2014年下学期合唱队教案
(完整版小学合唱社团教案
(完整版小学合唱社团教案一、教学内容本节课我们将使用《小学音乐课程标准》推荐教材的第四章《合唱艺术》内容。
详细内容包括：合唱的基本概念，合唱中的声部配合，以及多声部合唱作品的学习和排练。
二、教学目标1. 让学生理解合唱的基本概念，认识到合唱是一种集体合作的艺术形式。
2. 培养学生掌握合唱中的声部配合技巧，提高音乐表现力。
3. 通过合唱实践，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：合唱中的声部配合，特别是多声部的协调。
教学重点：学生对合唱基本概念的理解，以及合唱技巧的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、合唱谱、多媒体设备。
2. 学具：学生用合唱谱、笔、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过播放优秀的小学合唱团表演视频，激发学生的兴趣，引导学生进入合唱的艺术氛围。
2. 理论讲解（10分钟）：讲解合唱的基本概念，介绍合唱中的声部配合技巧。
3. 例题讲解（10分钟）：以一首简单的两声部合唱歌曲为例，讲解声部配合的方法。
4. 随堂练习（15分钟）：分组进行两声部合唱练习，教师巡回指导。
5. 多声部合唱作品学习（10分钟）：学习一首三声部合唱作品，分声部练习，合并排练。
六、板书设计1. 合唱的基本概念2. 声部配合技巧3. 合唱作品名称及声部划分七、作业设计1. 作业题目：练习合唱歌曲《小星星》，完成两声部合唱。
2. 答案：见教材附录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在合唱中的表现，特别是声部配合方面的问题，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外合唱活动，提高合唱水平，培养团队精神。
同时，推荐一些优秀的合唱作品给学生，拓宽他们的音乐视野。
重点和难点解析：1. 教学难点：合唱中的声部配合，特别是多声部的协调。
2. 例题讲解：声部配合的方法。
3. 随堂练习：分组进行两声部合唱练习，教师巡回指导。
4. 课后反思：关注学生在合唱中的表现，特别是声部配合方面的问题。
(完整版小学合唱社团教案
(完整版小学合唱社团教案一、教学内容本节课我们将使用《小学音乐合唱教材》第四章《节奏与和谐》的内容，详细学习合唱中的基本节奏、音准和谐，以及合唱中的声部配合。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的合唱节奏，提高音乐节奏感。
2. 培养学生音准和谐感，提高合唱效果。
3. 培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：合唱中的声部配合，音准和谐。
教学重点：基本节奏的掌握，音准和谐感的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、合唱谱、节拍器。
学具：音乐教材、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段小学生合唱表演视频，让学生初步感受合唱的魅力，激发学习兴趣。
2. 基本节奏学习（10分钟）（1）讲解基本节奏，如四分音符、八分音符等。
（2）引导学生用手拍击桌子，练习基本节奏。
（3）邀请学生上台演示，加强互动。
3. 音准和谐感培养（10分钟）（1）教授音阶知识，引导学生正确发音。
（2）进行音阶练习，培养学生的音准感。
（3）分声部合唱练习，让学生体验音准和谐。
4. 合唱中的声部配合（10分钟）（1）讲解声部配合的方法和技巧。
（2）分组进行声部配合练习。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）出示合唱谱例题，讲解合唱技巧。
（2）引导学生进行随堂练习，及时纠正错误。
（3）进行集体合唱，检验学习效果。
六、板书设计1. 基本节奏：四分音符、八分音符等。
2. 音阶：do、re、mi、fa、sol、la、si。
3. 合唱声部配合要点。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，练习合唱歌曲《茉莉花》，注意音准和谐和声部配合。
2. 答案：正确演唱《茉莉花》。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外合唱活动，提高实践能力，培养音乐素养。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 基本节奏学习3. 音准和谐感培养4. 合唱中的声部配合5. 例题讲解与随堂练习6. 作业设计一、实践情景引入实践情景引入是激发学生学习兴趣、调动积极性的关键环节。
关于小学合唱社团教案
关于小学合唱社团教案第一篇: 小学合唱社团教案一、活动主题：包括学生学习良好的歌唱姿势、正确的呼吸方法、自然圆润的发声、清晰的吐字、咬字及音高、节奏训练等。
使他们打下良好的声乐基础，并自然的运用到歌曲的演唱当中。
通过排练好每一首歌曲，培养学生的听觉和乐感，发展学生的综合音乐素质。
二、活动目标：1、通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高演唱水平和演唱技巧。
2、通过练唱中外少儿合唱歌曲，来提高学生的音乐修养和自身素质。
