大班综合活动：《寒冷的冬天,温暖的家》
大班社会教案寒冷的冬天,温暖的家教案及教学反思
大班社会教案：寒冷的冬天，温暖的家一、教学背景本教案适用于大班，地点为城市或乡村，教学目的是让幼儿了解冬天的特点、寒冷带来的影响，以及家庭如何给予幼儿温暖和关爱。
二、教学目标1.认知目标•能够认识和描述冬天的特点，如：天气冷、天空灰暗、风吹得很大等。
•能够体会寒冷带来的不适，如：手脚冰凉、头痛、流鼻涕等。
•能够理解家庭在冬天里的作用，如：给予温暖、关爱和照顾等。
2.技能目标•能够用适当的方式表达自己的感受和需求。
•能够在家庭成员的照顾下保持身体健康。
3.情感目标•培养幼儿的关心、帮助和分享的情感。
•培养幼儿的感恩之心，感谢家庭成员的爱和关怀。
三、教学内容1.冬天的特点•冬季的气温很低，天气冷，白天短夜长。
•天空灰暗，风吹得很大。
•外出需要穿厚实衣服，戴手套、围巾、帽子等。
2.寒冷带来的影响•手脚冰凉，身体不适，易生病。
•外出机会减少，需注意安全。
•精神容易疲劳、情绪低落。
3.家庭的作用•给予幼儿温暖、关爱和照顾。
•家庭成员为幼儿提供健康饮食和适当的保暖措施。
•家庭成员与幼儿一起度过冬天，共同感受温馨和快乐。
4.温暖的家•在家中提供适当温暖的环境，如使用暖气、热水袋等。
•家庭成员可以亲手为幼儿做些热饮、热水澡等。
•让幼儿参与到家务中来，让他们感受自己的价值和责任。
四、教学方法和过程1.口头讲解教师先口头讲解冬天的特点和寒冷带来的影响，让幼儿了解这个季节的特点，引导幼儿感受寒冷带来的不适，进而理解家庭在冬天里的作用。
2.情境营造教师可以创设一些有关冬天的情境，如：利用教室的空调减低温度，让幼儿感受寒冷；利用围巾、毛衣等示范出门前的保暖措施，让幼儿学会如何保暖。
3.亲子互动教师鼓励幼儿与家长一起参与到家务中来，例如让幼儿帮忙分拣衣物、清洗衣服、打扫卫生等，让幼儿感受到自己的价值和责任。
同时，家长可以为幼儿制作热饮、热餐等，让幼儿感受温暖和关爱。
4.感悟分享教师鼓励幼儿和家长分享彼此的感受和经历，让幼儿感受到关心、帮助和分享的情感，增强幼儿的感恩之心。
幼儿园大班教案《寒冷的冬天,温暖的家》
幼儿园大班教案《寒冷的冬天，温暖的家》一、教学目标1.帮助幼儿了解冬天的特点和气温的变化；2.提供温暖的家的概念，让幼儿了解家的含义和重要性；3.帮助幼儿学会如何保持温暖并且庆祝冬至节。
二、教学内容1.冬季气温的变化特点；2.家的概念和重要性；3.保持温暖的方法；4.冬至节和庆祝方式。
三、教学方法1.故事引入法：讲述一个家庭冬天的生活，引出幼儿温暖的家的概念；2.实物展示法：展示衣服、棉被等保暖用品，让幼儿了解保持温暖的方法；3.活动探究法：让幼儿通过互动游戏、手工制作等方式，亲身体验保持温暖的方式；4.观察发现法：引导幼儿观察自然界和生活中的现象，发现冬至的特点和庆祝方式。
四、教学流程教学环节教师活动学生活动导入讲述家庭冬天的生活，引出温暖的家的概念仔细听讲，认真思考呈现展示保暖用品，让幼儿了解保持观察、发现并提出温暖的方法问题探究活动探究法：游戏、手工制作等，亲身体验保持温暖的方式集体参与活动，根据指导进行实践分享告诉大家如何庆祝冬至节分享个人经验拓展观察自然界和生活中的现象，发现冬至的特点和庆祝方式观察并提出问题，积极发言总结回顾本堂课学习的重点和难点，并复习自己的收获总结自己的学习成果五、课堂活动活动一：讲故事引出温暖的家教师讲述一个家庭在冬天保持温暖的故事，引导幼儿了解温暖的家的概念。
活动二：展示衣物，让幼儿了解保持温暖的方法教师展示衣物、棉被、保温杯等保暖用品，引导幼儿认识保持温暖的方法。
活动三：制作保暖小手套教师引导幼儿制作保暖小手套，让幼儿亲身体验保持温暖的方法。
活动四：庆祝冬至节教师告诉幼儿冬至节的由来和庆祝方式，引导幼儿积极参与庆祝活动。
六、教学评估1.教师评估：教师根据幼儿参与课堂活动的程度、提问反馈的质量、学习效果等方面进行评估，修改教学方法和内容；2.自评互评：在课堂活动中，幼儿与幼儿之间进行小组合作学习，互相帮助、互相交流、自我评估。
七、教学反思本节课通过故事引入、实物展示和活动探究等多种方式，引导幼儿了解家的概念和重要性，掌握保持温暖和庆祝冬至节的方法。
幼儿园大班《寒冷的冬天,温暖的家》教案
幼儿园大班《寒冷的冬天,温暖的家》教案幼儿园大班《寒冷的冬天,温暖的家》教案【步履目标】一、晓得多种抗冷的行动措施，分明冬季的自我护卫。
二、关爱过冬的小鸟，为小鸟制造温文的家。
三、体验助工资乐的愉悦以及温文。
【步履豫备】一、多媒体课件。
二、各种废旧物品：树叶、棉花、报纸、旧挂历、碎布片、花生壳、喜悦果壳等。
三、剪刀、透明胶、糨糊、胶棒。
四、5个鸟窝模坯。
【步履入程】1、导进步履。
（1）师：“克期你们寒不寒？你是用什么行动措施让自己变温顺的？”幼儿报告。
（2）教师播点课件师：“刚才你们说了不少让自己变温顺的行动措施，有一只小兔也想来介绍它是若何如何样让自己变温顺的，而今咱们一块儿来瞅瞅，它的行动措施是不是于是及你们同样。
教师播放课件。
（3）教师小结。
师：“咱们已晓得了良多让小兔子变温顺的行动措施，那你们也能够用这些行动措施让自己变温顺，而今还怕寒吗？”。
”[评析：在举行本次步履时，恰恰是冷寒的冬季，幼儿在评论争论若何如何样让自己变温顺时，大大年夜师都很全力，说出了不少行动措施，然后经由过程“小兔”这个角色用不雅瞅课件的方法，帮忙幼儿总结阅历。
课件的形式新颖，幼儿对付课件黑白常喜欢的，是以他们的重视力都会合在课件上。
]2、出示信。
