九色鹿 古诗词
2023年最新的诗经《小雅·鹿鸣之什·鹿鸣》原文赏析13
2023年最新的诗经《小雅·鹿鸣之什·鹿鸣》原文赏析13篇诗经《小雅·鹿鸣之什·鹿鸣》原文赏析13篇诗经《小雅·鹿鸣之什·鹿鸣》原文赏析(1)诗经·小雅·鹿鸣一、导入1、师：今天来~~做客，我可不是一个人来的，老师今天还给大家请来了一位好朋友，同学们看，它是谁呀？生：鹿。
师：没错，它是一只“九色鹿”。
它的故事可精彩了，你们想知道吗？生：想。
2、（1）师：既然同学们这么喜欢它，老师就把它的故事讲给你们。
请大家竖起耳朵认真听，思考：这是一只怎样的九色鹿？恒河旁边，住着一只九色鹿。
它每天到河边吃草喝水，这只乌鸦，是它的好朋友。
有一天，一个人掉进了河里，九色鹿看到了，不顾危险，连忙跳进河里，费了九牛二虎之力把那个人救了上岸。
那人对九色鹿感激不尽，可九色鹿只求他，别将遇见自己的事告诉别人，溺水者连连答应。
说完话，它们便回去了。
这个国家的王后，一天夜里梦到了漂亮的九色鹿，她醒来后对国王说：“我要九色鹿的皮做衣裳，您快给我找来。
”于是，那位体贴的国王向全国出示布告捕捉九色鹿，捉到后必有重赏。
可是除了溺水者，没有人见过九色鹿。
他听到这个消息，早忘了九色鹿的救命之恩，跑到王宫里，让国王带上兵马和他一起去捉九色鹿。
这天，九色鹿正伏在地上打瞌睡，浑然不知自己已被军队层层围住。
乌鸦看见了，气愤地说：“九色鹿救了你，你为什么还要害他呢？”那个人羞愧得说不出话来。
听了他们的故事后，国王被九色鹿的善良、勇敢打动了。
他叫士兵让开一条路，把九色鹿放了。
那个溺水者呢？被扔进了恒河里。
（2）同学们，听完这个故事，你认为这是一只怎样的九色鹿？生：乐于助人、奋不顾身、谦虚……师：没错，鹿在这里是正义、善良的化身。
其实，它在人们心中还有很多美好的形象。
例如：古人认为：鹿，能给人带来幸福和吉祥；鹿，有美好的寓意。
《诗经》中就曾多次提到。
九色鹿文言文
九色鹿文言文
《九色鹿》出自敦煌壁画，是一则佛教故事，后被改编为文言文。
以下是《九色鹿》文言文的内容：
昔者，有鹿色九种，其毛胜于锦，角白如雪。
常在滨河饮水，与一乌鸦为友。
一日，鹿饮于河，忽闻人声，视之，乃一人溺水中，鹿急走入水，引出其人，置于岸上。
其人起而谢之。
鹿曰：“毋谢。
但勿示我形于人。
”人诺之。
于是，人皆爱鹿之美，而不知其所以美也。
是时，王后梦一鹿，身毛九色，其角如银。
王爱之，猎于林，必得之。
乃设大宴，以鹿肉赐群臣。
群臣皆颂王德之高。
鹿在林中，闻王之命，知其不免，乃谓乌鸦曰：“我与汝为友，常助汝于急难。
今王欲杀我，汝当如何？”乌鸦曰：“王有命，我不能违。
然我当为汝鸣于王前，使王知汝之德。
”鹿曰：“善。
”
于是，乌鸦飞于王前，立于鹿上，鸣声甚哀。
王闻之，大惊，谓左右曰：“此鹿有大恩于朕，不可杀之。
”鹿乃得免。
鹿归林，而乌鸦之恩亦报矣。
这个故事讲述了一只九色鹿因为救了一个溺水的人而被人们所喜爱，但也因此被王后所觊觎，最终在乌鸦的帮助下得以逃脱的故事。
这个故事强调了善良和感恩的重要性，同时也反映了人性的贪婪和自私。
四年级上册语文必背知识点
四年级必备知识点本学期我培养了三个学习习惯：读书有选择、读书做记号、留心观察事物。
本学期，我们认识了励志学画的徐悲鸿；虎门销烟的林则徐；开天辟地的盘古；勇敢而极富同情心、不怕牺牲的普罗米修斯；心狠手辣的宇斯；富有有正义感的赫剌克勒斯；1、《老师，你好》“笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。
”其中，“春蚕”比喻老师，“理想的丝线”比喻教学成果，“甘露”比喻付出的心血，“茁壮的新苗”比喻学生。
