小学生合唱队基础训练训教案
小学音乐合唱教案合唱基础练习
小学音乐合唱教案合唱基础练习小学音乐合唱教案教学目标：1. 学习合唱的基本技巧和规范。
2. 培养学生对音乐的感受和表达能力。
3. 提高学生的团队合作和集体意识。
教学内容：合唱基础练习教学准备：1. 录音机或音乐播放器。
2. 准备好合唱曲目的伴奏音乐。
3. 打印好合唱曲目的歌词和乐谱。
教学过程：第一步：热身练习（10分钟）1. 师生一起进行身体放松和呼吸练习，以准备合唱练习。
2. 进行一些简单的声音发声和发音练习，如唇齿音练习、吐字练习等。
第二步：节奏练习（15分钟）1. 播放一段有明显节奏的合唱曲目，要求学生跟随节奏拍打手指、拍桌子等。
2. 教师可以对学生进行简单的节奏模仿训练，如敲打太鼓声、拍打节奏等。
第三步：声音练习（20分钟）1. 引导学生正确使用腹式呼吸，练习长音的唱法。
引导学生感受声音从腹部产生的感觉。
2. 播放一段简单的合唱曲目，引导学生跟唱其中的一个声部，注意声音的抑扬顿挫和表达。
3. 分组训练，指导学生分角色练习合唱曲目中的不同声部。
第四步：合唱练习（30分钟）1. 教师逐句教唱合唱曲目，学生跟唱。
教师可以采用分节教唱的方式，先教唱前几句，再逐渐添加后面的内容。
2. 引导学生注意合唱曲目中的情感表达和音乐要点，进行细致解析和讲解。
3. 学生分组合唱，教师进行指导和点评，并及时调整学生声部的平衡。
第五步：合唱展示（10分钟）1. 学生们熟练掌握合唱曲目后，进行全班合唱展示。
2. 教师对合唱展示进行评价，并给予肯定和建议。
教学反思：通过本节课的合唱基础练习，学生们掌握了合唱的基本技巧和规范，提高了团队合作和集体意识。
他们不仅熟悉了合唱的声音和乐感，还培养了对音乐的感受和表达能力。
在今后的音乐学习中，他们将更加积极主动地参与合唱活动，展示自己的音乐才华。
训练小学生合唱教案
训练小学生合唱教案一、强调“静心”,创造“轻声”演唱的基本条件“定能生慧,静纳百川。
”课堂教学中,只有让学生真正静下心来,合唱的训练才能进行下去。
一定要等到孩子们真正静下来以后,再让他们进行练习、歌唱或欣赏,要让学生明白你的要求,知道你的习惯,绝不要“迁就”合唱训练中教室里的任何“吵杂”,以养成良好的训练习惯。
低年级的孩子是不容易立即安静下来的,用“讲故事”这一招屡试不爽,一个简短的、吸引人的小故事,就能让孩子们很快静下心来。
二、紧扣教材,创设“轻声”演唱的良好情境在教学中,可以有意识地将教材中适合使用“轻声”的歌曲、练习拎出来,先行训练,通过创设情境,让孩子感觉这首歌曲或这个练习必须使用“轻声”进行,否则就破坏了整体的意境。
如歌曲《妈妈的歌》,在教学中可以先让孩子静心聆听两三首不同民族、不同国家的摇篮曲,回想自己小时候的感受;再用娃娃做道具,创设妈妈哄孩子睡觉的情境,把握演唱歌曲《小宝宝睡着了》的力度,比一比谁是“合格的妈妈”。
紧扣教材,有效控制情境导入的时机与节奏,通过情节性、模仿性、音画性等情境的运用,可以将视、听、唱、动等多感官活动融会在一起,更好地调动起孩子对“轻声”演唱的兴趣。
三、母音训练,获得“轻声”演唱的头声感觉所谓的“轻声”演唱,并不仅仅是简单的小声歌唱,它是获得头声的重要手段,是高位置的头声发声方法。
练声时可以先进行“哼鸣”练习。
如:练声曲2/43 2 | 1 - ||嗯提示与要求:①寻找生活中“叹气”的感觉,反复做几遍放松喉头的动作;②体会生活中的“哼鸣”声,像在妈妈跟前撒娇的声音;③上、下牙不能咬紧,双唇轻轻合拢而松弛;④嘴里像含着半口水一样,始终用叹气的状态小声哼唱。
掌握了中、高音区的感觉后,再运用下行方法寻找到高位置的中、低音区。
由于u母音能让孩子很容易找到头声的感觉,在教唱歌曲时,可以先用它轻轻地模唱歌曲的旋律,这样就能很快把模唱时的头声感觉运用在演唱中。
四、“轻声”引导,寻找合唱声部的均衡协调合唱是和谐的艺术。
新手少儿合唱训练教案设计
新手少儿合唱训练教案设计教案标题：新手少儿合唱训练教案设计教案目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 培养学生的合唱技巧和音乐表达能力。
3. 培养学生的团队合作精神和互助意识。
4. 提升学生的音乐欣赏能力和审美水平。
教学内容：1. 声音发声技巧训练。
2. 合唱基本技巧训练。
3. 歌曲学习与演唱。
教学准备：1. 音乐教室或多媒体教室。
2. 合唱指挥棒。
3. 合唱曲谱和伴奏音乐。
4. 录音设备。
教学步骤：第一步：声音发声技巧训练（15分钟）1. 引导学生正确呼吸，做深呼吸练习。
2. 教授发声技巧，如喉咙放松、发声时嘴巴的位置等。
3. 进行声音放松训练，如发出“嘘”、“呼”等声音。
第二步：合唱基本技巧训练（20分钟）1. 解释合唱的基本概念和技巧，如合唱指挥的手势、合唱队形等。
2. 进行合唱队形训练，要求学生站直、站稳、保持整齐划一。
3. 进行合唱指挥棒的基本动作练习，如上升、下降、停止等。
第三步：歌曲学习与演唱（30分钟）1. 选择一首适合新手合唱的歌曲，如《小星星》。
2. 分段教学，先教授第一段歌词和旋律，带领学生跟唱。
3. 渐进式教学，逐渐加入其他段落的歌词和旋律，直至整首歌曲完成。
4. 进行整体演唱练习，注意音准、节奏和合唱的统一感。
第四步：合唱表演与评价（15分钟）1. 组织学生进行合唱表演，可以邀请其他班级或家长观看。
2. 对学生的合唱表演进行评价，包括音准、节奏、表情等方面。
3. 鼓励学生互相欣赏和给予建设性的反馈。
教学延伸：1. 组织学生参加校内外的合唱比赛或演出，提供更多的合唱机会。
2. 组织学生学习其他合唱曲目，扩展他们的音乐素养和合唱技巧。
3. 鼓励学生参加合唱团或合唱培训班，深入学习合唱技巧和合唱作品。
教学评估：1. 观察学生在声音发声技巧训练中的参与程度和表现。
2. 评估学生在合唱基本技巧训练中的队形和指挥棒动作是否规范。
3. 评估学生在歌曲学习与演唱中的音准、节奏和合唱的整体效果。
完整版童声合唱训练教案
完整版童声合唱训练教案一、教学内容本节课选自《童声合唱训练教材》的第三章“节奏与音准训练”。
具体内容包括基础节奏的识别与练习、音阶的认识与演唱、合唱歌曲的初步学习。
