展示策划与设计课程标准

《展示策划与设计》课程标准

课程名称展示策划与设计课程代码650119 课程性质限选课程课程类型 A 学时数72 学分 3

适用专业五年制大专广告设计与制作电脑艺术设计

开课部门设计与传媒学院系部审核教务处审核

一、课程定位

（一）课程性质

本课程是传媒系专业限选类课程。

（二）课程作用

通过本课程学习，使学生灵活应用展示基础原理专业基础知识，掌握展示策划方法，具备展示策划能力。

（三）前导、平行、后续课程

了解展示的发展，认识展示设计的各类范畴，知道展示设计的基本类型。

二、课程目标

（一）知识目标(如下，可适量增减)

具体说明学生应达到的学习目标。学习目标的描述应该尽可能是可理解的、具体的、可达到的、可评价的语言说明学生实际能达到的学习结果，而不是模糊不清的、可望不可

及的。

1.掌握展示策划概念；

2.掌握展示发展历程；

3.掌握展示设计的基本范畴与类型。

（二）能力目标(如下，可适量增减)

突出职业能力的培养——根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，把工作实践的要求课程化；把相关的职业资格标准课程化。

1.能够认识展示设计的概念；

2.能够了解展示发展历程；

3.能够结合实际设计展示类型；

4.能够根据实际改善展示；

5.具备一定的策划展示能力。

（三）素质目标(如下，可根据课程适量增减)

1.培养学生具有良好的行业规范意识与职业道德素质；

2.培养学生具有较强的人际沟通能力和团队意识；

3.培养学生具有较强的独立工作能力和创新意识；

三、课程内容及标准

本课程在课程目标确定的基础上，基于职业岗位需要，职业能力成长需要和学生职业发展需要的原则进行课程内

容的选取与序化。课程内容说明如下表所示。

《展示策划与设计》课时分配表

（一）课程考核

以突出能力考核为考核原则，应当采用过程性考核与终结性考核相结合的考核办法。一般过程性考核占40%，终结性考核占60%。过程性考核与终结性考核之间的比例可根据课程性质自行决定，不做硬性规定。

1.过程性考核实施办法：

过程性考核贯穿于教学的全过程。 2.终结性考核实施办法：

终结性考核应针对本课程涵盖的知识范围，主要考核学生对创造性思维和方法知识点的掌握情况。

（二）考核标准

序号 教学 单元 学时 教学内容 教学重点难点 教学标准 教学建议 1 第一单元 18

展示设计概念

展示传播性和传播特点

了解传播性及传播特点 讲授

2 第二单元 18

展示发展史的历程

现在展示设计发展的趋势 了解现代展示发展萌芽 案例教学

3

第三单元 18

展示设计的基本范畴

各种展览会式展示的区分 理解如何区分不同类型的展示 讲授 4 第四单元 18

展示设计的基本类型

产检的展示类型

了解给类型的展示

讲授法和案例教学法相结合 5

1.过程性考核标准

考勤、平时作业

2.终结性考核标准

期末作业

（三）课程评价

根据预先设定的课程目标，对实施后的课程是否达标进行测评。凡达到了目标，那么课程方案或结构基本上是合理的；若达不到目标，课程便存在问题，需进一步找的问题的所在及造成问题的原因，以便给予纠正或加以改进。可邀请用人单位参加课程评价，采用用人单位检验方式对学生学习和教师教学情况进行评价。

五、课程资源的开发和利用

（一）选用的教材及教学参考书

1.教材

俞伟主编《展示设计与策划》，化学工业出版社，2006年8月第1版。

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制订人：制订日期：2016.4.27

参加人：

审定人：审定日期：