师：“克期清早一大大年夜早，我收到了一封信，咱们一块儿来瞅瞅是谁写来的。
”教师读信。
师：“为了迎接小鸟的到来，咱们要用自己机灵、炫目的小手，还有这些废旧物品做一件礼物送给它，好吗？那咱们送什么给它好呢？”幼儿评论争论。
[评析：用一份礼物来引进主题，充沛变更了幼儿入修的癖好。
到底送什么礼物好呢？幼儿全力举行思惟，而我在这里时每每应用的.向导语是“咱们”，真正以幼儿朋侪的身份，融进到他们的步履中往。
我说出了我的设法主见，幼儿也全力说出了自己的设法主见，他们能为他人着想了，这类卓异的头脑教育的培育晋升将始终自始至终贯穿整节步履。
]3、幼儿行使。
（1）师：“你们在家时老爸妈妈给你们豫备了温文的家，在幼儿园有教员为你们豫备了温文的讲堂，还指点你们一块儿锻炼身段，小鸟有没有温文的家呢？师：“小鸟要到咱们南方来，天气这么寒，它没有一个温文的家可弗成，那克期咱们先送给它一个温文的家，好吗？”（2）教师提出要求，幼儿分组行使。
寒冷的冬天温暖的家幼儿园大班综合教案
寒冷的冬天温暖的家——幼儿园大班综合教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解冬天的季节特点，知道冬天的气温变化。
2. 技能目标：培养幼儿手工制作的能力，发展幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，珍惜家庭的温暖。
二、教学内容1. 主题介绍：冬天的季节特点和气温变化。
2. 手工制作：制作冬日家庭的手工作品。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解冬天的季节特点，知道冬天的气温变化。
2. 难点：培养幼儿手工制作的能力，发展幼儿的动手操作能力。
四、教学准备1. 教具准备：冬日家庭的手工作品示例，冬天的图片，视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的手工制作环境。
五、教学过程1. 导入：通过视频或图片，引导幼儿了解冬天的季节特点，知道冬天的气温变化。
2. 主题讲解：教师讲解冬天的季节特点，让幼儿了解冬天的气温变化。
3. 手工制作：教师示例制作冬日家庭的手工作品，引导幼儿动手制作自己的作品。
4. 作品展示：让幼儿展示自己的手工作品，鼓励幼儿分享自己的创作思路。
5. 总结：教师总结本次活动的内容，引导幼儿珍惜家庭的温暖。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的冬日生活，鼓励家长参与幼儿的手工制作活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置冬日家庭的手工作品，让幼儿感受到家庭的温暖。
七、教学评价1. 幼儿参与度：观察幼儿在手工制作过程中的积极参与程度，了解幼儿对冬日家庭主题的兴趣。
2. 作品完成情况：评价幼儿手工作品的完成度，鼓励幼儿发挥创意。
八、教学反思1. 教师教学方法：反思教师在教学过程中的引导方式，是否符合幼儿的认知发展水平。
2. 幼儿学习效果：分析幼儿在手工制作过程中的学习效果，思考如何提高幼儿的动手操作能力。
九、教学拓展1. 冬季活动：组织幼儿参加冬季户外活动，让幼儿感受冬天的乐趣。
2. 家庭作业：让幼儿回家与家长一起完成一个关于冬日家庭的手工制作活动。
十、教学总结1. 总结课程：教师总结本次活动的内容，强调冬日家庭主题的重要性。
大班综合活动：《寒冷的冬天，温暖的家》
大班综合活动：《寒冷的冬天，温暖的家》大班综合活动：《寒冷的冬天，温暖的家》【活动目标】1、感知冬天里的气温变化，知道多种抗寒的方法，增强冬季自我保护能力。
2、观察生活周围“过冬的小鸟”，利用废旧材料为小鸟制做“温暖的家”。
3、体验“关爱动物、助人为乐”的美好情感。
【活动准备】1、教师用具：PPT教学课件；8个鸟窝模坯。
2、生活中的废旧材料：树叶、棉花、报纸、碎布片、海绵边角料等。
3、操作小工具：剪刀、透明胶、胶水、胶棒。
【活动过程】一、导入活动：感知冬季气温变化，了解常见抗寒方法。
1、感知冬季的气温变化。
师：现在是什么季节？冬季有哪些特征？（寒冷、结冰等）2、了解常见的抗寒方法。
师：冬天里的气温非常低，你是用什么方法让自己变得暖和起来的呢？3、教师播放课件，感知冬天里人们的常见取暖方式。
取暖方式：厚衣服、帽子、围巾、手套、空调、取暖器、热水、运动等。
二、讨论活动，提倡为“过冬的小鸟”搭建“温暖的家”。
1、讨论活动：鸟类的过冬方式？师：我们人类很聪明，想出了很多方法让自己过一个“温暖的冬天”。
那么，谁知道，鸟类是怎么过冬的呢？候鸟迁移：冬季在南方温暖地区越冬，春秋又飞往北方地区繁殖（如家燕、大雁、野鸭、天鹅）。
留鸟不迁移：终年在同一地区生活，没有迁徙现象（如乌鸦、喜鹊、麻雀等）。
2、提出倡议：为“过冬的小鸟”搭建“温暖的鸟巢”。
师：现在我们知道了，象喜鹊、麻雀、乌鸦这些鸟类留下来过冬。
寒冷的冬天，我们人类有很多取暖的办法，这些鸟类怎么才能度过一个温暖的、安全的冬天呢？我们一起来给它们搭建一些“温暖的鸟巢”吧。
三、幼儿操作，认真为“过冬的小鸟”搭建“温暖的家”。
1、观察操作材料：8个鸟窝模坯（每组一个），生活中的废旧材料。
师：我为你们每一组都准备了一只“鸟窝”模型，还有许多生活中的废旧物品。
今天，我们可以利用这些材料为小鸟搭建一个“温暖的.鸟巢”。
6个人为一组，先商量一下，准备选用什么材料，然后大家一起动手制作。
大班社会课教案评析《寒冷的冬天,温暖的家》
