基础知识积累
语文基础知识积累与运用
语文基础知识积累与运用一、概述语文是一门关于语言运用和思维表达的学科，是学习其他学科的基础。
掌握语文的基础知识是学习语文的前提，也是提高语文运用能力的关键。
本文将介绍语文基础知识的积累与运用，帮助读者更好地掌握语文。
二、词汇积累与运用词汇是语言的基本单位，掌握丰富的词汇能够帮助我们准确表达思想。
因此，积累词汇是语文学习的重要一环。
1. 阅读与积累通过广泛的阅读，可以积累大量的生词。
在阅读中，我们可以通过上下文猜测词义，同时也可以查阅词典来了解生词的具体含义、用法和词义辨析等。
2. 记忆与复习及时记忆和复习所积累的词汇是巩固词汇知识的重要手段。
可以采用词汇卡片、词汇本等方法，定期进行复习和巩固。
3. 运用与拓展在写作和口语表达中，合适地运用词汇是提高语言表达能力的关键。
可以通过模仿优秀的文章、多进行写作训练等方式，提高词汇的运用能力。
三、语法规则积累与运用语法是语言运用的规则，正确运用语法规则可以使语言表达更准确、通顺。
在学习语文基础知识时，积累和掌握常见的语法规则是非常重要的。
1. 学习与理解通过学习语法书籍和参考资料，理解语法的基本原理和规则。
同时，可以通过做语法练习题来提高对语法规则的运用能力。
2. 比较与总结对于常见的语法规则，可以进行比较和总结。
比如，主谓一致、时态的使用等。
通过总结，可以帮助自己更好地记忆和运用语法规则。
3. 句子的变换与扩展在运用语法规则时，可以通过对句子进行变换和扩展来加深对语法规则的理解和运用能力。
比如，改变主语、宾语或时态等。
四、修辞手法的积累与运用修辞手法是语言运用的艺术，是丰富表达方式的关键。
在学习语文基础知识时，了解和掌握修辞手法可以提高文章的表达能力。
1. 识别与分析在阅读文章时，可以注意作者是否使用了修辞手法。
对于常见的修辞手法，例如比喻、夸张、排比等，可以通过阅读和分析文章来加深理解。
2. 运用与实践在自己的写作中，可以尝试使用一些修辞手法。
通过模仿和实践，逐渐提高运用修辞手法的能力，使文章更加生动、有趣。
基础知识积累
第五单元提纲基础知识积累一、字词积累：（一）熟记下面的汉字并注音。
萨祈祷嘀咕卷帙盏滑稽扰糙倔强妥协答蒂孜汲锲思维渊博宇宙涯铂灼烁炫尘埃隔奔广漠锤萤火蝎喙旬穰傍不肯梵天寺塔浙患喻皓贻钗逐讫遂实钉矣弥祛（）箧履持皆论语不亦说乎愠罔殆诲女孔圉谥号默而识之哉焉择善愤悱隅屠缀惧窘积薪苫弛担眈犬坐瞑暇劈毙隧入尻悟寐诱黠顷刻禽兽诈淑篝叼崽犯忌（二）积累下列词语，记住写法，会释义能活用。
漫不经心心不在焉默默无闻一劳永逸狗血喷头天高地厚付诸行动兴高采烈等因奉此窃窃私语异端不屑卷帙根深蒂固毫不相干自言自语轻而易举孜孜不倦一事无成持之以恒不言而喻锲而不舍汲取推敲茫无涯际微不足道足不出户广漠灼热宇宙真空炫目千万蔽地岁以大穰无可奈何界为谓布密使讫布板实钉持喙以方患贻如盖六幕履伏精炼故悉旬日但不亦乐乎温故知新不耻下问学而不厌诲人不倦三人行，必有我师择善而从举一反三（这8个是成语）学而时习之学而不思则罔；思而不学则殆默而识之知之为知之，不知为不知，是知也敏而好学不愤不启不悱不发有朋自远方来，不亦乐乎人不知而不愠子君子可以是以何以谓之何有于我哉焉屠缀惧窘积薪苫弛担眈犬坐瞑暇劈毙隧入尻悟寐诱黠顷刻禽兽诈一览无余不可思议多此一举二，名句积累（会背，理解意思，能活用）18，〈斜塔上的实验〉课文最后四节。
19，〈事物的正确答案不止一个〉（1）创造性思维的要素。
（2）区分一个人是否具有创造力的主要依据之一是？（3）表明本文论点的句子：任何人都拥有创造力。
（4）最后一节。
20，〈宇宙里有些什么〉宇宙的特征。
21，〈〈〈梦溪笔谈〉二则〉〉〈以虫治虫〉（1）写傍不肯形状的句子。
（2）写傍不肯消灭子方虫的办法的句子。
〈梵天寺木塔〉（1）匠师的语言和动作的句子。
（2）喻皓的语言。
（3）解释“塔定”原因的语句。
（4）侧面突出喻皓在建筑方面高明的句子。
《诵读欣赏—论语八则》（1）讲学习方法的：学而时习之温故而知新学而不思则罔；思而不学则殆默而识之（2）讲学习态度的：知之为知之，不知为不知敏而好学，不耻下问学而不厌三人行，必有我师焉（3）讲教学的方法：不愤不启不悱不发（4）讲教学的态度：诲人不倦（5）讲思想道德修养的：有朋自远方来，不亦乐乎人不知而不愠理解性默写：（1）阐述学习与思考的关系的句子。
小学语文基础知识积累汇总(完整版)
小学语文基础知识积累汇总(完整版)慢吞吞、懒洋洋、兴冲冲、圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、笑呵呵、乐陶陶、美滋滋、喜洋洋、静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花、白茫茫。
高高兴兴、许许多多、漂漂亮亮、仔仔细细、红红火火、明明白白、花花绿绿、干干净净、严严实实、舒舒服服、确确实实、零零星星、结结实实、郁郁葱葱、小小、多多少少、深深浅浅、高高低低、长长短短、粗粗细细、日日夜夜、来来往往。
栩栩如生、翩翩起舞、恋恋不舍、历历在目、面面俱到、头头是道、源源不断、彬彬有礼、息息相关、蒸蒸日上、津津有味、滔滔不绝。
人山人海、诚心诚意、惟妙惟肖、自言自语、无影无踪、无法无天、无边无际、各种各样。
又唱又跳、又细又长、又说又笑、又大又圆、又松又软、又香又脆。
游来游去、飞来飞去、跑来跑去、跳来跳去、走来走去。
不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问。
远近闻名、黑白相间、轻重倒置、左右为难、黑白分明、舍近求远、因小失大、头重脚轻、积少成多、舍本逐末、贪小失大、异口同声、左邻右舍、里应外合、大同小异、小题大做、大呼小叫、左膀右臂、前因后果、前仰后合、大惊小怪、南辕北辙。
一本正经、二话不说、三心二意、四面八方、五颜六色、六神无主、七嘴八舌、八仙过海、九牛一毛、十全十美、百发百中、千方百计、万紫千红。
千里之行，始于足下。
耳听为虚，眼见为实。
人无完人，金无足赤。
