2023年小学二年级语文上册教案_2
2023年人教版小学二年级上册语文教案(全册)
2023年人教版小学二年级上册语文教案(全册)简介本教案为2023年人教版小学二年级上册语文教案，共包含全册的教学内容。
主要涵盖课文研究、语言知识、阅读理解、写作等方面内容，帮助学生提高语文综合能力。
教学目标1. 掌握每篇课文的内容和主题，理解课文中的基本知识和情感表达。
2. 研究并巩固汉字和词语的认读和书写。
3. 锻炼学生的阅读理解能力，提高对课文的整体理解和细节把握能力。
4. 培养学生的写作能力，培养他们用语言表达思想和感情的能力。
教学内容第一单元：大自然的声音1. 课文研究：研究课文《牧童笛声》并进行分析和讨论。
2. 语言知识：练认读和书写课文中的生字和词语。
3. 阅读理解：进行与课文相关的阅读理解练。
4. 写作：以大自然的声音为主题，鼓励学生进行简单的写作练。
第二单元：我的家乡1. 课文研究：研究课文《水乡小镇》并进行分析和讨论。
2. 语言知识：练认读和书写课文中的生字和词语。
3. 阅读理解：进行与课文相关的阅读理解练。
4. 写作：以自己的家乡为主题，鼓励学生进行简单的写作练。
第三单元：寻宝之旅1. 课文研究：研究课文《谁是小寻宝》并进行分析和讨论。
2. 语言知识：练认读和书写课文中的生字和词语。
3. 阅读理解：进行与课文相关的阅读理解练。
4. 写作：以寻宝之旅为主题，鼓励学生进行简单的写作练。
第四单元：小小消防员1. 课文研究：研究课文《小小消防员》并进行分析和讨论。
2. 语言知识：练认读和书写课文中的生字和词语。
3. 阅读理解：进行与课文相关的阅读理解练。
4. 写作：以小小消防员为主题，鼓励学生进行简单的写作练。
第五单元：我是画家1. 课文研究：研究课文《我是画家》并进行分析和讨论。
2. 语言知识：练认读和书写课文中的生字和词语。
3. 阅读理解：进行与课文相关的阅读理解练。
4. 写作：以我是画家为主题，鼓励学生进行简单的写作练。
教学方法1. 教师引导讲解：通过教师引导学生分析和讨论课文，帮助学生理解课文内容和情感表达。
2023二年级语文上册第二单元2树之歌配套教案新人教版
10. 建立树木保护小组。鼓励学生成立一个树木保护小组，负责校园内的树木保护和宣传工作，提高大家对树木保护的关注度和参与度。
典型例题讲解
七、典型例题讲解
5. 教师评价与反馈：根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况，教师需要给出及时、具体的评价和反馈。针对学生的优点和不足，提出改进的建议和指导，帮助他们更好地理解和应用课文内容。同时，鼓励学生积极提问和参与课堂讨论，培养他们的阅读理解和分析能力。
教学反思与改进
在本节课的教学中，我有一些反思和想法，以期在未来的教学中进行改进。
再次，我发现学生在小组讨论中的参与度和贡献度不高。这可能是因为他们在小组内没有明确的角色和任务分工，或者小组讨论的问题不够有挑战性。因此，我计划在未来的教学中明确小组内角色和任务分工，并设计更具挑战性和相关性的小组讨论问题。
最后，我发现学生在随堂测试中的表现并不理想。这可能是因为我在测试中没有涵盖所有的知识点，或者测试的方式不够灵活。因此，我计划在未来的教学中更加全面地涵盖所有的知识点，并采用多种形式的测试方式，比如口头测试、写作测试等，以更好地评估学生的理解和应用能力。
2023二年级语文上册 第二单元 2 树之歌配套教案 新人教版
主备人
备课成员
教学内容
本节课的教学内容选自二年级语文上册第二单元第2课《树之歌》，新人教版教材。本节课的主要内容包括：1. 生字新词的学习：杨树、榕树、梧桐树、枫树等；2. 句子理解：理解课文中描述的各种树的特征；3. 朗读与背诵：正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵；4. 语文园地：学习课后语文园地中的词语和练习。
2023年人教部编版二年级语文上册《全册》完整教案
2023年人教部编版二年级语文上册《全册》完整教案教材概述本教案适用于2023年人教部编版二年级语文上册《全册》。
该教材是由教育部编写的，以培养学生的语言表达能力和阅读理解能力为主要目标。
教材内容丰富，涵盖了语文基础知识、儿童文学、古诗词、现代文学作品等方面。
教学目标1. 培养学生的语言表达能力，提高口语和书写水平。
2. 培养学生对文字的理解和阅读能力。
3. 培养学生的创造思维和想象力。
4. 培养学生对经典文学作品的欣赏与理解能力。
教学内容课程一：好课文-《小兔的画》- 研究识字：认读生字，了解字义。
- 研究写字：练相关词语的书写。
- 朗读课文：学生朗读课文，培养语感。
- 理解课文：学生通过答题形式，理解课文的内容和意义。
课程二：儿歌-《小白兔乖乖》- 听课歌曲：学生聆听歌曲，培养音感。
- 研究歌曲：学生跟随歌曲，学唱儿歌。
- 理解歌曲：学生通过问答形式，理解歌曲的意思。
课程三：古诗词-《静夜思》- 研究背诵：学生背诵古诗，培养语感和记忆力。
- 理解诗意：学生通过分析诗句，理解诗意。
- 朗诵表演：学生朗诵古诗，培养表达能力。
课程四：现代文学-《小狗钱钱》- 阅读文章：学生独立阅读文章，提高阅读理解能力。
- 分析文章：学生通过提问和讨论，分析文章的主题和结构。
- 创作小说：学生按照老师的指导，创作自己的小说。
教学方法1. 情境教学法：通过创设情景，激发学生的研究兴趣和积极性。
2. 合作研究法：鼓励学生互相合作，共同完成任务，提高研究效果。
3. 讨论与互动：通过师生和同学之间的讨论与互动，激发学生的思维能力和创造力。
教学评价1. 课堂表现：评价学生在课堂上的参与度、表现和积极性。
2. 作业评定：评价学生完成的作业内容和质量。
3. 考试测验：通过期中和期末考试，评价学生的研究成果和掌握程度。
教学资源1. 《全册》教材：提供给学生进行课前预和课后巩固。
2. 多媒体设备：用于播放课件和教学音频。
3. 绘本和儿歌录音：提供给学生进行阅读和听力训练。
