六年级下册数学《制订旅游计划》苏教版

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●制订旅游计划-苏教版六年级数学下册教案

制订旅游计划-苏教版六年级数学下册教案一、教学目标1.了解制订旅游计划的目的和意义。

2.掌握制订旅游计划的方法及过程。

3.培养学生的计划能力和组织能力。

二、教学重点和难点1.掌握制订旅游计划的方法及过程。

2.培养学生的计划能力和组织能力。

三、教学内容及步骤1. 引入引导学生回忆上一节课所学的内容，以及对学生的旅游计划的了解程度，引入下一节课的内容，告知学生今天的教学目标。

2. 理论讲解1.什么是旅游计划？旅游计划是旅游者为了达到旅游目的，按照一定的原则和规律，提前安排好旅游线路、旅游日程、旅游项目等一系列旅游行程计划，并在旅游过程中执行和调整的活动过程。

2.制订旅游计划的过程和方法（分组讨论）（1）选择旅游目的地。

定下旅游的目的地，一旦决定就会影响到交通、住宿、旅游项目等多方面。

（2）确认旅游时间。

确定旅游的时间是春、夏、秋、冬，还是特定的节日，节气等。

（3）制定旅游计划。

制定旅游计划是最重要的，一定要根据旅游时间、交通、住宿、饮食和游览景点等多方面综合考虑。

（4）确认旅游费用。

旅游费用是制定旅游计划的最后一个环节，了解预算和花费很重要。

（5）最后一次检查。

一旦确认旅游计划，最好再进行一遍检查，看是否完美无缺。

3.组织实操。

让学生根据老师提供的案例，小组讨论制订一个旅游计划，可以体现出学生计划和组织的能力。

3. 总结通过本节课的学习，学生能够掌握制订旅游计划的方法和过程，并且能够提高其计划和组织能力。

四、作业1.查找资料，了解不同旅游地的特点，综合考虑制订一份旅游计划。

2.假设你是某一城市的旅游部门，根据本城市的实际情况，制订一份旅游计划。

五、教学反思制订旅游计划这一主题，联系实际，让学生了解到制订旅游计划的意义和方法，培养学生计划和组织的能力，让学生在未来的旅游中不至于迷失方向，有计划的游玩。

通过本节课的学习，学生的学习兴趣得到了提高，发挥了他们的主动性和创造力，使之形成了一个主动学习的过程。

苏教版数学六年级下册综合与实践《制订旅游计划》教学设计

《制定旅游计划》教学实录及评析教学内容：苏教版义务教育教科书《数学》六年级下册第107-109页，综合与实践“制订旅游计划”。

教学目标：1．使学生理解、分析教材提供的信息，结合实际情况通过合理思考、计算、比较，解决有关旅游费用的实际问题，能独立收集、分析与整理一处旅游地点旅游的各类信息，结合自身实际，制订比较可行的家庭旅游计划，并进行旅游费用的预算。

