1绘本课教案花婆婆(精)
绘本故事《花婆婆》教案(2024)
绘本《花婆婆》、PPT课件、绘画材料等。
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绘本内容解读
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故事情节梳理
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引子
介绍花婆婆的身世背景，展现她从小就 对花的热爱。
经历
描述花婆婆一生的经历，包括她在不同 地方见过的各种美丽的花。
高潮
详细描绘花婆婆决定播撒花种的情节， 展现她内心的坚定和执着。
绘本故事《花婆婆》教案
2024/1/29
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目录
2024/1/29
• 课程介绍与目标 • 绘本内容解读 • 教学方法与手段 • 课堂活动设计与实践 • 阅读延伸与拓展 • 课程总结与反思
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课程介绍与目标
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绘本故事《花婆婆》背景
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作者介绍
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创作背景
芭芭拉·库尼，美国著名图画书作家，以创作具有人文关怀的图画书 著称。
学习能力。
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THANKS
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神。
环保与生态
故事中花婆婆播撒花种的行为， 实际上是一种对生态环境的保护 和改善。通过这一情节，可以引 导孩子们关注环境问题，培养他
们的环保意识。
梦想与行动
花婆婆的梦想是让世界变得更美 丽，她通过不懈的努力和行动实 现了自己的梦想。这可以激励孩 子们勇敢追求自己的梦想，并付
诸实践。
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提供绘画纸、颜料、画笔等绘画 材料。
创作引导
老师引导学生回忆故事中的场景和 人物特征，鼓励他们发挥想象力， 创作出自己心中的花婆婆形象。
作品展示
花婆婆教案精选三篇
花婆婆教案花婆婆教案「篇一」《花婆婆》教案活动目标：1、欣赏故事，理解花婆婆在做一件让世界变得美丽的事情的情节。
2、了解四季的花卉，乐意用完整的语言进行表达。
活动准备：1、经验准备：对一年四季的花有初步了解。
2、材料准备：四季花的图片若干、《花婆婆》PPT、背景音乐。
活动过程：一、说说美丽的涵义1、什么叫美丽？（教师根据幼儿的回答简单提升，然后追问：在你眼中哪些是美丽的？）2、过渡语：能不能做一件让世界变得美丽的事呢？请听故事。
二、理解故事1、说说小女孩的愿望（开始至她还不知道将来会做什么样的'事）提问：小女孩答应爷爷做哪三件事？小结：去旅行、住海边、做让世界变得更美丽的事。
提问：女孩会做什么事让世界变得更美丽？（幼儿大胆猜测，教师提升）小结：不管做什么事，只要你去努力做都可以完成。
2、交流花婆婆做的事（接着讲述到结尾）提问：花婆婆做了让世界美丽的事吗？是怎么做的？（幼儿根据故事内容回答）小结：她购买花种，在各个地方都撒上花种，让人们一年四季都能看到美丽的鲜花。
提问：每个季节里，住在镇上的人们可以看到哪些鲜花开放？小结：到处都盛开着蓝色的、紫色的和粉红色的花朵。
提问：你知道哪些蓝色的、紫色的和粉红色的花朵？（根据幼儿的回答及时出示图片）哪些花在春天开放？或荷花在什么季节开放？（幼儿回答后将花放到相应的季节，并以问答的形式一起小结）三、完整欣赏提问：为什么大家都叫她花婆婆？（结合故事回答）小结：她一年四季都在种花，直到头发花白还依然在继续种花。
四、经验迁移提问：你觉得还可以做什么事让世界变得更美丽呢？（幼儿大胆讲述，教师提升）小结：其实让世界变得更美丽的事有很多，只要我们有这个愿望，努力去做，就一定能实现！花婆婆教案「篇二」活动目标1、欣赏故事，理解花婆婆在做一件让世界变得美丽的事情的情节。
2、了解四季的花卉，乐意用完整的语言进行表达。
活动准备1、经验准备对一年四季的花有初步了解。
2、材料准备四季花的图片若干、《花婆婆》PPT、背景音乐。
2024年幼儿园大班语言绘本教案花婆婆
2024年幼儿园大班语言绘本教案花婆婆一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班语言绘本教程》的第四章第一节，内容为绘本故事《花婆婆》。
通过讲述花婆婆种植花田，教育幼儿学会关爱大自然，懂得付出与分享。
二、教学目标1. 让幼儿理解绘本故事的主要内容，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿关爱大自然，懂得付出与分享的良好品质。
3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解绘本故事的主要内容，学会关爱大自然。
难点：培养幼儿付出与分享的品质，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《花婆婆》、图片、花田道具、花籽。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观花田，让幼儿观察花朵的形状、颜色，引导幼儿关注大自然。
2. 故事讲述（10分钟）教师以生动的语言讲述绘本故事《花婆婆》，引导幼儿关注故事中花婆婆种植花田的过程，让幼儿学会关爱大自然。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示图片，引导幼儿观察图片中的花田，让幼儿描述图片内容，提高幼儿的语言表达能力。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿绘制自己的花田，培养幼儿的动手能力和想象力。