2023年小学语文二年级上册教案
2023年小学语文二年级上册教案教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种好用性教学文书。
我在此献上2023年小学语文二年级上册教案范文,希望大家喜爱。
2023年小学语文二年级上册教案篇一教学目标：1、学习本课13个生字。
相识8个字。
2、理解课文内容，懂得遇事不能光听别人说，要动脑筋想一想，试一试，这样才能把事情做好。
3、有感情地分角色朗读课文。
教学重点：学会本课生字。
懂得“光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的”这句话的意思。
教学难点：为什么说“河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深”?教学打算：课文插图的放大挂图、动物头饰，生字生词卡片。
第一课时教学内容：初读课文，学习生字。
教学目标：驾驭生字新词。
重点难点：读准字音。
教学过程：一、谈话引入新课，板书课题今日我们学习一篇童话故事，同学们肯定会觉得很好玩。
板书课题。
二、初读课文，读正确，重点解决生字的读音，大致了解故事的内容1、学生自由小声读课文一、二遍，要求目视双行，读准生字的音，难读的字多读几遍。
2、分段指名读课文3、把生字带入课文中去读，直到读熟4、老师范读课文。
学生思索：课文主要讲了一件什么事?三、指导书写生字，分析记忆字形1、重点指导以下几个生字的字形和书写。
匹：共4画，笔顺是________事：共8画，笔顺是________然：共12画，笔顺是________“愿、半、袋、挡、如、道”等字，可启发学生利用学过的偏旁和熟字分析记忆字形。
麦：上下结构，上边是青字头，下边是折文“夂”，不要写成反文“攵”。
突：上边是穴字头，下边是大字加一点“犬”，不要写丢最终一点。
2、练习写字。
四、作业1、用“麦、步、然、意、连”口头组词，完成课后练习第3题。
2、熟读课文。
其次、三课时教学内容：学习课文。
教学目标：有感情地分角色朗读课文。
部编版语文二年级上册2我是什么(教学设计)2023
部编版语文二年级上册2 我是什么（教学设计）2023作为一名教师，我深刻理解教学目标与教学内容的重要性。
我打算在课堂上教授部编版语文二年级上册的《我是什么》。
一、教学内容教材的章节是部编版语文二年级上册的《我是什么》。
我将详细讲解水的不同形态，以及与人类生活的密切关系。
二、教学目标我的目标是让学生了解水的不同形态，理解水与人类生活的关系，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点是让学生掌握水的不同形态以及与人类生活的关系。
难点是让学生理解并能够运用所学知识进行观察和思考。
四、教具与学具准备我将准备PPT、实物图片、以及相关的练习题。
学生需要准备课本、笔记本和彩色笔。
五、教学过程六、板书设计我将设计一个简洁明了的板书，列出水的不同形态以及与人类生活的关系。
七、作业设计作业题目：请学生观察周围的水，描述水的不同形态以及与人类生活的关系。
答案可以是文字描述，也可以是绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思教学效果，看是否达到了教学目标。
同时，我会鼓励学生进行拓展延伸，比如观察其他物质的不同形态，思考它们与人类生活的关系。
这就是我对于部编版语文二年级上册《我是什么》的教学设计。
我相信通过这样的教学设计，学生可以更好地理解水的不同形态以及与人类生活的关系，培养他们的观察力和想象力。
重点和难点解析在教学部编版语文二年级上册《我是什么》这一课时，我认识到有几个重点和难点需要特别关注。
这些重点和难点是学生理解和掌握知识的关键，也是我在教学过程中需要着重讲解和引导的部分。
一、水的不同形态学生需要了解和掌握水的不同形态，包括液态、固态和气态。
在教学过程中，我通过展示PPT上的图片和实物道具，让学生直观地观察和感受到水的不同形态。
我还会通过生动的讲解和举例，让学生理解和记住水的不同形态的名称和特点。
二、水与人类生活的关系学生需要理解水与人类生活的密切关系。
在教学过程中，我会通过讲解和分享实例，让学生了解水在人类生活中的重要作用，包括饮用、洗涤、灌溉、发电等方面。
2023二年级上册语文部编版全册教案免费(15篇)
2023二年级上册语文部编版全册教案免费（15篇）2023二年级上册语文部编版全册教案免费（15篇）在教学工作者实际的教学活动中，往往需要编写教案，那么关于二年级上册语文教案怎么写呢？以下是小编准备的一些二年级上册语文部编版全册教案免费，仅供参考。
二年级上册语文部编版全册教案免费精选篇1教学目标：1、通过名词和动词的学习及课外阅读认识生字，积累新词。
能用有时候时候、在在在在来描述自己的日常生活。
2、规范学生生字的书写。
3、熟读并背诵古诗《梅花》，培养阅读和积累古诗的兴趣，进一步感受梅花的精神。
4、有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。
重点难点：1、通过名词和动词的学习及课外阅读认识生字，积累新词。
2、有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。
课前准备：1、制作多媒体课件。
(教师)2、制作生字词卡片。
(学生)课时分配：二课时教学过程：第一课时一、识字加油站。
1、发现识字方法，激趣识字。
学生反复自读每组词语，说一说从这几组字中你发现了什么指名说一说，然后小组采用不同行式进行熟读这些字词。
2、出示生字学生认读。
3、识字游戏“开火车”。
二、字词句运用。
1、读一读：迎上去穿衣裳甩甩头追上去披红袍摇摇头2、在小组内演一演。
3、每一组词请一个小组的同学上台演示。
4、句子练习。
(1)学生自由读一读书上的两个句子。
(2)同桌互相用“有时候时候、在在在在”来说一句话。