3、进一步宣传我校的素质教育和精神风貌。
三、参加对象：在学校的所有学生中进行选拔，人数在15人左右。
四、活动时间：活动的时间定于每周二、四下午第三节课。
五、活动地点：学校音乐教室提前五分钟到位做好准备工作。
课前认真收集资料、钻研教法，并为学生复印好歌纸。
六、活动过程设计：A、训练内容：1、用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练学生的声音。
2、中外少儿合唱歌曲。
3、中外合唱名曲。
4、合唱姿态、舞台造型。
B、训练方法及过程：1、声音的训练(1)、呼吸。
(2)、声音位置(3)、直声训练2、音准训练音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。
多声部合唱的音准训练较为复杂。
3、寻找共鸣位置扩大音域的具体措施。
(1)、胸音训练(2)、头音训练4、合唱表现的四种手段。
(1)、连唱(2)、跳唱(3)、强而有弹性(4)、不连不跳5、节奏训练音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。
6、咬字与吐字的训练以字带声，以情带声，字正腔圆是我国民族传统的唱法。
它讲究字清意深情自真。
7、中外歌曲的学习训练为了提高，提高为了表现;训练要有手段。
合唱的基础在于提高声部的齐唱能力，声部的基础在于提高个人的基本功，因此在每次训练中我都进行了一些必要的集体训练，然后再逐步过度到音准、节奏，扩大音域，咬字、吐字，幅度变化等方面的训练。
这样使学生个人的声乐基础更加扎实，整个合唱队的水平也有了提高。
完整版小学合唱社团教案
完整版小学合唱社团教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握基本的合唱技巧，提高声音的和谐度。
2. 培养学生团队协作能力，提高声部之间的配合。
3. 增强学生对音乐的感知和表现力，激发学生对合唱的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：声部之间的协调与融合。
教学重点：合唱技巧的掌握以及合唱曲目的学习。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐教材、合唱谱、黑板、粉笔。
学具：音乐课本、合唱谱、笔、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生回顾上节课学过的合唱曲目，邀请学生分享合唱过程中的心得体会。
随后，教师简要介绍本节课的教学内容，引导学生进入合唱状态。
2. 声音融合训练（10分钟）教师示范声音融合的技巧，指导学生进行声音融合练习，如“u”母音练习、声音传递练习等。
3. 声部协调训练（10分钟）教师将学生分成两个声部，分别教授两个声部的旋律。
随后，教师指挥学生进行声部协调练习，注意引导学生感受声部之间的和谐。
4. 合唱技巧讲解与练习（10分钟）教师针对合唱中的呼吸、音准、节奏等技巧进行讲解，并组织学生进行相关练习。
5. 合唱曲目学习（10分钟）教师带领学生学习本节课的合唱曲目，指导学生掌握曲目的旋律、节奏和歌词。
6. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师选取一首简单的合唱曲目，进行示范讲解。
然后，组织学生进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 和谐的声音2. 内容：声音融合技巧声部协调技巧合唱基本技巧合唱曲目学习七、作业设计1. 作业题目：学习本节课的合唱曲目，熟练掌握旋律、节奏和歌词。
2. 答案：学生在课后自行练习，下节课进行检查。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外合唱活动，提高合唱水平，培养学生的音乐素养。
同时，教师可以推荐一些优秀的合唱曲目，供学生课后欣赏和学习。
重点和难点解析：1. 声部协调训练2. 合唱技巧讲解与练习3. 作业设计一、声部协调训练1. 分声部练习：在教授合唱曲目时，先将学生分成两个声部，分别练习各自的旋律。
小学合唱社团教案
小学合唱社团教案一、教学目标：1. 让学生了解合唱的基本概念和技巧，提高音乐素养。
2. 培养学生团队合作精神，提升集体荣誉感。
3. 通过对合唱歌曲的学习，培养学生对音乐的热爱和审美能力。
二、教学内容：1. 合唱基本概念：合唱的定义、合唱的分类、合唱的特点。
2. 合唱技巧：发声练习、音准训练、节奏训练、和声练习。
3. 合唱歌曲：选取适合小学生的合唱曲目，进行教学和练习。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解合唱的基本概念和技巧。
2. 实践法：引导学生进行发声练习、音准训练、节奏训练、和声练习。
3. 示范法：教师或优秀学生示范演唱，引导学生模仿和学习。
4. 小组合作法：分组进行合唱练习，培养团队合作精神。
四、教学步骤：1. 合唱基本概念讲解：介绍合唱的定义、分类和特点。
2. 发声练习：教授正确的发声方法，进行集体发声练习。
3. 音准训练：通过音乐游戏、乐器辅助等方式，提高学生的音准能力。
4. 节奏训练：运用拍手、敲击等方法，培养学生的节奏感。
5. 和声练习：学习简单的和声知识，进行和声练习。
五、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，了解他们对合唱的兴趣。