5. 互动环节（10分钟）六、板书设计1. 板书花婆婆2. 板书内容：花婆婆种植花田关爱大自然付出与分享七、作业设计1. 作业题目：我的花田请幼儿回家后，与家长一起观察周围的自然环境，绘制一幅花田作品，并写一段关于关爱大自然的话。
2. 答案示例：花田作品：幼儿绘制一幅花田，花朵色彩丰富，形状各异。
关爱大自然的话：我们要像花婆婆一样，关爱大自然，保护环境，让我们的地球更加美丽。
八、课后反思及拓展延伸本次课程通过绘本故事《花婆婆》让幼儿学会了关爱大自然，懂得付出与分享。
课后，教师可以组织幼儿进行户外实践活动，如实地种植花田，让幼儿亲身体验大自然的美好，进一步巩固课程内容。
同时，教师还可以引导幼儿关注其他环保主题的绘本，拓宽幼儿的知识面。
花婆婆绘本故事教案
鼓励幼儿根据绘本中的词汇进行 联想，比如由“花种”联想到“ 花朵”、“花园”、“花香”等 相关词汇，拓展幼儿的词汇量。
句式变换与模仿
简单句与复杂句
通过绘本中的句子，引导幼儿学习简 单句和复杂句的表达方式，并鼓励幼 儿模仿和运用这些句式。
句式转换
鼓励幼儿将绘本中的句子转换成自己 的语言进行表达，比如将“花婆婆把 花种撒在了山坡上”转换成“山坡上 撒满了花婆婆种的花”。
分析插图中的构图、色彩、线条等要 素，探讨它们如何营造故事氛围和表 达情感。
跨界艺术融合尝试
引导学生思考如何将绘本故事与 其他艺术形式相结合，如音乐、
舞蹈、戏剧等。
分组讨论并制定方案，选择一种 艺术形式与绘本故事进行融合创
作。
各组展示并分享自己的跨界艺术 作品，互相学习和交流创作经验
。
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情感教育与价值观
塑造
尊重自然、爱护环境意识培养
通过花婆婆的故事，向孩子们传 递热爱大自然、珍惜自然资源的 观念，让他们从小形成保护环境
的意识。
引导孩子们关注周围环境的变化 ，让他们学会观察、发现大自然 的美，从而培养他们对自然的敬
畏和爱护之情。
组织孩子们参加环保实践活动， 如垃圾分类、植树造林等，让他 们身体力行地参与环境保护，加
鼓励孩子们互相倾听和交流，分 享彼此的看法和感受。
行动计划：将所学应用于生活实践
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活动目的：帮助孩子们 将绘本故事中的美好品 质和价值观转化为实际 行动，培养他们的社会 责任感和良好的行为习 惯。
活动步骤
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引导孩子们思考如何将 花婆婆的精神传承下去 ，制定一个具体的行动 计划。
要求孩子们在行动计划 中明确自己的目标、行 动步骤和时间安排。
幼儿园大班语言绘本《花婆婆》精品教案
幼儿园大班语言绘本《花婆婆》精品教案一、教学内容本节课我们将使用教材《花婆婆》这本绘本，主要围绕第3章至第5章的内容进行深入讲解。
具体内容包括：第三章介绍花婆婆的播种过程，第四章描述花婆婆与周围人的互动，第五章阐述花婆婆种花给人们带来的快乐。
二、教学目标1. 让幼儿理解绘本的故事情节，提高他们的阅读兴趣。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用恰当的词汇描述故事内容。
3. 培养幼儿的环保意识，让他们认识到保护环境的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用丰富的词汇描述故事情节，理解花婆婆的播种精神。
教学重点：培养幼儿的阅读兴趣，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《花婆婆》、挂图、卡片、花种子。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室窗台上的植物，引导幼儿关注植物的生长过程，从而引入本节课的主题。
2. 故事讲解（15分钟）教师用生动的语言为幼儿讲述绘本《花婆婆》的第3章至第5章内容，让幼儿跟随花婆婆的播种过程，感受故事情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示挂图，以问答形式引导幼儿用丰富的词汇描述故事情节。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，根据教师提供的卡片，用彩泥制作花婆婆播种的场景，并尝试用语言描述。
教师邀请各组幼儿展示自己的作品，并分享创作过程和感受。
六、板书设计1. 故事《花婆婆》2. 章节内容：第三章至第五章3. 重点词汇：播种、环保、快乐七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画纸和画笔描绘花婆婆播种的场景，并用文字描述。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中尝试播种，观察植物生长过程，与家长分享所学内容。
同时，组织幼儿进行环保活动，如捡拾垃圾、植树等，将花婆婆的精神延伸到生活中。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会用丰富的词汇描述故事情节，理解花婆婆的播种精神。
2. 实践情景引入：引导幼儿关注植物的生长过程，激发他们的兴趣。
幼儿园大班语言绘本《花婆婆》教案
幼儿园大班语言绘本《花婆婆》教案一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班语言绘本《花婆婆》。
该绘本为教材第十章节的内容，详细讲述了主人公花婆婆的种花历程，以及她用美丽的花朵装点小镇的故事。
二、教学目标1. 了解绘本的故事情节，理解花婆婆种花的意义，培养幼儿的爱心和责任感。
2. 培养幼儿对自然美的感知，提高审美能力。
