实用心理学考试试题汇编

《实用心理学》试题汇编一、填空题1.心理学是研究（心理现象）的科学，是揭示（心理活动）规律的科学。

2.（有意注意）是事先有预定的目的，但不需要付出意志努力的注意。

3.要做一笔生意，最初认为成功率必须在70%以上才会进行投资，但与家人商量之后，决定只要成功率不低于50%就值得试试，这样亏本的风险增加了。

这种现象叫（冒险转移）。

4.“人心不同，各如其面”，反映的是人格的（独特性）特征。

5.创造性思维的重要组织部分包括（聚合思维）和（发散思维）。

6.动机的强度和任务的表现之间呈（倒U曲线）关系。

7.（情绪调节）是人适应社会生活的关键机制。

8.世界卫生组织认为健康应包括心理、（生理）和（社会生活）等方面。

9.不同个体为了（同一个目标）展开争夺，使行为的结果对自己有利，我们称之为竞争。

10.艾宾浩斯绘制的遗忘曲线的规律：（遗忘是一个先快后慢的过程）。

11.（依恋）是儿童早期生活中主要的社会关系，是儿童个体社会化的开始。

12.个人把外界的价值观、态度、观念等内化，形成自己主观的态度、兴趣和个人的价值观时期，被叫做自我意识的（主观化时期）。

13.（合作）是个人和组织提高竞争力的一种有效途径。

14.程序性记忆是通过观察学习与实地操作练习而学得的（行动性）记忆。

15.美国心理学家加德纳提出了（智力多元）理论。

16.（脑）是人们心理活动的基础，是心理的器官。

17.两足而羽为禽，四足而毛为兽，体现的是思维的（概括性）。

18.感受性与感觉阈限在数值上呈（反）比关系，感觉阈限越大，感受性越（小）。

19.心理学是研究（脑的功能，人的心理活动规律）的科学。

20.（复述策略）是为了保持信息而主动地以语言的方式反复重复先前学过的材料的过程。

21.鲁班发明锯子是受锯齿型草叶的（原型启发）。

22.态度的改变通常是（社会）影响的结果。

23.黑旋风李逵脾气暴跌，气力过人，为人耿直，忠义烈性，思想简单，行为冒失，是典型的（胆汁质）气质。

24.要做一笔生意，最初认为成功率必须在70%以上才会进行投资，但目前生活并不富裕，出所有的存款并加上借来的钱才够支付生意的成本，这事与家人讨论后，家人认为成功率应该达到90%才能去做这笔生意。

