“研究性学习”教师培训会上发言

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教研活动培训心得交流发言稿简短

教研活动培训心得交流发言稿简短
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！我是XX学校的XXX老师。

这次参加教研活动培训，经历了一次充实
而有收获的学习之旅，我深感荣幸和幸运。

在此，我想和大家分享一下我的心得体会。

首先，培训过程中，我深刻认识到教研活动的重要性。

教研活动是我们不断提
高教学水平、创新教学方法的重要途径。

通过不同学科、年级老师的互动交流，我收获了许多宝贵的教学经验，也意识到了自己在教学中的一些不足之处。

在今后的工作中，我会更加重视教研活动，认真倾听他人的建议和看法，不断改进自己的教学方法，提升学生的学习效果。

其次，培训中我还学到了很多新的教学理念和方法。

比如课堂设计要能激发学
生的兴趣，要注重学生自主学习的能力培养等等。

这些理念和方法对我将来的教学工作将产生深远的影响。

我会尽快将这些新知识融入到自己的课堂教学中，努力打造一个更加生动、丰富的课堂，让学生在轻松和愉快的氛围中学有所得、学以致用。

最后，我还要强调教研活动给我们带来的团结和合作精神。

在教研活动中，我
们不分学科、职位地展开讨论和交流，相互帮助、相互启发，大家都为提高教学质量而共同努力。

这种团结合作的精神值得我们学习和发扬。

希望我们在今后的工作中，能保持这种团结合作的态度，共同进步，共同发展。

谢谢大家！
以上是我在这次教研活动培训中的一些心得分享，希望大家能够一起努力，为
学校的教学工作贡献自己的一份力量。

让我们携手并肩，共同书写美好的教育篇章！
感谢各位！
如果需要调整内容或者有其他要求，请告诉我。

高中研究性学习心得体会感想

高中研究性学习心得体会感想高中研究性学习心得体会感想篇一黑龙江省青少年校外体育类教师培训会三天的时间过去了，每天都是和主讲的各位专家度过的，一起分享他们的经验总结，感到十分的愉快。

每天都在听讲座，浏览班里其他老师的作业和心得体会，虽说有点枯燥，但也收获不少，看到专家们给我们意见和建议的时候，心情总是很激动。

这次培训内容丰富，实用性强，为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。

下面我就谈谈这些天我的收获：在学习过程中，每当看到专家们用一个又一个的教学实例和形象生动的语言教学和讲解时，我的思维受到了很大的“冲击”，让我不断地去思考，反思，不断总结，总是把以前的教学情况和上课老师的讲解进行对比，看看自己那些地方需要改进和提高，眼前总会出现一幅又一幅的教学场景图片，可以说每一节课对我都是受益匪浅的。

我在体育教学中遇到的一系列困惑都得到了很好的解答，如校外教育的体育教师该如何进行教学？体育课中到底是传授学生技能重要还是注重培养学生自主学习的能力？如何加强学生的健身性等，这些在高棣老师的课堂里，我找到了答案，这让我明白了体育课堂教学不仅要注重学生基础知识的学习，更重要的是培养孩子自主合作能力的学习，加强孩子的教育健身性。

在教学过程中，为了使课堂教学不在枯燥无味，吸引孩子们的注意力和眼球，体育游戏的创编是必不可少的，可在在教学设计时，我却无从下手，没有头绪，完全不知道设计的这个游戏符不符合这堂课的教学内容，什么样的课堂需要什么样的游戏去融合，起到什么样的效果，我一直没有搞清楚，在听了哈师大教授李伟《趣味运动会的设计与组织》后我明白了游戏有分类，怎么样去创编体育游戏，怎么样合理利用现有的教学资源，对我的启发很大，之后我才知道原来可用的体育教学器材很多，没有的我也可以大胆的想象和创新。

在听到哈尔滨少年宫的靳长权老师的课后，什么样的课才能算上一节成功的体育课？怎么样去教学？怎样才能让孩子喜欢上体育课？什么是快乐的体育课堂？都给了我很多教学上的帮助。