3. 通过绘本学习，提高幼儿的语言表达和词汇运用能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解花婆婆种花的意义，用语言表达出对自然美的感受。
教学重点：掌握绘本故事情节，学会相关词汇。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《花婆婆》、多媒体设备、图片、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小镇的图片，引导幼儿观察并提问：“你们觉得这个小镇美吗？如果让你来装饰这个小镇，你会选择什么？”2. 故事讲解（10分钟）教师讲述绘本《花婆婆》的故事，引导幼儿关注故事中的细节，如花婆婆种植的花朵、小镇的变化等。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选绘本中的重点词汇，如“播种”、“绽放”、“美丽”等，结合图片进行讲解，帮助幼儿理解词义。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放图片和卡片，让幼儿根据故事情节，将图片和卡片进行配对，巩固所学词汇。
5. 小组讨论（5分钟）分组讨论：“你们觉得花婆婆为什么会选择种花？她种花给小镇带来了哪些变化？”6. 情境表演（10分钟）每组挑选一个角色，进行故事情境表演，提高幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《花婆婆》2. 重点词汇：播种、绽放、美丽、爱心、责任感3. 小镇变化：从荒凉到美丽七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用自己的话讲述《花婆婆》的故事，并画出你心中最美的花朵。
答案：根据幼儿讲述的故事内容和个人感悟进行评价。
2. 拓展延伸：观察身边的环境，发现美好事物，用画笔记录下来，与家长分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过绘本《花婆婆》的学习，让幼儿感受到了自然美和爱心的重要性。
2024年大班语言教案《花婆婆》
2024年大班语言教案《花婆婆》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章第三节的绘本故事《花婆婆》。
内容主要包括：通过讲述花婆婆种植花种、传播美丽的故事，引导幼儿感受自然美的同时，培养他们的环保意识和助人为乐的精神。
二、教学目标1. 能理解故事内容，感受花婆婆的美丽品质，培养幼儿的审美情感。
2. 能用完整的句子表达对故事中人物、情节的看法，提高幼儿的表述能力。
3. 通过实践活动，培养幼儿的环保意识和助人为乐的精神。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，感受花婆婆的美丽品质。
难点：用完整的句子表达自己的观点，实践活动中的环保意识和助人为乐精神的培养。
四、教具与学具准备教具：绘本《花婆婆》、多媒体课件、花种、花盆、铲子、水壶等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室窗台上的花草，引导幼儿关注自然美，引发幼儿对花草的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过多媒体课件，生动形象地讲述《花婆婆》的故事，引导幼儿关注故事中花婆婆的美丽品质。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考故事中花婆婆的行为，如：“花婆婆为什么要把花种撒在路边、公园等地方？”4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组讨论，回答教师提出的问题，培养幼儿的表述能力。
5. 实践活动（15分钟）教师分发花种、花盆等材料，指导幼儿动手种植花草，体验劳动的快乐，培养环保意识和助人为乐的精神。
六、板书设计1. 故事《花婆婆》2. 主要人物：花婆婆3. 故事关键词：美丽、环保、助人为乐七、作业设计1. 作业题目：我心中的花婆婆描述一下你心中的花婆婆，她有哪些美丽品质？答案示例：我心中的花婆婆是一位善良、勤劳的人。
她为了让世界变得更美丽，不辞辛劳地种植花草，传播美丽。
2. 作业题目：环保小卫士请你设计一个环保标语，呼吁大家保护环境。
答案示例：保护环境，从小事做起，让我们的地球更美丽！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次活动，教师应反思自己在教学过程中的优点与不足，以便提高教学质量。
幼儿园大班语言绘本《花婆婆》优质教案
幼儿园大班语言绘本《花婆婆》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言绘本《花婆婆》。
主要章节包括：花婆婆的花园、花婆婆的种子、花婆婆的祝福。
详细内容包括：认识各种花卉、学习种子传播方式、理解花婆婆的爱心传递。
二、教学目标1. 让幼儿了解各种花卉的名称、特点和生长过程，培养他们的观察力和认知能力。
2. 帮助幼儿理解种子传播的方式，提高他们的动手操作能力和想象力。
3. 通过花婆婆的故事，培养幼儿关爱他人、传递爱心的情感。
三、教学难点与重点难点：理解种子传播方式，培养幼儿的动手操作能力。
重点：认识各种花卉，学习花婆婆的爱心传递。
四、教具与学具准备教具：绘本《花婆婆》、花卉图片、种子、花盆、土壤、水壶等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿观察教室里的花卉，让他们说出花卉的名称和特点。
（2）邀请幼儿分享自己家里的花卉，交流养护经验。
2. 例题讲解（1）讲述绘本《花婆婆》的故事，引导幼儿关注花婆婆的花园、种子和祝福。
（2）结合花卉图片，讲解各种花卉的名称、特点和生长过程。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组，每组挑选一种花卉，观察并记录花卉的特点和生长过程。