(3)请同学在全班交流练习说句子。
三、书写提示。
1、先观察，同学们互相提醒写的时候应该注意些什么。
2、请学生描红，描红以后再说说自己在写的过程中遇到的问题。
3、学生书写，老师巡视指导。
4、进行全班评比。
口语交际一：有趣的动物四、夸一夸曹冲。
（一）质疑：这么好的办法，曹冲几岁想出来的？1.交流出示：曹操的儿子曹冲七岁。
曹操的儿子曹冲才七岁。
2.比较读一读，体会“才”的意思。
（预设：“才”突出表现曹冲年纪小。
）3.学生读句子：读出惊讶、夸赞的语气。
2023语文人教版二年级上册教案5篇
2023语文人教版二年级上册教案5篇2023语文人教版二年级上册教案1教材分析：本课是特殊偏旁的认识与识字。
课文上面是两张图表。
第一张图表中的鸟可以用“鸟、隹”两个偏旁来表示，说明同一个事物可以用不同的符号来表示;第二张图表中的月亮、肉都可以用“月”这一偏旁来表示，说明不同的事物可以用相同的符号来表示。
重点是识字、写字。
学情分析：本课属于看图读韵文识字，它吸收了传统识字教材的编写经验，将同偏旁的字写在一起让学生认读，这样激发了学生的学习兴趣，使识字与认识事物相结合，发展语言与发展思维相结合，逐步培养学生理解词语的能力。
教学要求：1、学会9个生字，两各绿线内一4个字只识不写。
认识1个偏旁隹(zhui)。
2、认识一些特殊偏旁，看图熟读与此相关的词语。
教学准备：教学挂图、生字卡等。
教学时间：两课时。
第一课时教学要求：看图学习偏旁隹，并学习与“鸟、隹”有关的生字和词语。
教学过程：一、复习旧知，揭示课题1、上节课我们学习了4个偏旁，谁来认?(出示偏旁，指名认读)2、今天我们学习识字8，再学习1个偏旁，看谁学得好。
板书课题：识字8(齐读)二、看图学偏旁1、看图，指着鸟问：这是什么?2、观察象形字：你们知道这两个字表示什么意思吗?你们觉得“鸟”这样写怎样?3、小朋友们，你们会写“鸟”字吗?(指名写并予表扬)还有一个偏旁也表示“鸟”的意思，你们知道吗?出示“隹”，指导读准，并指名写。
4、小结小朋友们，现在你们知道鸟可以用哪两个偏旁表示吗?齐读：“鸟、隹”各三遍。
三、初步看图，读韵文1、观察书上的图，看一看图上画了些什么。
2、自由读韵文，要求看清音节，读准字音。
四、指导看图，出示词语出示挂图，观察说话。
1、小朋友们，我们先看天空有什么在飞?(相机出示词卡：老雕、大雁)2、树村上停着一只什么鸟?(贴词卡：海鸥)3、再看，还有什么鸟飞得这么低?(贴词卡：乌鸦、麻雀)4、大海上还有一只什么鸟?(贴词卡：海鸥)[五、学习生字词1、学习自由读字词。
2023年二年级上册语文教案
2023年二年级上册语文教案小学二年级是学生在整个小学阶段学习语文学问的基础阶段，老师要依据学生的实际状况进行相应的教化教学方法，帮助学生构建有效的语文学习课堂。
今日我在这给大家整理了一些二年级上册语文教案，我们一起来看看吧！二年级上册语文教案篇1《在树林里》第一课时教学目标：1、学习本课生字16个，会写其中的8个。
2、借助拼音，正确流畅地朗读课文。
3、品尝大自然的美，引导学生做一个诚恳的人。
教学重难点：重点：驾驭本课生字的音、形、义。
难点：理解内容。
教学打算：生字卡片、磁带、课件。
教学过程：一、创设情境，激情导入。
1、播放大自然漂亮风光，让学生感受大自然的美。
2、导入新课，板书课题。
二、播放录音，整体感知。
1、播放课文录音，说说你听懂了什么?2、利用拼音，自由读课文，标出课文中的生字。
三、相识生字，识记生字。
1、出示生字卡片面，学生试认。
2、老师领认，强调读音。
3、用自己的方式记住生字读音。
四、指导书写，巩固识字。
1、视察各个生字在田字格中的位置。
2、议一议，哪些生字须要留意。
3、老师指导难写的生字的书写。
五、学习生字，读准生字。
1、出示认读卡片。
老师领读，学生跟读。
2、学生试读，齐读，开火车读。
其次课时教学目标：1、理解课文内容。
2、懂得大自然的美是要靠大家去爱护，要有环保意识。
3、品尝大自然的美，引导学生做一个诚恳的人。
教学重点、难点：重点：理解内容。
难点：理解“当着百灵鸟的面……我觉得惭愧”的意思。
教学打算：生字卡片、磁带、课件。
教学过程：一、课前检查，复习旧知1、听写生字。
2、抽查认读生字。
二、播放录音，感知课文。
1、听录音，说说你听懂了什么?2、画出本课生字新词。
三、精读课文，理解内容。
1、画出课文中有多少个自然段。
2、读第一自然段，说说本文中讲了哪两个人?3、老师范读2-4自然段，回答问题。
(1)他们到森林里去玩，带了什么?(2)他们听到了什么?4、默读第5-8自然段，理解莉莉说的话。
2023语文上册二年级教案5篇
2023语文上册二年级教案5篇2023语文上册二年级教案1教学目标1、学会课后田字格中的“好、听、非、住、胆、平、完”7个生字，会认双横线中的8个生字和多音字“好”。
2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文1——3自然段。
3、通过对课文的朗读，感受小鹿活泼，快乐，体会文中营造的童话情趣。
教学重、难点：1、学会“好、听、非、住、胆、平、完”7个生字。
2、有感情地朗读课文1——3自然段。
第一课时一、创设清净，激趣导入1、师：今天又一、位新朋友来到我们中间，他是谁?2、出示“梅花鹿”的词卡，请同学们跟小鹿打招呼。
二、初步感知，学习生字过渡：小鹿邀请我们去他家做客，想去吗?翻过生字山，走过生字桥，那片美丽的小树林就是小鹿的家。
1、(课件出示生字小山)我们来爬山!学生借助拼音自由认读生字，指名读，开火车读，去掉拼音读。
2、(课件出示生字桥)我们来过桥!学生借助拼音自由认读生字，指名读，开火车读，去掉拼音读。
三、学习课文1——3自然段过渡：(课件出示美丽的风景图)瞧，我们的朋友来迎接我们了!1、学习第一、自然段。
(1)欣赏课件展示的画面，说说你看到了什么。
(2)你觉得这是一、只怎样的小鹿?(3)读读这一、段，用你的声音告诉我们，你的心中有一、只怎样的小鹿。
