小班音乐活动《碰一碰》教案
碰一碰小班音乐教案(精选5篇)
碰一碰小班音乐教案（精选5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班音乐教案《碰一碰》含反思
幼儿园小班音乐教案《碰一碰》含反思一、教案背景：这是一堂针对幼儿园小班的音乐课。
通过这堂课，旨在培养幼儿们的音乐感觉，提高他们的音乐表达能力和合作意识。
二、教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣，增强他们的音乐感受能力。
2.让幼儿通过听音乐、模仿动作等方式，学习和表达音乐。
3.提高幼儿的集体合作能力，培养他们的团队精神。
三、教学准备：1.音乐器材：音乐播放器和适合幼儿的音乐CD。
2.教具：彩色手绢、鼓、铃铛等。
四、教学过程：1.热身活动（5分钟）：教师播放一段欢快的音乐，引导幼儿们随着音乐做一些简单的舞蹈动作，例如摇摆、跳跃等。
2.导入主题（5分钟）：教师展示一些乐器，例如鼓、铃铛等，并向幼儿们介绍这些乐器可以通过碰击或振动发出声音。
请幼儿们模仿敲击鼓和摇铃铛的动作，并听学教师示范。
3.正文（30分钟）：（1）幼儿体验乐器的声音：教师分发鼓、铃铛等乐器给幼儿，让他们互相传递乐器并尝试发出声音。
教师提问幼儿们乐器声音的特点，并引导他们说出自己最喜欢的乐器声音。
（2）音乐欣赏和节奏体验：教师播放一首欢快的音乐，让幼儿们跟随音乐的节奏进行拍手、跺脚等动作。
适当调整音乐的速度和节奏，增加难度，提高幼儿的注意力和反应速度。
（3）使用彩色手绢进行音乐表演：教师将彩色手绢分发给幼儿们，并向他们示范如何将手绢随着音乐的节奏进行摇动、扔起等动作。
然后，教师带领幼儿们进行集体表演，让他们围成一个圈，随着音乐进行手绢的传递和摇动动作。
4.小结（5分钟）：教师引导幼儿们回顾本节课学到的内容，鼓励他们分享自己的体验和感受。
同时，教师也提醒幼儿们要爱护乐器，不要乱摔或乱敲。
五、反思：这堂音乐课通过让幼儿们亲身体验乐器声音、欣赏音乐和合作表演等活动，培养了他们的音乐感受能力和团队合作意识。
整堂课的教学过程有了很好的安排和设计，活动内容也很生动有趣。
但是也存在一些问题，如时间安排可能稍微紧凑，有些幼儿可能需要更多的时间进行乐器尝试和音乐欣赏。
小班音乐活动《碰一碰》教案
小班音乐活动《碰一碰》教案一、活动简介《碰一碰》是针对小班幼儿开展的音乐活动，通过游戏与歌曲相结合的方式，培养幼儿音乐感知和动作协调能力，让幼儿在愉快的音乐氛围中快乐成长。
二、活动目标1. 培养幼儿对音乐的感知能力。
2. 提高幼儿动作协调和灵敏性。
3. 培养幼儿合作精神和与他人良好互动能力。
4. 引导幼儿形成积极向上的性格特点。
三、活动准备1. 音乐播放设备及相关音乐。
2. 筹备舞蹈娃娃等与活动相关的道具。
3. 准备纸笔等材料，用于记录活动中的观察和评价。
四、活动步骤1. 活动导入通过播放欢快的音乐，吸引幼儿的注意力，并以亲切的语气向幼儿介绍《碰一碰》音乐活动的内容和目的。
2. 游戏一：舞蹈娃娃a. 安排一名幼儿到中间扮演舞蹈娃娃，其余幼儿围成一个圆圈。
b. 播放欢快的音乐，幼儿围成的圆圈开始向中间的舞蹈娃娃碰一碰。
c. 舞蹈娃娃配合音乐做出欢快的动作，其他幼儿跟随舞蹈娃娃的动作进行互动。
d. 音乐停止后，变换舞蹈娃娃，再次进行游戏。
3. 游戏二：舞动手指a. 幼儿分成小组，每个小组站成一排，面对面相对而立。
b. 播放轻快的音乐，带领幼儿进行手指的动作，如扭转、弯曲等。
c. 音乐停止后，幼儿用手指轻轻触碰对面的小伙伴的手指，再换扭转、弯曲等手指动作，继续游戏。
d. 在游戏过程中，教师观察幼儿的合作情况，并进行积极的引导和评价。
4. 游戏三：放飞音符a. 将纸条剪成小音符的形状，每名幼儿抽取一张。
b. 播放欢快的音乐，幼儿按照音符的节奏和动作，边跳舞边放飞自己手中的音符，与其他幼儿互相碰触音符。
c. 活动进行一段时间后，音乐停止，幼儿停止跳舞，并将手中的音符收集起来。
d. 教师引导幼儿对自己和其他幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿分享活动中的快乐和成果。
五、活动总结通过本次音乐活动，《碰一碰》让幼儿在欢快的音乐中发展了音乐感知和动作协调能力，提高了幼儿的合作精神和与他人良好互动的能力。