（2）组织幼儿进行种子传播实验，观察种子的传播方式。
4. 花婆婆的祝福（1）讨论花婆婆的祝福意义，引导幼儿关爱他人，传递爱心。
（2）让幼儿制作祝福卡片，送给亲朋好友。
六、板书设计1. 板书《花婆婆》2. 内容：（1）花卉名称、特点和生长过程（2）种子传播方式（3）花婆婆的祝福七、作业设计1. 作业题目：我的爱心传递（1）画一幅花卉画，标注花卉的名称和特点。
（2）制作一张祝福卡片，送给亲朋好友。
答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过绘本《花婆婆》让幼儿了解了各种花卉、种子传播方式，以及花婆婆的爱心传递。
在教学过程中，注意观察幼儿的参与程度，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外花卉观察活动，提高他们的观察力和认知能力。
2024年大班语言绘本《花婆婆》教案
2024年大班语言绘本《花婆婆》教案一、教学内容本节课选自2024年大班语言绘本《花婆婆》，主要包括教材第3章《花婆婆的花园》和第4章《花婆婆的礼物》。
详细内容为：通过讲述花婆婆在花园里种植各种花卉，以及她用心准备的礼物，让学生了解自然之美和关爱他人的重要性。
二、教学目标2. 培养学生观察、表达、想象的能力，提高审美情趣。
三、教学难点与重点教学重点：观察、表达、想象能力的培养。
四、教具与学具准备教具：绘本《花婆婆》、PPT、花婆婆玩偶、花篮。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师扮演花婆婆，与学生互动，引导学生观察花婆婆的特点。
2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）3.1 教师出示PPT，展示花婆婆的花园，引导学生观察、描述花园里的花卉。
3.2 学生动手操作，用彩笔、画纸、剪刀、胶棒创作自己的花园。
六、板书设计1. 板书《花婆婆》2. 内容：2.1 花婆婆的花园：美丽、多彩、充满爱心2.2 花婆婆的礼物：关爱、付出、传递美好七、作业设计1. 作业题目：我的花园1.1 学生用自己的画笔、画纸、剪刀、胶棒创作一幅花园画作。
1.2 作业要求：画面丰富、色彩鲜艳、富有创意。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：2.1 家园共育：鼓励学生与家长共同创作花园画作，增进亲子关系。
2.2 社会实践：组织学生参加公益活动，关爱身边的人，传递美好。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的互动设计3. 例题讲解中引导学生关注花婆婆的品质4. 随堂练习的设计与操作5. 板书设计的内容布局6. 作业设计的创意与实施7. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定二、实践情景引入的互动设计1. 教师需充分准备角色扮演，确保形象生动，激发学生的兴趣。
2. 互动问题应具有引导性，如：“你们觉得花婆婆是一个怎样的人？”引导学生观察和思考。
花婆婆教案8篇
花婆婆教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言绘本教案花婆婆(1)
幼儿园大班语言绘本教案花婆婆一、教学内容本节课我们将学习绘本《花婆婆》的故事内容。
该绘本为本教材的第六章节《美丽的家园》的延伸阅读材料。
详细内容包括：通过绘本阅读，让幼儿了解花婆婆如何用美丽的花朵装点家园，引导幼儿感受自然之美，学习关爱环境，培养美好情感。
二、教学目标1. 能够听懂并复述《花婆婆》的故事内容，提高幼儿的语言表达能力。
2. 通过观察绘本插图，培养幼儿的观察能力，激发想象力。
3. 培养幼儿关爱环境，热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导幼儿通过绘本故事，理解关爱环境的重要性。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《花婆婆》、教学课件、花朵图片。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示美丽的花朵图片，引发幼儿对自然之美的关注。
2. 讲解绘本：详细讲解绘本《花婆婆》的故事内容，引导幼儿关注花婆婆如何用花朵装点家园。
3. 实践情景引入：邀请幼儿扮演花婆婆，一起为我们的家园种上美丽的花朵。
4. 例题讲解：出示画有不同花朵的图片，让幼儿观察并说出花朵的名称。
5. 随堂练习：让幼儿用水彩笔在画纸上画出自己喜欢的花朵，并剪下来。
6. 互动环节：将幼儿剪下的花朵贴在黑板上，共同装饰成一幅美丽的画卷。
六、板书设计1. 板书《花婆婆》2. 内容：画有绘本插图的黑板，展示幼儿剪下的花朵。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人讲述《花婆婆》的故事，并画出自己喜欢的花朵。
2. 答案：故事内容以幼儿自己的语言表达为主，花朵绘画作品以幼儿自己的创意为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的掌握程度，以及绘画技能的提升。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中，关注环境美化，为家园增添美丽的花朵。
同时，可开展相关主题活动，如参观植物园，了解更多关于花朵的知识。
重点和难点解析1. 教学难点：引导幼儿通过绘本故事，理解关爱环境的重要性。
大班语言绘本《花婆婆》教案
大班语言绘本《花婆婆》教案一、教学内容本节课选自大班语言绘本《花婆婆》，主要围绕教材的第36章节进行详细讲解。
内容包括：描述花婆婆的日常生活，探讨花婆婆种花的意义，以及通过花婆婆的故事引导幼儿学会关爱大自然。
二、教学目标1. 了解花婆婆的生活，理解花婆婆种花的意义，培养幼儿关爱大自然的情感。
