仿书写。
（3）分析课文结构，引导学生掌握课文主要内容。
3. 课堂讨论：（1）分组讨论：课文中的主人公为什么会有这样的经历？他从中得到了什么教训？（2）全班交流：每组派代表分享讨论成果，引导学生深入理解课文。
4. 实践环节：（1）让学生制定一个简单的学习计划，合理安排时间。
（2）学生分享自己的计划，互相借鉴，提高自我管理能力。
5. 总结与拓展：（1）教师总结本节课的学习内容，强调时间的重要性。
（2）布置作业：让学生运用所学，写一篇关于珍惜时间的短文。
语文《和时间赛跑》教案
语文《和时间赛跑》教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生理解时间的宝贵，学会珍惜时间，提高他们的时间管理能力。
1.2 教学内容理解课文《和时间赛跑》的主要内容。
分析课文中的比喻、拟人等修辞手法。
探讨时间的意义和如何有效利用时间。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点理解课文《和时间赛跑》的主题思想。
掌握课文中的关键词汇和句子。
2.2 教学难点理解课文中的比喻、拟人等修辞手法的运用。
引导学生思考如何有效地利用时间。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法采用问题驱动法、案例分析法和小组讨论法，引导学生主动探究、积极思考。
3.2 教学手段使用多媒体课件，展示课文图片和视频资料。
提供相关阅读材料，丰富学生的知识储备。
第四章：教学过程与步骤4.1 导入新课通过展示课文图片，引导学生关注时间的流逝，激发学生对课题的兴趣。
4.2 自主学习让学生自主阅读课文，理解课文主要内容，回答相关问题。
4.3 课堂讲解讲解课文中的比喻、拟人等修辞手法，分析时间的意义和如何有效利用时间。
4.4 案例分析提供一些成功人士珍惜时间、有效利用时间的案例，让学生进行分组讨论。
4.5 总结与反思让学生谈谈自己在日常生活中如何珍惜时间，以及如何提高时间管理能力。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。
5.2 课后作业布置相关作业，检查学生对课文内容的理解和掌握程度。
5.3 自我评价鼓励学生对自己的学习过程进行自我评价，反思自己在时间管理方面的改进。
第六章：教学活动设计6.1 活动一：时间胶囊让学生设想自己将去往未来，将现在的自己的想法、愿望或对未来的期望写下来，装进“时间胶囊”里。
五年后，他们将会打开这个胶囊，看看自己的变化和成长。
6.2 活动二：时间管理游戏设计一个时间管理游戏，让学生在游戏中体验如何合理分配时间，完成各种任务。
通过游戏，让学生认识到时间管理的重要性。
第七章：教学资源准备7.1 课文原文准备好《和时间赛跑》的原文，以便学生阅读和理解。
《和时间赛跑》优秀教学设计（精选10篇）
《和时间赛跑》优秀教学设计（精选10篇）《和时间赛跑》优秀教学设计篇1一、教材分析1.《和时间赛跑》一文，是小学语文三年级下册中的一篇精读课文，浅显易懂、朗朗上口，生字词不多也简单，适合三年级学生学习;2.这篇用简单的语言文字通过作者小时候的故事，表现了希望孩子们珍惜、把握、利用时间的美好想法，给孩子们传达了正确的信念，对他(她)们以后的生活学习都有着积极正面的影响。
二、教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容，引导学生体会时间的意义，使之形成珍惜时间的价值观念和情感态度。
2.学会课后要求的10个生字，正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。
3.引导学生搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语。
4.联系上下文，生活经验，理解重点词句的意思。
三、教学重点和难点重点：课文中阐述了，虽然“光阴似箭，日月如梭”，“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”，这一道理。
使学生从学习中获得这一启示，引导学生对这一问题有所感悟，并在生活和学习上有所行动，这是本文学习的重点。
难点：由于时间观念比较抽象，并且小学生的时间观念比较模糊，并不明白珍惜时间的意义。
因此，要让学生感受珍惜时间的意义，这是本文学习的难点。