同时，通过评价和分享，鼓励幼儿形成积极向上的性格特点。
小班音乐游戏碰一碰教案8篇
小班音乐游戏碰一碰教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐碰一碰教案
小班音乐碰一碰教案【篇一：小班音乐活动《碰一碰》】小班音乐活动《碰一碰》一、活动内容1.幼儿根据音乐歌词提示踫一踫自己的鼻子、眼睛等五官和身体的其他部位2.指导幼儿两两结伴根据歌词碰一碰小伙伴的五官和身体部位；进而可组成小组相互玩碰一碰游戏二、活动目标1.学习根据听音乐指令做出相应的动作，尝试随音乐节奏做出律动2.在游戏中，学习与同伴交往的技巧，初步体验合作游戏的乐趣3.充分享受音乐活动，体会音乐的魅力【篇二：小班熟悉音乐旋律与节奏活动教案：碰一碰】活动名称：音乐碰一碰活动目标：1、让幼儿熟悉歌曲旋律与节奏。
2、在感知歌曲节奏的基础上随音乐节奏做身体动作。
活动准备：钢琴活动过程：一、律动《拍手点头》、《吹喇叭、打鼓、开枪、开炮》二、练声《小鸟醒来了》、《小汽车》。
三、教师演唱歌曲，幼儿了解歌曲内容。
1、教师：今天老师给大家带来了一首很有趣的歌曲，歌曲的名字叫碰一碰，小朋友先听一听歌曲里唱了些什么?2、教师范唱歌曲。
3、提问：歌曲的名字叫什么?歌曲中找谁碰一碰呀?四、请小朋友跟着老师的琴声念诵歌词。
五、请小朋友跟着老师学唱歌曲。
六、请小朋友跟着老师的琴声演唱歌曲。
七、师生一起边唱歌边玩碰一碰的游戏。
教师：这次，我们一起边唱歌曲边做动作。
八、看教师示范怎样和同伴玩游戏。
教师：现在我请一位小朋友和我一起玩这个游戏，请你们来唱歌吧。
九、幼儿与身边的同伴俩俩进行游戏。
教师进行指导，并进行个别性的指导。
【篇三：小班音乐游戏：碰一碰】小班音乐游戏：碰一碰小班音乐游戏：碰一碰一、活动目标1.能合拍地随着音乐边拍手边唱歌。
2.用不同的动作方式和同伴“碰一碰“，学会按指令迅速做出准确的反应。
3.体验与同伴合作交流一起玩游戏的愉快心情。
二、活动准备1.身体各部分的事先了解2.音乐三、活动过程（一）熟悉音乐1.听音乐，初步感受音乐的节奏。
师：小朋友们，今天老师和你们一起玩个游戏，但在这之前，我们先来听首好听的歌好不好？师：你们觉得这首歌怎么样？和你们平时听的有什么不一样？（有停顿的地方）师：这个停顿的地方是由老师来说的，那现在我们学习学习这首好听的歌吧。
小班音乐《碰一碰》教案
小班音乐《碰一碰》教案教学目标•能够听懂并模仿简单的音乐拍子；•能够跟随音乐拍子进行动作；•能够发出音乐合适的音调。
教学内容本课教学内容为小班音乐教学中的《碰一碰》。
教学准备1.一张地垫；2.班级中适量的玩具球。
教学步骤第一步：暖身活动1.带领孩子们进行活跃的身体运动，如摇摆、晃动、跳跃等，准备好身体和心情。
2.导入《碰一碰》的故事情节，将孩子们带入音乐世界。
第二步：学习音乐节奏1.给孩子们听放《碰一碰》的背景音乐，让他们跟着拍打节奏，在教师的指导下，逐渐明确音乐的节奏和韵律。
2.将玩具球分发给每个孩子，并引导他们双手持球，在听着音乐的同时，用球随着音乐的节奏进行拍打，注意按节奏拍打，形成规律的敲击声。
第三步：学习歌曲歌词1.向孩子们耳提面命进行歌曲《碰一碰》的歌词朗读。
2.随着音乐的节奏和旋律，教师和孩子们一起合唱《碰一碰》的歌曲，注意每个歌词的发音。
第四步：运用球进行音乐互动1.将孩子们分为两个小组，每组一个方桌和一球，将他们分别安排在桌子的两个不同面对面的位置。
2.按照现在的音乐节奏，两个小组在不断地互动，以球为媒介，用球碰触另一个小组的桌子上，让球弹回自己的圈内。
3.教学结束前再进行一遍《碰一碰》的歌曲合唱。
教学提醒•教师应该做好应对孩子突发状况的准备；•教师应根据班级实际情况、孩子的表现及时调整教学步骤。
教学反思通过这次音乐课教学，孩子们在批判性思维的引导下，能够较好的接受、模拟、勇敢表现，增强了他们的音乐能力、语言表达能力及团队合作能力。
同时，也在他们的内心世界中播下了音乐的种子，为今后培养音乐素质的开发和发展奠定了基础。
小班音乐游戏教案《碰一碰》
小班音乐游戏教案《碰一碰》一、教学目标1.感受音乐游戏的乐趣，培养幼儿对音乐的兴趣。
2.培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐素养。