尺有所短，寸有所长。
一叶障目，不见泰山。
闻鸡起舞（祖逖）、惊弓之鸟（更羸）、画龙点睛（张僧繇）、胸有成竹（文与可）、杏林春满（董奉）、纸上谈兵（赵括）。
盘古开天、夸父追日、嫦娥奔月、女娲补天、后羿射日、精卫填海。
自相矛盾、滥竽充数、画龙点睛、刻舟求剑、守株待兔、叶公好龙、亡羊补牢、画蛇添足、掩耳盗铃、买椟还珠、闻鸡起舞、刻舟求剑、拔苗助长。
关于对比的词语：身高矮，胖瘦，明暗，美丑，忙闲，新旧，熟生，冷暖，重轻，沉浮，进出，升降，香臭，是非，长短，老少，慢快，宽窄，强弱，穷富，胜败，贵贱，内外，恶善，加减，清浊，廉贪，功罪，正偏，奖罚，优劣，勤懒，进退，买卖，正反，爱恨，贫富，饥寒温饱，索取奉献，真诚虚假，冷漠热忱，安全危险，复杂简单，虚心骄傲，热情冷淡，诚实虚伪，傲慢谦虚，懦弱勇敢，丑陋美丽，愚蠢聪明。
中小学生基础知识积累书籍
中小学生基础知识积累书籍中小学生的知识积累是他们学习过程中的重要环节。
而合适的书籍可以帮助他们系统地掌握各个学科的基础知识。
本文将介绍一些适合中小学生的基础知识积累书籍，并简要评述它们的特点和优势。
一、语文类1.《小学生作文指导手册》这本书是中小学生写作的绝佳助手。
书中包含了许多例文和写作指导，涵盖了不同类型的作文，如记叙文、说明文、议论文等。
通过模仿学习，学生可以提高写作表达能力，拓展词汇量，提升语言素养。
2.《中小学语文常识辞典》这本辞典系统地收录了中小学语文学科的常识和相关概念，既可以用作学习指导书，也可以作为参考书。
学生可以通过查阅辞典中的内容来积累语文知识，进一步巩固自己的学习成果。
二、数学类1.《中小学数学习题辞典》这本辞典包含了丰富的数学习题，覆盖了各年级的知识点和考点。
学生可以通过做习题来加深对数学概念的理解和掌握，提高解题能力。
辞典还提供了详细的解题思路和方法，帮助学生更好地攻克难题。
2.《中小学数学名词解释与例题全解》这本书为学生提供了大量的数学名词解释和例题全解，帮助学生理解数学概念，并能够应用于实际问题中。
通过阅读这本书，学生能够系统地学习数学基础知识，提高数学思维能力。
三、英语类1.《中小学英语单词表》这本书收录了中小学各年级的英语单词表，学生可以通过背诵单词来扩充词汇量。
书中还提供了相关的例句和练习题，帮助学生巩固所学单词，提高阅读和听力能力。
2.《中小学英语语法指南》这本书逐章介绍了英语语法的相关知识点，包括时态、语态、句型等。
通过学习这本书，学生可以掌握英语语法的基本规则，提高语言运用能力。
四、科学类1.《中小学科学实验指导书》这本书包含了许多简单易行的科学实验，可以帮助学生更好地理解和掌握科学概念。
学生可以通过动手实验，观察现象，培养科学思维和实验能力，激发对科学的兴趣。
2.《中小学科学常识百科全书》这本百科全书收录了中小学科学学科的常识和相关知识，既可以用作学习工具，也可以作为参考书。
小学基础常识知识积累
小学基础常识知识积累
1. 语文知识
在小学阶段，孩子们学习语文知识的重点是识字、阅读和写作。
识字过程中要注意字形、字音的掌握，理解读音规律以提高阅读能力。
同时，通过阅读课文和故事，培养理解能力和表达能力。
写作方面，要掌握基本的写字规范，能够运用简单的语言表达自己的观点和感受。
2. 数学知识
数学是小学生学习的重要学科之一，包括基本的加减乘除运算和整数、小数、分数等概念的学习。
在学习数学知识时，要注重培养孩子的逻辑思维和解决问题的能力。
同时，数学知识的应用也在日常生活中体现，比如购物计算、时间概念、图形认识等。
3. 自然科学知识
自然科学知识包括生物、物理、化学等方面的基础知识。
在小学阶段，孩子们学习的内容主要是生活常识和基本科学原理，比如季节变化、天气现象、物体的属性等。
通过实验和观察，培养孩子的探究能力和科学素养。
4. 社会科学知识
社会科学知识主要包括地理、历史等方面的内容。
在小学阶段，学生了解自己的家乡、国家以及其他国家的基本情况，了解不同文化和风俗习惯。
同时也学习一些简单的历史知识，了解祖国的历史沿革和重要事件。
5. 健康与生活常识
在小学阶段，学生需要学习一些健康知识和生活常识，比如饮食健康、运动锻炼、个人卫生等。
培养孩子养成良好的生活习惯，提高身体素质。
同时也学习一些简单的安全知识，如火灾逃生、交通安全等，增强自我保护意识。
总结
小学阶段是孩子们接受基础教育的重要阶段，各学科的知识都是相互联系、相辅相成的。
家长和老师要共同努力，帮助孩子建立全面的基础常识知识体系，为未来的学习打下坚实的基础。
高中语文基础知识积累.doc
先秦名句十易错成语十1、人生一世不就是为了化短暂的事 物为永久的吗？要做到这一步，就 须懂得如何珍视这短暂和永久。
2、凡不是就着泪水吃过面包的人是 不懂得人生之味的人。
3、生活也好，口由也好，都要天天 去赢取，这才有资格去享有它。
易错成语十三1、见微知著：见到微小的迹象，就 能察知发展的趋势。
2、江郎才尽：比喻才思枯竭。
3、江河日下：江河的水天天向下游 流。
比喻情况一天天坏下去。
4、胶柱鼓瑟（si ）：比喻拘泥固执, 不知变通。
柱瑟上调弦的短木，被 粘住，就不能调 整音高。
5、金科玉律：必须遵守、不能改炷的信条。
多含贬义。
先秦名句十三1、他山之石，可以攻玉。
——《诗 经•小雅•鹤鸣》［解读］别的山上的石头，可以用来 琢磨玉器。
后来比喻借他人的批评 帮助来改正自己的过错，或者比喻 拿别人的情况作为借鉴。
2、天行健，君子以自强不息。
一一 《易•乾》［解读］天体的运行强健有力，君子 应该以它为榜样，自觉地努力向上, 永不停息。
行：运行，运转。
健：强壮有力。
1、 斗争是掌握本领的学校，挫折是 通向真理的桥梁。
2、 幻想是诗人的翅膀，假设是科学 的天梯。
3、 我们的生活就像旅行，思想是导 游者，没有导游者，一切都会停止, 冃标会丧失，力量也会化为乌有。
1、 开门揖盗：比喻引进坏人，自招 祸患。
揖，作揖，表示欢迎。
2、 空穴来风：有了洞穴才有风进 來。
比喻消息和传说不是完全没有 原因的。