(4)学生自由练读，指名读，师生共读，齐读。
2、学习第二自然段。
过渡：小鹿跑呀，跳呀，来到小池塘边，他看到了什么?(1)说说画面上的景象。
(2)小朋友们说得真好，小鹿在夸你们呢!(3)同座互读，指名读，四人小组读，上台表演读。
3、学习第三、自然段。
过渡：看到这幅奇妙的画面，小鹿会想什么呢?请你猜猜看。
(1)指名说一、说，肯定学生的大胆想象。
(2)小鹿真的是这么想的吗?快来读读吧!同座互相读，推荐你认为读得好的同学读，齐读。
第二课时一、揭示课题1、出示挂图，多活泼可爱的小鹿呀!他可真像一、棵小树，一、棵长眼睛的小树。
2、板书课题，齐读课题。
二、体验性朗读过渡：你们喜欢这只小鹿吗?你们觉得这棵长眼睛的小树有意思吗?你想做这只小鹿吗?1、请你把1——3自然段中的“小鹿”换成“我”，再来读一、读。
人教版2023语文二年级上册教案模板5篇
人教版2023语文二年级上册教案模板5篇人教版2023语文二年级上册教案【篇1】教学目标：1．能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。
2．学习仿编歌词，并能合拍地做出相应的动作。
活动准备：录音机、歌曲磁带。
教学重难点：感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪；创编歌词。
教学过程：一、谈话导入：1、幼儿做身体音阶歌的律动。
进入教室。
老师：“今天这节音乐课秦老师想和大家一起探讨一下什么是幸福？你们能告诉我吗？幸福就是觉得开心、高兴的一种感觉。
在别人遇到困难的时候去帮助他，让他感到开心、幸福，自己也就很开心、幸福。
幸福就是让身边的人都开心。
（学生答）老师：“在生活中，同学们有什么感到特别幸福的事情吗？谁能说出来和大家分享一下吗？”（学生自由说）老师：“同学们，当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式来表达”？（学生回答）老师：“下面，让我们一起来听一首歌曲，听完后请告诉我这首。
歌里是怎样表达幸福的”？二、学习歌曲：1、初听音乐，问：谁来告诉我你听到了什么内容，他们唱到了哪些动作？（拍拍手、跺跺脚）2、这些都是用肢体语言来表示的，对吗？3、揭示课题：“那我们今天就一起来学唱这首儿童歌曲《幸福拍手歌》。
”4、请同学们听一遍这首歌。
要求：（可跟着歌曲的节拍随意做做动作，但是嘴巴不能发出声音）5、学生跟录音范唱轻声唱一唱。
6、老师弹伴奏，学生跟唱全曲。
要求：（1）学生听好前奏，听老师喊拍起唱（2）解释弱起，开始的这一拍要唱的弱一点。
重音在小节线的后面。
（3）这一遍歌唱中不做动作。
10、完整演唱歌曲三、创编歌词1、“同学们唱得真好，你们还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情吗？”让我们自己当一回小小作词家，编一段歌词唱一唱好吗！（一段）2、自由讨论。
3、学生上来唱，其他的同学配合做动作。
五、分组创编综合表演。
六、课堂小结：时间过得真快，马上就要下课了，老师想在歌声中结束我们的这节音乐课好吗？记得，要配合我的歌声做动作哦：如果感到幸福你就点点头，如果感到幸福你就跟我走。
2023年二年级上册语文教案_2
2023年二年级上册语文教案人教版2023年二年级上册语文教案1学目标：1、学习区别识字的方法，认识生字锋、蜜、蜂、幕、扫、墓、慕、抄、吵。
2、规范学生生字的书写。
会写生字观、忙、呼、如。
3、积累关于语言的词语，学会使用形容词：细长的、雪白的、茂密的、绿色的。
4、熟读并背诵古诗《江雪》，培养阅读和积累古诗的兴趣，进一步感受古诗的魅力。
5、有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。
重点难点：1、学习区别识字的方法，认识生字锋、蜜、蜂、幕、扫、墓、慕、抄、吵。
2、熟读并背诵古诗《江雪》，培养阅读和积累古诗的兴趣。
课前准备：1、制作多媒体课件。
（教师）2、制作生字词卡片。
（学生）课时分配：二课时第一课时一、识字加油站。
1、学生借助拼音认识生字。
锋（刀锋）（锋利）蜜（采蜜）（蜂蜜）蜂（蜜蜂）（黄蜂）幕（开幕）（闭幕）扫（扫地）（打扫）慕（羡慕）（爱慕）墓（扫墓）（墓地）抄（抄写）（抄录）炒（炒菜）（吵闹）2、读生字：自己读、同桌读、开火车读、全班齐读。
3、学生动手连线。
4、仔细观察这些生字，看看有什么发现？5、学生汇报自己的发现。
6、小结识字的方法。
二、字词句运用。
1、读一读，猜一猜词语的意思。
一言不发不言不语三言两语千言万语豪言壮语少言寡语自言自语甜言蜜语2、你可以将这些词语进行分类吗？试试看。
3、选两个说一句话。
4、全班交流。
5、读句子。
（1）细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。
（2）茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
6、和同桌用“细长的、雪白的、茂密的、绿色的”说话。
7、全班交流所说的句子。
8、补充句子。
（1）天空飘着气球。
（2）池塘开满荷花。
9、学生汇报。
三、书写提示。
1、先观察，同学们互相提醒写的时候应该注意些什么。
2、请学生描红，描红以后再说说自己在写的过程中遇到的问题。
3、学生书写，老师巡视指导。
4、进行全班评比。
第二课时教学过程：一、直入课题，了解诗人1、今天我们来学习唐代文学家、哲学家、唐宋八大家之一的柳宗元写的《江雪》。
2023二年级语文上册第二单元语文园地二教案新人教版
-《语文园地二》中的五个生字词：世界、家人、传统、节日、习俗。
-词语解释：世界（地球上的全部地区）、家人（亲属）、传统（世代相传的文化习俗）、节日（特殊纪念日或习俗）、习俗（传统习惯或风俗）。
-传统文化在日常生活中体现的例子：春节庆祝活动、中秋节赏月、端午节赛龙舟等。
-传统文化元素：春节、中秋节、端午节、家庭关系、孝道等。