研究性学习个人总结汇报

研究性学习个人总结汇报研究性学习个人总结汇报篇13月30日，我校请来了外校优秀的业务领导，为我们全体教师做了一次研究性学习培训，从中受益匪浅。

这次的培训主要是探讨我们在今后的教学中学生研究性学习的课堂模式，旨在要培养学生的创新精神。

通过这次培训，我认识到研究性学习很重要，它能够打破传统的课堂模式，构建以学生为主体的教学模式，把原来较沉闷的课堂通过教师的引导，学生的自主交流变成可以畅所欲言、充满自由、民主、和谐的氛围，并且能够让学生在一系列科学的活动中去亲身体验、感受生活，在研究探讨的过程中，各种科学能力也得到了一定的锻炼。

而作为教师的我们而言，价值在于组织、引导和服务学生，经营一个鼓舞人心的研究过程，让所有的学生都成为研究学习过程中积极参与的主体，把他们的创新精神发挥到极致。

当然这个能力并不是通过我们短暂的培训就可以达到的，还需要在此次学习的基础上再进行自我的提高，继续和同行进行探讨，和学生共同成长!研究性学习个人总结汇报篇2本学期，我担任三年级3班和4班的研究性学习的教学工作，由于对本学科没有教学经验，我一直在学习，一直在摸索中，为了以后教学的提高，我现在将本学期的教学做一个总结；一、在每个主题的探究活动中，同学们将通过逐步的调查、记录、交流等各种方式，会得宝贵的实践经验，并与同学、老师一起分享收获的快乐。

我们可以从书中选择一两个主题开展探究活动，也可以在它们的启发下，寻找自己感兴趣的主题去研究。

引导学生在观察和实验的过程中做好记录。

引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和想象。

引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。

二、通过研究性学习，使同学经历解决实际问题的过程，感受到研究的乐趣。

教学中我提倡：积极参与每一次的探究活动过程，养成善于观察、勤于思考、发现问题、勇于实践的好习惯，注重小组活动中伙伴间的互助，学会倾听小伙伴的建议，在自主、合作、探究中快乐成长。

三、在老师的指导下，让学生把握观察自然、体验生活的过程，提出感兴趣的问题，组成研究小组，进入自主、开放的学习空间，去体验探究的乐趣，去探求那些令人好奇而又使人着迷的自然、社会、自我现象。

教师培训研讨会发言稿：共同提升教育水平

教师培训研讨会发言稿：共同提升教育水平尊敬的各位领导、教师们：大家好！很荣幸能在这次教师培训研讨会上与各位分享我的见解和经验。

今天，我将和大家一同探讨如何共同提升教育水平的重要性和方法。

首先，教育对于一个国家的发展意义重大。

作为教师，我们肩负着抚育未来一代的责任，因此，提升教育水平是我们义不容辞的使命。

只有通过不断创新教学方法，不断提高自身素质，我们才能够更好地培养出具有创造力和综合素质的学生。

那么，如何实现共同提升教育水平呢？我认为，首先我们需要注重教师的自我提升。

作为教师，要时刻保持学习的热情，不断更新自己的知识储备。

我们可以通过参加各种培训班、研修会等专业学习活动，提高自身的专业素养。

同时，我们还可以利用互联网等新兴技术手段，积极参与在线学习，与全国乃至全球的教师进行交流和分享。

通过不断学习和积累，我们才能更好地引导学生，激发他们的兴趣和创造力。

其次，我们要注重教学方法的创新。

传统的教学方法已经不能满足现代学生的需求，我们需要借助先进的教育技术和教学工具，探索出更加有效和互动的教学方式。

例如，利用多媒体技术、互动教学软件等，可以使教学更加生动有趣。

此外，我们还可以鼓励学生进行合作学习、研究性学习等探索性活动，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