这种现象叫（谨慎转移）。

25.社会性的动机是以人的（社会文化）需要为基础的。

26.人格是构成一个人思想、（情感）及（行为）的特有模式。

27.助人行为是一种以特定的人或群体为对象的（亲社会）行为。

28.依从是针对一个特定的人的请求或期望而发出的行为，从众是在群体的影响下（自发）产生的（跟从）行为。

29.不同个体为了同一个目标展开争夺，使行为的结果对自己有利的行为，叫（竞争）。

30.班杜拉认为，侵犯行为并非天生就有的，而是后天习得的。

而（强化）是习得侵犯行为的一种途径。

31.（韦伯）定律认为，差别感觉阈限与原刺激量之间近似为恒定的（正比例）关系。

32.“见一斑而窥全豹”，体现的是思维的（概括）。

33.对自己存在的觉察，对自己所有身心状况的认识，叫（自我或自我意识）。

34.知觉是人脑对作用于感觉器官的事物的（各个部分）和（属性）的整体。

35.（分心）是在需要注意稳定时，受到无关刺激的干扰，使注意中心离开了需要注意的对象。

36.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”反映的是一种（情景）记忆。

37.思维是人脑对客观事物的（本质属性）与（共同特征）间接和概括的反映。

38.人类的基本情绪有快乐、痛苦与悲伤、（愤怒）、（恐惧）五种。

39.美国心理学家加德纳提出的（智力多元理论），拓展了教育界对能力的理解。

40.减少社会偏见的有效方法有（接触假说）和（社会干预）。

41. 创造性思维的突出特点是（新颖性）和（独特性）。

42.1879年，德国莱比锡大学（冯特）创立的世界上第一个心理学实验室标志着心理学成为一门独立的科学。

43.动机会推动人们产生某种活动，使个体由静止状态转化为活动状态。

这是动机的（激活）功能。

44.浪子燕青聪明过人，灵活善变，使枪弄刀无所不会，属于（多血质）气质。

45.“万绿丛中一点红”，表现的是知觉的（选择性）特征。

46.“一味知秋”，体现的是思维的（概括性）。

47.学习是（相对持久）的行为变化。

48.自我完善必须走过认识自我、（悦纳自我）、（延伸自我）和（创造自我）四个步骤。

二、不定项选择题1.提出人的行为主要受自我意识的支配，要想充分了解人的行为，就必须考虑人们都有一种指向个人成长的基本需要的观点的学派是（C）。

A.认知心理学派B.精神分析学派C.人本主义心理学派D.行为主义心理学派2.煤炭在白天和黑夜看上去都是一样的黑。

这是由于（B）在起作用。

A.知觉的理解性B.知觉的恒常性C.知觉的整体D.知觉的选择性3.在日常生活中，情绪所产生功能的是（ABCD）。

A.调控功能B.适应功能C.信号功能D.动机功能4.人脑加工、储存和提取信息的能力，叫做（A）。

A.记忆力B.观察力C.认知能力D.操作能力5.思维活动中，最基本的过程是（ABCD）。

A.比较B.分析与综合C.抽象与概括D.具体化6.影响人际吸引的因素主要有（ABCD）。

A.熟悉性B.接近性C.相似性D.个人特征7.社会动机通常指（ABCD）。

A.成就动机B.权利动机C.亲和动机D.工作动机8.营造良好印象的策略有（BD）。

A.谈吐举止B.他人美化C.仪表D.自我美化9.心理学史上，采用“内省”法以探究人“心”之结构的是（B）。

A.亚里士多德B.冯特C.洛克D.杜威10.在情绪发生的整个过程中，最常用和最有价值的策略是（BD）。

A.主观体验B.认知重评C.调动注意D.表达抑制11.根据思维的抽象程度不同，不属于思维形式的是（A）。

A.感性思维B.动作思维C.形象思维D.抽象思维12.奥尔波特认为，人的自我意识是不断发展，主要分为（ABC）三个阶段。

A.生理自我B.社会自我C.心理自我D.主观自我13.影响心理健康的因素有（ACD）。

A.生物学因素B.阿Q精神C.心理因素D.规范影响14.从众的原因是（ABC）。

A.人格和文化差异B.从众的动机C.群体特征D.规范影响15.学习是源于学习者自身需要的动机叫做（B）。

A.成就动机B.内在动机C.外在动机D.主导性动机16.影响儿童社会性发展的重要因素（ABCD）。

A.家庭B.依恋C.同伴交往D.性别角色17.双因素理论认为，满意的对立面是没有“满意”，不满意的对立面是没有满意。