2、《但愿人长久》“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟！”诗句中的“此事”指的是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”；“婵娟”在词中指美好的月色。
这些诗句表达了诗人热爱生活的积极态度。
“手足情深”中“手足”指的是亲兄弟。
在文中指苏轼和苏辙。
3、《古诗两首》唐代诗人刘禹锡的《望洞庭》：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
“和”指和谐。
“镜”指铜镜，比喻洞庭湖水面。
“镜未磨”：形象地表现了月光下洞庭湖面平静、朦朦胧胧的景象。
诗歌运用了比喻的手法，分别把洞庭湖水面比作未磨的铜镜，把洞庭湖比作了白银盘，把君山比作了青螺。
唐代诗人李白在《峨嵋山月歌》中这样写到：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
抒发了作者思念故乡和友人的感情。
“夜发”指连夜出发。
“下”指顺流而下。
诗中有五处地名是峨眉山、平羌、清溪、三峡、渝州。
4、《秋天》秋天如同柔韧的梳子，把田野梳得井井有条；秋光如同发亮的汗珠, 蓬蓬勃勃在田野上闪耀。
走在秋天，头顶有明丽的阳光照耀；捡一片黄叶悄悄地珍藏,秋天永远会向我们微笑。
5、《我给江主席献花》“我就像一个失散多年的孩子重又回到了母亲的怀抱，顿时感到一股暖流流遍全身”中的“失散多年的孩子”指的是香港；“母亲”指的是祖国。
“一股暖流流遍全身”指香港人民回归祖国的幸福之情。
6、《天安门广场》）天安门是新中国的象征。
小学三年级语文《九色鹿》原文、教案及教学反思
【导语】语⽂课⼀般被认为是语⾔和⽂化的综合科。
语⾔和⽂章、语⾔知识和⽂化知识的简约式统称等都离不开它。
也可以说，语⽂是运⽤语⾔规律与特定语⾔词汇所形成的书⾯的或⼝语的⾔语作品及这个形成过程的总和。
以下是整理的⼩学三年级语⽂《九⾊⿅》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级语⽂《九⾊⿅》原⽂ 这是敦煌壁画中记载的⼀个故事。
恒河岸边，住着⼀头⿅，他的⽑有九种颜⾊，他的⾓像雪⼀样⽩。
⼀天，九⾊⿅听到河那边传来阵阵的呼救声，他赶紧跑过去，只见河⾥漂着⼀个⼈。
那⼈⼀会⼉沉下去，⼀会⼉浮上来。
九⾊⿅不顾危险，跳进汹涌的激流，把那个⼈救上岸来。
那个⼈跪在九⾊⿅跟前说：“恩⼈啊，你救了我的命，让我留在这⼉，每天给您割草打⽔吧。
” 九⾊⿅摇摇头说：“我救你，不是为了叫你报恩。
你回去吧，只是千万不要告诉⼈家我住在这⼉。
” “⼀定，我发誓⼀定不告诉别⼈。
”说完，那⼈就回去了。
有⼀天，这个国家的国王夜⾥做了个奇怪的梦。
他梦见⼀头⿅，⿅⽑有九种颜⾊，⿅⾓像雪⼀样⽩。
国王告诉全国的⽼百姓：谁能找到九⾊⿅，就赏他盛满⾦钵的银粟，盛满银钵的⾦粟。
有谁见过九⾊⿅呢？有谁知道九⾊⿅在哪⼉？只有⼀个⼈，就是九⾊⿅救过的那个⼈知道。
他想，这下可好，我会有盛满⾦钵的银粟，盛满银钵的⾦粟了！他⽴刻跑到王宫，向国王报告：“我知道九⾊⿅在哪⾥！” 国王很⾼兴，⽴刻带了兵马，跟着那个⼈，朝恒河边跑去。
九⾊⿅正伏在地上打瞌睡，蒙眬中听到⼀阵急促的马蹄声。
他站起来，撒腿就跑，可是，国王的兵马已经把他团团围住了。
⼠兵拉满⼸，要射九⾊⿅。
九⾊⿅说：“你们别射我，我要见国王，有话对他说！” 九⾊⿅来到国王跟前，说：“国王，是谁告诉您我在这⼉的呢？” 国王指着那个⼈说：“就是他！” 九⾊⿅流着眼泪说：“原来是他，原来是他！我不顾危险，从恒河⾥把他救了上来。
他对我发过誓，不告诉别⼈我这⼉……” 国王听了九⾊⿅说的话，⾮常⽣⽓，指着那⼈说：“你真是忘恩负义的⼩⼈！” 国王叫⼠兵把九⾊⿅放了，并且下了道命令：今后任何⼈都不准伤害九⾊⿅，让这善良的动物⾃由地⽣活。