通过创新的教学方法，我们能够更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

同时，我们还要注重校内外的合作与交流。

教师可以利用学校组织的各种教研活动，与其他老师进行深入交流，共同探讨教学中的难题和发掘更好的解决方案。

同时，我们还可以积极参与学科组、年级组等教研团队，共同研究教学方法和教学材料，形成一种互帮互助的良好氛围。

此外，教师还可以通过参加各类教学比赛和学科竞赛，与其他学校的教师进行交流和竞争，在竞争中找到自身不足之处，在交流中汲取新的教学灵感。

最后，共同提升教育水平还需要强化家校合作。

家庭是孩子成长的第一课堂，家长的支持和参与非常重要。

作为教师，我们要积极与家长沟通，建立良好的沟通渠道。

教研主任培训后发言稿范文

教研主任培训后发言稿范文
尊敬的各位老师们，大家好！今天很高兴能够和大家分享我在教研主任培训后的一些收获和感悟。

首先，我要感谢学校给予我这次珍贵的机会参加教研主任培训，让我在这个过程中学到了很多新的知识和技能。

在培训过程中，我和其他老师们互相交流，共同学习，讨论课程设计、教学方法等方面的问题，使我受益匪浅。

在培训中，我学会了如何组织教研活动，如何引导老师们合作，如何促进教学水平的提高。

我发现只有通过教研，我们才能更好地了解自己的教学能力和教学水平，才能更好地提高自己的教学水平。

另外，我还学到了如何指导老师们进行研究性学习，如何培养老师们的研究能力和创新意识。

在这个过程中，我发现只有提高老师们的研究能力和创新意识，我们才能更好地提高教学质量，创造更好的教学效果。

除此之外，在培训中，我还学到了如何有效地管理教研工作，如何合理安排教研任务，如何激励教研团队的积极性。

我发现只有有效地管理教研工作，我们才能更好地提高教学质量，创造更好的教学效果。

最后，我要感谢这次培训让我认识到了自己的不足和不足，使我更加坚定了提高教学水平，为学校和学生做出更大贡献的决心。

谢谢大家！愿我们一起努力，共同进步！。

初中研究性学习工作总结6篇

初中讨论性学习工作总结（精选6篇）初中讨论性学习工作总结（精选6篇）要刻苦学习，把握基础知识和方法。

初中的知识内容很多，但都是必要的基础知识，只有打牢基础，才能够更好地应对高中的学习。

下面我带来的初中讨论性学习工作总结，希望大家喜欢！初中讨论性学习工作总结篇1一、取得成果通过本学期继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。

我深切地熟悉到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素养教育的需要，必须不断的全面提高自身素养，而现代教育观念的树立，正是老师的立教之本，确立现代教育观。

首先要确立现代学生观，将“老师说学生听”，“老师灌学生记”，“老师管学生听从”的教育方法重新批阅，转变为学生是教育的主体，重视弘扬学生的主体精神，促进学生的主体进展，所以在课堂上，我留意执行灵活多变的教学方式让学生更多地参加教学活动，让学生在实际中观察体会，增加学生自主学习、自主活动的机会，激励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，提高学生的思维能力和表达能力。

使学生逐渐把握科学的学习方法。

老师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培育学生乐观的学习态度。

要贯彻启发式教学，最大限度到调动学生学习的乐观性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。

老师要以饱满的热忱上好每一节课，还要增强教学艺术的感染力，使学生接受老师情感与情绪的表达，接受老师人格魅力的影响。

二、存在问题对部分教材的深入讨论还不够，在实践操作中不能正确理解与把握新课程标准、把握新课程在功能、结构、实施、评价、等相关内容方面的联系，提高分析进展新教材、创新教学方式的专业能力还不够透彻。

