心理测验学心理评定量表

人格测验的信度和效度第五章心理测验学任何一种测验都是为一定目的进行的;因此,获得的测验资料必须满足信度和效度条件;但是,实在令人遗憾,到目前为止,能完好地满足这两条的人格测验寥寥可数;即使存在这类测验,它们使用起来也有很多限制;然而,"事在人为",一方面需要我们努力去找出更可信和更有效的人格测验；另一方面,似乎也更关键,即尽量控制一些能够控制的变量,使它们对资料的影响减少到最低的程度,如测验者的角色、指导语的细微差别、物理环境的变化,等等;三、人格测验的题目人格测验所测的特质往往没有明确定义,因而题目范围难以界定,各种可能的刺激项目非常之多,而测验题目在内容或措辞上的微小差别常常导致反应的巨大差别;此外,有些问卷采用带比较性的词汇作为答案,例如"经常"、"有时"、"很少"等等,怎样的程度相当于"经常",怎样的程度代表"有时",被试者不容易掌握;即使被试者表现出同样的行为,他们选答的词汇也会完全不同;四、测验分数的解释人格测验编制的一个原则是：被试者得到同样的分数,应该予以同样的解释;实际上这样的解释是有问题．的;如同一种行为对某人来说是良好适应,对另一个人来说也许是适应不良;人格测验的另一个弱点是,若想建立一个真正适当的常模是相当费事的,对有些测验似乎就是不可能的,如投射测验;对客观性测验似乎已可以办到,但这样做的结果是奖赏了从众行为,限制了个性的发展,而且在有些情况下,多数人的行为未必正常,少数革新者的行为未必是异常的;五、人格测验的滥用在西方,人格测验五花八门,大有泛滥成灾之势,特别是有些未受过专业训练的人把一些没有效度证据的测验拿来到处滥用,或把测验用于尚未证实其有效性的情境中,因而遭到人们的反对;目前,测验在我国虽然刚刚开始,但这种苗头也已出现,对此一定要引起注意;第四节心理评定量表评定量表是评定个人行为的常用工具,是心理卫生评估的重要手段;它具有心理测验国家职业资格培训教程●Jb理咨询师的特征,在形式上又有所区别;目前这类量表已越来越多地应用于门诊心理咨询和治疗、心身疾病的调查以及科研等领域,应用之广已超过了心理测验;第一单元量表的基本原理和分类评定量表的基本原理评定量表中量表一词的原文是"scale";这个词,可以用作"尺度"、"标度"、"刻度"、"等级"和"比例尺"等;换句话说,是表示数量的概念;例如我们在评价一个人好坏时,我们会把这个具体的人,和一般的人比较,并分成若干等级：最好、很好、比较好、一般、较差、很差和最差等,这便是好--差系列的7级评定法;把这样的方法规范化,应用于精神症状或其他医学心理情况的评定,便成为心理评定量表;随着医学模式的转变,评定精神症状的量表也愈来愈普及;在学术刊物上基本上不再发表不应用量表评定的论文;我国在20世纪80年代中期已引进大多数症状评定量表,制定出中国评定量表常模,为我国心理卫生、心理咨询和医学心理学研究提供了可靠工具, 提高了临床及研究工作的可比性和科学性;二、评定量表的分类评定量表的分类,就其内容来分,可以分为诊断量表、症状量表和其他量表；就其评定的方式而言,可以分为自评量表与他评量表；按其病种分为抑郁量表、焦虑量表和躁狂量表等;在心理咨询与心理治疗领域中常用的评定量表主要是各种心理自评量表;一、90项症状清单第二单元常用自评量表工具90项症状清单S~ptomCh~klist90,~L--90,又名症状自评量表,有时也叫做H~pkiffs 症状清单;现版本由~rogafis编制于1973年;本量表共有90个项目,每一个项目均采取5级评分制,具体说明如下：1．