2. 合唱效果：评估学生在合唱中的音准、节奏、和声等方面的表现。
4. 学生反馈：收集学生对合唱社团教案的评价和建议，不断优化教学内容和方法。
六、教学歌曲与排练：1. 选择适合小学生的合唱曲目，如：《童年》、《我们的田野》等。
2. 对选定的歌曲进行详细的解析，包括歌曲背景、节奏、旋律等特点。
3. 引导学生进行歌曲的排练，注意纠正发音、音准、节奏等方面的问题。
4. 组织学生进行合唱表演，提高学生的舞台表现能力。
七、团队合作与沟通：1. 培养学生之间的相互鼓励、相互帮助的良好氛围。
2. 教授学生如何进行有效的团队沟通，提高合唱效果。
3. 组织团队活动，加强学生之间的默契与信任。
4. 定期举行合唱比赛，激发学生的团队荣誉感。
八、合唱团的组织与管理：1. 建立合唱团规章制度，规范学生的行为。
合唱队教案（五篇模版）
合唱队教案（五篇模版）第一篇：合唱队教案合唱队教案教学目标：学会歌唱的发音、状态、气息运用，使学生懂得在合唱集体里所发挥的作用及如何有效地运用自己的嗓音在集体的合唱队中能协调和控制并达到统一的共性。
一、坐姿：凡是艺术就会涉及到技术、技巧，在谈论技巧之前，我们要强调一个很重要的环节：坐姿。
1.坐姿：坐着更容易体会气息——腰部像翅膀一样膨胀、扩张。
2.站姿：两脚张开，身体前倾，重心倾定，肩膀放开（不得上抬）。
二、发声技巧：发声三要素：呼吸是基础，打开喉咙是关键，共鸣是灵魂。
1.歌唱的呼吸：长、慢、连（1）人在睡眠时自然状态；（2）人在大笑时，肚子发酸时的状态；（3）抬钢琴，找气息的支点；歌唱呼吸时，横膈膜下沉，要求腹部力量：持续、紧张，有利于降喉头，扩大发声器官。
.如何加强横膈膜锻炼？（1）狗喘气（2）慢吸慢呼，慢吸快呼，快吸快呼，快吸慢呼同一个音上唱五个母音“a、e、i、o、u”2、打开喉咙——把喉结放下来，让喉腔、咽腔、口咽腔、鼻咽腔统一。
如何打开喉咙？1．打哈欠的初始状态，不能打过了（半打哈欠或困时边打哈欠边讲话的状态）2．打开牙关，吸到凉气。
3.牙关打开，下巴找脖子、下巴靠胸4.找发声的支持点：锁骨中间（方法：呛、咳）练习：1.唱“u”母音（最难唱，唱准、唱长）。
2.尽量模仿嗓子宽的人，放松喉咙，绝不能撑。
3.不张大嘴，迫使里面打开；闭口，里面打开唱。
4.大笑或大哭，有利于打开喉咙（哭腔在歌唱中用的多）。
5.最大限度向后仰头，人为拉下喉结，延长咽腔。
发音时喉咙放松，尽量要深，声音要对，母音要正，不要任何枷锁。
二、面罩共鸣（用弱声）当获得面罩，就像在用利息歌唱，少用本钱歌唱，可唱一辈子。
这一词来自于西方假面舞会，如果获得，就像灯泡加上灯罩一样，声音会很集中且富有穿透力。
如何寻找面罩共鸣？1、面带微笑，找打哈欠时的最初提升眉头的状态。
防空暗音色。
若声音不够明亮，露出些牙齿。
2、用哼唱的感觉——哼哈唱法用打哈欠的状态哼鸣，用e、i母音3、不张大嘴，有利于找到面罩共鸣。
小学合唱社团教案
小学合唱社团教案(一、教学内容本节课的教学内容选自《小学音乐课程标准》第三部分“歌唱”，具体章节为第五章“合唱教学”，详细内容包括合唱的基本技巧、合唱作品《我们的田野》的学习以及声部配合训练。
二、教学目标1. 让学生掌握合唱的基本技巧，如呼吸、音准、节奏等。
2. 通过学习合唱作品《我们的田野》，培养学生的音乐感受力和表现力。
3. 培养学生团队合作精神，提高声部配合能力。
三、教学难点与重点教学难点：合唱中的声部配合、音准控制。
教学重点：合唱基本技巧的学习、音乐感受力的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、合唱谱。
学具：音乐课本、笔、纸张。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请学生分享他们参加合唱活动的经历，激发学生的兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师示范演唱《我们的田野》，让学生初步感受歌曲的美。
b. 分声部学习歌曲，注意音准、节奏的准确性。
c. 学生跟随钢琴伴奏练习合唱。
3. 合唱技巧讲解与训练（10分钟）a. 介绍合唱基本技巧，如呼吸、音准、节奏等。
b. 进行声部配合训练，培养学生的团队协作能力。
4. 例题讲解（10分钟）a. 教师选取歌曲中的一段旋律，分析其音准、节奏等要素。
b. 学生跟随教师一起练习，提高合唱技巧。
5. 随堂练习（10分钟）a. 学生分声部练习合唱。
b. 教师巡回指导，纠正错误，提高合唱效果。
b. 学生分组展示合唱成果。
六、板书设计1. 合唱基本技巧：呼吸、音准、节奏2. 歌曲名称：《我们的田野》3. 声部配合训练要点：团队协作、音准一致七、作业设计1. 作业题目：练习合唱《我们的田野》，注意声部配合。
2. 答案：学生完成作业后，教师进行评价与指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学水平。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外合唱活动，提高音乐素养。
同时，教师可为学生推荐其他优秀的合唱作品，拓展学生的音乐视野。
合唱社团活动教案完整版
合唱社团活动教案完整版一、教学内容本节课的教学内容选自《合唱艺术与实践》教材第四章“和声与对位”，具体内容包括和声的基础理论知识，对位的演唱技巧，以及合唱作品的排练与演绎。
我们将深入学习三度和声、四度和声的构建与演唱，并结合经典合唱作品进行分析和练习。
二、教学目标1. 让学生掌握和声的基础理论知识，能够识别和演唱不同和声结构。
