编故事作文课件

＿＿＿＿＿丑小鸭＿＿＿来到河边， ＿＿＿＿＿望着天上＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 的白天鹅， ＿＿＿ ＿＿＿它＿＿＿说： “我要是能和他们一起飞该多好哇！”
受尽欺负的丑小鸭伤心地来到河边， 眼巴巴地望着天上自由自在飞翔的美丽的 白天鹅，不由得惊呆了：“难道世界上会 有这么漂亮的鸟儿？”它自言自语地说： “我要是能和他们一起飞该多好哇！”
•如写狮子：应表现它的凶猛、威 (wēi)武，欺负弱小；
•写狐狸：则反应它的狡猾，要用奸 诈狡猾的语言来塑造它；
•写老鼠：应突出它的胆小怕事，但 是又很聪明。
如何写生动？？
1、故事发生的时间、地点以及当时 的环境如何？
2、在故事发展的过程中，主人公会 想写什么？（心理描写）做些什么？ （动作描写）说些什么？（语言描 写）猜测说话时的表情是什么？ （神态描写）
• 1、把你听到或看到的最感兴趣的一个故事 进行整理，再写下来让大家分享。 • 2、可以自主命题，自编一个故事，写出你 想表达的意思。
我要写什么
1、神话故事、美丽传说； 2、伟人故事、英雄壮举； 3、续写，如《西游记》续集，《西门豹治邺》 4、故事新编。如《猪八戒吃西瓜》 5、童话。
怎Βιβλιοθήκη Baidu写
• 1、正确拟定题目。 • 2、中心要突出明确。（有趣、有意义，寓 含道理） • 3、叙述要生动。 • 4、抓住特点，突出特点。
狼在树下呆呆地回味着松鼠的话，半天没弄明白，可能它永远也不会明白。
第六单元作文 我来写故事
本单元的课文讲述 了很多故事，在这些故 事中，哪一篇给你留下 的印象最深？为什么？
• 在课外，你听过哪些有趣的故事呢？
故事特点： 1.每个故事都生动有趣。 2.每一个故事里都有一个或两 个鲜明的主人公形象。 3. 运用夸张、拟人和想象等手 法编成故事。 4.每个故事都寓含着一个道理。
动作 神态 语言 心理活动
想一想：
这个故事讲了谁？ 在什么地方？ 它们之间发生了一件什么事？ 告诉我们一个什么道理?
小松鼠和狼 一只小松鼠在树枝上跳来跳去，一不小心跌倒在一只睡着的狼身上。狼被惊 给创编 醒了，它猛地跳起来，要吃掉小松鼠。松鼠就请求说：“放了我吧。”
童话起名 狼说：“好，我放了你。不过你要告诉我，为什么你们松鼠这样快乐，而我 ☆可以用故事中的人物、 们老是闷闷不乐。我看你们总是在树上玩呀，跳呀，而我，却连一个朋友也没 有。” 事物为题目：《丑 小 鸭》《小红帽》…… 小松鼠说；“你先放我回到树上去，我在树上告诉你，要不然我实在是很怕 ☆可以用故事发生的事 你。” 情为题目：《小壁虎 狼就把它放了，小松鼠“嗖”地一下蹿上了树，在树上对狼说：“你老是闷 借尾巴》《小蝌蚪找 闷不乐，就是因为你凶恶，你的心肠太残忍太毒辣，没有人敢和你做朋友。我们 快乐，是因为我们心地善良，从不对别人作恶。” 妈妈》……