2．使学生能从数学的角度发现问题和提出问题，能综合应用数学知识解决相应的问题，体验解决问题方法的多样性，初步积累社会活动的简单经验，发展应用和创新意识。

3．使学生体验获得成功的乐趣，学会评价与反思，增强学生学好数学的信心。

教学重点：合理分析、处理信息并完成旅游制订和费用预算。

教学难点：合理提取信息，制订旅游计划。

教学过程：一、课前谈话，导入新课师：同学们，你们喜欢旅游吗？生:喜欢。

师：你都去过哪些地方？是自游还是随团?生1：我去过香港，和爸爸妈妈一起坐飞机去的。

生2:我去过青岛，是自驾游。

师：有个小朋友也喜欢旅游，今年暑假她想乘火车出行，到目的地后，再随团。

我们一起去看看。

生齐读：小芳和爸爸、妈妈准备利用暑假外出旅游，计划8月5日从南京乘火车去北京，8月9日从北京乘飞机返回。

师：从这段话中我们可以知道旅游人数是。

生齐：3人。

师:地点？生齐：北京。

师：交通方式？生齐：去时乘火车，返回时乘飞机。

师：时间？生：8月5日出发，8月9日返回。

师：爸爸妈妈把这次出行的任务交给了小芳，让她全权负责，小芳想请大家帮她制定一个旅游计划，愿不愿意帮忙?生：愿意。

师：板书“制定旅游计划。

”二、制定计划，费用预算1.收集信息。

师：旅游前我们都要考虑哪些问题?生1：游览哪些景点、吃饭、住宿。

生2：出发和返回的时间、费用。

……师：这些问题都需要我们提前做一个调查，所以制定计划的第一步是“收集信息”。

（板书）2.设计行程方案（1）确定出发时的火车。

师:在景点、住宿、费用、时间这些问题中你觉得首先要解决哪个问题，才能安排其它的活动。

六年级下册数学教案制定旅游计划苏教版（4）

六年级下册数学教案制定旅游计划苏教版（4）制定旅游计划教学目标：1.使学生能理解、分析教材提供的信息,结合实际情况,通过合理思考、计算、比较,解决有关旅游费用预算的实际问题;2.能独立收集、分析与整理一处旅游地点旅游的各类信息,结合自身实际,制订比较可行的家庭旅游计划,并进行旅游费用的预算。

3.培养与他人合作交流的能力,体验获得成功的乐趣,学会评价与反思,增强学好数学的信心。

教学重点:合理分析、处理信息并完成旅游计划制订和费用预算。

教学难点:合理收集信息,制订旅游计划。

教学准备：生收集相关数据，多媒体课件教学过程：一、师生谈话，导入新课出示：世界这么大，我想去看看1、谈话:知道这句话吗？你在哪里见过？讲了件什么事情？,如果你去旅游,你会考虑旅游的哪些方面呢?（地点、路线、交通方式、费用、时间、安全、可玩性）小结:为了获得一个愉快的旅程,我们必须考虑方方面面的因素,很多因素都和数学密切相关,今天我们就一起来完成制订旅游计划的活动。

(板书制定旅游计划)二、分析信息，解决问题1、谈话:同学们,我们国家的首都是?北京。

是的,那里有长城、故宫,有着它独特的魅力吸引着无数游客。

2、出示情境:谈话:小芳和爸爸、妈妈就准备利用暑假去北京旅游,计划8月5日从南京乘火车去北京,8月9日乘飞机返回北京。

提问:从这段话中,你知道了哪些数学信息?生汇报,教师板书谈话:我们发现旅游地点是?生:北京旅游人数是?生:3人旅游时间是?生:5天谈话:好的,你能像老师这样帮小芳填写下她的北京计划书吗?生完善计划书3、出发时交通方式选择与费用预算谈话:旅游首先要考虑出行,小芳通过网上搜索信息,确定了以下几种出行方式,我们发现乘火车来北京一共有几种?生:4种。

乘飞机返回北京呢?生:3种。

追问:你觉得小芳一家往返可以有多少种不同的选择呢?生:12种。

谈话:同意吗?瞧,这是小芳调查到南京到北京的部分列车时间及票价表。

(课件出示北京到北京的部分列车时间及价票表)提问:通过观察,你知道哪些信息?同桌之间先相互说说生介绍信息,理解关键词。

最新苏教版六年级数学下实践活动1：制订旅游计划

这次旅游总的费用大约是（
）元。
四、回顾反思
通过这次实践活动，你有什么收获？在旅游之前我们要考虑好以下几点： ⑴时间 ⑵景点 ⑶费用 ⑷交通方式 ⑸安全等事项。
二、费用预算
4.其他费用预算
住宿
伙食
市内交通
30元/天
其天
算一算，小芳家这次去北京旅游一共需要多少元？
三、尝试实践
选择一处旅游景点，收集信息，制订旅游计划
往返交通费用交通工具票价/元合计/元项目费用/元住宿景点票价/元合计/元伙食市内交通其他支出景点游览费用
去时交通费
回时交通费
合计交通费
二、费用预算
3.在北京期间旅游景点费用预算按照制订的往返方案，小芳一家可以在北京旅游几天？ 4天
下面是某旅游社推出的“北京一日游” 线路及价格（含交通费、景点门票）。你特别想游览的是哪些景点？
二、费用预算
3.在北京期间旅游景点费用预算
二、费用预算
3.在北京期间旅游景点费用预算线路名称价格长城之旅古都之旅文化之旅民俗之旅奥运之旅红色之旅休闲之旅根据你设计的游览方案，小芳一家游览景点一共需要多少元？
制订旅游计划
在旅游之前我们需要考虑哪些因素？
时间地点交通方式费用安全
可玩性
旅游计划
• 小芳和爸爸、妈妈准备利用暑假外出旅游，计划8月5日从南京乘火车去北京， 8月9日从北京乘飞机返回。
你读出了哪些主要信息？
时间：8月5日—— 8月9日地点：南京北京人物：爸爸、妈妈和小芳交通方式：去时乘火车，返回时乘飞机。
二、费用预算
1.出发时选择交通方式与费用预算
小芳今年11周岁，身高1.42米。

