2第二节从种到界精品PPT课件

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从种到界ppt课件

调查生物资源
课堂检测
图是哺乳纲食肉目动物分类等级的示意图，据图回答问题：（1）生物分类单位由小到大依次是 __种__、__属___、__科__、__目___、__纲__、__门___、__界___，其中最基本的分类单位是___种_____。（2）如图所列的四种动物中，亲缘关系最近的是___老__虎_____和____狮__子____，猫和狗之间的共同特征比猫和老虎之间的共同特征____少______ （填“多”或“少”）。
③ 撰写调查报告。调查报告尽量图文并茂，内容详实。
④ 在班级交流园地或其他合适的平台展示交流。
课堂总结
生物分类的意义弄清生物之间的亲缘关系，更好地研究各种生物
从
生物分类的等级界、门、纲、目、科、属、种
种
ห้องสมุดไป่ตู้
同种生物的共同特征最多
到
生物分类的规律
同种生物之间的亲缘关系最近
界
同界生物包含的物种最多
新知学习
“种”和我们平时所说的“品种”是一样的吗？
苹果有很多 “品种”，但都属于“苹果种”，
“ 种红富士” 是唯一嘎啦客观存在红将军的分类“品单种”不位是分
类等级单位。
澳洲青苹
红星（蛇果）
金冠
新知学习
林奈与双名法
你知道它的名字是什么吗？
北京：白薯湖南：红薯江苏：山芋四川：红苕山东、东北：地瓜
新知学习
你知道它的名字是什么吗？山药
如何避免生物命名的混乱呢？
新知学习
瑞典植物学家林奈于1768年提出科学的生物命名法——双名法
•每个物种的科学名称（即学名）由两部分组成：
第一部分是属名，第二部分是种加词，为拉丁文，斜体字。

人教版从种到界精品PPT课件2

脊椎动物亚门
软骨鱼纲硬骨鱼纲脊椎动物亚门两栖纲爬行纲鸟纲
哺乳纲
金松 Sciadopitys verticillata(Thunb.)Sieb.et Zucc 金松亦称日本金松。杉科。常绿乔木。原产日本。我国亦有栽种。为庭院观赏植物。木材可供建筑和制器具等用。
1768年，瑞典著名的植物学家林奈（Carolus Linnaeus， 1707—1778）在《自然系统》这本书中正式提出科学的生物命名法——双名法，这个问题才得以解决。按照双名法，每个物种的科学名称（即学名）由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种加词，种加词后面还应有命名者的姓名，有时命名者的姓名可以省略。双名法的生物学名部分均为拉丁文，并为斜体字；命名者姓名部分为正体。例如，银杉的学名为Cathaya argytophylla Chunet Kuang自学练习。分类列表双命名界门纲目科属种
种中生物的共同特征最多，界中生物的共同特征最少。因为分类方法是按照生物体
的差异特征来分的，分类等级越高，它所包含的生物体间的差异越大，即共同特征越少，反之亦然。种是七个等级中最低的，因此，这个等级中生物的共同特征最多。
生物分类等级由大到小顺序是:
界门纲目科属
（种是最基本的分类单位）
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中 ;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有 ;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获 ;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!

从种到界课件(共25张PPT)

全省范围内进行“GPS”定位，看谁的卫星定位准确。
•请同学仔细观察并分析教材P102103狼在动物分类金字塔中的位置。
种
•每一只狼是一个动物个体，但所有的狼都属于动物的同一物种
科：犬科
目：食肉目
纲：哺乳纲
门：脊索动物门的
脊椎动物亚门
种、属、科、目、纲、门
郊蝙狼狼狐虎马兔蝠蛇鸟蛙
填一填：
1.生物的分类单位有哪些，它们由大到小依次界门纲目科属种是：___________________________ 。
2.什么是分类的最基本单位? 种
3.一个物种就是一个生物吗? 错
4.生物学家主要通过__________________ 对生物进行分类？生物之间的相似程度 5.同种生物之间亲缘关系最近，还是同界生物之间亲缘关系最近？ 6.在植物园或公园里，我们经常可以看到各种植物的标牌，请仔细想一想除了植物的名称外，上面一般还写了分类单位中 (同种) 的那一个等级？上面拉丁文的第一个词一定是表示那一级分类单位？
脊椎动物亚门
软骨鱼纲硬骨鱼纲脊椎动物亚门两栖纲爬行纲鸟纲
哺乳纲
植物的分类方法
藻类植物类群苔藓植物门苔纲:地钱
植物界
藓纲:葫芦藓蕨类植物门:松叶蕨纲,石松纲, 木贼纲,真蕨纲种子植物门裸子植物亚门被子植物亚门
生物分类的单位界门纲目
等级亲缘关系科 Nhomakorabea属
小近
种
大远
第一章根据生物的特征进行分类
第二节从种到界
界
门纲
目
科
属
种
分类方法
双名法
蜜蜂既是动物、无脊椎动物、节肢动物，又是昆虫。为什么同一动物要冠以不同的类群名称？