3.培养幼儿的合作意识，增进同伴间的友谊。
二、教学重点1.感受音乐节奏，学会用肢体动作表现音乐。
2.学会与同伴合作，共同完成音乐游戏。
三、教学难点1.节奏的把握与表现。
2.合作完成音乐游戏。
四、教学准备1.教学材料：音乐《碰一碰》、碰碰球若干、音乐播放设备。
2.教学环境：宽敞的教室，确保幼儿有足够的空间进行游戏。
五、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的身体运动，如扩胸、弯腰、踢腿等，让幼儿充分活动身体。
（2）教师与幼儿一起做简单的音乐节奏游戏，如拍手、跺脚等，让幼儿感受音乐的节奏。
2.音乐导入（1）教师播放音乐《碰一碰》，让幼儿熟悉音乐旋律。
（2）教师引导幼儿关注音乐中的节奏，提问：“你们听到音乐中的什么声音？”3.游戏活动（1）教师出示碰碰球，示范如何进行游戏。
（2）教师组织幼儿进行“碰一碰”游戏：a.幼儿分成两个大组，面对面站立。
b.教师播放音乐，幼儿随着音乐节奏用碰碰球相互碰撞。
c.音乐停止，幼儿迅速回到原位。
d.教师根据幼儿表现，适时调整游戏难度，如加快音乐速度、增加碰碰球的个数等。
（3）教师引导幼儿相互合作，共同完成游戏。
（2）教师针对幼儿的表现，给予肯定与鼓励。
5.结束活动（1）教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、抖动身体等。
（2）教师与幼儿一起回顾本次音乐游戏，分享快乐时光。
六、教学反思本次教学活动，幼儿对音乐游戏表现出了浓厚的兴趣，积极参与其中。
在游戏过程中，幼儿的节奏感得到了锻炼，合作意识也有所提高。
但在活动中，部分幼儿对节奏的把握不够准确，需要教师在今后的教学中加强指导。
教师应关注幼儿个体差异，给予不同幼儿适当的帮助与支持，让每个幼儿都能在音乐游戏中得到成长。
七、教学评价1.观察幼儿在游戏中的参与程度，了解幼儿对音乐的兴趣。
2.观察幼儿在游戏中的合作意识，了解幼儿的人际交往能力。
幼儿园小班音乐教案《碰一碰》含反思
幼儿园小班音乐教案《碰一碰》含反思碰一碰教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣。
2.让幼儿学习和理解音乐中的节奏与韵律。
3.通过音乐游戏，促进幼儿的动作协调能力。
教学准备：音乐：敲击乐器或任何可以发出有趣声音的器具教具：一些小球、木头块、彩色图案等教学过程：1. 开始老师带领幼儿做一个简单的热身运动，活跃他们的身体。
然后，老师问幼儿们对音乐有什么了解，以引发他们对音乐的兴趣。
2. 引入老师展示一些不同的器具和物品，例如小球、木头块、彩色图案等。
让幼儿们观察，引导他们猜测每一个物品的声音，并询问他们对这些声音的感受。
3. 歌曲教学老师播放一首欢快的歌曲，《碰一碰》。
在播放音乐的同时，老师教导幼儿们歌词和动作。
歌词如下：「碰一碰，碰一下，开心的声音好好笑，左手碰，右手碰，踢踢踩踩乐欢快。
」播放音乐时，老师可以带领幼儿们一起跳动、拍拍手、敲击乐器等。
回放音乐时，让幼儿们模仿歌词和动作。
4. 音乐游戏老师将幼儿分为几个小组，并给每个小组发放一些敲击乐器或其他器具。
然后，老师通过节奏拍手或发出特定的声音，指示幼儿们进行相应的动作。
例如，当老师拍手时，幼儿们可以敲击乐器或者其他器具。
当老师停下来时，幼儿们也停下来。
这个游戏可以帮助幼儿们学习合作、听从指令，并提高动作协调能力。
5. 反思教学结束后，老师与幼儿们一起回顾整个教学过程。
问幼儿们对这堂音乐课的感受，收集他们的意见和反馈。
同时，老师也可以分享自己的观察和感受，并询问幼儿们对今后音乐课程的期待。
通过《碰一碰》这个音乐教案，幼儿们在欢快的音乐中学习和享受音乐。
同时，他们通过音乐游戏培养了动作协调能力和合作精神。
这个教案的设计使幼儿们在轻松愉快的氛围中学习了音乐，激发了他们对音乐的兴趣和热爱。
通过幼儿们的积极参与和反馈，我们可以看到这个教案在激发幼儿学习兴趣和提高动作协调能力方面的效果。
这也为未来的音乐课程提供了新的思路和启示。
总结：《碰一碰》这个幼儿园小班音乐教案的设计旨在培养幼儿对音乐的兴趣和理解能力。
小班音乐游戏教案《碰一碰》
小班音乐游戏教案《碰一碰》一、教学目标：1. 培养幼儿音乐表达能力和协作能力。