苏教版数学六年级下册《●制订旅游计划》教学设计3

苏教版数学六年级下册《●制订旅游计划》教学设计3一. 教材分析苏教版数学六年级下册《制订旅游计划》一课，是在学生已经掌握了分数、小数和百分数的知识，以及行程问题的基础上进行教学的。

本节课的主要内容是让学生学会根据实际情况，结合所学的数学知识，制定合理的旅游计划。

通过本节课的学习，让学生能够解决一些简单的实际问题，提高他们运用数学知识解决实际问题的能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对分数、小数和百分数有一定的了解，同时他们也已经学习过行程问题。

但是，对于如何将所学的数学知识应用到实际生活中，解决实际问题，他们还有一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生将所学的数学知识与实际生活相结合，提高他们解决实际问题的能力。

三. 教学目标1.知识与技能目标：让学生能够根据实际情况，结合所学的数学知识，制定合理的旅游计划。

2.过程与方法目标：通过解决实际问题，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活，善于发现生活中的数学美的态度。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够根据实际情况，结合所学的数学知识，制定合理的旅游计划。

2.教学难点：如何引导学生将所学的数学知识与实际生活相结合，解决实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设定旅游情境，引导学生主动参与学习，提高他们解决实际问题的能力。

2.案例教学法：通过分析实际案例，让学生理解并掌握如何制定合理的旅游计划。

3.小组合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

六. 教学准备1.教师准备：教师需要准备相关的教学案例和旅游情境，以便在教学过程中引导学生进行学习。

2.学生准备：学生需要预习相关的数学知识，了解行程问题的解法。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设一个旅游情境，引发学生的学习兴趣，进而引入本节课的主题——制订旅游计划。

2.呈现（10分钟）教师通过展示一个实际的旅游计划案例，让学生了解并掌握如何制定合理的旅游计划。

苏教版六年级数学下册《制定旅游计划、绘制平面图》教学设计

苏教版六年级数学下册《制定旅游计划、绘制平面图》教学设计一. 教材分析苏教版六年级数学下册《制定旅游计划、绘制平面图》这一章节，是在学生已经掌握了平面图的基本知识、学会使用直尺、圆规等绘图工具的基础上进行学习的。

本节课的主要内容是让学生通过实际操作，学会如何制定旅游计划和绘制平面图。

教材通过具体的旅游场景，让学生学会运用数学知识解决实际问题，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于平面图的概念和绘制方法有一定的了解。

但是，对于如何将实际问题转化为数学问题，如何运用数学知识解决实际问题，还需要进一步的引导和培养。

此外，学生的个体差异较大，对于动手操作的能力和解决问题的能力也有所不同。

三. 教学目标1.让学生通过实际操作，掌握制定旅游计划和绘制平面图的方法。

2.培养学生将实际问题转化为数学问题，并运用数学知识解决实际问题的能力。

3.提高学生的动手操作能力和团队协作能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会如何制定旅游计划和绘制平面图。

2.教学难点：如何引导学生将实际问题转化为数学问题，并运用数学知识解决实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置旅游场景，让学生置身于实际情境中，激发学生的学习兴趣。

2.任务驱动法：以完成旅游计划和绘制平面图的任务为主线，引导学生主动探究、合作交流。

3.动手操作法：让学生亲自动手操作，提高学生的动手能力和实践能力。

六. 教学准备1.准备旅游场景的图片和相关信息。

2.准备平面图的绘制工具，如直尺、圆规等。

3.准备投影仪等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用旅游场景的图片吸引学生的注意力，引导学生思考如何制定旅游计划和绘制平面图。

2.呈现（10分钟）呈现旅游场景的图片和相关信息，让学生了解旅游路线和景点分布。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组选择一个景点，制定旅游计划并绘制平面图。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