八年级生物上册第六单元第一章第二节从种到界(共57张PPT)

分类单位
生物的分类单位从大到小依次是：
界、门、纲、目、科、属、种
分类单位
最基本的分类单位是：
分类单位：界、门、纲、目、科、属、种
看看谁最亲？下列12种动物，请逐步选出符合特定特征的动物，将不符合该特征的动物予以删除，看看最后剩下了哪些动物？哪些动物的共同特点最多？
目标导学二：生物分类单位的特点
科
属
门
种
科
目
纲
界
犀牛不属于马科，它的足不是一趾，而是三趾，趾端有蹄。但它和马科动物每只足的蹄数都是奇数，都属于奇蹄目。
目
属
门
种
科
目
纲
界
奇蹄目与偶蹄目
奇蹄目是哺乳动物下的一个目。包括有奇数脚趾的动物。原始奇蹄动物的脚趾是前三后四,现生的奇蹄动物貘(tapir)就是这样的脚趾结构。奇蹄目成员胃简单，不具备偶蹄目部分成员那样多的胃室，但盲肠大而呈囊状可协助消化植物纤维。偶蹄目是哺乳动物中的一个目，约220种，其中包括许多对人类生活很重要的动物。偶蹄目是唯一在现代仍然繁盛的有蹄类。因蹄多为双数，且第三、四趾同等发育，共同支持体重而的名。
马、鼠、羊、虎、兔等这类动物之间差异更大,但它们都具有胎生、哺乳等特征，都属于哺乳纲。
纲
属
门
种
科
目
纲
界
下列这些动物背部都有脊柱它们都属于脊索动物门的脊椎动物亚门。
门
属
门
种
科
目
纲
界
种、属、科、目、纲、门、界
马驴兔羊鱼蛇
斑马
犀牛
虎和鼠
脊索动物门的脊椎动物亚门
哺乳纲
奇蹄目
林奈：
目标导学四：双命名法

从种到界ppt课件

再见
同一物种
物种
全世界的人都是同一物种吗？
导入新课知识讲解拓展延伸课堂小结随堂练习
狼在动物分类中的位置
不同物种
马
驴
物种
骡子
虎
狮
狮虎兽
导入新课知识讲解拓展延伸课堂小结随堂练习
狼在动物分类中的位置
郊狼
属
郊狼的体型比狼小得多，但是这两种动物都具有身体较长、眶间部显著隆起等特征，因此它们被划分到同一个属——犬属。
导入新课知识讲解拓展延伸课堂小结随堂练习
狼在动物分类中的位置
马
兔
蝙蝠
人
纲
马、兔、蝙蝠、人等动物，与狼、郊狼、狐之间的差别很大，但它们都具有胎生、哺乳等特征，都属于哺乳纲。
导入新课知识讲解拓展延伸课堂小结随堂练习
狼在动物分类中的位置
鸟
蛇
门
它们都有脊柱，同属于
蛙
鲨鱼
脊索动物门的脊椎动物亚门。
弄清生物之间的亲缘关系，更好地研究各种生物
种
到
生物分类的等级界、门、纲、目、科、属、种
界
同种生物的共同特征最多
生物分类的规律
同种生物之间的亲缘关系最近
同界生物包含的物种最多
生物命名双名法：属名 + 种名 + 命名人
导入新课知识讲解拓展延伸课堂小结随堂练习
例1．目前采用的生物分类形态主要有7个阶层，从大到小
一种生物是如何被列入不同分类等级的呢？
导入新课知识讲解拓展延伸课堂小结随堂练习
狼在动物分类中的位置
种
每一只狼是一个动物个体，但所有的狼都属于同一个物种。

