14 古诗词鉴赏专题(下)-2020年春学期七年级语文期中专项复习

26．B 【解析】26．本题考查理解诗句的能力。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是 比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁，说“蕴含了作者内心的激 动和兴奋之情”不准确。故选B。
阅读诗歌，回答问题。 使至塞上 王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 2Fra Baidu bibliotek．诗的颈联以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光,被王国维赞为“千古壮观”之名句。 请自选角度加以赏析。
阅读下面两首古诗，完成问题。 夏日田园杂兴十二绝（其一） [宋]范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
春暮西园 [明]高启
绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。 知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。 （注）①本诗描写的是江南农历四月农忙时节的情景。②蛱蝶：蝴蝶。 29．范诗通过“梅子金黄”“杏子肥”“__________”等词语，写出了江南农村 初夏的景象；高诗中“___”三字，凸显了暮春季节的特点。 29．“菜花稀”（或“麦花雪白”） “花落尽” 【解析】29.本题考查诗句分析能力，范诗写初夏江南的田园景色，具体描写景色的 诗句 为前两句，诗中用梅子黄、杏子肥、麦花雪白、菜花稀，写出了夏季南方农村 景物的特点， 因此此题填“麦花雪白”或“菜花稀”都算对；高诗是一首描写晚春 时景的田园诗，但是清 晰描写暮春时节的诗句则是后两句，通过百花尽落来展现暮 春时节的景象。
25．从修辞角度赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。 24．浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，离开北京，马鞭向东一挥，感 觉就是人在天涯一般。 25．作者运用比喻的修辞，将“落红”自比，表示自己虽然辞官，但仍会关心国家 的前途命运。 【解析】24“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”的意思是：浩浩荡荡的离别愁绪 向着日落西斜的远处延伸，马鞭向东举起这一起身，从此就是天涯海角了．解答时 根据句意和自己的理解用流畅的话语把他写出来即可。 25．试题分析：本题考查修辞手法的运用，作答要结合诗句理解。“落红不是无情 物，化作春泥更护花”的意思是：有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之 物，化成了泥土，还能起着培育下一代的作用。句中把自己比喻成“落红”形象生 动地写出自己即使辞官仍会关心国家前途。
阅读下面的古诗，回答后面小题 北陂①杏花 王安石
一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。 （注）①陂(bēi)：池塘，这里指池边或池边小洲。 20．对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A．首句点出北陂杏花不同于他处杏花的环境特点，“春水绕”三字是全诗的关键，后边的 诗句便从这三字来生出。 B．第二句描绘临水杏花的姿态：花傍水生，朵朵妖娆：影投水面，摇曳多姿。岸中花，水 中影，相互映衬，都占有明媚的春光，美艳动人。 C．第三句中的“雪”字，形象精妙，不仅写出杏花的颜色，而且给人以明亮、高洁的感受。 杏花志洁行芳，品格不俗，花格就是诗人的人格。 D．第四句中“碾成尘”与“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”有异曲同工之妙，均以直 接描绘眼前之景来托物言志，表现了诗人的高尚节操。 20．D 【解析】20．考查对诗文内容的理解。D项，第四句“纵被”与“绝胜”照应，“吹作雪” 与“碾成尘”对比，表达诗人要保持高洁的品德，不愿“碾作尘”的思想感情。诗人是鄙 视任人践踏，碾成尘土，满身污秽的南陌杏花，与“零落成泥碾作尘，只有香如故”中的 “碾成尘”意义不同。选项中的“异曲同工”的表述是不正确的。故答案为D。