二、教学目标1. 让学生掌握基础节奏的识别与运用，提高音乐节奏感。
2. 培养学生准确演唱音阶的能力，增强音乐音准感。
3. 通过合唱训练，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：基础节奏的运用与音阶的演唱。
2. 教学重点：合唱歌曲的演唱技巧和团队协作。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、节奏卡片、音阶挂图。
2. 学具：合唱歌曲乐谱、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请学生模仿小动物的动作，让学生在轻松愉快的氛围中感受节奏。
2. 节奏训练（10分钟）a. 讲解基础节奏，让学生跟随教师敲击卡片。
b. 学生自主练习，教师个别指导。
c. 选取一首简短的歌曲，让学生用打击乐器为歌曲伴奏。
3. 音阶训练（10分钟）a. 讲解音阶，引导学生认识音名、唱名。
b. 教师示范演唱，学生跟随演唱。
c. 分组练习，教师个别指导。
4. 合唱训练（10分钟）a. 教师示范合唱歌曲，分析歌曲的节奏、音准、情感。
b. 学生分组练习，教师指导。
c. 全班合唱，教师点评。
5. 随堂练习（10分钟）a. 学生自主练习合唱歌曲。
b. 教师个别指导，纠正错误。
c. 全班合唱，展示成果。
b. 学生分享学习心得。
c. 布置课后作业。
六、板书设计1. 黑板左侧：基础节奏卡片、音阶挂图。
2. 黑板右侧：合唱歌曲乐谱、重点知识点。
七、作业设计1. 作业题目：练习合唱歌曲《童年》。
2. 答案：完成歌曲的演唱，注意节奏、音准、情感表达。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次童声合唱比赛，提高学生的团队协作能力和音乐表现力。
同时，鼓励学生参加校内外音乐活动，拓宽音乐视野。
重点和难点解析1. 教学难点：基础节奏的运用与音阶的演唱。
合唱队训练教案范文
合唱队训练教案范文一、教学目标：1.了解合唱队的基本概念和形式，培养学生对合唱的兴趣和爱好。
2.培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的音乐素养和演唱能力。
3.学会基本的合唱演唱技巧和表现方法，形成稳定的合唱队伍。
4.通过合唱训练，提高学生的听觉、发音和声乐能力。
二、教学内容：1.合唱队的基本概念和形式介绍。
2.合唱队的成员选拔。
3.合唱队的声音训练和调音练习。
4.合唱队的合唱演唱技巧和表现方法。
三、教学过程：1.导入：通过播放一段合唱音乐，引起学生对合唱的兴趣，并让他们分享自己对合唱的想法和感受。
2.知识讲解：a.合唱队的基本概念和形式介绍：合唱队是由多个声部组成的大型合唱团体，通常分为男声、女声和混声合唱队。
每个声部由多个成员组成，他们通过合作演唱同一首歌曲。
b.合唱队的成员选拔：根据学生的音乐素养和演唱能力，进行合唱队成员的选拔。
选拔标准可以包括音准准确性、声音稳定性、音域宽度等。
鼓励学生积极参与选拔并互相帮助和支持。
3.实践演练：a.合唱队的声音训练和调音练习：-声音训练：包括呼吸训练、发声训练和发音训练。
通过掌握正确的呼吸方法和声音发出技巧，帮助学生培养深沉、圆润和稳定的声音。
-调音练习：合唱队要求成员能准确调整和保持音高和音准。
可以采用唱调部分旋律和音阶的方法进行调音训练，以提高学生的音感和调音能力。
b.合唱队的合唱演唱技巧和表现方法：-合唱技巧：包括合唱节奏的统一、合唱音量的协调、合唱音色的一致，以及声部和声部之间的平衡和配合等。
通过练习固定的合唱节奏和音量，培养学生的合作意识和团队精神。
-合唱表现方法：包括合唱姿势的规范、面部表情的自然和歌曲情感的传达等。
通过观摩和分析范例演出，引导学生理解和掌握合唱表演的技巧和方法。
4.拓展延伸：组织合唱队参加学校或社区的一些音乐活动，如校园音乐会、合唱比赛等，让学生将合唱训练成果展现出来，并提供更多的合唱表演机会和经验。
四、教学评价：1.合唱队成员的选拔结果。
小学生合唱队训练教案模板
课时：2课时年级：四年级教学目标：1. 让学生了解合唱的基本知识和技巧，提高合唱水平。
2. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
3. 培养学生对音乐的兴趣和审美能力。
教学重点：1. 合唱的基本技巧：音准、节奏、气息、表情等。
2. 合唱的团队协作。
教学难点：1. 学生对合唱技巧的掌握。
2. 学生在合唱中的团队协作。
教学准备：1. 音乐教室，音响设备。
2. 合唱曲目：《春天在哪里》、《小星星》等。
3. 教学课件。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师简要介绍合唱的定义和特点。
2. 播放一段合唱作品，让学生感受合唱的魅力。
二、合唱基础知识1. 教师讲解合唱的基本技巧：音准、节奏、气息、表情等。
2. 学生跟随教师练习合唱基本技巧。
三、合唱曲目学习1. 教师播放合唱曲目《春天在哪里》，让学生聆听并感受歌曲的旋律和节奏。
2. 教师带领学生学唱歌曲，注意音准、节奏、气息等方面的指导。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时：一、复习上节课所学内容1. 教师提问上节课所学合唱基本技巧。
2. 学生回答问题，教师进行点评。
二、合唱曲目学习1. 教师播放合唱曲目《小星星》，让学生聆听并感受歌曲的旋律和节奏。
2. 教师带领学生学唱歌曲，注意音准、节奏、气息等方面的指导。
三、合唱排练1. 教师将学生分成若干小组，每组进行合唱排练。
2. 教师巡回指导，纠正学生合唱中的问题。
四、团队协作训练1. 教师组织学生进行团队协作游戏，如“解手链”、“传递水杯”等。
2. 学生在游戏中体验团队协作的重要性。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生分享自己的学习心得。
教学评价：1. 观察学生在合唱中的表现，评价其音准、节奏、气息等方面的掌握程度。
2. 关注学生在合唱中的团队协作情况，评价其团队精神。