人教版初中生物八年级上册6.1.2 从种到界课件 (共30张PPT)

桃在生物分类的位置：
植物界
种子植物门
被子植物亚门
桃
双子叶植物纲蔷薇目
蔷薇科
桃属（梅属）
桃种
树牌
林奈与双名法
林奈：瑞典著名的植物学家（1707－1778），于1768在《自然系统》中正式提出统一的生物命名法－－双名法。
桃树
Amygdalus persica L. ，蔷薇科、桃属植物，一种果实作为水果的落叶小乔木，花可以观赏，果实多汁，核仁也可以食用。
10. 人生志气立，所贵功业昌 8. 既然看不清未来，又没办法回到过去，那就活在当下吧! 12. 胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 2. 面对美好的未来不如面对残酷的现在。 6. 强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。
我们依据什么将狼和其他生物划分到不同的分类等级中？ 4.分类依据：生物之间在形态结构和生理功能上的相似程度。
七个分类单位中，哪个单位的生物种类最多？哪个单位的生物种类最少？七个分类单位中，哪个单位中的生物共同特征 5.规律：分类单位越小，包含的生物种类最单越多位少？中，哪的生个生物的共同特征越多，亲缘关系越近；反之，物分共类同特单征位越大，包含的生物种类越多，生物的共同特最征少越？少，亲缘关系越远。
THE END!
6. 不达成功誓不休。 2. 想象力比知识更重要。 14. 要冒一险!整个生命就是一场冒险，走得最远的人常是愿意去做、愿意去冒险的人。 12. 成功的背后，是心酸的付出。所以就不要轻易放弃 18. 明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 6. 生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 4. 人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。 12. 当你能飞的时候就不要放弃飞;当你有梦的时候就不要放弃梦。 20. 宁愿辛苦一阵子，不要辛苦一辈子。 5. 一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。 12. 成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 12. 读书人的命运在外人看来是崇高的，在读书人自己看来是凄凉的，在某些有权位的人看来，读书是消遣，消遣就可有可无，有所谓也无所谓。所以，只有读书人自己才能体会其中的甘苦。

人教版(新课程标准)6.1.2《从种到界》课件(27张PPT)

马、斑马、驴、犀牛、牛、羊、虎、狗、猪、兔、鼠、蝙蝠、蛇、企鹅、鲨鱼、龟、蛙这些动物都有脊柱、它们同属于脊索动物
门的脊椎动物亚门。
纲
马
斑马
驴
犀牛
牛
虎
狗
纲
羊猪
蝙蝠
马、羊、虎、兔等动物
兔
之间差别更大，但它们都具有胎生，哺乳等特征，都属于哺乳纲。
鼠
马
斑马
驴
犀牛
目
犀牛不属于马科，它的足不是一趾，而是三趾，趾端有蹄。但它和马科动物每只足的蹄数都是奇数，都属于奇蹄目。
答：种中生物的共同特征最多，界中生物的共同特征最少。因为分类方法是按照
生物体的差异特征来分的，分类等级越高，它所包含的生物体间的差异越大，即共同特征越少，反之亦然。种是七个等级中最低的，因此，这个等级中生物的共同特征最多。
所以，种是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系最近。
生物分类是研究生物的一种基本方法。 1.________
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基