二年级语文《九色鹿》知识点总结
二年级语文《九色鹿》知识点总结《九色鹿》主要讲述了一个人掉进了河里，幸得九色神鹿得救助，答应神鹿不泄露曾见过它。
你知道怎么整理二年级语文《九色鹿》的知识点吗?亲爱的读者，下面给大家分享关于二年级语文《九色鹿》知识点，欢迎阅读!二年级语文《九色鹿》原文在一片景色秀丽的山林里，有一头九色鹿。
他身上的毛有九种颜色，美丽极了。
一天，他正在河边散步。
忽然，耳边传来“救命”的喊声。
他跑过去，只见一个人正在河里挣扎，都快淹死了。
九色鹿立即纵身跳进河中，把落水人救上了岸。
落水人名叫调达。
他得救后，连连向九色鹿道谢。
九色鹿说：“不用谢。
不过我有个要求，你回去后，千万不要跟任何人提起在这儿见过我。
”调达郑重起誓，决不说出九色鹿的住处，然后千恩万谢地走了。
过了几天，调达在街上听到人们议论：王后梦见了一头漂亮的九色鹿，要国王派人捉来，用这头鹿的毛皮做衣服;国王只好贴出布告：谁说出哪里有九色鹿，定有重赏。
调达心想，这是多好的发财机会呀。
于是，他跑进宫中告密。
国王听了，立即调集军队，去抓九色鹿，并由调达在前面带路。
他们走到森林里，发现九色鹿正在那儿吃草。
国王马上带人围了上去。
九色鹿一眼就看到了调达，他愤怒地说：“你这个见利忘义的家伙!”国王听九色鹿开口说话，感到非常奇怪。
当他了解了事情的经过后，不仅叫人放了九色鹿，还下了一道命令：“任何人都不许伤害九色鹿!”从此，九色鹿在森林里过着无忧无虑的生活。
而调达，那个忘恩负义的家伙，受不了大家的鄙视和谴责，灰溜溜地躲到大山里去了。
二年级语文《九色鹿》知识点字词学习：字：淹、岸、提、誓、贴、赏、围、虑、鄙、躲词：美丽、散步、救命、挣扎、纵身、道谢、议论、告密、愤怒重点句子：1.在一片景色秀丽的山林里，有一头九色鹿。
他身上的毛有九种颜色，美丽极了。
2.九色鹿立即纵身跳进河中，把落水人救上了岸。
落水人名叫调达。
他得救后，连连向九色鹿道谢。
九色鹿说：“不用谢。
不过我有个要求，你回去后，千万不要跟任何人提起在这儿见过我。
九色神鹿 古诗词
关于九色神鹿的古诗词有:1. 九色鹿,消失在青溪。
只留得,一片飞华。
——刘长卿《九色鹿》这首诗描写九色神鹿消失在青溪,只剩下一片繁飞的花瓣。
表达了对美好事物的留恋之情。
2.绿波上,九色鹿。
红蹄浪,万丈夫。
语笑嫣然,岂伊人。
身似化鸟,心如飞絮。
——韦庄《九色鹿图》这首词描绘九色神鹿行走在青波之上,红蹄踏浪,潇洒神游。
表达了对其超凡脱俗的嚮往之情。
3.绕林结无数,彩鹿九色群。
赤足踏碧浪,如履平地。
我喜绿阴深,故作此图。
长生不老去,常作眷属。
——钟鼎《九色鹿图》这首词描写九色神鹿在林间穿行,踏碧浪如履平地。
表达了作者希望它常作自己的眷属,不被时光所消磨的愿望。
4.神鹿九色,皆是仙物。
红足飘碧海,语笑天上去。
我与它同归, repeatedly广陵道。
双双飞翔过,双双归故乡。
——韦庄《九色鹿·自京口北固亭江边还》这首词描绘九色神鹿舞于天上,表达了作者与它一同超脱红尘,归返故乡的愿景。
5.九色神鹿,亭亭玉立。
不畏磔磨,独步碧海。
遨游四海,不知去向。
我问它何许,天涯是家乡。
——李清照《九色鹿·可怜这神仙》这首词表示羡慕九色神鹿遨游四海,无拘无束,天涯皆家乡的状态。
表达了超脱世俗、无拘无束的理想。
6.九色鹿遨游海,天涯何处不是家。
我心似鹿无拘束,最爱逍遥自在。
——李贺《九色鹿》7.九色鹿影复影,水面上,无人航。
岂说神仙妙,但使心怀旷。
——辛弃疾《九色鹿》8.避世之人不须去,九色鹿踏碧海。
人间旧梦打醒时,笑问天涯是家乡。
——李煜《古意》9.神鹿云中过,红蹄浪里留。
这个似人心,那个似我秋。
——韦庄《九色鹿·其二》10.烟波浪里白鹭飞,碧天云中九色鹿。
相思相见知何日,此情此景难为禁。
——张炎《九色鹿图》11.九色鹿,隔溪对眉。