四、教学过程(一)谈话引入师：时间是什么?时间看得见吗?摸得着吗?和时间赛跑，能跑过时间的脚步吗?学生开始自由表达各自对时间的看法。
并对能与时间赛跑表示怀疑。
(二)初读课文，整体感知师：请同学们用自己喜欢的方式朗读课文，把字音读准，把句子读通顺。
可以把你喜欢的内容多读几遍。
(时间应足够)师：(检查读书，了解读书情况)谁来读自己喜欢的内容?师：刚才读了课文，课文主要写了什么内容?谁来告诉大家呢?生说，并互相补充，教师相机指导，并提问。
让学生初步熟悉、理解课文内容，初步对时间有所理解。
借机考察学生阅读学习的效果。
(三)再次读书，质疑问难师：同学们读书很认真，了解了课文大意。
三年级语文《和时间赛跑》教案
三年级语文《和时间赛跑》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）理解课文的主要内容，体会时间的宝贵。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作交流的方式，提高学生的语文素养。
（2）学会提取信息，概括文章主题。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生珍惜时间的意识。
（2）引导学生学会合理安排时间，做时间的主人。
二、教学重点1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文内容，体会时间的宝贵。
三、教学难点1. 学会提取信息，概括文章主题。
2. 培养学生珍惜时间的意识。
四、教学方法1. 情境教学法：通过创设情境，引导学生身临其境，感受时间的宝贵。
2. 情感教学法：以情感人，激发学生对时间的珍惜之情。
3. 讨论法：引导学生分组讨论，培养合作精神。
五、教学过程1. 导入新课（1）谜语导入：猜一个字（争）。
（2）讲解争字的含义，导入课文《和时间赛跑》。
2. 自主学习（1）让学生自主阅读课文，了解课文大意。
（2）学生分享阅读心得，教师点评并总结。
3. 合作交流（1）学生分组讨论：课文讲述了什么？时间为什么宝贵？（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4. 情感体验（1）教师引导学生想象：如果有一天，你发现时间可以倒流，你会做什么？（2）学生分享想象中的时间倒流经历，教师点评并总结。
5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调时间的宝贵，引导学生学会珍惜时间。
6. 课后作业（1）熟读课文，巩固生字。
（2）写一篇关于珍惜时间的作文。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 朗读评价：评价学生在朗读时的语音、语调和情感表达。
3. 作文评价：评价学生在课后作业中对于珍惜时间的理解和表达。
七、教学拓展1. 开展“珍惜时间，做时间的主人”主题活动，让学生分享自己如何合理安排时间的故事和经验。
2. 邀请有关时间管理和人生规划的专家来校进行讲座，让学生更深入地理解时间的价值。
和时间赛跑教案设计实用
和时间赛跑教案设计实用一、教学目标1.理解课文内容，感受时间流逝的紧迫性。
2.培养学生珍惜时间、善于利用时间的意识。
3.提高学生的阅读理解能力和表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，感受时间流逝的紧迫性，培养学生珍惜时间、善于利用时间的意识。
2.教学难点：如何引导学生将课文中的道理运用到实际生活中。
三、教学过程第一课时（一）导入新课1.教师板书课题：“和时间赛跑”，引导学生思考：什么是和时间赛跑？你们有和时间赛跑的经历吗？（二）初读课文1.学生自主阅读课文，了解课文大意。
2.教师提问：课文讲述了什么故事？主人公是如何和时间赛跑的？（三）深入分析课文1.教师引导学生分析课文中的关键语句，如：“时间是一位公平的评判者，它不会因为你的喜好而停留”、“每一分每一秒都是宝贵的，我们不能浪费”等。
2.学生分组讨论，谈谈自己对这些语句的理解。
（四）课堂小结2.学生分享自己的感悟。
第二课时（一）复习导入1.教师提问：上一节课我们学习了《和时间赛跑》，谁还记得课文讲述了什么故事？（二）课堂讨论1.教师提出问题：你们认为，和时间赛跑的意义在哪里？我们应该如何和时间赛跑？2.学生分组讨论，分享自己的观点。