当然，在教学的过程中，在同学中间存在厌学的情绪，所以在上课的过程中，在完成作业上面都存在一定的问题，这是摆在我们以后的教学工作中所面临需要解决的问题。

假如厌学情绪的问题得到很好的解决，那么，我们培育出来的学生才是知识全面的学生。

三、改进措施做为一名老师，使我深切感觉到，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。

做研究型教师的心得体会5篇

做研究型教师的心得体会5篇!做研究型教师的心得体会1最近学习了《做研究型教师》这本书后感受很大，受益匪浅，成为我教学生涯中的一个新的起点，鞭策我进步的动力。

作为一名教师，我总觉得做研究是理论家的事情，在思想上没有足够的认识。

在为期一学期的学习中，我学到了很多知识，受益匪浅，使我更加了解了基础教育课程改革的背景和意义，什么是研究型教师，如何做一名研究型教师，还有如何写教育博客，等等。

我逐渐认识到课程改革要求我们教师要成为一名研究者，成为一名研究型教师，只有研究型教师才能胜任教育的改革和创新。

当今时代，新知识层出不穷，知识更新周期不断缩短，每个人都要加强学习、终身学习。

新课程的实施，更对教师的学习提出了更高的要求。

实施新课程尤其需要学习先进的教育教学理论，确立符合素质教育要求的教学观和人才观;注意学习有关研究的一般方法的理论书籍，从而能够适应组织学生进行研究性学习的需要。

教师从根本上确立终身学习的意识，做一个终身学习者，是教师专业化、自主成长和提升自己人生质量的重要前提。

要成为一名研究型教师，就要不断地进行教育教学的反思，只要坚持就一定能够成功。

教师要做一个善于研究的'人，善于反思的人。

经常反思自己教育教学实践中的问题，研究自己感到困惑的问题。

养成对自己的教学与教育活动进行评价与反思的习惯，这是教师进行教育科研的基点。

可以通过教学日记与教育笔记较好地记录下教育反思的成果。

教师教育研究的定位：行动研究。

教师应立足于在日常的教育教学实践中积累大量的教学反思笔记，汇总一系列教育教学案例，并且在此基础上形成自己对教育教学实践的感悟、领悟，在实践中始终思考如何使自己的教育教学变得更贴近学生发展的实际需求，更接近新课程改革的要求。

做研究型教师的心得体会2在我国，尽管“研究型教师”的提法已经有一些年头，关于教师为什么要做研究、如何做研究等也有不少探讨。

我自己作为一名教师培训工作者，也比较关注教师科研活动，并从事教师科研指导工作。

怎样做研究型的教师

怎样做研究型的教师引言：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，课改春风吹遍了大江南北。

也吹动了我们每一位老师一颗驿动的心。

在新课标理念下，怎样做研究型教师？成为我们每一位教师的思考，今天让我们一起探究这个共同的话题。

一、做教书育人的先锋去年，我担任两次全国远程教育的指导教师，在和专家们的交流中，多次提到：教学要发展靠提升我们教师的素养。

要做一名研究型教师的，才能撑起教育的新天地。

因为作为一名一线教师，我以前和大家的想法一样：总觉得做研究是理论家的事情，我呢，能教好书就可以了。

于是把搞研究当成软任务，在思想和行动上对此没有足够的认识和参与。

随着教学经验的不断积累，教育教学理念的不断更新；随着眼界的不断开阔，教育要求的不断增加；结合自己二十年的教育教学工作的经历，我改变了原来的想法，认识到：教书匠过时了，努力成为一名研究型的教师，才是我们教师发展的起点，因为只有研究型教师才能胜任教育的改革和创新。

我们走向成功的努力方向是：做一个拥有发展眼光人，明确自己工作的定位；做一个保持终身学习的人，不断地进行知识的充电；做一个不断的反思的人，从根本上转变教书的意识、提升自己的素养；做教书育人的先锋，才能逐渐成为一名研究型的教师。