3. 收集学生课后练习的录音，评价其合唱水平。
合唱队教案（五篇模版）
合唱队教案（五篇模版）第一篇：合唱队教案合唱队教案教学目标：学会歌唱的发音、状态、气息运用，使学生懂得在合唱集体里所发挥的作用及如何有效地运用自己的嗓音在集体的合唱队中能协调和控制并达到统一的共性。
一、坐姿：凡是艺术就会涉及到技术、技巧，在谈论技巧之前，我们要强调一个很重要的环节：坐姿。
1.坐姿：坐着更容易体会气息——腰部像翅膀一样膨胀、扩张。
2.站姿：两脚张开，身体前倾，重心倾定，肩膀放开（不得上抬）。
二、发声技巧：发声三要素：呼吸是基础，打开喉咙是关键，共鸣是灵魂。
1.歌唱的呼吸：长、慢、连（1）人在睡眠时自然状态；（2）人在大笑时，肚子发酸时的状态；（3）抬钢琴，找气息的支点；歌唱呼吸时，横膈膜下沉，要求腹部力量：持续、紧张，有利于降喉头，扩大发声器官。
.如何加强横膈膜锻炼？（1）狗喘气（2）慢吸慢呼，慢吸快呼，快吸快呼，快吸慢呼同一个音上唱五个母音“a、e、i、o、u”2、打开喉咙——把喉结放下来，让喉腔、咽腔、口咽腔、鼻咽腔统一。
如何打开喉咙？1．打哈欠的初始状态，不能打过了（半打哈欠或困时边打哈欠边讲话的状态）2．打开牙关，吸到凉气。
3.牙关打开，下巴找脖子、下巴靠胸4.找发声的支持点：锁骨中间（方法：呛、咳）练习：1.唱“u”母音（最难唱，唱准、唱长）。
2.尽量模仿嗓子宽的人，放松喉咙，绝不能撑。
3.不张大嘴，迫使里面打开；闭口，里面打开唱。
4.大笑或大哭，有利于打开喉咙（哭腔在歌唱中用的多）。
5.最大限度向后仰头，人为拉下喉结，延长咽腔。
发音时喉咙放松，尽量要深，声音要对，母音要正，不要任何枷锁。
二、面罩共鸣（用弱声）当获得面罩，就像在用利息歌唱，少用本钱歌唱，可唱一辈子。
这一词来自于西方假面舞会，如果获得，就像灯泡加上灯罩一样，声音会很集中且富有穿透力。
如何寻找面罩共鸣？1、面带微笑，找打哈欠时的最初提升眉头的状态。
防空暗音色。
若声音不够明亮，露出些牙齿。
2、用哼唱的感觉——哼哈唱法用打哈欠的状态哼鸣，用e、i母音3、不张大嘴，有利于找到面罩共鸣。
小学生合唱队基础训练训教案
小学生合唱队基础训练教案一、教学目标1. 让学生了解合唱的基本概念和合唱的重要性。
2. 培养学生们的音乐兴趣，提高音乐素养。
3. 掌握基本的合唱技巧，如呼吸控制、音准、节奏、和声等。
4. 培养学生们的团队协作能力和集体荣誉感。
二、教学内容1. 合唱的基本概念和合唱的重要性2. 音乐基础知识的复习和巩固3. 呼吸控制和发声技巧的训练4. 音准和节奏的练习5. 简单合唱作品的学唱和演练三、教学方法1. 讲解法：讲解合唱的基本概念和合唱的重要性，音乐基础知识，以及发声技巧等。
2. 示范法：教师或优秀学生示范，让学生跟随模仿。
3. 练习法：分组练习，个别指导，纠正错误。
4. 作品法：学唱和演练合唱作品，提高学生的合唱能力。
四、教学步骤1. 合唱的基本概念和合唱的重要性(1) 讲解合唱的定义和特点(2) 介绍合唱的重要性，如培养团队协作能力、提高音乐素养等2. 音乐基础知识的复习和巩固(1) 复习音名、音高、节奏等基本音乐知识(2) 巩固音阶、和弦等基本音乐理论3. 呼吸控制和发声技巧的训练(1) 讲解呼吸控制的重要性，示范正确的呼吸方法(2) 指导学生进行呼吸控制练习(3) 讲解发声技巧，示范正确的发声方法(4) 指导学生进行发声练习4. 音准和节奏的练习(1) 音准练习：用钢琴或电子琴辅助，让学生跟随演唱(2) 节奏练习：用拍手、敲击等方法，让学生跟随节奏演唱5. 简单合唱作品的学唱和演练(1) 介绍合唱作品的背景和特点(2) 分组学唱合唱作品，教师个别指导(3) 全体学生演练合唱作品，纠正错误(4) 录制合唱作品，让学生自我评价和总结五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，如发言、练习等。
2. 学生练习效果：评估学生在练习中的表现，如呼吸控制、发声技巧、音准、节奏等。
3. 合唱作品表现：评价学生在合唱作品中的表现，如和声、音准、节奏等。
4. 学生自我评价：鼓励学生自我评价，总结自己在合唱训练中的收获和不足。
小学四年级音乐合唱训练教案
小学四年级音乐合唱训练教案一、教学目标通过本次音乐合唱训练，使学生能够：1. 掌握基本的合唱技巧，包括合理的身体姿势、正确的呼吸方法以及合理的声音发声技巧。
2. 能够准确地模仿和跟唱简单的合唱曲目。
3. 培养学生的音乐合作能力，加强团队意识和协作精神。
二、教学准备1. 录音机或音乐播放设备。
2. 音乐合唱曲目的翻唱版本或伴奏音乐。
3. 大型活动室或多功能教室用于合唱练习。
三、教学步骤步骤一：热身活动（5分钟）教师引导学生进行身体放松活动，包括拉伸、摇臂、颈部转动等，以准备好身体和声音。
步骤二：呼吸训练（10分钟）1. 教师向学生示范正确的深呼吸方法，重点是鼓励学生通过腹部呼吸来提高气息的流畅与持久。
2. 学生跟随教师的示范，进行深呼吸练习，注重腹部的起伏和肺部的充盈。
步骤三：发声训练（15分钟）1. 教师介绍声音的发声原理，包括声带的振动和共鸣的形成。
2. 学生进行基础的发声练习，如声音的高低、音量的控制等，教师提供指导和纠正。
步骤四：合唱曲目练习（30分钟）1. 教师播放合唱曲目的翻唱版本或伴奏音乐，让学生先整体聆听熟悉乐曲。
2. 教师分段向学生教授合唱曲目的歌词和旋律，通过反复的跟唱练习巩固。
3. 学生分组进行合唱练习，教师在旁边指导和调整。
步骤五：合唱表演（20分钟）1. 学生在教师的指导下，练习完成后进行整体的合唱表演。
2. 教师对合唱表演进行点评和评价，鼓励学生互相欣赏和肯定彼此的合作成果。
3. 如条件允许，可组织学生在校内或校外进行合唱展示。
四、课堂延伸1. 鼓励学生自主选择合唱曲目，并进行改编或编创。
2. 组织学生参加学校或社区的音乐演出，拓展他们的音乐合唱经验。
3. 引导学生欣赏一些优秀的合唱团体或指导老师的音乐作品，激发他们对音乐的兴趣和追求。
五、教学反思对于小学四年级学生来说，音乐合唱训练是培养他们音乐和团队意识的重要环节。
在教学中，教师应注重引导学生正确使用声音和呼吸，避免过度用力和伤害声带。
小学生合唱队基础训练训教案
