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柏拉图简介

主要著作
柏拉图才思敏捷，研究广泛，著述颇丰。以他的名义流传下来的著作有40多篇，另有13封书信。柏拉图的主要哲学思
想都是通过对话的形式记载下来的。在
柏拉图的对话中，有很多是以苏格拉底之名进行的谈话，因此人们很难区分哪些是苏格拉底的思想，哪些是柏拉图的思想。
主要著作
柏拉图著作颇丰，主要有： I《伊壁鸠鲁篇》《申辩篇》《克力同篇》《斐多篇》 II《克堤拉斯篇》《泰阿泰德篇》《智士篇》《政治家篇》 III《巴曼尼德斯篇》《菲力帕斯篇》《会饮篇》《斐德罗篇
• 在他的奴隶主教育学体系中，体育占有重要的地位。柏拉图对妇女体育也很重视。他认为：“做女孩的应该练习各种跳舞和角力；结婚以后，便要参加战斗演习、行营布阵和使用武器……因为一旦当所有的军队出动去打敌人的时候，她们就能保卫儿童和城市”（《柏拉图论教育》）。在柏拉图的论述中，几乎涉及到当时体育的各个方面。他认为，体育应包括教育手段和健康术。他对当时雅典出现的竞技主义和竞技职业化倾向曾给予猛烈的抨击，同时也批评市民轻视体育的思想和态度。他主张心身和谐发展，强调“用体育锻炼身体，用音乐陶冶心灵”。柏拉图丰富的体育思想对后世体育的发展有深远的影响。
柏拉图简介
柏拉图
• 一生平
• 二与苏格拉底
• 三著作
• 四主要思想
• 五柏拉图与《理想国》
• 六地位及影响
生平
• Plato，约前427年－前347年
• 古希腊伟大的哲学家，也是全部西方哲学乃至整个西方文化最伟大的哲学家和思想家之一，他和老师苏格拉底，学生亚里士多德并称为古希腊三大哲学家
十分重要的影响。
柏拉图的影响在数学界和科学界特别大，尤其是戈特洛布·弗雷格以及他的学生如库尔特·哥德尔和阿隆佐·邱奇等人。阿尔伯特·爱因斯坦也采用了柏拉图所提出的有着永恒不变的现实存在的主张，反对尼尔斯· 玻尔提出的物理宇宙以及他对量子力学的解释。

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柏拉图人物介绍
柏拉图（Plato，Πλτων，约前427年－前347 年），古希腊伟大的哲学家，也是全部西方哲学乃至整个西方文化最伟大的哲学家和思想家之一，他和老师苏格拉底，学生亚里士多德并称为古希腊三大哲学家。另有其他概念包括：柏拉图主义、柏拉图式爱情、经济学图表等含义。
公元前387年 40岁，回到雅典，开始个人讲学，或说此年建立学园，此前后撰写对话：《普罗塔哥拉》、《美诺》、《尤息德谟斯篇》。
公元前377年 50岁，中期著作：《理想国》、《会饮》、《斐得若》、《费多》公元前357年 70岁，放弃政治活动，全力著述，晚期著作有：智者、政治家、斐里布、蒂迈欧篇。晚年最后的著作是：法律篇，伊璧诺米篇续篇，刚开篇即去世。
唯心主义
柏拉图是西方客观唯心主义的创始人，其哲学体系博大精深，对其教学思想影响尤甚。柏拉图认为世界由“理念世界”和 “现象世界”所组成。理念的世界是真实的存在，永恒不变，而人类感官所接触到的这个现实的世界，只不过是理念世界的微弱的影子，它由现象所组成，而每种现象是因时空等因素而表现出暂时变动等特征。由此出发，柏拉图提出了一种理念论和回忆说的认识论，并将它作为其教学理论的哲学基础。
柏拉图认为，国家应当由哲学家来统治。柏拉图的理想国中的公民划分为卫国者、士兵和普通人民三个阶级。卫国者是少部分管理国家的精英。他们可以被继承，但是其他阶级的优秀儿童也可以被培养成卫国者，而卫国者中的后代也有可能被降到普通人民的阶级。卫国者的任务是监督法典的制定和执行情况。为达到该目的柏拉图有一整套完整的理论。他的理想国要求每一个人在社会上都有其特殊功能，以满足社会的整体需要。但是在这个国家中，女人和男人有着同样的权利，存在着完全的性平等。政府可以在为了公众利益时撒谎。每一个人应该去做自己分内的事而不应该打扰到别人。在今天看来，柏拉图描绘的理想国是一个可怕的极权主义国家。但是“理想国其实是用正确的方式管理国家的科学家的观点”，柏拉图本人并没有试图实现理想国中的国家机器。