2. 培养幼儿对音乐节奏的感知和反应能力。
3. 增强幼儿的注意力和集中力。
二、教学准备：1. 乐曲《碰一碰》的音乐录音。
2. 多个彩色球（数量可根据班级人数确定）。
3. 音乐游戏活动区域的布置。
三、教学过程：1. 引导活动：1）唤起幼儿的兴趣：播放乐曲《碰一碰》。
2）观察乐曲和歌词：请幼儿仔细观察乐曲的特点和歌词的内容。
3）引导讨论：问幼儿们乐曲的名字是什么，歌词中有哪些动作。
4）预测游戏内容：询问幼儿们猜测如何进行这个音乐游戏。
2. 游戏规则说明：1）将幼儿分成几组，每组站成一圈。
2）老师放乐曲，幼儿们按照歌词中的动作进行舞蹈。
3）当歌词中出现“碰一碰”时，幼儿们要迅速找到左右两侧的人，一起碰手。
4）如果有幼儿没有找到碰手的人，该组出局并停止舞蹈，直到最后剩下一组。
3. 游戏进行：1）老师放乐曲开始游戏。
2）观察并指导幼儿们按照歌词和乐曲的节奏进行舞蹈。
3）引导幼儿们在“碰一碰”时快速找到碰手的人，给予肯定和鼓励。
4. 游戏结束：1）当只剩下一组幼儿时，游戏结束。
2）对幼儿表现进行评价和肯定。
3）与幼儿一起回顾游戏过程和感受。
四、教学延伸：1. 变化乐曲：尝试使用不同的乐曲进行类似的音乐游戏，让幼儿体验不同的节奏和音乐风格。
2. 变化动作：在游戏过程中加入一些其他动作，如跳跃、转圈等，增加游戏的乐趣和难度。
五、教学反思：《碰一碰》是一款简单而有趣的音乐游戏，适合小班幼儿进行。
通过这个游戏，幼儿能够培养音乐表达能力和协作能力，增强对音乐节奏的感知和反应能力，同时也能提高他们的注意力和集中力。
在游戏中，教师要及时给予肯定和鼓励，让幼儿感受到成功和快乐，从而加强对音乐游戏的兴趣和参与度。
同时，在游戏结束后，及时与幼儿一起回顾游戏过程和感受，帮助他们总结经验和思考。
小班音乐活动教案及教学反思《碰一碰》
小班音乐活动教案及教学反思《碰一碰》教案《碰一碰》教学目标：1. 通过参与小班音乐活动，培养孩子的音乐感知和协作能力。
2. 提高孩子的听觉和触觉能力。
3. 培养孩子的音乐表达能力。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 不同材质的乐器（如铃铛、木鱼、手鼓等）。
3. 一个小圆桌和几块彩色丝带。
教学过程：1. 热身活动：- 与孩子一起做简单的音乐体操，放松身体。
- 孩子们一起拍手、跺脚，以及用身体做出不同的动作，引导他们进入活动状态。
2. 引入活动：- 向孩子们介绍活动的名称和玩法：《碰一碰》。
解释说我们将使用不同的乐器和音乐进行游戏。
- 示范给孩子们看如何玩《碰一碰》：老师手持一个乐器，称它为“音乐之手”，孩子们在桌子上放上两只手，通过触摸“音乐之手”的方式来感知和表达音乐。
如果孩子们感到某种音乐，则把手伸出来；如果没感到，则保持手放在桌子上。
3. 游戏过程：- 老师播放不同的音乐，孩子们通过触摸“音乐之手”来感知音乐。
- 孩子们可以用手指触摸乐器的边缘、击打乐器等不同方式来感受音乐。
- 每个音乐片段结束后，老师和孩子们一起讨论他们的感受和体验。
4. 结束活动：- 老师引导孩子们放松身体，进行深呼吸。
- 提醒孩子们活动的乐器和道具的归位。
教学反思：《碰一碰》是一种适合小班教学的音乐活动，通过触摸乐器来感知音乐可以增强孩子们的听觉和触觉能力。
在教学过程中，孩子们积极参与，对乐器和音乐表达产生了浓厚的兴趣。
同时，这个活动也提供了一个孩子们合作的机会，培养了他们的协作能力。
在今后的教学中，我会根据孩子们的实际情况，选择更加丰富多样的音乐和乐器，让孩子们能更加全面地感知音乐，并且鼓励他们自由表达自己对音乐的感受。
幼儿园小班音乐游戏教案《碰一碰》含反思
幼儿园小班音乐游戏教案《碰一碰》含反思一、教学目标1. 能唱《碰一碰》这首童谣，并把握肯定的旋律和节奏感。
2. 培育幼儿对音乐的爱好，启发幼儿音乐表现力和想象力的进展。
3. 让幼儿参加游戏，培育幼儿的合作意识和相互帮忙的精神。
二、教学准备1. 童谣《碰一碰》的音乐MP3或CD。
2. 小玩具或图片作为碰一碰的游戏道具。
3. 教学板书：《碰一碰》。
三、教学过程1. 热身铺垫（1）. 播放音乐，幼儿自由活动，做准备活动，如摇头、甩手、扭腰、跳舞等。
（2）. 引导幼儿集中注意力，询问幼儿对音乐的爱好和喜好，并激励幼儿积极参加。