六年级数学下册课件第节制订旅游计划苏教版

硬座150，硬卧265
民俗之旅恭亲王府、老北京四合院、民俗博物馆你能帮助小芳制订旅游计划并做旅游费用的预算吗？
根据小芳一家预定的出发和返回时间，结合往返交通安排，设计一个游览计划。
故宫、颐和园、天坛、雍和宫
奥运之旅鸟巢、水立方、其林匹克公园、国家大剧院根据小芳一家预定的出发和返回时间，结合往返交通安排，设计一个游览计划。
大观园、海底世界、电影城、中央电视塔
价格 110元/人 180元/人 160元/人 150元/人 100元/人
红色之旅升旗仪式、毛主席纪念堂、历史博物馆、人民大会堂 60元/人
休闲之旅
大观园、海底世界、电影城、中央电视塔
170元/人
小芳家在北京期间预计还将需要以下几项费用。
住宿 200元/天
伙食 120元/天
北京到南京的部分航班时间及票价如下表：（已满2周岁未满12周岁的儿童享受半价票，但半价票不再打折）下面是小芳收集的部分信息。
下面是某旅行社推出的“北京一日游”线路及价格（含交通费、景点门票）。
文化之旅北京大学、清华大学、圆明园、香山你能帮小芳算一算在北京期间这些费用需要多少元？
小芳家在北京期间预计还将需要以下几项费用。
第3节制订旅游计划
你能帮小芳算一算在北京期间这些费用需要多少元？第3节制订旅游计划根据小芳一家预定的出发和返回时间，结合往返交通安排，设计一个游览计划。北京大学、清华大学、圆明园、香山根据小芳一家预定的出发和返回时间，结合往返交通安排，设计一个游览计划。根据小芳一家预定的出发和返回时间，结合往返交通安排，设计一个游览计划。大观园、海底世界、电影城、中央电视塔硬座150，硬卧265 由于选择的交通工具和旅游路线不同，所用的钱数也不同。下面是某旅行社推出的“北京一日游”线路及价格（含交通费、景点门票）。硬座150，硬卧265 根据小芳一家预定的出发和返回时间，结合往返交通安排，设计一个游览计划。下面是小芳收集的部分信息。小芳一家这次旅游一共花了多少钱？第3节制订旅游计划南京到北京的部分列车时间及票价如下表：升旗仪式、毛主席纪念堂、历史博物馆、人民大会堂故宫、颐和园、天坛、雍和宫你能帮助小芳制订旅游计划并做旅游费用的预算吗？小芳和爸爸妈妈准备暑假外出旅游，计划8月5日从南京乘火车去北京，8月9日从北京乘飞机返回。 8~19时，每小时至少有一次车，全程约4小时30分钟。北京到南京的部分航班时间及票价如下表：（已满2周岁未满12周岁的儿童享受半价票，但半价票不再打折）故宫、颐和园、天坛、雍和宫下面是某旅行社推出的“北京一日游”线路及价格（含交通费、景点门票）。 50米的儿童享受半价票。

六年级下册数学教学设计-第七单元制订旅游计划-苏教版

六年级下册数学教学设计-第七单元制订旅游计划-苏教版一、教学目标1.了解旅游计划制订的基本知识。

2.运用加减法计算旅游行程中的时间、距离、费用等。

3.发挥创新思维，设计出符合实际的旅游计划。

4.培养合作意识，通过小组合作制订旅游计划，提高团队精神和协作能力。

二、教学重点和难点1.能够熟练地应用加减法进行计算。

2.能够发挥创新思维，设计出实际可行的旅游计划。

3.能够与他人合作，协作制订旅游计划。

三、教学策略1.引导学生理解旅游计划制订的重要性，培养学生对旅游的兴趣。

2.鼓励学生发挥创新思维，设计出符合实际的旅游计划。

3.小组合作制订旅游计划，培养学生的团队精神和协作能力。

4.结合计算题目，教授加减法的操作方法。

四、教学流程与方法1. 流程：1.鼓励学生思考制订旅游计划的目的、意义和流程。

2.分小组，让学生进行合作，制订旅游计划。

3.给学生一些题目，让他们利用加减法进行计算，涉及时间、距离、费用等。

4.让学生汇报自己的旅游计划，并作出评价和改进意见。

2. 方法：1.演示法：通过实际案例演示旅游计划的制订流程。

2.合作学习法：让学生分小组，合作制订旅游计划，培养学生的团队精神和协作能力。

3.情景模拟法：通过虚拟场景的模拟，让学生进行实际计算，培养学生的实际能力。

4.评价法：让学生评价自己的旅游计划，并接受他人的改进意见，促进学生思考和交流。

五、教学资源1.教师提供的教材、习题、课件等。

2.学生自带的笔记本、平板等电子设备。

六、教学评价1.在课后，让学生进行反思和总结，评价自己在合作制订旅游计划中的表现。

2.设置旅游计划设计作业，让学生运用所学知识，设计出符合实际的旅游计划，并对其进行评价和改进意见。

3.对学生的合作能力、创新思维、计算能力进行评价，提供必要的指导和帮助。

7.4.1 制定旅游计划(教学课件)-六年级数学下册同步精品系列(苏教版)