3、 梁上君子：代称窃贼。
语见《后 汉书》。
4、 两小无猜：男女小的时候在一起 玩耍，天真烂漫，没有猜疑。
5、 廖若晨星：稀少得好像早晨的星星。
1、 投我以桃，报之以李。
——《诗 经•大雅•荡》［解读］别人送我个桃子，我报答他 个李子。
对方给我多大好处，我也 应该以相应的好处回报他。
2、 为者常成，行者常至。
——《晏子春秋内篇•杂下》［解读］坚持做事的人总会成功，不 断前行的人总会到达口的地。
为、 行，就是实际行动。
有了实际行动, 再难的事情也能办到；没有实际行动，容易的事情也办不成。
语文基础知识积累手册成语
语文基础知识积累手册成语（实用版）目录1.成语的定义和重要性2.成语的分类和用途3.如何有效学习和运用成语4.成语在现代汉语中的地位和影响正文一、成语的定义和重要性成语，是汉语中常用的固定短语，具有丰富的文化内涵和独特的语言韵味。
它们言简意赅，寓意深刻，通常由四个汉字组成，具有一定的来源和历史背景。
成语的运用可以使语言表达更加精炼、生动和富有表现力，是汉语言文化的瑰宝，对于提高人们的语言修养和文化素养具有重要意义。
二、成语的分类和用途成语繁多，按照不同的标准可以进行不同的分类。
从内容上看，成语可以分为道德品质、历史人物、神话传说、山水风光等类别；从形式上看，成语又可以分为四字成语、五字成语、六字成语等。
在日常生活和工作中，成语被广泛运用于各种场合，如书面表达、口头表达、文艺创作等，增添了语言的韵味和表现力。
三、如何有效学习和运用成语要想有效地学习和运用成语，可以从以下几个方面入手：1.积累：多读书、看报、听广播，关注日常生活中的成语使用，增加接触成语的机会。
2.理解：了解成语的来源和寓意，掌握成语的基本义、引申义和比喻义，加深对成语的理解。
3.记忆：通过联想、对比、归类等方法，提高对成语的记忆效果。
4.运用：在写作和口头表达中，恰当地使用成语，增强语言表达的准确性和生动性。
四、成语在现代汉语中的地位和影响随着汉语在全球范围内的传播和影响，成语作为汉语言文化的一部分，也逐渐受到世界各地人们的关注和喜爱。
成语的运用可以展现汉语的美感和独特魅力，对于增强民族自信心和文化自豪感具有积极的作用。
同时，成语也是汉语教学和研究的重要内容，对于提高汉语水平和传播中华文化具有深远的影响。
总之，成语是汉语言文化的瑰宝，对于提高人们的语言修养和文化素养具有重要意义。
原创一二年级语文基础知识点积累
原创一二年级语文基础知识点积累一、字词认读在一二年级的语文学习中，字词的认读是非常重要的基础知识点。
下面将介绍一些常见的字词认读技巧。
1. 字的拼音与字形学习字的拼音是认读的第一步。
例如，字母“a”的拼音是“ā”，字母“b”的拼音是“bì”。
在学习过程中，我们会把拼音与字的字形进行对应，通过拼读的方式来认读字。
2. 声母和韵母每个字的拼音由声母和韵母组成。
声母是指在发音时先发出的辅音，例如“b”和“d”；韵母是指在发音时后发出的元音，例如“a”和“i”。
学习字的认读时，要注意声母和韵母的搭配，正确发音。
3. 词的构成在学习字词认读时，我们不仅要认识单个字，还要学习词的构成。
有些词是由两个字组成的，例如“爸爸”、“妈妈”，这些词的意思是父亲和母亲。
通过学习词的构成，我们可以更好地理解语言的含义。
二、简单识字与阅读能力通过识字和阅读的训练，一二年级的孩子能够不断扩大自己的词汇量，提高阅读能力。
下面将介绍一些提高识字和阅读能力的方法。
1. 识字方法在识字阶段，我们可以通过看图讲故事的方式来认识新的字。
通过将字与生活中的事物联系起来，可以提高孩子的记忆力和联想能力。
例如，我们可以用图片和图表来辅助理解字的意思和用法。
2. 提高阅读能力阅读是培养语言表达能力和理解能力的重要方法。
一二年级的孩子可以通过跟读绘本、课文和故事书来提高阅读能力。
在阅读的过程中，可以通过朗读、分析故事情节和思考问题的方式来呈现对所读内容的理解和吸收。
3. 练习篇章理解在学习语文时，也要注重培养孩子的篇章理解能力。
篇章是由课文、故事和文章组成的完整内容，通过学习篇章，孩子可以更好地理解语言的连贯性和上下文的相关性。
可以通过问答形式的活动来加深对篇章内容的理解和思考。
三、语文写作基础语文写作是一种表达思想，规范语言的能力。
在一二年级的语文学习中，也需要培养孩子的写作基础。
下面将介绍一些培养写作能力的方法。
1. 丰富词汇量词汇是写作的基础，丰富的词汇量可以让孩子把想要表达的意思更准确地用语言表达出来。
小学生的知识基础大全
小学生的知识基础大全
一、国学知识
1. 《三字经》
起朝阳，暮落日。
人生无常如逆水行舟，不进则退。
2. 《百家姓》
公刘萧严，首兰赵蒋。
岑巴阮阳，韶弋谷练。
二、语文知识
1. 诗词格律
诗：诗句要求平仄相对，字数有限；词：多为七字、五字句，重视句型的谐音。
2. 成语典故
一箭双雕：比喻一举达到两个目的；画蛇添足：做多余的事情，使事情变得复
杂化。
三、数学知识
1. 四则运算
加减乘除的基本运算，掌握加法和乘法的运算规则。
2. 数学逻辑
排列组合、加减乘除的顺序规则，解方程。
四、科学知识
1. 电路基础
电的概念、导体与绝缘体、电路中的电流、电压、电阻。
2. 植物知识
植物的结构分类、生长环境、生长过程、植物的利用等。
五、历史知识
1. 中国古代历史
夏商周时期、春秋战国时期、秦汉时期等各个历史阶段的重要事件。
2. 古代科技发明
造纸术、指南针、火药、印刷术等古代科技发明。
六、地理知识
1. 世界地理
世界七大洲、五大洋、各大洲国家的位置、气候、资源等。
2. 中国地理
中国地形地貌、气候区划、江河湖泊、山脉、经济区域划分等。
七、健康知识
1. 膳食健康
营养均衡的重要性、三餐规律、合理食物。
小学阶段基础知识积累怎么写
小学阶段基础知识积累怎么写一、引言在小学阶段，孩子接触到的是基础知识，对未来学习和成长起着至关重要的作用。
如何科学地积累小学阶段的基础知识，是家长和老师共同关注的问题。