二、有准确的教师定位教师角色在传统的教学当中是：（是大纲教材的解说者，是知识的传授者，是道理的灌输者，是应对各种考试的组织者。

）对传统比喻中教师角色的隐喻批判：教师是蜡烛——忽视了教师的持续学习与成长；淡漠了教师的内在尊严与劳动的欢乐。

教师是园丁——存在着教育阶段顺序的固定性，教育缺欠的不可修复性（季节和时令）；存在着淘汰制（间苗）；有人为的强制性（修剪）。

教师是人类灵魂的工程师——暗示一种固定、统一的标准，忽视了学生的差异性；整齐划一、批量生产，易形成新的机械运动。

要给学生一碗水，教师自己要有一桶水——隐喻灌输式的教学，学生被当作知识的容器；传递单一内容（只有水）；认为教与学是一个简单的“倒给”与“承载”。

教师培训专家代表发言稿范文

教师培训专家代表发言稿范文
各位领导、老师们，大家好！
今天我有幸代表教师培训专家发言，我想强调的是教师培训的重要性。

教师培训是教育事业中至关重要的一环，它能够不断提高教师的专业水平和教学能力，从而推动教育的发展。

首先，教师培训可以帮助教师不断更新知识和教学技能，使他们始终保持活力和创造力。

教育事业是与时俱进的，而教师培训正是确保教师能够适应时代变化的重要途径。

其次，教师培训可以促进教师的专业成长。

通过培训，教师可以学习到最新的教学理论和方法，不断提高自己的教学水平，从而更好地满足学生的学习需求。

最后，教师培训也是保障学生权益的重要举措。

只有经过专业培训的教师才能够给学生提供高质量的教育，让他们在学习中获得更多的收获。

因此，我们应该高度重视教师培训工作，不断改进培训方式和方法，为广大教师提供更好的发展平台，共同推动教育事业的发展。

谢谢大家！。

教师培训心得体会发言稿

教师培训心得体会发言稿
作为一名教师，参加培训是我们不断提高教育教学水平的重要途径。

在此次培
训中，我从中汲取了许多宝贵的经验和体会，现在我愿意分享给大家。

首先，培训让我认识到教育是一个永无止境的修行过程。

在现代社会，教育方
式在不断更新和变革，作为教师要不断学习和更新自己，才能更好地适应时代的需求。

培训让我明白，只有不断学习才能不被淘汰，只有不断进步才能赢得学生与家长的认可。

其次，培训加深了我对教育的责任感和使命感。

作为一名教师，我们肩负着培
养未来的责任，我们的工作不仅是传授知识，更是引领学生走向成功的人生之路。

在培训过程中，各种案例分享和互动讨论让我意识到，我们的教育工作关系着学生成长、社会发展，我们要不断提升自己，为学生的未来负责。

最后，培训让我更加珍惜与同事的合作和交流。

教育教学是一个团队工作，只
有团结一致，共同进步，才能为学生成绩提供更好的保障。

培训中我和同事们的互动交流让我受益匪浅，在讨论中，学到了很多实用的教学经验和方法，也更深刻地了解了团队合作的重要性。

总结下这次培训，我深切感受到了学习就是成长的源泉，责任就是前进的动力。

感谢这次培训给予我的启示和鼓舞，我将在今后的工作中继续努力，不断提升自己，为教育事业贡献自己的力量。

谢谢大家！。

优秀教师研修总结发言稿

优秀教师研修总结发言稿
尊敬的领导、亲爱的教师朋友们：
大家好！
首先，我要感谢领导给予我们这次优秀教师研修的机会，也要感谢各位同事的支持和鼓励。

在这次研修过程中，我收获颇丰，有一些体会和心得，今天我想与大家分享。

首先，这次研修让我重新认识到作为一名教师，我们的责任重大。

我们肩负着培养下一代人的重任，我们要为学生的成长和发展尽心尽力。

同时，我也认识到教师需要不断学习和提升自己的能力，只有不断学习和进步，才能更好地服务于学生。

其次，这次研修让我深刻体会到教育是一个团队的事业。

在研修的过程中，我有幸结识了许多优秀的教师，我们互相交流学习，分享经验。

大家的热情和付出让我感到温馨和感动。

我相信，只有我们团结一心，共同努力，才能够为学生提供更好的教育。

最后，这次研修也让我看到了教育的未来。

随着科技的发展和教育理念的更新，教育会变得越来越多样化和个性化。

作为一名优秀的教师，我们要随时关注教育前沿的动态，不断更新自己的教育理念和教育技能，才能够适应未来教育的发展需求。

在今后的工作中，我将更加努力地培养和锻炼学生的综合素质，努力让每个学生都能够充分发展自身的潜能，实现自己的人生
目标。

我也会继续不断学习和提升自己的教育能力，为学生提供更优质的教育服务。

最后，再次感谢领导和同事们的支持和帮助。

让我们携起手来，共同努力，为教育事业贡献一份力量！
谢谢大家！。

关于研究性学习心得体会（通用6篇）

研究性学习心得体会当我们经过反思，对生活有了新的看法时，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这么做能够提升我们的书面表达能力。

但是心得体会有什么要求呢？以下是小编整理的关于研究性学习心得体会（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

研究性学习旨在培养学生的创新精神和实践能力，它是教育改革的重要举措，是当前实施素质教育的一项重要内容。

我们通过研究性学习的实践，激发了自由创新的热情，培养了独立思考、探究新事物的科学精神，同时提高了我们协作能力和社会交际能力，正好填补了我们在课堂上学习的不足。

我想这是研究性学习的最大意义。

研究性学习的根本在于“学习”而不在于“研究”，有独特价值大大增强了学习的自主性，使得学习不是被动地接受知识，而是有充分的自由，自己去获取知识，真正地变“要我学”为“我要学”。