大班社会课教案评析《寒冷的冬天，温暖的家》一、教案目标本次教学旨在让大班幼儿认识到冬天的特点和意义，发现家庭中的温暖与快乐，并提高幼儿关注冬季保暖和健康的意识。
二、教学内容1. 冬季的特点通过介绍冬季的天气、环境和生活等特点，让幼儿初步认知冬季的特点。
2. 家庭的温暖与快乐通过展示温馨的家庭场景，让幼儿感受到家庭中的温暖和快乐，培养家庭意识。
3. 冬季保暖与健康介绍冬季保暖和健康的注意事项，提高幼儿的保健意识。
三、教学过程1.引入（5分钟）向幼儿展示一张冬天的图片，让幼儿谈谈自己最喜欢的冬季活动，以此引导幼儿进入冬季主题。
2.分享（10分钟）请幼儿分享自己家的冬季特点，例如有没有暖气、窗户上会不会结冰等。
老师要引导幼儿认识到冬天的特点和家庭的差异性。
3.活动（20分钟）让幼儿自由绘画，画出自己在家庭中感到最温暖和快乐的场景。
同时，老师介绍冬季保暖和健康的注意事项，例如多穿衣服、勤洗手等。
4.总结（5分钟）请幼儿分享自己的绘画，老师再次强调冬季的特点、家庭的温馨和保暖健康的重要性。
四、教学评价1. 教学目标完成情况本次教学目标明确，幼儿对冬季的特点、家庭的温馨和保暖健康有了初步的认知。
2. 教学过程实施效果教学过程有趣味性，活动与知识相结合，幼儿积极参与，效果良好。
3. 教学环境安排教室气氛温馨，风格与本次教学主题贴近，营造出浓郁的冬天氛围。
4. 教学指导书评价本次教学设计合理，教学目标、内容和过程都有明确规划，易于实施。
五、教学反思本次教学环节比较齐全，能够满足大班幼儿的认知层次和兴趣点，但教学过程偏长，可以考虑缩短部分环节的时间。
同时，在准备教学环境时，可以适当增加一些道具，如假雪花、假皮毛等，以增强环境的真实感。
六、教学反思表教学目标比较符合培养幼儿对冬天特点的认知教学内容比较符合冬季特点、家庭的温暖和保暖健康的意义教学过程较合理多种活动形式、引导幼儿言行统一教学指导书较完善能够指导教师制定具体实施方案教学环境较温馨营造出浓郁的冬天氛围七、教学建议本次教学中，可以在活动环节更加注重互动性，让幼儿之间互相交流和展示自己的想法；同时，在家庭温暖和快乐的环节中，可以让幼儿分享自己最喜欢的亲子活动，以此加深家庭情感的认知。
幼儿园大班《寒冷的冬天,温暖的家》教案
幼儿园大班《寒冷的冬天,温暖的家》教案一、教学目标：1. 让幼儿认识冬天的季节特点，了解冬天的气温变化。
2. 培养幼儿的观察能力，学会发现生活中的温暖细节。
3. 培养幼儿的动手能力，通过制作手工活动体验家庭的温暖。
4. 培养幼儿的想象力，通过故事讲述，感受家庭温暖的重要性。
二、教学内容：1. 认识冬天的季节特点，如雪花、冰冻等。
2. 观察生活中的温暖细节，如暖气、热水袋等。
3. 制作手工活动，如制作家庭成员的手工作品。
4. 听故事《小刺猬和它的温暖家》，感受家庭温暖的重要性。
三、教学准备：1. 教学图片、视频等资料。
2. 手工制作材料，如彩纸、颜料等。
3. 故事书《小刺猬和它的温暖家》。
四、教学过程：1. 导入：通过图片、视频等资料，让幼儿认识冬天的季节特点，如雪花、冰冻等。
2. 观察生活中的温暖细节，让幼儿说出自己家庭中的温暖物品，如暖气、热水袋等。
3. 手工制作活动，引导幼儿制作家庭成员的手工作品，培养幼儿的动手能力。
4. 故事讲述《小刺猬和它的温暖家》，让幼儿感受家庭温暖的重要性。
五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起找出家庭中的温暖物品，并拍照留念。
2. 请幼儿家长协助，将照片制作成手工作品，下次上课分享。
3. 请幼儿回家后，与家长一起思考，如何让家庭更加温暖，写出自己的想法，下次上课分享。
六、教学延伸：1. 组织一次实地考察，带领幼儿去感受冬天的气息，观察冬季自然环境的变化。
2. 开展家庭亲子活动，邀请家长参与，一起制作冬季的手工艺品，增进亲子关系。
3. 进行角色扮演，让幼儿扮演家庭成员，通过模拟家庭生活场景，体验家庭温暖。
七、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作活动中的参与程度，评价其动手能力。
2. 听取幼儿在故事讲述中的表现，评价其语言表达能力。
3. 收集幼儿回家后与家长共同完成的作业，评价其家庭参与度。
八、教学建议：1. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察能力和动手能力，提高其对生活的认知。
幼儿园大班《寒冷的冬天,温暖的家》教案范文
幼儿园大班《寒冷的冬天,温暖的家》教案范文一、教学目标：1. 让幼儿了解冬天的季节特点，知道冬天天气寒冷，需要穿暖和的衣服和鞋子。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 教育幼儿学会关心家人，体会家庭温暖，培养幼儿的家庭责任感。
二、教学内容：1. 认识冬天的季节特点和寒冷的天气。
2. 学习穿暖和的衣服和鞋子，注意保暖。
3. 观察家人的日常生活，了解家人的工作，体会家庭温暖。
4. 培养幼儿的家庭责任感，学会关心家人。
三、教学准备：1. 教具：冬季图片、衣服和鞋子的图片、家人照片等。
2. 环境布置：教室布置成温暖的家庭氛围，如摆放家人照片、温暖的灯光等。
四、教学过程：1. 导入：教师展示冬季图片，引导幼儿观察并描述冬天的特点，如雪花、冰冻等。
2. 学习保暖知识：教师展示衣服和鞋子的图片，教育幼儿在寒冷的天气里要穿暖和的衣服和鞋子，注意保暖。