一鹿一鹿如花开,能到人间作客来。
——晏几道《题徐Junior九色鹿图》12.九色鹿消失,留得青山在。
我是归人百年后,故园依旧照神仙。
——李贺《九色鹿》13.九尾白鹿任天地,此生自由始终如此。
苏教版小学四年级语文上册
苏教版小学四年级语文上册1、老师，您好！《老师，您好！》这是一首现代抒情诗，通过描绘教师在社会发展及人类进步中作出的巨大贡献，赞美了教师事业的崇高和美好，抒发了孩子们对老师感激、热爱的思想感情。
2、但愿人长久本文以故事的形式介绍了北宋文学家苏轼词中的名篇《水调歌头▪明月几时有》的创作经过，表达了苏轼思念亲人、热爱生活的真挚情感，并向世间所有离别的亲人发出诚挚的祝愿。
3、古诗两首1．《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡写的，作者借助丰富的想象和形象的比喻，描绘了秋月映照下的洞庭湖的美景，表达了诗人热爱大自然的美好感情。
诗的前两句是：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
后两句是：遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
诗中描写了白、银、青三种颜色，将洞庭湖的秀丽娴静刻画得恰到好处。
这首诗歌运用了比喻的修辞手法，分别把洞庭湖水面比作未磨的铜镜；后两句把洞庭湖比作了白银盘，把君山比作了青螺。
2．《峨眉山月歌》是唐代诗人李白初离四川时写的。
诗人在（秋天的晚上）乘船远行，从（清溪）出发，驶向（三峡），最后到达（渝州）。
描写了月映清江的美景，抒发了作者秋夜行船时思念故乡和友人的感情。
前两句是：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
后两句是：夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
4、秋天《秋天》课文主要采用了拟人的修辞手法，描写秋天迷人的景色和丰收的景象，抒发了作者对秋天的热爱和赞美之情。
5、我给江主席献花本文生动地记叙了“我”随着欢迎队伍在启德机场等待江主席的到来，并给江主席献花的情景，表达了“我”对国家领袖的爱戴，以及在回归祖国的大喜日子里香港同胞的无比激动和欣喜之情。
6、天安门广场《天安门广场》是一篇说明性的课文。
本文通过对天安门周边建筑和节日里的天安门广场景象及人们活动的描写，展现了天安门广场的壮观、辉煌。
7、徐悲鸿励志学画《徐悲鸿励志学画》讲述了年轻画师徐悲鸿留学法国时，为回击外国学生的嘲笑，励志勤奋学画，以优异的成绩为中国人争光的故事。
小学五年级语文《九色鹿》原文及教案
小学五年级语文《九色鹿》原文及教案教案也是艺术，谓教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅能学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。
教案要成为一篇独具特色课堂教学散文或者是课本剧。
下面给大家带来关于小学五年级语文《九色鹿》原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
《九色鹿》原文从前，有一头鹿，身上长着九种颜色的毛，头上生着雪白的角，时常到一条清洁幽静的河边去喝水吃草。
这九色鹿性情温良，和一只能说会道的白鸟成了好朋友。
一天，河中忽然漂流下来一根木头;那木头时而浮在水面，时而沉到水中，上面似乎还附着一条黑色的东西。
九色鹿感到十分惊奇，抬起头向树上的白鸟说：“朋友，你站得高，看得远，请看看那木头上面还有什么东西!”白鸟望了一望，说：“有一个不幸的人在木头上面。
”九色鹿十分同情那位落水的人，急得团团打转。