没有：自觉无该项症状;很轻：自觉有该项症状,但对受检者并无实际影响,或影响轻微;中度：自觉有该项症状,对受检者有一定影响;偏重：自觉常有该项症状,对受检者有相当程度的影响;严重：自觉该症状的频度和强度都十分严重,对受检者的影响严重;该量表可测查10个范畴的内容,相应地分为10个因子,它们分别是：躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性及有关睡眠和食欲等情况;在开始评定前,先由工作人员把总的评分方法和要求向受检者交代清楚,然后让其作第五章心理测验学出独立的、不受任何人影响的自我评定;由本人或临床医生逐一查核,根据"现在"或"最近一个星期卜的实际感觉进行5级评分;最后评定以总分、,各因子的水平以及突出的因子为依据,借以了解病人问题的范畴、表现以及严重程度等;量表也可前后几次测查,以观察病情发展或评估治疗效果; ：,由于本量表内容量大,反映症状丰富,较能准确刻划病人自觉症状的特点;故可广泛应用于精神科或心理咨询门诊,作为了解就诊者或来访者心理卫生问题的一种评定工具;二、抑郁自评量表抑郁自评量表Self-RatingDepressionScale,SDS由Zung编制于1965年;为美国教育卫生福利部推荐的用于精神药理学研究的量表之一,因使用简便,能相当直观地反映病人抑郁的主观感受,目前已广泛应用于门诊病人的粗筛、情绪状态评定以及调查、科研等; SDS共包含90个项目,...按症状出现的频度分4级评分：没有或很少时间、少部分时间、相当多时间、绝大部分或全部时间;若为正向评分题,依次评为粗分1、2、3、4分, 反向评分题则评为4、3、2、1分;评定表格由评定对象自行填写,在自评者评定以前,一定要让他把整个量表的填写方法及每条问题的涵义都弄明白,然后作出独立的、不受任何人影响的自我评定;评定的时间范围是自评者过去一周的实际感觉; ·待评定结束以后,把20个项目中的各项分数相加,即得到总粗分,然后将粗分乘以1．25以后取整数部分,就得蓟标准分;按照中国常模结果,SDS总粗分的分界值为41分, 标准分为53分; ·三、焦虑自评量表焦虑自评量表Self-RatingAnxietyScale,SAS由Zung于1971年编制;从量表结构的形式到具体评定方法,都与抑郁自评量表SDS十分相似,用于评定焦虑病人的主观感受;按照中国常模结果,总粗分的正常上限为40分,标准分为50分;第三单元如何提高评定量表的信度和效度评定量表所依据的是评定者的主观判断,因此其信度和效度比其他客观测验低;为了使评定更加准确可靠,必须控制和减少评定误差;一、常见的评定误差1．严格误差：在评定时评定者吹毛求疵,多方挑剔,给分过严,使症状分数集中在量表的高分端;2．宽容误差：对任何一个受评定者都选用较优的评语,给分过宽,不愿给人作出不好国家职业资格培训教程．心理咨询师的评定·,使症状分数集中在量表的低分端; ' '、·、3．趋中误差：有些评定者倾向于把被评定者放在量表的中间,尽量避免作出极端的评定,使症状分数集中在量表的中间段; ' - ,以上三种误差都将缩小分数的分布范围而使评定的信度和效度降低i4．逻辑误差：有些评定者把他认为相互联系的症状都怍同样的评定;5．"光环"效应：对一个人的看法影响了对具体症状的评定,,或以偏概全,,面的看法影响了其他方面症状的评定;二、如何减少评定误差对某一方应用评定量表的效果,：;与评定者是否受过严格舶专业训练密切相关,也与量表编制的好坏有关;为了提高评定的信度和效度,量表的编制及评定时应注意以下几点;,1．在评定者作评定之前要对他们进行有关量表评定的训练,使他们切实把握评定标准,了解所要评定的各种症状的具体含义,并熟练评定量表的使用方法;2．不同的量表适合于不同的对象,除了病种以外,还有年龄或住院和门诊的限制;例如抑郁自评量表SDS适用于有抑郁症状的成人; , ·3．对于评定量表上的各个点不能只给一个简单的数字,而应以重要的关键性症状作出明确说明,最好为每个等级制定出一评分时的参考指导,对初学者掌握量表的评分有一定帮助; · - ． ,4．评定等级的划分不可过细;研究表明,只有受过严格训练的专业人员才能区别11个等级,大多数人对于7级以上就不能作出有效的辨别了,所以通常等级的划分都在3--7 级之间,而以采用5个等级最为常见;6．