本文将从兴趣培养、方法选择和持续学习等方面介绍如何写好小学阶段基础知识积累。
二、兴趣培养的重要性兴趣是最好的老师。
在小学阶段，培养孩子的学习兴趣至关重要。
家长和老师可以通过以下方法激发孩子的学习兴趣：•多样化的学习资源：为孩子提供各种学习材料和资源，让孩子在学习中感受到乐趣。
•引导发现：激发孩子的好奇心和求知欲，让他们通过发现问题的乐趣来主动学习。
•赞扬鼓励：及时给予孩子积极的鼓励和肯定，让他们在学习中有成就感，从而增强学习兴趣。
三、方法选择的重要性在小学阶段，选择适合孩子的学习方法至关重要。
家长和老师应该根据孩子的实际情况和个性特点，选择合适的学习方法：•听说读写全面发展：小学阶段，学习语文和数学是基础，应该让孩子听说读写全面发展，循序渐进地学习。
•多样化的教学方式：通过游戏、实验等多样化的教学方式，提高孩子的学习兴趣和参与度。
•定期复习巩固：定期复习是巩固学习成果的有效方法，可以帮助孩子更好地掌握知识点。
四、持续学习的重要性小学阶段的基础知识积累需要持续学习才能夯实。
家长和老师应该对孩子进行持续的学习指导：•定期检测和评估：通过定期的测试和考试，可以了解孩子的学习情况，及时调整学习计划。
•积极反馈：给予孩子积极的反馈和支持，鼓励他们勇敢面对困难，坚持学习。
•培养学习习惯：培养孩子的良好学习习惯，养成自主学习的能力，让他们在未来的学习中更加自信和独立。
五、结语小学阶段的基础知识积累是孩子学习之路的第一步，良好的基础知识积累将为他们未来的学习和成长打下坚实的基础。
家长和老师应该携手合作，科学引导孩子，培养他们的学习兴趣，选择合适的学习方法，让孩子持续学习，为他们的未来之路铺平道路。
愿每个孩子在小学阶段都能快乐学习，茁壮成长！。
语文基础知识的积累
语文基础知识的积累语文作为一门重要的学科，对于我们的学习和生活都有着重要的影响。
而要提高语文能力，就需要有扎实的基础知识。
本文将从词汇、语法和阅读理解三个方面，介绍语文基础知识的积累。
一、词汇的积累词汇是语文学习的基础，掌握丰富的词汇量可以帮助我们更准确地表达自己的思想和观点。
要积累词汇，可以通过以下几种方式来进行：1. 多读书籍：阅读是积累词汇最有效的途径之一。
读书可以接触到各种各样的文学作品，从中学习到大量的生词和词组。
2. 背单词：通过背单词可以增加记忆量，可以通过使用APP、单词卡片等工具来帮助记忆。
3. 增加语境：不只是记住一个单词的意思，还要学会在不同的语境中正确运用词汇。
二、语法的掌握语法是语文学习的重要组成部分，它是语言运用的规则，是语文表达的基础。
要掌握语法，可以从以下几个方面入手：1. 学习基本语法知识：了解基本的句型结构、词类和各种句子成分的功能，掌握语法规则。
2. 阅读优秀文章：阅读优秀的文章可以帮助我们感受语法规则的运用，从而更好地掌握语法。
3. 刻意训练：通过大量的练习来巩固语法知识，可以通过做语法题、仿写句子等方式进行。
三、阅读理解的提升阅读理解是语文学习的重要能力之一，通过对文本的理解和分析，可以更深入地理解文章的意义和作者的观点。
要提升阅读理解能力，可以从以下几个方面入手：1. 提高阅读速度：通过多读优秀文章，养成良好的阅读习惯，提高阅读速度和理解力。
2. 注重细节：在阅读过程中，注意抓住文章中的关键信息和细节，有助于整体理解。
3. 多做阅读题：通过做阅读题来检验自己的阅读理解能力，同时也可以通过分析解题过程来提升自己的阅读能力。
综上所述，语文基础知识的积累对于提高语文能力至关重要。
通过词汇的积累、语法的掌握和阅读理解的提升，我们可以更好地理解和运用语言，提高自己的语文水平。
因此，我们应该在学习中注重积累基础知识，不断提高自己的语文能力。
只有打好基础，才能在语文学习的道路上走得更远。
初一英语基础知识点归纳总结
初一英语基础知识点归纳总结一、单词拼写与词汇积累1. 常见的英文人名、地名以及国名2. 常见的数字、颜色、季节等基本词汇3. 常见的动物名称和食物名称4. 常见的家庭成员称呼和职业名称5. 常见的身体部位、服饰和天气等词汇二、基本句型和句子构成1. 主语+动词的基本句型结构2. 肯定句、否定句和疑问句的构成方式3. 一般现在时、一般过去时和一般将来时的用法4. 直接引语和间接引语的转换方式三、基本的语法规则1. 名词的单复数形式的变化规则2. 代词的主格、宾格和所有格的用法3. 形容词的比较级和最高级的构成方式4. 副词的用法和位置5. 介词的基本用法和常见搭配6. 动词的时态和语态的变化规则7. 动词的不定式和动名词的用法四、常见的日常用语和交际用语1. 问候和介绍的常见表达方式2. 请求帮助、道别和感谢的表达方式3. 邀请和回应邀请的常见表达方式4. 表达喜好、意见和建议的常用句型5. 描述人物和物品特征的常见句型6. 情感表达和祝福的常见句型五、基本写作技巧和句式转换1. 书面表达：写作题目、开头结尾的常见表达方式2. 句式转换：主动语态和被动语态的转换方式3. 句型转换：陈述句和疑问句的转换方式4. 句子连接：使用连词和过渡词使句子更连贯六、听力技巧和口语表达1. 听力技巧：听懂简单的对话和短文，提取关键信息2. 口语表达：发音准确、语调自然、语速适中3. 对话练习：与同学进行简单的英语对话练习七、阅读技巧和句意理解1. 阅读技巧：掌握快速扫读和细致阅读的技巧2. 句意理解：根据上下文推测单词的意思3. 理解文章大意：根据文章主题和段落结构进行归纳总结八、常见的语法错误和常用表达方式1. 一般疑问句和特殊疑问句构成错误2. 时态和语态的误用及错误的句法结构3. 重复使用同一个词或词组的错误4. 语法错误的改正方式和常见错误的避免方法5. 合理运用英语表达方式和多样化的句子结构总结：初一英语的学习内容主要包括单词拼写与词汇积累、基本句型和句子构成、基本的语法规则、常见的日常用语和交际用语、基本写作技巧和句式转换、听力技巧和口语表达、阅读技巧和句意理解、常见的语法错误和常用表达方式等方面。
初中生语文积累知识大全
初中生语文积累知识大全一、基础知识1.字音：掌握汉字的正确读音，包括声母、韵母、声调等。