柏拉图

贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。（修身养性，追求精神上富足）（知足常乐，过犹不及）（安逸于现状，失去进取心，不利于社会进步）真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。（感恩）（爱情观）在短暂的生命力寻找永恒。（勇于追寻，为理想奋斗）人生最遗憾的，莫过于轻易地放弃了不该放弃的，固执地坚持了不该坚持的。（选择）把你的脸迎朝阳光，那就不会有阴影。（乐观）
做事贵在坚持，认准目标！持之以恒努力拼搏，虽然不一定成功实现目标，但“三天打鱼两天晒网” 将会是你远离成功。苏格拉底要求学生前后甩手看看谁能每天坚持。前期大部分学生都坚持下来，一年后只有却柏拉图坚持下来。此时的柏拉图虽仍显稚嫩，但已表现出一个杰出人物所具有的执着追求、坚持不懈的优秀心理素质。然而有谁想过在他成为哲学家之前，其实大部分时间的他也和大众一样显得平淡无奇，但所不同的是他能在那些人们看似平淡、枯燥的重复中认准目标、始终坚持。当然，甩手固然甩不出一个哲学家，但是目标游移、耐不住寂寞的人是很难有大的作为的。事实也证明苏格拉底的其他学生大部分平庸无奇，鲜少有成就。这就像有两个条件差不多的人，一个学习坚持不懈，一个学习浅尝辄止，很明显前者更容易成功。所以 “圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎！”其实贵在坚持的意义并不在于事情本身，而在于认准了一件事情并为之付出过程中对人的意志耐性的磨砺，使你在坚持磨砺中变得更加深沉、睿智，以更好达到“上善若水”的境界，从而开启通往成功的大门！
大哲学家苏格拉底有一天给他的学生上课。他说：同学们，我们今天不讲哲学，只要求大家做一个简单的动作，把手往前摆动300下，然后再往后摆动300下，看看谁能每天坚持。过了几天，苏格拉底上课时，他请坚持下来的同学举手，结果，90%以上的人举起了手。过了一个月，他又要求坚持下来的同学举手，只有70% 多的人举手。过了一年，他又同样要求，结果只有一个人举手，这个人就是后来也成为了大哲学家的柏拉图。（持之以恒，认准目标）一天，在课堂上，哲学家苏格拉底拿出一个苹果，站在讲台前说：“请大家闻闻空气中的味道！”一位学生举手回答：“我闻到了，是苹果的香味！”苏格拉底走下讲台，举着苹果慢慢地从每一个学生的面前走过，并叮嘱道：“大家再仔细闻一闻，空气中有没有苹果的香味？” 这时已有半数的学生举起了手。苏格拉底回到讲台上，又重复了刚才的问题。这一次，除了一名学生没有举手外，其他人全部举起了手。苏格拉底走到这名学生面前问：“难道你真的什么气味也没闻到吗？”那个学生肯定地说：“我真的什么也没闻到！”这时，苏格拉底对大家宣布：“他是对的，因为这是一只假苹果。”这个学生就是后来大名鼎鼎的哲学家柏拉图。（追寻真理，敢于质疑）

柏拉图简介

精心整理柏拉图简介柏拉图是着名的古希腊哲学家，雅典人，他的着作大多以对话录形式纪录，并创办了着名的学院。

柏拉图是苏格拉底的学生，也是亚里士多德的老师，他们三人被广泛认为是西方哲学的奠基者，史称“西方三圣贤”。

公元前399年，苏格拉底受审并被判死刑，柏拉图对当时的政治体制彻底绝望，于是开始游遍意大利半岛、西西里岛、埃及、昔兰尼加等地以寻求知识。

据说他在四十岁时，约公元前387年结束旅行返回雅典，并在雅典城外西北角创立了自己的学校—即着名的柏拉图学院，这所学院成为西方文明最早的有完整组织的高等学府之一，后世的高等学术机构也因此而得名，也是中世纪时在西方发展起来的大学的前身。