合唱队基础训练教案教学目标：学会歌唱的发音、状态、气息运用，使学生懂得在合唱集体里所发挥的作用及如何有效地运用自己的嗓音在集体的合唱队中能协调和控制并达到统一的共性。
第一课时：合唱队的组织一、挑选队员、划分声部考虑到合唱对学生的要求较高，就是说选择学生的范围应在学生具备一定的识谱能力、听音能力与歌唱基本技能的基础上进行，所以，我们组建的合唱队所吸收的成员都是学习成绩优良、有良好的声音、较宽的音域、音调准确、听辨能力较强，并对音乐感兴趣的学生。
选好队员后根据队员的音色特点，将高音区发声轻松自如、音色清亮充实的儿童划分为童声高声部，将高音区发声紧张、吃力，而低音区发声坚实、宽厚自然的儿童划分为低音部，另外还应根据队员的身高体形整理队行的排列和声部的安排。
二、歌唱姿势：凡是艺术就会涉及到技术、技巧，在谈论技巧之前，我们要强调一个很重要的环节：唱歌的姿势。
1. 坐姿：坐着更容易体会气息——腰部像翅膀一样膨胀、扩张。
2、站姿：两脚张开，身体前倾，重心倾定，肩膀放开（不得上抬）三、竞选合唱团职位小团长：负责全团所有工作：点名签到、请假、卫生、纪律、组织、通知传达等。
协助老师做好每节课和每次活动正常开展！指挥：本职位设置三名队员。
主要职责：合唱队的日常排练指挥，各声部之间的协调等。
小组长：由每班一名队员组成。
负责各班出勤情况，以及各班上课中的纪律反馈等。
第二课时：童声声乐基础的训练1．呼吸训练气息是发声的动力，只有掌握正确的呼吸后，才能获得理想的声音。
我们在训练合唱前，首先要求学生掌握正确的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。
一般用两种呼吸方法训练。
①舒起练习。
吸气时，根据指挥手势，口鼻一起缓缓吸气，吸后停留瞬间，用轻柔的“嘶——”声，有控制地慢慢呼出。
②突起练习。
缓吸后停一会儿，用跳音“嘶、嘶、嘶、嘶”将气呼出。
这样经过一段时间的练习，学生在发声练习中便逐步感觉到了气息的支持，并能逐步运用到歌唱中来。
2．发声训练刚入合唱团的学生都未经过正规发声训练，声音“白”而“扁”，气吸浅，位置低，口腔打不开，下巴紧。
小学生合唱训练教案
小学生合唱训练教案教案标题：小学生合唱训练教案教案目标：1. 培养小学生的合唱意识和合作精神。
2. 提高小学生的音乐素养和音乐表达能力。
3. 培养小学生的节奏感和听觉能力。
4. 培养小学生的舞台表演能力和自信心。
教学内容：1. 合唱基本技巧：呼吸控制、发声技巧、音高准确性等。
2. 合唱曲目学习：选择适合小学生的合唱曲目，如童谣、儿歌等。
3. 节奏训练：通过节奏练习，提高小学生的节奏感和合唱的整齐度。
4. 合唱配合训练：培养小学生的合唱配合能力，如声音统一、节奏一致等。
5. 舞台表演训练：通过舞台表演训练，提高小学生的舞台表现能力和自信心。
教学步骤：第一步：合唱基本技巧训练1. 引导学生正确的呼吸方式，进行呼吸练习。
2. 教授发声技巧，如发声部位、发声姿势等。
3. 进行音高练习，让学生练习唱准音高。
第二步：合唱曲目学习1. 选择适合小学生的合唱曲目，如《小星星》、《茉莉花》等。
2. 分段教学，先教授曲目的整体旋律，再逐渐细化到每个小节的学习。
3. 引导学生理解歌曲的意境和情感表达。
第三步：节奏训练1. 利用节奏器材进行节奏训练，如击打节拍器、敲击乐器等。
2. 引导学生跟随节奏器材进行节奏练习，培养节奏感。
3. 将节奏与合唱曲目结合，让学生在合唱中保持整齐的节奏。
第四步：合唱配合训练1. 引导学生注意合唱的声音统一，通过集体练习来达到统一的效果。
2. 引导学生注意合唱的节奏一致，通过反复练习来达到一致的效果。
3. 练习合唱过程中的配合动作，如起立、坐下等。
第五步：舞台表演训练1. 教授舞台表演的基本技巧，如站姿、眼神交流等。
2. 进行舞台排练，让学生逐渐熟悉舞台表演的感觉。
3. 组织小型演出，让学生展示合唱成果，提高他们的舞台表演能力和自信心。
教学评估：1. 观察学生在合唱训练中的参与度和表现情况。
2. 通过小组合唱演出来评估学生的合唱技巧和配合能力。
3. 给予学生反馈和鼓励，激发他们的学习兴趣和积极性。
小学生音乐合唱训练教学方案
小学生音乐合唱训练教学方案1. 引言小学生合唱训练是培养孩子音乐素养和团队合作能力的重要途径。
本文将提供一套全面而系统的小学生音乐合唱训练教学方案。
2. 目标设定合唱训练的目标是培养学生的音感、节奏感和协作能力，让他们享受音乐、感受合唱的美妙，并能参与校内外演出。
3. 教学内容3.1 音乐知识与基本技能的培养- 了解音乐的基本元素，如节奏、旋律、和声等。
- 学习基本的音高辨识和音准训练。
- 掌握各种合唱形式的演唱技巧，如集体演唱、分组演唱等。
3.2 合唱曲目的选择和学唱- 选择适合小学生合唱的曲目，注重旋律优美、歌词简单易懂的作品。
- 根据学生的水平和兴趣选择不同难度的曲目，让每个学生都能参与其中并发挥自己的潜力。
- 分别进行声部划分，让学生在合唱中扮演不同角色，培养他们的听觉和协作能力。
3.3 声音发声和发音训练- 教授正确的发声方法，如腹部呼吸、开放喉咙等。
- 注重发音准确，通过练习发音和清晰的发音示范帮助学生提高发音能力。
4. 教学步骤4.1 热身训练- 利用简单易行的身体热身操，放松学生身心，为合唱训练做好准备。
4.2 节奏和音高训练- 教授基本的节奏练习，如拍子敲打、口语节奏练习等，帮助学生提高节奏感。
- 通过歌唱和声部分工等方式，培养学生的音高感知和掌握。
4.3 曲目学唱和分声部练习- 在学唱曲目时，注重歌曲的整体感知和细节的处理，帮助学生理解歌曲的情感表达和节奏感。
- 将学生分为不同的声部，进行声部练习，帮助他们熟悉自己的音域和唱部份，同时加强团队合作。
4.4 合唱整体训练- 将不同声部的学生组合起来，进行整体的合唱训练，注重合唱的和声和协调性。
- 针对困难部分和细节进行集中训练，帮助学生克服难题，在整体中互相支持和鼓励。
5. 教学评估通过课堂观察和实际演唱，评估学生的合唱训练成果，并根据学生的表现进行个别指导和反馈。
6. 学期、学年合唱演出将学生训练成果展示给家长和学校社区，组织校内外的合唱演出，增强学生的自信心和表演能力。
合唱队训练教案