木头漂近了，落水者的呼救声音也越来越近了，九色鹿和白鸟看见那人抬起头朝天喊叫：“有灵有验的天神、龙神、山神、树神啊，请赶快大发慈悲，搭救我这个苦命的人吧，要不然，我就活不成了。
”悲哀的呼号没打动天神、龙神、山神、树神的心，河水流得更急，波涛翻得更凶，好几次要把那人从木头上冲下来，那人死命抓住木头不放，来到了白鸟和九色鹿前面的河心。
那人声嘶力竭地向他们哀求道：“慈爱的九色鹿和白鸟大哥，你们是爱父母、爱儿女的仁兽义禽，请发发慈悲之心，把我救上岸吧!要不然，我的父母、儿女，就要痛断肝肠了。
”仁慈的九色鹿和白鸟听了，心中十分不忍。
于是，九色鹿双脚一纵，跳到河心。
白鸟两翼一张，飞到木头上面。
九色鹿死劲和汹涌洪水展开搏斗，好久才接近木头，叫那落水者骑在自己背上，抓住自己的双角，由白鸟带路，拼命向岸上游。
到了岸边，九色鹿和白乌累得晕倒在地，那落水者也吓得昏死过去了。
过了半天，九色鹿先醒过来，看见落水者和白鸟还在昏迷之中，尽管自己四肢无力，还是勉强打起精神，上山衔了一株灵芝草曰来，把灵芝草嚼成汁水，慢慢喂进落水者和白鸟的嘴里，他们才舒气、睁开眼，清醒过来了。
九色鹿 古诗词
九色鹿古诗词九色鹿，古诗词中的一个美丽的形象。
在古代文学中，动物被赋予了很多象征意义，九色鹿也是其中之一。
下面将介绍几首有关九色鹿的古诗词。
《九色鹿》唐李商隐九色鹿，草木皆光新。
祥瑞至今传，过竿金相电。
灵异一何事，仙游东海边。
不知何日去，闲卧白云间。
这首诗表现了九色鹿这一神奇、神秘的动物形象，它有着耀眼的颜色和异于常人的本领。
诗人用“草木皆光新”来形容九色鹿的光彩，显示出它与众不同的状态。
同时诗中也有“仙游东海边，闲卧白云间”的描绘，更加塑造了九色鹿神秘的形象。
《梦江南·十年生死两茫茫》南唐李煜十年生死两茫茫，不思量，自难忘。
千里孤坟，无处话凄凉。
纵然飞鸟，回首向来寒。
云深不知处，_九色鹿_，_飞花_，夜行绮罗香。
这是一首十分悲凉的词。
虽然没有详细描写九色鹿的形象，但是将它揉入了整首词中。
从字面上看，这两个词出现在无序阴冷的墓地，传递出更深层次的神秘和幽默感。
《三衢道中》清·纳兰性德深院火青烟；曲亭香暖烟。
暗泉明石壁，飞珠倚岸泉。
金谷樵归夜，_九色鹿_，晓戏篱边船。
这首诗以闲适自然的景象为背景，在用词上也很朴素自然，反映了旧时的诗人追求和崇尚的生态环境。
九色鹿被放在了诗的结尾，孤独地等待着变革的到来。
《游山西村》宋·陆游实状文蛤和硨磲，_九色鹿_是放牧。
井泉坊处云连骑，兴得人来拍猴赛。
这首诗写的是一幅产出地理图的景象。
诗中运用了动物、人和自然环境等多种元素，借古喻今。
九色鹿被放牧，安享自由。
将九色鹿置于自然、平和的生态环境中，似乎想要表达现代人的渴求和追逐。
总的来说，古诗词中的九色鹿形象被诗人们赋予了许多象征意义，他们不仅描绘了九色鹿的美好形态和超凡能力，而且将它融入自然环境中，表达出对自然、生命的敬畏和热爱，彰显出古人追求自由、平静、超然观念的不朽精神。
描写鹿的古诗词
描写鹿的古诗词鹿是古代文人墨客钟爱的灵动动物，它的形象常常出现在古诗词中，象征着高雅、纯洁和自由。
下面就让我们一起欣赏一些描写鹿的古诗词，感受古人对鹿的深情款款吧。
西江月·翠见长洲鹿，不知谢坏人唐代杜甫的这首《西江月》中写道：“翠见长洲鹿，不知谢坏人”，描绘了大自然中鹿群的悠然自得，鹿群在月下悠闲地觅食，毫不在意外界的纷扰，仿佛一个世外桃源。
鹿柴唐代王之涣的《鹿柴》以写鹿为题材，讲述了一个无心做门户之事的老人如何与鹿群相处，并从中得到启示。
诗中写道：“空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
”细腻的描写展示了大自然与人的和谐共生。