3. 家庭温暖分享：教师引导幼儿观察家人的照片，让幼儿分享家人的日常生活和工作，体会家庭温暖。
4. 培养家庭责任感：教师引导幼儿思考如何关心家人，如为家人倒水、帮忙做家务等，培养幼儿的家庭责任感。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，向家人表达自己的关爱，如给家人一个拥抱、帮忙做家务等。
2. 延伸活动：开展“家庭温暖日”活动，让幼儿在活动中更加深入地体验家庭温暖，培养幼儿的家庭责任感。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对冬天保暖知识和家庭温暖的认知。
2. 关注幼儿在家庭作业中的表现，评估他们对家人关爱的实际行动。
3. 通过家长座谈会，了解家长对教学活动的反馈，以便对教学进行改进。
七、教学总结：1. 总结本次教学活动的成果，如幼儿对冬天保暖知识和家庭温暖的认知程度。
2. 反思教学过程中的不足之处，如时间安排、教学方法等，并提出改进措施。
3. 展望后续教学活动，如深入培养幼儿的家庭责任感、开展相关实践活动等。
八、教学拓展：1. 开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。
幼儿园大班《寒冷的冬天,温暖的家》教案
幼儿园大班《寒冷的冬天,温暖的家》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解冬天的季节特点，知道冬天天气寒冷，需要注意保暖。
2. 培养幼儿对家庭的热爱，感受到家的温暖和幸福。
3. 通过活动，提高幼儿的观察力、表达力和动手能力。
二、教学内容：1. 冬天的季节特点：寒冷的天气、雪花、冰冻等。
2. 家庭温暖的表现：家人的关爱、家庭的和睦、家庭的欢乐等。
三、教学准备：1. 教具：图片、卡片、手工材料等。
2. 环境布置：模拟冬天家庭环境的布置，如温暖的火炉、厚厚的棉被等。
四、教学过程：1. 导入：通过图片或故事，引导幼儿了解冬天的季节特点，引起幼儿对家庭温暖的思考。
2. 主题讨论：让幼儿分享自己家庭在冬天里的温暖瞬间，引导幼儿感受到家庭的幸福。
3. 手工活动：提供手工材料，让幼儿制作与冬天家庭有关的的手工作品，如家庭拼图、温暖的小屋等。
4. 总结：引导幼儿总结冬天家庭的温暖，让幼儿表达对家庭的热爱。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对冬天家庭温暖的理解和感受。
2. 评价幼儿在手工活动中的表现，了解幼儿的动手能力和创造力。
3. 通过家长交流，了解幼儿在家庭中对冬天温暖的表现和感受。
六、教学活动：1. 歌曲学唱：《我们的家》（改编版），通过歌词内容让幼儿进一步感受到家庭的温暖。
2. 角色扮演：设置家庭场景，让幼儿扮演家庭成员，模拟家庭生活情景，体现家庭的温馨。
七、教学实践：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家人一起完成一项家庭活动，如包饺子、堆雪人等，感受家庭的温暖。
2. 调查表：让幼儿填写《我的家庭温暖瞬间》调查表，记录家庭成员之间的关爱与温暖。
八、教学拓展：1. 故事分享：分享更多关于家庭温暖的故事，如《爱心树》、《团圆》等。
2. 艺术创作：鼓励幼儿回家后，与家人一起创作关于家庭的画作，可进行家庭主题的作品展示。
九、教学反馈：1. 观察幼儿在家庭作业中的表现，了解幼儿对家庭温暖的体验和感受。
2. 收集调查表，分析幼儿对家庭温暖瞬间的记录，了解家庭成员之间的关爱。
幼儿园大班常规教案《寒冷的冬天,温暖的家》活动教育
幼儿园大班常规教案《寒冷的冬天，温暖的家》活动教育教育目标通过本次活动，让幼儿:•了解冬天的特点和常见天气现象；•探究保暖衣物的作用及选择方法；•体会家庭的温暖与重要性；•提高团队合作及交流能力；•培养健康生活习惯。
活动准备材料准备•小羊毛袜、卫衣、毛裤、围巾、手套等保暖衣物；•富含维生素C的水果；•彩笔、色纸、贴纸等美术用品；•图片或幻灯片展示工具。
环境准备•宽敞明亮的活动场地；•配备完善的音响、投影等设备。
活动步骤步骤一：热身活动让孩子们跟着音乐跳舞，帮助他们放松身体、增强体质，并为后面的活动做好准备。
可以选择一些欢快活泼、节奏跳跃的歌曲如《小星星》等。
步骤二：冬天知识讲解通过图片或幻灯片展示工具，向孩子们展示一些有关冬天的图片或视频，让他们了解冬天的特点与常见天气现象。
通过口头讲解的方式，让孩子们学会简单的气象词汇，如雨、雪、冰等，并了解冬天的气温较低，需要注意保暖。
步骤三：保暖衣物展示将毛衣、围巾、手套、毛裤等保暖衣物展示给孩子们，让他们了解不同保暖衣物的作用及选择方法。
同时，教育孩子们如何正确地穿衣服，如何根据自己的体感选择衣服。
步骤四：画出家的温暖在白纸上画出自己的家，然后再用不同颜色的笔、彩纸和贴纸为家装饰，让孩子们了解到家庭是可以用各种方式让它更温暖的。
家庭是孩子成长的地方，是他们的港湾和依靠，让孩子们在活动中深刻体会家庭的温暖和重要性。
步骤五：绘制“冬天的果园”让孩子们感受到即使在寒冷的冬天，也能吃到新鲜水果。
在白纸上画出一个有着大大果园门的果园，再让孩子们用颜色勾勒出各种水果如橘子、柿子、苹果等，最后以富含维生素C的水果作为奖励，给孩子们分享美味水果，提高他们的健康意识。
步骤六：期望/评估让孩子们围坐在一起，在教师的带领下，给孩子们发言，听他们谈谈这次活动所学到的东西，以及他们如何感受到家的温暖。
并对孩子们的表现进行评估，以便更好地为下一次活动做准备。