由此影响职工工作积极性的因素可分为两类（AC）。

A.保健因素B.维持因素C.激励因素D.自我实现18.旋转的硬币的形状在不断变化，但始终知道它是圆形的。

这是受（B）的影响。

A.知觉的整体性B.知觉的恒常性C.知觉的选择性D.知觉的组织性19.由刺激物本身的性质决定的注意，称之为（B）。

A.随意注意B.不随意注意C.随意后注意D.消极注意20.（B）认为，学生不是被动的信息接受者，而是主动建构自己的知识经验的。

A.人本主义B.建构主义C.认知-目的说D.顿悟说21.能力是顺利完成某种活动所必需的并直接影响活动效率的（）。

A.心理条件B.素质C.生理条件D.社会需要22.社会态度是人们对现实社会各方面的评价，包括（ABC）三个维度。

A.知B.情C.意D.行23.应对压力的两个主要策略是（AC）。

A.以问题为导向B.阿Q精神C.以情绪为导向D.听音乐24.情绪调节是个体管理和改变自己或他人情绪的过程，主要包括（ABD）。

A.主观体验B.生理唤醒C.自我意识D.外在表现25.在光的刺激下，我们会有各种不同的颜色感觉，反映出光波的明度、色调和饱和度三种属性。

下列不能反映视觉特性与光波特性相匹配的是（C）。

A.明度—光的强度B.色调—光的强度C.色调—色彩的差异度D.饱和度—色彩的深浅度三、判断题1.知觉是一种心理活动，是主观意识的反映。

（√）2.影响爱情发生的前提条件是相互吸引。

（√）3.学生采用机构记忆进行学习是不科学的。

（×）4.在一定程度上，思维的概括水平代表了思维的发展水平。

（√）5.恐惧使人们的亲和动机增强。

（√）6.友谊是建立在利益一致和相互依恋的基础上的一种持久的个体关系。

（√）7.没有疾病或伤残，就是健康。

（×）8.知识学习，要解决的是在头脑中建立认知结构的问题。

（×）9.重复学习的次数越多记忆越清楚。

（×）10.在许多情况下，人们并不因为顺从了多数人的意见而认为自己本来的意见是错的，而大多数人是对的。

他们只是在需要公开发表自己的意见的时候，顺从了多数人的看法。

（√）11.被人脑所反映的客观现实在某种意义上是依赖于人的意志而客观存在的物质世界，包括自然界和社会环境。

（×）12.注意稳定性与注意对象的特点和人的主体状态无关，而与注意的任务有关。

（×）13.“久闻其香，不知其香也”是学习的结果。

（×）14.情绪调节的重要目标是增强积极情绪，减少消极情绪。

（√）15.“江山易改，本性难移”，是指一个人个性的独特性。

（×）16.注意活动的任务越多，注意范围越小，注意活动的任务越小，注意的范围就越大。

（×）17.某些行为者能引起愉快的情绪体验，就会使人发生积极的模仿与反复进行的趋向，而不愉快的情绪则会使人改变或避开的趋向。

（×）18.人的心理活动不仅依附于人脑，而且取决于人的社会生活环境，但并不依存于作为主体的个人主观状况。

（√）19.马斯洛认为，一个自我实现的人就是心理健康的人。

（√）20.社会普遍认为女性天生温柔，具有抚育性，果断性差，……这是对女性的刻板印象。

（√）21.态度改通常是社会影响的结果。

（√）22.性格表现了人们对现实和周围世界的态度，并显示在他的行为举止中，主要体现在对自己、对别人、对事物的态度上和所采取的言行上。

（√）23.创造性思维只要考虑其思维过程及其产品的新颖性和独特性，不用考虑其是否具有社会价值。

（×）24.动机的强度与期待的高低成反比。

（×）四、简述题1.简述认知能力、操作能力和社交能力的含义。

答案要点：（1）认知能力是指人脑加工，储存和提取信息的能力，即我们一般讲的智力，观察力，记忆力，想象力等。

（2）操作能力是指人们操作自己的肢体以完成各项的活动能力。

（3）社交能力是人们的社会交往生活中表现出来的能力，如组织管理能力，言语感染力，判别决策的能力，解调纠纷的能力，处理意外事故的能力等。

2.辨析：“一个人的性格就是他的命运”。

答案要点：（1）人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。

（2）一个人的言行及事件的原因，往往是由他的人格特征决定的。

（3）当人格功能正常时，表现为健康而用力，支配着一个人的生活与失败；而当人格功能失调时，就会表现出软弱、无力、失控，甚至是变态。