静夜思《静夜思》是唐代李白的名篇，虽然没有直接描写鹿，但其中有一句“床前明月光，疑是地上霜”，使人联想到夜晚的林间鹿影，给人以安宁与静谧之感。
邂逅宋代欧阳修的《邂逅》中描写了一次与鹿的邂逅：“月明中有鹿，当窗何可语。
”只见明月清辉之下，一只鹿正自由自在地踏过，诗人不禁感叹于大自然的神奇和鹿的活泼。
临江仙·夜归举袖发残霞苏轼以鹿为题材的《临江仙》让我们看到了一幅壮丽的画卷。
诗中写道：“远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”通过写鹿归山的景象，表现了杂乱世间的喧嚣与大自然中恬静安逸的对比。
渡汉江·丹青不知老将至，富贵于我如浮云辽代杨万里的《渡汉江》中也出现了鹿的形象：“云汉有鹿，指溪有蟾。
舞榴晚，食松寒”。
杨万里以鹿来象征富贵与名利，表达了自己对于物质财富的淡漠态度。
白鹿洞二首·其一明代杨慎的《白鹿洞二首·其一》中写道：“穷巷饮猴儿，落涧共白鹿。
无心称所继，遭遣合何复？白鹿由来有？白鹿如可狎。
”这首诗用想象的手法，将白鹿与人类群体联系起来，表达出对自然生态的热爱和对人类的思考。
这些古诗词中的鹿，或飘逸自如，或静谧祥和，或随和无忧，或高雅自在。
它们通过文人墨客的笔触，将大自然中的鹿群描绘的栩栩如生，使人仿佛身临其境，与鹿群共享安宁祥和的时光。
苏教版四年级上册第21课《九色鹿》课文-最新教育文档
苏教版四年级上册第21课《九色鹿》课文22 九色鹿在一片景色秀丽的山林中，有一只鹿。
它双角洁白如雪，身上有九种鲜艳的毛色，漂亮极了，人们都称它九色鹿。
这天，九色鹿在河边散步。
突然，耳边传来“救命啊，救命!”的呼喊，只见一个人在汹涌的波涛中奋力挣扎。
九色鹿立即纵身跳进河中，将落水人救上岸来。
落水人名叫调达，得救后连连向九色鹿叩头，感激地说：“谢谢你的救命之恩。
我愿意永远做你的奴仆，终身受你的驱使……”九色鹿打断了调达的话，说：“我救你并不是要你做我的奴仆。
快回家吧。
只要你不向任何人泄露我的住处，就算是知恩图报了。
”调达郑重起誓，决不说出九色鹿的住处，然后千恩万谢地走了。
有一天，这个国家的王妃做了一个梦，梦见了一头双角洁白如雪、身披九种鲜艳毛色的鹿。
她突发奇想：如果用这只鹿的毛皮做件衣服穿上，我一定会显得更加漂亮!于是她缠着国王要他去捕捉九色鹿。
国王无奈，只好张贴皇榜，重金悬赏捕捉九色鹿。
调达看了皇榜，心想发财的机会来啦，就进宫告密。
国王听了，立即调集军队，由调达带路，浩浩荡荡地向着九色鹿的住地进发了。
山林之中，春光明媚。
九色鹿在开满鲜花的草地上睡得正香。
突然，乌鸦高声叫喊道：“九色鹿，九色鹿，快醒一醒吧，国王的军队捉你来了!”九色鹿从梦中惊醒，发现自己已处在刀枪箭斧的包围之中，无法脱身。
再一看，调达正站在国王身边。
九色鹿非常气愤，指着调达说：“陛下，您知道吗?正是这个人，在快要淹死时，我救了他。
他发誓永不暴露我的住地，谁知他竟然见利忘义!您与这种灵魂肮脏的小人一起来残害无辜，难道不怕天下人笑话吗?”国王非常惭愧。
他斥责调达背信弃义，恩将仇报，并重重惩罚了他，还下令全国臣民永远不许伤害九色鹿。
教材简析：《九色鹿》是一个民间故事。
讲的是九色鹿救了一个落水人，落水人发誓永不说出九色鹿的住处。
但在金钱面前，落水人背信弃义，出卖了九色鹿，最后受到了严惩。
课文情节生动，语言浅显，学生比较喜欢。
小学二年级语文《九色鹿》原文、知识点及练习题
小学二年级语文《九色鹿》原文、知识点及练习题《九色鹿》原文、知识点及练习题故事简介：在一个安静的小村庄里，住着一只叫做九色鹿的小动物。
九色鹿的身上有九种颜色的斑点，每种颜色都代表着不同的寓意。
九色鹿的斑点被其他动物称为“幸福斑点”，传说相信接触到九色鹿的人都会获得幸福和吉祥。
原文内容：九色鹿是一位非常爱好旅行的小动物。
它每天都会背着一只小包袱，穿越森林和山谷，去到更远的地方探险。