2.汉字：掌握汉字的正确书写，包括笔画、部首、结构等。
3.词语：掌握常见词语的用法，包括词性、词义、词组等。
4.语法：掌握常见语法的用法，包括句子结构、语序、时态等。
二、阅读理解1.文本理解：通过阅读文本，理解作者的思想、观点、情感等。
2.信息提取：从文本中提取关键信息，包括主题、要点、细节等。
3.推理判断：根据文本内容进行推理判断，包括因果关系、转折关系、递进关系等。
4.语言运用：运用正确的语言表达方式，包括句子结构、句式变化、修辞手法等。
三、写作技巧1.写作思路：明确写作目的和主题，确定写作内容和结构。
2.语言表达：运用恰当的语言表达方式，包括词语选择、句子结构、句式变化等。
3.段落组织：合理安排段落，使文章层次清晰、逻辑严密。
4.修改润色：对文章进行修改润色，提高语言表达的质量和水平。
四、诗词鉴赏1.诗歌鉴赏：欣赏古代诗歌的美妙意境和丰富情感，了解诗歌的基本特征和艺术手法。
2.现代诗歌鉴赏：欣赏现代诗歌的自由表达和多元风格，了解现代诗歌的基本特征和艺术手法。
3.古词曲鉴赏：欣赏古代词曲的细腻情感和独特韵味，了解词曲的基本特征和艺术手法。
4.现代词曲鉴赏：欣赏现代词曲的自由表达和多元风格，了解现代词曲的基本特征和艺术手法。
五、文学常识1.中外文学史：了解中外文学发展的基本脉络和重要作品，掌握文学的基本概念和术语。
2.文学作品分析：对文学作品进行分析和研究，包括作品的主题、情节、人物形象等方面。
3.文学理论：掌握文学理论的基本概念和方法，能够运用理论对文学作品进行分析和研究。
4.文学评论：能够运用文学理论对文学作品进行评价和分析，提出自己的观点和看法。
六、文化素养1.中外文化史：了解中外文化发展的基本脉络和重要事件，掌握文化的基本概念和术语。
2.文化交流：了解不同文化之间的交流和融合过程，掌握跨文化交流的基本技巧和方法。
必修一基础知识积累
(7)还,通“环”,环绕
(8)卒,通“猝”,突
答案
(9)距,通“拒”,把守
一 二 三
四
五
六
七
八
第一节
(必修1) -4-
(10)张良出,要项伯 通 通 通 , , , 。 。 。 (11)愿伯具言臣之不敢倍德也 (12)旦日不可不蚤自来谢项王 (13)今者有小人之言,令将军与臣有郤 通 , 。 (14)置之坐上 通 , 。
) ) ) ) ) ) )
关闭
(8)①假如没有 ④登上 ⑤就是
②轻微,微小
③稍微 (9)①立即
②当,就在 ③靠近
答案
一 二 三 四 五 六 七 八
第一节
(必修1) -10-
①日夜望将军至( ②吾令人望其气( (10)望 ③则请立太子为王,以绝秦望( ④七月既望( ⑤望美人兮天一方( ①越国以鄙远,君知其难也( (11)鄙 ②蜀之鄙有二僧( ③先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈( )
) )
) )
关闭
(9)定语后置 (14)宾语前置
(10)被动句 (15)省略句
(11)判断句 (16)被动句
(12)被动句 (17)省略句
(13)介词结构后置
答案
一 二 三 四 五 六 七 八
第一节
(必修1) -25-
七、记名句
补写出下列句中的空缺部分。 (1) 知; (2) (3) , ,不仁;失其所与,不 。 ,壮士一去兮不复还! ,大礼不辞小让。
(16)既东封 郑( ． (17)若不阙 秦( ． (18)烛之武退 秦师( ． (19)若亡 郑而有益于君( ． (20)使使以闻 大王( ． (21)项伯杀人,臣活 之( ． (22)拔剑撞而破 之( ． (23)越国以鄙 远( ．
基础知识积累的3个有效方法
基础知识积累的3个有效方法
基础知识因其涉及的内容庞杂而令学生不知道如何复习，无从下手。
总觉需要背诵的知识太多太多由此导致学生失去信心。
其实积累基础知识也要寻找方法。
方法科学有效可以大大提高自己基础知识的学习成绩。
第一，收集。
收集平时考试或小测的错题。
第二，比较。
在同一试题类型中进行比较。
找到彼此的不同之处。
第三，联系，联系有关的知识点，知识点是相互联系的。
彼此建立关系可以看到体系。
达到触类旁通举一反三。
小学生如何抓好基础知识积累与运用
小学生如何抓好基础知识积累与运用引言在小学阶段，积累好基础知识对孩子未来学习和发展至关重要。
本文将探讨小学生如何抓好基础知识积累与运用的方法和技巧，帮助他们建立坚实的学习基础。
基础知识的重要性基础知识是学习的基石，它为学生进一步学习提供了坚实的支撑。
小学阶段是学习基础知识的关键时期，因此需要重视基础知识的积累和运用。
方法一：系统性学习小学生在学习基础知识时应该注重系统性学习。
这包括按照课程设置的顺序有条不紊地学习相关知识点，建立完整的知识体系。
方法二：多角度理解除了死记硬背，小学生还应该通过多种角度理解基础知识。
可以通过图表、实例等方式，帮助孩子更深入地理解和掌握知识。
方法三：反复复习反复复习是巩固基础知识的有效方法。
小学生可以通过定期复习，巩固所学知识，确保不会遗忘。
方法四：应用实践将基础知识应用到实践中是检验学习效果的重要方式。
小学生可以通过解决问题、做实验等方式，将所学知识应用到实际中，加深理解。
方法五：积极提问小学生在学习基础知识时应该积极提问。
通过提问，可以激发思维，促进知识的深入理解。
方法六：及时纠错学习基础知识时难免犯错，小学生应该及时纠错。
及时发现并纠正错误，有助于避免形成错误的学习方式。
结论通过以上方法和技巧，小学生可以更好地抓好基础知识积累与运用。
建议家长和老师共同关注孩子的学习情况，为他们提供必要的指导和支持，共同助力孩子建立扎实的学习基础。
以上是关于小学生如何抓好基础知识积累与运用的一些建议，希望能对家长和老师在指导孩子学习过程中提供一些帮助。
祝愿孩子们在学习道路上取得更好的成绩！。
初中语文基础知识积累及运用
第一部分语言的积累和运用一、诗文的背诵与赏析【考试目标】1．掌握教材（包括《古诗词诵读》）要求背诵的名篇、名段、名句。