（三）案例分析1.教师呈现几个和时间赛跑的案例，如：科学家们争分夺秒地研究，医生们抢救病人等。
3.教师引导学生将案例中的经验应用到自己的生活中。
（四）实践环节1.教师引导学生制定自己的时间计划，如：每天的学习计划、每周的计划等。
2.学生分享自己的计划，教师给予点评和建议。
3.学生根据计划，开始和时间赛跑，努力提高自己的效率。
（五）课堂小结2.学生分享自己的感悟。
第三课时（一）复习导入1.教师提问：上一节课我们学习了如何和时间赛跑，你们有什么收获？（二）课堂讨论1.教师提出问题：你们认为，在学习和生活中，有哪些因素会影响我们的效率？2.学生分组讨论，分享自己的观点。
（三）提高效率的方法1.教师引导学生探讨如何提高效率，如：制定明确的目标、合理安排时间、保持专注等。
三年级语文《和时间赛跑》教案
三年级语文《和时间赛跑》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）理解课文的主要内容，体会时间宝贵的道理。
（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作交流的方式，提高学生的语文素养。
（2）学会提取信息，概括文章主题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生珍惜时间、热爱生活的积极态度。
（2）激发学生对自然景物的热爱，培养审美情趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）理解课文内容，体会时间宝贵的道理。
（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 教学难点：（1）理解时间宝贵的内涵。
（2）学会提取信息，概括文章主题。
三、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 课文相关图片或视频资料。
四、教学过程1. 导入新课（1）创设情境，引导学生思考时间的重要性。
（2）板书课题，引入课文《和时间赛跑》。
2. 自主学习（1）让学生默读课文，理解大意。
（2）学生分享学习生字词的心得。
3. 合作交流（1）分组讨论：课文讲述了什么？（2）全班交流：时间为什么宝贵？4. 品读课文（1）引导学生关注课文中的优美语句。
（2）学生朗读课文，体会时间宝贵的道理。
5. 实践运用（1）设置情景，让学生运用所学生字词。
（2）学生分享实践成果。
五、作业设计1. 根据课文内容，编写一个关于珍惜时间的小故事。
2. 运用所学生字词，为家人设计一张时间管理表。
六、教学评价1. 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，体现对文本的把握程度。
2. 通过对课文内容的理解和讨论，评价学生对时间宝贵道理的体会。
3. 通过对生字词的掌握和运用，评价学生的语文素养。
七、教学拓展1. 组织一次以“珍惜时间”为主题的班会，让学生从多方面认识时间的重要性。
2. 开展“我的一天”时间记录活动，让学生记录下自己在一天中如何合理安排时间。
八、课程资源1. 利用校园广播、板报等宣传时间管理的重要性。
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13 和时间赛跑
１．认识“忧、哀”等6个生字。
会写“赛、疼”等13个生字。
能正确读写“赛跑、疼爱、排除、忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、受益无穷、假若”等19个词语。
２．有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。
３．联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。
４．搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语。
引导学生感悟“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功。
”这一警句。
引导学生感受珍惜时间的意义。
收集珍惜时间的名人名言，身边珍惜时间的人物和事例。
２课时
第一课时
一、谈话引入
师：同学们，时间是摸不着，也是看不到的，但又是时时存在的，并且一去不复返的。