从种到界课件 (共25张PPT) 生物学人教版七年级上册

共同特征越来越多，亲缘关系越
界
种
来越近，包含物种越来越少
分类单位等级越高，其中生物的共同特征就越少，亲缘关系越远，包含的物种越多。分类单位等级越低，其中生物的共同特征就越多，亲缘关系越近，包含的物种越少。
新课讲授知识点01 分类等级
狼在动物分类中的位置
门：图中的这些动物都有由脊柱骨组成的脊柱，他们同属于脊索动物门的脊椎动物亚门。
第二单元多种多样的生物
第四章生物分类的方法
第二节从种到界
新课引入
新课讲授
课堂小结
随堂练习
学习目标
1.掌握生物分类的等级。 2.掌握最基本的分类单位。 3.了解对生物进行分类的意义。
新课引入
蜻蜓既是动物、无脊椎动物、节肢动物，又是昆虫。为什么要给蜻蜓冠以不同的类群名称呢？
新课讲授知识点01 分类等级
新课讲授知识点01 分类等级
狼在动物分类中的位置
纲：马、兔、蝙蝠等动物，与狼、郊狼、狐之间的差别很大，但它们都具有胎生、哺乳等特征，都属于一个纲——哺乳纲。
新课讲授知识点01 分类等级
狼在动物分类中的位置
目：虎的爪锐利且能伸缩，不属于犬科，但它和狼、郊狼、狐一样，具有尖锐的犬齿，因此它们同属于一个目——食肉目。
新课讲授知识点01 分类等级
狼在动物分类中的位置
种：每一只狼是一个动物个体，但所有的狼都属于同一个物种。
新课讲授知识点02 种是最基本的分类单位
物种
同一物种内的雌雄个体间可以相互交配，产生具有生殖能力的后代。不同物种的雌雄个体间，一般不能繁殖后代。
种是最基本的分类单位，一种生物就是一个物种。同种生物的亲缘关系是最近的，共同特征也是最多的。

-第二节从种到界-课件-

1、在植物园或公园里，我们经常可以看到各种不同植物的标牌，标牌上写着植物的名称，请仔细想一想，除了植物的名称，上面一般还写了分类单位中的哪一个等级？
2、同种的生物个体之间的亲缘关系近，还是同界中生物个体之间的亲缘关系近？
第二十八页，编辑于星期一：十九点二十二分。
反馈检测
1、生物分类的基本单位是（）B。
郧县
城关一中
八年级班级
某某同学
第十四页，编辑于星期一：十九点二十二分。
练习
1、在界、门、纲、目、科、属、种的七个等级中，你认为哪个等级生物的共同特征最多？哪个最少？说出你的理由。
种中生物的共同特征最多，界中生物的共同特征最少。因为分类方法是按照生物体的差异特征来分的，分类等级越高，它所包含的生物体间的差异越大，即共同特征越少，反之亦然。种是七个等级中最低的，因此，这个等级中生物的共同特征最多。
第三十页，编辑于星期一：十九点二十二分。
拓展延伸
试着给校园植物挂上标牌。
1、设计的标牌上应包括哪些内容？ 2、你可以通过什么途径获得这些资料？
参考：校园或公园的树牌
课本或书籍资料等
第三十一页，编辑于星期一：十九点二十二分。
拓展延伸
崽崽
运用分类学观点辨析虎狮兽
（1）虎狮兽的性状(外形特征)如何？生物学定义
是什么？
花花
（2）虎狮兽的生存现状如何？
（3）为什么造成现在这种现状？
（4）你认为虎狮兽存在的价值是什么？
第三十二页，编辑于星期一：十九点二十二分。
第三十三页，编辑于星期一：十九点二十二分。
门的脊椎动物亚门、动
物界。
第十页，编辑于星期一：十九点二十二分。

人教版生物七年级上册2.4.2《从种到界》课件(共30张PPT)

种
分析·讨论：狼在动物分类中的位置
郊狼体型比狼小，但它们体型都较长、且眶间部显著隆起，因此被划分为同一个属 ——犬属。
属
狼
郊狼
分析·讨论：狼在动物分类中的位置
狐的眶间部平缓，但它与狼、郊狼都具有面部长，吻端突出、爪钝而不能伸缩的特征，因此都属于犬科。
科
狼
郊狼
狐狸
分析·讨论：狼在动物分类中的位置
狼与虎的亲缘关系近？为什么？
狼与狐的亲缘关系更近。狼、狐和虎虽然同属食肉目，但狼和狐同属犬科，它们的共同特征更多，而虎为猫科，因此狼与狐的亲缘关系更近。
（2）分别用7个等级的分类单位描述狼，有什么意义？
表明了狼在不同的分类等级中的位置，可弄清狼与其他动物之间的亲缘关系。
植物也可以用同样的方法进行分类。
生物学家根据生物之间在形态结构、生理功能以及生殖方式等方面的相似程度，把它们逐级分类。
2. 生物分类的等级有哪些（由高到低）？
界门纲目科属种
下面以狼为例，看看它是怎样被列入不同等级的分类单位的，以及与其他相关生物类群的关系。
分析·讨论：狼在动物分类中的位置
每只狼是一个动物个体，但所有的狼都属于同一物种。
所有的人都是同一物种。无论是白种人、黑种人，还是黄种人，互相结婚，都能产生具有生殖能力的后代。
种是最基本的分类单位