2．能正确理解名句的含义及在诗文中所起的作用，并能灵活运用。
3．能欣赏品析短小、浅近的古诗词。
【例题精析】例1：根据上下句，默写与之相连续的句子。
夫战，勇气也。
，再而衰，三而竭。
例2：根据题意，默写相应的句子。
《岳阳楼记》中表达作者伟大政治抱负的千古名句是：，。
例3：想象一下，“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面？下边的诗句哪一句描写的画面与它最接近？（）A．春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜洲》）B．浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）C．草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）D．风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）例1的答案为“一鼓作气”。
例2的答案为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
”中考语文试题中关于诗文积累的考查形式主要是默写，其常见题有两种：一是识记性填空，如例1，试题提供上句或下句，由考生填写相连续的部分。
这就要求考生既要会背，也要会写，特别要注意的是生僻字和易混淆的字不要写错。
二是理解性填空，如例2，试题提供有关的情境或提示诗文相关内容，由考生填写相关的语句，对这种考查形式，考生须立足于诗文的整体思路，弄懂文意，把握要填写的语句在诗文中的含义和作用，才能正确答题。
近几年，古诗词赏析的考查越来越受到中考命题者的重视。
这类试题形式多样，主要考查学生对古诗词意境的感悟、主旨的把握、诗句含义辩识、关键词的品味等能力。
如例3，这道题与课内阅读结合起来考查，着重考查学生理解、辨析诗句所表现的景象与意境的能力。
解答这道题首先要能把握住所给句子“小草偷偷地从土里钻出来”描述的画面特点，这句中所写的小草具有刚刚从土里挤出来还很嫩、短小、少的特点。
A项是从整体描述春到江南，绿遍山川的景象；B项的草已淹没马蹄，可见绿草如茵；C项的草远看绿色一片，近看却没有几棵；D项风吹草低才能露出牛羊，可见草的长势茂盛。
初中课外基础知识积累
初中课外基础知识积累在初中阶段，学生们不仅要学习课堂上的知识，还需要积累一些基础的课外知识。
这些基础知识的掌握不仅可以帮助学生更好地应对学习任务，还可以拓宽他们的视野，提高他们的综合素养。
本文将为大家介绍一些初中课外基础知识的积累方法和内容。
一、科学与科技知识的积累科学与科技是现代社会的重要组成部分，对学生的学习和未来的职业发展都有着重要的影响。
因此，初中学生应该多关注科学与科技方面的知识，并进行积累。
1.读科普书籍：在市面上有很多适合初中生阅读的科普书籍，学生们可以选择自己感兴趣的领域，多读一些与之相关的科普书籍，如宇宙、自然、生物、物理等方面的书籍。
2.参加科技竞赛：学生们可以积极参加学校或社区组织的科技竞赛活动，通过实践探究，提高自己的科技实践能力和创新思维。
3.关注科技新闻：学生们可以通过报纸、杂志、电视、互联网等多种方式，关注一些科技新闻，了解最新的科技进展。
二、文化艺术知识的积累文化艺术是培养学生审美情趣和人文素养的重要途径，对学生的综合素质提高有着积极的作用。
1.读名著经典：学生们可以选择一些经典的文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等，进行阅读。
通过阅读名著，学生们可以提高自己的语言表达能力和文学素养。
2.参观博物馆和艺术展览：学生们可以利用假期或周末的时间，参观博物馆、美术馆和艺术展览，欣赏优秀的文化艺术作品，培养自己的审美能力。
3.学习一门艺术形式：学生们可以选择学习一门自己感兴趣的艺术形式，如音乐、舞蹈、绘画等，通过专业的指导和培训，提高自己在艺术方面的素养。
三、社会实践和智力游戏的积累社会实践和智力游戏可以帮助学生们开阔眼界，培养他们的实践动手能力和解决问题的能力。
1.参加社会实践活动：学生们可以积极参与学校组织的社会实践活动，如参观工厂、参与社区服务等。
通过亲身实践，学生们可以更好地了解社会，培养自己的实践能力和社会责任感。
2.常玩智力游戏：学生们可以选择一些智力游戏，如国际象棋、围棋、数独等。
语文基础知识积累
语文基础知识积累语文是一门基础性学科，它是我们学习其他学科和提高思维能力的重要工具。
在学习语文的过程中，我们需要积累一些基础知识，以提高自己的语言表达和理解能力。
本文将从词汇、句子、修辞手法和阅读理解四个方面对语文基础知识进行积累。
一、词汇积累词汇是语言的基本单位，它的掌握程度直接影响着我们的表达能力。
积累丰富的词汇可以使我们的文章更加生动、准确。
在积累词汇的过程中，我们可以通过多读书、多听听的方式来拓展自己的词汇量。
此外，可以使用词汇卡片或者手机应用程序来帮助记忆和巩固词汇。
二、句子结构积累句子是语言表达的基本单位，句子的结构对于语言的理解和表达至关重要。
我们需要积累各种不同类型的句子结构，以便在写作和阅读中能够准确地理解和运用。
通过多读优秀的文章和阅读教材，我们可以学习到丰富的句子结构，并通过模仿和练习来提升自己的句子表达能力。
三、修辞手法积累修辞手法是为了增强语言的表现力和感染力而采取的一种手段。
我们可以通过积累各种不同的修辞手法，来丰富自己的写作和表达方式，使文章更加生动有力。
常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张等，通过学习和分析优秀的修辞手法的使用，我们可以在自己的写作中有意识地运用这些手法。
四、阅读理解积累阅读理解是语文学习的重要内容，通过阅读优秀的文章和名著，我们可以提高自己的阅读理解能力。
在阅读中，我们要注重理解文章的主旨和细节，分析作者的观点和意图，并进行批判性思考。