一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。 （注）①陂(bēi)：池塘，这里指池边或池边小洲。 21．“纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘”与“落红不是无情物，化作春泥更护花”表达 的情感有何不同？ 21．“纵被”:杏花即使零落，也要在清波中保持高洁，不要碾成尘土,任人践踏,满身污秽。 “落红”:化作泥土滋养新的花朵，歌颂奉献精神。 【解析】21．试题分析：理解诗歌的思想感情。“纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘”的 意思是，即使像雪样被东风吹落，也胜过南阳杏花碾为尘。可知杏花不愿同流合污的精神； “落红不是无情物，化作春泥更护花”的意思是，落花并不是无情的，即使化作春泥，也 甘愿培育美丽的花朵成长。表现了“落红”的奉献精神。
阅读诗歌，回答问题。 使至塞上 王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 27．诗的颈联以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光,被王国维赞为“千古壮观”之名句。 请自选角度加以赏析。 27．示例 “直”字写出了孤烟之高,有雄浑壮阔之美;“圆”字写出了落日之低,给人以亲切 感、苍茫感。这两个字写出了沙漠景象的平旷雄奇。（其他角度，言之有理亦可） 【解析】27．本题考查鉴赏词语的能力。鉴赏时，注意结合边塞的环境特点和诗人的感受， 作综合分析。例如，边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒 目，因此称作“孤烟”。一个“孤”字写出了景物的单调。紧接一个“直”字，却又表现了 它的劲拔、坚毅之美。沙漠上没有山峦林木，那横贯其间的黄河，就非用一个“长”字不能 表达诗人的感觉。落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用一个“圆”字，却给人以亲切 温暖而又苍茫的感觉。一个“圆”字，一个“直”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且 表现了作者的深切的感受。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。
七年级下册期中专项复习之 古诗词鉴赏专题（下）
阅读下面的古诗，回答后面小题 北陂①杏花 王安石
一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。 （注）①陂(bēi)：池塘，这里指池边或池边小洲。 20．对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A．首句点出北陂杏花不同于他处杏花的环境特点，“春水绕”三字是全诗的关键，后边的 诗句便从这三字来生出。 B．第二句描绘临水杏花的姿态：花傍水生，朵朵妖娆：影投水面，摇曳多姿。岸中花，水 中影，相互映衬，都占有明媚的春光，美艳动人。 C．第三句中的“雪”字，形象精妙，不仅写出杏花的颜色，而且给人以明亮、高洁的感受。 杏花志洁行芳，品格不俗，花格就是诗人的人格。 D．第四句中“碾成尘”与“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”有异曲同工之妙，均以直 接描绘眼前之景来托物言志，表现了诗人的高尚节操。
阅读下面的诗歌，完成下列小题。 己亥杂诗 龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 24．请描述诗歌前两句所展现的情景。
25．从修辞角度赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
阅读下面的诗歌，完成下列小题。 己亥杂诗 龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 24．请描述诗歌前两句所展现的情景。
阅读下面一首诗歌，完成下列小题。 早发 [唐]韦庄
早雾浓于雨，田深黍稻低。出门鸡未唱，过客马频嘶。 树色遥藏店，泉声暗傍畦。独吟三十里，城月尚如珪。 22．诗歌题为“早发”，请简要分析全诗是怎样扣住“早”字来写的。
23．诗歌尾联用了什么手法？表达了诗人什么情感？
阅读下面一首诗歌，完成下列小题。 早发 [唐]韦庄
（2）诗的三，四两句生动传神，运用了什么修辞手法？试简要赏析。 28．（1）“惊”字表现了诗人终于见到春色的惊讶、欣喜之情。 （2）主要运用了拟人的修辞手法。“却嫌”“故穿”，把春雪拟成人，使雪花也仿 佛具有了人的美好愿望与灵性，同时这穿树飞花的春雪似乎也给人以春的气息，渲 染出了热闹而喜悦的气氛。 【解析】（1）古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答 题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。第二句 诗的意思是：到二月，才惊喜地发现有小草冒出了新芽。这句诗中“惊”字最值玩 味，它写出了诗人在焦急的期待中终于见到“春色”的萌芽的惊喜神情，此外， “惊”字状出摆脱冬寒后新奇、惊讶、欣喜的心情。 （2）本题考查学生赏析诗句的能力。三四句的意思是：白雪也嫌春色来得太晚了， 所以有意化作花儿在庭院树间穿飞。白雪本是无情之物，但这里却赋予了它人的情 感，这是拟人的修辞方法，把春雪刻画得美好而有灵性，据此可作答。