苏格拉底是柏拉图撰写的对话录中的主要角色。

至于对话录中有多少是苏格拉底的原意、而又有多少是柏拉图自己的意见，目前依然存在极大争议。

由于苏格拉底自己从没有写下任何着作，这个研究的问题也经常被称为“苏格拉底问题”。

另一个问题在于柏拉图究竟将苏格拉底虚构到了何种地步，阿里斯托芬也写下许多挖苦嘲讽苏格拉底的作品，两人对苏格拉底的记载往往有极大差异。

柏拉图曾数次暗示他自己是苏格拉底的一名随从，但他从没有明确承认过。

在《斐记载道苏格拉底的审判和死刑对柏拉图造成极大的震撼，苏格拉底的审判是一系列对话录中最为着重、也最为一致的事件。

柏拉图在许多对话录都曾明确的或间接的提起这场审判，或提起这场审判的情节和角色。

举例而言，在《泰阿泰德篇》和《伊壁鸠鲁篇》中苏格拉底告诉大家他必须面临一场不公平的审判。

而在《美诺篇》里，阿尼图斯则警告苏格拉底应该避免批评当时的重要人物，以免使自身惹上麻烦，阿尼图斯在《申辩篇》里也是那些联合起诉苏格拉底的人之一。

《申辩篇》是苏格拉底的辩护演说，《克力同篇》和《斐多篇》则是在审判定罪后于监狱内的对话。

宣扬哲学的使者，阿波罗在当时是雅典神殿里非常重要的一位神只。

批评柏拉图的人认为苏格拉底事实上是冒犯到了有权势的人，并推测这场审判是苏格拉底的敌人所一手设计的，用以警告其他人不要重蹈他的覆辙。

柏拉图人物介绍

柏拉图（Plato，Πλτων，约前427年－前347 年），古希腊伟大的哲学家，也是全部西方哲学乃至整个西方文化最伟大的哲学家和思想家之一，他和老师苏格拉底，学生亚里士多德并称为古希腊三大哲学家。另有其他概念包括：柏拉图主义、柏拉图式爱情、经济学图表等含义。
公元前427年柏拉图出生于一个较为富裕的贵族家庭，他的父亲是阿里斯通（Ariston）、母亲是克里提俄涅（Perictione），他在家中排行老四。他的家庭宣称是古雅典国王的后代，他也是当时雅典知名的政治家柯里西亚斯（Critias）的侄子，不过两人之间的关系也仍有争议。依据后来第欧根尼·拉尔修的说法，柏拉图的原名为亚里斯多克勒斯（Aristokles），后来因为他强壮的身躯而被称为柏拉图（在希腊语中， Platus一词是“平坦、宽阔”等意思）。但第欧根尼也提起了其他的说法，柏拉图这个名字也可能是来自他流畅宽广（platutês）的口才、或因为他拥有宽广的前额。由于柏拉图出色的学习能力和其他才华，古希腊
思想观点思想概述
柏拉图认为任何一种哲学要能具有普遍性，必须包括一个关于自然和宇宙的学说在内。柏拉图试图掌握有关个人和大自然永恒不变的真理，因此发展一种适合并从属于他的政治见解和神学见解的自然哲学。
思想观点思想概述
柏拉图认为，自然界中有形的东西是流动的，但是构成这些有形物质的“形式”或“理念”却是永恒不变的。柏拉图指出，当我们说到“马” 时，我们没有指任何一匹马，而是称任何一种马。而“马”的含义本身独立于各种马（“有形的”），它不存在于空间和时间中，因此是永恒的。但是某一匹特定的、有形的、存在于感官世界的马，却是“流动”的，会死亡，会腐烂。这可以作为柏拉图的“理念论”的一个初步的解说。