பைடு நூலகம்
去时交通费用
返回交通费用
合计交通费用
旅游景点费用：
旅游景点数
合计费用
其它费用：
项目
住宿
伙食
市内交通
其他支出
标准
200元/天
120元/天
30元/天
100元/天
天数
费用
合计费用
根据你设计的方案，算一算，小芳家这次去北京旅游一共需要多少元？
往返交通费（元）
游览景点费（元）
住宿（元）
伙食（元）
市内交通（元）
总复习
4.综合与实践
第1课时
制定旅游计划
小学数学 ·六年
级（下） ·S J
1.使学生能理解、分析教材提供的信息，结合实际情
况，通过合理思考、计算、比较，解决有关旅游费
用预算的实际问题。
2.能独立收集、分析与整理一处旅游地点旅游的各类
信息，结合自身实际，制订比较可行的家庭旅游计
划，并进行旅游费用的预算。
i
n
同学们，知道
这是哪里吗？
有没有去过？
想不想去？
交通
方式
时间
旅游
地点
旅游
路线
交通
费用
同学们，在旅游之前，我们需
要考虑哪些因素？
安全
可玩性
获取信息
小芳和爸爸、妈妈准备利用暑假外出旅游，计划8
月5日从南京乘火车去北京，8月9日乘飞机返回
你能获取哪些主要信息？
人物：小芳、爸爸、妈妈
共3人
时间：8月5日—— 8月9日（5日）
约4小时30分钟
二等座315
二等座445
返回时的交通信息

苏教版六年级数学下册7.8制订旅游计划

制订旅游计划。

(教材第107~109页)1.了解数学与生活的广泛联系,增强对数学和数学学习的兴趣。

2.应用所学的知识和方法解决实际问题,加强对知识的理解,形成必要的技能。

3.获得用数学知识解决问题的思考方法,学会与他人合作交流。

获得用数学知识解决问题的思考方法,能够运用所学知识解决实际问题。

课件。

师:马上就要到假期了,你们假期有什么安排吗?生1:参加课外班。

生2:和爸爸、妈妈一起去旅游。

师:是啊,在假期许多同学都会和父母一同去旅游,小芳也和同学们想到了一起,准备利用暑假休息的时间和父母一同去南京游玩。

可是,这次出去至少需要带多少旅游费用呢?小芳希望同学们帮助她算一算。

1.提出问题。

师:同学们先读下列信息。

(教师出示教材107页提出问题内容)师:你知道小芳家的旅游时间的安排吗?生:小芳和爸爸、妈妈准备利用暑假外出旅游,计划8月5日从南京乘火车去北京,8月9日从北京乘飞机返回。