-句子解释：春节（最重要的传统节日，庆祝活动如放鞭炮、贴春联、吃团圆饭）、中秋节（赏月、吃月饼）、端午节（赛龙舟、吃粽子）。
3.艺术性板书：
-使用图形、符号、颜色等元素，将板书设计成有趣的图案，如用圆形代表节日，用直线代表传统习俗，用彩色粉笔突出重点词语等。
-结合中国传统艺术元素，如剪纸、中国结等，设计板书背景，增加板书的艺术性和传统文化的氛围。
4.审美与鉴赏：培养学生对文学作品的美感体验，提高学生的文学鉴赏能力。
重点难点及解决办法
重点：
1.生字词的学习与理解：本节课涉及到的生字词较多，如“世界”、“家人”等，需要学生掌握其读音、书写和含义。
2.传统文化的学习与传承：通过学习《语文园地二》中的传统文化元素，使学生了解和传承中华优秀传统文化。
3.例题三：《语文园地二》中的生字词书写
题目：请写出《语文园地二》中的五个生字词。
解答：《语文园地二》中的五个生字词可以是世界、家人、传统、节日、习俗等。
4.例题四：《语文园地二》中的句子理解
题目：请解释下列句子的意思：“春节是我们最重要的传统节日。”
解答：这句话的意思是春节是中国人民最重要的传统节日，人们在这个节日期间会进行各种庆祝活动，如放鞭炮、贴春联、吃团圆饭等，以示团圆和祈福。
b.针对传统文化元素，通过图片、视频等形式展示，帮助学生形象地理解传统文化内容。
2023年小学二年级上册语文教案
2023年小学二年级上册语文教案2023年小学二年级上册语文教案篇1教学目标1．引导学生运用正确的方法和观察顺序来观察人物，并用一段话写出来。
2．教育学生要尊敬老师。
“让学生感受到老师的爱。
”3．正确使用学过的标点符号。
重难点把自己想说的话比较清楚、明白地写出来，正确使用学过的标点符号。
乐学善思办法学生畅所欲言，拉近师生关系，为铺垫。
教学流程一、导入新课同学们，今天老师要和大家共同上一节课，希望我们合作愉快，首先请欣赏老师带来一首小诗歌。
（播放音乐）诗人可以通过诗歌来表达对老师的爱，歌手可以唱歌，那么，我们却可以通过说一说、写一写、画一画来描绘心目中的老师，对吗？今天我们来完成语文七色光六的一写人的《我的老师》。
（板书《我的`老师》）二、指导1．同学们，谁能说一说，看到这个题目，你首先想到了哪位老师？用一两句话来他（她）。
2．生读本次习作要求。
（课件打出要求）（1）你的老师长的什么样？提示词：鼻子、眼睛、嘴、皮肤、头型等。
（2）你的老师身材怎么样？提示词：高、矮、胖、瘦、苗条等。
（3）你的老师喜欢穿什么样的衣服？3．教师指导学生时要注意：抓住人物特点，按照一定顺序。
4．同桌之间互相说一说，然后汇报交流。
5．教师读《我的老师》，和大家共同欣赏。
6．教师提示学生文时要加入自己的感情，会使有声有色。
7．刚才我们开了一个小小的赛说会，你们个个说的精彩，接下来，你们就拿出笔，把你们说的工工整整写下来，但一定要注意。
生齐读：抓住人物特点，按照一定顺序，表达你的情感。
三、学生抓住一方面或几方面写下一段话，然后共同欣赏。
四、欣赏一名学生读全文，两名学生读片段。
五、教师同学们，通过此次课，我们收获了很多知识，同时也写出了很的作品，下节课，我们还是以“我的老师”为题，开一个展览会，希望同学们课后将你的反复朗读，仔细修改。
然后展示，好吗？板书设计：抓住人物特点按照一定顺序表达你的情感2023年小学二年级上册语文教案篇2教学要求1．学习加一加的识字方法，归纳带提手旁字的共同特点，培养识字能力，激发识字兴趣。
2023年二年级上册语文教案_2
2023年二年级上册语文教案人教版2023年二年级上册语文教案1原文秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。
梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。
谁使秋天这样美丽?看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的“人”字，好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。
教案教学目标：1、通过本次习作教学，激发学生热爱大自然的思想感情，并充分调动学生写作的兴趣。
2、围绕“秋天的景物”，通过引导学生感受、观察、表达等教学过程，培养学生的观察力和想象力。
3、初步养成习作后有自己修改的好习惯。
教学过程：一、走进秋天，欣赏秋天的美景1、导入秋天。
我们先来做个游戏，老师说诗句，请你们猜猜这些诗句分别是描写什么季节的景色的'?(1)小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
(夏)(2)孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
(冬)(3)碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
(春)(4)一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
(秋)你还能说出其他描写秋天的诗句或词语吗?2、感受秋天。
(1)让我们走进秋天，去感受秋天给我们带来的美景。
(师幻灯片展示)图1：盈盈的秋水从大山中奔窜出来，跳动着明快活泼的音符，唱着秋的赞歌。
图2：田野里那一大片一大片的南瓜成熟了，他们懒洋洋躺在那里享受着太阳浴。
图3：那缤纷的落叶像是一条花被子，给大地妈妈添上了一件神秘的彩装。
图4：夕阳西下，游人醉了，西湖也醉了。
图5：秋风给落叶带上翅膀，乐得蛐蛐唱，蚱蜢跳。
秋天是一首诗，秋天是一幅画，秋天是一首歌，秋天像一个美丽的童话。
古人说：“万美之中秋为最”。
(2)同学们，你们也收集了一些秋天的图片，让我们在小组里互相交流欣赏一下吧，试一试给图配一句话。
(3)选代表交流，听的同学记下他用上的好词，好句。
二、合理安排，描绘图中的秋天。
这么美的图片用一句话来形容，内容似乎太少了。