柏拉图

柏拉图出身于雅典贵族（他的母亲是雅典立法者梭伦的后裔），青年时师从苏格拉底。（苏格拉底，著名的古希腊的思想家、哲学家，教育家，被后人广泛认为是西方哲学的奠基者，但他却死在开明的雅典“民主制度”。）苏格拉底死后，他游历四方，曾到埃及、小亚细亚和意大利南部从事政治活动，企图实现他的贵族政治理想。公元前 387年活动失败后逃回雅典，在一所称为阿卡德米（Academy）的体育馆附近建立了一所学园，此后执教40年，直至逝世。他一生著述颇丰，其教学思想主要集中在《理想国》（The Republic）（又译作《国家篇》）和《法律篇》中他和他的学生柏拉图，以及柏拉图的学生亚里士多德被并称为“古希腊三贤。（一门三杰，多么厉害啊！）
1. 理想式的爱情观(比喻极为浪漫或是根本无法实现的爱情观) 2. 纯精神的而非有肉体的爱情 3. 男女平等的爱情观 4. 在这世上有且仅有一个人，对你而言, 她(他)是完美的，而且仅对你而言是完美的。也就是说, 任何一个人，都有其完美的对象, 而且只有一个。官方的书面：当心灵摒绝肉体而向往着真理的时候，这时的思想才是最好的。而当灵魂被肉体的罪恶所感染时，人们追求真理的愿望就不会得到满足。当人类没有对肉欲的强烈需求时，心境是平和的，肉欲是人性中兽性的表现，是每个生物体的本性，人之所以是所谓的高等动物，是因为人的本性中，人性强于兽性，精神交流是美好的、是道德的。
柏拉图的政治思想
主要在《理想国》中，柏拉图设计了一幅正义之邦的图景：国家规模适中，以站在城中高处能将全国尽收眼底，国人彼此面识为度。柏拉图在西方的地位柏拉图与他的学生亚里士多德比起来，在西方得到更多的尊重和注意。因为他的作品是西方文化的奠基文献。在西方哲学的各个学派中，很难找到没有吸收过他的著作的学派。在后世哲学家和基督教神学中，柏拉图的思想保持着巨大的辐射力。有的哲学史家认为，直到近代，西方哲学才逐渐摆脱了柏拉图思想的控制。柏拉图在中国柏拉图的理念论，被1949年后的中华人民共和国官方认为是唯心主义的。但他对西方哲学的启蒙作用被普遍认可，也因为他卓越的人格而备受尊重。经济学图表：柏拉图柏拉图是为寻找影响产品质量的主要问题，用从高到低的顺序排列成矩形，表示各原因出现频率高低的一种图表。柏拉图是美国品管大师朱兰博士运用意大利经济学家柏拉图的统计图加以延伸所创造出来的，柏拉图又称排列图。

柏拉图ppt课件

们发掘和发挥这些潜能。
教育的目标和方法
1 2
培养智慧、勇气和节制等美德
柏拉图认为，教育的目标应该是培养具有智慧、勇气和节制等美德的公民，这些美德对于建立理想国家至关重要。
通过辩证法训练思维能力
柏拉图提倡通过辩证法来训练思维能力，帮助学生学会分析、推理和判断。
3
重视音乐和体育教育
柏拉图认为，音乐和体育教育对于培养学生的审美和身体健康至关重要，能够促进人的全面发展。
理想国的治理方式
哲学王
理想国由一位哲学家担任国王，负责制定国家的法律和政策，确
保国家的正义和秩序。
法律的重要性
在理想国中，法律具有至高无上的地位，所有公民都必须遵守法律，不得违反。
监督与制约机制
为了确保国家的稳定和长治久安，理想国建立了一套有效的监督和制约机制，防止权力滥用和腐败现象的发生。
03
柏拉图的政治哲学
理想国的构建
理想国构建的背景
理想国的人口规模
柏拉图在《理想国》中提出的理想国构建，源于他对现实政治的批判和对理想政治的追求。
理想国的人口规模适中，足以满足国家的需要，但又不会过多导致资源紧张和社会动荡。
理想国的地理环境
理想国位于一个拥有天然屏障、资源丰富、气候适宜的地理位置，以保证国家的安全和繁荣。
柏拉图认为，理念是现实世界的本源和本质，现实世界是理念的体现和
反映。只有通过理解理念，人们才能真正理解现实世界。
理念的实现方式
灵魂的净化和升华
柏拉图认为，人们要实现理念，首先需要净化自己的灵魂，摆脱肉体的束缚和感官的诱惑，通过哲学思考和理性思考，达到对理念的认知和把握。
通过教育和哲学思考实现理念