通过多做阅读理解题和分析文章的习题，我们可以不断提高自己的阅读理解能力。
综上所述，语文基础知识的积累对于我们的语言表达和理解能力至关重要。
通过词汇积累、句子结构积累、修辞手法积累和阅读理解积累这四个方面的努力，我们可以提高自己的语文水平，更好地运用语文知识。
希望大家都能够善于积累，不断提升自己的语文素养。
注重基础知识积累
注重基础知识积累在我们日常生活和学习工作中，基础知识起着重要的作用。
无论是学习一门新的学科，还是解决问题和应对挑战，都需要基础知识作为支撑。
因此，注重基础知识积累是每个人都应该重视的事情。
一、基础知识的重要性基础知识是我们学习新知识的基础。
例如，在学习语文的时候，我们首先需要了解字母和拼音，掌握基本的词汇和语法规则，才能够理解和运用更复杂的知识。
同样，在学习数学的时候，掌握基本的加减乘除运算和数学公式，才能够解决更高难度的数学问题。
基础知识就像是一座坚实的桥梁，为我们通往知识的深度和广度开辟了道路。
除了学习新知识，基础知识还帮助我们更好地理解和应用已有的知识。
假如我们在学习某门学科的高级知识时，基础知识不牢固，就会出现理解困难或者无法灵活运用的情况。
因此，只有注重基础知识，才能够在学习和工作中有更好的表现。
二、提高基础知识的方法1.系统学习：建立起一个完整的学习体系，按照一定的先后顺序逐个学习相关的基础知识。
这可以通过课程、教材或者在线学习平台等多种方式进行。
2.整理笔记：在学习过程中，及时整理知识点，将基础知识进行总结和归纳。
可以通过制作思维导图、写作文或者制作复习卡片等方式，来加深记忆和理解。
3.拓宽学习渠道：不仅要局限于课本上的知识，还可以通过阅读相关的书籍、参加讲座或者听取专家的演讲等方式来丰富和拓宽自己的基础知识储备。
4.实践应用：将学到的基础知识应用到实际问题中去。
通过解决实际问题，不仅能够检验自己的掌握程度，还可以提高对基础知识的理解和应用能力。
三、注重基础知识积累的好处1.提升学习和工作效率：具备扎实的基础知识，可以更快地理解和掌握新知识，提高学习和工作效率。
2.增强解决问题的能力：基础知识是解决问题的基础，掌握了基础知识，可以更好地分析和解决问题，提高解决问题的能力。
3.培养终身学习的习惯：基础知识的学习是一个不断积累和深化的过程，培养了注重基础知识积累的习惯，可以让我们养成终身学习的习惯，不断进步和提高。
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一、基础知识积累（40分）1．根据拼音写出正确词语。
（6分）pīpàn jūzàn chícāo（）（）（）束（）时奔（）粗（）jiǎn yuènài mào yǔn shèn（）（）（）心礼（）（）许（）重2．给带红的字选择正确读音，并将序号填入对应的括号内。
（3分）刹那间（）（A．shàB．chà）悼念（）（A．diào B．dào）勉强（）（A．qiáng B．qiǎng）守则（）（A．zéB．zhé）矫健（）（A．jiāo B．jiǎo）刺猬（）（A．wèi B．wei）3．给带红的字选择恰当的解释，并将序号填在对应的括号里。
（4分）“风”在字典中的解释：A．空气流动的现象；B．风气，习俗；C．态度；D．风声，消息。
1）我们老师工作作风严谨，在社会上有很高的声望。
（）2）南方发生了水灾，奸商们闻风而动，趁机倒卖商品。
（）3）趁着东南风来的正是黄盖的船。
（）4）看世界旅行记可以知道各处的人情风俗和物产。
（）4．下列词语中，没有错别字的一组是：（）（2分）A．糟塌搜索陶醉规律B．委托干躁束缚发掘C．过滤骤然实施骏马5．把下面的成语补充完整。
（4分）张（）李戴高风（）节坚强不（）（）然起敬恍然大（）（）重如山（）钉截铁推心（）腹6．古诗默写填空。
（4分）（1）________________，江枫渔火对愁眠。
（2）________________，天下谁人不识君。
（3）抽刀断水水更流，________________。
（4）长风破浪会有时，________________。
7.用下列六个句子组成的一段话，排列恰当的一项是：( )(2分)1、美国舆论惊呼：“拳主自己打倒了自己。
”2、美国拳王泰森称霸拳坛，击垮了一个又一个挑战对手。
3、可见，视自己为对手，战胜和超越自己，足人生的十八盘，是最艰难的选择。
4、不想，胜利和鲜花带给他的骄狂、麻木和纵欲，终而因罪下狱。
5、一旦把千山万壑踩在脚下，真正的对手便是自己了。
6、人生如登山，只要高峰还在前头，人的脚步就不会停下。
A．124653B．65241 3C．651243D．24165 38、下列句子没有语病的一项是()(2分)A．安定团结的政治局面是我国现代化建设能否成功的关键。
B．在通往学校的这条道路上，是一条非常陡的路。
C．增加质量是语文教学改革的当务之急。
D．由于大家的积极性提高了，生产也就很快搞上去了。
9. 选词填空：（5分）平静宁静寂静安静幽静僻静(1)五个孩子在海风呼啸中地睡着，他们的呼吸均匀而____。
(2)冬天的山村一到了夜里格外_____。
(3)蜜蜂边歌边舞，点缀着这个_____的小站。
(4)一天夜里他在_____的小路上散步。
(5)他怕再遇见敌人，忙跑到_____的地方，把文件烧掉。
10.在括号里填上适当的词语。
（5分）电影对观众正如书报对_____。
农民对土地正如_____对机器。
轮船对大海正如_____对铁路。
契诃夫对《_____》正如莫言对《________》11.下列句子中，成语使用正确的一项是：（）（2分）A.面对正襟危坐的评委，他毫不胆怯，宛转悠扬的歌声把大家带进了童话世界。
B．他把藏污纳垢的房间收拾得干干净净。
C.车祸现场一片狼藉，玻璃碎片被泄露的油污包裹着散落一地，到处油光可鉴。
D.只有在学习上取得鹤立鸡群的好成绩，才能成就未来美好人生。
12.下面句中的空白处应填的关联词依次是()。
（1分）蜜蜂()在酿蜜，()在酿造生活；()为自己，()为人类酿造最甜的生活。