合唱队训练教案标题：合唱队训练教案教案目标：1. 培养学生的音乐素养和合唱技能。
2. 增强学生的团队合作和协调能力。
3. 提高学生的音乐表达和舞台表演能力。
教学重点：1. 声音的准确发声和节奏感。
2. 合唱队的统一音色和和声。
3. 舞台表演技巧和形象展示。
教学难点：1. 合唱队的声部分配和声部配合。
2. 合唱队的音色融合和和声训练。
3. 舞台表演的动作设计和形象展示。
教学准备：1. 音乐教室或排练场地。
2. 合唱队指挥棒和音乐伴奏设备。
3. 合适的合唱曲目和曲谱。
4. 舞台表演道具和服装。
教学步骤：第一步：合唱队声部分配和声部配合训练1. 介绍不同声部的特点和分工，如男声、女声、高音、低音等。
2. 根据学生的音域和音色，进行声部分配。
3. 指导学生进行声部配合练习，强调节奏感和音准。
第二步：合唱队和声训练1. 选择适合合唱队的和声曲目，如二部、三部合唱等。
2. 分解和声部分，逐步教授学生各个声部的音程和旋律。
3. 强调和声部之间的协调和音色融合，进行反复练习。
第三步：舞台表演技巧和形象展示训练1. 教授学生基本的舞台表演技巧，如站姿、手势、面部表情等。
2. 设计合适的动作和舞台布置，增强演出的视觉效果。
3. 强调形象展示和团队合作，进行集体排练和个别指导。
第四步：整合训练和演出准备1. 对之前的训练进行整合，进行全合唱排练。
2. 强化合唱队的整体音乐表达和舞台表演效果。
3. 进行多次排练和演出准备，提高演出的稳定性和质量。
教学延伸：1. 组织合唱队参加校内外音乐演出和比赛，提供更多的舞台表演机会。
2. 鼓励学生参加声乐培训班或参与合唱团体，拓宽音乐交流和学习的范围。
3. 定期组织合唱队演出和音乐会，展示学生的成果和进步。
评估方法：1. 观察学生在训练中的参与度和表现情况。
2. 进行合唱队的音色和和声的评估。
3. 对演出效果进行评估，包括声音的准确性、形象展示和舞台表演技巧。
教学反思：1. 对学生在训练中的问题和困难进行及时解决和指导。
合唱队训练教案
合唱队训练教案一、教学目标1、提高合唱队员的歌唱技巧，包括发声、音准、节奏、和声等方面。
2、培养合唱队员的团队合作精神和音乐表现力。
3、增强合唱队员对不同风格音乐作品的理解和演绎能力。
二、教学重难点1、重点（1）发声方法的训练，如正确的呼吸控制和喉部放松。
（2）音准和节奏的精确把握。
（3）多声部合唱的协调与配合。
2、难点（1）解决个别队员的音准问题。
（2）在复杂的和声中保持各声部的平衡和清晰。
（3）培养队员对音乐情感的表达和诠释能力。
三、教学方法1、示范法：教师通过亲身示范，让队员直观地感受正确的歌唱方法和表现方式。
2、练习法：安排大量的有针对性的练习，让队员在实践中不断提高。
3、比较法：通过对比正确与错误的演唱，让队员明确问题所在并加以改进。
4、分析法：对音乐作品进行深入分析，帮助队员理解作品的内涵和表现要求。
四、教学准备1、音响设备，用于播放音乐范例和队员的演唱录音。
2、乐谱和教材，选择适合合唱队水平的作品。
3、钢琴或其他乐器，用于伴奏和辅助教学。
五、教学过程1、热身与发声练习（20 分钟）（1）进行简单的身体放松活动，如伸展、转动等，以帮助队员放松身体，为歌唱做好准备。
（2）呼吸练习：指导队员进行深呼吸，感受腹部的扩张和收缩，练习慢吸慢呼、快吸慢呼等呼吸方式。
（3）发声练习：从简单的音阶开始，逐渐扩展到音程和和弦的练习。
注重喉部的放松和声音的共鸣，让队员找到自己最舒适的发声位置。
2、音准与节奏训练（30 分钟）（1）音准训练：通过钢琴弹奏单音、音程和和弦，让队员进行模唱，培养队员的音高感知能力。
针对个别音准有问题的队员，进行单独辅导和纠正。
（2）节奏训练：使用节拍器，练习各种常见的节奏型，如二分音符、四分音符、八分音符等，以及复杂的切分节奏和三连音。
通过节奏模仿、节奏填空等练习方式，提高队员的节奏感和反应能力。
3、和声训练（30 分钟）（1）介绍和声的基本概念和常见的和声进行。
（2）分声部练习和声片段，让队员熟悉自己声部的旋律和与其他声部的配合。
2023年小学合唱团教案 合唱团发声训练教案
2023年小学合唱团教案合唱团发声训练教案作为一位无私奉献的人民老师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学力量。
既然教案这么重要，那究竟该怎么写一篇优质的教案呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
学校合唱团教案篇一1、做获得气息支点的练习，体会吸与声的协作，利用科学的哼唱方法，体会并调整自己的唱歌共鸣。
2、学会张开嘴巴唱歌，上下齿松开，有下巴松松的“掉下来的感觉”舌尖松松地抵下牙。
3、唱八度音程时，从低到高，母音不断裂连起来唱，口咽腔同时从小到大张开。
4、气息通畅的协作，发出圆润通畅自如的声音。
学校合唱团教案篇二语气就是说话的口气,就是语句在思想感情处于运动状态下的声音形式。
有声语言的魅力主要体现在简单鲜活的语气上。
播音主持发声训练：语气训练语气是体现朗诵者立场、态度、共性、情感、心境等起伏变化的语音形式，它是思想感情、词句篇章、语音形式的统一体。
有了恰当的语气，才能讲出一连串声音符号，生动、正确地反映出朗诵者的本意。
语气具有综合性，既包括声调，句调，还包括语势。
在下面的声音技巧里面，我们会讲到，语气是多种多样的，朗诵时要依据表情达意的需要来选择语气。
这里，我们从实际运用的角度来练习不怜悯况下的不同语气。
1.从语言的基本单位——语句的句型来说，有陈述句、疑问句、感叹句、祈使句四大类。
因而在朗诵时，相应有陈述语气，疑问语气，感叹语气，祈使语气的区分。
我预备明天到北京出差。
(这句话明显是个陈述句，读这句话，要用平铺直叙的陈述语气)放下武器，把手举起来!(这句话是祈使句，读这句话，要用声色俱厉，用命令这种祈使语气)你怎么还没有去上班呀?(这句话是个疑问句，读这句话，要用怀疑不解，由衷发问的语气)香港最终回到了祖国的怀抱!(这句话是感叹句，读这句话，要用带有真实情感，有感而发的感叹语气)2.从语句表情达意的内容来说，有表情语气、表意语气，表态语气的区分。
1)表意语气。
小学合唱社团教案六篇