2. 通过绘本故事，培养幼儿的语言表达和倾听能力，提高幼儿的想象力。
3. 引导幼儿学会分享、助人为乐的品质，培养幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解花婆婆种花的意义，培养幼儿关爱大自然的情感。
教学重点：通过绘本故事，培养幼儿的语言表达和倾听能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《花婆婆》、多媒体课件、花婆婆手偶、花种子。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演花婆婆，通过互动提问，引导幼儿关注大自然，了解花草的生长过程。
2. 绘本讲解（10分钟）教师通过多媒体课件，展示绘本内容，引导幼儿关注花婆婆的日常生活，讲述花婆婆种花的故事。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“花婆婆为什么喜欢种花？”引导幼儿思考和讨论，培养幼儿的语言表达和倾听能力。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，引导幼儿绘制自己喜欢的花朵，并分享给同伴。
5. 互动环节（5分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，扮演花婆婆，培养幼儿关爱大自然的情感。
六、板书设计1. 《花婆婆》2. 内容：花婆婆的日常生活花婆婆种花的意义关爱大自然，助人为乐七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的花朵，并写一段话描述它。
2. 答案示例：我最喜欢玫瑰花。
它有红色的花瓣，很漂亮。
我想把它送给花婆婆，祝她越来越美丽。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，如参观植物园，引导幼儿观察和了解更多的植物，培养幼儿关爱大自然的情感。
重点和难点解析1. 教学目标中关爱大自然情感的培养。
2. 教学难点：理解花婆婆种花的意义。
幼儿园大班语言绘本精品教案花婆婆
幼儿园大班语言绘本精品教案花婆婆一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域绘本教材《花婆婆》。
教学内容包括：绘本故事阅读、情感态度价值观培养、语言表达与交流能力提升。
详细内容为教材的第二章节《花婆婆的花园》。
二、教学目标1. 让学生通过阅读绘本，了解花婆婆的花园里发生的故事，培养学生的想象力。
2. 培养学生热爱大自然、关爱他人的情感态度。
3. 提高学生的语言表达与交流能力，激发学生对绘本阅读的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解花婆婆的爱心和乐于助人的品质。
教学重点：通过阅读绘本，培养学生的情感态度和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《花婆婆》、多媒体课件、花婆婆玩偶。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体课件展示美丽的花园图片，引发学生对花园的向往。
2. 故事讲解：教师以生动的语言讲述绘本《花婆婆》的故事，引导学生关注花婆婆的爱心和乐于助人的品质。
3. 实践情景引入：邀请一位同学扮演花婆婆，其他同学扮演花园里的小动物，共同演绎故事情节。
4. 例题讲解：讲解绘本中出现的重点词汇和句子，如“善良、乐于助人、分享”等。
5. 随堂练习：学生分组讨论，用画笔和彩泥创作自己喜欢的花园。
7. 课堂拓展：组织学生进行“爱心传递”游戏，培养学生的团队协作精神。
六、板书设计1. 板书《花婆婆的花园》2. 板书内容：故事梗概：花婆婆在花园里照顾小动物，乐于助人，传递爱心。
重点词汇：善良、乐于助人、分享。
课堂实践：绘制花园、爱心传递游戏。
七、作业设计1. 作业题目：画一画：画一幅你心中的花园。
写一写：用文字描述花婆婆的品质，至少用到三个形容词。
2. 答案：画一画：学生自由发挥，画出心中的美丽花园。
写一写：示例：花婆婆是一个善良、乐于助人、无私的人。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：开展“寻找身边的花婆婆”活动，鼓励学生发现身边的好人好事。
幼儿园大班语言绘本《花婆婆》教案(1)
幼儿园大班语言绘本《花婆婆》教案一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班语言绘本《花婆婆》的相关内容。
该绘本主要讲述了一位热爱花的老婆婆，在她的花园里种满了各种美丽的花朵，她用爱心和耐心照顾这些花朵，使它们茁壮成长。
通过阅读该绘本，让孩子们了解自然、关爱环境，学会分享和付出。
教学内容涉及教材第3章第2节。
二、教学目标1. 让幼儿了解绘本的基本内容，培养他们对自然和生活的热爱。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的词汇量和句子结构运用能力。
3. 通过绘本故事，引导幼儿学会关爱他人，培养他们的爱心和责任心。
三、教学难点与重点教学难点：理解绘本中的句子结构和词汇，用语言表达自己对绘本的理解。
教学重点：通过绘本故事，培养幼儿的爱心、责任心和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《花婆婆》、教学挂图、花婆婆角色头饰、卡片、录音机等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演花婆婆，戴好头饰，向孩子们问好。
（2）教师讲述绘本故事，引导孩子们关注故事中的画面和情节。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师针对绘本内容提出问题，引导幼儿思考和回答。