活动心得此次活动，孩子们通过多种方式了解到了冬天的特点和常见天气现象，探究了保暖衣物的作用及选择方法。
幼儿园大班综合《寒冷的冬天,温暖的家》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班综合《寒冷的冬天，温暖的家》(三篇)目录：幼儿园大班综合《寒冷的冬天，温暖的家》一幼儿园大班综合《快乐的环保小卫士》二幼儿园大班综合《我的心情》三幼儿园大班综合《寒冷的冬天，温暖的家》一活动目标：1、知道多种抗寒的方法，懂得冬天的自我保护。
2、关爱过冬的小鸟，为小鸟制作温暖的家。
3、体验助人为乐的愉悦和温暖。
活动准备：1、多媒体。
2、各种废旧物品：树叶、棉花、报纸、旧挂历、碎布片、花生壳、开心果壳等。
3、剪刀、透明胶、糨糊、胶棒。
4、5个鸟窝模坯。
活动过程：一、导入活动。
（1）教师：“今天你们冷不冷？你是用什么方法让自己变暖和的？”幼儿讲述。
（2）教师播点课件教师：“刚才你们说了很多让自己变暖和的方法，有一只小兔也想来介绍它是怎样让自己变暖和的，现在我们一起来看看，它的方法是不是和你们一样。
教师播放课件。
（3）教师小结。
教师：“我们已经知道了许多让小兔子变暖和的方法，那你们也可以用这些方法让自己变暖和，现在还怕冷吗？”。
”[评析：在进行本次活动时，正好是寒冷的冬天，幼儿在讨论怎样让自己变暖和时，大家都很积极，说出了很多方法，然后通过“小兔”这个角色用观看课件的方式，帮助幼儿总结经验。
课件的形式新颖，幼儿对于课件是非常喜欢的，因此他们的注意力都集中在课件上。
]二、出示信。
教师：“今天早晨一大早，我收到了一封信，我们一起来看看是谁写来的。
”教师读信。
教师：“为了欢迎小鸟的到来，我们要用自己灵巧、能干的小手，还有这些废旧物品做一件礼物送给它，好吗？那我们送什么给它好呢？”幼儿讨论。
[评析：用一份礼物来引入主题，充分调动了幼儿学习的兴趣。
到底送什么礼物好呢？幼儿积极进行思维，而我在这里经常用的引导语是“我们”，真正以幼儿朋友的身份，融入到他们的活动中去。
我说出了我的想法，幼儿也积极说出了自己的想法，他们能为别人着想了，这种良好的思想教育的培养将始终自始至终贯穿整节活动。
]三、幼儿操作。
幼儿园大班社会课教案评析《寒冷的冬天温暖的家》含反思
幼儿园大班社会课教案评析《寒冷的冬天，温暖的家》含反思幼儿园大班社会课教案评析《寒冷的冬天，温暖的家》含反思「篇一」主题目标冬天到了，幼儿慢慢地感受到了自身及周围的变化：天气逐渐变冷，有的地方开始下雪；花草树木凋谢了；人们外出时衣服穿得越来越多，还要戴上帽子和手套；很多小动物开始冬眠；冬天里的许多节日接踵而来，如圣诞节、元旦节在“寒冷的冬天”的主题活动中，我们提出了如下活动目标：1．关注冬季的各种自然现象，了解动植物不同的过冬方式。
2．喜欢参加各种有趣的冬季活动，了解人们用哪些方法抵御寒冷。
3．了解我国迎新年的习俗，感受新年的快乐。
集体活动举例【活动一】冬爷爷来了活动背景冬天是一个怎样的季节呢?本次活动将让幼儿有目的地了解冬天，丰富对冬天的认识。
1．用多种感官感知冬天的特征，了解一些动物的过冬方法。
2．大胆地用较完整的语言表达对冬天的感受。
活动准备1．事先选择地点观察冬季的特征。
2．以“冬爷爷来了”为题制作观察记录表一份。
活动过程一、外出观察：“冬爷爷”在哪里幼儿人手一份“冬爷爷来了”的观察记录表，重点观察冬季来临自然界中的树、花、草、水的变化；体验冬天的风吹在身上的感觉。
二、交流分享1．汇总幼儿的观察记录：教师用图片或符号展示幼儿的记录。
2．要求幼儿用较完整的语言表述看到的冬天的景物。
三、观看动画片《小蚂蚁过冬》重点提问：什么是冬眠?小动物为什么要冬眠?它们是怎样度过冬天的?你知道还有哪些动物要冬眠?四、活动延伸：寻找冬眠的动物【活动二】冷冷的冰冬季的气温急剧下降到了摄氏零度以下，幼儿发现水池里的水结冰了，他们开始热烈地谈论起关于冰的话题。
本次集体活动，可以把幼儿感兴趣的零星经验进行整理、归纳、提升和分享。
活动目标1．尝试用各种感官感知冰的特性。
2．积极参与小实验。
活动准备教师事先准备冰块若干：制作冰块的各种容器和各色颜料若干。
活动过程一、观察冰块重点提问：猜猜冰是怎么来的?二、感知冰的特征1．(幼儿玩冰)看一看、摸一摸，说说冰是哪来的?2．(幼儿交流)对于冰，你有哪些发现?3．(教师启发)比较冰和水有什么不一样?三、参与实验(幼儿讨论)有什么办法让水变成冰，让冰变成水?(教师要求)我们一起来制作冰块。
幼儿园大班《寒冷的冬天,温暖的家》教案范文
一、教案基本信息《寒冷的冬天,温暖的家》适用年级：幼儿园大班教学目标：1. 让幼儿了解冬天的季节特点，知道冬天的气温变化。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 教育幼儿学会保暖，增强自我保护意识。
4. 培养幼儿热爱家庭，感受家庭的温暖。
教学重点：1. 让幼儿认识冬天的季节特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 教育幼儿学会保暖，增强自我保护意识。
教学难点：1. 教育幼儿学会保暖，增强自我保护意识。
2. 培养幼儿热爱家庭，感受家庭的温暖。
二、教学准备1. 教具准备：冬季图片、冬季衣物图片、家庭图片等。
2. 环境准备：室内温暖、舒适，有利于幼儿活动。
三、教学过程1. 主题导入（5分钟）教师向幼儿展示冬季图片，引导幼儿观察并说出冬天的特点，如雪花、冰冻、寒冷等。
提问：“你们知道冬天要穿什么样的衣服吗？”引导幼儿讨论并展示冬季衣物图片。