小学合唱社团教案六篇第一篇：小学合唱社团教案一、活动主题：包括学生学习良好的歌唱姿势、正确的呼吸方法、自然圆润的发声、清晰的吐字、咬字及音高、节奏训练等。
使他们打下良好的声乐基础，并自然的运用到歌曲的演唱当中。
通过排练好每一首歌曲，培养学生的听觉和乐感，发展学生的综合音乐素质。
二、活动目标：1、通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高演唱水平和演唱技巧。
2、通过练唱中外少儿合唱歌曲，来提高学生的音乐修养和自身素质。
3、进一步宣传我校的素质教育和精神风貌。
三、参加对象：在学校的所有学生中进行选拔，人数在15人左右。
四、活动时间：活动的时间定于每周二、四下午第三节课。
五、活动地点：学校音乐教室提前五分钟到位做好准备工作。
课前认真收集资料、钻研教法，并为学生复印好歌纸。
六、活动过程设计：A、训练内容：1、用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练学生的声音。
2、中外少儿合唱歌曲。
3、中外合唱名曲。
4、合唱姿态、舞台造型。
B、训练方法及过程：1、声音的训练⑴、呼吸。
⑵、声音位置(3)、直声训练2、音准训练音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。
多声部合唱的音准训练较为复杂。
3、寻找共鸣位置扩大音域的具体措施。
⑴、胸音训练(2)、头音训练4、合唱表现的四种手段。
⑴、连唱(2)、跳唱(3)、强而有弹性(4)、不连不跳5、节奏训练音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。
6、咬字与吐字的训练以字带声，以情带声，字正腔圆是我国民族传统的唱法。
它讲究字清意深情自真。
7、中外歌曲的学习训练为了提高，提高为了表现;训练要有手段。
合唱的基础在于提高声部的齐唱能力，声部的基础在于提高个人的基本功，因此在每次训练中我都进行了一些必要的集体训练，然后再逐步过度到音准、节奏，扩大音域，咬字、吐字，幅度变化等方面的训练。
这样使学生个人的声乐基础更加扎实，整个合唱队的水平也有了提高。
第二篇：小学合唱社团教案一、指导思想为了全面推行素质教育，丰富学生的校园文化生活，启发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力，弘扬学生个性发展，营造和谐的校园文化氛围，特成立学校合唱队。
合唱训练教案
合唱训练教案
教学目标：通过合唱训练，让学生掌握合唱基本技巧，培养合作意识和音乐表达能力。
教学准备：
1. 音乐播放设备和合唱曲目
2. 合唱指挥棒或者手势示范
3. 音乐评价表格
教学过程：
步骤一：热身
1. 请学生做一些准备身体的拉伸运动，放松身体。
2. 合唱老师领唱一首简单的合唱曲目，让学生跟随合唱，提高音乐感知能力。
步骤二：基本技巧练习
1. 合唱老师示范正确的发声方式，包括呼吸和发声的方法。
2. 练习各个音程的准确唱法，通过简单的音阶练习提高学生的喉部协调能力和音准感。
3. 强调合唱中的节奏感，引导学生根据指挥棒或手势，统一节拍和分合声。
步骤三：合唱训练
1. 选择一首合适的合唱曲目，根据学生的年级和水平确定难易程度。
2. 分小组进行合唱排练，合理分配声部。
3. 引导学生注意音色的调整和合声的效果。
4. 进行多次合唱训练，逐渐提高合唱的整体效果。
步骤四：表演和评价
1. 请学生准备一个小型合唱表演，展示他们的合唱成果。
2. 请其他同学和合唱老师评价表演，给出建设性的意见和肯定。
总结：
1. 总结合唱训练的要点和技巧，提醒学生在以后的合唱活动中注意。
2. 引导学生发表感想，并欣赏其他合唱作品，激发学生的音乐兴趣。
补充说明：
教师在教学过程中可以根据学生的具体情况进行灵活调整，针对学生的困难或特点进行相应的指导。
同时，老师也可以根据学生的反馈和表现调整节奏，使合唱训练更加有效。
合唱队训练教案
合唱队训练教案一、教学目标1.让学生掌握基本的合唱技巧，提高音乐素养。
2.培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
3.通过合唱训练，丰富学生的课余生活，提高综合素质。
二、教学内容1.合唱歌曲：《茉莉花》2.合唱技巧：呼吸、发声、音准、节奏、和谐三、教学重点与难点1.教学重点：合唱技巧的掌握，团队协作。
2.教学难点：音准、节奏的把握，和谐统一的音色。
四、教学过程第一课时：合唱基本技巧训练1.热身活动（1）让学生自由活动，舒展筋骨。
（2）老师带领学生做简单的发声练习。
2.呼吸训练（1）讲解呼吸的重要性。
（2）示范正确的呼吸方法。
（3）学生跟随练习。
3.发声训练（1）讲解发声的基本原理。
（2）示范正确的发声方法。
（3）学生跟随练习。
4.音准训练（1）讲解音准的概念。
（2）示范音准的把握方法。
（3）学生跟随练习。
5.节奏训练（1）讲解节奏的重要性。
（2）示范节奏的把握方法。
（3）学生跟随练习。
6.合唱练习（1）分组练习。
（2）集体练习。
第二课时：《茉莉花》合唱训练1.熟悉歌曲（1）老师播放《茉莉花》歌曲。
（2）学生跟随音乐哼唱。
2.分声部练习（1）讲解声部的概念。
（2）分组练习。
3.合唱练习（1）老师指挥，全体学生合唱。
（2）针对问题进行个别指导。
4.团队协作训练（1）讲解团队协作的重要性。
（2）组织团队游戏，培养学生的团队精神。
（1）学生自我反馈。
第三课时：《茉莉花》合唱排练1.复习合唱技巧（1）老师带领学生复习合唱技巧。
（2）学生跟随练习。
2.合唱排练（1）老师指挥，全体学生合唱。
（2）针对问题进行个别指导。
3.舞台表现训练（1）讲解舞台表现的基本要求。
（2）示范舞台表现的动作。
（3）学生跟随练习。
4.模拟演出（1）老师组织学生进行模拟演出。
（2）学生认真对待，充分展示自己。
（1）学生自我反馈。
五、教学评价1.学生自评：对自己的合唱技巧、团队协作进行自我评价。
2.小组评价：小组内部互相评价，共同进步。
小学合唱队训练计划
小学合唱队训练计划
训练目标：提高小学合唱队的演唱技巧、团队合作能力和音乐表演素养。
1.声乐训练：
- 基础音准训练：教授正确的发声技巧，练习简单的音阶和音程。