2. 培养学生对位的演唱技巧，提高合唱中的声部协调能力。
3. 通过合唱作品的排练与演绎，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点教学难点：和声的构建与演唱技巧，对位的协调与平衡。
教学重点：三度和声、四度和声的应用与实践，合唱作品的排练与演绎。
四、教具与学具准备教具：钢琴、合唱谱、音乐播放设备。
学具：合唱谱、笔、笔记本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放经典合唱作品，让学生感受和声的魅力，引发学生对合唱的兴趣。
2. 理论讲解（15分钟）：讲解和声的基础知识，以三度和声、四度和声为例，分析其构建与演唱技巧。
3. 案例分析（10分钟）：分析经典合唱作品中和声与对位的应用，让学生在实践中学习。
4. 课堂实践（10分钟）：分组练习，让学生尝试演唱不同和声结构，提高声部协调能力。
5. 合唱排练（10分钟）：选取一首合唱作品，进行排练，指导学生注意和声、对位及音乐表现力。
六、板书设计1. 和声基础知识三度和声四度和声2. 对位技巧3. 合唱作品排练要点七、作业设计1. 作业题目：分析一首自己喜欢的合唱作品，指出其中和声与对位的应用，并尝试进行演唱。
2. 答案：学生需提交分析报告和演唱视频。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外合唱活动，提高实践能力，拓宽音乐视野。
推荐学生阅读《合唱指挥与排练技巧》等相关书籍，深入了解合唱艺术。
篇首：重点和难点解析一、教学内容的选择与安排重点关注细节：1. 教学内容的选择应紧密结合学生的实际水平和学习需求。
2. 教学内容的安排需循序渐进，确保学生能够逐步掌握和声与对位的技巧。
合唱社团教案和活动记录
合唱社团教案和活动记录一、教案（一）教学目标1. 学会演唱合唱歌曲，能够理解和感受合唱的音色美和声部和谐的特点。
2. 培养学生的音乐表现力和合作精神。
3. 提高学生音乐鉴赏能力和审美能力。
（二）教学内容1. 学唱合唱歌曲；2. 配合声音游戏；3. 观看合唱演出录像；4. 合唱表演和讨论。
（三）教学步骤1. 导入：教师通过简单介绍合唱的基本知识，引导学生进入合唱的世界。
2. 新课：（1）学唱合唱歌曲，分声部学唱，注意音准和节奏；（2）配合声音游戏，让学生感受不同音色的声音，体验合唱的和谐美；（3）观看合唱演出录像，让学生更直观地感受合唱的魅力；（4）学生分组进行合唱表演和讨论，互相学习，互相评价。
3. 拓展：学生可以根据自己的兴趣和爱好，创作一首合唱歌曲，并表演出来。
4. 结束：教师总结本次活动，对表现优秀的学生进行表扬和鼓励。
二、活动记录时间：XXXX年XX月XX日地点：学校音乐教室参与人员：合唱社团成员及教师活动内容：合唱社团排练及演出准备一进入排练室，大家就开始了紧张的排练工作。
首先，我们进行了合唱歌曲的演唱排练，大家在音准、节奏等方面都表现得非常出色。
接着，我们进行了声音游戏和讨论环节，通过游戏让学生更好地感受不同音色的声音，通过讨论更好地理解和掌握合唱的和谐美。
然后，我们开始进行表演和讨论环节，学生们分组进行合唱表演和讨论，互相学习，互相评价。
最后，我们对本次活动进行了总结，对表现优秀的学生进行了表扬和鼓励。
排练过程中，大家配合默契，整个团队氛围非常融洽。
整个排练过程既紧张又充满乐趣，大家都积极参与，充分展现了合唱社团的团结精神和音乐才华。
此次排练也为演出做好了充分的准备。
三、反思总结本次合唱社团教案和活动记录的完成，让我深刻体会到了合唱艺术的魅力和团队合作的重要性。
在教学过程中，我注重培养学生的音乐表现力和合作精神，通过多种教学方法和手段，使学生更好地理解和掌握合唱的技巧和特点。
在活动记录中，我记录了整个活动的进展情况和参与人员，以及活动中的亮点和不足之处。
合唱比赛教案模板(共15篇)
合唱比赛教案模板(共15篇)第一篇：比赛前的准备教学目标：1. 理解合唱比赛的基本流程和规则。
2. 学会如何准备比赛曲目和表演。
3. 培养学生的团队合作精神和比赛意识。
教学内容：1. 合唱比赛的基本流程和规则介绍。
2. 比赛曲目的选择和编排。
3. 表演技巧的训练。
4. 团队合作和比赛意识的培养。
教学方法：1. 讲授法：讲解合唱比赛的基本流程和规则，比赛曲目的选择和编排。
2. 实践法：分组练表演技巧，团队合作训练。
3. 讨论法：引导学生讨论比赛中的团队合作和比赛意识。
第二篇：合唱的基本技巧教学目标：1. 学会合唱的基本技巧。
2. 提高合唱的音乐表现力。
教学内容：1. 合唱的呼吸技巧。
2. 合唱的音准和节奏控制。
3. 合唱的和谐与平衡。
4. 合唱的音乐表现力提升。
教学方法：1. 实践法：分组练合唱技巧。
2. 录音法：让学生听自己的合唱录音，找出需要改进的地方。
3. 录像法：让学生观看自己的合唱录像，分析合唱中的问题。
第三篇：合唱曲目排练教学目标：1. 学会如何排练合唱曲目。
2. 提高合唱的音乐表现力。
教学内容：1. 曲目的选择和编排。
2. 合唱的技巧训练。
3. 音乐表现力的提升。
教学方法：1. 实践法：分组练曲目排练。
2. 讨论法：让学生讨论在排练过程中遇到的问题，并找出解决方法。
3. 录像法：让学生观看自己的排练录像，分析并改进合唱中的问题。
第四篇：合唱的舞台表现教学目标：1. 学会如何在舞台上表现自己。
2. 提高合唱的舞台表现力。
教学内容：1. 舞台礼仪和表现技巧。
2. 舞台动作和表情管理。
3. 舞台互动和团队合作。