老师发现同学画的秋天特别美，我们来欣赏一下吧，画面中有哪些景物呢?碰到图中有许多景物的时候，一一介绍显得有些罗嗦，这时我们就要根据写作的要求进行有选择的描述。
2023年小学二年级语文上教案5篇
2023年小学二年级语文上教案5篇教化者最珍贵的品质之一就是对孩子们深厚的爱，兼有父母的亲昵、温存和睿智，严厉与严格要求相结合的那种爱。
为了大家学习便利，我特地打算了小学二年级语文上教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!小学二年级语文上教案1教学目标：读通课文，初步了解扬科是一个酷爱音乐的孩子。
教学重难点：找出表现扬科酷爱音乐的句子。
教学过程：请同学们看这句话“扬科跪在小提琴前面，抬起头，望着心爱的小提琴。
”从这句话中你看到了什么?那么你怎么看到扬科爱小提琴的那颗心的呢?(跪、抬、望、心爱)请你读一读，将你的感受从声音中表现出来?读得真好，老师听你的朗读真是一种享受，不但听到了声，还感受到了情。
请大家读一下，将你的感受从声音中表现出来。
能听老师读一读吗?(放音乐)表扬老师好吗?我们一起再来试一试。
这节课，我将和同学们一起走进波兰作家显克微支笔下的扬科。
有句俗语：男儿膝下有黄金。
可小扬科却在小提琴前面下跪了，是啊，他是如此深爱小提琴，如此渴望拥有小提琴。
你知道文中还有哪些内容也写出了扬科对小提琴的爱吗?沟通重点句：要是能有一把小提琴，扬科真情愿用自己的一切去交换。
只要让他摸一摸，哪拍只摸一下，他也够满足的了。
找得真快，你能有感情地来读一读吗?谁情愿再来读读?是啊，小提琴的声音多么奇妙，要是能有一把小提琴，扬科真情愿用自己的一切去交换。
请问同学们，扬科的一切又有什么呢?(什么都没有;生命)那么你是怎么知道的呢?介机学习其次自然段：一、扬科的母亲是个短工，过了今日，不知道明天会在哪里，似乎借居在人家屋檐下的燕子。
(课件出示)什么是叫短工?用文中的话来说是什么?把扬科母子比作什么了(借居在人家屋檐下的燕子。
)借居是什么意思?把扬科母子比作借居在人空屋檐下的燕子，那是怎么的一种情景?是啊，如此的担心定的生活经验，扬科又还能拥有什么呢?除了生命，他一无全部，于是他降低了要求“只要让他摸一下，哪怕只摸一下，他也够满足的了。
2023年二年级语文上册教案(实用)8篇
2023年二年级语文上册教案（实用）8篇教化者的关注和爱惜在学生的心灵上会留下不行磨灭的印象。
春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。
一息尚存须努力，留作青年好范畴。
以下是我整理的二年级语文上册教案，欢迎大家借鉴与参考！二年级语文上册教案（好用）篇1教学目标1.学会本课的3个生字。
2.学生能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵古诗。
3.学习借助注释的方法理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的意思。
4.激发学生对劳动人民敬重和对美妙生活的憧憬。
教学重点1.学习借助注释的方法理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的意思.2.理解诗句，引导学生想象意境，感受田园生活和情趣。
教学过程一、激趣入诗1.了解作者生平2.释题3.激趣师：古代有很多关于描写田园的诗歌，为什么这么多的诗人对农村生活这么情有独钟呢?让我们一起读读这首诗，走进诗人所营造的田园世界吧!二、初读感知——原境之读1.师：同学们，首先读读这首诗，留意把字音读准，把诗读流利。
(生自由读)2.师指名读并评价(师评价指向：1.字音读准。
2.能比较娴熟的把古诗读出来。
3.找一个字音读得准的学生领读生字，学会生字。
采纳激励表扬的方法。
)3.齐读4.解意师：同学们，古诗语言简练，含义深远，读起来不简单理解，但要学好它也不难，关键是驾驭方法，谁能说说，以前我们理解诗句用了哪些方法?(板书：借助注释)我们现在以小组为单位，来进行学习，我们可以逐字逐句地探讨，借助注释把诗句弄明白，如遇到不懂的地方打上一个问号，我们等会沟通。
5、小组学习，师巡察，可参加其中。
6、全班沟通，弄清诗的意思，也可提出不懂之处。
师小结：同学们要信任自己，通过自己的学习，就能解决问题。
准能把这首诗连起来说一说。
(生说)刚才同学们提出的问题.在后面的古诗学习中我们再一一解决;理解了意思，这样读起来就更加有味道了。
我们一起再来读一读，边读边想诗句的意思。
三、精读领悟——意境之读1、(过渡)师：有人说：“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都是一道独特、迷人的风景。
2023年二年级语文上册教案人教版通用5篇
2023年二年级语文上册教案人教版通用5篇2023年二年级语文上册教案人教版篇1第一课时〖教法学法自主合作学习教师引导。
〖学习目标１、会认“凤”等２个生字。
２、正确流利有感情的朗读课文。
感受傣族人民和一起过泼水节的幸福和快乐。
〖重点难点认读生字、正确流利的朗读课文。
〖教学准备生字卡片、多媒体课件。
〖学习过程一、谈话导入每年清明节前后，傣族人民都要迎来他们一年中最盛大的节日──泼水节。
节日那天，傣家人身穿节日的盛装，敲着象牙鼓，划着龙船来到聚集地，他们一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水向人们泼洒，为人们祝福。
大家都沉浸在欢乐和幸福之中。
今天，我们课文中描述的泼水节，却是一次与众不同的、令傣族人民世代不能忘怀的泼水节。
他到底特殊在哪里呢？我们一起来学习课文。
二、初读、读通课文１、采用自己喜欢的方式自由读课文，可以大声读，和同桌一起读，也可以离开座位找自己的伙伴读。
（要求读准字音，不加字漏字）２、指名读。