但我认为，这也存在着相应不足：有利于培养学生求知的欲望，但不利于系统知识的掌握;强调探究的过程对学生发展的教育价值，但操作困难、与之配套的社会环境尚待完善;满足学生的兴趣和热情，但往往使学习流于粗浅和表面化，容易与知识的学习相割裂。

如网络文学，人的个性张扬有了比较宽松的释放空间，发表的机率也大大增加，但当中的一部分人也有很多机会帖些不文雅的东西，粗俗的东西，使文学的崇高、神圣也贬值，无论是从语言还是内涵，无不使学术界中的某些专家学者所担心。

平台的构建是否健康、正确，这也是研究性学习至关重要的一个棋子！首先，转变学习观念，改变学习方式。

说简单，最终成果只是一个简单的结果。

以我们的小组而言吧，我们选择的课题是：《快乐中秋节》，看起来其没有什么难的，但是，真是搞起来，要多方面考虑，还要收集有关资料，再加以运用，这自然会遇到许多麻烦，它给我们很大创新空间和实践机会，转变我们对学习和生活缺少独立思考新发现的一些依赖观念，改变我们“死读书”的学习方式，创造另一种学习的风气，营造更优的学习环境。

这对学习科学文化的学生来说也是一个运用科学知识解决问题的良好机会。

研究性学习总结范文(通用18篇)

研究性学习总结范文（通用18篇）在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《研究性学习总结范文（通用18篇）》，希望能够帮到你!研究性学习总结篇120xx——20xx学年，我们三位老师接受了该课程指导教师的任务。

一年来，我们从零开始，共同探讨对开好研学课程和课题研究，总结颇多有了初步的认识。

一、着眼未来发展，扎实推进学习方式转变，培养人格健全人才研究性学习活动作为不同于学科教学的非正规课程，是国家为培养具有创新精神和实践能力创新人才而开设的具有开放性，探究性和实践性的新课程。

一年的教学实践，使我们在教学指导和课题指导方面都有一些较深刻的体会。

（一）教学过程的收获1、提高认识、明确学习目的是开好研学课程的前提。

我们站在知识经济时代，需要培养创新型、复合型、实践能力强的高素质建设人才的高度，强调研究性学习活动是实现从接受式学习向探究性学习的转变，体现“倡导全人教育，为了学生的个性发展，体现新时代价值观”的“以人为本”的新课程基本理念，为学生未来生存发展奠定良好基础的不可替代的重要课程。

2、强化研学方法的指导，注重学生亲身体验，是开好研学课程的基础。

研究性学习课程作为具有探究性、实践性的活动课程，让学生从接受式学习中解放出来，通过文献查找、实验探究、社会调查等形式收集信息，自主发现问题，探究问题，综合运用已有的知识和经验解决问。