（2）教师针对幼儿的回答进行点评和指导，纠正错误发音和用词。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放卡片，让孩子们根据绘本内容进行配对。
（2）教师邀请孩子们上台表演，用动作和语言表达绘本故事。
（2）教师提出拓展问题，引导幼儿思考和讨论。
六、板书设计1. 板书《花婆婆》2. 板书内容：（1）故事梗概（2）重点词汇和句子（3）教学目标七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你心中的花园。
（2）写一段话描述花婆婆。
2. 答案：（1）孩子们的画作。
（2）例：花婆婆是一位慈祥的老人，她喜欢种花，花园里有很多漂亮的花朵。
她用心照顾这些花朵，让它们茁壮成长。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动中，孩子们的参与度较高，但在语言表达方面仍有待提高。
绘本故事《花婆婆》教案
绘本故事《花婆婆》教案教案：《花婆婆》一、教学内容人教版小学语文三年级下册第四单元第12课《花婆婆》。
这篇课文主要讲述了花婆婆年轻时去世界各地旅行，并播撒鲁冰花的故事，以及她老年时如何影响和改变周围环境，让小镇变得更加美丽的经历。
二、教学目标1. 知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，了解花婆婆的事迹。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习的方式，学会生字词，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：懂得珍惜生命，激发学生做一个有爱心、有责任心的人。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
难点：学会生字词，理解课文中的情感。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情景引入（5分钟）播放PPT，展示花婆婆的图片，引导学生观察并说出自己对花婆婆的印象。
2. 自主学习（10分钟）学生自读课文，遇到不认识的字词可以查阅字典，理解课文大意。
3. 合作学习（10分钟）学生分组讨论，交流自己对本课的理解和感受，共同完成学习任务。
4. 课堂讲解（10分钟）教师讲解课文内容，解答学生疑问，引导学生深入理解课文。
5. 随堂练习（5分钟）学生完成课后练习题，教师巡回指导。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书花婆婆板书内容：1. 年轻时旅行世界各地，播撒鲁冰花2. 老年时影响和改变小镇，让环境更美丽七、作业设计1. 完成课后练习题。
2. 写一篇关于花婆婆的小作文，题目为：“我心中的花婆婆”。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过引导学生自主学习、合作学习，让学生深入理解课文内容，感受花婆婆的爱心和责任心。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时解答学生疑问，提高教学效果。
拓展延伸：鼓励学生在课后继续关注身边的环境，从自己做起，做一个有爱心、有责任心的人，为美化环境贡献自己的力量。
教案：《花婆婆》重点和难点解析一、教学内容人教版小学语文三年级下册第四单元第12课《花婆婆》。
大班语言绘本《花婆婆》教案
大班语言绘本《花婆婆》教案一、教学内容本节课我们将学习大班语言绘本《花婆婆》的相关内容。
该绘本选自教材第四章“多彩的童话世界”，详细内容包括：理解故事情节，感受主人公花婆婆的美丽品质；学习新词汇，提高语言表达能力；培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 理解故事《花婆婆》的情节，感受花婆婆关爱自然、助人为乐的品质。
2. 学会故事中的新词汇，并能用语言表达自己对故事的理解。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：新词汇的学习与运用，对故事情节的理解。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《花婆婆》、教学课件、花婆婆头饰。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师头戴花婆婆头饰，讲述绘本故事《花婆婆》。
（2）引导幼儿关注故事中的花婆婆，讨论她关爱自然、助人为乐的品质。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师挑选故事中的新词汇，如：“绚烂”、“播种”、“飘落”等，进行解释和举例。
（2）引导幼儿用新词汇表达自己对故事的理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示教学课件，展示花婆婆在故事中的图片，引导幼儿观察、描述。
（2）幼儿分组讨论，用自己的话讲述花婆婆的故事。
4. 创作环节（10分钟）（1）教师分发画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿创作“我的花婆婆”。
（2）幼儿根据故事情节，发挥想象，创作自己的花婆婆形象。
5. 展示与评价（5分钟）（1）教师组织幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）评价幼儿作品，关注幼儿在观察、想象、创作等方面的表现。
六、板书设计1. 板书《花婆婆》2. 板书内容：（1）故事情节：花婆婆的美丽品质（2）新词汇：绚烂、播种、飘落（3）创作主题：我的花婆婆七、作业设计1. 作业题目：以《花婆婆》为主题，画一幅画，描述你心中的花婆婆。
绘本花婆婆教案.doc
绘本花婆婆教案【篇一：花婆婆绘本教案1】双语大六班绘本教案《花婆婆》活动目标：1、听故事并了解四季有哪些的花卉对花卉感兴趣。
2、理解绘本故事并尝试讲述“怎样做一件让世界变得美丽的事情”。