教学方法：1. 实践法：分组练舞台表现技巧。
2. 讨论法：让学生讨论在舞台上遇到的问题，并找出解决方法。
3. 录像法：让学生观看自己的舞台表现录像，分析并改进合唱中的问题。
第五篇：合唱比赛的评委标准教学目标：1. 了解合唱比赛的评委标准。
2. 学会如何为合唱比赛做准备。
教学内容：1. 合唱比赛的评委标准介绍。
小学合唱社团教案
小学合唱社团教案一、教学目标1、培养学生对合唱的兴趣和爱好，激发学生的音乐表现力和创造力。
2、提高学生的合唱技巧和能力，包括音准、节奏、和声、发声等方面。
3、培养学生的团队合作精神和集体荣誉感，增强学生的自信心和人际交往能力。
4、让学生在合唱中感受音乐的美，提高学生的音乐审美能力和文化素养。
二、教学重难点1、教学重点（1）培养学生正确的发声方法和呼吸控制能力。
（2）训练学生的音准和节奏感，使学生能够准确地演唱歌曲。
（3）培养学生的和声意识，让学生能够和谐地演唱合唱作品。
2、教学难点（1）解决学生在合唱中出现的声部协调问题，使各声部能够平衡、统一。
（2）引导学生理解和表达歌曲的情感，使演唱更具感染力。
三、教学方法1、示范法：教师通过示范演唱、发声、节奏等，让学生直观地感受正确的方法。
2、练习法：学生通过反复练习发声、节奏、歌曲演唱等，巩固所学知识和技能。
3、讨论法：组织学生讨论合唱中的问题和解决方法，培养学生的思考能力和团队合作精神。
4、欣赏法：让学生欣赏优秀的合唱作品，提高学生的音乐审美能力和合唱意识。
四、教学准备1、多媒体设备：用于播放音乐、展示教学资料等。
2、钢琴：用于伴奏和教学。
3、合唱谱：准备适合小学生演唱的合唱曲目乐谱。
五、教学过程1、导入（1）播放一段优美的合唱作品，让学生感受合唱的魅力。
（2）提问学生对合唱的感受和认识，引导学生进入合唱的世界。
2、发声训练（1）讲解正确的发声方法，如：保持身体放松、运用腹部呼吸、打开喉咙等。
（2）进行简单的发声练习，如：哼鸣练习、音阶练习等。
3、节奏训练（1）介绍常见的节奏型，如：四分音符、八分音符、十六分音符等。
（2）通过节奏模仿、节奏拍打等方式，让学生熟悉和掌握各种节奏型。
4、音准训练（1）讲解音准的概念和重要性。
（2）进行音阶练习、音程练习等，帮助学生提高音准能力。
5、和声训练（1）介绍和声的基本知识，如：和声的构成、和声的效果等。
（2）让学生分声部演唱简单的和声片段，感受和声的和谐与美妙。
音乐合唱队教学设计方案
一、教学目标1. 培养学生的音乐兴趣，提高学生的音乐素养。
2. 培养学生的集体荣誉感，增强团队协作能力。
3. 提高学生的音乐技能，掌握合唱的基本技巧。
4. 培养学生的审美情趣，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 合唱基础知识：合唱的组成、合唱指挥、合唱团的组织与管理等。
2. 合唱作品欣赏：国内外经典合唱作品赏析。
3. 合唱练习：合唱发声训练、合唱音准训练、合唱节奏训练等。
4. 合唱演出：校内外的合唱比赛、演出活动。
三、教学步骤1. 准备阶段（1）组建合唱队，选拔队员，确定队长。
（2）制定合唱队管理制度，明确队员职责。
（3）了解队员的音乐基础，进行分组教学。
2. 基础教学阶段（1）讲解合唱基础知识，让学生了解合唱的基本概念和技巧。
（2）进行合唱发声训练，培养学生正确的呼吸方法和发声技巧。
（3）进行合唱音准训练，提高学生的音乐素养。
（4）进行合唱节奏训练，培养学生良好的节奏感。
3. 作品学习阶段（1）选择适合合唱的作品，进行歌词学习、旋律学习。
（2）讲解作品背景，引导学生理解作品内涵。
（3）进行合唱排练，培养学生对作品的把握能力。
4. 演出准备阶段（1）对合唱队进行整体排练，提高合唱水平。
（2）进行演出前的准备工作，如服装、道具、音响等。
（3）进行演出前的心理辅导，帮助学生调整心态。
5. 演出阶段（1）组织合唱队参加校内外的合唱比赛、演出活动。
（2）对演出进行总结，分析优点和不足，为今后的合唱教学提供参考。
四、教学方法1. 情境教学法：通过创设合唱氛围，激发学生的音乐兴趣。
2. 分组教学法：根据学生的音乐基础，进行分组教学，提高教学效果。
3. 比赛教学法：组织合唱比赛，激发学生的竞争意识，提高合唱水平。
4. 实践教学法：通过合唱演出，让学生将所学知识运用到实践中。
五、教学评价1. 学生音乐素养的提高：通过合唱教学，学生的音乐素养得到提高。
2. 学生团队协作能力的增强：合唱队成员在合唱过程中学会团结协作。
小学合唱社团活动教案
小学合唱社团活动教案一、活动目标1. 让学生了解合唱的基本知识，培养学生对合唱艺术的兴趣和爱好。
2. 提高学生的音乐素养，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 训练学生的声乐技巧，提升学生的歌唱表现力。
二、活动对象小学合唱社团成员，年龄约为6-12岁。
三、活动时间每次活动约为1.5小时，共计10次。
四、活动地点学校音乐教室或合唱团排练厅。
五、活动内容1. 合唱基础知识讲解：介绍合唱的定义、历史和发展，让学生了解合唱的基本概念。
2. 声乐技巧训练：教授正确的歌唱姿势、呼吸方法、发声技巧等，提高学生的声乐水平。
3. 合唱曲目学习：挑选适合小学生的合唱曲目，进行教学，让学生掌握合唱曲目。
4. 团队协作训练：通过合唱练习，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
5. 合唱表演实践：组织学生进行合唱表演，提升学生的舞台表现力。