柏拉图的课件ppt

详细描述
柏拉图认为，理念是永恒不变的、完美的、真实的存在，而现实世界只是对理念的模仿，因此现实世界是不完美的、变化的、虚幻的。他认为理念世界是超越感官的，只有通过理性才能认识。
灵魂观
总结词
灵魂观是柏拉图哲学思想的重要组成部分，他认为灵魂是永恒不死的，是理念的载体。
详细描述
柏拉图认为，灵魂是超越肉体的，是人的本质存在。灵魂在生前通过对理念的追求和认识，不断净化自己，最终达到与理念合一的境界。他认为灵魂在死后并不会消失，而是继续存在于理念世界中。
柏拉图的课件
目录
• 柏拉图简介 • 柏拉图的理念 • 柏拉图的辩证法 • 柏拉图的政治哲学 • 柏拉图的美学思想 • 柏拉图的教育思想
01
柏拉图简介
柏拉图的生平
出生背景
教育经历
公元前427年，出生于雅典一个富裕的家庭。
早年师从哲学家苏格拉底，后因苏格拉底被指控渎神罪而受到牵连，被迫离开雅典，流亡至意大利、埃及等地。
哲学思想形成
建立学院
在流亡期间，柏拉图广泛接触各地的哲学家和思想家，逐渐形成了自己的哲学思想。
公元前387年，柏拉图回到雅典并建立了自己的学院，培养了大批哲学家和思想家。
柏拉图的主要思想
理念论
政治哲学
认为现实世界中的事物只是对理念世界中完美形式的模仿，只有通过思考和哲学才能接近这些完美的理念。
真理观
总结词
真理观是柏拉图哲学思想中的认识论观点，他认为真理是超越感官的，只有通过理性才能认识。
详细描述
柏拉图认为，真理是超越感官的，不是通过感官所能认识的。他认为感官所感知的是现实世界的影子，而不是真实的存在。只有通过理性才能认识理念世界和真理。他主张通过辩证法和哲学的思考来追求真理和智慧。

柏拉图生平

德米学园（），学院成为西方文
北郊的圣城阿卡德米创立了自己的学校
年）他结束旅行返回雅典，并在雅典城
昔兰尼等地以寻求知识。在四十岁时（约公
失望，于是开始游遍意大利、西西里岛、埃
• 第四卷强调教育和培养。法律。演绎，国家一定是智慧的，勇敢的，节制的，和正义的。着重找到正义的人，正义的国家以及正义人里的正义和正义国家里的正义各是什么。
• 第五卷进入更深主题，引出理想国，妇女儿童归为公有，同处一国，同一遭遇，“我的”“非我的”。战争和和平问题。（培养孩子，俘虏）。内外战争。哲人王！！！（三层推进的讨论方法）
柏拉图的哲学思想
• 哲学王思想是柏拉图政治哲学的核心，著名的“洞穴喻”以形象生动的方式表明了柏拉图政治哲学的基本理念，这就是：理想的国家具有唯一性，真正的哲学家适合做统治者；囚徒缺少的是自由而不仅仅是知识；理想国家须以宗教作补充。柏拉图的哲学王思想标志着古典希腊城邦公共政治生活时代的结束，哲学与宗教时代的开始。
• 部“哲学大全”不仅是柏拉图对自己前此哲学思想的概括和总结，而且是当时这各门学科的综合，它探讨了哲学、政治、伦理道德、教育、文艺等等各方面的问题，以理念论为基础，建立了一个系统的理想国家方案。
• 第一卷
初步讨论正义的定义，演绎，推断，相当严谨。在初步推断出正义后，将正义和非正义进行比较。做为对话的对手，在讨论高潮出，提出“正义就是强者的利益”，然后，苏格拉底彻底驳斥了这样的观点，尤其是在“强者”和“利益”上做文章。关键点，在于，对话中，将城邦（国家）稍微和正义联系了一下，为以后打下初步基础。