可以使用唱名法和唱段法帮助学生准确掌握音准。
- 声音配合训练：练习合唱歌曲时，不仅要注重音准，还要教导学生如何合理分配声音，使声音更加均衡和谐。
2.合唱训练：
- 合唱节奏训练：教授合唱队员并练习不同的节奏概念，例如2/4拍子、3/4拍子等，以及节奏的精确掌握和转换。
- 合唱和声训练：教授合唱队员如何正确唱和声，提高和声的统一效果。
3.舞台表演：
- 舞台氛围训练：教导学生如何在舞台上保持自信和放松，以及如何与观众进行互动。
- 身体动作训练：教导学生舞台上的基本动作技巧，如站姿、手势、转身等，以增强舞台表演的视觉效果。
4.团队合作：
- 合作训练：进行各类合唱训练时，注重培养学生的团队合作意识和配合能力，例如指挥的听觉辨别能力和统一动作的协调性。
- 演出安排训练：参与班级或学校的各类演出时，学生们需要统一时间安排、排练流程和舞台分工。
通过这些训练，培养学生的协调能力和组织能力。
5.定期演出：
- 确定合适的演出机会和场地，定期组织演出，给学生提供展示自己的机会，并通过演出检验他们的训练成果。
- 通过演出，激励学生们继续努力并获得更多的表演经验。
备注：以上训练计划应根据合唱队员的年级和能力水平进行调整，并结合具体情况灵活执行。
小学生合唱队基础训练训教案
小学生合唱队基础训练教案一、教学目标1. 让学生了解合唱的基本概念和合唱技巧。
2. 培养学生们的音乐兴趣，提高音乐素养。
3. 训练学生们的音准、节奏和协作能力。
二、教学内容1. 合唱的基本概念：合唱的定义、合唱的分类、合唱的特点。
2. 合唱技巧：发声练习、呼吸控制、音准训练、节奏练习、和声练习。
3. 合唱曲目：选择适合小学生的合唱曲目进行训练。
三、教学方法1. 讲解法：讲解合唱的基本概念和合唱技巧。
2. 示范法：教师或优秀学生示范合唱技巧。
3. 练习法：学生分组练习，教师指导。
四、教学步骤1. 合唱的基本概念：介绍合唱的定义、分类和特点。
2. 发声练习：讲解发声方法，学生跟读练习。
3. 呼吸控制：讲解呼吸技巧，学生跟随老师的示范进行练习。
4. 音准训练：使用钢琴或电子琴，为学生提供音准参考，学生跟唱。
5. 节奏练习：讲解节奏重要性，学生跟随老师的示范进行练习。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。
2. 学生合唱效果：评估学生在合唱中的音准、节奏和协作能力。
3. 学生反馈：收集学生对合唱训练的感受和建议。
六、教学评估1. 课堂练习：通过课堂上的合唱练习，评估学生对合唱技巧的掌握程度。
2. 录音评价：对学生的合唱录音进行评价，分析学生的音准、节奏和协作能力。
3. 学生反馈：收集学生对合唱训练的反馈，了解他们的学习需求和困惑。
七、教学策略1. 个性化指导：针对不同学生的特点，给予个性化的指导和帮助。
2. 分组练习：将学生分为不同的小组，进行分组练习，提高学生的协作能力。
3. 激励机制：设立奖励制度，激励学生积极参与合唱训练。
八、合唱曲目选择1. 选择适合小学生的合唱曲目，考虑曲目的难度和学生的嗓音特点。
2. 选择具有教育意义和积极向上的曲目，培养学生的音乐素养和道德观念。
3. 结合学生的兴趣和特长，选择能够展示学生特色的曲目。
九、家校合作1. 家长会议：定期召开家长会议，介绍合唱训练的内容和要求，争取家长的支持和配合。
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小学生合唱队基础训练训教案
合唱队基础训练教案
教学目标:学会歌唱的发音、状态、气息运用，使学生懂得在合唱集体里所发挥的作用及如何有效地运用自己的嗓音在集体的合唱队中能协调和控制并达到统一的共性。
第一课时:合唱队的组织
一、挑选队员、划分声部
考虑到合唱对学生的要求较高，就是说选择学生的范围应在学生具备一定的识谱能力、听音能力与歌唱基本技能的基础上进行，所以，我们组建的合唱队所吸收的成员都是学习成绩优良、有良好的声音、较宽的音域、音调准确、听辨能力较强，并对音乐感兴趣的学生。
选好队员后根据队员的音色特点，将高音区发声轻松自如、音色清亮充实的儿童划分为童声高声部，将高音区发声紧张、吃力，而低音区发声坚实、宽厚自然的儿童划分为低音部，另外还应根据队员的身高体形整理队行的排列和声部的安排。
二、歌唱姿势:凡是艺术就会涉及到技术、技巧，在谈论技巧之前，我们要强调一个很重要的环节:唱歌的姿势。
1. 坐姿:坐着更容易体会气息——腰部像翅膀一样膨胀、扩张。
2、站姿:两脚张开，身体前倾，重心倾定，肩膀放开(不得上抬) 三、竞选合唱团职位小团长:负责全团所有工作:点名签到、请假、卫生、纪律、组织、通知传达等。
协助老师做好每节课和每次活动正常开展～
指挥:本职位设置三名队员。
主要职责:合唱队的日常排练指挥，各声部之间的协调等。
小组长:由每班一名队员组成。
负责各班出勤情况，以及各班上课中的纪律反馈等。
第二课时:童声声乐基础的训练
1( 呼吸训练
气息是发声的动力，只有掌握正确的呼吸后，才能获得理想的声音。
我们在训练合唱前，首先要求学生掌握正确的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。
一般用两种呼吸方法训练。
?舒起练习。
吸气时，根据指挥手势，口鼻一起缓缓吸气，吸后停留瞬间，用轻柔的“嘶——”声，有控制地慢慢呼出。
?突起练习。
缓吸后停一会儿，用跳音“嘶、嘶、嘶、嘶”将气呼出。
这样经过一段时间的练习，学生在发声练习中便逐步感觉到了气息的支持，并能逐步运用到歌唱中来。
2(发声训练
刚入合唱团的学生都未经过正规发声训练，声音“白”而“扁”，气吸浅，位置低，口腔打不开，下巴紧。
针对这种情况，我们先采用哼鸣进行练习，以便尽快统一声音位置，取得声音的共性。
在发声训练中注意了结合咬字吐字进行练习，我们要求学生将不太容易读的字用汉语拼音标好，每首歌词都用普遍话正确朗读，随时注意纠正不正确的咬字吐字，结合发声训练用，对准同声母、韵母的正确口形，逐步学会自然圆润的发声。
当咬字唱词训练有了一定基础之后，我们才进行合唱训练。
附训练内容:
练声曲:
一、连音练习，要求持续不变的连贯。
按由易到难的程度可选择以下几条: 1.