开始评定时,最好由两位或更多的评定者分别评定,其中一人作为检查者,其余为观察者,待各评定者评定的等级差异较小时,才能分别独立评定;姜长青张建新注意障碍的主要表现;2．列举情感障碍的主要表现;3．简要说明自知力障碍的概念;4．如何定义心理紊乱第四节心理卫生的基本问题1．简要说明心理卫生的概念;2．心理卫生工作有哪些特点3．简要说明儿童心理卫生的主要内容4．简述青少年心理卫生的主要内容;5．简述中老年心理卫生的主要内容;第五节躯体疾患与残疾人心理卫生1．试述残疾人的心理特点;2．简述残疾人心理卫生的主要内容;3．简述躯体疾病患者的主要心理特点参考书目1．张伯源、陈仲庚着：变态心理学,北京科技出版社,1986年版;2;李心天主编：医学心理学,人民卫生出版社,1991年版;3．马建青主编：心理卫生学,浙江大学出版社,1992年版;4;许又新编着：精神病理学精神症状的分析,湖南科学技术出版社5;许又新编着：神经症,人民卫生出版社,1995年版;, ,1999年版;6,陈学诗、李国榕着：当代心理卫生,中国社会科学出版社,1992年版;7;中华医学会精神科分会：中国精神障碍诊断与分类标准,山东科学技术出版社2001年第三版;第一节概述第五章心理测验学1;国外心理测验发展的历史;2;心理测验的定义;3;心理测验的性质;4;如何正确对待和使用心理测验;第二节智力测验1．简述智商及其计算方法;2;简述韦氏智力量表的组成及记分方法;3;简述智力测验的其他方法;附上册练习题及参考书目4．智力的差异及原因是什么5．如何解释智力测验的结果第三节人格测验1．简述客观化测验及其编制方法;2．简述投射测验及其种类;3．简述明尼苏达多相个性调查表的组成及使用方法;4．简述客观化测验的其他方法;5．简述两种典型的投射测验;6．人格测验存在的问题是什么第四节心理评定量表1．评定量表的基本原理是什么 ,2．简述三种常用自评量表工具;3．常见的评定误差有哪些,如何减少评定误差参考书目：1．郑日昌等着：Jb理测量学,人民教育出版社,1999年版;2．宋维真等着：心理测验,科学出版社,1987年版;3．汪向东等编着：{心理卫生评定量表手册,中国心理卫生杂志社出版发行,1999年版;第一节概述第六章咨询心理学1．简述心理咨询的定义及心理咨询的基本特征2．列举心理咨询与心理治疗的区别;3．简要说明心理咨询与治疗的精神分析观点;4．心理咨询的主要任务有哪些5．简述人性主义心理学对心理咨询的认识;第二节心理咨询师1．简述咨询师应有的工作态度;2．心理咨询师的基本条件有哪些3．如何建立良好咨询关系·第三节心理诊断1．简述广义和狭义的心理诊断概念;2．心理诊断的任务是什么3．心理诊断的注意事项有哪些国家职业资格培训教程·心理咨询师第四节学校心理咨询1．小学心理咨询的主要内容和实施;2．中学心理咨询的主要内容和实施;3．大学生心理咨询的主要内容和主要模式第五节性心理咨询1．简述性科学的含义;2．简要说明性行为紊乱的主要类型;3．性心理咨询工作的基本要求是什么4．儿童性心理咨询的主要内容有哪些5．简述健康性心理的基础;参考书目： ,1．陈仲庚着：心理治疗与咨询,辽宁人民出版社,1989年版;2．李心天主编：医学心理学,人民卫生出版社,1991年版;3．钟友彬着：现代心理咨询,科学出版社,1992年版;4．郭念锋着：临床心理学,科学出版社,1995年版;5．钱铭怡编着：心理咨询与心理治疗,北京大学出版社,1994年版;6．虞积生等编着：成人性教育手册,化学工业出版社,1993年版;7．