因此，强化研究方法的指导，让学生尽可能的熟练的掌握各种研学方法是保证学生顺利开展研究性学习活动的基础。

3、因地制宜，开发课程资源，选好课题是开好研学课程的关键。

研究性学习作为在教师指导下，从自然、社会的和生活中选择确定专题进行研究，从而主动获取知识运用知识，解决问题的学习活动，因地制宜，重充分考虑现有的人力、物力资源。

选择课题应当使课题具有科学性、价值性、新颖性可行性。

在研究性学习教师培训会上发言稿

在研究性学习教师培训会上发言稿尊敬的各位领导、各位老师：大家好！我很荣幸能够在这个研究性学习教师培训会上发表讲话。

我今天要与大家分享的主题是“研究性学习和教师培训”。

教师培训一直是教育改革的一个重要环节，而研究性学习则是一种新的教学模式，给我们教师培训带来了新的思考和实践。

研究性学习强调学生在学习过程中的主动参与和自主探究，培养学生的问题解决能力和创新思维，使学生从被动的接受者变为主动的探索者。

教师培训要更好地适应研究性学习的需求，需要我们思考以下几个方面：第一，明确培训目标。

教师培训不仅仅是为了让老师了解研究性学习的理念和方法，更重要的是让老师能够将其融入到自己的教学实践中。

因此，培训的目标应该是培养老师具备运用研究性学习教学模式的能力，培养老师对学生的引导和激励能力，以及培养老师的自主学习和不断创新的能力。

第二，提供多元化的培训方式。

研究性学习是一种以学生为中心的教学模式，要求学生在实践中进行自主探究，因此，培训方式也应该更加多元化，注重实践和互动。

可以通过研讨会、座谈会、研究小组等形式，引导老师进行案例分析、资源共享，同行互学。

同时，还可以通过课堂观摩、教学设计讨论等活动，帮助老师深入理解研究性学习的本质和教学方法。

第三，重视专业发展和支持。

教师在实践中遇到问题是正常的，因此，在培训过程中要重视对老师的及时支持和指导。

可以通过提供实时咨询、在线学习平台等方式，为老师提供专业指导和资源支持，帮助他们解决实践中遇到的问题。

同时，还要鼓励老师参与学术研究和教学团队建设，培养老师的专业素养和学术能力。

第四，鼓励实践和反思。

研究性学习是一种基于实践的教学模式，因此，在培训过程中要不断鼓励和引导老师进行实践，并及时进行反思和总结。

可以通过教学观摩、教学设计大赛等形式，激励老师在教学实践中尝试新的方法和策略。

同时，还要提供反思和总结的机会，帮助老师发现问题并加以改进。

最后，要营造持续的学习氛围。

教师培训不是一次性的活动，而是一个持续的过程。

研究性学习在教师培训中的运用

教师代表；为他们在参与现场活动中进入了一种深度思因维状态，他们的理解也自然精彩纷呈：管业务的何局长就主谈到了她在这个研究项目中的主要任务是通过有效地制度
二、果辐射成
建设，为研究的顺利推进“ 保驾护航”不少校长都谈到了他，们的使命是为教师的成长搭建平台、为课程资源的开发创
究课题为案例分头展开研究性学习，后，把大家研究学之再习的成果以具体可感的方式辐射给更多的人，每一个参让
维” ——制度，指通过一系列制度的建立，落实区域推进创造教育的全程管理；二维” “ ——资源，指通过整合、优化区
— —
生的创造意识和能力，塑造学生的创造人格和个性，造就创
造型人才。明白了其中“ 维一体” 也三的具体内涵包括：一 “
是不是从日常研究中提炼出几个普遍问题，选择几个
课题负责人每人负责研究一个专题，并以自己所承担的研
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道它们的具体含义吗？
经过现场即时的互动与交流，大家对区域推进课题的两个核心概念有了更清晰的认识——我们所开展的 “ 创造教育” 就是以培养中小学生的创造意识和创造力为基本价，
值取向的教育实践，依据创造学的有关原理，用科学它运的、术的创造性教学方法，艺启迪学生的创造思维，培养学
研究方案；．３如何展开研究；．４如何收集与整理研究资料；