有一个人，在他外祖母去世的时候，认为时间一天天过去，是很可悲的事情。
后来，他决定同时间赛跑。
你想知道这是怎么回事吗？（板书：和时间赛跑）
二、初读课文，整体感知
１用自己喜欢的方式读课文，要把字音读准，把句子读通顺。
可以把喜欢的内容多读几遍。
２检查读书情况。
（１）请学生读喜欢的生词。
（２）指名读课文，读自己喜欢的课文段落。
（３）刚才读了课文，课文主要写了什么内容？谁来告诉大家呢？（“我”因外祖母去世而悲伤不已，后来听了爸爸的一席话，看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象，明白了为什么要珍惜时间；并在和时间赛跑的经历中，体会到了应该怎样珍惜时间。
）
三、再读课文，质疑问难
１师：同学们读书很认真，了解了课文大意。
我们知道，学贵有疑，读了这篇课文，你能提出哪些问题呢？要想提出有价值的问题，就得认真读书呀。
２师：谁来说说自己的问题？你觉得哪些句子不好理解呢？
（１）爸爸给我说了一个什么谜？
（２）“所有时间里的事物，都永远不会回来了。
”是什么意思？
（３）“说不出的滋味”是什么滋味？
（４）“虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。
”是什么意思？
四、三读课文，重点探究
１师：同学们提出的问题可真好，正是老师想提出的问题呢。
那这些问题怎么解决呢？对，得靠我们认真读书。
请你选择自己喜欢的内容，认真读一读，看能不能解决一些问题。
２师：谁来读读自己最喜欢的句子？你觉得应该怎么读，要抓住哪些重点字词呢？读了这些内容，你有什么想法呢？
五、总结
这节课，你读了这篇课文，最深的感受是什么？请你用一句话写出来。
六、指导书写
第二课时
一、回忆复习
１通过上节课的学习，你记住了哪些生字词和优美的语句呢？
２上一节课大家学习了课文，谁来说说作者是怎样和时间赛跑的，用课文中的句子回答。
（１）有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。
”我狂奔回去，……那一天，我跑赢了太阳。
师：他跑赢了太阳就是跑赢了时间，他在太阳没下山前到了家，节约了一部
分时间，就是延长了人的生命，他成功了一次。
（２）有时和西北风比赛。
师引导：和西北风如何比赛，请大家想象一番。
师小结：作者勇敢地与大自然的狂风比赛，在比赛中赢得时间，赢得胜利，赢得生命。
（３）有时一个暑假的作业，我十天就做完了。
师：赶做作业就赢了什么？（时间）赢得了时间就可以继续干什么？（学习、工作……）这样快速、超前地工作就会怎样？（获得成功，胜利）（４）那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。
师：三年级能做五年级的作业，做作业又赢得什么？（时间）作者赢得时间就超过同龄人，就获得了什么？（成功）
３下面分组读读作者是怎样和时间赛跑的句子。
二、学生选择，深入探究
１现在请你找出认为难理解的语句，和大家一起研究好吗？（生读书，画出自己认为含义深刻和难理解的语句，可以在旁边写上自己的看法。
）２请你和小组的同学交流你的看法。
（如：“光阴似箭，日月如梭”，“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，“虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了”，“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”。
）
３展开讨论，让学生结合自己的生活体验谈看法，谈感受。
三、拓展延伸，深化中心
１同学们，我们理解了含义深刻的句子，你觉得本文的作者写这篇文章的目的是什么呢？他想告诉我们什么呢？（时间一去不复返，我们应该珍惜时间。
）师：时间如流水，一去不复返，我们也要和时间赛跑。
咱们身边，有哪些同学和时间赛跑，跑在了时间的前面呢？
２珍惜时间的名言可多了，你收集了哪些呢？（出示幻灯片）
少壮不努力，老大徒伤悲。
花有重开日，人无再少年。
一日之际在于晨，一年之计在于春。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
３请你把自己珍惜时间的想法，自己的感受用一句话写下来吧。
师总结：虽然时间一去不回头，但只要我们和时间赛跑，一定会成功！四、作业
写读后感或者写自己亲身经历的类似文中的事。