教学相长(最实用省级优秀公开课课件)只是课件

教学相长(最实用省级优秀公开 课课件)
《礼记》是中国古代一部 重要的典章制度书籍，儒家经 典之一，由西汉礼学家戴圣对 秦汉以前各种礼仪论著加以辑 录、编纂而成。
1.熟读课文，积累重点的 文言字词。 2.疏通文意，理解“教学 相长”的道理。 3.背诵课文。
教jiào和教jiāo的区别
• 教jiào学 • 名词 教师把知识传授给学生的过程。
》
结合注释，翻译课文
美味的佳肴。肴：熟肉。 不
味美
即使 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。 因到此达了极点虽。 有至道，弗学，不知其善也。 好
是故学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也； （受到）阻碍，不通。
知困，然后能自强也。 反过来要求自
己，自己反省。
故曰：教学相长也。
自己督促自己。
教和学互相促进。
研读，理解课文
3.如何理解“知不足，然后能自反也； 知困，然后能自强也”？
善于自我反省，并能时时督促自己。
4.本文说明了什么道理？
教和学是相互促 进，相辅相成的。
结合自己的生活实际，说说 “教学相长”还体现在哪些方面？
教学能相长，实践出真知
背课文
虽有 ，弗 ，不知其 也。
虽有 ，弗 ，不知其 也。
强：勉力、勤强。
…也…：…是…
研读，理解课文
1.本文论述了哪两者之间的关系（原文回答）？ 是故学然后知不足，教然后知困。
2.文章用什么方式开头，效果如何？ “虽有 嘉肴，弗食，不知 其旨也。”
用不亲自品尝就不能知晓美味比喻不学习就 无从了解学问道理的妙处。联系生活实际设 喻比方，可以使所要阐发的道理浅显易懂。
收集关于“学习” 的名言，扩充积累。
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
• 教jiāo学 • 动词 意为教书，即教学生学习功课。
jiào
读准字音，读出停顿。
教
jiāo
虽有 嘉肴，弗食，不知 其旨也。 学
虽有 是故 学
然至后道，知弗不学足，，不教知然其后善知也困。。相
知不足，然后 能自反也；
长
知困，然后 能自强也。
《
故曰：教学 相长也。 qiǎng
礼 记
jiào
zhǎng
是故 然后知 ， 然后知 。
知 ，然后能 也；
知 ，然后能 也。
故曰：
源自文库也。
找技巧？
千 万 （ 别 ） 孤
江雪
柳宗元（唐）
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，
独钓寒江雪。
绯 闻 不
登飞来峰
王安石 (宋代)
飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。
独
至
首字法、谐音法、 画面法、层次法……