马建青着：心理咨询学,山东教育出版社,1991年版;第七章心理咨询师职业道德标准及与心理咨询有关的法律知识本章不列练习题和参考书目务前已经知道其存在瑕疵的除外;经营者以广告、产品说明、实物样品或者其他方式表明商品或者服务的质量状况的;第二十五条经营者不得对消费者进行侮辱、诽谤,不得搜查消费者的身体及其携带的物品,不得侵犯消费者的人身自由;第三十四条消费者和经营者发生消费者权益争议的,可以通过下列途径解决：一与经营者协商和解；二请求消费者协会调解；三向有关行政部门申诉；四根据与经营者达成的仲裁协议提请仲裁机构仲裁；五向人民法院提起诉讼;第三十九条消费者因经营者利用虚假广告提供商品或者服务,其合法权益受到损害的,可以向经营者要求赔偿;广告的经营者不得提供经营者的真实名称、地址的,应当承担赔偿责任;第四十条经营者提供商品或者服务有下列情形之一的,除本法另有规定外,应当依照中华人民共和国产品质量法和其他有关法律规定,承担民事责任：一商品存在缺陷的；二不具备商品应当具备的使用性能而出售时未作说明的；三不符合在商品或者其包装上注明采用的商品标准的；四不符合商品说明、实物样品等方式表明的质量状况；五生产国家明令淘汰的商品或者销售失效、变质的商品的；六销售的商品数量不足的；七服务的内容和费用违反约定的；八对消费者提出的修理、重作、更换、退货、补足商品数量或者赔偿损失的要求,故意拖延或者无理拒绝的；九法律、法规规定的其他损害消费者权益的情形;退还货款和服务费用第四十一条经营者提供商品或服务,造成消费者或者其他受害人人身伤害的,应当支付医疗费、治疗期间的护理费、因误工减少的收入等费用,造成残疾的,还应当支付残疾者生活自助具费、生活补助费、残疾赔偿金以及由其扶养的人所必需的生活费等费用；构成犯罪的,依法追究刑事责任;第四十二条经营者提供商品或者服务,造成消费者或者其他受害人死亡的,应当支付丧葬费、死亡赔偿金以及由死者生前扶养的人所必需的生活费等费用；构成犯罪的,依法追究刑事责任;第四十三条经营者违反本法第二十五条规定,侵害消费者的人格尊严或者侵犯消费国家职业资格培训教程．心理咨询师者人身自由的,应当停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉,并赔偿损失;第四十七条经营者以预收款方式提供商品或者服务的,应当按照约定提供;未按照约定提供的,应当按照消费者的要求履行约定或者退回预付款；并应当承担预付款的利息、消费者必须支付的合理费用;第四十九条经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或者接受服务的费用的一倍;化氛围和精神氛围,使职工的创造潜能得到最充分的发挥,思想步调朝向同一目标行进;现代企业管理进入了这样一个硬管理与软管理有机结合的时代,有效地实现这两者的结合,是管理工作高效益的源泉,也是企业活力的源泉,这是需要我们的企业领导者、企业家认真学习、探索和研究的一个具有重大现实意义的课题;三、"上下同欲者胜"孙子·谋攻篇中讲道：知胜有五,其中之一是"上下同欲者胜;"即是说,官兵同心,上下齐心协力,就可以夺取战争的胜利;这是孙子提出的分析决定战争胜负的一个最根本的条件;那么,怎样才会使上下同欲呢孙子在计篇中指出："道者,令民与上同意也,故可以与之死,可以与之生,而不畏危也;"就是说,有道的君王,可以使民众与他的意愿相一致,这样,民众在战争中,就可以为国君出生入死而不怕危险;在这里,孙子提出的"道"是使上下同欲的最根本、最重要的因素;孙子在同篇中讲道的："经之以五事--指从道、天自然时机和社会时机、地地理形势和交通运输之利害、将选择将帅、法军队的组织体制、编制和国家的法制五个方面分析研究战争胜负的可能性,即把"道"列于首位;由此可见,"道"在治国、治民、治军和治业中的重要,也说明有作为的统帅者和领导者重"道"的意义所在;孙子所讲的"道"是何意呢指的是政治;他特别强调"民与上同意",即指国家实行的得人心、顺民意的政治--政策、法令、法制等;在现代经营管理中的"道",有着广泛的内涵,但就根本而言,是指企业发展的经营思想、经营理念和经营战略等;在这些根本因素中经营思想是贯穿企业一切经营活动中的根本指导思想和基本纲领,由一系列的指导企业发展的新型经营理念构成;经营战略则是从企业现实条件出发,充分开发利用企业发展的一切可能性所确定的经营目标的具体途径和战略经营决策。