活动准备：1、四季特征明显的花：迎春花、桃花、油菜花、荷花、玫瑰、菊花、桂花、红梅、腊梅、水仙花、白玉兰。
2、《花婆婆》ppt 。
3、儿歌“四季花开”：暖和的春天来到了，什么花儿朵朵开？炎热的夏天来到了，什么花儿朵朵开？凉爽的秋天来到了，什么花儿朵朵开？寒冷的冬天来到了，什么花儿朵朵开？4、知识经验：丰富孩子对花卉的了解。
过程与记录：一、听故事。
1、引出活动：老师：今天带来一个故事（出示ppt ），题目《花婆婆》认字吗？《花婆婆》。
你们认为花婆婆是个什么样的人？花婆婆是干什么的？2、讲述故事老师：花婆婆到底是干什么的？我们一起听故事。
（音乐起）(播放故事)（讲到：第三件事后，提问）。
老师：小女孩答应爷爷要做哪三件事？3、继续讲故事。
二、四季开的花1、说说四季开的花：讲到“花婆婆”准备种花时，引发交流四季开的花。
老师：花婆婆想，如果海边开满了鲜花，世界一定变得更美丽；如果海边一年四季都开满鲜花，世界一定变得更美丽。
2、分一分：四季不同的花。
老师：其实，我们现在知道的花的名字有7000 多种。
我准备了一些花的照片，你和朋友两人一起，去认一认：这是什么花？是在什么季节开放的？把它们放在相应的字卡的下面（字卡为：春天花儿、夏天花儿?? ）孩子：（操作）。
——这时应该关注不认识字的孩子。
老师出示字卡时，孩子跟读一边。
三、一件美好的事1、回归故事。
老师：花婆婆知道了那么多四季开放的花，写信买了许多花籽?? 可是，孩子们也不知道将来会做什么！2、幼儿尝试讲述“怎样让世界变得更美好”老师：你觉得做什么事，可以让世界变得更美好呢？——深化“美好的事情”，让孩子拥有一个理想。
3、幼儿自由回答。
教师小结：孩子们，你们已经知道了做一件让世界变得更美好的事情。
1绘本课教案花婆婆
绘本课教案《花婆婆》一、教学目标：1. 让学生通过观察绘本《花婆婆》的图片，培养学生的审美能力和观察能力。
2. 引导学生通过绘本《花婆婆》的故事，学会关爱环境，热爱生活。
3. 培养学生通过绘画表达自己的情感和想法。
二、教学重点：1. 观察绘本《花婆婆》的图片，了解故事情节。
2. 学会关爱环境，热爱生活。
3. 通过绘画表达自己的情感和想法。
三、教学难点：1. 观察绘本《花婆婆》的细节，理解故事背后的寓意。
2. 如何引导学生将绘本故事与现实生活相结合，培养学生的环保意识。
四、教学准备：1. 准备绘本《花婆婆》的图片或实体绘本。
2. 准备绘画材料，如画纸、彩笔等。
3. 准备环境保护相关的视频或图片资料。
五、教学过程：1. 导入：展示绘本《花婆婆》的封面，引导学生关注封面上的图片和文字。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述绘本《花婆婆》的故事，引导学生关注故事中的环境问题。
3. 讨论：故事结束后，引导学生谈谈自己对故事的理解和感受，鼓励学生发表自己的观点。
4. 观察与分析：教师展示绘本《花婆婆》的图片，引导学生观察并分析故事中的环境变化，探讨环境保护的重要性。
5. 绘画活动：让学生用自己的绘画表达故事中的情感和想法，教师给予指导和鼓励。
6. 分享与展示：学生将自己的绘画作品展示给大家，分享自己的创作过程和感受。
7. 总结与反思：教师引导学生总结绘本《花婆婆》的故事寓意，强调环境保护和热爱生活的重要性。
8. 扩展活动：让学生结合自己的生活经验，谈谈如何关爱环境，教师给予指导和鼓励。
9. 作业布置：让学生回家后，和家长一起寻找环境保护的相关资料，下周分享给同学们。
10. 教学反思：教师对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下一节课做好准备。
六、教学延伸：1. 组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演故事中的角色，如花婆婆、小男孩等，通过表演的方式加深学生对故事的理解。
2. 开展环保主题活动，如垃圾分类、植物种植等，让学生将绘本《花婆婆》中的环保理念付诸实践。
大班语言绘本《花婆婆》教案
大班语言绘本《花婆婆》教案一、教学内容本节课选自大班语言绘本《花婆婆》的第四章“花婆婆的种子”，详细内容为花婆婆如何播撒种子，让世界变得更美丽。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的新词汇和句子。
2. 培养幼儿热爱自然、保护环境的情感。
3. 培养幼儿的语言表达和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：理解花婆婆播撒种子的意义，用语言表达出来。
教学重点：掌握故事内容，学会新词汇和句子。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《花婆婆》、挂图、花种子、花盆。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的植物，引导幼儿关注植物的生长。
提问：你们知道这些植物是从哪里来的吗？它们是怎么长大的呢？2. 故事讲解（10分钟）教师出示绘本《花婆婆》，讲述第四章“花婆婆的种子”的故事。
讲解过程中，引导幼儿关注花婆婆播撒种子的行为，理解其意义。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“花婆婆为什么要播撒种子？”引导幼儿用故事中的句子回答：“花婆婆要把世界变得更美丽。
”4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、彩笔，让幼儿画出自己心中的美丽花朵。
教师指导幼儿用水粉颜料给花朵上色。
5. 语言表达（5分钟）教师提问：“你们觉得花婆婆是个什么样的人？”引导幼儿用故事中的句子回答：“花婆婆是个善良、有爱心的人。
”提问：“我们学习了花婆婆的故事，我们要向她学习什么？”引导幼儿回答：“我们要学习花婆婆爱护环境、播撒爱心。
”六、板书设计1. 板书大班语言绘本《花婆婆》第四章花婆婆的种子2. 板书内容：花婆婆播撒种子让世界变得更美丽爱护环境，播撒爱心七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的美丽花朵，并用故事中的句子描述它。