2. 正式教学（1）. 唱唱跳跳几遍《碰一碰》这首童谣，让幼儿谙习歌曲。
（2）. 介绍游戏规定：幼儿分成两组，首先选择一位代表，代表持一件图片或小玩具，每组排队等待进行游戏，游戏时音乐响起，代表们依次跳舞，音乐停下时，代表相互走到对面碰一下手并说出代表手持物的名称，然后跑回队伍中。
游戏连续进行，直到全部代表都参加了游戏为止。
（3）. 让幼儿自由组队，排队练习，并逐个检查幼儿的碰一下是否规范流畅。
（4）. 开始进行游戏，引导幼儿相互帮忙，遵守游戏规定。
3. 游戏结束，回顾游戏过程（1）. 结束游戏后，带领幼儿回顾游戏过程，询问幼儿对游戏的感受和体验，激发幼儿对音乐活动的爱好和热诚。
（2）. 老师供给确定性评价，表扬幼儿在游戏中表现出的团队协作、自主学习和良好行为习惯。
四、反思1. 教学中的成功之处本次活动是一次较为成功的音乐教学，整个教学过程紧凑有序，主题明确、任务明确，孩子们在游戏中积极参加；同时，在游戏中孩子们感受到了多元化的体验，呈现了本身的的合作精神和英勇表达潜力。
2. 教学中需要改进之处在教学中，有的孩子可能由于自身原因或背景因素的影响而不能很好地融入集体活动之中，无法充共享受到游戏和音乐活动的好处。
老师需要更全面地关注每个幼儿的情况，避开大小动作带来的不安全，订立不同幼儿适合的搭配方法实现全面个性化教学。
小班幼儿音乐教案《碰一碰》
小班幼儿音乐教案《碰一碰》教案名称：《碰一碰》适用年龄：3-4岁幼儿教学目标：1. 培养幼儿对音乐的感知能力；2. 培养幼儿的合作意识和团队精神；3. 增强幼儿对节奏感的培养；4. 培养幼儿对不同乐器声音的辨别能力。
教学准备：1. 音响设备；2. 多种乐器，如鼓、小号、钢琴、铃铛等；3. 一首简单的音乐。
教学过程：导入：1. 与幼儿进行简单的热身活动，如拍手、转圈等；2. 提问：大家知道什么是音乐吗？观察一下我们周围有哪些乐器？正文：1. 听音乐（选取一首简单活泼的音乐），让幼儿闭上眼睛，用耳朵仔细倾听；2. 播放音乐，让幼儿感受音乐的节奏和旋律；3. 介绍不同的乐器，让幼儿用手指指向对应的乐器，并说出乐器的名称；4. 引导幼儿边听音乐边进行简单的动作，如摇摆身体、拍手等；5. 分发不同的乐器给每个幼儿，老师带领幼儿一起演奏音乐；6. 老师拿出一个乐器，随着音乐的节奏，敲击或吹奏乐器，幼儿注意观察；7. 收集幼儿的想法，让每个幼儿说出老师演奏的是哪个乐器；8. 让幼儿尝试演奏自己手中的乐器，并通过合作互动的方式创造出音乐的碰撞效果；9. 引导幼儿表达自己对音乐的感受，可以用简单的手势、表情或语言。
总结：1. 让幼儿说出今天学到的乐器名称；2. 带着幼儿一起回顾今天的音乐教学内容；3. 鼓励幼儿继续参与音乐活动，培养对音乐的兴趣和热爱。
拓展活动：1. 增加不同乐器的种类，让幼儿尝试演奏更多不同的乐器；2. 组织幼儿一起编排一段音乐表演，让他们通过演奏乐器展示自己的才艺。
教学反思：通过《碰一碰》这个教案，幼儿能够通过感知音乐，培养对音乐的兴趣和感觉力。
同时通过合作演奏乐器，培养了幼儿的团队合作能力和合作精神，并培养了幼儿的节奏感和对不同乐器声音的辨别能力。
通过活动的反思和总结，老师可以根据幼儿的反应和表现，及时对教学内容和方法进行调整，提高教学质量。
幼儿园小班娃娃班音乐《碰一碰》教案
幼儿园小班娃娃班音乐《碰一碰》教案教案名称：幼儿园小班《碰一碰》音乐教案教学内容：娃娃班音乐《碰一碰》目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐欣赏能力。
2.学习动作歌曲《碰一碰》，培养幼儿的节奏感和动作协调能力。
3.提供给幼儿一个合作学习的机会，培养幼儿的团队合作精神。
4.培养幼儿的社交技能，培养幼儿的互动交流能力。
教学准备：1.CD或其他播放器，播放音乐《碰一碰》。
2.幼儿园音乐区或室内空地，供幼儿进行动作表演。
教学步骤：引入：1.教师准备好音乐《碰一碰》的CD或其他播放器。
2.教师播放音乐《碰一碰》，让幼儿聆听。
3.教师问：大家听到了什么声音？这是什么样的音乐？4.引导幼儿用自己的语言描述音乐的特点，如快慢、轻重等。
活动一：学习歌曲《碰一碰》1.教师播放音乐《碰一碰》。
2.教师带领幼儿一起跟着音乐的节奏做相应的动作，如：跺脚、拍手、鼓掌等。