九色鹿的眼睛是炯炯有神的，它总是喜欢观察周围的一切，并且对每一个细节都很感兴趣。
九色鹿的旅行途中遇到了一只鸟儿，鸟儿好奇地问：“九色鹿，你每次背着包袱旅行，里面装的是什么呢？”九色鹿微笑着回答：“这只小包袱里装满了我收集的快乐和幸福。
每天我都会找到一些快乐的事情，将它们放进包袱里，这样我就可以随时打开包袱，让快乐溢出来。
”鸟儿听完九色鹿的话，非常羡慕地说：“我也想拥有快乐和幸福，希望我也能找到一只属于自己的幸福斑点。
”九色鹿继续旅行，途中遇到了一只蜜蜂。
蜜蜂好奇地问：“九色鹿，你的斑点为什么有九种颜色呢？”九色鹿耐心地解释道：“每一种颜色都代表着一种特殊的寓意。
红色象征着勇气，黄色象征着快乐，绿色象征着希望，蓝色象征着智慧，紫色象征着魔力，粉色象征着善良，橙色象征着创造力，灰色象征着坚韧，白色象征着纯洁。
每一种颜色都让我感到幸福和满足。
”蜜蜂听完九色鹿的解释，心里更加向往这种神奇的斑点。
九色鹿最后来到了一个瀑布前，它看到瀑布中央有一个漂亮的彩虹。
九色鹿兴奋地说：“彩虹是由七种颜色组成的，每一种颜色都独特而美丽。
它们的组合就像是一幅绚丽的画，让人感叹大自然的神奇。
”九色鹿决定在这里停下脚步，将这个美丽的景色和自己的经历分享给更多的人。
从此以后，九色鹿就成为了小村庄里居民们喜爱的旅行家和幸福使者。
知识点：1. 小说故事情节：故事的主要情节是九色鹿旅行过程中遇到的不同动物和景色，以及九色鹿所具有的幸福斑点的寓意。
2. 形容词的运用：文章运用大量形容词描绘九色鹿的眼睛、小包袱以及不同颜色的斑点，使读者对九色鹿的形象有更加生动的认知。
含鹿的古诗词
含鹿的古诗词1.霜落熊升树，林空鹿饮溪。
——《鲁山山行》宋·梅尧臣2.鹿车何日驾，归去颍东田。
——《秋怀》宋·欧阳修3.闲骑白鹿游三岛，闷驾青牛看十洲。
——《七言》唐·吕岩4.清晓骑白鹿，直上天门山。
——《游泰山六首》唐·李白5.呦呦鹿鸣，食野之苹。
——《短歌行》魏晋·曹操6.树深时见鹿，溪午不闻钟。
——《访戴天山道士不遇》唐·李白7.还持鹿皮几，日暮隐蓬蒿。
——《春园即事》唐·王维8.禹功亦命子，涿鹿亲戎行。
——《壮游》唐·杜甫9.鹤飞岩烟碧，鹿鸣涧草香。
——《夏游招隐寺暴雨晚晴》唐·李正封10.鹿鸣思野草，可以喻嘉宾。
——《别诗四首》汉·佚名11.慈悲如野鹿，瞋忿似家狗。
——《诗三百三首》唐·寒山12.鹿生深林中，饮水而食草。
——《诗三百三首》唐·寒山13.岂望图麟阁，惟思卧鹿门。
——《《思山居一十首·春日独坐思归》唐·李德裕14.潜鱼不衔钩，走鹿无反顾。
——《咏怀二首》唐·杜甫15.老大初教学道人，鹿皮冠子澹黄裙。
——《《宫词《梨园子弟以下四十一首一作王珪诗）》唐·花蕊夫人16.鹿门山上寺，突兀尽无尘。
——《鹿门寺》唐·裴说17.果落见猿过，叶干闻鹿行。
——《早秋山居》唐·温庭筠18.鹿门携不遂，雁足系难期。
——《遣兴》唐·杜甫19.故须堂下参轮鹿茸，未可灯前骂郑玄。
——《《和季弟韵二十首其一》宋·刘克庄20.兔抱粟眠传道石，鹿衔花上拜章坛。
——《紫微阁赠凌丹士》宋·张至龙21.所恨多别离，安能似麋鹿。
——《同张季子游琅邪》宋·章甫22.羊肠蟠路上天去，鹿角枯槎连日坠。
——《《凤山逸士周遇仙谣》宋·唐士耻23.斋居耽阒寂，犹厌鹿麋群。
——《春日雨中喜惟秦至》明·徐熥24.寻思浦口珠何在，转觉蕉中鹿已非。
九色鹿 古诗词
九色鹿古诗词作为中国传统文化的瑰宝，古诗词在文学领域拥有着极高的地位，它以其深厚的文化底蕴和精湛的艺术表现手法，赢得了世人的爱戴和崇敬。
其中，一些名篇名句更是被广为人知，如《静夜思》、《长恨歌》等等。
而今天，我们要说的是另一首风靡全国的古诗词，它就是《九色鹿》。
《九色鹿》是唐代著名诗人王之涣所作，这首诗曾被选进中小学语文课本中，备受学生们的喜爱。