6. 合唱比赛和交流活动：组织学生参加校内外合唱比赛，加强与其他学校的合唱团交流。
7. 总结与反馈：对每次活动进行总结，对学生的表现进行反馈，鼓励学生持续进步。
六、教学方法1. 讲解法：教师讲解合唱基础知识，学生认真聆听。
2. 示范法：教师示范歌唱技巧，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生进行声乐练习，教师进行指导。
4. 小组合作法：学生分组进行合唱练习，培养团队协作能力。
5. 反馈法：教师对学生的表现进行评价和反馈，学生进行改进。
七、教学评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况，了解学生的兴趣和爱好。
2. 学生声乐水平：通过声乐练习和合唱表演，评价学生的声乐进步。
3. 团队协作能力：观察学生在合唱练习中的配合默契程度，评价学生的团队协作能力。
4. 学生满意度：收集学生对活动的反馈意见，了解学生对合唱社团活动的满意度。
八、注意事项1. 确保活动场地安全，避免发生意外伤害。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在活动中得到锻炼和提升。
4. 鼓励学生积极参与合唱比赛和交流活动，提升学生的综合素质。
2014年下学期合唱队教案
2014年下学期合唱队教案一、指导思想本教案以学校音乐教学大纲为指导，以培养学生音乐素养、提升合唱水平为目标，注重学生音乐能力的全面发展，培养学生的团队合作精神和艺术表现力。
本学期教学将侧重于声乐基础训练、合唱技巧的提升以及优秀作品的学习与演唱，力求在技术与艺术表现上取得均衡发展。
我们将通过多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的学习氛围，让学生在学习过程中体验音乐的乐趣，感受音乐的魅力。
二、教学目标1.声乐基础方面：o掌握正确的呼吸方法，能够运用气息支持演唱，使声音更饱满、更持久。
o掌握正确的发声方法，能够发出清晰、圆润、富有表现力的声音。
o能够准确地掌握音程、节奏、音准等基本乐理知识。
o能够进行简单的视唱练耳训练，提高音乐感知能力。
o了解不同声部的特点，并能够根据自身音域选择合适的声部。
2.合唱技巧方面：o能够准确地演唱乐谱，掌握和声、节奏、力度等演唱技巧。
o能够进行有效的合唱队形练习，培养团队合作意识。
o能够在演唱中表达音乐的情感，展现作品的艺术内涵。
o能够进行简单的分声部练习，提高合唱的整体性和艺术性。
o能够在演唱中控制音量，保持声音的平衡和统一。
3.作品学习方面：o学习并演唱不同风格、不同类型的合唱作品，拓展音乐视野。
o能够理解作品的创作背景、音乐风格和艺术内涵。
o能够在演唱中表达作品的情感，展现作品的艺术魅力。
o能够进行简单的作品分析，提高音乐欣赏能力。
o能够根据作品的特点选择合适的演唱方式和表现手法。
4.团队合作方面：o培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
o培养学生的责任感和纪律性，遵守合唱队的规章制度。
o培养学生的沟通能力和协调能力，能够与其他成员和谐相处。
o培养学生的组织能力和领导能力，能够积极参与合唱队的管理工作。
o培养学生的自信心和表演能力，能够在舞台上展现自信的风采。
三、教学内容及进度安排(本进度安排仅供参考，可根据实际情况进行调整)第一阶段 (9月 - 10月)：声乐基础训练与合唱基本技巧•第1-2周：呼吸练习、发声练习、音程练习、节奏练习。
合唱社团教案
合唱社团第一次活动教案一、教学内容1、介绍合唱的意义：合唱艺术不但可以培养人的艺术修养，还可以培养人的思想情操，意志品质，对人的身心健康也大有益处。
2、介绍合唱队的要求,本学期的目标。
3、队员组成情况介绍（自愿、教师选定相结合）。
4、介绍正确的歌唱姿势和呼吸。
5、单声部练声曲训练。
选拔队员。
二、教学目的和要求1、使学生明白参加合唱队的目的、了解合唱队的功能、对自己健康成长的意义。
2、要求学生培养其正确歌唱的姿势。
3、引导学生运用科学的发声方法进行歌唱。
4、要求学生初步掌握起拍与收拍，整齐划一，起得整齐，收得干净。
三、教学步骤与方法（一）欣赏合唱视频让学生整体感受合唱艺术的魅力，体验合唱的艺术氛围，激发学生的学习兴趣，从而得到艺术的熏陶。
（二）、合唱训练1、姿势训练：上身保持直立，胸部保持吸气时的状态，提眉，面部略带微笑，队员的姿势要统一。
合唱中统一姿势，首先给人的印象就是精神抖擞、整齐美观，它是合唱中诸方面统一的第一步。
实际上统一合唱姿势不仅使合唱队具有整齐美观的外表，更重要的是这关系到整个合唱队的发声状态，所有合唱队员的身体器官只有尽可能地保持状态一致，才能使所有合唱队员的发声”乐器”处于相对统一的工作状态中，从而获得比较完美的音响效果。
这是合唱追求的目标，而统一的姿势就是做到这一点的有力保障，另外，良好的姿势还有助于在合唱排练中减少疲劳，从而提高排练效率。
1、呼吸训练：口鼻同时吸气，吸气不宜有声响亦不宜太深。
呼吸是歌唱发声的动力，也是共鸣、音准，咬字吐字等的基础。
在合唱中，没有合理统一的呼吸，就没有良好的气息支持和统一的合唱发声，也就不可能自然、流畅而整齐地完成演唱。
特别是在换气较明显或很多特殊换气的地方，如果对全体队员没有统一谐调的呼吸要求，就不可能表现出歌曲的情绪，因而影响合唱的整体音响效果。
因此，我们在训练中，一定要力求掌握正确的呼吸方法，使每个人的呼吸趋于合理；在合唱表演中，呼吸换气的地方要保持一致，这样才能使合唱队整体达到呼吸的统一。