3.教师鼓励幼儿积极参与，放松身体，按照歌曲的节奏和旋律摆动身体。
活动二：分组合作表演1.教师将幼儿分为几个小组，每个小组指派一个指导员。
2.指导员带领小组一起排练《碰一碰》的动作表演。
3.每个小组轮流向其他小组进行表演，其他小组观看并给予鼓励和评价。
活动三：自由表演1.教师播放音乐《碰一碰》。
2.幼儿自由发挥，按照自己的喜好和创意进行动作表演。
3.教师鼓励幼儿发挥想象力，给予幼儿肯定和鼓励。
总结：1.教师提问：我们今天学习了一首什么歌曲？大家喜欢这首歌吗？2.教师引导幼儿回顾学习的过程，让幼儿分享自己的感受和体会。
3.教师鼓励幼儿继续学习音乐，培养音乐的兴趣和欣赏能力。
拓展活动：1.教师引导幼儿用自己的话编写一个与音乐相关的故事。
2.幼儿可以分小组进行故事创作，然后进行表演。
3.教师可以对幼儿的表演进行录像，留作班级学习成果展示或者与其他班级进行交流。
教学反思：通过这个教案的实施，幼儿们在音乐欣赏和动作表演方面得到了锻炼，充分发挥了他们的想象力和创造能力。
幼儿园小班教案《碰一碰》含反思
幼儿园小班教案《碰一碰》含反思
一、教学内容：
本次教学内容为小班《碰一碰》活动。
二、教学目标：
1.加强幼儿的合作意识和团队协作本领。
2.培育幼儿的察看本领和动手本领。
3.提高幼儿的自我表达本领。
三、教学准备：
5个小球、2个篮球架、2个小球筐、幼儿园配套MP3、课程PPT。
四、教学流程：
1、导入
老师带领全班幼儿坐在地上，看着课程PPT，倾听背景音乐，自由谈论幼儿们心目中的理想和愿望，老师借此引导幼儿知道“理想需要勇气和坚持”。
2、活动说明
老师介绍“碰一碰”游戏玩法：将5个小球放在距离篮球架不远的位置，幼儿分成两组，一组在篮球架下面放置一个小球筐，另一组在篮球架对面放置一个小球筐，规定每组站在一起，当一组接到5个小球放入筐里，则开启奇妙的空中大冒险之旅，小伙伴们需要翻越山岭，穿越云层……
3、活动内容
分为两轮进行，第一轮需要2位幼儿站在小球筐边上，看着另一组幼儿站在篮球架前，轮番扔小球，看哪一组先接到全部小球，
第二轮需要2位幼儿带领各自队伍将小球放入篮球架下面的小球筐里。
4、活动反思
通过“碰一碰”游戏的相互交流、合作学习、协作表现，幼儿们感受到集体合作的气力，建立了信任与友情，同时也发觉本身的不足，学会相互帮助、相互学习。
五、教学评价
全班幼儿参加度高，表现积极，态度端正，且协作软硬件准备充分，幼儿经过活动后快乐的气氛遍布在空气中。
教学目标取得良好效果，让幼儿领悟到团队协作的紧要性，达到预期效果。
小班音乐游戏教案及教学反思《碰一碰》
小班音乐游戏教案及教学反思《碰一碰》
教案：
【主题】音乐游戏《碰一碰》
【适用年龄】3-4岁幼儿
【教学目标】
1.引导幼儿通过游戏了解手和眼的协调能力；
2.引导幼儿拓展音乐认知，提高感官协调能力；
3. 激发幼儿对音乐的热爱和兴趣，增强自信心和团队意识。
【游戏准备】
1.音乐设备：备好适合幼儿喜欢的音乐；
2.游戏用具：小球、绸带、轻轻敲击的可发出声音的乐器，如小木鱼、铃铛等；
3.场地布置：宽敞的活动场地，先将乐器、小球、绸带随意摆放在场地上。
【游戏过程】
1.游戏第一环节(掌握音乐节奏)：请幼儿手拿轻轻敲击的乐器、眼睛注视着球，同时按照音乐节奏轻轻敲击乐器，感受乐器发出的声音和音乐节奏，步伐跟随音乐节奏活动。
2.游戏第二环节(手眼协调)：请幼儿手拿绸带，球则随意滚放，幼儿请手眼协调地去让绸带勾住小球，感受手与眼的协调运动，培养幼儿动手动脑能力。
3.游戏第三环节(团队合作)：幼儿分小组，每组两人，拿绸带，手在背后，使球顺绸带弹回另一个伙伴手中，这样来回坚持交互几圈。
【教学反思】
在本次音乐游戏《碰一碰》教学活动中，幼儿通过动手活动，感受音乐的魅力，不仅提高了音乐协调能力，在休闲的同时增强团队意识和合作意识。
在教学过程中，老师应当重视游戏的创意设计和活动场地的所准备的工具，能够激发幼儿的兴趣爱好，在活动中更好的调动幼儿的积极性。
另外，在教学过程中，老师为确保幼儿的学习效果，应当注重对每一项活动的准备和规划，为幼儿创造舒适的学习环境，使幼儿能够在安全的环境中尽兴游戏，更好的学习和提高音乐和手眼协调能力。
音乐碰一碰教案7篇
音乐碰一碰教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐活动《碰一碰》教案