伯拉图

柏拉图（Platon ，前427年－前347年），古希腊客观唯心主义哲学家。

著有《理想国》、《法律篇》、《巴门尼德篇》、《会饮篇》、《智者篇》、《斐多篇》、《泰阿泰德篇》、《蒂迈欧篇》等。

柏拉图出生于雅典的一个名门望族的奴隶主家庭。

幼年受过良好的教育，最初对诗艺感兴趣，从事哲学研究，并想在政治上有建树。

他是苏格拉底的学生，亚里士多德的老师。

曾三次去意大利南部的西西里岛活动，企图实现理想的奴隶主贵族政治，但以失败告终。

而后由于恢复了民主制度，导致了他的老师和朋友苏格拉底被判处死刑。

公元前387年，柏拉图在雅典创办了学园，在他的领导下，这所学校成了数学、科学和政治理论等的研究中心。

柏拉图的政治、道德和教育理论，竭力为贵族奴隶主统治下的社会秩序辩护，并提出了“哲学王”的理论，把“哲学王”看作是天生的统治者，公开宣扬神秘的理念论和灵魂不灭论。

柏拉图认为，任何一种哲学要能具有普遍性，必须包括一个关于自然和宇宙的学说在内。

这样的一个学说可以从属于伦理学、政治学和神学。

他建立了以理念论为核心的客观唯心主义体系使自然规律服从于神圣原理的权威。

认为理念是事物的永恒不变的“范型”，是独立于个别事物和人类意识之外的实体。

感性的具体事物是不真实的，它是完善的理念的不完善的“影子”或“摹本”。

理念有等级之分，最高的理念是“善的理念”。

柏拉图认为，天文学和几何学一样，可以靠提出问题和解决问题来研究，而不去管天上的星界。

他也认为宇宙开头是一片混沌，但他又认为是一个超自然的神通过一个理性方案，来实现对混沌的开辟，而使宇宙变得井然有序。

柏拉图的宇宙观基本上是一种数学观。

他认为，数学并不是研究自然界的工具，而是使灵魂从暂存过渡到永恒的捷径，是人进入“理念世界”的“跳板”。

在数学的刺激下，人的知识可以远离“虚幻的”感性世界，走向真理的理性世界。

他继承和发展了毕达哥拉斯的宇宙和谐的思想，为地心说打下了基础。

柏拉图认为认识只是一种回忆，是不朽的灵魂对理念世界的回忆，感觉是以个别事物为其对象，因而不可能是真实的知识的源泉。

柏拉图

柏拉图个人简介柏拉图（希腊语：Πλάτων，英语：Plato，约公元前427年－前347年）是古希腊哲学家，其主要哲学思想是理念论，对西方的哲学思想有重大而深远的影响。

原名亚里士多克勒（Aristoklēs），家中排行老四。

柏拉图是其体育老师给他起的绰号。

他是苏格拉底的学生，又是亚里士多德的老师。

《理想国》是他最重要的著作。

柏拉图出身雅典贵族，并受到良好的贵族教育。

大约二十岁时，他开始追随苏格拉底。

公元前399年，苏格拉底受审并被判死刑，柏拉图逃往梅加腊避难。

后来他到各地游历，包括西西里岛、南意大利、埃及等地。

公元前387年柏拉图回到雅典，并创办了学园（或称“阿卡得米”，Academy）。

学园的名字与学园的地址有关，学园的校址所在地与希腊的传奇英雄阿卡得摩斯（Academus）有关，因而以此命名。

学园是西方最早的教学机构，它是中世纪时在西方发展起来的大学的前身。

学园存在了900多年，直到公元529年被查士丁尼大帝关闭为止。

学园受到毕达哥拉斯的影响较大，课程设置类似于毕达哥拉斯学派的传统课题，包括了算术、几何学、天文学以及声学。

公元前367年，柏拉图再度出游，此时学园已经创立二十多年了。

他到达锡拉库萨，并将自己的理念付诸实施，但是却遭到强行放逐，于公元前360年回到雅典，继续在学园讲学、写作。

柏拉图的主要哲学思想都是通过对话的形式记载下来的。

在柏拉图的对话中，有很多是以苏格拉底之名进行的谈话，因此人们很难区分哪些是苏格拉底的思想，哪些是柏拉图的思想。

柏拉图的理想国作者：柏拉图文章来源：浏览：5715 次柏拉图柏拉图（Plato,前427—前347）是古希腊最著名的哲学家和教育家，出生于雅典一个奴隶主贵族家庭。

柏拉图家境优裕，从小受到良好的教育。

他的文法、修辞、写作成绩优秀，并对文学很感兴趣，写过不少诗歌及其他文学作品。

他身体健壮、体力过人，非常喜爱体育活动，擅长多项运动项目。

他也喜爱音乐和绘画，并有较高造诣。

柏拉图人物介绍共38页文档

柏拉图人物介绍
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。—— 毕达哥拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。 ——格老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。— —洛克
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞罗
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。

柏拉图简介

• 柏拉图伦理思想也对现代伦理产生了重要影响，如现代
具有重要指导意义
西方伦理学的道德原则和价值观
柏拉图哲学对当代教育的影响
柏拉图的教育思想对当代教育的影响
• 柏拉图强调理性思考和批判精神，认为教育应该培养具有独立思考能力的人
• 柏拉图的教育思想对当代教育制度改革和教育理念创新具有重要指导意义
柏拉图教育思想在现实教育中的实践
• 柏拉图对民主制度进行了深刻的批判，主张建立更加公正和稳定的政
治制度
柏拉图时代的战争和动荡
• 柏拉图生活的时代，雅典与斯巴达等国家发生了多次战争，社会动荡
不安
• 这些战争和动荡对柏拉图的思想产生了重要影响，使他更加关注和平
和社会秩序
02
柏拉图的思想体系
柏拉图的理念论