师:下面是小芳收集的部分信息。

你能根据这些信息,帮助小芳制订旅游计划并做旅游费用的预算吗?2.费用预算。

(1)乘车费用。

师:小芳今年11周岁,身高1.42米。

从票价、时间等方面考虑,他们一家可以怎样安排往返行程?把你的安排、想法与同学交流。

(出示教材107页南京到北京的部分列车时间及票价表,出示教材107页北京到南京的部分航班时间及票价表)学生观察表格,交流讨论。

师:小芳从南京到北京,乘坐火车,能享受半价票吗?生:身高1.20~1.50米的儿童享受半价票,小芳身高 1.42米,所以小芳能享受半价票。

师:小芳一家从南京到北京,可以选择几种类型的火车,分别需要多少时间和多少元?生1:乘坐空调快车,21:29出发,次日09:25到达,需要11小时56分钟。

选择硬座所需费用150×2+150×0.5=375(元),选择硬卧所需费用265×2+265×50%=662.5(元)。

生2:乘坐动车组列车,15:37出发,22:30到达,需要6小时53分钟。

六年级数学下册教学设计-制订旅游计划苏教版

六年级数学下册教学设计-制订旅游计划苏教版一、教学目标1.了解旅游计划的制订流程和方法，培养学生的计划能力和实践能力。

2.学习解决实际问题的能力，提高数学实际应用能力。

3.加强学生对数学概念的理解和应用，提高数学思维能力和解决问题的能力。

二、教学准备1.教师准备PPT及相关的教学资料。

2.学生准备笔记本、课本、作业本等教具。

3.提前准备参考的旅游线路、旅游费用、路线图等资料。

三、教学过程1.引入1.张老师首先向学生介绍一下旅游计划的制订流程和方法，让学生了解计划的重要性。

2.然后，张老师询问学生是否在假期制订过旅游计划，帮助学生了解旅游计划制订的实用性。

2. 了解旅游目的地1.张老师让学生自由选择一个目的地，例如北京、上海或者其他城市，详细介绍此地理和文化特点、旅游景点、美食文化等。

2.学生可以到图书馆、互联网上查找资料，对于学生未能查到资料的，提供相关资料进行补充。

3. 设计旅游路线1.进入到选定的目的地后，让学生根据其兴趣爱好和时间的安排，进行旅游线路的规划。

2.学生需计算交通和住宿费用，并根据实际情况制定预算。

3.张老师提醒学生在制订路线时，要谨慎考虑时间、交通工具、饮食、住宿等各个方面。

4. 分组讨论1.将学生分组，共同讨论并制订旅游计划。

2.在制订计划的过程中，学生可以相互交流、讨论，发扬合作精神，加强团队协作能力。

5. 任务完成1.分组讨论结束后，让每个小组展示自己制订的旅游计划。

2.张老师会根据学生的展示情况，对小组进行点评和总结。

6. 课堂小结1.张老师向学生讲解一些旅游计划的基本概念和制订方法。

2.反复强调制订旅游计划的重要性，并鼓励学生在日常生活中多养成制订计划的好习惯。

四、教学反思1.本节课通过让学生亲身体验制订旅游计划的过程，激发学生兴趣，提高了学生的实践能力。

2.课程设计十分生动有趣，并且让学生积极参与，加强了学生的合作意识和团队精神。

3.在下一节课的教学过程中，需要根据学生的实际情况，更有针对性地设计教学方案，进一步提高学生的数学基础和实际应用能力。

苏教版小学数学学科教研活动六年级下册《制定旅游计划》教学设计

苏教版小学数学学科教研活动六年级下册《制定旅游计划》教学设计一. 教材分析苏教版小学数学学科六年级下册《制定旅游计划》一课，主要让学生在具体的情境中，经历制定旅游计划的过程，进一步理解“总价=单价×数量”的应用，培养学生解决实际问题的能力。

通过本节课的学习，学生能够运用数学知识解决生活中的实际问题，提高学生运用数学知识的能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的解决问题的能力，对于“总价=单价×数量”的公式也有一定的理解。

但是，在解决实际问题时，还可能存在不能正确列出算式或者计算错误的情况。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生正确列式，并进行计算方法的指导。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生在具体的情境中，进一步理解“总价=单价×数量”的应用，培养学生解决实际问题的能力。

2.过程与方法：通过解决制定旅游计划的问题，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，感受数学与生活的联系。

四. 教学重难点1.重点：让学生在具体的情境中，经历制定旅游计划的过程，进一步理解“总价=单价×数量”的应用。

2.难点：在解决实际问题时，能够正确列出算式并计算出结果。

五. 教学方法采用情境教学法、启发式教学法、小组合作学习法等，让学生在实际情境中感受数学与生活的联系，培养学生的合作意识。

六. 教学准备教师准备旅游计划的相关素材，包括旅游景点的门票价格、交通费用、住宿费用等信息。

学生准备笔记本、文具等学习用品。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过向学生介绍一个旅游计划的情境，引起学生的兴趣。

例如：“同学们，假设我们要一次旅游活动，我们需要考虑一些问题，比如去哪些景点、交通方式、住宿等。

这些问题都需要我们用到数学知识来解决。

今天我们就来学习如何制定旅游计划。

”呈现（10分钟）教师向学生呈现具体的旅游计划情境，包括旅游景点的门票价格、交通费用、住宿费用等信息。

苏教版数学六年级下册制定旅游计划

第27课时制订旅游计划【教学内容】苏教版义务教科书《数学》六年级下册P107~109综合与实践“制订旅游计划”。

【教学目标】1.学生能理解、分析教材提供的信息，结合实际情况，通过合理思考、计算、比较，解决有关旅游费用预算的实际问题；能独立收集、分析与整理一处旅游地点旅游的各类信息，结合自身实际，制订比较可行的家庭旅游计划，并进行旅游费用的预算。