小班音乐活动《碰一碰》教案【教案名称】小班音乐活动《碰一碰》教案【教学目标】1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。
2. 增强幼儿的音乐表达能力和创造力。
3. 促进幼儿的合作与交流能力。
【教学准备】1. 音乐教材：《儿童音乐素养》第一册。
2. 音乐乐器：小型手鼓、双音木琴、手摇铃。
3. 音乐播放设备：音响。
4. 教具：图片卡片，颜色纸张。
【教学内容】一、教师与幼儿之间的互动（5分钟）1. 课堂氛围营造：教室内放置音响，播放轻快欢快的音乐。
2. 自我介绍：教师向幼儿简单介绍教案主题《碰一碰》。
二、热身活动——声音游戏（10分钟）1. 音乐表达：教师示范发出不同的声音，如拍手、跳、敲桌子等，引导幼儿模仿并跟随发出相同的声音。
2. 声音辨别：教师播放不同的声音，让幼儿动手指向声音来源。
三、尝试演奏音乐乐器（15分钟）1. 引导幼儿认识乐器：教师展示小型手鼓、双音木琴、手摇铃，并逐个介绍乐器名称和简单使用方法。
2. 互动体验：教师与幼儿一起演奏乐器，感受不同乐器的音色和节奏。
3. 探索创作：鼓励幼儿自由探索乐器，发挥创造力演奏自己喜欢的音乐。
四、绘画-音乐创作（20分钟）1. 图片启发：教师呈现一幅色彩鲜艳的图画，引导幼儿根据图画中的颜色和元素，联想出相对应的音乐。
2. 创作表达：幼儿使用颜色纸张和蜡笔，根据自己的联想，绘制出对应的音乐形象。
五、游戏活动——音乐猜猜猜（15分钟）1. 教师角色扮演：教师扮演不同的动物，通过发出特定的声音和动作，引导幼儿猜测所表达的动物是什么。
2. 幼儿角色扮演：幼儿轮流扮演不同的动物，用音乐和动作表达自己的动物身份，其他幼儿猜测对方表达的动物是什么。
六、合作游戏——碰碰乐队（20分钟）1. 分组合作：将幼儿分为若干小组，每个小组选择一种乐器，并决定乐队的名称。
2. 合作创作：每个小组根据自己选择的乐器，创作一段简短的音乐表演，可以有声音、动作等元素。
3. 分享表演：每个小组轮流表演创作内容，其他小组和教师进行鼓励和评价。
幼儿园小班音乐游戏教案《碰一碰》含反思
幼儿园小班音乐游戏教案：《碰一碰》含反思一、内容简介本次音乐游戏名为《碰一碰》，适用于幼儿园小班的儿童，目的在于通过游戏的方式，增强幼儿的感官和动手能力，同时提高他们的音乐鉴赏能力。
游戏规则简单易懂，成功地为幼儿园音乐课增添了许多乐趣。
二、教学目标1.增强幼儿的活力，让幼儿们在快乐的氛围中学习；2.通过游戏的方式，锻炼幼儿的感官和动手能力；3.提高幼儿的音乐鉴赏能力。
三、教学内容1. 游戏玩法在教师的组织下，让每位幼儿分别拿着一支不同颜色的球形小棒，然后在听到音乐时，幼儿们需要在指定的时间内，把自己手中的小棒碰到其他同学手中的小棒，当碰到相同颜色的小棒时，捉到它，把它放到嘴巴里，表示自己捉到了同样的颜色。
在全班游戏开始后，看哪个幼儿先把手中的小棒放入嘴巴里，并且把所有颜色的小棒都拿到了，就视为游戏胜利。
2. 游戏要求在游戏的过程中，要求幼儿要保持热情、积极、高效的状态，全情投入。
在同时培养幼儿的社交能力和团队协作能力的同时，也要提高他们的音乐鉴赏能力。
四、教学方法本次教学的方式主要是以竞赛的形式来设计的。
在全班的游戏过程中，根据孩子们的年龄差别和兴趣爱好的不同，在规定的时间内，看执行有趣的动作的速度快慢，对比哪位孩子处理事情的方式更加灵活，组织互相之间的竞争，提高孩子对音乐的感官鉴赏能力和动手能力。
五、教育思考作为一名音乐教师，我深刻理解到，带领、指导幼儿们的过程是错误和失败的相互作用。
在探索教学过程中，我们也许会遭遇各种各样的问题，但是从这些问题中，也会有很多诸如如何挖掘学生的音乐潜质、如何构建一个祥和的音乐教育氛围、如何增加幼儿的学习兴趣等等一系列有意义的问题值得我们去思考和解决。
在这个过程中，教师需要不断地从自身经验中总结和反思，合理安排教学进程和实施步骤，结合学生的学习特点、心理特点和身体特点，创新教学方法，探索适合幼儿的音乐教学模式和课程内容，陪伴和引领他们不断地去发现和挖掘美，享受音乐带来的欢乐和灵魂的滋养。
幼儿园小班音乐优质课碰一碰教案及反思