以下是王之涣的原诗：朝代：唐朝作者：王之涣九色鹿，白云外，征蓬居士，采芝岩畔，天高水阔，意逐潇湘。
家在横溪卖茶去，著白巾，绿绮裳。
岂料道逢知己旧，瓮前泣酒，对饮桑麻，含情欲语，待良时节。
这首诗的意境非常优美，将作者所描绘的九色鹿、白云、征蓬居士、芝岩等元素融合在一起，构成了一幅别具风情的画卷。
其中，九色鹿是整首诗的核心形象，代表着追求那份难以实现的完美。
而征蓬居士则是在追求完美的路上孤独行走的人，他的追求是自由和潇洒，而这种追求是不断克服困难才能实现的。
而家在横溪卖茶去的出行故事，则更具寓意，它暗示我们要和自然和谐相处，追求简单而真实的生活。
与此同时，这首诗的写法也颇有特点，它以写景、抒情、叙事结合的方式，将诗歌呈现得更为动人。
九色鹿一词，曾被赋予了诸多的解释和象征意义，但这首诗最重要的意义或许是代表着我们每个人内心深处那份追求完美的不懈之心。
总的来说，这首《九色鹿》古诗词是中国传统文化中不可或缺的一部分。
它既是一幅美好的画卷，也是一种精神追求。
更为重要的是，它就像一盏明灯，照亮了我们前行的方向和路途。
在今天，我们更应该用心品味，从中领悟到中华文化的博大精深，悟出追求真理，培养人文素养的内涵与意义。
九色鹿
忘义！您与这种灵魂肮脏的小人一起来残害无辜， 难道不怕天下人笑话吗？”
九色鹿非常气愤，指着调达说：“陛下， 指着 您知道吗？正是这个人，在快要淹死时，我救了 他。他发誓永不暴露我的住地，谁知他竟然见利 忘义！您与这种灵魂肮脏的小人一起来残害无辜， 难道不怕天下人笑话吗？”
九色鹿非常气愤，指着调达说：“陛下， 您知道吗？正是这个人，在快要淹死时，我救了 他。他发誓永不暴露我的住地，谁知他竟然见利 忘义！您与这种灵魂肮脏的小人一起来残害无辜， 难道不怕天下人笑话吗？”
„„
国王无奈，只好张贴皇榜，重金悬赏捕捉九色鹿。调 达看了皇榜，心想发财的机会来啦，就进宫告密。
九色鹿啊，九色鹿，你真是一只（
）的鹿！
九色鹿打断了调达的话，说：“我救你并不 是要你做我的奴仆。快回家吧。只要你不向任何 人泄露我的住处，就算是知恩图报了。”
九色鹿非常气愤，指着调达说：“陛下， 您知道吗？正是这个人，在快要淹死时，我救了 他。他发誓永不暴露我的住地，谁知他竟然见利
国王的话主要是包括“斥责、惩罚、下令” 三个内容。现在，发挥你的想象，具体写写国 王的原话，看谁写得生动形象。
第257窟西壁（九色鹿）
读准下面的词语
tiáo diào lòu lù zhēnɡ
调达
调集
泄露
暴露
挣扎
起誓 气愤
皇榜 无辜
发财 惭愧
浩浩荡荡 斥责见利忘义来自背信弃义恩将仇报
落水人名叫调达，得救后连连向九色鹿叩头，感激地
说：“谢谢你的救命之恩，我愿永远做你的奴仆，终身受 你的驱使„„” 调达郑重起誓，决不说出九色鹿的住处，然后千恩万 谢地走了。
有关鹿的古诗词
有关鹿的古诗词
1、《马谣》：“泉伟山雄，凤凰荔茂，两岸鹿鸣，银河暗牽。
”
2、《闻牡丹芳馨》：“鹍鹏皆踊跃，拍云鹿胜画。
巨鹿踏老荷，舞花晓芳芬。
”
3、《平沙莎月弦章》：“蓬蒿野树笼，森森连茆草。
鹿驧动夜鸣，野火照晨昃。
”
4、《寒夜晴史影》：“青山流湘雪，仙鹿好春稀。
涧中冷，江畔旷，银烟缭绕沧溟。
”
5、《秋浦歌》：“月里鹿影拂水，碧涨梦路似锦。
古城夜深雨耿耿，浮华如影犹在。
”
6、《将进酒》：“戴月西邻翩翩，舞弄鹿影凄凉。
谁知壮志身在，尚乐按剑歌酣。
”
7、《江乡》：“凤歌鹿号，风起杨柳陌。
江山青未央，道殇深处阑珊。
”
8、《武陵春》：“野服牧童驱歌觞，朝宴前田归鹿衔。
隔溪远钟何处起，春山凝烟收双峰。
”
9、《天问》：“古今思君子，空叹白云鹿。
何处不信险，千里平地心。
”
10、《胡笳十八拍》：“东山宫树明，闻鹿细争声。
放歌不知罢，只有春色生。
”。