2. 学习保暖知识（5分钟）教师向幼儿讲解冬天的保暖知识，如穿衣、戴帽、手套、保暖等措施。
提问：“冬天为什么要穿这么多衣服？怎样才能保暖呢？”引导幼儿回答并展示正确的保暖方法。
3. 家庭温暖分享（5分钟）教师引导幼儿分享自己家庭的温暖故事，如家庭成员间的关爱、家庭活动等。
提问：“你们觉得家是什么？家里有哪些温暖的事情？”引导幼儿表达自己对家庭的热爱。
4. 冬季活动建议（5分钟）教师提出冬季活动建议，如室内游戏、户外运动等，引导幼儿积极参与冬季活动，增强身体素质。
提问：“你们喜欢在冬天做什么？为什么？”引导幼儿讨论并分享自己的冬季活动经验。
四、课后作业1. 家长协助幼儿了解家庭的温暖，鼓励幼儿分享家庭故事。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对冬季特点、保暖知识的掌握情况。
2. 关注幼儿在家庭中的表现，如分享家庭故事、注意保暖等。
3. 综合评价幼儿在课堂上的表现和家庭实践情况，给予鼓励和指导。
六、教学活动设计1. 活动名称：《寒冷的冬天,温暖的家》主题绘画2. 活动目标：a. 培养幼儿的绘画兴趣和动手能力。
幼儿园大班教案《寒冷的冬天,温暖的家》
幼儿园大班教案《寒冷的冬天，温暖的家》教案标题：《寒冷的冬天，温暖的家》教案对象：幼儿园大班教学目标：1. 提高幼儿对于冬天的认识，了解冬天的特点和寒冷的原因。
2. 培养幼儿的情感认知能力，让他们感受到家庭给予的温暖和关爱。
3. 培养幼儿的语言表达能力和沟通能力，通过课堂活动和游戏与同伴进行合作和交流。
教学内容：1. 冬天的特点和寒冷的原因。
2. 家庭给予的温暖和关爱。
教学准备：1. 教学PPT或图片资料。
2. 温暖的家庭图片或物品。
3. 课堂活动道具和游戏器材。
教学过程：一、导入（15分钟）：1. 引入话题：与幼儿谈论冬天的特点和感受，提问如下：- 冬天你们穿的是什么衣服？- 冬天的天气是什么样子的？- 冬天有什么特点？2. 展示图片或实物：展示冬天的特点，如雪花、雪人、厚厚的冰层等，让幼儿感受到冬天的寒冷。
二、教学主体（30分钟）：1. 冬天的特点和寒冷的原因（10分钟）：- 引导幼儿观察冬天的图画或实物，让幼儿描述冬天的特点。
- 介绍冬天的寒冷是由于地球离太阳远，阳光照射角度小，所以温度低。
- 利用图示或实际操作，让幼儿体验冷的感觉。
2. 温暖的家庭（20分钟）：- 引导幼儿回忆自己在家里的经历，让他们描述家庭给予的温暖和关爱。
- 展示温暖的家庭图片或物品，引导幼儿讨论家庭的重要性和温暖的感受。
- 进行亲子活动：让幼儿与父母或家人合作完成一项任务，如折纸风车、粘贴纸贴画等，强调家庭的团结和互动。
三、巩固练习（15分钟）：1. 教师组织幼儿参与游戏：找温暖的家（类似于找宝藏游戏），幼儿根据提示找寻家庭环境中的温暖物品。
2. 小组活动：以小组为单位，让幼儿绘制自己理想家庭的图片，并介绍图片中的温暖场景。
四、评价反馈（10分钟）：1. 教师引导幼儿总结今天的学习内容，并进行简单的问答与回答。
2. 教师评价幼儿的表现与参与程度，给予鼓励和肯定。
教学延伸：1. 家庭任务：要求幼儿回家找到家庭中的温暖事物并拍照，第二天与班级分享。
幼儿园大班《寒冷的冬天,温暖的家》教案
幼儿园大班《寒冷的冬天,温暖的家》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解冬天的季节特征，知道冬天的气温变化。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，学会用自己的方式表达冬天。
3. 教育幼儿懂得家庭的温暖，培养幼儿爱家的情感。
二、教学内容：1. 冬天的季节特征和气温变化。
2. 家庭的温暖和亲情。
3. 幼儿的观察和表达能力。
三、教学准备：1. 教具：冬天图片、家庭成员图片、绘画纸、画笔等。
2. 环境：温暖的教室，播放轻松的音乐。
四、教学过程：1. 主题导入：教师展示冬天的图片，引导幼儿观察并说出冬天的特征，如寒冷、雪花、穿厚衣服等。
2. 家庭分享：教师引导幼儿分享自己家庭在冬天的温暖瞬间，如一起取暖、家长关心等。
3. 绘画活动：教师发放绘画纸和画笔，引导幼儿用自己的方式表达冬天的家庭温暖，如画出和家人一起玩耍的场景等。
五、作业：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长介绍今天的活动，并一起回忆家庭的温暖瞬间。
2. 教师作业：整理幼儿的绘画作品，对幼儿的表现进行评价和反馈。
这个教案可以让幼儿了解冬天的特征，感受到家庭的温暖，培养幼儿的观察能力和表达能力。
希望对你有所帮助！六、教学策略：1. 采用分组讨论法，让幼儿在小组内分享自己对家庭温暖的感受。
2. 使用情景模拟法，让幼儿扮演家庭成员，体验家庭关爱。
3. 运用启发式教学法，引导幼儿观察、思考和表达。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度和表现。
2. 评估幼儿对家庭温暖的理解和表达。
3. 收集幼儿的绘画作品，分析其创作内容和表现手法。
八、安全注意事项：1. 确保教室温度适宜，避免幼儿受凉。
2. 检查绘画材料的安全性，确保幼儿使用无毒、无害的画笔和颜料。
3. 在绘画活动中，教师要密切关注幼儿，防止幼儿误食颜料或其他危险行为。
九、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂活动，共同分享家庭温暖的故事。