不同“品种”的狗属于同一物种。
红富士红将军嘎啦苹果澳洲青苹红星(蛇果) 金冠
苹果有很多“品种” ，但都属于“苹果种 ”。
课堂小结
生物分类的等级
界、门、纲、目、科、属、种
同种生物的共同特征最多
生物分类的规律同种生物之间的亲缘关系最近

【课件】第二节从种到界

第二节从种到界
小蝌蚪找妈妈的故事，同学们并不陌生。小蝌蚪在找妈妈的途中遇到了好几种动物，你能找出与蝌蚪亲缘关系最近的动物吗？
自主学习思维导向
1.生物的分类依据是什么？
2.生物的分类单位有哪些？
3.哪一个分类单位最大？哪一个最小？
动物马王的国分举行类“等奥运级会”，
现在有一匹马在动物王国长跑比赛中荣获冠军，被授予 “千里马”的光荣称号。如果你是组委会的秘书，要给马的家族写封贺信，该怎样写信封，马的家族才能收到你寄出的这封贺信呢？
4．能够表示不同生物之间相似特征最少的分类等级是( D )
A.目
B.纲
C.门
D.界
5. 从生物在分类上的位置，可以了解生物间的( B )关系
A.生存环境 B.亲缘 C.外形 D.习性
6. 下面为马的分类地位图，请分析回答：（1）动物界被分为六个更小的等级，它们从大到小依次是界、门、纲、目、。科其、属中、最种基本的分类单位是________。种（2）在图示动物中，与马的亲缘关系最远的是_草__履__虫__，最近的是 ____斑__马__。（3）马和狗共有的分类单位有__纲、门、。界（4）在马的分类地位图中，鲤鱼应位于__门___ 这一分类单位，家兔应位于__纲___这一单位。
动物界
种、属、科、目、纲、门
斑
犀
大
马马驴牛猫羊象蛙鱼蛇
马种
马属马科奇蹄目哺乳纲
脊索动物门的脊椎动物亚门
生物分类等级由大到小顺序是:
界门纲目科属种
（种是最基本的分类单位）
包含生物种类生物相同特征
动物王国的一只老老虎不幸去世，可惜大王没有留下后人，大王留下的亿万家产由谁来继承呢？根据动物王国遗产继承法，由与大王亲缘关系最近的动物继承，该判给谁呢？

人教版从种到界精品PPT课件2

木贼纲,真蕨纲裸子植物亚门种子植物门
被子植物亚门
植物的每一个物种，也可以用同样的方法，归属于相应的属、科、目、纲、门、界之中。桃在分类上隶属于梅属、蔷薇科、蔷薇目、双子叶植物纲、种子植物门的被子植物亚门、植物界。
分类法的意义？
按等级法对生物进行分类，使人们能够了解生物的多样性，对于人们认识生物的进化和发展以及生物之间的亲缘关系、动物的引种、驯化和植物的杂交育种工作，都有十分重要的意义。
看一看
马是怎样被列入不同等级的分类单位的？一、生物分类的单位
1、七个等级：界、门、纲、目、科、属、种 2、分类的基本单位 —— 种
二、分类依据
形态结构特征
三、分类意义
反映生物间的亲缘关系和进化地位
种
每一匹马是一个动物个体，但所有的马都属于动物的同一个物种。
属
斑马除全身的毛是黑色和白色条纹相间外，其他特征与马极其相似，斑马和马被划分到一个
类法：Leabharlann 桃的分类分类的意义：弄清生物之间的亲缘关系，更好地
研究各种生物
随堂反馈
1. 对生物分类中“种”的理解，正确的是（ C ） A.“种”是最基本的分类单位在“种”中仅包含几种生物 B. 一个物种就是一个生物 C.“种”是最基本的分类单位 D.“种”不是最基本的分类单位，因为还有品种
2.华南虎是我国特有的珍稀哺乳纲猫科动物。在生
物分类上介于“纲”和“科”之间的单位是（ D ）
A.种 B.门 C.属 D.目 3.对生物进行分类的意义不包括（ D ） A.了解生物的多样性 B.了解生物之间的亲缘关系
C.了解生物之间的进化关系
D.了解生物的有害和有益物种

根据生物之间在形态结构和

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