A．是又是不是而是B．不仅还不仅还C．不但而且不光还D．是又是不但并且二、阅读短文，回答问题。
（一）（10分）虎求百兽而食之，得狐。
狐曰：“子无敢食我也!天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。
子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎?”虎以为然，故遂与之行。
兽见之皆走。
虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
1．你会用成语概括这则故事吗?这个成语是：____________。
(1分)2．这则故事的寓意是：_______________________________(2分)3．“长百兽”中的“长”的解释、读音都正确的一项是()(2分)A．身体比百兽长(cháng)B．做百兽的首领(zhǎng)C．比百兽长得快(zhǎng)D．比百兽有长处(cháng)4．把下面的句子译成现代汉语：(3分)虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
________________________________________________________5．对文中“今子食我，是逆天帝命也”一句翻译正确的一项是( )(2分)A．今天儿子敢吃我，这是违背了天帝的命令。
B．今天如果吃了我，就违背了天帝的命令。
C．如果您今天吃了我，这是违背了天帝的命令。
D．今天您儿子吃了我，这就违背了天帝的命令。
6．本文的叙述顺序是（）（2分）A、按事情发展顺序B、按方位变化顺序C、按时间顺序D、按事件内容(二)（10分）当万紫千红的春天到来的时候，柳绿桃红，春光明媚。
然而，每当这时，却很少有人想到那山坡上、大路旁的小草。
小草虽然微小，但是有着坚强的性格和蓬勃向上的精神!寒冬刚过，小草便发出了嫩芽。
无论是高山，还是草原，到处都可以看到小草的身影。
她不怕狂风暴雨，不怕电闪雷击，不怕野火烧身，哪里有春风，哪里就有小草。
我爱那漫山遍野的绿茵茵的小草。
小草一生，绿化大地，默默无闻装点着人的生活，给人类带来了生命，带来了幸福。
它将一生献给了大地，但是它从来没有什么要求，怎么能不叫人敬念呢?我要赞美小草顽强的生命力，我更要歌颂具有像小草一样无私奉献的品格的人。
1．写出下面词语的近义词。
（2分）坚强 ______ 装点______2．写出下列词语的反义词。
（2分）微小______ 寒冬______3．给文章选择一个恰当的中心思想。
（）（2分）A、本文赞扬了小草无私奉献的生命力。
B、文中赞扬了小草奉献的精神。
C、表达了作者敬爱具有小草精神的人。
4．以前你学习或背诵过描写小草的诗句吗?请在下面的横线中写出来。
(1分)____________________________________________5．用_____画出文中的一个过渡句。
（1分）（三）(10分)受苦难的不只是考生。
主持考试的人也是在受考验。
先说命题，出题目来难人，好像是最轻松不过，但亦不然。
千目所视，千手所指，是不能掉以轻心的。
我记得我的表弟在二十几年前投考一个北平的著名的医学院，国文题目是：《卞壶不苟时好论》，全体交了白卷。
考医学院的学生，谁有读过《晋书》呢?甚至可能还把“卞壶”读作“便壶”了呢。
出题目的是谁，我不知道，他此后是否仍然心安理得地继续活下去，我亦不知道。
大概出题目不能出的太僻，亦不能太泛。
假使考留学生，作文题目是《我出国留学的计划》，固然人人都可以诌出一篇来，但很可能有人早预备好一篇成稿，这样便很难评分而不失公道。
出题目要恰如其分，不刁钻，不炫弄，不空泛，不含糊，实在很难。
在考生挥汗应考之前，命题的先生早已汗流浃背好几次了。
再说阅卷，那也可以说是一种灾难。
真的，曾有人于接连十二天阅卷之后，吐血而亡，这实在应该比照阵亡例议恤。
阅卷百苦，尚有一乐，荒谬而可笑的试卷常常可以使人绝倒，四座传观，粲然皆笑，精神为之一振。
我们不能不叹服，考生中真有富于想象力的奇才。
最令人不愉快的卷子是字迹潦草的那一类，喻为涂鸦，还嫌太雅，简直是墨盒里的蜘蛛满纸爬!有人在宽宽的格子中写蝇头小字，也有人写一行字要占两行，有人全页涂抹，也有人曳白。
像这种不规则的试卷，在饭前阅览，犹不过令人蹙眉；在饭后阅览，则不免令人恶心。
注：卞壶：东晋名臣，为人刚正不阿。
不苟时好：指不肯苟同当时社会上流行的论调。
议恤：评定抚恤金的资格。
1．请用“||”将文段分为三层。
(2分)2．该文段表达的主要意思是_____________________________。
(用原文语句回答)(2分) 3．“有人全页涂抹，也有人曳白”一句，请推测“曳白”一词的意思：曳白_______________________(1分)4．作者认为“大概出题目不能出的太僻，亦不能太泛”，为此他举出了两个反例来证明他的观点，“题目出的太僻”的例子是__________________________________________，“题目出的太泛”的例子是____________________________________________。
(2分)5.写出文中的一个比喻句__________________________________________________这个句子用________________________来比喻______________________。
（3分）三．作文（30分）“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
”“采菊东篱下”的悠闲，“天生我材必有用”的洒脱，陌路人那双关切的眼睛，危难时那双伸出的义无反顾的手……你一定也有心中的最美，关于最美，你一定也有所感悟。
请你以包含“最美”两字的词语自拟题目，写一篇作文。
要求：(1)先将题目补充完整；(2)书写规范，卷面整洁。
(3) 500字左右。