2.学生能从数学的角度发现问题和提出问题，能综合应用数学知识解决相应的问题，体验解决问题方法的多样行，初步积累社会活动的简单经验，发展应用意识和创新意识。

3.学生体会不同学科、不同领域间知识的联系；培养与他人合作交流的能力，体验获得成功的乐趣，学会评价与反思，增强学好数学的信心。

【教学重点】合理分析、处理信息并完成旅游计划制订和费用预算。

【教学难点】合理提取信息，制订旅游计划。

【教学准备】PPT课件，学生课前选择国内一处旅游地点，收集、了解往返的交通方式、票价与景点、食宿等相关费用。

【教学过程】一、情境创设谈话引入3分钟数学小讲师小芳和爸爸、妈妈准备利用暑假去北京旅游，需要收集哪些信息？旅游时间、往返交通工具、旅游景点、住宿、吃饭、市内交通、门票、购物......二、探索交流费用预算1.小组上台展示汇报；2.其他小组补充或质疑；3.精讲点拨：4．在北京期间旅游景点费用预算。

小组讨论：(1))从票价、时间等方面考虑，他们一家可以怎样安排往返的行程？(2)根据你的安排，小芳一家往返交通费一共需要多少元？小组展示汇报。

5．其他费用及总费用预算。

提问：小芳家在北京期间预计还将需要哪些费用？指名回答表格中的内容。

这些费用是指一个人的花费还是一家人的花费？你是从哪里看出来的？引导：请你算一算小芳家在北京期间这些费用需要多少元；然后再联系前面按你的方案计算得到的往返的交通费用和景点游览费用，算一算小芳家这次北京旅游一共需要多少元？学生独立解答。

组织学生交流自己预算的结果。

苏教版数学六年级下册《●制订旅游计划》教案3

苏教版数学六年级下册《●制订旅游计划》教案3一. 教材分析苏教版数学六年级下册《制订旅游计划》教案3，主要让学生在掌握基本数学知识的基础上，运用数学解决实际生活中的问题。

本节课通过制订旅游计划，让学生学会合理安排时间，提高学生的数学应用能力和解决问题的能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数学问题有一定的分析能力和解决能力。

但部分学生对实际生活中的数学问题还缺乏一定的认识，需要老师在教学中加以引导和培养。

三. 教学目标1.让学生掌握制订旅游计划的方法，学会合理安排时间。

2.提高学生的数学应用能力和解决问题的能力。

3.培养学生的团队协作能力和沟通能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会制订旅游计划，合理安排时间。

2.教学难点：如何引导学生将实际生活中的问题转化为数学问题，并运用数学知识解决。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设定旅游计划的情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.合作学习法：让学生在小组合作中，共同完成旅游计划的制定，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.引导发现法：教师引导学生发现问题，分析问题，从而解决问题，提高学生的数学应用能力和解决问题的能力。

六. 教学准备1.教师准备：了解学生的情况，设计合理的教学方案。

2.学生准备：提前了解旅游计划的相关知识，准备相关素材。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生介绍一个真实的旅游计划案例，引发学生的兴趣，激发学生的学习欲望。

2.呈现（10分钟）教师向学生呈现一个旅游计划的问题，让学生尝试解决。

例如：小华一家计划去苏州旅游，已知苏州有A、B、C三个景点，每个景点的游览时间为2小时，请问小华一家如何安排游览时间才能使游览景点的数量最多？3.操练（10分钟）学生在小组内讨论，尝试解决旅游计划问题。

教师巡回指导，帮助学生解决问题。

4.巩固（5分钟）教师选取几个小组的解决方案，让学生上台展示，并解释其合理性。

六年级下册数学课件 - 制订旅游计划苏教版PPT(共18页)