2. 组织幼儿参观家庭，了解不同家庭的温暖瞬间。
3. 开展家庭主题的摄影比赛，让幼儿用镜头记录家庭的温馨时刻。
寒冷的冬天温暖的家幼儿园大班综合教案
寒冷的冬天温暖的家——幼儿园大班综合教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解冬天的季节特征，知道冬天的衣物和保暖方法。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，能用纸杯制作保暖物品。
3. 情感目标：培养幼儿热爱家庭，感受家庭的温暖。
二、教学重点：1. 让幼儿知道冬天的衣物和保暖方法。
2. 培养幼儿动手操作能力，能用纸杯制作保暖物品。
三、教学难点：1. 引导幼儿感受家庭的温暖。
2. 培养幼儿动手操作能力，能用纸杯制作保暖物品。
四、教学准备：1. 物质准备：纸杯、水彩笔、剪刀、胶水等。
2. 经验准备：让幼儿观察和体验冬天的季节特征。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于冬天的歌曲，引导幼儿说出冬天的特征。
2. 基本部分：（1）教师讲解冬天的衣物和保暖方法，让幼儿了解如何保暖。
（2）教师演示如何用纸杯制作保暖物品，引导幼儿动手操作，制作属于自己的保暖物品。
（3）教师组织幼儿分享自己制作的保暖物品，让幼儿体验到家庭的温暖。
3. 结束部分：教师带领幼儿总结本次活动的收获，让幼儿感受到家庭的温暖。
4. 作业：让幼儿回家后，向家长展示自己制作的保暖物品，并分享冬天的保暖方法。
六、教学内容：1. 认知目标：让幼儿了解冬天的季节特征，知道冬天的衣物和保暖方法。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，能用纸杯制作保暖物品。
3. 情感目标：培养幼儿热爱家庭，感受家庭的温暖。
七、教学重点：1. 让幼儿知道冬天的衣物和保暖方法。
2. 培养幼儿动手操作能力，能用纸杯制作保暖物品。
八、教学难点：1. 引导幼儿感受家庭的温暖。
2. 培养幼儿动手操作能力，能用纸杯制作保暖物品。
九、教学准备：1. 物质准备：纸杯、水彩笔、剪刀、胶水等。
2. 经验准备：让幼儿观察和体验冬天的季节特征。
十、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于冬天的歌曲，引导幼儿说出冬天的特征。
2. 基本部分：（1）教师讲解冬天的衣物和保暖方法，让幼儿了解如何保暖。
幼儿园大班社会课教案评析《寒冷的冬天,温暖的家》含反思
《寒冷的冬天，温暖的家》一、教学目标：1. 让幼儿了解冬天的季节特征和寒冷的天气。
2. 培养幼儿对家庭的热爱和感恩之情。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学内容：1. 讨论冬天的特征和寒冷的天气。
2. 通过故事引导幼儿理解家庭的爱和温暖。
3. 进行家庭场景的角色扮演和创意绘画活动。
三、教学方法：1. 讨论法：通过提问和小组讨论，引导幼儿表达自己对冬天的认识。
2. 故事法：通过讲述一个关于家庭温暖的故事，引导幼儿感受家庭的爱。
3. 角色扮演法：分组进行家庭场景的角色扮演，让幼儿体验家庭成员之间的关爱。
4. 创意绘画法：让幼儿根据家庭的温暖场景进行创意绘画。
四、教学准备：1. 冬天的图片和视频资料。
2. 故事书《温暖的家》。
3. 家庭场景卡片。
4. 画纸、画笔等绘画材料。
五、教学步骤：1. 引入话题：展示冬天的图片和视频，引导幼儿观察和描述寒冷的天气。
2. 讲述故事《温暖的家》，引导幼儿感受家庭的爱和温暖。
3. 分组进行角色扮演，让幼儿扮演家庭成员，体验关爱和温暖。
4. 创意绘画活动：让幼儿根据家庭的温暖场景进行绘画创作。
5. 分享和展示：邀请幼儿分享自己的绘画作品，并讲述作品中的家庭温暖故事。
教学反思：本次教案旨在让幼儿了解冬天的特征，感受家庭的温暖。
通过故事、角色扮演和创意绘画等活动，引导幼儿表达对家庭的热爱和感恩之情。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出对家庭的爱和温暖的理解。
但在角色扮演活动中，部分幼儿表现出紧张和害羞的情绪，可以适当给予更多鼓励和支持。
在创意绘画环节，可以给予更多具体的引导，帮助幼儿发挥创造力和表达能力。
总体来说，本次教案达到了预期的教学目标，但仍有改进的空间。
六、教学评价：1. 观察幼儿对冬天特征的认知和表达。
2. 评估幼儿对家庭温暖和关爱的理解和感受。
3. 评价幼儿在角色扮演和创意绘画活动中的参与度和表现。
七、教学拓展：1. 开展家庭访问活动，让幼儿深入了解和体验不同的家庭温暖。
幼儿园大班《寒冷的冬天,温暖的家》教案范文
幼儿园大班《寒冷的冬天，温暖的家》教案范文第一章：导入1.1 活动目标：引导幼儿认识冬天的季节特征。
培养幼儿对家庭的温暖感。
1.2 活动准备：准备冬季图片、家庭图片等教学资源。
安排一个温暖的室内环境。
1.3 活动过程：教师向幼儿展示冬季的图片，引导幼儿观察冬天的特征，如雪花、冰冻等。
教师提问幼儿对冬天的感受，引导幼儿表达对家庭的温暖感受。
1.4 活动延伸：邀请幼儿分享自己和家人在冬天里的温馨时光。
引导幼儿动手制作冬季家庭的手工艺品。
第二章：故事分享2.1 活动目标：培养幼儿对家庭亲情的认识。
增强幼儿的想象力和语言表达能力。
2.2 活动准备：准备一个关于家庭温暖的故事。