（其他同学做文明听众，注意他的字音读准没有，若你听到有不准的，你起来教一教他）三、再读、理解课文１、再次自读课文，边读边想，为什么这次泼水节是一次难忘的泼水节？２、学生讨论交流。
（因为敬爱的和他们一起过泼水节）３、学习第三段，带着问题朗读：⑴自由读第三段。
⑵你能用自己的话向大家描述一下人们欢迎的情景吗？⑶理解“四面八方”“从四面八方赶来”说明了什么？⑷指导朗读，你能把这热闹的场面读出来吗？４、看图，理解第四段：傣族人民都因为能和一起过泼水节而笑容满面。
也鼓励学生笑容满面的来读这一段。
５、朗读体会第五段。
６、启发想象，进行说话训练：把水泼到老年人身上，祝愿他们──把水泼到青年人身上，祝愿他们──把水泼到孩子们身上，祝愿他们──四、教师小结，布置作业请同学们课后有感情的朗读６～８段，下一节课我们进行朗读擂台赛。
五、板书设计１１、难忘的泼水节傣族人民高兴（和一起过泼水节）准备工作的样貌、神态泼水的过程第二课时〖教法学法自主合作学习教师引导。
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2023年小学二年级语文上册教案苏教版2023年小学二年级语文上册教案1【课题】小学语文二年级上册22课《云房子》【教材简解】这是一篇童话故事。
全文采用拟人化的手法。
描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态逗人喜爱;有风时，云朵散去，天空更显洁净艳丽。
另外，天空还有小鸟的欢快飞动。
这些使人感受到自然界的美好与和谐。
【目标预设】1.能正确、流利、有感情的`朗读课文，会背诵课文。
2.学会用课文中“有的像…有的像…”这样的句式说话。
培养学生语文综合表达能力，自主创造能力。
3.了解雨后天空的美丽景色，培养学生热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。
【重点难点】以读感悟：有云时，云朵的千姿百态；无云时，天空的洁净。
【设计理念】本课设计，我将给学生创设相应的情境，以“激趣”为中心，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生在学习中学会合作，提高学习效率，增强合作精神。
努力建设开放而有活力的语文课程，促进课内外学习和运用的结合，使学生扩大语文学习的视野，提高学习运用语文的积极性，从而在课内外的学习与运用中拓展语文课程的内涵。
为学生营造创新的氛围，培养学生的创新思维和创新能力，要让学生听到的、看到的和想的、说的、做的东西都能够是丰富多彩的。
让学生在教学过程中得到充分的活动，从而真正把课文读懂读好，达到发展思维，积累语言的目的。
【设计思路】全文共有6个自然段。
第一自然段写了雨后，天上留着一些云。
第二自然段写小鸟们造出了各种各样的云房子。
第三、四自然段写小鸟们在云房子里飞来飞去，尽情玩耍，有趣极了。
第五自然段写风一吹，云朵飘动，并慢慢散去了。
第六自然段写云散后，天空显得特别干净、明丽。
课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光观察空中的景色，符合儿童心态，体现了童话特点。
课文想象丰富，语言富有童趣，极受儿童喜爱，有利于指导学生朗读、背诵，启发学生想象，丰富语言积累。
课文字里行间充满着对美好大自然的喜爱，有利于对学生进行热爱自然、爱护环境的教育。
【教学过程】一、复习引入：1.（课件演示雨过后天空飘浮云朵）刚刚下了一场雨，太阳公公还来不及把云全收回去，有一些就留在天上了。
这些调皮的云娃娃给大家带来了一些词语宝宝，看，还认识吗？2.出示词语：来不及玩耍忽然干净指名读（表扬：你能读对这些词语，真棒！）让我们都来读这些词！齐读3.下面的词语有些难，你能读好吗？（出示词组：傻傻地横着美美地开着很高的大楼房很宽的大礼堂笑眯眯的太阳水汪汪的蓝天）①谁想读？哇！这么多人想读！那就让我们开火车读！②这列小火车开得可真好！还有谁想读？那你们开火车的时候，不仅要读准，还要想办法读出词语的感觉。
相机点评：你能读出美，真灵巧！③老师听了，忍不住也想读，给我一次机会，好吗？（师范读可以加动作）④老师相信，你们能读得比我好，有信心吗？好，让我们一起朗读！（齐读）3.你们读得这么好，把小鸟都吸引来了！（出示小鸟飞来，播放鸟叫）它们看到这么多的白云，心里会怎么想？（指名2人）4.是啊，他们从没见过这么多、这么美的白云，都感到特别地惊喜，于是都忍不住说：（出示文字，引读）①喜欢这些白云吗？哪个字最能看出小鸟的惊喜呢？你来读一读。
（点评）②让我们学着他一起朗读！5.那这节课就让我们跟随着小鸟一起去造云房子！(师板书，生读题)二、学文感悟（一）欣赏云房子1.小鸟们说干就干，不一会儿，云房子造好了！小鸟都造了哪些云房子，想知道吗？请小朋友赶快打开书，自由朗读课文第二小节，用笔划出小鸟造的云房子。
2.小鸟们造了哪些云房子呀？指名答。
（生答师贴图）3.喜欢这些云房子吗？那就要把这段话努力读好（出示文字）。
来，我们一起试试。
（生齐读）4.小朋友们读得真流利。
这么多的云房子，你最喜欢哪一座呢？请你把它读给好朋友听，比比谁读得好？（自由读）①谁愿意把自己最喜欢的云房子读给大家听？（指名6~7人试读）适当提问和点评：为什么喜欢？你的“美美地”读得特别棒，我好像看到了盛开的花儿。
不错，我感到像大冬瓜那样傻傻地横着，真是可爱极了！见过礼堂吗？小朋友们，我们现在就在小礼堂里上课呢！很宽的礼堂比它宽很多呢！（动作）呀，你的大楼房真的是很高。
你觉得要读好哪些词，才能让大家感觉到这个云房子真小？大家感觉到这座云房子真小啊！稍微大一点、胖一点的麻雀都住不进。
这真是一座小巧玲珑的房子。
②谁能连起来读好这些云房子？(指名连读)点评：你能读出美，了不起！③让我们都来读，我相信大家一定能读出云房子的美！（齐读）现在，请大家合起书。
4.是啊，这些云房子太美了！你们看，它们有的像…有的像…有…有…也有…。