理念论是柏拉图哲学的核心观点
柏拉图的老师苏格拉底对他的影响
• 苏格拉底是古希腊著名的哲学家，提倡道德操守和理性思考
• 柏拉图跟随苏格拉底学习，深受其哲学思想的熏陶
柏拉图在学院的学习
• 雅典的学院是古希腊著名的学术机构，汇集了各种学科的专家
• 柏拉图在学院学习期间，接触到了数学、天文学、医学等多学科的知识

⌛️
柏拉图时代的社会政治背景
的能力，能够认识到理念，从而制定出公正和稳定的政治制度
• 柏拉图认为，哲学家王制是最理想的政治制度，可以保证社会的公
正和稳定

柏拉图的政治哲学与雅典民主制度的关系
• 柏拉图对雅典民主制度进行了深刻的批判，认为民主制度容易导致腐
败和混乱，不能实现社会的公正和稳定
• 柏拉图主张建立更加公正和稳定的政治制度，如哲学家王制
• 理念论认为世界上的一切事物都是通过参照一个理念而存在的，理

著名作家柏拉图(古希腊)人物简介

等领域产生影响
• 现代学者将继续对柏拉图的作品进行深入研究和诠释，
• 柏拉图的思想将成为理解古希腊文化和西方哲学发展的
揭示柏拉图思想的深刻内涵
重要参考
CREATE TOGETHER
THANK YOU FOR WATCHING
谢谢观看
DOCS
• 当人降生到现象世界后，通过回忆可以重新认识到理念
03
柏拉图的作品及其影响
柏拉图的主要作品及其特点
柏拉图的主要作品包括《对话录》、《理念论》、《国家篇》等
• 《对话录》是柏拉图的主要著作，以对话的形式展现了柏拉图的思想
• 《理念论》是柏拉图关于形而上学的重要著作，系统阐述了理念论的观点
• 《国家篇》是柏拉图的政治哲学著作，详细论述了理想国家的构建和哲学王的理念
• 理念是现象世界的基础，现象世界是
• 理念具有普遍性，适用于所有现象
通过模仿理念而存在的
• 通过理性思考，人可以认识到理念，
• 理念世界与现象世界的区分，使得柏
从而获得真理
拉图能够探讨现象世界背后的真实本质
柏拉图的政治哲学：理想国家的构建与哲学王的理念
理想国家的构建：柏拉图认为理想国家应该实现正
• 对文艺复兴时期的启蒙运动和近现代哲学产生了重要影响
柏拉图作品的影响
• 对后世哲学家如亚里士多德、奥古斯丁等人的思想产生了重要影响
• 对西方文学、艺术、政治学等领域产生了深远的影响
• 对现代哲学、伦理学、政治学等领域的研究提供了丰富的思想资源
柏拉图作品在现代教育与研究中的应用
柏拉图作品在现代教育中的应用
• 外部战争和内部纷争不断，社会
反映了当时社会的政治现实
文化的传承和发扬

一文读懂柏拉图

一文读懂柏拉图一文读懂苏格拉底！一文读懂柏拉图【美】罗伯特·艾伦选自《哲学的盛宴》老蝉录入编辑柏拉图柏拉图(约公元前427年—前347年），古希腊哲学家，也是代表全部西方哲学乃至整个西方文化的最伟大的哲学家和思想家之一，“理念论”以及理性主义的鼻祖。