准备故事相关的图片或道具。
2.3 活动过程：教师讲述一个关于家庭温暖的故事，如《冬天的温暖家庭》。
教师与幼儿互动，引导幼儿表达自己对家庭温暖的理解。
2.4 活动延伸：邀请幼儿分享自己和家人的温馨故事。
引导幼儿动手制作家庭温暖的手工艺品。
第三章：歌曲学唱3.1 活动目标：培养幼儿的音乐欣赏能力。
增强幼儿的集体合作意识。
3.2 活动准备：准备一首关于家庭的温暖歌曲。
准备音乐道具，如小手偶等。
3.3 活动过程：教师教唱一首关于家庭的温暖歌曲，如《温暖的家》。
教师与幼儿互动，引导幼儿参与歌曲表演。
3.4 活动延伸：邀请幼儿展示自己的才艺，如唱歌、跳舞等。
引导幼儿动手制作音乐道具。
第四章：手工制作4.1 活动目标：培养幼儿的动手能力。
培养幼儿的创造力和想象力。
4.2 活动准备：准备冬季家庭主题的手工材料。
4.3 活动过程：教师向幼儿展示手工制作的步骤和方法。
教师与幼儿一起动手制作冬季家庭的手工艺品。
4.4 活动延伸：邀请幼儿展示自己的手工制作成果。
引导幼儿互相欣赏和评价彼此的作品。
第五章：家庭访问5.1 活动目标：培养幼儿对家庭的认识和感情。
培养幼儿的社交能力。
5.2 活动准备：准备家庭访问的相关材料，如调查表、礼物等。
5.3 活动过程：教师组织幼儿进行家庭访问，访问邻居或亲友家庭。
大班社会课教案评析《寒冷的冬天,温暖的家》
《寒冷的冬天，温暖的家》大班社会课教案评析一、教学目标1.让学生了解冬天的特点，知道冬天里人们如何保暖。
2.培养学生关爱家人、珍惜家庭温暖的情感。
3.培养学生勇敢面对寒冷，积极向上的精神风貌。
二、教学内容1.冬天的气候特点及人们的保暖措施。
2.家庭的温暖与关爱。
3.勇敢面对寒冷，积极向上的心态。
三、教学重点与难点1.教学重点：让学生了解冬天的特点，知道冬天里人们如何保暖；培养学生关爱家人、珍惜家庭温暖的情感。
2.教学难点：培养学生勇敢面对寒冷，积极向上的精神风貌。
四、教学过程（一）导入新课1.教师播放冬天的图片，让学生观察并说出冬天的特点。
（二）冬天里的保暖措施1.教师提问：冬天里，人们如何保暖？3.教师举例讲解冬天里如何正确使用保暖用品。
（三）家庭的温暖与关爱1.教师引导学生讲述家里冬天里的温暖故事。
3.教师组织学生进行小组讨论：如何让家庭更温暖？（四）勇敢面对寒冷，积极向上的心态1.教师讲述勇敢面对寒冷的故事，引导学生学会勇敢。
3.教师组织学生进行小组讨论：如何在寒冷的冬天保持积极向上的心态？2.学生分享自己的收获。
3.教师布置作业：回家后，向家人表达自己的关爱，用实际行动让家庭更温暖。
五、教学反思1.教学内容丰富，贴近学生生活。
通过图片、故事、讨论等多种形式，让学生全面了解冬天的特点及保暖措施，激发学生的学习兴趣。
2.教学方法灵活多样。
教师运用启发式、讨论式、情境式等多种教学方法，引导学生主动参与课堂，培养学生的自主探究能力。
3.教学评价全面。
教师关注学生的课堂表现，及时给予肯定和鼓励，让学生感受到成功的喜悦。
4.教学目标达成。
通过本节课的学习，学生了解了冬天的特点，知道了冬天里如何保暖，培养了关爱家人、珍惜家庭温暖的情感，勇敢面对寒冷，积极向上的精神风貌。
5.作业设计具有实践性。
教师布置的作业让学生回家后向家人表达关爱，既巩固了课堂所学，又培养了学生的家庭责任感。
本节课是一节生动、有趣、富有教育意义的社会课，对学生的成长具有积极的促进作用。
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大班综合活动：《寒冷的冬天，温暖的家》
【活动目标】
1、感知冬天里的气温变化，知道多种抗寒的方法，增强冬季自我保护能力。
2、观察生活周围“过冬的小鸟”，利用废旧材料为小鸟制做“温暖的家”。
3、体验“关爱动物、助人为乐”的美好情感。
【活动准备】
1、教师用具：PPT教学课件；8个鸟窝模坯。
2、生活中的废旧材料：树叶、棉花、报纸、碎布片、海绵边角料等。
3、操作小工具：剪刀、透明胶、胶水、胶棒。
【活动过程】
一、导入活动：感知冬季气温变化，了解常见抗寒方法。
1、感知冬季的气温变化。
师：现在是什么季节？冬季有哪些特征？（寒冷、结冰等）
2、了解常见的抗寒方法。
师：冬天里的气温非常低，你是用什么方法让自己变得暖和起来的呢？
3、教师播放课件，感知冬天里人们的常见取暖方式。
取暖方式：厚衣服、帽子、围巾、手套、空调、取暖器、热
水、运动等。
二、讨论活动，提倡为“过冬的小鸟”搭建“温暖的家”。
1、讨论活动：鸟类的过冬方式？
师：我们人类很聪明，想出了很多方法让自己过一个“温暖的冬天”。
那么，谁知道，鸟类是怎么过冬的呢？
候鸟迁移：冬季在南方温暖地区越冬，春秋又飞往北方地区繁殖（如家燕、大雁、野鸭、天鹅）。
留鸟不迁移：终年在同一地区生活，没有迁徙现象（如乌鸦、喜鹊、麻雀等）。
2、提出倡议：为“过冬的小鸟”搭建“温暖的鸟巢”。
师：现在我们知道了，象喜鹊、麻雀、乌鸦这些鸟类留下来过冬。
寒冷的冬天，我们人类有很多取暖的办法，这些鸟类怎么才能度过一个温暖的、安全的冬天呢？我们一起来给它们搭建一些“温暖的鸟巢”吧。
三、幼儿操作，认真为“过冬的小鸟”搭建“温暖的家”。
1、观察操作材料：8个鸟窝模坯（每组一个），生活中的废旧材料。
师：我为你们每一组都准备了一只“鸟窝”模型，还有许多生活中的废旧物品。
今天，我们可以利用这些材料为小鸟搭建一个“温暖的鸟巢”。
6个人为一组，先商量一下，准备选用什么材料，然后大家一起动手制作。
2、幼儿合作制做“鸟巢”，教师巡回指导。