5 5 5 || 5 - - ‖
ī ā ū
2. 5 4 3 2 | 1 - - - ‖
ū
3. 5 3 4 2 3 1 2 7 | 1 - - - ‖
Mi ma mi ma mi 4. 5 6 5 4 5 4 3 4 3 2 3 2 | 1 - - - ‖(三连音)
Mi ma mi ma mi
二、跳音，半断音和断音
1. 5 5 5 5 | 5 4 3 2 | 1 - - - ‖
La le li lo lu 2. 1 1 | 5 3 1 ‖
Lu
3. 5 3 1 | 5 3 1 ‖
Mi mi mi ma ma ma
第三课时:强调呼吸训练
一、呼吸是歌唱的动力。
首先训练“呼吸”的好处是:呼吸是源动力，有了动力才有声音，符合事物的规律。
同学们上音乐课时，很少专门训练“呼吸”，合唱训练从“呼吸”开始，学得快、记得住、用得上。
气息的基本练习: 1(调动情绪——让同学们站立，两手叉腰(用手感觉腹部是否扩涨)，象只蜜蜂飞到花丛里，看!美丽的鲜花，多么香啊!
2(“闻花”——用闻花香味的体会，用鼻子和口同时快速吸气(大约用2 ,1秒完成)。
3(保持——吸气后随之憋气，保持四拍(4秒钟)。
4(放气——气从牙缝里发“咝”的声音，慢慢放出，开始一口气数六拍(6秒钟)，继而八拍或到十拍。
通过上述练习，让同学们体会深呼吸，要保持(气息控制)，慢呼吸(气息的运用)等各个环节的作用。
接下来是“叹气”练习，让同学们在深吸气之后，连声叹
息(很深的)，去体会气息的深度———感觉是在胸口以下———实际上是歌唱时所用的气息支点。
然后是“弹气”，练习，在快速吸气之后，连声喊出具有弹性和力度的“咳!
咳!......”直至气息没了。
可以发现每喊一声“咳”，同时腹部、腰部(在腰带周围)是向外扩涨一次。
二、哼鸣同一首歌的旋律，哼鸣有利于学生更好的掌握鼻腔共鸣以及气息的稳定，因此必须长期坚持练习，利用熟悉的旋律练习哼鸣能更好地让学生有兴趣做好每次训练～
第四课时:强调声音的训练
一、人声的共鸣腔:人的发声要想做到完美、圆润、有穿透力就必须充分利用
到人体的各个共鸣腔体～那么共鸣腔指的是那些腔体呢,下面我们来逐一认识一下: 头腔:主要在高音区会运用到，效果:高音具有穿透力。
鼻腔:利用哼鸣能很快
找到这个哼鸣的发声位置，充分的利用鼻腔共鸣能更好的找到唱歌的高位置，简单的说就是使人声听起来唱歌与说话音色不同，更具有美感。
口腔:声乐经常把人的嘴巴分成两个部分:前嘴与后嘴，前嘴是指嘴唇和前牙齿
这一部分，负责唱歌咬字。
后嘴是指舌头跟部，也叫咽部，负责打开整个口腔，效果:声音圆润，发声统一。
也就是俗称的“字正腔圆”就是这个原理。
喉腔:里面是人体的重要发声器官---声带。
在此主要讲解声带的发生原理和保养。
胸腔:胸腔共鸣在中音区和低音区的演唱中起到重要的作用～因此在训练中可
让学生手轻抚摸胸口感受胸腔的共鸣，对于低声部的学生训练更应加强。
二、具体声音训练:
1(声音训练按一般的方法:用闭口的“ma”或开口的“ma、m、a、o”等字音从
C1音开始。
2(“噜”字作为“范音”开始声音练习。
在发音时，要求同学们自然放松，开始发“噜”的长音练习。
以上练习要求以真假声相结合的方法进行训练，从C音往上不断地增加一些假声的成分，把声音打在上口盖稍靠前的位置，充分利用鼻腔和头腔共鸣，并注意气息的深度与压力，音越高越要保持声音的高位置。
3(用《同一首歌》这首同学们非常熟悉，音符比较简单的歌，填上“噜”字演唱，注意速度要慢，待唱好了再提速，这样训练效果非常好。
第五课时:合唱曲训练(一) 1、巩固发声训练(10分钟左右)
2、合唱曲《山童》练习:熟悉乐曲曲谱，分步骤学习歌曲: A听:听歌曲的旋律和意境
B学:学歌曲第一部分的旋律声部，哼鸣
C唱:演唱第一部分歌词
D评:教师点评不准确的部分(以上部分大约35分钟) 3、欣赏其它合唱队演出的这首歌曲(10分钟左右)
第六课时:合唱曲训练(二) 1、巩固发声训练(10分钟左右)
2、继续合唱曲《山童》教学:熟悉乐曲，了解曲子的重点和难点，分步骤学习歌曲:
A听:听歌曲的旋律和意境
B学:学歌曲第一部分的旋律声部，哼鸣
C唱:演唱第一部分歌词
D评:教师点评不准确的部分(以上部分基本上是巩固歌曲演唱的教学，大约35分钟)
3、欣赏上海音乐学院教授周小燕上课过程(10分钟左右)
第七课时:合唱曲训练(三) 1、巩固发声训练(10分钟左右)
2、合唱曲《山童》练习:熟悉乐曲第二声部，了解其重点和难点，分声
部学习歌曲:
A听:听歌曲的第二声部
B学:学歌曲第一部分的二声部，哼鸣
C唱:演唱第一部分二声部歌词
D评:教师点评不准确的部分(以上部分大约35分钟) 3、欣赏这首歌曲的第二部分旋律(10分钟左右)
第八课时:合唱曲训练(四) 1、巩固发声训练(10分钟左右)
2、合唱曲《山童》练习:巩固乐曲第二声部，了解其重点和难点，分声
部学习歌曲:
A听:听合唱队员单独第二声部演唱，
B学:学歌曲第二部分的二声部，哼鸣
C唱:演唱第二部分二声部歌词
D评:教师点评不准确的部分(以上部分大约35分钟) 3、整体演唱这首歌曲，分声部。
(10分钟左右)。