阅读诗歌，回答问题。 使至塞上 王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 26．下面对王维的《使至塞上》一诗的赏析，不正确的一项是 ( ) A．“单车欲问边，属国过居延”以简练的笔墨写此次出使的经历：诗人轻车简从，要到远 在西北边塞的居延去慰问边境将士。 B．颔联写自己过了居延，就像“征蓬”一样，飞出了汉家的边塞，又像北归的大雁一样飞 入胡天的上空，蕴含了作者内心的激动和兴奋之情。 C．尾联写作者经长途跋涉，在萧关遇到了骑兵，却没有遇到将官，(一问才知道)，将官此 时正在燕然前线。 D．这首诗笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，实为边塞诗之名作。
阅读下面的古诗，回答后面小题 北陂①杏花 王安石
一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。 （注）①陂(bēi)：池塘，这里指池边或池边小洲。 21．“纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘”与“落红不是无情物，化作春泥更护花”表达 的情感有何不同？
阅读下面的古诗，回答后面小题 北陂①杏花 王安石
阅读诗歌，回答问题。 使至塞上 王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 26．下面对王维的《使至塞上》一诗的赏析，不正确的一项是 ( ) A．“单车欲问边，属国过居延”以简练的笔墨写此次出使的经历：诗人轻车简从，要到远 在西北边塞的居延去慰问边境将士。 B．颔联写自己过了居延，就像“征蓬”一样，飞出了汉家的边塞，又像北归的大雁一样飞 入胡天的上空，蕴含了作者内心的激动和兴奋之情。 C．尾联写作者经长途跋涉，在萧关遇到了骑兵，却没有遇到将官，(一问才知道)，将官此 时正在燕然前线。 D．这首诗笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，实为边塞诗之名作。
28．阅读诗歌，回答问题 春雪 韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 （1）“二月初惊见草芽”中的“惊”字表现了作者怎样的心情？
（2）诗的三，四两句生动传神，运用了什么修辞手法？试简要赏析。
28．阅读诗歌，回答问题 春雪 韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 （1）“二月初惊见草芽”中的“惊”字表现了作者怎样的心情？
早雾浓于雨，田深黍稻低。出门鸡未唱，过客马频嘶。 树色遥藏店，泉声暗傍畦。独吟三十里，城月尚如珪。 22．诗歌题为“早发”，请简要分析全诗是怎样扣住“早”字来写的。
23．诗歌尾联用了什么手法？表达了诗人什么情感？ 22．首联用“早雾”直接点题；第二联用“鸡未唱，马频嘶”强调客人起得早；第三联 “树色遥，泉声暗”突出了时间之早；尾联写诗人行“三十里”后月亮依然高挂，可见 诗人出发之早。 23．比喻，将月亮比作一种玉器（珪），突出了早行时月光的皎洁，（或衬托，行“三 十里”后月亮依然高挂衬托出发得早也可）表达了诗人远行时的孤独寂寞之感。 【解析】22．本道题考查对诗歌内容的总体把握能力。分析时理解分析诗文是怎样扣住 “早”字来写的，也就是要找出诗歌哪些地方体现了“早”字。首联的“早雾”；颔联 的“鸡未唱，马频嘶”；第三联“树色遥，泉声暗”突出了时间之早；尾联写诗人行 “三十里”后月亮依然高挂，这些都写出诗人出发之早。据此理解作答。 23．本道题考查对诗歌修辞手法和情感内涵的分析能力。“独吟三十里，城月尚如珪” 这一句用了比喻的修辞手法，把月亮比作“珪”，说自己已经走出了三十里，天上的残 月依旧高悬，极力说明行路之早，表达了远行时的孤独寂寞之感。
阅读下面两首古诗，完成问题。 夏日田园杂兴十二绝（其一） [宋]范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
春暮西园 [明]高启
绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。 知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。 （注）①本诗描写的是江南农历四月农忙时节的情景。②蛱蝶：蝴蝶。 29．范诗通过“梅子金黄”“杏子肥”“__________”等词语，写出了江南农村 初夏的景象；高诗中“___”三字，凸显了暮春季节的特点。