校本研修第二阶段培训会发言稿

校本研修第二阶段培训会发言稿尊敬的各位领导、各位老师们：大家好！很荣幸能在这里发表自己的发言稿，我是XX学校的XX老师。

首先，我想借此机会感谢学校给予我们这次参加校本研修的机会，让我们能够在这个平台上学习、成长。

在第二阶段的培训中，我们聚焦于教师的专业发展和教育教学的优化。

这是对我们个人职业素养和专业能力的挑战，也是对学校发展的推动力。

在接下来的____字发言中，我将分享我在这次培训中的收获和思考。

首先，校本研修为我们搭建了一个互相交流和合作的平台。

在小组讨论和合作实践的过程中，我深刻认识到教师是一个团队工作者，只有相互学习、相互协作，才能够提高教育教学的质量。

通过与其他老师的交流，我获得了许多宝贵的经验和方法，使我对自己的教学能力有了更清晰的认识。

其次，校本研修提供了一个自主学习和自我反思的机会。

通过观摩课程和录制自己的教学，我能够更客观地评价自己的教学效果，并及时调整自己的教学策略。

在这个过程中，我学会了更多的教学方法和技巧，提高了自己的教学能力。

同时，校本研修也帮助我们认识到教育教学的现实困境和挑战。

通过参观其他学校和听取来自各行各业的专家的讲座，我深刻认识到我们所面临的教育问题并不是个案，而是一个普遍存在的现象。

这让我意识到，我们作为教师，需要加强自己的教育理念，提高自己的教育能力，才能够更好地应对这些挑战。

最后，校本研修给我带来了很多启发和思考。

我开始思考自己的教育目标是什么，怎样才能更好地培养学生的综合素质。

我开始思考如何给学生提供一个积极、健康的学习环境，如何激发学生的学习兴趣和主动性。

这些问题不仅是我们个人的教学目标，也是学校教育改革的方向。

我相信，在我们共同的努力下，这些问题都能够得到解决。

总结来说，校本研修是一次对我们教师专业发展的有益探索，也是一次对学校教育教学的积极探索。

在这个培训中，我深感自己的不足，也更加深刻地认识到自己的责任和使命。

我将继续努力提高自己的专业能力，为学校的发展贡献自己的力量。

教研培训心得体会教师发言稿简短

教研培训心得体会教师发言稿简短
尊敬的各位领导、老师们，大家好！
今天我很荣幸能够在这里分享我参加教研培训的心得体会。

在这次培训中，我
深深地感受到了学习的力量和分享的重要性。

作为一名教师，我们的使命是不断提升自己，不断探索创新，为学生成长成才贡献自己的力量。

首先，我想分享的是在教研培训中我学到了很多实用的教学方法和技巧。

通过
与各位老师的交流和探讨，我深刻理解到教学是一个不断反思和改进的过程。

每一次课堂都是一次成长，每一次教研都是一个启示。

我学会了如何引导学生主动思考，如何给予有效的指导，使课堂更加生动有趣，让学生更加积极参与。

其次，我体会到了教研培训是一种团队合作的精神。

在和各位同事的讨论中，
我感受到了团结的力量，也激发了我更多的探索欲望。

在这个团队中，我们相互启发，相互倾听，相互学习，为我们的教学工作注入了新的活力和动力。

最后，我想说的是教研培训让我重新审视了自己的教育理念。

教育是一项伟大
的事业，我们作为教师需要不断完善自己，提升自己的专业素养。

只有不断学习，不断进步，我们才能更好地引导学生成长，为社会培养更多优秀人才。

在今后的工作中，我会继续努力提升自己，将这次教研培训的收获运用到实际
教学中，不断探索创新，为学生成长成才添砖加瓦。

谢谢大家！
以上就是我对教研培训心得体会的简短分享，谢谢大家的聆听！。

教学课题研究表态发言稿

教学课题研究表态发言稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！我今天非常荣幸能够在这里分享我的教学课题研究。

我的研究课题是关于教学方法的创新与应用，希望能够为我们的教育工作带来一些好的启示。

首先，我想提到的是传统教学方法的局限性。

在过去的教育中，我们往往采用了一种单一的教学方式，即传统的“讲述式教学”。

这种方式让学生显得比较被动，容易让他们产生疲倦和对学习的厌烦情绪，从而导致学习效果不佳。

因此，我觉得我们需要改变这种状况，引入一些新的教学方法。

基于这个理念，我针对自己的研究课题进行了一系列的实践与探索。

我发现，以学生为中心的教学方法非常适合当代学生的学习需求。

通过引导学生参与课堂讨论、小组合作以及自主学习等活动，学生能够更加积极主动地参与到学习中来，提高了学习的质量和效果。

另外，我还用了一些多媒体教学工具，如电子白板、音频视频等，增强了教学的趣味性和即时性，使学生更容易理解和吸收知识。

在实践过程中，我也遇到了一些挑战。

其中一个主要问题是学生抵触新教学方法的情况较多。

这是因为他们习惯了传统的教学方式，对新的教学方法有一定的抵触心理。

然而，通过和学生的沟通和引导，我成功解决了这一问题，取得了一些积极的变化。

这让我深深地感受到了教学方法对学生学习的影响力。

通过我的研究，我深刻认识到教学方法的创新与应用对于学生的学习产生了重要的影响。

我们教师在教学过程中要积极探索和尝试新的教学方法，使学生能够更加主动地参与到学习中来，提高学习效果。

最后，我想感谢在我研究过程中给予我指导和支持的老师们，以及我亲爱的同学们。

正是有了你们的帮助和理解，我的研究才能够取得一些成果。

谢谢大家！。