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太来小学少年宫（2013——2014学年第二学期）音乐兴趣小组辅导总结辅导老师：***第一课时教学内容：挑选队员，讲解合唱的要求和特点教学目标：在合唱的学习期间有方法有情感的表达音乐。
教学重点：如何正确的演唱教学难点：合唱音乐的要求教具使用：录音机教学过程：一、挑选队员、划分声部考虑到合唱对学生的要求较高，就是说选择学生的范围应在学生具备一定的识谱能力、听音能力与歌唱基本技能的基础上进行，所以，我们组建的合唱队所吸收的成员都是学习成绩优良、有良好的声音、较宽的音域、音调准确、听辨能力较强，并对音乐感兴趣的学生。
选好队员后根据队员的音色特点，将高音区发声轻松自如、音色清亮充实的学生划分为童声高声部，将高音区发声紧张、吃力，而低音区发声坚实、宽厚自然的儿童划分为低音部，另外还应根据队员的身高体形整理队行的排列和声部的安排。
二、歌唱姿势：凡是艺术就会涉及到技术、技巧，在谈论技巧之前，我们要强调一个很重要的环节：唱歌的姿势。
1. 坐姿：坐着更容易体会气息——腰部像翅膀一样膨胀、扩张。
2、站姿：两脚张开，身体前倾，重心倾定，肩膀放开（不得上抬）三、竞选合唱团职位小团长：负责全团所有工作：点名签到、请假、卫生、纪律、组织、通知传达等。
协助老师做好每节课和每次活动正常开展！指挥：本职位设置三名队员。
主要职责：合唱队的日常排练指挥，各声部之间的协调等。
小组长：由每班一名队员组成。
负责各班出勤情况，以及各班上课中的纪律反馈等。
第二课时教学内容：加强声音训练教学目标：让学生深入了解合唱正确的发声方法。
教学重点：学会正确发声教学难点：让学生能轻声高位置演唱教具使用：录音机教学过程：一、组织教学二、发声练习1．声音训练按一般的方法：用闭口的“ma”或开口的“ma、m、a、o”等字音从C1音开始。
2．“噜”字作为“范音”开始声音练习。
在发音时，要求同学们自然放松，开始发“噜”的长音练习。
3．用《欢乐颂》这首同学们非常熟悉，音符比较简单的歌，填上“噜”字演唱，注意速度要慢，待唱好了再提速，这样训练效果非常好。
三．初学歌曲：《我爱米兰》1．先轻声练习，学生用“噜”字唱旋律，也可以先“虚”着唱，到那种深远的、朦胧的感觉。
2．随着老师的指挥，学生运用气息分乐句练习。
3．指导学生高位置朗读歌词，用发声的状态去读。
4．教师指导，学生分声部练习。
第三课时教学内容：学唱《我爱米兰》教学目标：训练学生能用正确的声音清唱歌曲讲解乐理知识教学重点：控制好声音，两个声部能合作演唱教学难点：控制好声音，两个声部能合作演唱教具使用：录音机教学过程一、讲解呼吸的方法1．呼吸训练气息是发声的动力，只有掌握正确的呼吸后，才能获得理想的声音。
我们在训练合唱前，首先要求学生掌握正确的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。
这样经过一段时间的练习，学生在发声练习中便逐步感觉到了气息的支持，并能逐步运用到歌唱中来。
2．发声训练刚入合唱团的学生都未经过正规发声训练，声音“白”而“扁”，气吸浅，位置低，口腔打不开，下巴紧。
针对这种情况，我们先采用哼鸣进行练习，以便尽快统一声音位置，取得声音的共性。
在发声训练中注意了结合咬字吐字进行练习，我们要求学生将不太容易读的字用汉语拼音标好，每首歌词都用普遍话正确朗读，随时注意纠正不正确的咬字吐字，结合发声训练用，对准同声母、韵母的正确口形，逐步学会自然圆润的发声。
当咬字唱词训练有了一定基础之后，我们才进行合唱训练。
二、练声曲：连音练习，要求持续不变的连贯。
按由易到难的程度可选择以下几条：1. 5 5 5 || 5 - - ‖īāū2. 5 4 3 2 | 1 - - - ‖ū三、复习两声部音阶练习，《我爱米兰》第四课时教学内容：复习歌曲《我爱米兰》教学目标：通过发声练习，使学生有自然、通畅的声音教学重点：演唱时要有感情的演唱，表情自然、教学难点：使学生懂得在合唱集体里所发挥的作用。
教具使用：录音机教学过程：一、组织秩序，点名，了解学生对上节课掌握的知识回家练习的情况，开始发声练习。
二、短音，半断音和断音1.5 5 5 5 | 5 4 3 2 | 1 - - - ‖La le li lo lu2. 1 1 | 5 3 1 ‖Lu3. 5 3 1 | 5 3 1 ‖三、 Mi mi mi ma ma ma 注：口形自然打开，舌尖轻顶下牙、放平，气息下沉、做支柱。
四、合唱曲目《我爱米兰》，复习歌曲跟音乐轻声跟唱一至两遍（要求声音要轻声唱）。
个别难点反复教唱。
介绍4/4拍的指挥方法：要求学生看指挥演唱歌曲。
演唱时要有感情的演唱，表情自然、真挚，嘴角上提，面带微笑。
五、活动小结第五课时教学内容：训练合唱的呼吸及有效的运用教学目标：如何有效地运用自己的嗓音在集体的合唱队中能协调和控制并达到统一的共性教学重点：如何有效地运用自己的嗓音在集体的合唱队中能协调教学难点学生有感情的演唱歌曲教具使用：录音机教学过程：强调呼吸训练一、呼吸是歌唱的动力。
首先训练“呼吸”的好处是：呼吸是源动力，有了动力才有声音，符合事物的规律。
同学们上音乐课时，很少专门训练“呼吸”，合唱训练从“呼吸”开始，学得快、记得住、用得上。
气息的基本练习：1．调动情绪——让同学们站立，两手叉腰(用手感觉腹部是否扩涨)，象只蜜蜂飞到花丛里，看!美丽的鲜花，多么香啊!2．“闻花”——用闻花香味的体会，用鼻子和口同时快速吸气(大约用2／1秒完成)。
3．保持——吸气后随之憋气，保持四拍(4秒钟)。