他和老师苏格拉底、学生亚里士多德并称为古希腊三大哲学家。

三人对古希腊以及后来的西方思想文明有深远的影响。

其中，承前启后的柏拉图起着尤为重要的作用。

柏拉图是西方客观唯心主义的创始人，其哲学体系博大精深，对其教学思想影响尤甚。

柏拉图生平柏拉图于公元前427年5月7日出生在雅典附近的伊齐那岛。

他的父亲阿里斯通和母亲珀克里提俄涅都出自名门望族。

柏拉图原名阿里斯托克勒。

据说，他的体育老师见他体魄强健，前额宽阔，就把他叫做柏拉图，而在希腊文中“plato”的意思就是宽广。

柏拉图出生的那年伯罗奔尼撒战争已经进行到第四个年头。

他是在战争时期长大的，但他的家庭并未像其他许多家庭一样因战争而家道中落。

因而，柏拉图从小受到了良好的教育，对音乐、绘画、文学都有广泛的涉猎，并取得了一定的成绩。

他在青年时期热衷于文艺创作，写过赞美酒神的颂诗和其他抒情诗，富有文学才能。

大约在20岁时，柏拉图追随哲学家苏格拉底，越来越倾心于他，直到后来，苏格拉底被雅典当局以莫须有的罪名判处死刑。

苏格拉底服毒而亡，时值公元前399年。

苏格拉底之死给柏拉图留下了终身难以忘怀的印象，也改变了他一生的志向。

苏格拉底去世以后，28岁的柏拉图遵从老师的教导外出游历。

他于公元前399年离开雅典，周游地中海地区，先后到过埃及、意大利、西西里等地，他边考察、边宣传他的政治主张，访问过毕达哥拉斯门徒所组成的学派。

公元前388年，他到了西西里岛的叙拉古城，想说服统治者建立一个由哲学家管理的理想国，但目的没有达到。

但柏拉图在这里遇到霸主的女婿迪恩，一见如故，欢喜非常。

在柏拉图看来，迪恩酷爱哲学，又是一个实行家；苏格拉底以后，对柏拉图影响最大的，便是迪恩了。

柏拉图ppt课件

政治实践
柏拉图的政治哲学思想影响了古希腊城邦的政治实践，如斯巴达、雅典等城邦的政治制度和文化。
柏拉图的局限性
性别歧视
柏拉图认为女性不适合担任统治者和哲学家，这种性别歧视的观点在当时的社会背景下具有一定的普遍性。
种族主义
柏拉图认为不同种族的人具有不同的天赋和性格，这种种族主义的观点在当时的社会背景下具有一定的普遍性。
阶级局限
柏拉图认为奴隶和工匠等下层阶级的人无法达到哲学的高度，这种阶级局限的观点在当时的社会背景下具有一定的普遍性。
对柏拉图的评价与反思
贡献与影响
柏拉图作为西方哲学史上的重要人物，其思想对后世产生了深远影响，为人类文明的发展做出了重要贡献。
局限与不足
尽管柏拉图的思想具有深远影响，但也存在一定的局限性和不足之处，需要我们进行深入的反思和批判。
03 柏拉图的美学思想
美的本质
美的本质是理念
美的理念是完美的
柏拉图认为美的本质是理念，这种理念存在于人类的心灵中，而不是存在于现实世界中。
柏拉图认为美的理念是完美的，它没有任何缺陷和瑕疵，只有真正的完美才能被称为美。
美的理念是永恒不变的
柏拉图认为美的理念是永恒不变的，它不会因为时间的推移而改变，也不会因为个人的感受而改变。
理想国的构建与治理
理想国构建
柏拉图认为理想国需要由哲学家来领导，通过智慧和公正来治理国家。
治理原则
理想国应遵循公正、智慧和勇敢的原则，确保国家的稳定和发展。
统治者选拔
柏拉图主张通过严格的选拔机制，选拔出具有智慧和德行的统治者，以确保国家的治理质量。
理想国的社会结构
社会阶层划分
柏拉图认为理想国应划分为三个社会阶层，分别是统治者、武士和劳动者。

柏拉图介绍（精选3篇）

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[柏拉图介绍篇一]Plato （424/423 BC[a] –348/347 BC), was a Classical Greek philosopher, mathematician, student of Socrates, writer of philosophical dialogues, and founder of the Academy in Athens, the first institution of higher learning in the Western world. Along with his mentor, Socrates, and his student, Aristotle, Plato helped to lay the foundations of Westernphilosophy and science. In the famous words of A.N. Whitehead:柏拉图（公元前424 / 423 [ ]–348 / 347年），是古希腊哲学家，数学家，苏格拉底的学生，哲学对话的作家，和创始人雅典科学院，在西方世界的第一所高等学府。

随着他的导师和他的学生，苏格拉底，柏拉图，亚里士多德，奠定了西方哲学和科学的基础。

在安怀特海的名言：The safest general characterization of the European philosophical tradition is that itconsists of a series of footnotes to Plato. I do not mean the systematic scheme of thought which scholars have doubtfully extracted from his writings. I allude to the wealth of general ideas scattered through them.关于欧洲哲学传统的最一般的特征是，它包括一系列的脚注柏拉图。