幼儿园小班音乐优质课碰一碰教案及反思音乐优质课碰一碰教案：一、课程目标1.激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐细胞，提高幼儿的音乐修养。
2.通过碰一碰的方式，让幼儿体验音乐的魅力，培养幼儿的音乐感知和表达能力。
3.帮助幼儿掌握音乐节奏，培养幼儿的音乐节奏感。
二、活动准备1.音乐教具：小提琴、口琴、小鼓等。
2.音乐素材：具有明显节奏和旋律的音乐。
3.动作指导：根据音乐节奏设计相关的身体动作。
三、活动过程1.热身游戏：播放轻快的音乐，让幼儿随音乐做自由活动，如扭动身体、摇头摆尾。
2.音乐欣赏：播放具有明显节奏和旋律的音乐，引导幼儿倾听、感受音乐的韵律。
3.音乐体验：老师示范用小提琴演奏一段简单的旋律，引导幼儿用手碰触小提琴，感受音乐的振动。
4.音乐表达：老师示范用口琴演奏一段节奏明快的音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏敲打小鼓，活动中进行节奏跟打。
5.音乐舞蹈：根据音乐的节奏设计简单的舞蹈动作，让幼儿跟着音乐起舞。
四、课程反思1.音乐欣赏环节可以增加音乐游戏，让幼儿通过游戏的形式更轻松愉快地接触音乐，提高音乐欣赏的效果。
2.音乐表达环节可以增加其他乐器的演奏，让幼儿接触到更多种类的乐器音乐，拓展幼儿的音乐感知能力。
3.音乐舞蹈环节应该根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，设计更具吸引力的舞蹈动作，激发幼儿的舞蹈热情。
感谢您的反馈，接下来，我们将继续讨论该音乐优质课碰一碰教案的其他相关内容。
四、课程反思（续）4.音乐舞蹈环节可以引入游戏性的舞蹈动作，比如模仿动物的动作或者形象生动的角色扮演，让幼儿在音乐舞蹈中感受快乐，增强教学的趣味性和吸引力。
五、活动评价1.通过碰一碰音乐教学，幼儿对音乐的兴趣得到了启发，课堂氛围活跃，孩子们表现积极。
2.幼儿在音乐欣赏环节中，能够辨别不同音乐的清晰旋律和韵律，表现出良好的音乐感知能力。
3.在音乐表达环节，幼儿能够积极参与演奏乐器、跟随音乐进行节奏跟打，体验到了音乐的魅力和乐趣。
4.在音乐舞蹈环节，幼儿跟随音乐的节奏起舞，展现了活泼可爱的一面，课堂效果良好。
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小班音乐活动《碰一碰》教案
活动目标：
1、帮助幼儿熟悉五官掌握歌曲的旋律、节奏知道怎样碰一碰是友好的
2、通过游戏激发幼儿读音乐游戏地感知力增强交流合作能力在老师的鼓励下幼儿能主动创编最后一句歌词内容
3、鼓励幼儿积极参与音乐活动体验一下下地节奏感和同伴碰触的快乐
活动准备：
手偶小熊嘟嘟录音带歌曲《碰一碰》空场地
活动过程：
一、开始部分：
1、随音乐进入活动室
2、发声练习
二、基本部分：
（一）熟悉歌词：
1、游戏指五官熟悉五官及身体器官
2、请幼儿闭上眼睛手偶出示轻轻碰幼儿鼻子教师边碰幼儿鼻子边说出前两句歌词：“找一个朋友碰一碰”
3、幼儿猜猜“是谁在碰你们”引出小熊嘟嘟“他碰你们时你们有什么感觉”“原来是小熊嘟嘟在碰你们它轻轻的碰你们表示对你们的友好”
4、“小熊嘟嘟碰你们时说了句什么话”引出前两句歌词“找一个朋友碰一碰”幼儿掌握基本节奏
5、请手偶嘟嘟再次找一个朋友碰一碰“小朋友你们想和嘟嘟碰里”当小熊问“碰里”时幼儿一起说“xx碰xx”教师引导说出后两句歌词及节奏
6、教师弹旋律请幼儿跟琴说歌词
7、慢慢进入旋律请幼儿跟唱
（二）感受歌曲节奏变化
幼儿根据旋律边唱边拍手当唱到每句的“碰一碰”时幼儿一句拍头一句拍拍腿最后一句指自己小鼻子（两遍）
（三）游戏《碰一碰》
1、规则：请幼儿与旁边的幼儿两人一对跟录音作动作最后一句相互碰一碰鼻子录音重新开始游戏则重开始（两遍）
2、创编：请幼儿思考还可以碰里尝试创编歌曲最后一句并自编动作（两遍）
3、集体自由找朋友：请幼儿起立在指定场地自行找几个朋友碰一碰
要求：随教师一起边唱边踏步走动最后一句找到朋友（人数不限）边说“xx碰xx”边作出相应动作与伙伴亲密的碰一碰
4、与家长互动：幼儿可以找自己的家长或其他幼儿的家长共同做此游戏幼儿自由组合做游戏体验碰触的快乐
三、结束部分：
教师唱歌曲《跟着老师走走》集合幼儿请幼儿跟随老师边唱歌曲《碰一碰》边走出活动室
四、延伸：可请幼儿回家和家长一起做此游戏体验与家人的亲密感。