（引读，强调）以后如果小朋友在说话中用上这样的句子，别人听了会更喜欢你！5.瞧，今天礼堂里也飞来了你们这群可爱的小鸟！你们造的这些云房子真漂亮啊！6.①咦，这座云房子是谁造的呢？（出示“大冬瓜”）你能介绍一下吗？②指着“花儿”：咦，谁想介绍这座房子？③指“小房子”：别看这么小的房子，要把它介绍好可不容易！谁来试试？④指“礼堂”、“楼房”：呀，要介绍两座房子了，可有些难！谁会？⑤指五幅图：哇，要介绍五座房子，太难了！谁有这个本领？（指名）⑥你介绍得太好了！让我们都来造这些云房子吧！（教师领学生边读边加动作）（二）想象云房子1.你们造出了这么多漂亮的云房子，还能再造一些吗？出示句式：我们造的房子有的像。
指名介绍(充分让学生说)，相机表扬。
2.我发现有些小鸟能造好几种房子呢！如果用下面的句式介绍就更好了！（生小组思考讨论）（出示句式：我们造的云房子真漂亮啊！它们有的像__________，有的像___________……）（3人）①指名连起来回答②你呀，太能干了！掌声送给你！（三）感受云房子1.是啊，你们造出了这么多各种各样、漂亮的房子，想干什么呀？（①我想请别人来看看。
②你真棒，知道美的东西要与别人分享！③我想住进去休息。
④忙了这么久，赶快歇歇。
2.你们玩得这么开心，文中的小鸟也跟你们一样，不信，一起读一读！（出示第3、4节）①咦，你们都在叽叽喳喳得说什么呀？我想听一听！②老师想到你们家做客，欢迎吗？③听说有只小鸟造出了漂亮的房子，我想看一看，在哪儿呢？④还有谁的房子更可爱？⑤谁的房子最与众不同？3.你们真是一群热情的小鸟，让我们再来开心的读好这两段话！（四）告别云房子1.忽然，呼啦啦吹来一阵风（多媒体演示房子变小了）2.发生什么事了？（生答）3小鸟们，看到这些，你是什么心情？（指名）那你用朗读表达自己的心情吗？（出示：咦？云房子变小了，云房子不见了。
云房子哪儿去啦？）①我很着急。
我来读……②这么漂亮的云房子没了，我觉得伤心，我来读……③云房子怎么就没了，我觉得很奇怪。
我来读……3.让我们一起读出心中的疑问吧！4.咦？云房子到底哪儿去了？小鸟们，你们一起告诉我！①生齐答。
②虽然云房子没有了，但是天空像洗过一样干净，水汪汪的，还有那笑眯眯的太阳（贴太阳），依然那样美丽！（出示内容）③这时的天空多美啊！谁能美美的介绍？（2人）④这样的景色，真让人陶醉。
我想把这美景永远留在心中！（师范读，看情况）5.这么美的画面，真像一首美丽的小诗！（师读前面，生读后面）美吗？让我们再来读一读，留住这美丽的景色！（齐读）三、总结课文：1.虽然云房子没有了，可那美丽的云房子仿佛还浮现在我们的眼前。
可爱的小鸟们，让我们再次感受云房子的美丽！（播放动画、生配音、师动画）2.大自然是多么的美好与和谐啊！小朋友们，只要我们做一个有心人，多观察，大自然还有很多美好的景象等着你发现！四、续编故事：有一天，雨过天晴，太阳公公又来不及把云全收回去，一群小鸟又飞来了，它们又会干什么？发挥你的想象，续编故事。
板书：有云千姿百态天晴洁净艳丽苏教版2023年小学二年级语文上册教案2设计思路：《小动物过冬》是一拟人童话故事，叙写了小燕子、青蛙、蜜蜂商量过冬的故事，告诉我们小燕子要避开严寒到温暖的南方过冬，青蛙准备吃饱了之后钻进泥土里冬眠，蜜蜂则储藏了很多蜜在蜂巢里过冬，表明了不同的小动物具有不同的过冬方式，也体现出小动物之间的相互关心。
本节课的设计力求体现课堂生活化，并鼓励学生创造性地学，强调学生自主、合作、探究的学习过程。
教学目标：知识与能力：能分角色朗读课文。
通过生动形象的多媒体画面。
使学生获得最直观的感知，了解一些动物过冬的情况。
过程与方法：读一读、说一说、演一演。
情感态度与价值观：激发学生进一步学习自然科学知识的兴趣；体会朋友之间的互相关心。
教学重点：能分角色朗读课文，了解一些小动物动物过冬的方式。
教学难点：激发学生进一步学习自然科学知识的兴趣；体会朋友之间的互相关心。
教学过程：一、谈话导入：1、上节课我们认识了三位好朋友，它们是--小燕子、小青蛙和小蜜蜂。
2、它们经常在一起（唱歌、跳舞），可高兴啦！二、学习第二小节。
过渡：快乐的日子总是过得特别快，转眼间秋风刮起来了，秋天到了。
一天，这三个好朋友又聚在一起，他们在干什么呢？请小朋友们轻轻打开语文书，翻到118页，自由朗读课文第二自然段。
（出示句子：一天，青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量过冬的事。
）（齐读）1、这句话中的“聚”是什么意思？（聚集到一起）（1）请三名学生贴图，让三个小动物“聚”在一起。
师：像这样集合在一起就叫“聚”。
他们“聚”在一起干什么呢？（商量过冬的事）（2）出示“商量”一词。
什么叫商量？（讨论、交流）什么情况下，你会和别人商量？请你用“商量”来说一句话。
（出示说话练习）2、“一天”指的是哪一天？（出示句子：秋风刮起来了，天气渐渐凉了。
）师：谁来把秋风起了，天气渐渐变凉的感觉读出来？。
（我发现风越刮越猛。
）3、把第二自然段的两句话连起来，让我们读好第二自然段。
三、学习3-7自然段，了解小燕子、小青蛙和小蜜蜂的过冬方式。
过渡：同学们一定也想知道这三种小动物是怎么过冬的吧？，赶快读读课文3——7自然段吧，边读边画下有关的词句。
（一）学习第三自然段1、我们先来看看，小燕子是怎样过冬的？谁来读读小燕子的话？指名读第三自然段。
2、小燕子，准备怎么过冬呀？你刚才画的是哪些句子？（板：飞到南方）为什么？谁能用上“因为……所以”来说说？师：这下我明白小燕子为什么要飞到南方了。
那小燕子，你什么时候再飞回来呢？（明年春暖花开的时候）A、（出示“春暖花开”），“春暖花开”是什么时候？它的意思是？（春天到了，许多花儿开放了）B、是呀！你看，这么多的花都在春天开放了，多美呀！（课件出示：春暖花开图）C、谁来把“春暖花开“读得美美的？这个词是用来形容春天的，你还知道哪些四字词也是用来形容春天的？D、老师这也有一些词，我们一起来读一读。
（课件显示词）以后同学们在写的时候，可以用上这些词来描写春天。
3、师：像小燕子这样，秋天飞到南方过冬，春天再飞回来，我们把这样的鸟儿叫候鸟。