休闲之旅
大观园、海底世界、电影城、中央电视塔
170元/人
六年级下册数学课件 - 制订旅游计划苏教版PPT(共18页)
小芳家在北京期间预计还将需要以下几项费用。
住宿 200元/天
伙食 120元/天
市内交通 30元/天
其他支出 100元/天
你能帮小芳算一算在北京期间这些费用需要多少元？
六年级下册数学课件 - 制订旅游计划苏教版PPT(共18页)
•
2.同学们，相信你们大多数同学都有旅游的经历，请大家交流一下，到过哪些名山大川，有什么感受？大自然中的山水，不仅能给我们带来美感也给我们带来灵感，今天让我们从诸子大家对山水的体悟中，学习为人为事的道理。
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3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚至熟视无睹了，不论是农村还是城镇，往来于胡同之中的经验是有的。但对于胡同中蕴含的文化内涵却不大注意。
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5.反复手法的运用是本诗在表现形式上的一大特色。本诗的前三节，都用大致相同的语言形式表明作者相信未来不变的信念，每一节最后都由“相信未来 ”四个字结尾。而且用冒号把它们凸现出来，如音乐中的主题句反复出现，强化了作品的主旋律，增强了诗文的感染力，突出了诗歌的主旨。
第3节制订旅游计划
小芳和爸爸妈妈准备暑假外出旅游，计划8 月5日从南京乘火车去北京，8月9日从北京乘飞机返回。下面是小芳收集的部分信息。你能帮助小芳制订旅游计划并做旅游费用的预算吗？
南京到北京的部分列车时间及票价如下表：
类型空调快车
出发时间 21:29
到达时间票价/（元/张）

苏教六年级下册数学课件-7.4 制订旅游计划

玉龙雪虎跳峡山
票价 10 （元/ 人）
合计 30 （元）
成人：成人： 120 175 95 儿童：儿童： 87.5 62
437.5 252 360
免费免费
成人：成人： 125 65
儿童：儿童：
62
32.5
索道 180
852
162.5
景点费用
景点
滇池
云南石崇圣寺苍山
林
三塔
洱海
玉龙雪虎跳峡山
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
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成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩，
八
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方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
制订旅游计划
往返路费便宜
7月云南游玩往返行程
出行飞机：8:45-12:15
回程飞机：14:00-17:35
日期票价
1-2日 1860元
3-11日 1630元
12-18日 19-31日 1850元 2150元
选择7月3日出发，7月9日回程，飞机票最便宜。共9780元
景点费用
景点
滇池
林
三塔
洱海
玉龙雪虎跳峡山
票价 10 （元/ 人）
合计 30 （元）
成人：成人： 120 175 95 儿童：儿童： 87.5 62
437.5 252 360
免费免费
成人：成人： 125 65
儿童：儿童：

7.4.1制订旅游计划(教学设计)六年级数学下册同步高效课堂系列苏教版

（1）学生可以利用旅游攻略网站，选择一个自己感兴趣的目的地进行旅游计划制定。通过查找相关信息，了解目的地的景点、酒店、交通等情况，尝试制定一个初步的旅游计划。
（2）学生可以尝试使用旅游规划软件，如TripIt、Packing Pro等，来管理自己的旅游计划。通过软件，学生可以轻松地添加行程、预订酒店、查看地图等信息，帮助自己更好地规划和管理旅游计划。
最后，在教学过程中，我发现学生们对于旅游计划制定这一主题表现出浓厚的兴趣，积极参与课堂讨论和实践活动。然而，也有一部分学生在讨论中缺乏积极性和主动性。为了提高这部分学生的参与度，我计划在未来的教学中更多地采用小组合作法，鼓励学生积极参与讨论和实践活动。
板书设计
1. 旅游计划制定的基本概念
2. 线性方程组在旅游计划中的应用
（5）学生可以阅读旅游文学作品，如《孤独星球》系列、《中国国家地理》等，来了解更多旅游目的地和文化背景的知识。通过阅读，学生可以了解目的地的历史、文化、风俗等方面的信息，为自己的旅游计划提供更多的知识背景。
（6）学生可以关注旅游新闻和资讯，来了解当前旅游市场的动态和趋势。通过关注新闻和资讯，学生可以了解旅游市场的变化和热点，为自己的旅游计划提供参考。
（3）学生可以利用。通过地图服务，学生可以了解目的地的具体位置，规划出合理的行程路线。
（4）学生可以观看旅游视频和阅读旅游博客，来获得更多关于旅游目的地的信息和实际体验。通过视频和博客，学生可以了解目的地的风景、美食、文化等方面的信息，为自己的旅游计划提供参考。
2. 知识、能力、素质方面的差异：虽然六年级学生在知识、能力和素质方面有了一定的基础，但仍然存在一定的差异。有的学生在数学基础知识方面较为扎实，能够熟练运用线性方程组解决实际问题；而有的学生则基础知识较弱，对于线性方程组的应用存在一定的困难。在能力方面，有的学生逻辑思维能力和数据分析能力较强，能够独立解决问题；而有的学生则在这些方面存在一定的不足。在素质方面，有的学生具有较好的团队合作精神和沟通能力，而有的学生则在这些方面存在一定的不足。