4．放气——气从牙缝里发“咝”的声音，慢慢放出，开始一口气数六拍(6秒钟)，继而八拍或到十拍。
通过上述练习，让同学们体会深呼吸，要保持(气息控制)，慢呼吸(气息的运用)等各个环节的作用。
接下来是“叹气”练习，让同学们在深吸气之后，连声叹息(很深的)，去体会气息的深度———感觉是在胸口以下———实际上是歌唱时所用的气息支点。
然后是“弹气”，练习，在快速吸气之后，连声喊出具有弹性和力度的“咳!咳!......”直至气息没了。
可以发现每喊一声“咳”，同时腹部、腰部(在腰带周围)是向外扩涨一次。
二、哼鸣《我爱米兰》的旋律，哼鸣有利于学生更好的掌握鼻腔共鸣以及气息的稳定，因此必须长期坚持练习，利用熟悉的旋律练习哼鸣能更好地让学生有兴趣做好每次训练！三、两个声部演唱歌曲《我爱米兰》第六课时教学内容：学习《七色光之歌》教学目标：1、认识并学会演唱波音与滑音。
2、掌握音乐知识和技能。
教学重点：学唱歌曲《七色光之歌》。
教学难点：学会演唱波音与滑音。
教学准备：录音机教学过程：一、导入：装饰音是用来装饰旋律的主要音的旋律型。
在记谱中装饰音用特殊的记号和小音符来标记，演唱是它的时值计算在前面音符的是值内。
下面介绍波音和滑音。
二、音乐知识：1）采用先感受后认识的方法认识波音与滑音。
并从中找出规律即波音是把本位音一分为二，在其间加入上方或下方辅助音而成，进而介绍上下波音。
2）介绍滑音。
参照波音的介绍方法。
另外，在“唱一唱”的练习中，注意下滑音要顺着它的音势向下滑行到另一音。
三、学唱歌曲《七色光之歌》1）拍打节奏A ×××∣×××∣×××∣ ×××∣B ×××∣×××∣×××∣×××∣四、歌曲的处理。
1）速度：稍快。
2）力度：变化应较大一些可以形成对比。
五、活动与练习1）、按教材上要求作听音练习。
问：歌曲处理时应注意什么？2）、做练习前让学生先观察每一条节奏的特点。
节奏练习的准确性。
问如何才能把节奏听的准确?六、总结、下课。
第七课时教学内容：《阿西里西》教学目标：强调声音的训练教学重点：学习新的合唱歌曲，准备合唱比赛教学难点如何让声音更好的融入声乐作品中教具使用：录音机教学过程:一、发声练习讲解人声的共鸣腔：人的发声要想做到完美、圆润、有穿透力就必须充分利用到人体的各个共鸣腔体！那么共鸣腔指的是那些腔体呢？下面我们来逐一认识一下：头腔：主要在高音区会运用到，效果：高音具有穿透力。
鼻腔：利用哼鸣能很快找到这个哼鸣的发声位置，充分的利用鼻腔共鸣能更好的找到唱歌的高位置，更具有美感。
口腔：声乐经常把人的嘴巴分成两个部分：前嘴与后嘴，前嘴是指嘴唇和前牙齿这一部分，负责唱歌咬字。
在此主要讲解声带的发生原理和保养。
胸腔：胸腔共鸣在中音区和低音区的演唱中起到重要的作用！因此在训练中可让学生手轻抚摸胸口感受胸腔的共鸣，对于低声部的学生训练更应加强。
二、具体声音训练：1、用闭口的“ma”或开口的“ma、m、a、o”等字音从C1音开始。
2．“噜”字作为“范音”开始声音练习。
在发音时，要求同学们自然放松，开始发“噜”的长音练习。
以上练习要求以真假声相结合的方法进行训练三、学习新歌《阿西里西》填上“噜”字演唱，注意速度要慢，待唱好了再提速，这样训练效果非常好。
感情处理，注意看指挥的手势，起声和收声要整齐第八课时教学内容：学习合唱《阿西里西》教学目标：通过合唱曲目的练习，培养学生对歌曲感情的演唱能力教学重点：培养学生统一、自然的声音，集体意识的培养。
教学难点：讲述声音稳定性（要点：勿要吼，轻声高位置）教具使用：录音机教学过程一：组织秩序，点名，了解学生对上节课掌握的知识回家练习的情况，开始发声练习：1 2 3 4 5 4 3 2 1 –a注：口形自然打开，舌尖轻顶下牙、放平，气息下沉、做支柱。
1 2 3 4 5 4 3 2 1 –du注：嘴唇轻闭，气息吹动发出声音，声音集中于唇上、鼻下。
二、合唱曲目《阿西里西》练习1、跟音乐轻声跟唱一至两遍（要求声音要轻声唱）。
2、组织学生学唱歌曲两至三遍，个别难点反复教唱。
介绍4/4拍的指挥方法：1、要求学生看指挥演唱歌曲。
2、演唱时要有感情的演唱，表情自然、真挚，嘴角上提，面带微笑。
三、要求学生下节课背唱歌曲《阿西里西》第九课时教学内容：复习歌曲《阿西里西》教学目标：通过合唱曲目的练习，培养学生对歌曲感情的演唱能力教学重点：培养学生统一、自然的声音，集体意识的培养。
教学难点：有感情的演唱歌曲教具使用：录音机教学过程一、点名，了解学生对上节课掌握的知识回家练习的情况开始发声练习：1 2 3 4 5 4 3 2 1 –a注：口形自然打开，舌尖轻顶下牙、放平，气息下沉、做支柱。
二、复习所学的合唱咬字，对于做的不好的学生要多鼓励，给孩子信心，并且相信孩子是可以做好的三、把所学的歌曲《阿西里西》合着音乐反复练习。
增加孩子的节奏感。
四、老师讲解声音控制要领，并分声部单独练习。
要点：唱好旋律，咬字清晰。
五、教师点评不准确的部分六、欣赏其它合唱队演出的这首歌曲第十课时教学内容：《阿西里西》教学目标：继续学习合唱歌曲，加强感情的处理教学重点：检验学生的合唱歌曲和乐理知识教学难点：检验学生的合唱歌曲和乐理知识教具使用：录音机教学过程：一：组织秩序，点名，了解学生对合唱掌握的知识，开始发声练习：1. 5 5 5 || 5 - - ‖īāū2. 5 4 3 2 | 1 - - - ‖ū3. 5 3 4 2 3 1 2 7 | 1 - - - ‖Mi ma mi ma mi4. 5 6 5 4 5 4 3 4 3 2 3 2 | 1 - - - ‖(三连音)Mi ma mi mami二、合唱曲目《阿西里西》练习组织学生继续学唱歌曲两至三遍，个别难点反复教唱。