2. 答案示例：我心中的美丽花朵是向日葵，它像太阳一样照耀着大地，让世界变得更美丽。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过绘本故事《花婆婆》的讲解，引导幼儿关注环境保护，培养幼儿的爱心。
花婆婆教学设计(共4篇)
花婆婆教学设计〔共4篇〕第1篇：《花婆婆》教学设计《花婆婆》教学设计教学目的:1.理解绘本内容，养成良好的阅读习惯。
在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。
2、在读故事中，潜移默化地进展读书方法的指导，培养学生的语言表达才能、想象才能，形成初步的鉴赏才能。
3、掌握读懂故事人物和道理，从而学会根本的读书方法。
教学重、难点:理解课文内容，培养阅读理解才能和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。
一、提醒专题。
1、课件展示：绘本故事图片2、你们知道这些图片吗？图片上的主人公有怎样的故事呢？(学生讲自己知道的绘本故事)你是通过什么途径知道他们的？〔这些都是美丽的绘本人物，如今就让我们一起走进绘本世界，去认识他们吧！〕板书课题：走进绘本世界二、呼唤旧知、指导文本。
花婆婆献给让世界变得更美丽的每一个人花婆婆住在海边的一幢小房子里。
房子的四周，开满了蓝色、紫色和粉红色的花儿。
花婆婆是我的姨婆，她的年纪很大，个子小小的，我知道她本来不是这样的。
她告诉我一些过去的事情：花婆婆住在海边的一间小房子。
房子的四周，开满了蓝色、紫色和粉红色的花。
花婆婆个子小小的，是我的姨婆，她常常告诉我，她年轻时候的事：很久以前，当她还是一个小女孩的时候，她的名字叫做艾莉丝，住在海边的城市。
从她家门口的石阶上，可以看到码头和来来往往的大船。
很多年以前，她的爷爷就是搭乘一艘大帆船来到美国的。
艾莉丝的爷爷在家里的楼下开一间店，雕刻一些船头的人像，以及摆在烟草店门口的印地安人像；他也是个艺术家，偶然会画一些帆船和沿海地区的风景。
当他很忙的时候，艾莉丝就帮他在画布上画几朵白云。
晚上，艾莉丝常坐在爷爷的大腿上，听他说一些很远的地方所发生的故事。
每次爷爷说完故事，艾莉丝就接着说：“爷爷，我长大以后，要像你一样去很远的地方旅行。
当我老了，也要像你一样住在海边。
” “很好，”爷爷笑着说：“但是，你一定要记得做第三件事。
” “什么事？”艾莉丝问。
“做一件让世界变得更美丽的事。
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授课内容绘本课教学设计《花婆
婆》
授课时间
教学目标
听《花婆婆》的故事，享受图画书带来的魅力。
希望有了《花婆婆》的阅读经历，让听故事的人能脚踏实地的履行自己的承诺，能努力将世界变得更美丽，能热情关爱我们的地球村的生存环境。
教学流程
设计栏修订栏一、课前交流：
同学们，下午好!先自
我介绍一下，我是小爱丽
丝，今天是第一次和大家
见面，不过我相信一定能
在这里度过一个奇妙的下
午。
这几天，我一直沉醉
于一本图画书中，来这儿
就是想和大家共同分享这
本让我着迷图画书的。
二、情景引入。
（屏幕上出现《花婆婆》
绘本的封面，教师伴随音乐娓娓道来。
）
1、封面介绍。
2、封面人物介绍。
3、作者简介。
三、导读绘本。
过渡：花婆婆这个名字是怎么来的？在她身上发生了那些故事？这还得从姨婆小时候说起！
（一）绘本故事——艾莉丝小时候
1、爷爷和我的姨婆艾莉丝住在海边。
爷爷会雕人像还会画画，艾莉丝喜欢看海，还喜欢帮爷爷画画。
2、到了晚上，艾莉丝常坐在爷爷的大腿上，缠着他说一些很远的地方所发生的故事。
你们说，爷爷的这些故事会发生在什么地方呢？
3、这些地方艾莉丝都是第一次听说，她多羡慕爷爷呀！于是，每次听完故事总会说一番相同的话！（师生对读）
（二）绘本故事——卢菲
斯小姐
过渡：日子一天一天过去，一转眼，艾莉丝长大了，她决定去做答应爷爷的三件事。
1、哪三件事？（去很远的地方旅行；老了，也住在海边；做一件让世界变得更美丽的事。
）
2、她离开家乡，先来到一个离海很远的城市里，在图书馆找了份工作。
3、终于有一天，卢菲斯小姐离开城市到一座真正的热带小岛上去生活。
可是，小时侯她说过要像爷爷一样去很远很远的地方旅行，所以她决定离开小岛。
分别时，村长送给她一个漂亮的珍珠贝作为永久的纪念。
4、在后来的日子里，卢菲斯小姐会去那些地方呢？大家想一想。
5、最后，她来到一个东方的小国家。
在骑骆驼时，不小心摔伤了，于是决定到海边住下来。
看，这就是她的新房子。
6、这个世界多美呀！还记得卢菲斯小时候答应爷爷
的第三件事情吗？（做一件让世界变得更美丽的事）过度：还能做什么让世界变得更美丽的事呢？卢菲斯小姐常常望着大海不停地想着这个问题。
（三）绘本故事——老卢菲斯小姐
1、糟糕的是卢菲斯小姐的旧伤发作了，在床上躺着什么也做不了，人渐渐憔悴了。
只有在她透过窗户，看到去年夏天撒下的鲁冰花种子开出的蓝的紫的粉色的鲁冰花时才露出些许笑容。
2、漫长的冬日过去了，她的身体允许她出门散步了，走到山坡上喜出望外的发现山坡上居然开满了蓝色的、紫色的、粉色的鲁冰花。
看着鲁冰花轻轻摇曳，卢菲丝突然知道什么是她要做的第三件事了。
3、、整个夏天，她的口袋里都装满了鲁冰花的种子。
她四处撒种，周围的人看不懂，都一个劲儿地喊：“怪婆婆、疯婆婆。
”可是卢菲丝不在乎。
4、春天来了，那些种子几
乎同时都开花了！你们说，她小时候答应爷爷做一件事让世界变得更美丽的承诺兑现了吗？
5、是的，她终于完成了第三件事，也是最困难的一件事。
我的姨婆，就这么变成了花婆婆的。
6、知道花婆婆现在什么样吗？你看，她正在给孩子们讲很远的地方发生的故事呢！我对姨婆的经历羡慕极了，说也要像她那样到世界各地旅行，老了住在海边。
姨婆呢，也说了一句她小时候爷爷对她说的话：“别忘了做一件让世界变得更美丽的事！”可我到现在还没想出能做件什么事情让世界变得更加美丽。
7、要是花婆婆问你，你会怎么回答？
教学反思。